四美上《我心中的未来》
我心中的“四美”作文300字
我心中的“四美”作文300字
我认为“四美”是小学生必须做到的。
在行为美、语言美、貌美、和心灵美中，我没有做到的是行为美。
因为我有时候买了东西，有包装袋时我周周围也没有垃圾箱，我就会把垃圾袋乱扔。
这我是很不道德的事情，既破坏了坏境卫生，又增加了环卫工人的负担。
我以后再也不乱扔垃圾了。
我们学校里的有些学生也没有完全做到“四美”。
有的同学不是很注意自己的形象，这就没有做到貌美。
在外面的话，别人会说实验小学的孩子怎么不注意形象。
心灵美、语言美、貌美我也都做到了。
到我对于心灵美还有一点欠缺。
应为有时候，我并不是很乐于助人。
而我的一些同学则很爱帮助别人，我以后也要多向他们学习。
我们学校并不是全都做到了“四美”。
如果行为不美，别人会说我们没素质。
如果语言不美，那别人会觉得我们学校教育学生教育的不好。
如果心灵不美，别人会认为你的品德不好。
如果貌不美，就会体现出我们学校不重视自己留给别人的印象。
别人同样会认为我们学校不好。
1
————来源网络整理，仅供供参考
由此可见，这“四美”对于我们小学生来说多么重要啊！所以，我以后一定要争取做到这“四美”。
————来源网络整理，仅供供参考 2。
《我心中的未来》说课
《我心中的未来》说课稿各位评委老师好，天气炎热，各位老师都辛苦了。
希望我的说课能够给各位老师带来一丝清凉。
今天我说课的内容是人教版小学美术四年级上册第13课《我心中的未来》《我心中的未来》是一节关于未来美好生活的想象课，属于造型*表现学习领域，是在学生掌握了一定造型表现方法的基础上，以进一步运用绘画的方法表现未来的蓝图，以提高学生的想象力和创新能力，培养学生对美术的兴趣和热爱为目标的课程，为今后学生们学习运用色彩、线条等造型元素进行造型表现奠定了基础。
基于我个人对教材的理解和对学生情况的分析，根据新课标的要求，我制订了以下三维目标：1.认知目标：联系实际生活，想象未来的变化，了解想象画创作的基本表现形式与方法。
2.能力目标：引导学生展开想象，用多种绘画的方式表现出想象中的未来，培养他们的形象思维能力和创造能力。
3.情感目标：通过教学，培养学生热爱生活的美好情感，，激发学生对未来美好生活的向往。
要想使学生表现出心中的我心中的未来，必须从学生的兴趣出发，在了解我心中的未来浅显知识的基础上，引导学生构思、想象、合理构图，并用绘画的形式表现心中的未来是我认为的本节课的重点所在。
而尝试用不同的美术造型表现方式体现心中的未来则是本节课的难点所在。
俗话说得好，巧妇难为无米之炊，所以充分的课前准备是上好课的必要条件，为此我准备了多媒体课件、绘画示范作品，科幻类资料、视频等。
并让学生课前进行资料的收集，准备铅笔，白纸，橡皮擦、蜡笔、水彩笔等绘画工具，以便更好的完成这一次有趣的互动。
根据美术新课标的要求和本节课的特点，我主要采用情景创设法、启发引导法、讲解分析法、并充分运用多媒体课件，不断采取欣赏、讨论相结合的教学方法来引导学生通过交流讨论、欣赏观察，合作练习等方式自主学习和掌握本课的内容。
那么该如何突出重点、突破难点完成我的教学目标呢？我将教学过程分为了以下几个环节。
一、听音乐引好奇在这一环节创设情境，引入新课。
我心中的未来作文合集15篇
我心中的未来作文我心中的未来作文合集15篇在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编整理的我心中的未来作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我心中的未来作文170年前，革命先烈们抛头颅，洒热血！让祖国繁荣昌盛，换来我们幸福美好的生活。
我们作为祖国的花朵，要铭记历史，立于现在，展望未来！在这让人幸福的时刻，我的心中隐隐约约地浮现出一幅未来祖国的美好画面……我看到了祖国另一番空前繁荣的昌盛景象。
我走进校园，发现同学们都在一个电脑上摁了一个按钮，再说出自己在哪个班，便“嗖”的一下，就消失了。
这是一个传送电脑，只要说出要去哪，就可以到那。
再走进教学楼，我一不小心摔了一跤，爬起来尽然感觉不到疼痛！原来，地板会随时调节软度，防止学生受伤。
还有教室，老师在讲课时，不需要在用粉笔写板书，只要开口说，黑板就会自动写字出来，老是只要把不需要的内容圈出来，那些字就会自动消失。
在马路上，原来那些只会排放废气的铁盒子，全换成了环保能源车。
这种车只吸收二氧化碳、太阳能和月光能，并把它们化为动力。
人们过马路也不会发生事故，只需在路口挥挥手，就可以飞到对面。
汽车在闯红灯时，会在车面前出现一座“隐形弹力墙”，把车给弹回去。
我越看越开心，越来越觉得我们的祖国真的是繁荣昌盛起来了，真的贴近民生起来了，科技越来越发达了。
但是，我突然想到，我们的台湾宝岛还没有收复吗？我又将目光移向了台湾。
