第三单元 金色的秋天
音乐七年级上册第三单元《金色的秋天》
情感目标
通过欣赏和演唱秋天的音 乐，培养学生的音乐审美 和情感表达。
单元内容概览
第一部分
秋天的音乐基础知识
音符与节奏
学习与秋天相关的音符和节奏，如全音符、二分 音符等。
和声与调式
了解与秋天相关的和声和调式，如小调、和声小 调等。
单元内容概览
第二部分
秋天的音乐作品赏析
经典作品
《秋日的私语》、《红叶》等。
民族音乐
中国民族音乐中与秋天相关的作品。
单元内容概览
第三部分：秋天的音 乐创作实践
为一首诗或散文谱写 简单的旋律。
创作一首与秋天相关 的短小歌曲。
02 音乐与秋天的关系
秋天的声音
秋风的声音
秋风轻拂，树叶沙沙作响， 给人带来宁静与舒适。
秋雨的声音
秋雨淅淅沥沥，敲打着窗 户，营造出一种淡淡的忧 伤氛围。
秋天音乐的文化内涵
1 2
丰收的喜悦
秋天是收获的季节，音乐作品中常以欢快的节奏 和旋律表现丰收的喜悦和感恩之情。
思乡之情
秋天是思乡的季节，音乐作品中常以悠扬的旋律 和深情的歌词表达对家乡的思念和回忆。
3
敬畏自然
秋天是自然界由盛转衰的季节，音乐作品中常以 悲壮的旋律和崇高的主题表达对自然的敬畏和感 慨。
03 金色秋天的音乐创作
创作背景与灵感来源
01
秋天是一个收获的季节，也是大 自然最美丽的时刻。金色的秋天 给人带来温暖和喜悦，激发了作 曲家们的创作灵感。
02
创作背景：作曲家们通过观察秋 天的景色、感受秋天的气息，将 所见所感融入音乐中，创作出了 一首首优美的作品。
音乐元素与技巧应用
音乐元素
在《金色的秋天》这一单元中， 运用了丰富的音乐元素，如旋律 、节奏、和声等，来表现秋天的 美丽和丰收的喜悦。
《金色的秋天》
秋天的遐想
秋天终于来了.我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方,夏季来得漫长,以致秋天的到 来总会比北方晚些.然而,南方秋与夏之间区别还是明显的. 秋天是寒暑交替的季节.一场秋雨一场凉,前几天一场 秋雨过后,不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门,走进大自然,尽情享受秋天别 有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的 台风,狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意. 秋与夏的区别除气候外,还有许多.比如树叶,秋和夏树 叶的颜色反差彼大.一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄,随着秋天的深入大部分树种的树叶 一片金黄,辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为壮观.乡村小道上,泥土气息渐渐浓郁
情景。
第一乐章： 快板 乡民们载歌载舞， 幻庆着丰收，他们痛饮 着酒神所赐的美酒，纵 情地欢乐。
第二乐章： 慢板 秋高气爽，大地充 满着无限的欢乐，可是 欢乐的人们却突然停止 了舞蹈和歌唱。
四 季
第三乐章 快板 晨曦初露，猎人们 披挂起号角和猎枪，手 牵着猎狗走出家门。野 兽纷纷逃遁，猎人追踪 寻觅，猎狗狂吠，猎枪 鸣响，惊恐的野兽已受 伤，东躲西藏，筋疲力 尽，呜呼哀哉把命丧。
•
起来,晨练和傍晚散步时,习习吹来的风带有丝丝的凉意. 秋夜,月色不再朦胧,月亮皎洁明亮,清辉溢耀.郊外,散发
出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声而来的天籁之音美妙 极了,疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声,似乎传递着夏天的离去.骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了. 秋天是 成熟收获的季节.乡村里,一片金灿灿的稻浪;山坡上,遍野的柑,橙,橘,柿等果实;瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜
第三单元 金色的秋天
第三单元金色的秋天第1课时【教师寄语】美妙的旋律把我们带到了金色的秋天!【学习目标】1，欣赏音乐作品小提琴曲《金色的秋天》、协奏曲《四季—秋》。
2，学会有感情地演唱《西风的话》。
【重、难点】重点：了解、感知音乐如何描绘秋景。
