生命活动的主要承担者—蛋白质 遗传信息的携带者—核酸
高一年级必修一生物复习笔记
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2024高考生物考点(细胞核的结构和功能、核酸、蛋白质)知识填空!
考点——细胞核的结构和功能知识填空1.除了高等植物成熟的细胞和哺乳动物等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。
(P54)2.细胞核是,是细胞代谢和遗传的。
(P56)3.细胞核的结构包括、、和核液等部分。
4.核膜是层膜,作用是把核内物质与细胞质分开。
染色质主要由和组成,是遗传信息的载体。
核仁的作用是。
核孔的作用是。
(P56)5.染色体和染色质是在细胞不同时期的存在形态。
(P56)6.模型的形式很多,包括模型、模型、模型等。
在设计并制作细胞模型时,科学性、准确性是第一位的,其次才是模型的美观与否。
(P57“科学方法”)参考答案1.除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外,真核细胞都有细胞核。
(P54)2.细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心。
(P56)3.细胞核的结构包括核膜、核仁、染色质和核液等部分。
4.核膜是双层膜,作用是把核内物质与细胞质分开。
染色质主要由DNA和蛋白质组成,DNA是遗传信息的载体。
核仁的作用是与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
核孔的作用是实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
(P56)5.染色体和染色质是同一种物质在细胞不同时期的两种存在形态。
(P56)6.模型的形式很多,包括物理模型、数学模型、概念模型等。
在设计并制作细胞模型时,科学性、准确性是第一位的,其次才是模型的美观与否。
(P57“科学方法”)考点——核酸是遗传信息的携带者知识填空1.核酸包括两大类:一类是,简称DNA;另一类是,简称RNA。
(P34)2.真核细胞的DNA主要分布在中,线粒体、叶绿体内也含有少量的DNA。
RNA 主要分布在中。
(P34)3.一个核苷酸是由一分子含氮的碱基、一分子和一分子组成的。
根据的不同,可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸(简称脱氧核苷酸)和核糖核苷酸。
(P34)4.DNA和RNA都含有的碱基是、和,DNA特有的碱基是,RNA特有的碱基是。
(P35)5.DNA水解的产物是,彻底水解的产物是、、。
11-12学年高一生物必修1(新人教版)同步课件:2.1 细胞中的元素和化合物
难点3 白质
实验:检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋
1.生物组织中的主要有机分子的鉴别
鉴定对象 还原糖 斐林试剂 (或 班氏试剂) 淀粉 脂肪 蛋白质
试剂
碘液
无
苏丹Ⅲ染液 双缩脲试剂 (或苏丹Ⅳ染液)
无 无 豆浆、牛奶、 鸡蛋清、蛋 白质类酶、 鲜肝提取液
水浴加热 需
颜色
生物 材料
砖红色沉淀 蓝色
含糖量高的 白色或近白 马铃薯 色的植物组 匀浆 织、尿液
变式训练1 下列几项中,在生物体内含量较少,但是对 于维持生物体的正常生命活动必不可少的元素是( ) A.Fe、Mn、Zn、Mg B.Zn、Cu、Mn、K C.N、S、Cu、Mo D.Zn、Cu、B、Mn 答案:D 解析:按题意,在生物体内含量较少,但是必不可少的元 素应该是微量元素。组成生物体的大量元素是指:C、H、O、 N、S、P、K、Ca、Mg等。微量元素是指:Fe、Mn、Zn、Cu、 B、Mo等,因此正确的选项应该是D。
本章内容概述
本章包括5节:细胞中的元素和化合物、生命活动的主要 承担者——蛋白质、遗传信息的携带者——核酸、细胞中的糖类和 脂质、细胞中的无机物,另外还有一个“检测生物组织中的糖 类、脂肪和蛋白质”实验。在这几部分内容中,“生命活动的 主要承担者——蛋白质”是本章的重点内容,也是高考的热点知 识。“遗传信息的携带者——核酸”也是本章的重点,它主要是 为后面章节“遗传和变异”的内容学习打基础。本章重点掌握 DNA和RNA的结构和功能,以及核酸能够成为遗传信息携带者 的原因。对遗传信息多样性的结构基础的探讨,我们可以从对 蛋白质结构多样性的探讨迁移过来。
特别提示:生物界和非生物界的统一性和 差异性 1.生物界和非生物界在元素组成上具有统 一性,构成生物体的化学元素,没有一种是生 物界特有的。在无机自然界中都可找到,强调 元素的种类。 2.生物界和非生物界在元素的含量上具有 差异性,如C、H、O三种元素在人体内的质量 分数为73%左右,但在岩石圈中,其质量分数 还不到1%,强调含量。
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)
高中生物必修一知识点归纳填空(附答案)第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。
它们可以是单细胞生物,也可以是多细胞生物的组成部分。
单细胞生物依赖单个细胞完成所有生命活动,而多细胞生物依赖各种细胞密切合作,完成复杂的生命活动。
甚至病毒的生命活动也离不开细胞。
二、生命系统的层次生命系统的结构层次包括:生物圈、生态系统、群落、种群、个体、器官、组织、细胞、亚细胞结构和分子。
植物没有器官和组织的区分,单细胞生物既可做亚细胞结构,又可做个体。
而病毒、蛋白质等不属于生命系统的层次。
第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤使用高倍镜观察细胞需要以下步骤:首先,在低倍镜下找到物象,然后将物象移至所需位置。
接着,转动镜头,换上高倍镜。
调节光源和光亮度,使视野亮度适宜。
最后,调节焦距,使物象清晰。
二、显微镜使用常识使用显微镜观察细胞时,需要注意以下几点:高倍镜和低倍镜的比较,物镜和目镜的特点,以及放大倍数的计算。
放大倍数越大,镜筒越长,放大倍数越大,视野范围越小。
三、原核细胞和真核细胞的比较原核细胞和真核细胞的最大区别是有无核膜和核仁。
原核细胞较小,没有以核膜为界限的细胞核,主要成分是DNA。
而真核细胞较大,有以核膜为界限的真正的细胞核,植物细胞的细胞壁由纤维素构成,而真菌细胞的细胞壁由几丁质构成,动物细胞则无细胞壁。
真核细胞的细胞核有拟核,有核膜、核仁,DNA与蛋白质结合成染色体,同时含有线粒体等复杂的细胞器。
四、细胞学说细胞学说是细胞研究的基础,它是由XXX和XXX在19世纪提出的。
根据细胞学说,所有生命体系都是由一个或多个细胞组成的。
细胞是生命的基本单位,它们可以自我复制,也可以合并形成新的细胞。
细胞是生命活动的基础,所有生命活动都是由细胞完成的。