瞧，我一瞄就看到了五星红旗，五颗黄色的五角星在迎风飘扬。
台湾终于回归啦！中华人民终于完成伟大复兴梦啦！我希望我想象的这一切都能在我们这些祖国的花朵的手中实现。
我们也要更努力学习，长大一起将我们美丽的祖国建设的更加强大，更加美好！我心中的未来作文2在不久的将来——2424年，将会有一种美丽的新式房屋上市，会被人们疯狂抢购。
下面，我就来介绍一下它吧！首先，它很美观——汇聚了大自然的美丽的风光，面积具有2400平方米。
我心中的未来作文8篇精选
我心中的未来作文8篇精选我心中的未来一我心中的未来是这样的：全世界都由电脑控制，不管是乡村还是城镇。
在那里，干什么都可以。
每个人都有一张门卡，只要在门上刷一下，任何地方都能进去。
每个乡村都有一台这样的机器：这台机器和一个电梯那么大，只要你进去，就可以去任何地方。
这里的房子是放自然灾害的。
当自然灾害来临时，房子会自动防御，就像一层保护膜，那我们什么危险都不怕了。
这就是我心中的未来。
我心中的未来作文二在500年以后，我们的世界将会有巨大的变化。
我们的房子会随着自己的意愿变成各式各样的形状，蔬菜的房子、水果的房子、糖果的房子等等。
我们一家五口人住在间宽敞明亮的糖果屋里，房子的屋顶有一个太阳能系统，可以为我们提供二十四小时的热水和照明。
我们家还有水果形的汽车，汽车也是以太阳能为动力，可以行驶在空中。
地面上到处都是美丽的花园和游乐场，小朋友可以放心的玩耍，不必害怕有车冲出来。
未来的世界是美好的！未来的世界需要我们现在努力的学习，总有一天会实现！我心中的未来作文三我心中的未来是个十分美好的世界。
那时候，道路上没有任何车辆，只有很多扇门，对这门说出你想去的地方后一打开就可以马上到达。
市中心大厅里是“时间船”生产线，坐上以后，可以去以前也可以去未来，还可以回到你生活的空间（地点）时空（时间）。
每个人家里都有电视商店，用那些电视可以坐在家里买需要的东西，十分方便。
来到火车站，坐上宇宙列车，一号线是观光专线，终点是宇宙广场，里面有宇宙餐厅、古生物专区、720度欢乐大转盘、360度全方位电影院和各种各样的古怪设施。
二号线是交易专线，终点站是宇宙市场，里面有批发区、零售区、选择区，还有总服务区和职工区。
回到火车站，那里的风光真不错。
一个透明的物体在车道前，好像是为了防止火车冲出车道。
晚上明媚的阳光从天花板上射出，原来是太阳灯发出的光。
从火车站出来，到地下坐上“光速计程车”，里面冬暖夏凉。
到了学校，里面没有黑板，只有“激光屏”，用手在上面划几下，就会出现你写的笔道，里面没有粉笔，因为会把手弄脏。
人教版小学美术四年级上册《我心中的未来》说课
《我心中的未来》说课稿我说课的内容为人教版三年级上册第十三课《我心中的未来》，根据本次课题研究的要求我着重来说说我对本节课的有效策略的使用和教学过程的设计，首先分析一下教材：一、教材分析《我心中的未来》属于“造型表现”学习领域，根据美术课程标准的要求和三年级学生思维活跃，不守约束的特点我确定本课的教学目标：1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。
2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。
4、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。
培养学生热爱生活的美好情感。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。
教学难点：激发学生的想象力，构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。
《美术课程标准》提出“美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维流畅性，灵活性和独特性得到发展，最大限度的开发学生的创造潜能，并重视实践能力培养，使学生能够在视、听、说、做、思等行为环节中体验美术过程。
体验审美的快乐，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。
”为此在本课的教法运用中，我使用了三种教学策略：二、教法运用通过对教材分析，我首先确立本课要通过（保护和改善我们的生态环境，让未来变得更加美好）这一主题进行创作。
为此，1、我运用了情境激励法，根据本课特点和学生认知规律，我采用创设情境的手段，通过多媒体播放大量的环境受污染和生态被破坏的图片，激发学生对当前环境保护的认识，打开学生想象的闸门，激发学生创作的欲望。