难点：通过学习了解音乐语言描述的秋天的美。
【学习过程】一、请看视频《金色的秋天》，并思考下列问题：1、现在已经到了秋天，同学们在这个季节看到了什么，想到了什么？2、刚才看到的和听到的是用什么乐器演奏的？3、整首曲子表达了什么样的情感？结合作品给我们的感受，再看一遍，体会一下，作品有没有和我们产生共鸣！二、请欣赏维瓦尔第的《四季—秋》并根据下面的要求活动1、请同学们伴随着音乐，听同学朗诵第21页的乐章前附诗，尝试体会音乐与附诗之间的关系；2、请同学们以小组形式讨论，你除此之外，还想到了什么？音乐给你什么样的感受？每个小组综合一下，派代表与大家一起分享。
三、感情抒发以上是艺术家们眼中的秋天，他们用华丽的音乐语言描绘出了生动的秋天景色，那么你眼中的秋天是什么样子的呢？请同学们用一段语言表达一下对秋天的热爱，如果哪位同学能用音乐语言表达就更精彩了！四、歌曲表达请听歌曲《西风的话》并思考问题艺术家用怎样的语言表达了对秋天的热爱？音乐的风格是什么样的？节奏、速度又有什么特点？通过分析，同学们应该对这首作品有了自己的理解，结合自己的理解，我们一起演唱这首歌曲吧！【小结】这节课我们欣赏了《金色的秋天》《四季—秋》以及演唱了歌曲《西风的话》，同学们用自己的表达方式描绘了秋天的美，如果同学们同样热爱其他的季节或事物，请同学们大胆地用自己的方式表达出来吧！第三单元金色的秋天第2课时【教师寄语】欢庆丰收的乐曲在收获的金秋响起！【学习目标】1、欣赏民族器乐演奏的《庆丰收》《丰收锣鼓》《扬鞭催马运粮忙》，并通过欣赏了解中国民族器乐；2、富有感情地朗诵《秋》。
【重、难点】重点：1、了解各种民族器乐的音色；2、富有感情的朗诵。
金色的秋天
金色的秋天金色的秋天金色的秋天1金色的秋天时光不停地向前流去，天气渐渐地凉爽起来，吵人的蝉声被秋风吹散了，代替它的是晚间阶下石板缝里蟋蟀的悲鸣。
啊！那秋天终于来了。
金秋时节，我去了江北农场，那里呈现出一片美丽的景色。
秋姑娘拿着一只神奇的画笔，把稻田染成金灿灿的了，玉米可高兴了，它特意换了一件金色的新衣，咧开嘴笑了，露出满口金黄的牙齿；西红柿为了让自己更漂亮，便把口红涂在了脸上；土豆的兴奋也许太高了，把它那绿色的嘴巴笑破了，露出了黄色的舌头。
小麦像金色的海洋，波涛起伏；高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，随着秋风唱起了一首首歌谣，田野里演奏着一首大自然的合唱曲；果园里，柿子哥哥弯下腰鞠了一个躬。
硕大的苹果挂满了枝头，露出甜甜的笑容，或羞涩，或豪放，一串串紫色的葡萄，晶莹剔透的露珠，像水晶一样在阳光的照耀下闪闪发光。
秋天来到了树林里，从远处看，黄叶纷落好似成群结对的金色的蝴蝶，它们飞累了，落到了我的肩膀上、头上、脚上。
我一转身，一片桃叶落在我身旁，我弯腰拾起，捧在手上，细细地端详，好特别地一片秋叶呀！它还没来得急完全退去绿色，仍散发着一股浓浓的香气。
秋天，比春天更欣欣向荣，花木灿烂的春天固然美丽，然而，硕果累累的秋色却透着丰收的喜悦；秋天，比夏天更五彩缤纷，枝叶茂密的夏天虽然迷人，可是，金叶满树的秋色却更爽气宜人；秋天，比冬天更生机勃勃，白雪皑皑的冬天固然可爱，但是，瓜果飘香的金秋却更富有灿烂绚丽的色彩。
秋天，给大地带来一片金黄，给蓝天送去棉花似的云朵。
秋风，清凉如水，带着一丝寒意染黄了世界。
我被这金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我爱这朴实无华、独一无二，灿烂辉煌的秋天！金色的秋天2火红的夏匆匆地去了，金色的秋姗姗地向我们走来。
看那深绿的草被秋风染成枯黄，各种颜色的小花躲得无影无踪，只留下金黄的秋苗散发着淡淡的香味。
树上的叶子也红着脸，随着秋风翩翩起舞，悠悠地飘落。
人教版音乐七年级上册第三单元《金色的秋天》教学设计教案1000字
人教版音乐七年级上册第三单元《金色的秋天》教学设计教案1000字一、教学内容分析本节课的主要教学内容选自人教版音乐七年级上册第三单元《金色的秋天》。
本单元通过一系列与秋天相关的音乐作品，让学生感受秋天的气息和色彩，体验音乐与自然环境的和谐统一。
具体内容包括：1.欣赏歌曲《金色的秋天》，感受歌曲中描绘的秋景和气氛。
2.学习歌曲《金色的秋天》的旋律和歌词，通过演唱和演奏来表达自己对秋天的情感。
3.分析歌曲《金色的秋天》的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，理解其音乐表现手法。
