2016届中考物理复习课件:第15章 电磁铁与自动控制 电动机与发电机(沪粤版广东专用)

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【典中点】2016年秋沪粤版九年级物理上册课件15.4.1电流的热效应

【典中点】2016年秋沪粤版九年级物理上册课件15.4.1电流的热效应
第十五章 电能与电功率
15.4 探究焦耳定律
第1课时 电流的热效应
电流的热效应 、 理解焦耳定 律并学会相应的计算
逐点 导讲练
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
知识点 1 电流的热效应
知1-导
电饭煲
电热水壶
电熨斗
电烤箱
电取暖器
电热水器
提出问题:这些常见家用电器的共同特点: 都是利用电流通过导体要发热(电能转化为热能)的 原理制成的。
连接好如图所示的电路,闭合开关, 调节滑动变阻器,使电流等 于I时记下1分钟玻璃管内 液柱上升的高度。断开开 关,使液柱回到原来的位置。 重新闭合开关,调节滑动变阻器,使电流等于2I时 记下1分钟玻璃管内液柱上升的高度。发现电流越 大,玻璃管内液柱上升越多。
保持R、t一定,探究Q与I的关系
鼠 标 点 图 片 播 放 视 频
1.电流通过导体时电能转化为热能的现象叫作电 流的热效应。
2.利用电流的热效应工作的电器叫作电热器。 3.电热器的主要组成部分是发热体,发热体是由
电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制 成的。
点亮的灯泡过一 会儿会烫手,说
明什么?
导线和电熨斗串联,为什么 电熨斗很热而导线并不是很
热?说明什么?
知1-练
1.(2015·兰州)在做“电流通过导体时产生的热 量与什么因素有关”的实验时,采用了如图所 示的实验装置。两个透明的容器中密闭了等量 的空气。U形管中液面变化反映了密闭空气温 度的变化。此实验是为了探究电流产生的热量与________的关 系;将此装置接到电源两端,通电一段时间后,电流在______ 容器中产生的热量较多,在电路中串联一个滑动变阻器,再接 入原电路,还可以探究电流产生的热量与________的关系。该 实验中用到的物理研究方法是控制变量法和________。

沪粤版九年级物理上册:第十五章 电磁铁与自动控制 复习课件

沪粤版九年级物理上册:第十五章 电磁铁与自动控制  复习课件

2.地磁场: 地球周围存在着_磁__场__,地磁场分布与__条__形__磁__体__相似. 地磁南、北极与地理南、北极_并__不__重__合___,存在着 _磁__偏__角___.世界上最早记述这一现象的是我国宋代的学 者_沈__括___.
考点2 电流的磁场
1.1820年,丹麦的物理学家_奥__斯__特_发现了电流的周围 存在着_磁__场__. 2.通电螺线管:它外部的磁场和条__形__磁__铁__的磁场一样; 通电螺线管两端的极性跟螺线管中的_电__流__方__向_有关; 两者关系可以用右__手__螺__旋__定__则__来判定:用_右__手__握住螺 线管,让四指指向螺线管中_电__流___的方向,则大拇指 所指的那端就是螺线管的_北__极__.
第十五章 电磁铁与自动控制 复Biblioteka 课件知识网络考点梳理
考点1 磁现象与磁场
1.磁体、磁场、磁感线: (1)磁极:磁体有__两__个磁极,__南__极(S)和__北__极 (N);磁极间相互作用:同名磁极相互排斥,异名磁极 相互_吸__引___. (2)磁场:磁场存在于_磁__体__周__围_,磁场对放入其中的 磁体有__力___的作用;把磁场中某一点的小磁针静止时 __北__极___所指的方向规定为磁场的方向;为了形象地描 述磁场分布,引入了磁__感__线__.
阻),并进行了如下分析:通电后电磁铁的上端是 ___S__极,当有人走上电梯后,压敏电阻的阻图1-1611 值 减 小 , 电 磁 铁 的 磁 性 变 ____强__ ( 填 “ 强 ” 或 “弱”),使衔铁与触点2接触,通过电动机的电流 __变__大__(填“变大”或“变小”),电动机转速变快, 使电梯运动变快.
谢谢
2.电磁继电器: (1)构造:如图1-16-1所示,主要部分是电磁铁、衔铁、 触点、开关和弹簧.电磁继电器实质是由电磁铁控制工 作电路通断的开关.