2、教师批评示范策略法，这是本节课的重点研究的教学策略，在儿童画教学过程中，经常会遇到一些儿童很难克服的技法性错误，比如构图的大小，经营的位置，画面的主体与背景的关系，以及色彩的运用等等，在这些问题上，如果教师一味的想通过教师的示范来克服教学难点，收效甚微，甚至适得其反，禁锢了学生的创造性思维。
小学美术《我心中的未来》教案
5.培养学生的审美情感，激发对美好生活的向往，形成积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解未来主题的内涵，激发学生的想象力。
-学会运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
-培养学生通过绘画表达自己对未来生活向往的能力。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的画作，分享创作过程中的心得和体会。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“未来主题在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
课程围绕《我心中的未来》主题，使学生能够在绘画实践中，结合所学知识，尽情展现自己对未来世界的期待和想象。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，学会观察生活中的美好事物，提高对美术作品的理解和欣赏水平；
2.发展学生的美术表现能力，运用所学线条、形状、色彩等知识创作出富有创意的未来主题画作；
3.增强学生的创新意识，鼓励大胆想象，培养独立思考和解决问题的能力；
-线条、形状、色彩的灵活运用，达到良好的视觉效果。
-情感的融入，使学生在创作中表达出对未来的真挚情感思考未来，培养创新思维。
-在绘画实践中，教师需针对学生个体差异进行指导，如线条的运用、色彩的搭配等，帮助学生克服技术难点。
-鼓励学生分享自己的创作灵感，引导他们将情感融入画作，使作品更具表现力。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
我心中的梦想未来
我心中的梦想未来“哎呀，我的书包怎么这么重啊！”我一边嘟囔着，一边背着书包走进家门。
今天在学校可真是累坏了，一整天的课下来，脑袋都快成浆糊了。
我把书包往沙发上一扔，就瘫坐在那里不想动了。
“宝贝，回来啦！”妈妈从厨房走出来，笑着说，“快去洗洗手，准备吃饭啦。
”“知道啦！”我有气无力地回答道。
我慢吞吞地走到洗手间，看着镜子里的自己，忍不住叹了口气。
洗好手后，我来到餐桌前坐下。
“哇，今天有我最爱吃的红烧肉啊！”我一下子来了精神。
爸爸笑着说：“就知道你爱吃，特意做的。
”我夹起一块红烧肉放进嘴里，那美味瞬间在嘴里散开，“太好吃啦，爸爸的手艺真棒！”一家人边吃边聊，氛围特别温馨。
我跟爸爸妈妈讲着学校里发生的趣事，他们也听得津津有味。
“妈妈，今天我和同桌为了一道题争论了好久呢。
”我说。
“哦？那最后谁赢啦？”妈妈好奇地问。
“嘿嘿，当然是我啦！”我得意地笑了笑。
爸爸笑着说：“我女儿就是聪明！”晚饭后，我回到房间开始做作业。
看着那一堆作业，我就像泄了气的皮球。
“唉，这么多作业啥时候才能做完呀！”我心里暗暗叫苦。
可是没办法呀，还得做。
我就像一只小蜗牛，慢慢地在作业的山峰上攀爬着。
做着做着，我突然想起白天老师说的话，“同学们，你们现在努力学习，将来才能有出息。
”是啊，现在辛苦点，以后就会有好的结果，就像那毛毛虫，经过努力才能变成美丽的蝴蝶。
我咬咬牙，继续埋头做作业。
等我做完作业，已经很晚了。
我躺在床上，想着今天的点点滴滴，有疲惫，有快乐，有温馨，有努力。
这不就是生活吗？有苦有甜，才丰富多彩呀！我闭上眼睛，甜甜地进入了梦乡。
我心中的未来作文（精选15篇）
我心中的未来作文我心中的未来作文(精选15篇)无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的我心中的未来作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我心中的未来作文1我赞美目前的祖国，更要三倍地赞美它的将来。
马雅可夫斯基何为祖国？那是我的家。
何为归宿？那便是我的国。
5000年的历史在不过历史书上的几十页纸，便草草的记下那辉煌的历史及山河喋血的耻辱。
但是，祖国的未来又有何人知晓，又有什么人能将它编成一本永远读不完的书呢？前方的路很长很艰辛，没有国与国之间永远的友谊，只有那永远利用不完的利益，我们的祖国又将经历怎么样的磨难与背叛呢？那条苏联老大哥的红色道路又能否坚持着走下去呢？这都是解不开的谜题。
但无论中国变得如何，那就是我所爱的，作为中国人，我不会背叛，也不会去破坏。
那是我敬爱的红色母亲，我赞美她，也爱戴她。