4.创作一首与秋天相关的歌曲，运用所学的音乐元素进行创作。
教学内容与学生已有知识的联系：1.学生已经学习过一些基本的音乐理论知识，如旋律、节奏、和声等，这些知识为本节课的学习打下基础。
2.学生已经学习过一些与秋天相关的歌曲，对本节课的内容有一定的了解和兴趣。
3.学生已经具备一定的演唱和演奏能力，能够通过本节课的学习进一步提高自己的音乐表现力。
二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力和音乐表现力。
具体目标包括：1. 培养学生对音乐的感知能力，让他们能够通过音乐感受秋天的气息和色彩，理解音乐与自然环境的和谐统一。
2. 提高学生的音乐理解能力，通过学习歌曲《金色的秋天》的旋律、节奏和和声等音乐元素，让学生能够理解和分析音乐作品。
3. 培养学生的音乐表现力，通过演唱和演奏《金色的秋天》，让学生能够用音乐表达自己对秋天的情感和感受。
4. 激发学生的音乐创造力，通过创作一首与秋天相关的歌曲，让学生运用所学的音乐元素进行创作，培养他们的创新思维和创造力。
5. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，通过欣赏《金色的秋天》等音乐作品，让学生能够理解和欣赏音乐的美，培养他们的审美能力和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点本节课的核心内容是欣赏和学习歌曲《金色的秋天》，以及分析其音乐元素。
通过本节课的学习，学生将能够理解和感受音乐与自然环境的和谐统一，提高自己的音乐素养。
小学语文《金色的秋天》教案
小学语文《金色的秋天》教案一、教学目标1.理解课文《金色的秋天》的主要内容，体会作者对秋天的喜爱之情。
2.学习课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力，提高学生的文学素养。
二、教学重点1.理解课文内容，体会作者情感。
2.学习生字词，运用到实际情景中。
3.提高朗读、默读和表达能力。
三、教学难点1.理解课文中的抽象词语和句子。
2.掌握课文中的修辞手法。
四、教学过程第一课时一、导入1.教师出示秋天的图片，引导学生观察并说出秋天的特点。
2.学生分享自己对秋天的认识和感受。
二、课文学习1.教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
2.学生自读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子。
3.教师提问，检查学生对课文内容的理解。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了《金色的秋天》，谁能说说课文的主要内容？二、学习生字词1.教师出示生字词，学生齐读，注意发音。
2.学生组内交流，讨论生字词的意思和用法。
3.教师选取部分生字词，让学生用它们造句。
三、课文分析1.教师引导学生分析课文的结构，理解作者的情感。
2.学生分享自己喜欢句子，并说出喜欢的理由。
3.教师讲解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
四、朗读与表达1.学生自选段落进行朗读，注意语气、节奏。
2.学生分组进行角色扮演，表达课文中的情感。
3.教师点评，指导学生提高朗读和表达能力。
五、课堂小结2.学生分享自己的收获和感受。
六、作业布置1.抄写生字词，熟记其意思和用法。
2.家长签字确认，确保学生完成作业。
七、课后拓展1.学生收集关于秋天的诗歌、散文，进行阅读和分享。
2.学生观察秋天的变化，用文字或图片记录下来，与同学交流。
教学反思：本节课通过学习《金色的秋天》，让学生感受到了秋天的美好，提高了学生对文学的鉴赏能力。
在教学过程中，教师注重启发学生思考，引导学生理解课文内容，培养学生的学习兴趣。
同时，教师关注学生的个体差异，给予每个学生展示自己的机会。
《金色的秋天》课文解析
《金色的秋天》课文解析金色的秋天秋天，是一个富有诗意的季节。
当大自然的衣装开始变成金黄色的时候，它给人们带来了一种温暖而宁静的感觉。
在这篇文章中，我们将对《金色的秋天》这篇课文进行解析，探索其中蕴含的意义和思想。
课文以描绘秋天的景色为起点，用朴实而生动的语言描述了大自然在这个季节中显现出来的美丽景象。