粤沪版九年级物理下册 (探究电磁铁的磁性)电磁铁与自动控制 课件

粤沪版九年级物理下册 (探究电磁铁的磁性)电磁铁与自动控制 课件

知1-讲
【解析】 通电螺线管周围存在磁场,当铁芯插入其中后,铁芯 被磁化,又形成一个磁场,两个磁场相互叠加,使磁 性增强。
总结
知1-讲
1.电磁铁的铁芯是用软铁制成的,而不是用钢制成的。这 是因为软铁是软磁性材料,在磁场中容易被磁化,离开磁 场后磁性又很容易消失,因此当螺线管断电时,软铁的磁 性就会消失,能将原来吸附的物体迅速放开。而钢是硬磁 性材料,被磁化后磁性能长期保存,当螺线管断电后,仍 具有磁性。
知2-讲
【例2】小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性的强 弱跟哪些因素有关。 (1)下表是小明的实验记录,根据表中数据回 答问题:
电磁铁(线圈匝数) 实验次数 电流(A)
吸引大头针的数量
100匝 123 0.6 1.2 1.5 7 11 14
50匝 4 56 0.8 1.0 1.5 5 8 10
(来自《点拨》)
知2-讲
【知识拓展】 1. 电磁铁的铁芯是软铁。电磁铁的磁性是通电螺旋 管的磁性和被磁化的铁芯共同作用的结果。 2. 电磁铁的优点: 电磁铁磁性有无,可用___通__断__电_来控制。 电磁铁磁性强弱,可用___改__变__电__流__大__小来控制。 电磁铁的极性变换,可用___改__变__电__流__方__向来实现。
结论:如图所示:
线圈
知1-讲
铁芯
定义 把插有铁芯的通电螺线管称为电磁铁。
活动:自制电磁铁
知1-讲
知1-讲
【例1】通电螺线管中插入铁芯后,磁性大大增强,其原 因是( D ) A.铁芯本身具有磁性 B.插入铁芯,使电流增大了 C.插入铁芯,相当于增加了线圈的匝数 D.螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同 作用
知识点 3 电磁铁的简单应用

粤沪版九年级物理下册《从永磁体谈起》电磁铁与自动控制PPT课件

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D.回形针带电
知2-导
知识点 2 磁极、磁极间的相互作用规律
思考:任何磁体都有两个磁极,磁极间有什么相互作 用规律呢?
活动:探究磁体间的作用规律
F 相吸
知2-讲
F
相斥 结论:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。
知2-讲
【易错提示】 不能认为两个铁磁性物质相互吸引,一定是异名 磁极相对。可能是异名磁极相对,也可能是一个 有磁性另一个无磁性。
易错点:审题不仔细导致错误
1 一根条形磁铁,你能想出几种办法辨别它的南极 和北极?
解:第一种方法,根据磁铁的指向性判断:将条形磁 铁用细线悬挂起来,静止时磁铁的N极指向北,S 极指向南;第二种方法,根据磁极间的相互作用 规律判断:用一个磁体的N极去靠近条形磁铁的一 端,如果两者相互吸引,说明这一端是S极;若相 互排斥,则这一端是N极。
知2-讲
【例2】[杭州]如图所示,甲、乙两小磁针在一根磁铁附 近静止,下列判断正确的是( B ) A.甲小磁针左端是S极,乙小磁针左端是N极 B.甲小磁针左端是N极,乙小磁针左端也是N极 C.甲小磁针左端是S极,乙小磁针左端也是S极 D.甲小磁针左端是N极,乙小磁针左端是S极
【解析】
知2-讲
利用图析法解答。知Fra bibliotek-讲活动:探究“磁化”和“去磁”
知3-讲
将磁铁的一极靠近或接 将磁铁的一极在铁钉上
触铁钉
沿同一方向反复摩擦
知3-讲
定义 使原来没有磁性的物质获得磁性的过程叫磁化。 磁体被磁化后的磁极规律:
N
S 铁片 N
S
铁片靠近磁极的一端为异名磁极
想一想:磁化在生活中的应用?
知3-讲
能被磁化的物质大多数是含铁、钴、镍的合金或氧 化物,叫做磁性材料。

沪科版物理九年级第十五章第一节电阻与变阻器(共69张PPT)

沪科版物理九年级第十五章第一节电阻与变阻器(共69张PPT)

3、4并
3
相 同(镍铬)
相 同( 0.5米)
1mm2
0.5mm2




实验结论: 材料﹑长度相同的导体, 横截面积越大,电 阻越小.
探究电阻的大小与材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
2 铁丝
3 镍铬
相 同(0.5米) 相 同(0.5mm2)
实验3:
导体的电阻跟材料的关系
导线 材料 长度 截面积 电流 电阻
不同 不同












探究结果:
结论:导体的电阻的大小与导体的材料、导体的横截 面积、导体的长度、导体的温度有关。
导体的电阻与材料 有关 ,材料不同,电阻不同。 导体的电阻与横截面积 有关 ,导体的横截面积越大,电阻 越小 。 导体的电阻与导体长度 有关 ,导线越长,电阻越大 。 导体的电阻与温度 有关,温度越高,电阻 越大 。
(3)使用A、C(一上一下)两个接线柱:
A C
A
D P
B
AP段电阻线接入电路,当滑片P远离A端滑动时, AP段电阻线变长,电阻变大,电流变小,灯变暗。
(4)使用A、D(一上一下)两个接线柱:A CLeabharlann D PAB
AP段电阻线接入电路,当滑片P远离A端滑动时,
AP段电阻线变长,电阻变大,电流变小,灯变暗。
探究电阻的大小与横截面积的关系
在本研究中应该控制导体的_材___料___和__长__度___
不变,再研究当导体的粗细发生变化时,导体电阻的
变化情况.
导线 材料
3、4并
3