细胞是有机体,所有的动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
《遗传信息的携带者—核酸》说课稿
《遗传信息的携带者-核酸》说课稿尊敬的各位评委、老师:大家好,我今天说课的题目是《《遗传信息的携带者—核酸》。
生物学核心概念构成了当代生物学科结构的主干,在学科知识中处于最为本质和核心的地位。
《高中生物课程标准》第2页倡导“提高学生的生物科学素养”,指出“生物科学素养反映了一个人对生物科学领域中核心的基础内容的掌握和应用水平”。
同时在第39页提出要“注重生物科学史的学习”,指出科学是一个发展的过程。
学习生物科学史能使学生沿着科学家探索生物世界的道路,理解科学的本质和科学研究的方法,学习科学家献身科学的精神。
这对提高学生的科学素养是很有意义的.因此,教师在课堂教学中结合生物科学史,将教材内容进行优化处理,围绕核心概念进行教学活动,对帮助学生了解每个知识的来龙去脉、建立学科知识框架、理解生物学的重要观点、领悟科学家的思维方式和科学方法、提高学生的生物科学素养都有着重要的意义。
在本节课中我尝试“以生物科学史中核酸发现过程的探索与研究为主线,以体验思辩为中心,以动手操作、模型展示为载体,帮助学生建构概念,提升学生能力。
”下面我将从“教学分析、教学目标、教学策略、教学设计、教学亮点和师生感悟”六个方面进行说课。
一、教学分析1。
教材分析本节是人教版必修1《分子与细胞》第二章第三节,主要包括核酸的种类和功能以及核酸的结构.该节内容承上启下,前面已经学习了细胞中的元素和化合物、生命活动的主要承担者—蛋白质等,学习了本节内容后,学生将继续学习DNA分子的结构和复制及遗传信息的传递等,学好这部分知识将为后面的学习打下坚实的基础。
2。
学情分析●已知知识:1.一切生物都有蛋白质和核酸。
2.蛋白质是生命活动的主要承担者。
能力:有一定的动手能力、空间想象力和逻辑思维能力.●想知:核酸在生命活动中扮演着什么角色?●困难:学生思维处于由具体向抽象过渡的阶段,不注重寻求事物发展的本质。
3.教学重难点高中生物新课程标准对本节的要求:简述核酸的结构和功能。
新人教版必修一高中生物第2章《组成细胞的分子》知识点总结(最新最全)
第2章、组成细胞的分子第1节细胞中的元素和化合物大量元素:微量元素:主要元素:基本元素:最基本元素::遗传信息的携带者—遗传物质:生命活动的体现者—生命物质:生物体主要的储能物质—储能物质:生命活动的主要能源物质—能源物质水:生物体内含量的无机盐:对生物体的生命活动有重要作用3.生物界与非生物界统一性:元素大体相同差异性:元素有差异第2节生命活动的主要承担者——蛋白质1.蛋白质的组成元素:2.蛋白质的基本组成单位:(约种)(4)氨基酸结构通式:⑵氨基酸的判断:①同时有和②至少有一个氨基和一个羧基连在碳原子上⑶组成蛋白质的20种氨基酸的区别:的不同3.蛋白质的形成:许多氨基酸分子通过形成相连而成肽链.多条肽链形成蛋白质。
⑴二肽:由个氨基酸分子通过脱水缩合而形成的肽链。
(5)多肽:由个氨基酸分子以肽键相连而形成的肽链。
(6)蛋白质结构多样性的原因:组成蛋白质多肽链的氨基酸...、、不同.构成蛋白质多肽链...的、不同.第3节遗传信息的携带者——核酸1.核酸的种类:⑴(简称DNA)⑵(简称RNA)2.核酸的功能:核酸是细胞内携带的物质.在生物体的、和的生物合成中具有极其重要的作用。
3.核酸的组成元素:4.核酸的基本组成单位:( 1分子由 1分子、 1分子和 1分子组成)图中1代表,2代表,3代表1分子磷酸脱氧核苷酸 1分子(4种) 1分子含氮碱基(A、、G、C)核苷酸1分子磷酸核糖核苷酸 1分子(4种) 1分子含氮碱基(A、、G、C)5.脱氧核苷酸通过脱水缩合形成,DNA分子一般由条脱氧核苷酸长链组成6.核糖核苷酸通过脱水缩合形成,RNA分子一般由条核糖核苷酸长链组成7.实验②观察核酸在细胞中的分布〖1〗材料:〖2〗试剂:〖3〗注意事项:盐酸的作用:改变细胞膜的 .加速染色剂进入细胞.同时使染色体中的与分离.有利于DNA与染色剂结合。
〖4〗现象:将细胞核中的DNA染成。
将细胞质中的RNA染成。
〖5〗结论:DNA 主要分布在中. 内也含有少量的DNA. RNA 主要分布在中.少量存在于中。
新课标高中生物必修一课本前三章知识点填空答案
高中生物必修一前三章知识背诵清单第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞一、生命活动离不开细胞1、生命活动离不开细胞,细胞是生物体结构和功能的基本单位,即使像病毒那样没有细胞结构的生物,也只有依赖活细胞才能生活。
P2第一段句子2、病毒的组成成分中只有核酸和蛋白质,病毒有(有/无)严谨的结构。
艾滋病是有HIV感染人体免疫系统的淋巴细胞引起的,导致人体免疫能力降低,病人大死于其他病原微生物的感染。
P4实例与讨论3、在父母与子女之间,充当遗传物质桥梁的细胞是精子和卵细胞,胚胎发育的起点是受精卵细胞,然后经过以细胞增殖和分化为基础的生长发育长成一个胎儿。
P4讨论题及P4中间一段4、完成一个简单的缩手反射,要经过感觉神经末梢形成的感受器、传入神经元,中间神经元(位于神经中枢中),传出神经元和相关的骨骼肌细胞构成的效应器,这些细胞共同构成了反射弧.P4讨论题第3题5、单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,单个细胞就能完成各种生命活动;多细胞植物和动物,它们依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动.例如以细胞代谢为基础的生物与环境之间物质和能量的交换;以细胞增殖和细胞分化为基础的生长发育;以细胞内基因的传递和变异为基础的遗传与变异等。
P4二、生命系统的结构层次1、系统是指彼此之间相互作用,相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
P4旁栏相关信息2、从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。
P43、在一定的区域内和时间内,同种生物的所有个体是一个种群,所有的生物是一个群落,所有的生物和生物生活的环境共同构成生态系统.P54、人体最大的器官是皮肤,骨骼、血液都属于组织(结缔组织),肌纤维属于细胞。
注;肌细胞呈纤维状5、一棵树生命系统的结构层次与乌龟相比,区别是植物没有系统层次。
P6思考与讨论6、不仅现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的,地球上最早出现的生命形式,也是具有细胞形态的单细胞生物。
2022至2023年年高二后半期期末考试生物试卷带参考答案和解析(贵州省思南中学)
选择题下列各项描述的化合物中元素组成一定相同的是A. 生命活动的主要承担者,遗传信息的携带者B. 具催化功能的有机物,具调节功能的有机物C. 细菌的遗传物质,烟草花叶病毒的遗传物质D. 红细胞内运输氧气的物质,朊病毒的组成物质【答案】C【解析】蛋白质中一定含有C、H、O、N,也可能含有P或S。