黄色的树叶在树枝上像一片片的金子，河流也因为叶子的飘落而变得金黄。
金色在整个秋天都占据着主导地位，给人们带来了一种温馨而慰藉的情感。
除了描绘景色之外，课文还探讨了秋天独特的味道。
秋天的味道往往是另人难以忘怀的，课文中提到的糖葫芦、柿子和榛子，都是秋天中常见的食物。
作者通过细腻的描写，让读者仿佛咬上了一口香甜的糖葫芦，或者品尝到了柿子的清甜。
这种味道不仅仅是物质上的感受，更是一种对秋天独特气息的感知。
进入课文的中部，作者开始探讨秋天给人们带来的情感和思考。
秋天是收获的季节，农民们辛勤劳作的成果在这个季节中丰收。
作者通过描写农民收割庄稼的场景，传递出一种奋发向上的精神。
秋天不仅仅是大自然的收获季节，也是人们付出努力后获得成果的象征。
文章的结尾部分，作者给读者留下了一些思考。
他提出了一个问题：秋天只是一个过渡季节，它会让人们怀念夏天的或者期待冬天的到来。
同时，也给人们一种珍惜时间的提示。
尽管秋天美丽而迷人，但它只是时间的转折点，提醒我们时间的流逝和珍惜每一刻。
这样的思考给了读者一种感悟，使得课文不仅仅是描写景色，更深层次地触动了人们内心的共鸣。
通过对《金色的秋天》的解析，我们不仅仅了解了秋天的景色和味道，更深入思考了秋天所代表的意义。
它是一个收获和成长的季节，也是珍惜时间和思考人生的时刻。
在这个秋天中，让我们拥抱金色的美丽，感受时间的流转，成长和收获。
第三单元金色的秋天
如果有什么需要明天做的事，最好现在就 开始。——富兰克林
人生太短，要干的事太多，我要争分夺 秒。——爱迪生 莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却 无法找回。——乔叟
动脑筋
看下面这两幅图片，给他 们配上合适的音乐。
《丰收锣鼓》
《思乡曲》
讨论一下
1、音乐的速度是怎么样的？
说说你的感受
歌曲中描绘的景象是什 么样的？演唱情绪是什么 样的
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学唱歌曲
廖辅叔词
黄自曲
说一说
西风的话给你什么感觉？
抒情歌曲，中速，表现了深邃悠远、 余味悠长的意境，有一点点忧伤， 富有诗意。
他告诉我们青少年什么？
告诉我们要珍惜时间、热爱生活、 认真学习
共勉
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
想一想
同学们，你们心中的秋 天是什么样子的，看下面 的图片，用几个词来形容 一下秋天。
金色的秋天
金色的秋天，田野里散发出 稻香。蓝天绿水，漫山火红。 阵阵秋风吹来，树叶沙沙鸣 响。祖国的秋天多么迷人， 它激起我们神情的歌唱。
在希望的田野上
晓 光词 施光南曲
曲作家简介
施光南为中国成立后 我国自己培养的新一 代作曲家，被称为 “时代歌手”。 代表 作《最美的赞歌献给 党》、《赶着马儿走 山乡》、《打起手鼓 唱起歌》
2、跟随着音乐产生了什么样的情绪？ 联想到了什么？
小结
本节课欣赏了《在希望的田野上》、 《思乡曲》、《丰收锣鼓》。了解了 速度在音乐中的表现意义。学习演唱 歌曲《西风的话》。在以后的学习时 光要珍惜时间、认真学习、热爱生活。
《金色的秋天》课文解读
《金色的秋天》课文解读秋天是一年中最美丽的季节之一。
金黄色的树叶覆盖了整个大地，仿佛一片金色的海洋。
而《金色的秋天》这篇课文正是描述了秋天的这种美景和它给人们带来的感受。
课文以一位作者的视角来描绘秋天的景色。
首先，课文用生动的语言描述了枝头上那一片片泛着金色的叶子，它们如同小船一样漂浮在绿色的江河上，给人一种宁静和舒适的感觉。
接下来，课文描述了秋天的天空是多么的湛蓝，仿佛一块大理石一样。
蓝天和金叶的对照使秋天更加美丽。
在这样的天空下，不时飞过一些小鸟，它们在天空中翱翔，给人一种轻盈和自由的感觉。
这些小鸟和金叶一起构成了秋天的画卷。
此外，课文还提到了秋天的阳光。
在金色的树叶和湛蓝的天空的映衬下，阳光更加温暖和明亮。
金叶在阳光的照耀下散发出耀眼的光芒，犹如一颗颗宝石。
阳光透过金叶的缝隙洒在大地上，使得整个世界都被温暖和光明所包围。
除了描绘美景，课文也表达了对秋天的感激之情。
作者通过描写秋天给人的感受，强调了它给人们带来的快乐和愉悦。
秋天的美景和阳光给人们带来了无尽的享受，使人们心情愉悦，充满了对生活的热爱和对未来的希望。
在课文的结尾，作者用简洁而深刻的语言表达了对金色的秋天的喜爱和祝福。