粤沪版九年级物理下册 (从永磁体谈起)电磁铁与自动控制教学课件

粤沪版九年级物理下册 (从永磁体谈起)电磁铁与自动控制教学课件

二、磁场
直击考点
2、下列关于磁场和磁感线的说法正确的是 ( B ) A.在磁体外部磁感线有方向,从N极到 S极,磁场的方向也是从N极到 S极 B.磁感线就是用来描述磁场的一种假想曲线 C.磁感线总是弯曲的,不可能是直线 D.地理的北极就是地磁的南极
解析
磁感线是用来描述磁场的,在磁体外部磁场方向从N极到S极,所以才有 磁感线的方向从N极到S极,因果关系倒置了,故 A错,在条形磁体内部磁 感线是平行的直线,故 C错;地理两极与地磁两极根本不重合,故D错。
认识磁体
磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质. 磁体:具有磁性的物质.
思考:磁体能不能吸引所有金属? 分类: 1)永磁体与软磁体 2)天然磁体与人造磁体
常见的磁体: 条形磁铁
蹄形磁铁
磁针
认识磁体 活动1:你对磁体了解多少?
磁体各处的磁性是否一样? 哪里最强?
磁极: 磁体的两端磁性最强叫做磁极 每个磁体都有两个磁极 悬挂着的磁铁静止时,总是一端指南,一端指北;指南的一端 是磁体的南极,又叫做S极;另一端是北极,又叫做N极.
二、磁场
注意
1、磁场定义:磁场是一种存在于磁体周围的看不见、摸不着的特殊物质。 2、磁场的基本性质:它对放入其中的磁体产生磁力的作用。 3、磁场的方向:在磁场中的某一点,小磁针静止时北极所指的方向就是该 点的磁场方向。 4、磁感线定义:在磁场中画一些有方向的曲线,任何一点的曲线方向都跟 放在该点的小磁针北极的指向一致,这样的曲线叫做磁感线。 5、磁感线方向:磁感线是一些有方向的曲线,磁感线上某一点的方向与放 在该点的小磁针北极的指向一致,也与该点的磁场方向一致。
解题方法点拨:
1、首先,明确掌握磁性、磁体、磁极的概念; 2、其次,掌握磁极间的相互作用规律:同名磁极相互排斥, 异名磁极相互吸引; 3、然后,能够判断磁感线的方向; 4、最后,根据题意,解答问题。

粤沪版九年级物理第十五章电能与电功率复习与提升习题课件

粤沪版九年级物理第十五章电能与电功率复习与提升习题课件

第9页
九年级 物理 全一册 沪粤版
9.图甲是调光台灯的模拟电路,电源电压不变,小灯泡规格是“6 V 3 W”,闭合开关 S,当滑动变阻器的滑片 P 在 A 点时,滑动变阻器连入电路 的电阻为 R1,电压表的示数为 4 V;当滑动变阻器的滑片 P 在 B 点时,滑 动变阻器连入电路的电阻为 R2,电压表的示数为 2 V,且 R2=2R1。小灯 泡的 I-U 图像如图乙所示,
第4页
九年级 物理 全一册 沪粤版
考点 2:电功率 4.两盏灯分别标有“220 V 40 W”和“36 V 40 W”的字样,当两盏 灯都正常发光时,关于两盏灯的亮暗,下面说法中正确的是 ( C ) A.“220 V 40 W”的亮 B.“36 V 40 W”的亮 C.两盏灯一样亮 D.条件不足,无法判定
第 27 页
九年级 物理 全一册 沪粤版
考点 5:电学综合计算 20.(桂林中考)如图所示,电源电压恒定,R1 的阻值为 20 Ω,R2 的阻值 为 10 Ω。当 S 闭合,S1、S2 断开时,电流表的示数 为 0.5 A。求: (1)电源电压; (2)通电 10 s 内电路消耗的总电能; (3)当 S、S1、S2 都闭合时,电流表的示数变化了 0.4 A,则 R3 的阻值是多 大。
12.(贵港中考)如图所示的电路中,电源电压恒为 9 V,定值电阻 R0 为 50 Ω,滑动变阻器的最大值 为 100 Ω。若开关 S、S1、S2 都闭合,当滑片 P 在 中点时,电流表示数为__00..3366__A。当开关 S 闭合, S1、S2 都断开,滑动变阻器接入电路的阻值为 20 Ω 时,电流表的示数为 0.3 A,则小灯泡消耗的功率是_0_.09.9__W。
第 17 页
九年级 物理 全一册 沪粤版