核酸确定含有C、H、O、N、P。
A. 生命活动的主要承担者蛋白质,遗传信息的携带者是核酸,元素组成不同。
A错误。
B. 具催化功能的有机物是酶,绝大多数是蛋白质,少数是RNA;具调节功能的有机物是激素,包括蛋白质、氨基酸衍生物和固醇,元素组成不一定相同。
B错误。
C. 细菌的遗传物质是DNA,烟草花叶病毒的遗传物质是RNA,元素组成都是C、H、O、N、P。
C正确。
D. 红细胞内运输氧气的物质是血红蛋白,朊病毒的组成物质是蛋白质,但元素组成不一定相同。
D错误。
选择题细胞是多种元素和化合物构成的生命系统,下列相关叙述,正确的是A. C、H、0、N等化学元素是构成细胞中主要化合物的基础,在细胞中含量丰富B. 内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行C. 酶、激素、抗体和神经递质等都是细胞中的微量高效物质,作用后都立即被分解D. 同一种酶不可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细胞中【答案】A【解析】C、H、0、N等化学元素在细胞中含量丰富,是构成细胞中主要化合物的基础,如:生命活动的主要承担者是蛋白质,其基本组成元素是C、H、O、N四种,脂质包括脂肪、磷脂和固醇,脂肪是细胞内良好的储能物质,糖类是主要的能源物质,糖类和脂肪均由C、H、O三种元素组成,核酸是遗传信息的携带者,核酸和构成生物膜基本支架的磷脂双分子层都是由C、H、O、N、P五种元素组成,糖类、脂质、蛋白质和核酸等有机化合物,构成细胞生命大厦的基本框架,A正确;丙酮酸的氧化分解,在有氧存在时发生在线粒体中,在无氧时发生在细胞质基质中,B错误;激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,神经递质与突触后膜上的特异性受体结合发生作用后立即被分解或被相应的细胞回收,酶是生物催化剂,发挥催化作用后不被灭活,抗体和抗原特异性结合后可形成沉淀或细胞集团,进而被吞噬细胞吞噬消化,C错误;同一种酶可能存在于同一生物个体内分化程度不同的活细胞中,例如ATP合成酶,D错误。
高中生物必修一第2章第3节教案:第二章第3节核酸
第2章组成细胞的分子第3节遗传信息的携带者——核酸一、教材分析本课为人教版高中必修第一册,第二章第三节的内容,在课程结构上紧承第二节生命活动的主要承担着——蛋白质而继续介绍生物大分子,又在课程内容上呼应必修第二册的遗传分子基础部分,有着承上启下的作用,是高中生物学的一节重要的基础理论课,是学生打好生物学框架的基石,具有十分重要的意义。
二、学情分析1. 考虑学生的已知知识:学生已经掌握了有关生物大分子的相关概念与知识,对其中一种大分子——蛋白质的结构与功能有了较详细的了解,教师可结合蛋白质与氨基酸的相关知识介绍核酸与核苷酸。
2. 考虑学生的未知知识:学生从初中至高中,第一次接触分子结构模型图,对核苷酸分子组成与结构陌生,需重点讲解。
3. 考虑学生的生活常识:学生对DNA亲子鉴定,DNA指纹识别有相应的解并有一定的学习兴趣,教师可以联系日常生活加以讲解三、教学目标1. 知识目标知识目标知识目标知识目标:说出核酸的种类,功能。
运用特定的染色剂染色、观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布描述核苷酸的分子结构,简述核糖核苷酸与脱氧核糖核苷酸的区别与练习。
2. 能力目标能力目标能力目标能力目标:体验知识的迁移与相互联系,学会比较、归纳的学习方法。
3. 情感态度价值观目标:通过学习DNA与RNA结构的科学探究历史,关注生物探究式的方式,认同生命科学对于人类发展的重要意义。
四、教学重难点1. 教学重点:核酸的分类及其功能两种核酸的细胞定位以及其实验探究方法2.教学难点:核苷酸的结构,碱基和五碳糖的相互组合方式五、教学用具:多媒体课件展示,DNA和RNA在细胞中的分布实验录像六、教学课时:1课时教学内容(一)引入教师活动以利用DNA侦破案件、寻找灾难死难者或者亲子鉴定为例子,并以问题作为引导,激发学生的兴趣:1、DNA是什么?2、为什么DNA能比较精确地定位一个人的身份?3、你还了解那些关于DNA鉴定的应用?学生活动在老师的引导下,思考问题,并尝试作出回答。
生物体的基本特征
生物体的基本特征:1.生物体具有共同的物质基础和结构基础。
从化学组成上看,生物体的基本组成物质中都有蛋白质和核酸。
其中蛋白质是生命活动的主要承担者。
例如,构成生物体新陈代谢的化学变化,一般都是在酶的催化作用下进行的,而几乎所有的酶都是蛋白质,核酸是遗传信息的携带者,绝大多数生物体的遗传信息都存在于脱氧核糖核酸分子中。
从结构上来说,除病毒等少数种类以外,生物体都是由细胞构成的,细胞是生物体的结构和功能的基本单位。
2.生物体都有新陈代谢的作用。
生物体内时时刻刻都在进行着新陈代谢,只有在新陈代谢的基础上,生物体才表现出生长、发育、遗传和变异等这些基本特征。
新陈代谢一旦停止,生命也就结束了。
因此,新陈代谢是生物体最基本的特征,是生物与非生物的最本质区别。
新陈代谢是活细胞中全部化学反应的总称。
生物体不停地与周围环境进行物质和能量的交换:从外界获取所需要的营养物质,经化学变化转变成自身的组成成分,并且储存能量;同时,将自身的部分物质加以分解,将分解产生的最终产物排出体外,并且释放能量。
因为通过新陈代谢能实现生物体的不断自我更新,所以新陈代谢是生物体进行一切生命活动的基础。
3.生物体都有应激性。
生物体对外界刺激的反应。
趋向有利刺激,躲避有害刺激,以此适应周围的环境。
植物的根有向地性、向水性、向肥性;茎有背地性、向光性;动物趋向有利刺激(如食物),躲避有害刺激(如敌害),从而能适应周围的环境。
4.生物体都有生长发育和生殖的现象。
生物体的寿命都是有限的,生物体在死亡之前,可以产生与自己相似的个体,从而保证了本物种的延续,地球上的生命之所以能够不断地延续和发展,不是依靠生物个体的长生不死,而是通过生殖来实现的。
从代谢角度说,生长是生物体的同化作用超过异化作用。
从细胞角度说,生长是细胞分裂,使细胞的数目增加;同时,通过细胞生长,使细胞的体积增大。
因而生物体表现出生长现象。
在代谢的基础上,生物个体也发生一系列形态、结构和功能等的变化,最终成为一个成熟的个体,这个过程就是发育。
一轮基础精讲-03讲-生命活动的主要承担者——蛋白质 遗传信息的携带者——核酸
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【答案】D 【解析】思路分析: a、b、m的名称 种类 与 ADP 结构的区别 确定 依据核酸的组成单位的――→ 与联系 结构图 HIV中核酸 的种类 →分析各选项,确定正确答案。 分析图示,可判断 b 为核酸的基本组成单位——核苷酸,若 m 为腺嘌呤,b 可能为腺嘌呤核糖核苷酸, 也可能是腺嘌呤脱氧核糖核苷酸,A 项正确;噬菌体含有的核酸是 DNA,烟草花叶病毒含有的核酸是 RNA,其组成单位均为 4 种,B 项正确;ADP 脱去一个磷酸后形成一个磷酸腺苷,即腺嘌呤核糖核苷 酸,C 项正确;HIV 含有的核酸是 RNA,其基本单位是核糖核苷酸,D 项错误。
