2016年高考政治复习专题12辩证法矛盾就是对立统一易混易错点
高考政治唯物辩证法必背知识点
高考政治唯物辩证法必背知识点唯物辩证法必背知识点：联系观1、：联系具有普遍性。
(方法论)要坚持用联系的观点看问题。
2、：联系是事物本身所固有的，不以人得意志为转移。
(方法论)①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系。
3、：事物的联系具有多样性。
(方法论)①注意分析^p 和把握事物存在和发展的各种条件。
②一切以时间地点和条件为转移。
4、：①整体居主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能。
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
②部分的变化会影响整体的变化，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
(方法论)①树立全局意识，立足整体，统筹全局，选择最佳方案。
②重视部分的作用，搞好局部，用局部推动整体的发展5、：系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
(方法论)要求用综合的思维方法认识事物;要着眼于事物的整体性，要注重内部的有序性和结构的优化。
唯物辩证法必背知识点：发展观1、：世界是永恒发展的，发展的实质是事物的前进与上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
(方法论)要坚持用发展的观点看问题。
2、：事物发展事前进性和曲折性的统一。
前途是光明的，道路是曲折的。
(方法论)我们既要对未来充满信心;又要做好充分的思想准备，勇敢地接受挫折和考验。
3、：事物的发展史量变和质变的统一，量变是质变的必要准备;质变是量变的必然结果。
(方法论)积极做好量的积累;要果断地抓住时机，促成质变。
唯物辩证法必背知识点：矛盾观矛盾的基本属性：斗争性和同一性是矛盾的基本属性。
①同一性是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
它有两方面的含义、一是矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提;二是矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。
②斗争性是矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。
1、：矛盾就是对立统一。
(方法论)要坚持用一分为二的观点看问题。
高考政治专题复习矛盾观知识点总结-word文档
高考政治专题复习矛盾观知识点总结高考政治专题复习矛盾观知识点总结运用矛盾的观点分析材料：1. 矛盾就是对立统一同一性：①矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提。
②矛盾双方依据一定条件向相反方向转化。
斗争性：③矛盾双方相互对立相互排斥。
作用：④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
要求我们用一分为二、全面的观点看问题。
+材料(既要…又要…正确处理好两者关系、机遇、挑战、表转折的词语)2. 矛盾具有普遍性，要求我们要承认矛盾，分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
+材料(侧重于解决矛盾)3. 矛盾具有特殊性。
三个表现：①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
要求我们要坚持具体问题具体分析。
+材料(不同、特点、针对当地实际、独特)4. 矛盾的普遍性与特殊性是相互联结、辩证统一的，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性。
要求我们在矛盾普遍性原理指导下具体分析矛盾的特殊性，做到共性与个性的，具体的历史的统一。
+材料(借鉴、试点、推广、典型示范、以……精神为指导，结合某地实际)注意：如果材料强调主要矛盾答A，涉及矛盾主要方面答B5. a.主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。
要求我们既要抓重点，集中力量解决主要矛盾，又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。
+材料(关键、重点、中心、核心、首要)b.矛盾的主要方面处于支配地位，起着主导作用，事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主次方面在一定条件下相互转化。
要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流。
+材料(利弊、优劣、主流、方向、大体)6. 坚持两点论与重点论的统一。
+材料(既要重点……又要……)矛盾的对立统一原理：1.矛盾就是对立统一。
+材料(点明矛盾是什么)2.同一性：矛盾双方一方的存在以另一方的存在为前提;矛盾双方在一定条件下相互转化。
2016年高考政治复习专题12辩证法对立统一的观点看问题的易混易错点