九年级物理全册第十五章第二节科学探究欧姆定律(第2课时欧姆定律)课件(新版)沪科版

九年级物理全册第十五章第二节科学探究欧姆定律(第2课时欧姆定律)课件(新版)沪科版
第十五章 探究电路
第二节 科学探究:欧姆定律
第2课时 欧姆定律
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考 如何求出通过节能灯的电流大小?
导入新课
认知与了解
学习目标
1.通过实验探究电流跟电压和电阻的定量关系,分析 归纳出欧姆定律。理解欧姆定律。
2.会运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。会用滑 动变阻器改变部分电路两端的电压。
随堂训练
(2)电路改正后,开始进行实验,小明根据测出的数据,画出 了电阻的U-I关系图像,如图乙所示,由图像可以得出结 论:_____________________________________________; 为了使结论更具有普遍性,小明还应该__________________ ___________________________________________________。
讲授新课
一 欧姆定律
观察与思考
一段导体中的电流,跟加在这段导体两端的电压成正比, 跟这段导体的电阻成反比。
人们为了纪念他,就把这个规律叫作欧姆定律。
欧姆定律的公式:
IU R
I:电流 U:电压 R:电阻
讲授新课
二 欧姆定律的应用 1.求电流
如图所示,求通过这盏电灯的电流。
讲授新课
交流与讨论 画出简单的电路图。
讲授新课
归纳与总结
已知:R, I; 求:U=? 解:由I=U/R得
U=IR 答:要使这种指示灯正常发光,应加大约的电压。
讲授新课
3.求电阻
观察与思考
探究活动用电压表测出一段导体两端的电压是,用电流表 测出通过这段导体的电流为,求这段导体的电阻。

粤沪版九年级物理下册《探究电磁铁的磁性》电磁铁与自动控制PPT下载

粤沪版九年级物理下册《探究电磁铁的磁性》电磁铁与自动控制PPT下载
怎样制备电磁铁呢?
铁芯的目的是为了增加电磁铁的磁性吗? 用木筷代替铁芯行不行?
第五页,共二十页。
探究思路:
(1)怎样制备电磁铁呢?
将漆包线绕着塑料管缠绕,然 后插入铁钉,接通电路.观察开关闭 合前后,铁钉吸引大头针的数量.
猜想 当有电流流过时,电磁铁具有磁性.
第六页,共二十页。
(2)铁芯的目的是为了增加电磁铁的磁性吗? 实验 抽出铁钉,观察线圈吸引大头针的数量是否变化. 现象 抽出铁钉后,线圈吸引大头针的数目减少.
第十一页,共二十页。
实验2
研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系
改变电流 现象
a S
b S
增大电流电磁铁吸引 的大头针数目___增__多. 结论2
通过电磁铁的电流越___大_,电磁铁的磁性_____.越强
第十二页,共二十页。
三 电磁铁的应用
从小电动汽车、家里的冰箱,到三峡水库的发电站 ,各种大小的电磁铁应有尽有.
线、大头针、沙皮纸、 滑动变阻器、电流表或小灯泡.
判断磁性强弱方法:根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断
螺线管的磁性强弱.
实验方法 控制变量法、转换法
第十页,共二十页。
研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
实验1
改变线圈匝数 现象
匝数越___多___,
磁性越___强___.
a
b
S
结论1
当电流一定时,电磁铁线圈的匝数____越__多,磁性______越. 强
第十五页,共二十页。
磁悬浮列车的轨道安装力大量的电磁铁,使列车悬 浮飞行.
第十六页,共二十页。
电磁铁是核磁共振成像系统中最 北京正负离子对撞机中,使用了
重要的部件
大量的电磁铁

粤沪版九年级物理下册 (电磁继电器与自动控制)电磁铁与自动控制新课件

粤沪版九年级物理下册 (电磁继电器与自动控制)电磁铁与自动控制新课件
B C
A
2.用电磁继电器控制高电压、强电流的
开关,其主要优点是 ( B )
A.节约用电
B.安全用电
C.保护用电器 D.操作简单
3.关于电磁继电器的衔铁的选用,下列 说法中正确的是 ( A ) A.应选用软铁材料 B.应选用钢棒 C.以上两种材料都可以使用
D.以上两种材料都不行
课堂小结
利用电磁继电器可以实现 (1)远距离操纵 (2)自动控制 (3)操作安全
A、将两个静触点与 电源、用电器串联
B、动触点与电源的 一极和开关串联
上下静触点连 接对应的用电器到 电源另一极
绿灯 红灯
控制电路
工作电路
应用
安装模拟水位自动报警器

电源
电源
电磁继电器工作原理
利用低电压、弱电流(控制电路) 控制高电压强电流的(工作电路)。 利用控制电路开关控制电磁铁的磁性 的有无,吸放衔铁带动触点控制工作 电路
电磁继电器与自动控制
S
复习
1、电磁铁由哪几部分组成? 线圈、铁芯
2、电磁铁磁性强弱与哪些因素有关? 线圈匝数、电流大小
3、列举电磁铁的应用实例。
电磁起重机、电铃、磁浮列车、电
磁继电器 …….
在生活中我们经常看到一些大型机器 在工作,而它们的电流可达几十、上百 安,直接来控制或操作是很危险的,那 怎么才能控制这些强大的电流?
……
学有致用,相信自己行
1、 图是一种温度自动报警器的原理图,制作 (填“酒
精”、“煤油”或“水银”)温度计时插入一段金属丝,
当温度达到金属丝下端所指的温度时,电磁铁具