个天冬氨酸,脱水缩合所形成的化合物中,含有的氨基、羧基和肽键的数目分别是(
A.1、1、5
B.1、2、5
C.1、2、6
D.6、7、5
【答案】B 【解析】 由氨基酸脱水缩合所形成的化合物中至少有 1 个游离的氨基和 1 个游离的羧基, 据图可知只有 天冬氨酸的 R 基中含有 1 个羧基;因此游离的氨基数是 1,游离的羧基数是 2;总共有 6 个氨基酸参与 形成化合物,因此形成 5 个肽键。
3.结构特点 (1)每个氨基酸至少有一个氨基和一个羧基; (2)都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上; (3)各种氨基酸之间的区别在于 R 基的不同。
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温馨提示 从氨基酸共有的部分可以看出,蛋白质的组成元素至少含有 C、H、O、N,如果还含有其他元素(如血 红蛋白含有 Fe),则一定位于 R 基上。 二、蛋白质的结构及其多样性 1.氨基酸分子间的连接方式——脱水缩合 (1)过程:一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接,同时脱去一分子水。 (2)二肽形成示例
高中生物必修一默写(全套含答案)
必修一应知应会默写第一节从生物圈到细胞1、尝试对生物进行分类。
2、为什么说生命活动离不开细胞?3、写出生命系统的结构层次。
4、什么是系统?5、什么是生命系统?1.2. ①病毒必须寄生在活的宿主细胞中才能生存;②单细胞生物生命活动建立在细胞结构完整的基础上;③多细胞生物依赖于各种分化的细胞共同完成复杂的生命活动。
3. 细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈4. 系统是指彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律地结合而形成的整体。
5. 能够独立完成生命活动的系统叫做生命系统。
第二节细胞的多样性和统一性1. 原核细胞和真核细胞是如何划分的?2. 什么是原核生物?什么是真核生物?3. 原核生物的类群有哪些?4. 蓝藻都有哪些?5. 蓝藻中的光合色素都有哪些?6. 细菌根据形态划分,都有哪些种类?7. 真菌的生物类群有哪些? 8. 细胞学说的建立者?9. 细胞学说建立的意义?10. 光学显微镜中调节视野亮度的组件有哪些?11. 显微镜的放大原理? 12. 显微镜的成像特点?13. 显微镜的放大倍数如何计算?01科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞。
02由原核细胞构成的生物叫做原核生物;由真核细胞构成的生物叫做真核生物。
03原核生物的类群有蓝藻、细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体。
(口诀:一藻二菌三体)04蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜。
05叶绿素和藻蓝素。
06球菌、杆菌、螺旋菌和弧菌。
07酵母菌、霉菌及大型真菌。
08施莱登和施旺。
09Ⅰ.揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性;Ⅱ.标志着生物学研究进入到细胞水平。
10遮光器(光圈)和反光镜。
11放大观察对象的长度或宽度。
12放大倒立的虚像。
(实物旋转180°)13放大倍数=目镜倍数X物镜倍数。
第三节细胞的多样性和统一性1. 组成细胞的基本元素有哪些?2. 构成细胞的主要元素有哪些?3. 组成细胞的最基本元素是?4. 细胞中大量元素和微量元素分别有哪些?5. 分别写出细胞在干重、鲜重下,含量前四位的元素次序?6. 写出组成细胞的化合物?7. 分别写出细胞鲜重、细胞干重含量最多的化合物?8. 什么是自由水?9. 细胞中无机盐的存在形式?10. 自由水的功能?11. 无机盐的生理功能?01 C、H、O、N。
高中生物必修一第五章知识点归纳
高中生物必修一第五章知识点归纳高一生物必修一的学习,是大家进行高中生物学习的基础,所以同学们必须学好这部分知识,打好生物学习的坚实基础下面就让店铺给大家分享一些高中生物必修一第五章知识点归纳吧,希望能对你有帮助!高中生物必修一第五章知识点归纳篇一1、生命系统的结构层次依次为:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野中央(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞统一性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
细胞学说建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满耐人寻味的曲折7、组成细胞(生物界)和无机自然界的化学元素种类大体相同,含量不同8、组成细胞的元素①大量无素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg②微量无素:Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu③主要元素:C、H、O、N、P、S④基本元素:C⑤细胞干重中,含量最多元素为C,鲜重中含最最多元素为O9、生物(如沙漠中仙人掌)鲜重中,含量最多化合物为水,干重中含量最多的化合物为蛋白质。
10、(1)还原糖(葡萄糖、果糖、麦芽糖)可与斐林试剂反应生成砖红色沉淀;脂肪可苏丹III染成橘黄色(或被苏丹IV染成红色);淀粉(多糖)遇碘变蓝色;蛋白质与双缩脲试剂产生紫色反应。
(2)还原糖鉴定材料不能选用甘蔗(3)斐林试剂必须现配现用(与双缩脲试剂不同,双缩脲试剂先加A 液,再加B液)11、蛋白质的基本组成单位是氨基酸,氨基酸结构通式为NH2—C—COOH,各种氨基酸的区H别在于R基的不同。
高中生物必修一蛋白质与核酸综合习题