我也憧憬着属于她的未来，期待着她的力量。
我坚信着，也践行着，那12个字给予的火光照亮了前方的路，我的母亲绝对，一定能达到富强，民主，文明，和谐的目标。
我们炎黄子孙也会达到爱国，敬业，诚信，友善的标准，使我们的社会自由，平等，公正，法制。
我希望在未来能够完整的国富民强，全面建成小康社会，城乡的差距能够缩短。
综合国力提升，国际地位提高，再也不用跟在老美身后面，能够独当一面。
然而放眼望去，我们的缺点也很多，如环境的严重污染，资源的夸张浪费，经济结构实在太差，科学与文化发展水平相比其他发达国家更是不能入眼。
但这些也正是我们的发展空间！我们未来的骄傲！社会主义好！，党的领导好！爱我中华！未来之龙我心中的未来作文2我心中的未来世界是多姿多彩的，生活中有各种各样的高科技产品，我们的生活变得十分方便。
到那时，我们每个人只有一套衣服，它可以变化，既舒适又方便。
按一下衣服上的按钮，它马上能变成运动服；再按一下按钮，它又可以变成工作服；只要你按不同的控制键，它还可以变成礼服等不同的衣服。
高中作文范文：我眼中的美好未来
高中作文范文：我眼中的美好未来引言未来是一个神秘的概念，蕴含着许多可能性。
对于每个人来说，美好的未来都是期许和憧憬的对象。
对我而言，我眼中的美好未来是一个充满和平、繁荣和可持续发展的世界。
在这个美好未来中，人们享受着和谐的社会关系、先进的科技和清洁的环境。
让我们一起探讨一下我眼中的美好未来的具体内容。
人类之间和谐相处人际关系是我们生活中最重要的一部分，一个美好的未来必定建立在和谐相处的基础上。
在我眼中的美好未来中，人们之间的沟通和理解将变得更加顺畅。
人们将学会尊重彼此的差异，倾听并包容对方的观点。
无论是国家之间的关系还是个人之间的相处，我们都将以和平与合作为基础，共同建设一个更美好的世界。
先进科技为美好未来奠定基础科技的发展一直是推动社会进步的关键。
在我眼中的美好未来中，先进的科技将成为我们实现梦想的工具。
虚拟现实技术能够将我们带入无限的想象中，让我们体验到前所未有的奇妙。
人工智能将成为我们的得力助手，帮助我们更高效地解决问题和创造价值。
医疗科技的进步将使我们能够更好地治疗疾病，延长寿命。
在这个美好未来中，科技将为我们创造无限的可能。
清洁环境保障可持续发展保护环境是我们应该承担的责任，也是确保美好未来的关键。
在我眼中的美好未来中，人们将意识到环境保护的重要性，并采取积极的措施来保护我们的地球。
可再生能源将取代传统能源，减少对化石燃料的依赖。
垃圾分类和循环利用将成为日常生活的一部分。
我们将共同努力，建立一个清洁、可持续发展的环境，让我们的后代也能享受到美好的生活。
教育的力量塑造未来教育是培养未来领导者和创新者的关键。
在我眼中的美好未来中，教育将起着至关重要的作用。
我们将建立一个全面发展的教育体系，注重培养学生的创造力和批判思维能力。
不仅仅是学术方面的知识，我们还将注重培养学生的品德和价值观，让他们成为真正有担当的人才。
通过教育，我们将激发下一代人对美好未来的热情，并为他们提供实现梦想的机会。
知识的共享与合作在我眼中的美好未来中，知识的共享与合作将成为社会的重要特征。
我心中的未来艺术家
我心中的未来艺术家
“哎呀，妈妈，我不想起床嘛！”我在床上嘟囔着，紧紧地裹着被子。
妈妈一边拉开窗帘，让阳光洒进来，一边说：“宝贝，快起床啦，上学要迟到咯！”我极不情愿地坐起来，揉了揉眼睛，看着房间里熟悉的一切。
我慢吞吞地穿着衣服，嘴里还不停地抱怨着。
妈妈在一旁催促着我，帮我整理书包。
终于，我洗漱完毕，和妈妈一起走出家门。
外面的空气清新极了，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在嘲笑我这个小懒虫。
到了学校，我看到同学们都在兴奋地聊天。
同桌小明凑过来对我说：“嘿，你知道吗？今天有体育课呢！”我一听，立马来了精神，“真的吗？那太好了！”上课铃响了，老师走进教室，说：“同学们，今天我们要进行一场接力比赛。
”大家都欢呼起来。
我们分成了几个小组，我和小明一组。
比赛开始了，看着前面的同学跑得那么快，我心里紧张极了，不停地给自己打气：“我一定行的！”终于轮到我了，我接过接力棒，像离弦的箭一样冲了出去。
在跑的过程中，我听到同学们的加油声，心里暖暖的。
我们小组最终获得了第二名，虽然不是第一名，但大家都很开心。
放学回到家，我迫不及待地和妈妈分享了今天的比赛。
妈妈笑着说：“宝贝，你真棒！”我得意地笑了。
晚上，我躺在床上，回想着今天的点点滴滴，突然觉得，生活就像一场接力赛，我们要努力奔跑，才能到达终点。
我们会遇到困难，会紧张，会害怕，但只要有家人和朋友的支持，我们就能充满力量，勇往直前。
难道不是吗？我相信，只要我们坚持不懈，就一定能在生活的赛场上取得好成绩！。
我心中的美好未来作文精选10篇