,将衔铁吸引过来,使电铃发出报警信号。请
你根据图中电磁铁的。

粤沪版九年级物理下册 (奥斯特的发现)电磁铁与自动控制课件

粤沪版九年级物理下册 (奥斯特的发现)电磁铁与自动控制课件

仔细观察螺线管的绕线方法,并画出示意图,并判 断螺线管中电流方向,标示在示意图上.
预想可能的不同种情况,小组间交流.
通过实验,判断螺线管的N、S极,并标在图中.
N
S
S
N
S
N
N
S
实验结论: 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样. 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关.
(1)通电螺线管周围存在磁场,它的磁场与条形磁体相似. (2)若改变电流方向,通电螺线管的N极和S极也改变,且正好对调.
学习目标
1.知道奥斯特实验,了解电流的磁效应. 2.知道通电螺线管磁场是什么样的. 3.会运用安培定则.
新课讲解
一 电流的磁场
【活动1】思考下列问题: 电流能否产生磁场? 如何去验证能否产生磁场? 电流方向与磁场方向有何规律?
探究思路: (1)观察通电直导线周围的磁场 将直导线平行架在小磁针的上方,然后把导线的两端 接入电路中.
【思考】通电直导线周围存在磁场,如果将导线弯曲成螺线状,通电后其周围是否 也会产生磁场呢?如何观察磁场的分布呢?
猜测:通电螺线管周围也可能产生磁场,可以利用碎铁屑观察磁场分布。
课堂探究
【思考】:为何打开的手电筒不能吸引大头针? 因为磁场太弱了,因此通常将导线绕在圆柱空心筒上绕成的螺纹状线圈,做 成螺线管(也叫线圈)
通电后,小磁针的角度发生偏转
思考:上述实验说明了什么现象? 结论:通电导体跟磁体一样,周围也存在着磁场.断开 开关后小磁针回复原来位置,这说明通电导体周围的 磁场是由电流产生的.
(2)通电导体产生磁场的方向与电流方向有关吗?
A
B
C
电流方向与小磁针偏转方向的关系
比较A与C:电路中的电流方向改变时,小磁针的 偏转方向不一样,电流的磁场方向与电流方向有关.

粤沪版九年级物理下册 (探究电磁铁的磁性)电磁铁与自动控制 教学课件

粤沪版九年级物理下册 (探究电磁铁的磁性)电磁铁与自动控制 教学课件

(B )
物理
2.通电螺线管插入铁芯后,磁性大大增强,其原因是 A.铁芯本身具有磁性 B.插入铁芯后,使电流增大了 C.插入铁芯后,相当于增加了线圈匝数 D.螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用
( D)
物理
3.小明同学在“制作、研究电磁铁”的过程中,使用两个相同的大铁钉绕制成电磁 铁进行实验,如图所示,下列说法正确的是 ( B ) A.若将两电磁铁上部靠近,会相互吸引 B.电磁铁能吸引的大头针越多,表明它的磁性越强 C.B的线圈匝数多,通过B的线圈的电流小于通过A的线圈的电流 D.要使电磁铁磁性增强,应将滑片P向右移动
物理
4.如图所示,是演示巨磁电阻(GMR)原理的示意图。开关S1、S2闭合时,向左稍微移 动滑动变阻器的滑片P,指示灯的亮度明显变亮。
(1)滑动变阻器的滑片向左移动,流过电磁铁线圈的电流 增大 (选填“增大”或
“减小”),电磁铁周围的磁增场强
(选填“增强” “减弱”或“不变”)。
(2)指示灯的亮度明显变亮,表明电路中GMR的阻值显著 减小 (选填“增大”或
物理
2.小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭(原理如图)。接通信号源后,电流的方
向不断改变,导致线圈的磁极不断变化,通过吸引或排斥磁铁,带动纸盆振动。为改
变纸盆振动幅度以调节喇叭响度,下列方法不可行的是 ( A )
A.改变磁铁的磁极
B.改变电流的大小
C.改变磁铁磁性强弱
D.改变线圈的匝数
物理
3.如图所示,是小明研究“影响电磁铁磁性强弱的因素”的装置图,它是由电源、滑 动变阻器、开关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针偏转 角度的大小来判断电磁铁磁性的强弱。在指针下方固定小铁块,当用导线a与接线 柱2相连,闭合开关后,指针发生偏转。 (1)当开关闭合后,电磁铁右端应为 S 极。 (2)当滑动变阻器的滑片P向 左 (选填“左”或“右”) 滑动时,指针偏转的角度将会变小,表明电磁铁磁性减弱 (选填“增强”或“减弱”)。