对立统一观点看问题的易混易错点主标题：对立统一观点看问题的易混易错点副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：对立统一的观点看问题难度：4重要程度：5内容：熟记易混易错点。
1．首先解决的矛盾，不一定就是主要矛盾。
区别主次矛盾只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。
在特定的环境中，往往是首先解决好次要矛盾，才能更好的解决主要矛盾。
2.主要矛盾解决了，次要矛盾也就自然解决了。
在复杂事物中，主要矛盾起着支配和决定作用，在解决矛盾时，要着重解决主要矛盾，善于抓住中心，抓关键，只要这样，才能顺利的解决其他矛盾。
人们既要集中力量抓住和解决主要矛盾，又要适当去处理次要矛盾，做到统筹兼顾，适当安排。
3.主要矛盾是解决矛盾的唯一矛盾。
所有矛盾都要解决，不过主要矛盾是绝世事物发展的关键，重点抓住主要矛盾的解决，但是也不能忽视次要矛盾的解决，。
4.矛盾的次要方面对事物的性质不起作用。
矛盾的主要方面在决定事物的性质中起着主导作用，但是矛盾的次要方面也会对事物的性质起着一定的作用，因而，不能说是不起作用的。
1. (2015年高考安徽卷)为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从检测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。
从哲学上看，这体现了①改变规律能避免前进中的困难曲折②解决矛盾应坚持具体问题具体分析③抓住关键能够解决存在的各种问题④统筹全局可以实现整体的最优目标A.①②B.①③C. ②④D. ③④本题答案为C试题解析：①说法是错误的，因为规律是客观的，不能改变，故排除；③说法过于绝对，违背了坚持两点论和重点论的统一的观点，故排除。
选项②④是正确的，因此答案为C。
2. （15年浙江卷）全面深化改革，必须统筹谋划深化改革的各个方面、各个层次，各个要素，注重推动各项改革相互促进、良性互动、协同配合；同时要注重抓重要领域和关键环节，以重要领域和关键环节为突破口，牵引和推动全面改革。
2016届高考政治易混易错知识点大搜捕-生活与哲学：三《思想方法与创新意识》易混易错知识点大搜捕
第七课《唯物辩证法的联系观》1.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。
（提醒：联系和发展是唯物辩证法的总特征，矛盾是唯物辩证法的实质与核心。
）2.世界上任何两个事物之间都有联系。
(提醒：联系的普遍性表明，任何事物都处在联系之中,至于到底和什么事物相联系、存在什么样的联系，则要从其存在和发展的具体条件出发去具体分析。
并非任意两个事物都是有联系的。
不能将“任何事物都处于联系之中”与“任何事物之间都存在联系”这两个根本不同的观点混为一谈。
联系是普遍的，又是客观的、有条件的。
)3.事物联系是客观的，人们无法改变.（提醒：人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，创造条件建立新的联系。
）4.实践活动可以割断不利于人的联系。
（提醒:实践不能割断联系,联系具有客观性.）5.自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
（提醒：自在事物和人为事物的联系都是客观的。
)6.事物的存在和发展是有条件的，条件是可以改变的，改变条件是无条件的.（提醒：改变条件也是有条件的）7.整体功能是部分功能之和.(提醒:整体功能不是部分功能的简单相加。
)8.关键部分的功能对整体功能起决定作用.（提醒：关键部分的功能在一定条件下对整体功能起决定作用。
）9.整体和部分的关系就是系统和要素的关系.(提醒：“一定意义上”才是)10.整体功能总是大于各个部分功能之和。
（提醒：当部分以有序合理的结构形成整体时,整体功能大于部分功能之和。
）【典题剖析1】麦肯锡是美国有名的富翁，他坐飞机只坐头等舱,他解释说：“我在头等舱认识一个客户,就能给我带来一年的收益！”比尔·盖茨比麦肯锡更富有，有人在经济舱看到他，就问他为什么不坐头等舱，他说:“头等舱比经济舱飞得快吗?"麦肯锡的“机会战略"值得人们学习,比尔·盖茨的节俭精神也让人崇敬。
这就告诉我们（）①联系具有普遍性,任何两个事物之间都是相互联系的②事物的联系是多种多样的③任何联系都是具体的、有条件的④有些联系带有主观色彩A。
2016年高考政治复习 专题12 辩证法 唯物辩证法发展观易混易错点
唯物辩证法发展观易混易错点主标题：唯物辩证法发展观副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：发展、前进性与曲折性、量变与质变难度：3重要程度：3内容：熟记易混易错点。
唯物辩证法的发展观存在如下易混易错点：发展是一种运动和变化，但不是所有的运动和变化都是发展，只有上升的前进的运动变化才能称之为发展；新事物不是指新出现的事物，不是指力量强的事物，而是指符合历史发展必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护的事物；量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化；质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的显著的变化；事物的变化发展总是在一定质的基础上从量变开始的；量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果；只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备，或只承认量变，否认质变，否认质变是量变的必然结果，都是形而上学的观点。