我心中的美好未来作文在未来的日子里，我希望我们的生活可以像那个午后，阳光正好，微风不燥。
记得那天，我和一群好友在公园的长椅上闲聊，话题不知怎的就扯到了未来。
小王说：“未来的我们，估计都是机器人了，那时候的机器人肯定比人还能干。
”老张接过话茬：“是啊，咱们现在干的那些活儿，将来都得让机器人干，咱们就坐办公室，喝喝咖啡，聊聊天。
”我笑着摇摇头：“那哪成啊，咱们这帮人，一闲下来就难受，肯定得找个事儿干。
”小李插嘴：“我觉得未来应该是这样的，科技虽然发达，但人们的生活还是简单快乐，不像现在这样，每天都是工作、加班、压力山大。
”老李听了，笑着说：“小李，你这是乌托邦啊，未来哪有这么美好的事儿？”小李白了他一眼：“那就让咱们一起去创造美好吧！”这时，我的手机响了，是一条新闻推送：“我国科学家成功研发出新型清洁能源，有望解决能源危机。
”我看着这条新闻，突然想到一个问题：“未来的能源问题解决了，那我们的环境会不会变好呢？”老张说：“那当然，科技发展了，环保意识也跟着提高了，咱们的生活环境肯定越来越好。
”小王摇摇头：“未必吧，咱们现在都有车，环境还那么糟糕，未来谁知道呢？”老李说：“这我就不信了，科技发展了，我们一定会更加注重环保，毕竟地球只有一个。
”小李笑着说：“那咱们就期待吧，希望未来真的是美好的。
”我们边聊边走，看着周围的花草树木，心里充满了期待。
未来的美好，就像这花草树木，虽然现在看起来平凡无奇，但总有绽放的一天。
我想，未来的美好，不仅仅是科技进步带来的便利，更是人与人之间的和谐相处，是我们对生活的热爱和追求。
在这个美好的未来里，我希望我们都能成为那个改变世界的人。
我心中的美好未来作文那天，我在街头巷尾闲逛，耳畔是此起彼伏的喧闹声，眼前是来来往往的行人。
突然，一个念头闪过：我心中的美好未来是什么？我不禁停下脚步，细细思考。
这时，一个时髦的女孩从我身边路过，她手中拿着一杯咖啡，一边喝一边摇头晃脑地说：“现在的社会太浮躁了，大家都只顾着追求物质，忘了心灵的充实。
作文我眼中的美好未来
作文我眼中的美好未来作文：我眼中的美好未来在我眼中，美好的未来应该是一个充满和平与繁荣的世界。
这个未来是一个没有战争、没有恐惧、没有贫困的世界，每个人都能够生活在一个公平、公正的社会中。
在这个美好的未来里，我们不再被分裂，而是团结一致，共同创造更加美好的明天。
首先，在这个美好的未来中，和平将成为重要的基石。
我们将不再有战争和冲突，人们将通过对话、合作和理解解决分歧和争端。
国家之间将建立更加紧密的联系和友好的关系，共同推动全球的发展和繁荣。
人们将更加注重互相尊重和包容，学会倾听他人的声音，理解他人的观点，从而实现和平与和谐的共处。
其次，美好的未来将带来繁荣和发展。
科技的不断进步将为我们创造更多的机会和可能性。
我们将拥有更先进的科学技术，更高效的能源利用方式，更智能的机器人和自动化系统。
这将极大地提高我们的生产力和生活质量。
人们将可以更好地享受生活，从而追求更高的追求。
教育将成为重要的推动力，每个人都能够接受良好的教育，发展自己的才能和潜力。
同时，在这个美好的未来中，社会将更加公平和正义。
贫富差距将被大大缩小，每个人都能够平等地获得资源和机会。
政府将采取措施来保障人民的基本权益，消除贫困和不平等现象。
人们将享有平等的就业机会和公正的待遇，无论他们的背景如何，他们都能够成为社会的有益一员。
人们将更加注重环境保护和可持续发展，保护我们美丽的地球家园。
在美好的未来中，每个人都将被尊重和关爱。
我们将建立更加和谐的人际关系，培养更多的友善和关怀。
我们将学会理解和支持他人，建立真正的共赢关系。
人们将追求自己内心的幸福和满足，同时也关心他人的需求和利益。
整个社会将充满爱与善良，人与人之间的联系将更加紧密和有意义。
总之，我眼中的美好未来是一个和平、繁荣、公平和关爱共存的世界。
这是一个每个人都能够追求自己的梦想和幸福的世界，同时也关注他人的需求和幸福。
这需要我们每个人的努力和奉献，共同建立一个更美好的未来。
让我们携起手来，共同创造这个美好的未来吧！注意：本段文字仅供参考，实际写作需要根据主题进一步拓展和发挥，以确保文章的完整性和逻辑性。
我理想的未来发言稿
我理想的未来发言稿尊敬的领导、各位同事、各位家长和家长代表：大家好！我是XXX，今天非常荣幸有机会在这里与各位分享我对未来的理想。
首先，我想跟大家谈谈我的个人理想。
在我心中，我理想的未来是一个和谐、繁荣、文明、先进、富强的社会，一个让每个人都能够实现自己的梦想、充分发挥自己才能的社会。
首先，我理想的未来是一个和谐的社会。
和谐是指人与人之间的关系和睦、和睦相处。
在这样一个社会中，每个人都能够尊重他人，互相包容，互相帮助。
不会因为性别、种族、宗教或者社会地位而有任何歧视。
每个人都可以在这个和谐的社会中享有自由平等的权利。