粤沪版九年级物理下册《探究电磁铁的磁性》电磁铁与自动控制PPT优秀课件

粤沪版九年级物理下册《探究电磁铁的磁性》电磁铁与自动控制PPT优秀课件
沪粤版 物理
第十六章 电磁铁与自动控制
16.3 探究电磁铁的磁性
课堂导入
电影的的悬浮飞艇充满充满科幻色彩,我们生活中有类似的情况吗?
一、电磁铁
在螺线管中插入一个铁芯就构成了一个电磁 铁,与螺线管相比就是多了一个铁芯,这样在相 同条件下会使磁性大大加强。
螺线管
铁芯
ห้องสมุดไป่ตู้
实验 研究电磁铁的磁性有无
现象 通电时,电磁铁___能___吸引大头钉。 断电时,电磁铁_不___能__吸引大头钉。
问题三:怎么改变电磁铁线圈的匝数呢? 用两个匝数不同的电磁铁。
实验 ①研究电磁铁的磁性强弱跟电流大小的关系
现象
电流越大,电磁铁 吸引的大头钉数目
越__多___。
结论 线圈的匝数一定时,通过电磁铁的电流越大,
电磁铁的磁性越__强___。
实验 ②研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系
现象
匝数越多,电磁铁 吸引大头钉数目越
C 下列说法正确的是( )
A.通电螺线管右端为 N 极,左端为 S 极 B.在通电螺线管中插入铁芯,电压表示数增大 C.当 R1 的滑片向左滑动时,电压表示数减小 D.当 R1 的滑片向右滑动时,电流表示数增大
__多___。
结论 当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越多,
磁性越__强____。
实验结论
通过电磁铁的电流越_大____,电磁铁的磁性就越_强____; 当电流一定时,电磁铁线圈的匝数越__多___,磁性就越_强____。
电磁铁的优点:
电磁铁磁性有无,可用__通__断__电__路__(__电__流__)__来控制。 电磁铁磁性强弱,可用__改__变__电__流__大__小___、__改__变__线__圈__匝__数__来控制。 电磁铁的极性变换,可用__改__变__电__流__方__向___来实现。