发展一定是一种质变，要通过质变实现，但质变不一定是发展。
量变达到一定程度必然引起质变，量变是准备，质变是结果，但不能简单认为质变是量变的总和。
1.（2015海南20）“逆水行舟，一篱不放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。
”这句话蕴含的哲理是：A.离开了人的主观能动性，量变不会引起质变B.只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势C.没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生D.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动【答案】Ｃ【解析】量变只要达到一定程度，就必然会引起质变，A错误；事物变化发展的必然趋势是无法改变的，B错误；不是任何事物的量变引起的质变都是前进上升的运动，也可能是倒退的运动，D错误；量变是质变的必要前提，没有量的积累，就一定不会有质变的发生，故C正确。
2．（2015广东34④）以新形式出现的事物，有远大发展前景。
（×）提示：符合事物发展必然趋势的才是新事物，才有远大发展前景，而不是形式是否新颖。
高考政治易错知识
高考政治易错知识作为高三考生，政治课程是必修科目，在高考中占有重要比重，同时政治知识也是考生必修内容之一，但有许多的考点易错，这给我们的复习和备考带来一定的困扰。
为此，本文将围绕高考政治易错知识一一进行介绍和分析，希望能够帮助广大考生及时发现并纠正自身存在的知识漏洞。
一、马列主义基本原理马列主义是一种理论体系，包括许多基本原理。
高考中的马列主义易错内容主要有以下几个方面：1、唯物唯心。
唯物主义是指认为物质是第一性的观点，唯心主义则认为精神是第一性的观点。
高考中常常会出现两者的区别与联系，在概念和实践部分考试中也有所体现。
2、辩证法。
辩证法是改变事物、发展事物的根本方法。
高考中经常会考辩证法的基本概念。
例如：矛盾的共性与特殊性，主要矛盾与次要矛盾等等。
3、阶级斗争。
阶级斗争是马克思主义最根本的原理，但高考中由于考生对历史和现实的了解程度不同，经常会产生一些歧义和误解。
二、中国特色社会主义理论中国特色社会主义是中国共产党领导下的社会主义发展阶段的新名称。
在高考中的易错知识主要包括：1、中国共产党的性质和历史使命。
高考中经常会考察中国共产党的性质和历史使命。
了解中国共产党的性质和历史使命对于考生理解中国特色社会主义有着举足轻重的作用。
2、三个代表重要思想。
三个代表是以习近平同志为核心的党中央提出的重要思想，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。
应该强化对三个代表重要思想的理论学习和实践操作。
3、实践是检验真理的唯一标准。
实践是中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分，高考中，也会涉及到实践的重要性，这一方面是学生容易忽视的问题，导致考试成绩失分严重。
三、宪法、国家机构和法律宪法、国家机构和法律是政治学科的核心内容之一，易错知识主要包括：1、宪法和法律。
宪法是国家的根本法规，而法律则是衍生而来的子法律。
高考中常涉及基本法律法规、宪法和行政法等问题，考生应该针对特定问题进行深入阐述。
2、国家机构。
高考中，考生需要理解国家机构的组成和职能。
高考政治复习讲义唯物辩证法
唯物辩证法部分【单元特征】唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，它主要集中在哲学常识第二、三、四课，是历年高考命题的重点。
唯物辩证法是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学。
它包括两个总的特征（联系的观点和发展的观点）、三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）。
其中，对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律，是唯物辩证法的实质和核心。
唯物辩证法在肯定世界物质性的基础上，进一步回答了物质世界的状况是“怎么样”的，着重说明物质世界的运动、变化、发展及其规律性。
它认为：物质以相互联系和变化发展的状态存在着，世界的多样性使得物质的联系方式也呈现出多样性和复杂性的特征。
多样性联系中的基本联系是矛盾的联系。
矛盾是事物变化发展的动力，可分为内部矛盾和外部矛盾，它们在事物变化发展过程中的地位和作用不同；事物发展的状态是量变和质变；事物变化发展的趋势是前进性和曲折性的统一本专题考点涉及面比较广，且各知识点之间有着内在联系，不仅辩证法与唯物论是统一的，而且辩证法与唯物论、认识论、人生观紧密结合，在近几年高考中一直是考查的重点，因而占有十分重要的地位。
根据近几年高考和今年社会热点的分析，在2010年高考复习中需注意如下知识和问题：1.运用联系观点、发展观点、规律的客观性知识分析新的发展观，这是特别重要的问题。