其次，我理想的未来是一个繁荣的社会。
繁荣意味着社会各行各业都能够不断发展壮大。
无论是农业、工业、商业还是科技，都能够蓬勃发展，给人们带来越来越多的财富和机会。
这样的繁荣社会不仅能够让人民富裕起来，也能够为国家的发展做出更大的贡献。
再次，我理想的未来是一个文明的社会。
文明是指社会的各种文化在和谐共处中相互融合，相互照耀。
在这样的社会中，人们对自己的文化和历史有足够的了解，也乐于接受其他文化的影响。
这样的文明社会，不仅能够实现文化传承，也能够促进文化创新，使得社会更加丰富多彩。
其次，我理想的未来是一个先进的社会。
先进是指社会的科技水平和生产力水平处于世界领先地位。
在这样的社会中，人们的生活会变得更加便利和舒适，也能够有效地解决一些全球性的难题，比如环境污染、资源匮乏等等。
这样的先进社会，也能够更好地保护人们的生命安全和身体健康。
最后，我理想的未来是一个富强的社会。
富强意味着国家在经济和国防方面都足够强大。
在这样的社会中，国家能够给人民提供足够的安全感，也能够在国际社会中扮演更加积极的角色。
这样的富强社会，不仅能够让国家更加稳定繁荣，也能够为世界和平做出更多的贡献。
在我的个人理想中，我希望能为我的国家，我的社会做出更多的贡献。
我会努力学习，提升自己的能力，为国家的发展、社会的进步和人民的幸福做出更多的贡献。
2019人教版美术四上《我心中的未来》表格式教案
2019人教版美术四上《我心中的未来》表格式教案教学流程附送：2019人教版美术四上《我心中的未来》说课稿各位领导、老师们，你们好！我说课的内容为人教版四年级上册第十三课《我心中的未来》，下面我着重从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程、板书设计来说说我对本课的教学设计：一、教材分析根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，《我心中的未来》属于“造型表现”学习领域，即“通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
”因此，本框课题在人教版四年级上册中具有不容忽视的重要的地位。
这节课面对的教学对象是四年级学生，这一阶段的儿童是想象思维最为活跃的时期，他们快乐的充满童真童趣的，不受约束的想象会像火山一样喷涌不止，因此，我根据《美术课程标准总目标》所倡导的“培养学生欣赏评述能力，体验美术活动乐趣，表达自己的情感和思维，激发创新精神，发展美术实践能力”。
并结合本年级的年龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本科的教学目标：1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。
2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。
4、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。
二、教法运用针对这一学段的学生活泼想象丰富的特点，创设与教材相适应的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生浓厚的学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注意为有意注意。
遵循“教为主导，学为主体”的教育思想。
我打算用两种方法进行教学：1、情境激励法，根据本课特点和学生认知规律，我采用创设情境的手段，让学生充分感受出示的片断场景，打开学生想象的闸门，激发学生创作的欲望，有力地解决了本课重点。
2、集体讨论法，针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
我心中的未来世界
我心中的未来世界我心中的未来世界（一）在我眼里未来是红色的，红色代表幸福；在我眼里未来是绿色的，绿色代表健康；在我眼里未来是蓝色的，蓝色代表宁静；在我眼里未来是黄色的，黄色代表繁荣富强；在我眼里未来是白色的，白色代表和平；在我眼里未来是橙色的，橙色代表快乐；在我眼里未来是粉色的，粉色代表美丽。
未来的世界是和平的。
那时的每一个人都是和平的天使。
人们都热爱和平。
联合国不必担心美国再侵略伊拉克了，因为联合国的人认为，美国人是爱和平的，他们不想在战争中失去亲人，损失财产，终日不得安宁。
每个国家都友好地签定了和平协议书，让世界各国人民友谊长存！未来的世界是快乐的。
所有的孩子们不会因为学习而苦恼，这是因为每个孩子把快乐注入到学习当中。
所有的大人不会因工作而烦恼，这是因为他们把工作当作快乐的游戏。