粤沪版九年级物理下册《探究电磁铁的磁性》电磁铁与自动控制PPT教学课件

粤沪版九年级物理下册《探究电磁铁的磁性》电磁铁与自动控制PPT教学课件

16.3 探究电磁铁的磁性
4.下列设备或电器中,其主要工作原理与电磁铁无关的是( B )
图4-2
16.3 探究电磁铁的磁性
[解析] (1)实验中电磁铁磁性的强弱无法用眼睛直接观察,可以通过观察 电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断它磁性的强弱,吸引的大头针 越多,电磁铁的磁性越强;运用的研究方法是转换法;在探究鼓面振动发 声实验中,在鼓面上撒一些碎纸屑,通过观察碎纸屑的跳动来放大鼓面的 振动,也是运用了转换法。 (2)猜想A中,电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性,读图可知,图a、b( 或a、c)中两电磁铁相同,一个通电能吸引大头针,一个不通电,不能吸引 大头针,符合要求。
16.3 探究电磁铁的磁性
[方法指导] 改变电磁铁磁性强弱的方法: (1)当线圈匝数不变时,增大电流则磁性增强,减小电流则磁性减弱; (2)当通过线圈的电流不变时,增加线圈匝数则磁性增强,减小线圈匝 数则磁性减弱。
16.3 探究电磁铁的磁性
类型二 电磁铁的应用
例2 如图16-3-4所示是直流电铃的原理图。关于电铃工作时 的说法不正确的是( D)
A.电流通过电磁铁时,电磁铁有磁性且A端为N极
B.电磁铁吸引衔铁,弹性片发生形变具有弹性势能
C.小锤击打铃碗发出声音,是由于铃碗发生了振动 图16-3-4
D.小锤击打铃碗时,电磁铁仍具有磁性
16.3 探究电磁铁的磁性
[解析]本题考查了直流电铃的工作原理及工作过程和右手螺旋定则等知 识。根据右手螺旋定则判断A是正确的;当电磁铁通电时会产生磁性,吸 引衔铁,带动小锤敲击铃碗,发出声音,B、C正确;而当衔铁被吸下来 时,电路处于开路状态,电路中没有电流,所以此时电磁铁没有磁性,D 错误。
16.3 探究电磁铁的磁性
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考点梳理
3.通电螺线管的磁场方向与 电流方向 _______以及螺线管的绕线方向有关. 磁场的强弱与 _______ 、 _________ 、 有无铁芯 ________有关. 电流强弱 线圈匝数 4.判断通电螺线管的磁场方向可以使用右手定则(安培定则):将右 手的四指顺着电流方向抓住螺线管,拇指所指的方向就是该螺线管 北极 如图所示: 的_______.
变式拓展: 3、(2015•吉林)如图所示,根据磁感线方向,可以判断:电源的 负 极,小磁针的b端为____ N 极. a端为_____
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1、(2015•长春)小磁针静止时总是指南北,是因为地球周围存在 磁力 着_________________ .对小磁针有________________ 的作用. 磁场
【解答】解:由于地球的周围存在地磁场,所以地球周围的小磁针(指南 针)都要受到地磁力的作用而指向南北方向.
2、(2015•连云港)按照题目要求作图或作答.如图所示,根据小 磁针静止时的指向,在图中括号内标出电源的正负极和通电螺线管 的磁极.
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考点梳理
一、磁现象 铁、钴、镍 等物体的性质,该物体就具有了磁 1.物体具有吸引 ___________ 磁体 性.具有磁性的物体叫做 _____. 2.磁体两端_磁性最强 ______的部分叫磁极,磁体中间磁性 最弱 ____.当悬挂 南极(S),指向北方的叫_________. 北极(N) 静止时,指向南方的叫 _________ 吸引 3.同名磁极互相 排斥 ___,异名磁极互相 ______. 4.磁体周围存在一种物质,能传递磁极间的相互作用,叫做 磁场 ____. 磁场对放入它里面的磁体会产生力的作用. 5.在物理学中,为了研究磁场方便,我们引入了 ______ 磁感线的概念.磁 南极 感线总是从磁体的 北极 ___出来,回到 ____.
课前检测
5、(2015•眉山)下列装置中,与发电机工作原理相同的是( D )
A.电磁继电器
B.扬声器
C. 电热器
D.动圈式话筒
【解答】解:A、电磁继电器主要利用了电流的磁效应,与发电机的工作 原理不同,故A不合题意;B、扬声器是利用了通电导体在磁场中受力的作 用,与发电机的工作原理不同,故B不合题意;C、电热器主要利用了电流 的热效应,与发电机的工作原理不同,故C不合题意;D、动圈式话筒主要 利用了电磁感应现象,与发电机的工作原理相同,故D符合题意.
考点突破
2、(2015•枣庄)如图所示,根据小磁针静止时的指向,标出磁体 的N、S极和A点的磁场方向(用箭头表示).
【解答】解:根据小磁针的N、S极的指向,利用同名磁极相互排斥原理确 定磁体的N、S极和磁场的方向;如图所示:
考点突破
考点2 电流的磁场 【例2】(2015•武汉)如图中,小磁针静止后指向正确的是( C)
5.电磁铁 (1)把螺线管紧密地套在一个铁心上,就构成一个电磁铁.电磁铁的 线圈的匝数 磁性有无跟 通断电 ______有关系,磁性的强弱跟 __________ 、 电流大小 _________ 有关系. 通断电 控制;②它的磁性 (2)电磁铁优点有:①磁性的有无可由 _______ 强弱可由 电流大小 来控制;③它的极性可由电流方向 ______来控制.
考点梳理
6.地球也是一个磁体,所以小磁针静止时会由于同名磁极互相排斥 ,异名磁极互相吸引的原理指向南北,由此可知,地磁南极在 _____ ________,地磁北极在 地理南极附近 __________. 地理北极附近 7.地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重合,中间 磁偏角 有一个夹角,叫做_____ ,是由我国宋代学者 沈括 ____首先发 现的. 8.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性,这种现象叫做 磁化 永磁体 如钢); _____.有些物体在磁化后磁性能长期保存,叫 _________( 软磁铁 如软铁). 有些物体在磁化后磁性在短时间内就会消失,叫 ______( 二、电生磁 1.通电导线的周围有磁场,磁场的方向跟 电流的方向 _________有关,这种现 象叫做电流的______. _________在 磁效应 这一现象是由丹麦物理学家 奥斯特 1820年发现的. 2.把导线绕在圆筒上,做成螺线管,也叫线圈,在通电情况下会产 生磁场.通电螺线管的磁场与条形磁体 __ ______的磁场相似.