秋天是美好的季节，它带来了丰收和希望，让人们感受到生命的美丽和多彩。
通过这篇课文，我们可以深刻地体会到秋天的美丽和它给人们带来的感受。
从金黄色的树叶、湛蓝的天空到温暖的阳光，秋天的景色给人一种宁静、轻盈和充满希望的感觉。
秋天就像一幅美丽的画卷，让人们感受到生活的美好和丰盈。
总之，《金色的秋天》这篇课文通过描绘秋天的景色和感受，向我们展示了秋天的美丽、神奇和生机。
它让我们深刻地体会到秋天所带来的快乐、愉悦和对生活的热爱，同时也向我们传递了希望和美好的未来。
让我们一同欣赏金色的秋天，并用心去体验其中的美丽和感动吧！。
《金色的秋天》
秋天的动物
候鸟迁徙
秋天是候鸟迁徙的季节，大雁、天鹅等鸟类开始南飞，寻 找更温暖的地方过冬。
01
松鼠储粮
松鼠在秋天会忙着收集食物，为即将到 来的冬天做准备。它们会将食物藏在树 洞或地下。
02
03
熊类冬眠
熊类动物在秋天会大量进食，积累脂 肪，为即将到来的冬天进行冬眠做准 备。
03
秋天的活动
秋天的收获
重阳节
农历九月初九的重阳节也是中国的传统节日，有登高、赏菊、插茱 萸等习俗，寓意祈福、避邪和庆祝长寿。
国庆节
国庆节是中华人民共和国成立的日子，人们通过举办庆祝活动、观 看阅兵仪式等方式，表达对祖国的热爱和祝福。
秋天的户外运动
徒步旅行
秋天是徒步旅行的好季节，天气凉爽 ，景色宜人，可以在大自然中欣赏秋
丰收季节
秋天是丰收的季节，各种水果、粮食和蔬菜 都成熟了，人们忙着采摘、收割和储存。
收获体验
参与秋收活动，如摘苹果、挖红薯、收割稻谷等， 可以感受劳动的乐趣和收获的喜悦。
丰收庆典
一些地区会举办丰收庆典，展示当地特色农 产品，庆祝丰收，促进乡村经济发展。
秋天的节日
中秋节
农历八月十五的中秋节是中国传统节日，赏月、吃月饼、团圆是中 秋节的传统习俗。
天的美景。
骑行活动
骑行是秋天受欢迎的户外运动之一， 可以组织骑行活动，欣赏秋天的风景
，锻炼身体。
露营野餐
秋天适合露营野餐，可以带上家人或 朋友去郊外露营，烧烤、篝火晚会等
活动增进感情。
04
秋天的文学艺术
秋天的文学作品
散文
如《秋夜》、《故都的秋》等，通过细腻的 笔触展现秋天的韵味和意境。
诗歌
《金色的秋天》
《金色的秋天》
秋天来啦，这可是个金灿灿的季节！
我记得有一次，我和爸爸妈妈一起去果园里摘果子。
那果园可真是一片金黄的世界，满树的果子像小灯笼似的挂在枝头，风一吹，它们就欢快地晃悠起来，仿佛在说：“快来摘我呀，快来摘我呀！”
我兴奋地冲进果园，像只小猴子一样上蹿下跳。
“哎呀，这个苹果又大又红！”我一边喊着，一边伸手去摘。
可是那苹果长得太高啦，我怎么够也够不着。
爸爸看到我着急的样子，笑着说：“闺女，别急，看老爸的！”只见他轻轻一踮脚，就把那个苹果摘了下来，递给我说：“拿着，小馋猫！”
妈妈呢，则在一旁拿着篮子，不停地把我们摘下来的果子往里放。
“你们慢点儿摘，别把树枝给弄折了！”她嘴里不停地唠叨着，脸上却满是笑容。
我们一家人在果园里忙得不亦乐乎，笑声回荡在整个果园。
我的衣服上沾满了泥土，脸上也蹭上了果汁，活像个小花猫。
当太阳渐渐西斜的时候，我们满载而归。
篮子里装满了红彤彤的苹果、黄澄澄的梨子，那都是秋天的馈赠。
秋天啊，你就像一个神奇的画家，用金色的颜料把世界装点得如此美丽。
我真希望你能在这儿多停留一会儿，让我们好好享受这美好的时光！。
《金色的秋天》
《金色的秋天》
秋天来啦，这可是我一年里最喜欢的季节！为啥？因为秋天就像一个神奇的魔法师，把世界都变成了金色的，美极啦！
我记得有一次，我和爸妈还有几个小伙伴一起去秋游。
那是一个阳光明媚的周末，风轻轻吹着，凉凉的，特别舒服。
我们来到了一片大大的果园，一进去，满眼都是金黄的果子。
那黄澄澄的梨子，就像一个个小葫芦挂在枝头，摇摇欲坠。
红通通的苹果，像小朋友们红扑扑的脸蛋儿，可爱极了。
我兴奋地跑在最前面，一边跑一边喊：“哇，好多果子呀！”小伙伴们也跟在后面欢呼着。
“咱们比比谁摘的果子多！”一个小伙伴提议道。
“好呀好呀！”大家纷纷响应。
于是，我们就开始忙碌起来。
我够着一个大大的梨子，怎么也摘不下来。
这时候爸爸走过来，笑着说：“闺女，看我的！”只见他轻轻一扭，梨子就乖乖地到了他手里。
“爸爸，你真厉害！”我崇拜地看着他。
妈妈呢，则在一边小心地把我们摘的果子放进篮子里，嘴里还不停地念叨着：“小心点，别摔着啦！”
忙活了大半天，我们每个人都收获满满。
篮子里装满了金黄的梨子、红彤彤的苹果，还有紫莹莹的葡萄。
太阳慢慢落山了，我们带着一篮子的果子，带着满心的欢喜回家。