既有可能分析为什么要坚持新的发展观，也可能分析这种发展观的指导意义，又有可能回答按照新的发展观我们应该如何做，还有可能通过一些具体做法（包括中央或地方），让学生分析是如何坚持新的发展观的，它有什么哲学启示等。
2.运用联系的观点，分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义；分析“三个文明”之间的关系；分析发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济和国民收入的一个重要组成部分，直接关系全面建设小康社会目标的实现。
3.运用发展的观点，分析可持续发展战略的正确性及理论创新、科技创新、体制创新的重大意义。
4.运用对立统一的观点，分析人与自然的和谐统一、打破“城乡二元体制”的正确性。
高三政治辩证法易错点
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(1)一切事物都是一个由各个部分构成的有机联系的整体。整体和部分的关系，是辩证统一的关系。整体由部分组成，没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分，没有整体也无所谓部分。 (2)整体和部分的关系，实际上有三种情形：第一种情形是，整体具有部分根本没有的功能；第二种情形是，整体的功能大于各个部分功能之和；第三种情形是，整体的功能小于各个部分功能之和。 (3)“不谋全局者，不足以谋一域”，强调的是整体对部分的统帅作用和决定作用，部分从属于整体，但这只是整体和部分相互关系的一方面，二者关系的另一方面，则是部分对整体的影响，只有把局部搞好了，才能达到整体功能大于局部功能之和的理想结果。
38、(1)规律是客观的，人们必须尊重规律，按客观规律办事，否则就会受到规律的惩罚。自然界中生态规律也是客观的，小清河由清变臭，对环境和人们的身体健康造成了危害，这正是人们无视自然规律，污染环境的结果。 (2)规律又是可以被人们认识和利用的，人们可以通过对规律的认识，趋利避害，并造福于人类。我国实施南水北调工程，就是人们充分发挥主观能动性，利用规律改造客观世界的表现，只要我们按自然规律办事，就能利用规律，并合理利用自然资源，造福于人类。
2016年高考政治复习专题12辩证法矛盾的普遍性和特殊性易混易错点
矛盾的普遍性和特殊性易混易错点主标题：矛盾的普遍性和特殊性副标题：明确高考考查重点，辨别易混易错点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：普遍性特殊性难度：3重要程度：5内容：熟记易混易错点。
1．不能把矛盾普遍性理解为每一事物与其它各种事物都有矛盾，两个毫不相干的事物未处于一个统一体中，即只对立不统一，就不构成现实的矛盾。
对立是绝对的，无条件的，而统一是相对的，有条件的。
2. 矛盾的特殊性寓于普遍性中这种说法是错误的矛盾的普遍性和特殊性的关系是：一方面,普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性，另一方面,特殊性离不开普遍性。
事物的特殊性是千差万别，丰富多彩的，而普遍性则抛开了许多丰富多彩的个性，只是概括出了他们的共同本质。
因此，不能说普遍性包含特殊性或特殊性寓于普遍性之中。
3.矛盾的普遍性和特殊性的关系不是多数与少数的关系、整体和部分的关系，二者是共性与个性的关系。
4. 普遍性与特殊性的关系就是整体与部分的关系。
这一观点是错误的。
普遍性和特殊性的关系是共性与个性、一般与个别的关系。
5.矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。
这一观点是错误的。
普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
6.具体问题具体分析不等于一切从实际出发。
二者是有严格区别的，具体问题具体分析是辩证法中的矛盾特殊性的方法论；一切从实际出发是唯物论中物质决定意识的方法论意义。
二者具体内容也不一样，具体问题具体分析是强调矛盾各有其特点，反对一刀切；一切从实际出发是说明从实际出发强调主观符合客观，反对主观主义。
例如：1.（2014年高考新课标全国卷Ⅱ，22）自2010年起，我国北方某研究所科学分析中度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。
经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。
盐碱荒地的成功改造表明①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的②人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践A.①②B.①③C.②④D.③④本题答案为C试题解析：①错误，矛盾具有客观性，不以人的意志为转移，因而不是主观的。
最新高考政治复习-专题12-辩证法-唯物辩证法发展观易混易错点
唯物辩证法发展观易混易错点主标题：唯物辩证法发展观副标题：剖析考点规律，明确高考考查重点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：发展、前进性与曲折性、量变与质变难度：3重要程度：3内容：熟记易混易错点。