生命活动的主要承担者——蛋白质与遗传信息的携带者——核酸练习题设计人:李明轩审核人:李明轩序号: 08 班级:组号:姓名:时间:一、选择题1.生物体中组成蛋白质的氨基酸约有20种..人们区别不同种类氨基酸的依据是A.肽键位置的不同B.所含氨基的多少不同C.所含羧基的数目不同D.R基团的不同2.下列结构属于肽键的是3.谷氨酸的R基为-C3H5O2;一个谷氨酸分子中;含有碳、氢、氧、氮的原子数分别是A.4;4;5;1 B.5;9;4;1 C.5;8;4;1 D.4;9;4;1 4.已知20种氨基酸的平均分子量是128;现有一蛋白质分子由两条多肽链组成;共有肽键98个;此蛋白质的分子量接近A.12800 B.12544 C.11036 D.122885.一条由10个氨基酸分子经脱水缩合而成的肽链中含有—NH2和—COOH的最小数目是A.11和11 B.10和10 C.9和9 D.1和16. 构成淀粉酶和生物膜载体所必需的主要化学元素是A.C、H、O、N B.C、N、O、P C.H、O、N、P、D.16种元素7.胰岛素是一种蛋白质分子;它含有两条多肽链;其中A链含21个氨基酸;B链含30个氨基酸;即共有51个氨基酸;那么胰岛素分子中含有的肽键数目是A.51个B.50个C.49个D.1个8.一个由n条肽链组成的蛋白质分子共有m个氨基酸;该蛋白质分子完全水解共需水分子多少个..A.n B.m C.m+n D.m-n9.蛋白质的结构和性质是相对稳定的;但也有很多因素可导致蛋白质变性失活..下列哪些现象属于蛋白质的变性①鸡蛋清中加入少许食盐可观察到白色絮状沉淀②煮熟的鸡蛋不能恢复原状③瘦肉炒熟变硬④鸡蛋清遇浓硝酸变成黄色⑤豆浆加热再加入石膏而成豆腐A.①②③④⑤B.①②④⑤C.②③④⑤D.①③④⑤10.有些氨基酸因缺乏合成的中间产物而无法在人体细胞内合成;这类氨基酸称为必需氨基酸..下列各项中;属于必需氨基酸的是A.谷氨酸B.赖氨酸C.丙氨酸D.天冬氨酸11.生物体内的蛋白质结构千差万别;其原因不可能是A.组成肽键的化学元素不同B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.氨基酸排列顺序不同D.蛋白质的空间结构不同12. 生物界在物质组成上具有高度的一致性;不能通过下列哪一项得到说明A.组成生物体化学元素基本一致B.构成淀粉的基本单位是相同的C.构成蛋白质的氨基酸种类基本相同D.各种生物体的蛋白质种类是相同的13. 两个氨基酸缩合成二肽产生一个水分子;这个水分子中的氢来自A.氨基B.R基C.氨基和羧基D.羧基14. 下面关于蛋白质的说法中;不正确的是A.每种蛋白质都含有C、O、H、N四种元素B.不同生物体内蛋白质种类是相似的C.每种蛋白质都含有一条或几条肽链D.蛋白质空间结构的差异是导致其功能多样性的重要原因之一15.血红蛋白分子中含574个氨基酸;共有4条肽链..在形成此蛋白质分子时;脱下的水分子数、形成肽键数、至少含有的氨基数和羧基数分别是A.573、573、573、573 B.570、573、571、571C.570、573、4、4 D.570、570、4、416.下列对蛋白质和核酸的描述正确的是A.核酸是一切生物的遗传物质B.蛋白质是生命活动的主要承担者C.所有酶的化学本质都是蛋白质D.生物新陈代谢的全部化学变化都是酶促反应20.某物质的分子式为C184H3012O576N468S21;则该物质最可能是A.糖类B.脂肪C.蛋白质D.核酸21.有一种二肽;化学式是C8H14N2O5;水解后得到丙氨酸R基上是—CH3和另一种氨基酸M;则M的R基的化学式是A.—C5H9NO4B.—C3H5NO2C.—C5H7O2 D.—C3H5O2 22.生物体内的蛋白质千差万别;即使像催产素、牛加压素、血管舒张素等由相同数量的氨基酸构成的蛋白质;生理功能也差异很大..其原因不可能是A.组成肽键的化学元素或合成场所不同B.组成蛋白质的氨基酸种类和数量不同C.氨基酸排列顺序不同D.蛋白质的空间结构不同23.下列关于蛋白质和氨基酸的叙述正确的是A、所有的蛋白质都是由氨基酸构成的B、所有氨基酸在动物体内都可以相互转化C、氨基酸一共有20种D、不同的生物体具有完全相同的氨基酸24.临床通过检测尿液中一定时间内的含氮量;可粗略地估算下列哪一营养物质在该段时间内的氧化分解量A.蛋白质B.脂肪C.糖D.维生素D25、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中;所用的染色剂是A、甲基绿B、吡罗红C、甲基绿和吡罗红的混合染色剂D、龙胆紫26、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中;使用盐酸的目的不包括A、改变细胞膜的通透性B、改变细胞膜的化学组成C、将DNA与蛋白质分离D、有利于DNA与染色剂的结合27、大豆根尖所含的核酸中;含有碱基A、G、C、T的核苷酸种类共有A、8B、7C、5D、628、下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是A、核苷酸的种类B、核苷酸的连接方式C、核苷酸的排列顺序D、核苷酸的数目多少29、有5个核苷酸分子;经分析共有5种碱基、8种核苷酸、8条多核苷酸链;它的组成是A、3个RNA、2个DNAB、5个DNAC、2个RNA、3个DNAD、5个RNA30、核算是细胞内携带遗传信息的物质;一下关于DNA与RNA特点的比较;叙述正确的是A、在细胞内存在的主要部位相同B、构成的五碳糖不同C、核苷酸之间的连接方式不同D、构成的碱基完全不同二、填空题31、下图示生物体内的某种物质;请分析回答下面的问题..1A是由等元素组成..2B的名称叫 ; 1分子的B是由、、_____________组成;其连接方式是 ..3D、E在细胞中的分布可利用对细胞进行染色;在显微镜下观察到其分布;物质D被染成色;物质E被染成色..32、某物质的结构通式如下面结构所示;请回答下面的问题..1此类物质通称为 ;它是构成的基本单位..2生物体中此类物质约有种; 决定其种类不同的是通式中的 ..若此物质中含有两个氨基或两个羧基;其中必有一个位于 ..3牛胰岛素是由51个此类物质组成的两条多肽链组成;共有个肽键;两条肽链至少含有个氨基和个羧基;可分别表示为和 ..4当它与另一个同类分子结合成为化合物的方式称为 ;形成的化学键叫做 ;可表示为 ;反应后的产物叫 ..。
(完整版)高中生物教材目录(人教版必修1、2、3+选修1、3)
必修一分子与细胞第一章走进细胞1.1从生物圈到细胞1.2细胞的多样性和统一性第二章组成细胞的分子2.1细胞中的元素和化合物2.2生命活动的主要承担者——蛋白质2.3遗传信息的携带者——核酸2.4细胞中的糖类和脂质2.5细胞中的无机物第三章细胞的基本结构3.1细胞膜——系统的边界3.2细胞器——系统内的分工合作3.3细胞核——系统的控制中心第四章细胞的物质输入和输出4.1物质跨膜运输的实例4.2生物膜的流动镶嵌模型4.3物质跨膜运输的模型第五章细胞的能量供应和利用5.1降低化学反应活化能的酶(一酶的作用和本质二酶的特性)5.2细胞的能量“通货”——ATP5.3ATP的主要来源——细胞呼吸5.4能量之源——光和光合作用(一捕获光能的色素和结构二光合作用的原理和应用)第六章细胞的生命历程6.1细胞的增值6.2细胞的分化6.3细胞的衰老和凋亡6.4细胞的癌变必修二遗传与进化第一章遗传因子的发现1.1孟德尔的豌豆杂交试验(一)1.2孟德尔的豌豆杂交试验(二)第二章基因和染色体的关系2.1减数分裂和受精作用2.2基因在染色体上2.3伴性遗传第三章基因的本质3.1DNA是主要的遗传物质3.2DNA的分子结