这就是金色的秋天，一个充满欢乐和收获的季节。
我爱这金色的秋天，爱它的美丽，更爱它带给我们的快乐！。
金色的秋天
金色的秋天
金秋时节，天高云淡。
大雁南飞，庄稼成熟了，到处一片繁荣的景象。
蓝天上，一群大雁一会儿排成人字，一会儿排成一字，正向南方飞去。
它们一边飞，一边呀呀地叫着，好像在说：“美丽的北方，明年见！看，它们排着整齐的队伍飞走了。
果园里，又圆又大的石榴涨红了脸，站在枝头乐得咧开了小嘴。
柿子像一个个红灯笼在阳光映照下显得那么可爱。
金葫芦似的大鸭梨挂在枝头，把树枝都压弯了。
走到树下，没等你摘下一个果子，口水就流下来了。
走近稻田，仿佛看见金色的稻子不停地向你点头微笑；红色的高粱不住地对你弯腰行礼；黄色的玉米，隔着绿衣也可以看见呢！低头看看，几只小蚂蚁顺着田埂爬上爬下，它们在搬运食物准备过冬呢！
农民伯伯乐得合不拢嘴了，今年又是一个好收成吧！瞧，收割机在田里都忙不过来了，看来还得再叫几辆呢！
秋天，是一个美丽的季节，是一个丰收的季节…。
《金色的秋天》
《金色的秋天》
秋天来啦，那可是个金灿灿的季节哟！
我记得有一回，我和爸妈一起去乡下姥姥家。
刚进村口，就被那满眼的金色给震住啦！姥姥家的田地里，那一片片的稻子全都黄澄澄的，风一吹，就像金色的海浪一样，一波接着一波，好看极了！
我兴奋地拉着爸妈就往地里跑。
姥姥正弯着腰，在地里忙活着收割稻子呢。
“姥姥，我们来帮您啦！”我大声喊着。
姥姥直起身子，笑着说：“哎哟，我的小宝贝们来啦，快别弄脏了衣服。
”可我哪管那些呀，拿起镰刀就学着姥姥的样子割起来。
这稻子可真不好割，我费了好大的劲，才割下来一小把。
“哈哈，你这小家伙，使的劲儿不对。
”姥姥笑着过来手把手教我。
在姥姥的指导下，我总算是慢慢熟练起来。
爸爸妈妈也没闲着，他们在另一边忙着把割好的稻子捆起来。
“闺女，加油干！”爸爸冲我喊。
“知道啦！”我应着，额头上的汗珠不停地往下掉。
忙活了大半天，终于把这块地的稻子都收完啦。
看着堆得像小山似的稻子，我们大家都开心地笑了。
傍晚，坐在姥姥家的院子里，吹着凉爽的风，吃着姥姥做的香喷喷的饭菜，心里别提多美啦。
秋天，真是个让人欢喜的季节。
它带来了丰收的喜悦，带来了家人团聚的温馨，我喜欢这金色的秋天！。
金色的秋天
金色的秋天金色的秋天金色的秋天1白茫茫的冬天，生机勃勃的春天，火红火红的夏天……沿着美的踪迹，我的心又融进了金色的秋天秋姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。
她趁着大地来不及脱下自己的雾衣，就挥动神笔，将各种颜色融为一体，然后一往情深的挥洒在万物上，当大地脱下那件雾衣，出升的朝阳惊奇地发现：哦！迎接它的是一片金黄。
原野被染熟了。
坦荡的稻田，一层层金色一望无际。
果园被染透了。
黄澄澄的柿子，红彤彤的苹果，亮闪闪的葡萄……天空一下子高远了。
朝阳不再是鲜红的，它的光线也变成了金色。
万物大概都不再遵守自己的规律，都无一例外的成了金黄色。
但是，金色的秋天最引人注目的'还是那叶子。
千千万万张叶子载满了冬的孕育，春的萌芽，夏的茁壮，借助于秋的爆发，达到了生命的沸点。
好一片成熟的金色呀！有深的，有浅的，有偏绿的，也有偏红的。
它们曾经都以不同的姿态迎接阳光，而现在都变成了金黄染遍大地。
我不相信丰收以后便是死亡，因为那金黄的叶子融于了秋天的大地，再一次孕育在了春的图画之中了。
秋天之美是成熟的，是理智的，是另人赞叹不已的。
秋天具有金黄的特征：深沉又庄重。
难怪人到中年的爸爸妈妈都说秋天是他们心中最美好的季节。
常言道：“春华秋实。
”万物都开始与春，而成熟与秋，秋天——一个洋溢着丰收喜悦的季节。
孕育着成功的希望。
啊！我爱金色的秋天！金色的秋天2有人喜欢白雪皑皑的冬天，有人喜欢碧绿的春天，有人喜欢深绿的夏天，而我喜欢金色的秋天。
秋天的天空格外的高远，像刚洗过一样，几朵白云悠闲地挂在天空，不时的玩了会捉迷藏，藏到了一朵白云的后面。
秋风凉丝丝的，给一人一种很舒服的感觉。
那些不快乐的事都被抛到了脑后。
一进公园，那些夏日郁郁葱葱的大树，现在已经是黄绿相间了。
这些金黄色的'树叶好像一个女孩子的头发。
瞧，那一棵梧桐树的一些叶子已经飘了下来，像很多蝴蝶在翩翩起舞，有些树叶摇摇欲坠，像英勇的战士在坚守阵地。
也有很多树不畏惧严寒，有的是碧绿的冬青、有的是高大的松树、还有的是挺拔的柏树……我们看见了昔日千姿百态的牡丹已经枯萎，我们用手碰了一下叶子就碎了。
【四年级】金色的秋天