唯物辩证法的发展观存在如下易混易错点：发展是一种运动和变化，但不是所有的运动和变化都是发展，只有上升的前进的运动变化才能称之为发展；新事物不是指新出现的事物，不是指力量强的事物，而是指符合历史发展必然趋势，反映社会进步的基本要求，符合人民群众根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护的事物；量变是事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的不显著的变化；质变是事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变，是一种根本的显著的变化；事物的变化发展总是在一定质的基础上从量变开始的；量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果；只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必要准备，或只承认量变，否认质变，否认质变是量变的必然结果，都是形而上学的观点。
发展一定是一种质变，要通过质变实现，但质变不一定是发展。
量变达到一定程度必然引起质变，量变是准备，质变是结果，但不能简单认为质变是量变的总和。
1.（2015海南20）“逆水行舟，一篱不放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。
”这句话蕴含的哲理是：A.离开了人的主观能动性，量变不会引起质变B.只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势C.没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生D.任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动【答案】Ｃ【解析】量变只要达到一定程度，就必然会引起质变，A错误；事物变化发展的必然趋势是无法改变的，B错误；不是任何事物的量变引起的质变都是前进上升的运动，也可能是倒退的运动，D错误；量变是质变的必要前提，没有量的积累，就一定不会有质变的发生，故C正确。
2．（2015广东34④）以新形式出现的事物，有远大发展前景。
（×）提示：符合事物发展必然趋势的才是新事物，才有远大发展前景，而不是形式是否新颖。
2016年高考政治复习专题12辩证法矛盾就是对立统一备考策略
矛盾就是对立统一备考策略
主标题：矛盾就是对立统一
副标题：明确高考考查重点，辨别易混易错点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：对立统一
难度：3
重要程度：5
内容：备考策略
1.明确矛盾的含义
正确理解矛盾就是对立统一关系，这是正确运用矛盾分析法的基础。
学生要把哲学中的矛盾关系和日常生活中的矛盾严格的区分开来，这是有利于正确分析材料，准确把握要考核的知识点。
在平时习题训练中要注意增长对这一知识点的理解。
2.正确认识矛盾双方
学生在学习的过程中要注意哲学知识简单化，哲学理论是从生活中抽象和概括出来的，对具体事物的总结和归纳。
比如：切记不能把矛盾双方简单的定性为优和劣、好和坏等。
矛盾双方事物内部存在的相互对立统一的关系，不能等同于优和劣、好和坏。
3.关注细节的知识
这一知识点是矛盾分析法中的基础知识点，对这一知识点的理解有利于很好的运用矛盾分析法。
学生要仔细分析矛盾双方在一定条件下转化中的“一定条件”，条件具备了后矛盾双方才能转化，但是转化后的事物已经不是以前的事物了，事物的状态甚至是性质会发生变化。
4.正确理解与此观点相关的名人言论、古诗词、古成语等
哲学部分大多都会与古诗词、古成语结合在一起进行考查，这主要是考查学生的文学水平和对相关哲学知识点的理解能力，学生要从名人言论、古诗词、古成语中提炼出核心知识加以总结和概括。
同时还要不断加强自身的文学理解能力。
1。
1111矛盾易错点
二.矛盾普遍性原理 1、原理：矛盾具有普遍性，事事有矛盾，时时有矛盾。 2、方法论： ①要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻 找方法解决矛盾。 ②要用一分为二的观点看问题。 三.矛盾特殊性原理 1、原理：矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其 特点。不同事物有不同的矛盾；同一事物在发展的不同过程和不同 阶段上有不同的矛盾；同一事物的不同矛盾，同一矛盾两个不同方 面也各有其特殊性。） 2、方法论：坚持具体问题具体分析。 四.矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理 1、原理： ①矛盾的普遍性和特殊性是辨证统一的，两者是共性 和个性、一般和个别的关系。②二者相互联结：一方面，普遍性寓 于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性 ；另一方面，特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的事物是没有的 。③二者在一定场合、条件下可以相互转化。 2、方法论：要坚持共性与个性、一般与个别的具体的历史的统一 ，要从特殊性中概括出普遍性，又在普遍性的指导下研究特殊性， 掌握，普遍性寓于特殊性之中， 并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛 盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。 示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模 式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略 性新兴产业转移，不断提高我国经济发展水平；