所有的老人不会因为身体虚弱而痛苦，这是因为他们快乐着并健康着。
未来的世界是温暖的。
大街上，再也看不到一个可怜的人在伸手乞讨。
因为，人们不但为那些乞丐修了房子，建了房子，还建了工厂。
山村里，再也不会有一个孩子上不起学了，他们都坐在明亮的教室里读书写字，接受教育。
未来的世界是绿色的。
人们懂得了植树造林，绿化环境。
这样，夏天，人们也不会感到炎热。
人们合资租用飞机从天上给沙漠穿上绿衣。
不会有人再乱砍滥伐了，因为人们明白，乱砍伐树木是破坏生态环境，破坏了人类生存空间。
未来的世界是安全的。
交通发达更便利，马路设计更合理，交通事故不再有，人行车行无争执，路路通畅不拥挤。
饮食安全又放心，没有农药防腐剂，绿色食品满天下，美味食品尝不尽。
未来的世界是有趣的。
因为天地间多出了许多珍禽异兽，鸟语花香，让大自然变得更加生机勃勃、五彩斑斓、五光十色。
未来的世界是繁荣的。
所有的人为了个人的理想而努力，为了家族而努力，发奋图强这样他们的事业就会变得更加兴旺发达，所有的人为了祖国的繁荣昌盛而努力，我们的祖国将会更加强大。
未来的世界充满七色阳光：和平、温暖、绿色、幸福、繁荣、美丽、快乐。
我心中的美好未来_小学作文
我心中的美好未来本文是关于小学作文的我心中的美好未来，感谢您的阅读！湛蓝如洗的天空中，洋溢着丝丝泌人的芬芳，漂浮着朵朵如花般绽放的云彩。
飘阿飘，张开白绒绒的手儿，向着大地挥手。
小鱼儿，小花儿，小苗儿在大地上欢笑，平原，山川，鲜绿在大地上流动我紧紧地攥着一小截蜡笔，脑袋瓜深深地埋在了雪白的画面。
阳光懒懒地照着我的脊背，细细的小汗珠粘在我油亮的额头上。
我开心地玩着“一个人的游戏”—画画。
看着眼前铺着的画纸，我的眉睫兴奋地动了起来，小小的心更是欢快地跳起来。
正在这时，一声咳嗽声冲入了我的耳朵，打断了我的思路。
一个年轻人出现在我家窗前。
他“潇洒”地挥动着头发，一股黄黄的痰便喷薄而出。
顿时，我画画的兴致全无，曾经的伤心与不快恰似一阵龙卷，刮入了我的脑袋。
那个傍晚，风迈着急促的脚步在校门口的小店前飞驰而过，卷起了一张张大大小小的纸片，卷起了花花绿绿的各色包装纸，卷起了一地白蒙蒙的灰尘，片刻又纷纷落地。
我呆呆地看着这条＂垃圾之路＂，耳边不时飘扬着杂声，它们好像一只只苍蝇钻入我的脑袋。
“唉，我买到了。
”一阵阵欢呼声在小卖部飞扬。
一朵朵笑容在孩子们脸上洋溢。
我耷拉着昏沉沉的脑袋，看着一张张粘满了污垢的纸面在眼前浮动．我的心烦躁地乱跳，一个念头促使着我，弯下拿腰。
＂哎！＂突然一个小女孩兴冲冲地举着一只棒冰露出神情，双目炯炯有神地望着前方．＂嘶－＂她灵活地撕开包装纸，＂嗖＂得一声，包装纸缓缓飘落到了地上。
她欢快地舔着美味的雪糕，一蹦一跳地离开了。
人们走了过去，绚丽的包装纸上瞬间印满了黑漆漆的脚印。
我无奈地注视着这张包装纸，眉心一皱，离开了。
我的心朝我愤怒地骂着：这也太脏了，别人会捡的一条条理由陆续从我心底冒出。
可是，我还是不能原谅自己。
我痛苦地想着，一朵阴沉沉的云罩住了我的心。
“嗯，美好的未来。
这个题目不错。
”妈妈不知什么时候来到我的身边，由衷地赞叹女儿的杰作。
看着这一幅绚丽的油画，我的心颤动了。
我们过去曾经的破坏并不可怕，而重在改变。
四年级美术我心中的未来1
我心中的未来教学目的：1.联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。
2.引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。
3.培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
4.培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。
教学具准备：录相、科幻资料、图片。
教学过程一、组织教导二、讲授新课1.提问导入：同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？2.师小结：刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。
这节课我们要来表现的是《我心中的未来》3.引导阶段：1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况。
2）教师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。
3）引导学生欣赏范图：欣赏教材范图，并详细说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来好象对未来的向往？4.发展阶段：鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的未来。