【四年级】金色的秋天秋天是一个美丽的季节，大自然变得金黄金黄的，仿佛给大地穿上了一件华丽的衣裳，所以我们叫它金黄的秋天。
秋天的天空非常晴朗，阳光透过稀疏的云朵洒在大地上，给地面带来了一丝温暖。
树叶变黄了，有的树叶变成了金黄色，有的树叶变成了红色，有的树叶变成了橙色，它们像彩虹一样，将整个大地点缀得五彩斑斓。
我喜欢走在树林里，踩着一片片落叶的声音，那声音像是在跟我打招呼，可真热闹。
秋天的天气非常适合出游，我喜欢和家人一起去野外，欣赏秋天的美景。
瞧，那里有一棵大槐树，槐树的叶子变成了金黄色，边上还开着一些白色的小花，远远望去，像一个金黄色的伞，就像一个太阳，给人一种暖暖的感觉。
秋天果实累累，花儿的花苞也开了，露出了娇艳的脸颊。
有的果树长满了红彤彤的苹果，有的果树上挂满了一串串黄澄澄的香蕉，还有的果树长出了五颜六色的葡萄，让人看了都有种想品尝的冲动。
秋天也给大地带来了一些丰收的喜悦。
庄稼地里，稻谷颖颖地长出来，远远望去，金黄一片，像一块块金子镶嵌在大地上，金灿灿的，非常漂亮。
田里的花生、玉米、地瓜等等都长出了茁壮的身体，一片金黄。
金黄的秋天，给人一种宁静和舒畅的感觉。
有时，我会找个舒服的地方躺下，向上望，瞧瞧那金黄色的天空，金黄色的树叶在风的吹拂下轻轻摇曳，我的心情也跟着舒畅起来。
这时，我会想起一首童谣：“秋天的来了，金黄的秋天，秋天的来了，丰收的时节……”儿时的记忆涌上心头，我不禁微笑起来。
金色的秋天，给了我无尽的想象力。
我想变成风，吹过那一片片金黄的树叶，让它们随风旋转。
我想变成雨滴，轻轻地落在地上，让大地更加湿润。
我想变成一只小鸟，站在那棵金黄色的树上，欢快地唱着歌，分享我的快乐。
金色的秋天，给人带来了无尽的美好和快乐。
让我们珍惜这美丽的季节，感受大自然的恩赐。
秋天的金黄，将我们的生活装点得更加美丽！。
《金色的秋天》
《金色的秋天》
秋天来啦，这可是个金色的季节哟！
我还记得去年秋天，我跟着爸妈去了乡下的奶奶家。
一进村子，那满眼的金色简直让我看呆了。
奶奶家的院子里堆满了刚收回来的玉米，黄澄澄的，就像一座座小山。
我兴奋地跑过去，抓起一个玉米就想帮忙剥皮。
这时候，奶奶笑着走过来，说：“哎呀，我的小宝贝，你可别着急，这剥皮也是有技巧的！”说着，奶奶拿起一个玉米，手把手地教我怎么剥开外面那层绿绿的叶子。
“先把这上面的须子揪掉，然后从这头轻轻撕开一点，再顺着往下一扯，这叶子就下来啦！”奶奶一边说，一边熟练地操作着。
我照着奶奶的样子做，可总是弄得手忙脚乱，不是叶子撕不下来，就是把玉米粒弄掉了几颗。
一旁的爸爸看到我的狼狈样，哈哈大笑起来：“闺女，你这干活的架势可不行啊！”我不服气地瞪了爸爸一眼，说：“哼，我再练练肯定行！”
就这样，我们一家人围坐在院子里，一边剥着玉米，一边有说有笑。
阳光洒在我们身上，暖洋洋的。
偶尔一阵秋风吹过，带来丝丝凉意，还夹杂着田野里的稻香。
到了傍晚，玉米终于都剥完了。
我累得瘫坐在椅子上，看着那一堆金黄的玉米粒，心里却有着满满的成就感。
秋天，真是个让人欢喜的季节。
那金色的田野，金色的果实，还有一家人在一起的温馨时光，都深深地印在了我的心里。
如今，每当秋天来临，我总会想起在奶奶家度过的那个金色的日子。
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思
幼儿园中班教案《金色的秋天》含反思1. 教学目标1.认知季节变化，了解秋天的特点和景象；2.学习并理解秋天的自然现象、植物和动物等，提高观察能力；3.培养学生的动手能力、想象力和创造力，通过感性认知促进口头表达和语言表达能力的发展；4.增强学生学习积极性和兴趣。
2. 教材准备1.《金色的秋天》绘本；2.彩色纸、剪刀、胶水、色笔；3.教具：秋天的树叶、棉花、果实等。
3. 教学活动3.1 导入环节1.教师将秋天的树叶、棉花和果实等教具摆放在课堂中拼成一个小“秋天”的场景，让孩子们一起参观，并询问孩子们有什么发现。
2.引导孩子们用感性方法感受秋天，例如：家里用了哪些秋天的物品、看到了哪些秋天景象；3.2 阅读绘本1.介绍《金色的秋天》故事梗概，并将绘本呈现给孩子看。
2.阅读绘本时与孩子们共同探讨故事中的人物、事件和情节。
3.3 制作落叶画1.引导孩子们观察课堂中的秋天教具物品，并让他们自由地选取秋天的树叶、棉花、果实等。
2.将选好的教具放在一起，让孩子们把它们用好色的笔描绘出来。
3.分配彩色纸和胶水，并引导孩子们把自己所选择的教具贴在纸上，制作成自己的落叶画。