必须掌握：矛盾分析法
1、全面的、一分为二的看问题。 2、承认矛盾,积极的分析和解决矛盾。 3、具体问题具体分析。 4、坚持共性与个性具体的历史的统一。
5、坚持两点论与重点论的统一。
中国与俄罗斯是邻国，在历史上两国关系错综 复杂，既有竞争也有合作。运用对立统一关系原理， 说明如何看待中俄关系的发展。 【答案示例】 ①矛盾双方既有斗争性又有同一性。中俄双方经济 上互补，政治上合作，文化上交融，具有同一性； 中俄双方作为主权独立的大国，有各自的国家利益， 具有斗争性。 ②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。 中俄两国政治、经济、文化上的合作以彼此的差异 和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中俄 两国在合作中要维护各自的利益。 ③矛盾双方既对立又同一，由此推动事物的运动和 发展。中俄之间既竞争又合作，共同推动了中俄关 系发展。
高考政治复习专题12辩证法对立统一的观点看问题考点剖析
对立统一的观点看问题主标题：对立统一的观点看问题副标题：明确高考考查重点，辨别易混易错点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：主、次矛盾和矛盾的主、次方面难度：4重要程度：5内容：考点剖析：1．关于主次矛盾与矛盾的主次方面，可以说是高中《生活与哲学》中一个非常重要的难点知识，也是学生最为头痛的一个问题。
很多学生在做题中，分不清哪个是主次矛盾，哪个是矛盾的主次方面。
从考试大纲中可以看到主次矛盾和矛盾的主次方面都是高考中的重点内容，试题多以漫画、俗语和时政热点为载体进行。
侧重于对教材基础知识的理解和把握，对时政热点的剖析，所以，对这一对概念进行辨析，就具有极其重要的意义。
2.主次矛盾和矛盾的主次方面的区分（1）从理论上进行分析：①主次矛盾反映的是同一个复杂事物内部不同矛盾之间的关系.②矛盾的主次方面反映的是同一个矛盾内部不同方面之间的关系③前者指的是复杂事物多个矛盾，后者指的是某一矛盾的两个面。
④前者主要强调地位的主次，而后者更强调性质的对立。
（2）从形式上分析，注重抓关键词：一般情况下，凡是属于主次矛盾的，通常都会出现“重点、中心、关键、核心、基础、放在首位、突破口等”这一类的词汇，或者题目虽然没有出现，但是我们可以加上这一类的词汇，而加上以后，题目的意思更加明确。
凡是属于矛盾主次方面的，通常都会出现“本质、主流、主体、方向、大局、性质、基本面、实质、优势、绝大多数、总的来说、总体上来讲”等这一类词汇，或者题目虽然没有出现，但是我们可以加上这一类词汇，而且加上以后，题目的意思同样更加明确。
一般用于判断事物的性质，权衡利弊，估计事物的影响，认清形势，评价人物和工作。
（3）简便记法：“办事情”要善于抓住重点，“看问题”要分清主流与支流。
（4）我们从运用上进行把握，做到具体问题具体分析：对于这一对概念，学生在运用中，遇到困难是在所难免的，我们除了学会运用上面的方法进行分析之外，我们还应该在具体做题中，多记多想，平常做题时，遇到一个新的东西，首先要把它记下来，其次，要多想一想，这个为什么是主次矛盾，那个为什么是矛盾的主次方面，不断地体会，慢慢地，我们就能够熟练地运用这一对概念了。
高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板常见的知识性错误剖析
高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板常见的知识性错误剖析高中政治的学习需要一些捷径，对于考试来说，就是一些答题的模板。
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高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板1.联系的普遍性和客观性原理原理内容：世界上的一切事物都处在普遍联系之中，没有孤立存在的事物，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。
事物的联系又是客观的，不以人的意识为转移，人们不能否认和割断事物之间的客观联系，也不能主观臆造联系。
方法论：要求我们坚持用联系的观点看问题，具体地分析事物之间的联系，根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件)，建立新的具体联系。
2.整体和部分关系原理原理内容：(1)整体和部分既相互区别又相互联系。
(2)整体居于主导地位，统率着部分。
整体具有部分根本没有的功能。
当各部分以合理结构形成整体时，整体功能就会大于部分之和。
当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。
(3)整体和部分二者不可分割，相互影响。
整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。
部分也制约着整体，甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。