表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。
学生选择资料和表现形式进行创作。
三、课堂辅导：巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。
四、引导观摩作业：1.学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。
2.师点评全班同学作业总体情况。
教学后记：其实引导孩子画未来比画现实中的东西要简单，因为从众多科幻片中大家被激起了对未来无限的憧憬，加上孩子固有的丰富的想象力，画面效果非常地棒。
我心中的未来作文
我心中的未来作文我心中的未来作文15篇在学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺帮大家整理的我心中的未来作文，希望对大家有所帮助。
我心中的未来作文1大家有没有想过未来是怎么样的呢？我心中的未来是这样的。
在未来，我们的房子都是自动的。
先说门吧。
我们想进屋，不用用钥匙，只需说一声：“开门”就可以了。
他能自动识别是否是主人的声音。
进入屋内，你想去卧室，你脚下的拖鞋就会自动带你去卧室。
当你肚子饿的时候，你只要把想吃的菜写在纸头上，厨房就会自动给你做出美味可口的饭菜…… 这样，大人们就可以安安心心去上班了。
我们在家中不仅方便了，而且地球的环境也变美了。
在宽阔的马路上，到处都是高大的树木，到处都是绿色。
现在，路旁的树木不需要人们再在寒风凛冽的冬天给它们“穿衣裳”，也不需要人们在烈日炎炎的夏季为它们浇水，一切都让种树机器人做了。
种树机器人是专门为了种树做的。
它们每天都会为树浇水、拔草……而且在马路上南来北往的汽车也变了，他们不再是污染空气的罪犯了。
现在他们使用空气作为原料的车子。
这样，我们的地球就多了些生机。
在我的心中，未来的地球是个美丽、和平的星球。
我心中的未来作文2我心中的未来世界是奇妙的、有趣的。
未来的世界是奇妙的。
未来世界的飞机汽车既可以像飞机一样飞，又可以像普通的汽车一样在路上跑。
遇到了高山和河流就会飞到天空，在飞行航道上飞行。
等地面有公路了，又能在轨道上降落，继续往前跑。
未来的世界是机器人为我们服务的世界，非常有趣。
看呀，有的机器人在给顾客理发，有的机器人在十字路口指挥交通，还有的机器人在马路上开公交车……机器人可以为人们做许多事，方便了人们的生活。
未来的房子是用一种很轻的材料做的，但是非常牢固，即使十二级台风来了也不会被吹走。
一旦遇到地震了，人们只要把房子的鼓风墙支起来并充好气，就可以像气球一样飞到空中。
平时人们住在这样的房子里面既安全又舒适。
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四年级上册美术
我心中的未来
教学目标：
1、引导学生展开想象，用多种绘画形式表现出想象中的未来。
2、培养学生的构图、造型、色彩等综合美术能力。
3、培养学生的形象思维表达能力和创造性思维能力。
4、联系实际生活，想象未来生活变化，激发对未来美好生活的向往。
教学重点：引导学生构思、想象、构图及造型的表现。
教学难点：构思、构图新颖、独特、能充分体现心中的未来。
教学具准备：录相、科幻资料、图片。
课时：1课时
课堂类型：造型表现
教学过程：
一组织教学
二讲授新课
1、提问导入：
同学们，你们有幻想过未来吗？你们幻想的未来是什么样的？谁来描述给大家听？
2、师小结：
刚才同学们都大胆想象,幻想出与众不同的未来。
这节课我们要来表现的是《我心中的未来》
3、引导阶段：
（1）在小组内学生充分交流自己收集的科幻资料和图片，为想象创作提供素材，教师选择部分小组进行汇报，了解学生交流情况。
（2）教师放一些高科技在生活中运用的录像，进一步拓展学生的想象。
（3）引导学生欣赏范图：
欣赏教材范图，并详细说明作品：在构思、构图、色彩上的独特应用；作品借助哪些因素幻想出对未来的向往？你可以借助什么东西来好象对未来的向往？
4、发展阶段：
鼓励学生结合自己收集的资料进行构思，绘制《我心中的未来》的草图，然后集体讨论草图中表现的内容，明确未来的生活与科学的发展紧密相联，启发学生绘画出心中的未来。
5、表现技法介绍并作适当示范：油画棒、水彩结合法、刮蜡法等。
学生选择资料和表现形式进行创作。
三、课堂辅导：
巡回指导、纠正问题及时展示有创新性作品。
四、引导观摩作业：
1、学生互相观摩作业，并选出较优秀作业进行欣赏。
2、师点评全班同学作业总体情况。
教学反思：其实引导孩子画未来比画现实中的东西要简单，因为从众多科幻片中大家被激起了对未来无限的憧憬，加上孩子固有的丰富的想象力，画面效果非常地棒。
化石沟小学张静。