构3.3DNA的复制3.4基因是有遗传效应的DNA片段第四章基因的表达4.1基因指导蛋白质的合成4.2基因对性状的控制4.3遗传密码的破译第五章基因突变和其他变异5.1基因突变和基因重组5.2染色体变异5.3人类遗传病第六章从杂交育种到基因工程6.1杂交育种与诱变育种6.2基因工程及应用第七章现代生物进化理论7.1现代生物进化理论的由来7.2现代生物进化理论的主要内容(种群基因频率的改变与生物进化、隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成)必修三稳态与环境第一章人体的内环境与稳态1.1细胞生活的环境1.2内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节2.1通过神经系统的调节2.2通过激素的调节2.3神经调节与体液调节的关系2.4免疫调节第三章植物的激素调节3.1植物生长素的发现3.2生长素的生理作用3.3其他植物激素第四章种群和群落4.1种群的特征4.2种群数量的变化4.3群落的结构4.4群落的演替第五章生态系统及其稳定性5.1生态系统的结构5.2生态系统的能量流动5.3生态系统的物质循环5.4生态系统的信息传递5.5生态系统的稳定性第六章生态环境的保护6.1人口增长对生态环境的影响6.2保护我们共同的家园选修一生物技术实践专题一传统发酵技术的应用1.1果酒和果醋的制作1.2腐乳腐乳制作1.3只做泡菜并检测亚硝酸盐的含量专题二微生物的培养与应用2.1微生物的实验室培养2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与技术2.3分解纤维素的微生物的分离专题三植物的组织培养技术3.1菊花的组织培养3.2月季的花药培养专题四酶的研究与应用4.1果胶酶在果汁生产中的应用4.2探讨加酶洗衣粉的洗涤效果4.3酵母细胞的固定化专题五DNA和蛋白质技术5.1DNA的粗提取与鉴定5.2多聚酶链式反应扩增DNA片段5.3血红蛋白的提取和分离专题六植物有效成分的提取6.1植物芳香油的提取6.2胡萝卜素的提取选修三现代生物科技专题专题一基因工程1.1DNA重组技术的基本工具1.2基因工程的基本操作程序1.3基因工程的应用1.4基因工程的崛起专题二细胞工程2.1植物细胞工程2.2动物细胞工程专题三胚胎工程3.1体内受精和早期胚胎工程3.2体外受精和早期胚胎培养3.3胚胎工程的应用及前景专题四生物技术的安全性和伦理问题4.1转基因生物的安全性4.2关注生物工程的伦理问题4.3禁止生物武器专题五生态工程5.1生态工程的基本原理5.2生态工程的实例和发展前景。
精品解析:2021年新高考江苏生物高考真题(解析版)
生物一、单项选择题:1. 核酸和蛋白质都是重要的生物大分子,下列相关叙述错误的是()A. 组成元素都有C、H、O、NB. 细胞内合成新的分子时都需要模板C. 在细胞质和细胞核中都有分布D. 高温变性后降温都能缓慢复性【答案】D【解析】【分析】1、蛋白质是生命活动的主要承担者,构成蛋白质的基本单位是氨基酸,蛋白质的结构多样,在细胞中承担的功能也多样。
2、核酸是遗传信息的携带者、其基本构成单位是核苷酸,核酸根据所含五碳糖的不同分为DNA和RNA,核酸对于生物的遗传变异和蛋白质在的生物合成中具有重要作用,不同生物的核酸中的遗传信息不同。
【详解】A、核酸的组成元素为C、H、O、N、P,蛋白质的组成元素为C、H、O、N,故组成元素都有C、H、O、N,A正确;B、核酸和蛋白质的合成都需要模板。
合成DNA以DNA分子的两条链为模板,合成RNA 以DNA的一条链为模板,合成蛋白质以mRNA为模板,B正确;C、核酸和蛋白质在细胞质和细胞核中都有分布,DNA主要分布在细胞核中,RNA主要分布在细胞质中,C正确;D、DNA经高温变性后降温能缓慢复性,蛋白质经高温变性后,降温不能复性,D错误。
故选D。
2. 下列关于人体细胞生命历程的叙述正确的是()A. 组织细胞的更新包括细胞分裂、分化等过程B. 造血干细胞是胚胎发育过程中未分化的细胞C. 细胞分化使各种细胞的遗传物质发生改变D. 凋亡细胞被吞噬细胞清除属于细胞免疫【答案】A【解析】【分析】细胞分化是指在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。
细胞分化的实质:基因的选择性表达。
细胞分化过程中遗传物质不变。
【详解】A、人体内组织细胞的更新包括组织细胞的产生和凋亡,新组织细胞的形成需要经过细胞分裂、分化,A正确;B、造血干细胞是已分化的细胞,但仍能继续分化形成血细胞和淋巴细胞等,B错误;C 、细胞分化的实质是基因的选择性表达,遗传物质不变,C 错误;D 、凋亡细胞被吞噬细胞清除属于非特异性免疫,D 错误。
高中生物三大信息分子对比
高中生物中的三大信息分子包括蛋白质、核酸和糖类。
它们在结构和功能上有着显著的区别,但在生物体的信息传递和交流中发挥着至关重要的作用。
首先,蛋白质是由氨基酸分子结合形成的生物大分子,是生命活动的主要承担者。
它们具有多种结构,可以执行多种功能,如催化、调节、运输和信息传递等。
蛋白质的结构和功能多样性使得它们在生物体中扮演着重要的角色,从构成细胞结构到调节生理过程。
其次,核酸是一类由核苷酸连接而成的生物大分子,是生命活动的主要遗传物质。
核酸包括核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)两种类型。
核酸在生物体的遗传、变异和蛋白质合成中发挥着关键作用。
核酸的碱基序列可以存储和传递遗传信息,指导蛋白质的合成。
最后,糖类是一类由单糖组成的多糖,是生物体能量储存和代谢的重要物质。
糖类的种类繁多,根据结构的不同可以分为单糖、寡糖和多糖等。
糖类在生物体的物质代谢、免疫和识别等过程中也发挥着重要作用。
这三种信息分子在生物体中有着不同的结构和功能,但它们在许多方面是相互关联的。
蛋白质和核酸在遗传信息的传递和表达过程中相互作用,而糖类则参与能量代谢并与蛋白质和核酸相互作用。
这些信息分子的相互作用和调节对于生物体的正常发育和生理功能至关重要。
蛋白质在细胞结构和功能中起着核心作用,是细胞膜、细胞器、细胞骨架和细胞外基质等的重要组成部分。
核酸作为遗传信息的携带者,通过复制、转录和翻译等过程指导蛋白质的合成,并参与基因表达的调节。
糖类在能量代谢中扮演着关键角色,并为细胞识别、免疫和信号传导等过程提供支持。
总之,蛋白质、核酸和糖类是高中生物中的三大信息分子,它们在结构和功能上具有显著差异,但在生物体的信息传递和交流中发挥着至关重要的作用。
理解这三种分子的功能和相互关系对于深入了解生命活动的本质和生物体的适应性的机制至关重要。
2024届湖南省娄底市高考三模生物试题
2024届湖南省娄底市高考三模生物试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.蛋白质是生命活动的主要承担者,核酸是遗传信息的携带者,两者都是细胞中具有重要功能的大分子物质。