方法论：(1)要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标。
(2)搞好局部，使整体功能得到最大发挥。
3.事物是变化发展的原理原理内容：一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中，整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界，发展是新事物代替旧事物的过程。
方法论：要求我们坚持用发展的眼光看问题。
<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。
<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。
<3>要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
4.矛盾普遍性原理原理内容：矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系，即对立统一。
矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终，即矛盾无处不在、无时不有。
方法论：要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾，运用一分为二的观点，坚持两分法、两点论，反对片面性、一点论。
高中政治哲学易错易混淆知识点总结(共149条)
高中政治哲学易错易混淆知识点总结1.运动是物质的唯一特性和存在方式。
【点拨】运动是物质固有的根本属性和存在方式，客观实在性是物质的唯一特性。
2]任何事物的发展都是相对运动和绝对静止的统一。
【点拨】任何事物的发展都是绝对运动和相对静止的统一。
3.物质决定意识是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。
【点拨】实践的观点是马克思主义哲学中的首要的和基本的问题。
4.正确的意识是人脑对客观事物的反映，错误的意识、神话、传说是人创造出来的。
【点拨】无论是正确意识还是错误意识，都是人脑对客观事物的反映。
5.物质与意识不可分离，相互依赖。
【点拨】意识依赖于物质，但物质是独立于意识之外而存在的。
4.意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力。
【点拨】本观点夸大了想象力这个主观因素。
6.人的意识能够创造出自然界所没有的客观事物。
【点拨】意识必须通过实践才能创造出自然界所没有的客观事物。
7.意识促进事物的发展。
【点拨】不同的意识有不同的反作用，正确的意识促进事物的发展。
8.意识是沟通主客观世界的桥梁。
【点拨】实践是沟通主客观世界的桥梁。
9.自然界及其规律是客观的，社会发展规律和人的思维规律是主观的。
【点拨】任何规律都是客观的。
10.认识和改变规律是克服困难的条件。
【点拨】规律是客观的，可以认识利用但不可以改变。
3.发挥主观能动性是尊重客观规律的前提和基础。
【点拨】尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础。
11.认识是主体对客体的直接现实性改造活动。
【点拨】实践是主体对客体的直接现实性改造活动。
12.认识的不断完善决定着实践的不断深化。
【点拨】实践决定认识，实践的发展决定着认识的深化发展。
13.通过实践总能把观念中的东西变成现实的东西。
【点拨】实践受多种因素的影响，通过实践并非一定能将观念中的东西变成现实的东西。
14.得到不同认识主体认同的知识才具有真理性。
【点拨】真理是客观的，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理只有一个，并非多数人认同的认识就是真理。
高考哲学辩证法易错点(修改版)
修改下列错误表述：1．唯物辩证法的两个总特征是联系的观点、矛盾的观点，根本观点是发展观点。
唯物辩证法的两个总特征是联系的观点和发展的观点，根本观点是矛盾的观点。
2．世界上任何两个事物之间都是相互联系。
事物处于普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体，没有绝对孤立的事物，但不是任何两个事物之间都有联系，联系具有条件性。
3．联系是客观的，人们无法改变。
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力。
人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。
建立新的具体联系与联系的客观性是不矛盾的，只是改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式。
4．自在事物的联系是客观的，人为事物的联系是主观的。
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。
5.“凡事预则立，不预则废”“乌鸦叫丧，喜鹊叫喜”等是人为事物的联系。
“预”和“立”之间存在客观联系，我们要用联系的眼光对待它们，积极创造二者实现的条件，促进事情的成功。
“乌鸦”与“丧”之间，“喜鹊”与“喜”没有固有联系，也不是建立在固有联系基础上的人为事物的联系，而是主观臆想。
6．整体功能大于各部分功能之和。