考点梳理
2.没有使用换向器的发电机,产生的电流,它的方向会周期性改变 方向,这种电流叫 交变电流 _____,简称交流电.它每秒钟电流方向改变 频率,单位是 赫兹 Hz 我国的交流 的次数叫 ____ ____,简称赫,符号为 ___. 50Hz. 电频率是____ 3.使用了换向器的发电机,产生的电流,它的方向不变,这种电流 叫 _____.( 直流电 实质上和直流电动机的构造完全一样,只是直流发电机 是磁生电,而直流电动机是电生磁) 4.实际生活中的大型发电机由于电压很高,电流很强,一般都采用 线圈不动,磁极旋转的方式来发电,而且磁场是用电磁铁代替的. 发电机发电的过程,实际上就是其他形式的能量转化为 电能 ____的过 程.
考点梳理
6.电磁继电器 扬声器 低电压 、 ______ 弱电流 (1)电磁继电器是利用 _______ 电路的通断,来间接地控 高电压 强电流 制 _______ 、 ______ 电路的装置.实质上它就是利用电磁铁来控制 工作电路的一种开关. (2)电磁继电器由电磁铁、衔铁、簧片、触点组成;其电路由 低压控制电路 高压工作电路 _____________和__ __________两部分组成. (3)扬声器是把 电信号 ______转换成 _______ 声信号 的一种装置.它主要由固定 的永久磁体、线圈和锥形纸盆构成. (4)示意图如下图.
考点突破
变式拓展: 1、(2015•贵港)物理学中用光线来描述光的传播途径和方向,用 磁感线来描述磁场,以下说法正确的是( C ) A、光线是真实存在的 B、磁感线是真实存在的 C、光是真实存在的一种电磁波 D、磁感线描述的磁场不是真实存在的
【解答】解:A、光线是我们为了研究光的方便假想出的物理模型,是不 存在的,故A错误;B、磁感线是我们为了研究磁场的方便假想出的物理模 型,是不存在的,故B错误;C、光是电磁波的一种,是真实存在的,故C 正确;D、磁感线是假想的物理模型,但磁场是确实存在的,故D错误.
考点突破
考点1 .磁现象与磁场 【例1】(2015•南昌)如图所示,是条形磁体的磁场分布图,下列 说法正确的是( D )
A、该条形磁体的左端为N极,右端为S极 B、a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C、置于a点的小磁针,静止时南极指向左侧 D、磁感应线是为了研究方便引入的假想曲线
考点突破
【解答】A、磁体周围的磁感线从磁体的N极出来,回到磁体的S极,构成 闭合曲线,由图该条形磁体的右端为N极,左端为S极,所以A说法错误;B 、磁感线分布越密的地方,其磁场越强,故a处磁场比b处弱,所以B说法 错误.C、小磁针静止时北极所指的方向与该点的磁感线方向一致,所以a 处的小磁针静止时南极应指向右侧,所以C说法错误;D、磁感线不是真实 存在的,而是为了研究方便假想的线,所以D说法正确. 方法规律: 本考点近些年均未考查,2016年备考时应重视。本考点考查的重点是对相 关概念的理解. 1、同名磁极互相排斥,异名磁极互相吸引. 2、磁体周围存在一种物质,能传递磁极间的相互作用,叫做磁场。磁场 对放入它里面的磁体会产生力的作用. 3、磁感线并不是真实存在的,而是为了研究磁场方便而引入的。磁感线 总是从磁体的北极出来,回到南极。磁感线的疏密表示磁场的强弱,磁感 线的切线方向表示磁场方向。 4、磁场方向:在磁场中的小磁针静止时时N极所指的方向。
课前检测
4、(2015•大连)如图所示,闭合开关S,通电螺旋管右侧的小磁 针静止时,小磁针的N极指向左,则电源的右端为 极 正 .若使通电螺线管的磁性增强,滑动变阻器额滑片P应向______ 右 端移动.
【解答】解:小磁针静止时N极向左,则由磁极间的相互作用可知,通电 螺线管右端为S极,则左端为N极,根据安培定则可以判断电源的右端为正 极,左端为负极; 为使通电螺线管的磁性增强,需增大电路中电流,由欧姆定律可知要减小 电路中电阻,故滑片向右移动.
第十七章
电磁铁与自动控 制 电动机与发电 机
考 纲1.通电螺线管外部磁场的方向. (探究) 说 明2.通电导线在磁场中会受到力的作用,力的方向与电流及磁场方向的关系.(认识) 3.导体在磁场中运动时产生感应电流的条件.(探究) 4.电磁相互作用.(探究) 近 年份 题型 考查点 分值 五 2011年 实验题 电磁感应探究实验 7分 年 2012年 选择题 安培定则 3分 广 填空题 电磁感应实验 3分 东 2013年 选择题 电磁感应 3分 中 2014年 填空题 电磁感应 3分 考 作图题 通电螺线管的磁场 2分 考 2015年 综合能力题 磁性物质、电磁铁 5分 查 综合能力题 电磁继电器 2分 情 况 1.本章考查重点磁极间的相互作用规律、磁场及其方向、磁感线、地磁场、电流的 命题 磁效应、通电螺线管的磁场与安培定则、电磁铁的特点及其应用、磁场对电流的作用 规律 电动机的工作原理、电磁感应现象、发电机的工作原理. 2.题型以填空题、选择题、作图题、实验题、综合能力题为主. 3.2016年考查重点是磁极间的相互作用规律;探究影响电磁铁磁性强弱的因素;通 电导线在磁场中受到力的作用;探究电磁感应现象.
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【解答】解:小磁针N极向左,则螺线管右侧为S极,由安培定则得 电流由右侧流入螺线管,即电源右侧为正极.如图所示
课前检测
3、(2015•遂宁)观察和实验是物理学家发现和研究物理问题的根 本方法,也是我们学习物理的基本方法,图中能探究英国物理学家 法拉第发现的物理现象的是( A )
A
B
C
D
【解答】解:据课本知识可知,英国物理学家法拉第发现的磁能产生电, 即电磁感应现象.A、图中的导体ab在磁场中做切割磁感线运动时,电路 中产生感应电流.这是电磁感应现象.故符合题意.B、图中的设备通电 后,在磁场中转动起来,它是电动机的工作原理图.故不符合题意.C、 图中探究了电磁铁磁性的强弱与电流的有无有关.故不符合题意.D、图 所示的是奥斯特实验,当给导体通电时,原来静止在南北方向的小磁针的 指向发生了偏转,说明电流周围存在磁场.故不符合题意.
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