下列说法正确的是()A.组成蛋白质的单体是氨基酸,组成核酸的单体是脱氧核苷酸B.有些蛋白质具有催化功能,但是核酸不具有催化功能C.蛋白质在高温条件下失活,温度降低后活性不能恢复;核酸在高温条件下也会失活,温度降低后活性也不能恢复D.由单体形成蛋白质和核酸时,都会发生脱水缩合反应,若由1000个单体分别形成蛋白质和核酸,在此过程中产生的水分子数不一定相等2.“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
”“等闲识得东风面,万紫千红总是春。
”自然界中植物颜色的千变万化与细胞中的液泡和叶绿体这两种细胞器中的色素有着密切关系。
下列说法不正确的是()A.秋季来临时,气温下降和日照时间减少,枫叶中叶绿素分解大于合成,叶绿素减少,绿色逐渐褪去,花青素和类胡萝卜素等色素颜色逐渐显现出来,使枫叶呈现红色、橙色或黄色B.分离绿叶中的色素的方法是纸层析法,因为不同的色素在层析液中的溶解度不同,溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快,反之则慢C.花瓣、果实常显示出红色、蓝色、紫色等,它们大都是液泡中的色素所显示的颜色,这些色素也可以参与光合作用的光反应D.液泡主要存在于植物的细胞中,液泡的大小、形状和数目相差很大,液泡膜内的液体称为细胞液3.细胞中的物质的输入和输出都必须经过细胞膜,细胞膜既是细胞内部与外界分隔开的屏障,也是细胞与外界进行物质交换的门户。
下列说法正确的是()A.自由扩散和协助扩散都是顺浓度梯度运输,都不需要细胞提供能量和转运蛋白,因此属于被动运输B.细胞膜上转运蛋白的种类和数量,或转运蛋白空间结构的变化,对许多物质的跨膜运输起着决定性的作用,这是细胞膜具有选择透过性的结构基础C.通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过,分子或离子通过通道蛋白时,需要和通道蛋白结合D.在大分子或颗粒物的跨膜运输过程中,胞吞、胞吐是普遍存在的现象,这个过程是顺浓度梯度的运输,所以不需要消耗细胞呼吸所释放的能量4.将灭活的白色葡萄球菌悬液与抗凝的新鲜血液混合,置于37℃恒温培养箱中温育30min,取培养液制作涂片并染色,然后在高倍显微镜下观察,发现有的嗜中性粒细胞(嗜中性粒细胞属于白细胞,具有趋化、吞噬和杀菌作用)内有被吞噬的白色葡萄球菌(如图)。
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1-1-3 生命活动的主要承担者——蛋白质遗传信息的携带者——核酸一、选择题1.神舟八号飞船搭载蛋白质在太空结晶状况良好,结晶体像“钻石”,太空晶体可供研究抗癌新药。
下列关于蛋白质的叙述中,正确的是() A.蛋白质结构多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目、空间结构有关B.已知某化合物含有C、H、O、N等元素,且具有催化作用,可以推断此物质是蛋白质C.有些蛋白质具有防御功能,如抗体;有些蛋白质具有接受信息的功能,如受体。
抗体和受体都具有特异性D.一条刚刚从核糖体上合成的肽链,其氨基酸的种类、数目及排列顺序便已确定,因此具有生物活性解析蛋白质结构多样性与氨基酸的空间结构无关;少数RNA也具有催化作用;刚从核糖体上合成的肽链无生物活性,只有通过加工形成具有一定空间结构的蛋白质,才具有生物活性。
答案 C2.生物体内的某多肽是由几种不同的氨基酸分子构成的,其中含有三个氨基和两个肽键,下列分子中能构成该多肽的是()。
A.①②③④⑤B.①③④C.②③④D.①④⑤解析根据氨基酸的通式,可以判断①、③、④、⑤是构成蛋白质的氨基酸。
由于该多肽含有三个氨基和两个肽键,又是由不同的氨基酸构成的,所以该多肽是由①④⑤或③④⑤构成的。
答案 D3.探索遗传物质的过程是漫长的,直到20世纪初期,人们仍普遍认为蛋白质是遗传物质。
当时人们作出判断的理由不包括 ( )A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异B.蛋白质与生物的性状密切相关C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息解析不同生物的蛋白质在结构上存在差异,则可贮存遗传信息,由此判断A 项正确;蛋白质与生物的性状密切相关,体现了遗传物质控制生物的性状和新陈代谢,由此判断B项正确;蛋白质结构不稳定,温度过高、强酸、强碱均能使蛋白质变性,由此判断C项错误;蛋白质中氨基酸的不同排列组合,说明蛋白质具有贮存大量遗传信息的潜在能力,由此判断D项正确。
答案 C4.某研究人员对玉米组织、小白鼠组织、T2噬菌体、乳酸菌、酵母菌五种样品进行化学成分分析。
以下分析结论不正确的是()。
A.含有水、DNA、RNA、肝糖原、蛋白质等成分的样品是小白鼠组织B.只含有蛋白质和DNA成分的样品是T2噬菌体C.含有水、DNA、RNA、蛋白质、纤维素等成分的样品是玉米组织和乳酸菌D.既有DNA,又有RNA的样品是玉米组织、小白鼠组织、乳酸菌和酵母菌解析小白鼠组织含有肝糖原;T2噬菌体是病毒,只由DNA与蛋白质组成;乳酸菌是原核生物,细胞壁的成分是肽聚糖;除病毒外,所有由细胞构成的生物都具有DNA和RNA。
答案 C5.如图是核酸的基本组成单位,则下列叙述不正确的是()。
A.若m为胸腺嘧啶,则b一定是构成DNA的基本单位B.若m为胞嘧啶,则a为核糖或脱氧核糖C.若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物D.若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸解析胸腺嘧啶是DNA特有的碱基,尿嘧啶是RNA特有的碱基;DNA和RNA 均含有胞嘧啶、腺嘌呤,若m为胞嘧啶或腺嘌呤,a可能是核糖或脱氧核糖,故b可能为胞嘧啶脱氧核苷酸或胞嘧啶核糖核苷酸,也可能为腺嘌呤脱氧核苷酸或腺嘌呤核糖核苷酸。
答案 D易错点拨结合碱基的种类和五碳糖类型进行分析是解题的关键。
6.下列有关DNA和RNA的叙述,正确的是()。
A.生物的遗传信息只存在于DNA分子中B.真核生物的遗传物质是DNA,而原核生物的遗传物质是DNA或RNA C.原核生物的DNA上不存在密码子,密码子只存在于mRNA上D.正常生物细胞内,既能以DNA转录形成RNA,RNA也能逆转录形成DNA 解析有些病毒的遗传物质是RNA,其遗传信息存在于RNA中;凡是有细胞结构的生物,其遗传物质都是DNA,逆转录过程只存在于少数以RNA为遗传物质的病毒内。
答案 C7.2011年11月,中国科学家从臭蛙皮肤分泌物中发现了71个新抗菌肽家族。
右图为溶菌酶分子结构模式图。
溶菌酶分子()A.由核糖核酸组成B.可以参与免疫反应C.由两条多肽链组成D.在0℃条件下活性丧失解析溶菌酶是蛋白质,由氨基酸组成;从图中看出溶菌酶由一条多肽链组成;在0℃条件下活性降低而不是丧失;溶菌酶可溶解细菌的细胞壁,参与非特异性免疫。