整体具有部分所不具备的功能；当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体的功能就会大于各部分功能之和；当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能得不到发挥而使力量削弱，甚至抵消，使整体功能小于部分功能之和。
7．部分的功能对事物发展起决定作用。
部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用，因此关键部分甚至能对事物发展起决定作用。
8．整体与部分的关系即系统与要素的关系。
这两对关系不能完全等同，整体与部分的关系，只是在“一定意义上”是系统与要素的关系。
两对关系都强调整体性原则，都相互依赖等方面，而系统中讲的有序性、层次性、系统结构的优化趋向等原则，整体和部分的关系就没有。
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矛盾就是对立统一易混易错点
主标题：矛盾就是对立统一
副标题：明确高考考查重点，辨别易混易错点，为学生备考提供简洁有效的备考策略。
关键词：对立统一
难度：3
重要程度：5
内容：熟记易混易错点。
1.矛盾的两个方面与矛盾的两个基本属性。
哲学上讲的矛盾是指事物自身包含的既对立又统一的关系，“统一”和“对立”是矛盾的两个基本属性。
每一对矛盾都有构成该矛盾的两个方面，这两个方面的关系就是对立统一。
学生要正确理解和认识矛盾的对立统一关系实际上就是矛盾双方是对立统一的关系。
2.矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。
统一以差别和对立为前提，没有斗争性，就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展；斗争性寓于统一性之中，并为统一性所制约，没有统一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在和发展。
3.哲学上的矛盾和日常生活中的矛盾也是不相同的。
哲学上讲的矛盾是事物自身包含的对立统一的关系，日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾的一种具体形式。
不能把矛盾普遍性理解为每一事物与其它各种事物都有矛盾，两个毫不相干的事物未处于一个统一体中，即只对立不统一，就不构成现实的矛盾。
对立是绝对的，无条件的，而统一是相对的，有条件的。
4.矛盾的对立统一关系是客观的，不以人的意识为转移的。
矛盾双方的转化是客观的、现实的，需要一定的条件。
5.矛盾双方的对立统一的关系，既指事物内部，也指事物之间存在的这种关系。
6.矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果，不是人有意识地制造出来的
例如：
1. （2014全国新课标Ⅱ23）自2010年起，我国北方某研究所科学分析中度盐碱荒地的特性，利用脱硫石膏、化学改良剂改良盐碱荒地，在种植中选用耐盐品种，应用地膜覆盖、膜下滴灌、垄沟种植等技术。
经过三年努力，盐碱荒地变成了良田，玉米亩产（1亩约等于0.067公顷）达到689.7千克，创造了盐碱地改造的奇迹。
盐碱荒地的成功改造表明
①人与自然之间的矛盾既是客观的又是主观的
②人与自然之间的矛盾既有普遍性又有特殊性
③人与自然之间的矛盾源于人对自然的认识
④人与自然之间的矛盾的解决取决于人的实践
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
本题答案为C
试题解析：①是错误的，矛盾是客观的，也只能是客观的，是不以人的意识为转移的，不是主观的。
③矛盾是客观的，不是源于人的认识，而是源于人们的实践活动，通过人们的实践活动发现矛盾，解决矛盾矛盾，从而推动事物的不断发展。
故本题答案为C。
2. （2015 海南卷21）毛泽东说“辩证法的宇宙观，主要地就是教导人们要善于去观察和分析各种事物的矛盾的运动，并根据这种分析，指出解决矛盾的方法。
”对此理解正确的是（）
①矛盾分析法是分析和解决问题的根本方法
②有什么样的方法论就有什么样的世界观
③唯物辩证法是世界观与方法论的统一体
④发挥主观能动性是矛盾转化的必要条件
A. ①②
B. ①③
C. ②④
D. ③④
本题答案为B
试题解析：毛泽东的话说明要善于分析矛盾、揭露矛盾，①是正确的；有什么样的世界观就会有什么样的方法论，世界观决定方法论，②是错误的；哲学是世界观和方法论的统一，唯物辩证法属于哲学中的一部分，也是世界观和方法论的统一，③是正确的；矛盾双方在一定条件下相互转化，可能是主观条件，也有可能是客观条件，④表述是错误的。
故本题答案为B。
3. 10.事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同一性，下列强调同一性的是
①君子喻于义，小人喻于利
②垃圾，就是放错了位置的资源
③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭
④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
本题答案为C
试题解析：矛盾就是对立统一，斗争性和同一性是矛盾的基本属性。
同一性是指矛盾双方相互依存，并在一定条件下相互转化。
①强调了“义”和“利”的对立；②强调了垃圾和资源的相互转化；③强调了卑鄙和高尚的对立；④强调了抗日战争和和平生活的统一。
故本题答案为C。