3.4 感性认知1.将制作好的落叶画挂在课堂的墙上，让孩子们欣赏彼此的作品。
2.引导孩子们向全班展示自己画的落叶画，并描述它们的特点、颜色和形态等。
4. 教学反思此次活动中，孩子们可以通过探索协助学习，认识和理解秋天的特点、景象、自然现象等。
孩子们可以通过制作自己的落叶画，培养其动手能力、想象力和创造力，这些有助于提高学生的观察能力和口头表达和语言表达能力。
此外，教师需要及时观察和记录孩子们的表现，对孩子们的作品要进行评价和反馈。
在今后的教学中，我会采用更多的感性和体验性教学方法，带领孩子们热爱生活，热爱学习。
中班语言《金色的秋天》教案
中班语言《金色的秋天》教案
教学目标
1.能够听懂数量词；
2.通过故事理解秋天的特点；
3.能够表达自己对秋天的感受；
4.提高学生的口语表达能力。
教学准备
1.《金色的秋天》这本书;
2.活动板书;
3.丰富的道具。
教学步骤
步骤 1：导入
1.教师在黑板上画出一个秋天的简笔画；
2.教师问学生认为秋天有哪些特点，让学生以口头方式逐个提出；
3.小组讨论和分享。
步骤 2：阅读故事
1.教师朗读《金色的秋天》这本书，让学生跟随同读，同时指出书中的数量词；
2.教师再次询问学生他们对秋天的感受；
3.学生描述他们对故事的感受。
步骤 3：讨论与分享
1.将学生分成小组，让他们在小组内分享他们对秋天的感觉；
2.在教师引导下，将每个小组讨论的内容分享给全班。
教学评估
1.教师通过学生的协作与交流进行评估；
2.教师询问学生有关秋天的问题，让学生通过口语表达回答；
3.教师检查学生对数量词的识别。
教学扩展
1.探索其他季节的特点，让学生尝试写一篇季节观察感受的文章；
2.当季的工艺活动如制作落叶拼贴画等。
总结
这个活动是一个与季节相关的任务，教师可以建立一个季节教育的活动目录，学生在此基础上获得更多的季节知识。
同时，评估阶段和扩展阶段让学生有机会运用课堂中所学的知识，提高他们的口语表达能力和对季节的客观观察能力。
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基本知识： 基本知识： 1、节奏节拍 、
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4/4 音域 小字一组d—小字二组 音域:小字一组 小字二组e 小字一组 小字二组 4 3 2 1 1
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学唱歌曲： 学唱歌曲： 1、试唱歌谱 、 2、打节奏集体试唱 、 3、填词唱歌曲 、
配乐诗朗诵: 配乐诗朗诵 秋天的景色是那么的多姿多彩， 秋天的景色是那么的多姿多彩，美 中透着一凉，一丝静。 中透着一凉，一丝静。 伴着《秋的喁语》的美妙音乐， 伴着《秋的喁语》的美妙音乐， 让我们朗读秋的诗篇， 让我们朗读秋的诗篇，沉浸在这美 丽的秋景中。 丽的秋景中。 《秋》
作者简介： 作者简介：
黄自，江苏川沙人，我国20世纪 世纪30年代著名作 黄自，江苏川沙人，我国 世纪 年代著名作 曲家，音乐教育家， 曲家，音乐教育家，早年在美国欧柏林大学及耶鲁 大学学习作曲， 大学学习作曲，1929年回国培养了很多专业的音乐 年回国培养了很多专业的音乐 人才，他从事创作各种音乐体裁的作品94部，代表 人才，他从事创作各种音乐体裁的作品 部 作有管弦乐序曲《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合 作有管弦乐序曲《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合 》，清唱剧 》， 抗敌歌》《旗正飘飘》，艺术歌曲《 》《旗正飘飘》，艺术歌曲 唱曲《抗敌歌》《旗正飘飘》，艺术歌曲《花非 》、《玫瑰三愿 玫瑰三愿》 花》、《玫瑰三愿》等。对我国现代音乐文化和音 乐教育的发展作出了重要贡献。 乐教育的发展作出了重要贡献。 黄自的这首儿童抒情歌曲创作于20世纪 年代 黄自的这首儿童抒情歌曲创作于 世纪30年代 世纪 当时在青少年学生中广为传唱，歌曲表现了作者对 当时在青少年学生中广为传唱， 青年一代的殷切期望——珍惜时光、热爱生活、憧 珍惜时光、 青年一代的殷切期望 珍惜时光 热爱生活、 憬光明！ 憬光明！
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