答案 B8.下图是有关蛋白质分子的简要概念图,下列对图的分析正确的是()。
A.A中肯定含有S元素B.蛋白质功能的多样性决定了蛋白质结构的多样性C.多肽中B的数目等于C的数目D.①过程发生所需模板和运输B的工具的基本组成单位都含有核糖解析氨基酸的基本组成元素是C、H、O、N,有的氨基酸含有S元素;蛋白质结构的多样性决定了其功能的多样性;C为肽键,环状肽中B的数目等于C 的数目,但是链状肽中B的数目等于C的数目加1;①过程为氨基酸的脱水缩合过程,需要的模板为mRNA,运输B的工具是tRNA,基本组成单位中都含有核糖。
答案 D9.下列关于蛋白质合成的叙述错误的是()。
A.噬菌体合成自身蛋白质的原料由细菌提供B.绿色植物吸收的氮主要用于合成蛋白质等物质C.tRNA、mRNA、rRNA都参与蛋白质的合成D.脱水缩合产生的水中的氢只来自于氨基解析噬菌体合成自身蛋白质和DNA的原料都由细菌提供,自身只提供DNA 作模板;绿色植物吸收的氮元素主要用于合成蛋白质和核酸等物质;蛋白质的合成在核糖体上进行,rRNA是构成核糖体的成分,tRNA是运输氨基酸到达核糖体的工具,mRNA是翻译的直接模板;脱水缩合产生的水中的氢分别来自于氨基和羧基。
答案 D10.下图是脑啡肽(一种具镇痛作用的神经递质)的结构简式,有关脑啡肽的叙述正确的是()。
A.合成脑啡肽所需的能量直接来自于细胞呼吸B.含有四个肽键,编码它的模板上至少需要4个密码子C.只有在内质网和高尔基体中加工形成一定的空间构象后才具有镇痛作用D.由五种氨基酸组成,脱水缩合生成的H2O中的氢来自氨基和羧基解析合成脑啡肽所需的能量直接来自ATP,故A错;密码子数量与氨基酸数量相对应,含有四个肽键的多肽中所含的氨基酸为5个,故B错;脑啡肽属于分泌蛋白,需经内质网、高尔基体加工才具有其生理活性,故C正确。
由R基可确定该多肽由四种氨基酸构成,氨基酸脱水缩合时,脱下的水分子中的氢来自氨基和羧基中的氢,故D错。
答案 C11.分析一条多肽链E和一条多肽链F得到以下结果(单位:个):解析N元素存在于肽键及游离的氨基中,且每一条肽链至少有一个游离的氨基,因而多肽链E中肽键数是53-3=50,氨基酸数是50+1=51,多肽链F中氨基酸数目是54-6+1=49,D正确。
答案 D12.某50肽中有丙氨酸(R基为—CH)4个,现脱掉其中的丙氨酸(相应位置如图)得到4条多肽链和5个氨基酸(脱下的氨基酸均以游离态正常存在)。
下列有关叙述错误的是()。
A.该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了4个氧原子B.若将得到的5个氨基酸缩合成5肽,则有5种不同的氨基酸序列C.若新生成的4条多肽链总共有5个羧基,那么其中必有1个羧基在R基上D.若将新生成的4条多肽链重新连接成一条长链将脱去3个H2O解析A错误:据图分析可知,每脱掉1个丙氨酸需要破坏2个肽键,脱掉4个丙氨酸共破坏了8个肽键,有8分子水参与,故该50肽水解得到的几种有机物比原50肽增加了8个氧原子;B正确:得到的5个氨基酸,其中有4个是相同的丙氨酸,故这5个氨基酸缩合成5肽,可有5种不同的氨基酸序列;C正确:每条肽链中至少有1个游离的氨基和1个游离的羧基,故新生成的4条多肽至少有4个氨基,至少有4个羧基,再多出的羧基(或氨基)必定在R基上;D正确:这4条多肽链若重新连接成一条长链,需要连接3个位点,形成3个肽键,脱去3分子水。
答案 A二、非选择题13.已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出(或沉淀),随着硫酸铵浓度增加,混合液中蛋白质析出的种类和总量增加。
下表是某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围。
请据表回答:(1)若只完全析出甲蛋白,混合液中最合适的硫酸铵浓度应为。
(2)向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使混合液中的硫酸铵浓度达到30%,会析出若干种蛋白质,它们分别是。
(3)通过改变混合液中的硫酸铵浓度(“能”或“不能”)从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白质的乙蛋白,原因是。
(4)简要写出从该蛋白质混合液中分离出全部丁蛋白的实验设计思路。
(5)如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵,可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。
用半透膜能除去析出物中硫酸铵的原理是。
解析已知蛋白质混合液中硫酸铵浓度的不同可以使不同种类的蛋白质析出(或沉淀),随着硫酸铵浓度增加,混合液中析出的蛋白质种类增加。
由表中所给出的某蛋白质混合液中的不同蛋白质从开始析出到完全析出所需要的蛋白质混合液中的硫酸铵浓度范围,分析可知若只完全析出甲蛋白,混合液中最合适的硫酸铵浓度应为20%,因为甲蛋白完全析出的硫酸铵浓度范围是20%,其他几种蛋白质析出的浓度都大于20%;同理分析可得到混合液中的硫酸铵浓度达到30%,会析出甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白;通过改变混合液中的硫酸铵浓度不能从混合液中得到所有的、不含有其他蛋白的乙蛋白,原因是乙蛋白完全析出的浓度是30%,与丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠;半透膜是一种选择性透过膜,只允许小分子的硫酸铵通过,不允许大分子蛋白质通过,如果蛋白质析出物中还含有一定量的硫酸铵,可用半透膜除去析出物中的硫酸铵。
答案(1)20% (2)甲蛋白、乙蛋白、丙蛋白(3)不能乙蛋白和丙蛋白析出所需的硫酸铵浓度范围有重叠(4)向该蛋白质混合液中加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使其浓度达到35%(或35%≤硫酸铵浓度<38%范围内的任意一个浓度),分离析出物与溶液,保留溶液。
取保留溶液,再加入硫酸铵溶液(或硫酸铵),使硫酸铵在溶液中的浓度达到40%(或40%以上),分离析出物与溶液,析出物即为丁蛋白。
(5)半透膜是一种选择性透过膜,只允许小分子的硫酸铵通过,不允许大分子蛋白质通过14.生物体内某些重要化合物的元素组成如下图所示。
(1)图中X、Y分别代表何种元素?X________;Y________。
(2)a的结构通式可表示为________;由a→A的过程中,有下列数量关系:失去水的分子数=________分子数-________数目。
(3)A可分为A1,…,A5,…,其原因从a分析是因为:①________;②________;③________。
从A分析是因为____________________________。
从C1分析是因为__________________________。