《说“木叶”》同步练习03

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人教版语文必修五同步练习：说“木叶”+Word版含解析

2018-2019学年人教版语文必修五同步练习（11）说“木叶”1.阅读下面的文字,完成1—4题。

说“木叶”“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下,(《九歌》)自从屈原吟唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。

如谢庄《月赋》说:“洞庭始波, 木叶微脱。

”陆厥的《临江王节士歌》又说:“木叶下,江波连,秋月照浦云歇山。

”至于王褒《渡河北》的名句:“秋风吹木叶,还似洞庭波。

”则其所受的影响更是显然了。

在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。

“木叶”是什么呢?按照字面的解释,“木”就是“树”,“木叶”也就是“树叶”,这似乎是不需要多加说明的;可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢?其实“树”倒是常见的,例如屈原在《橘颂》里就说:“后皇嘉树,橘徕服兮。

”而淮南小山的《招隐士》里又说:“桂树丛生兮山之幽,无名氏古诗里也说:“庭中有奇树,绿叶发华滋。

”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢? 一般的情况,大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”,例如说:“叶密鸟飞碍,风轻花落迟。

”(萧纲《折杨柳》)“皎皎云间月,灼灼叶中华。

”(陶渊明《拟古》)这当然还可以说是由于诗人们文字洗练的缘故,可是这样的解释是并不解决问题的,因为一遇见“木叶”的时候,情况就显然不同起来;诗人们似乎都不再考虑文字洗练的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句,例如:“亭皋木叶下,陇首秋云飞。

”(柳恽《捣衣诗》)“九月寒砧催木叶,十年征戍忆辽阳。

”(沈佺期《古意》)可见洗练并不能作为“叶”字独用的理由,那么“树叶”为什么从来就无人过问呢?至少从来就没有产生过精彩的诗句。

而事实又正是这样的,自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙,此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过;于是一用再用,熟能生巧;而在诗歌的语言中,乃又不仅限于“木叶”一词而已。

例如杜甫有名的《登高》诗中说:“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。

9.《说”木叶“》同步练习 3(新人教必修5)

一、指出下列诗句的作者与出处：1．袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

作者出处2.洞庭始波，木叶微脱。

作者出处3．木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。

作者出处4，秋风吹木叶，还似洞庭波。

作者出处5．叶密鸟飞得，风轻花落迟。

作者出处二、请补足下列诗句的上下旬：1．秋月照层岭，。

(吴均《谷柳恽》)2．，海水扬其波。

(曹植《野田黄雀行》3．柔条纷冉冉，。

(曹植《美女篇》)4．日暮风吹，。

(吴均《青溪小姑歌》)5．，不尽长江滚滚来。

(杜甫《登高》)三、鉴赏下面一首古诗：咏蝉①骆宾王西陆②蝉声唱，南冠③客思深。

不堪玄鬓④影，来对白头吟。

露重飞难进，风多响易沉。

无人信高洁，谁为表予心?①注：这首诗作于高宗仪风三年(678年)。

当时骆宾王任侍御史，因上疏论事触忤武后，遭诬，以贪赃罪名下狱。

②西陆：指秋天。

③南冠：指囚徒。

④玄鬓：指蝉。

试从思想内容、表达技巧方面鉴赏这首诗。

答案：一、1．屈原《九歌》 2．谢庄《月赋》 3．陆厥《临江王节士歌》4．王褒《渡河北》 5．萧纲《折杨柳》二、1．寒风扫高木 2．高树多悲风3．落叶何翩翩 4．叶落依枝 5．无边落木萧萧下三、这是一首咏物言志诗，涛人借对蝉的吟咏，抒发了自己虽有高洁的品性，但不为时人所了解，相反还被诬陷入狱，在狱中深深怀想家园的思想感情。

唐诗中的“柳”柳，姿态婀娜，摇曳多姿，受到历代文人墨客的青睐，常用来作为抒情言志的对象。

唐诗中的咏柳佳作更是不可胜数。

其中当数贺知章的《咏柳》诗最为著名：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

诗歌一反前人以杨柳的形象形容美人身段苗条的写法，而使杨柳化身为美人“碧玉”而出现，用拟人的手法形象地刻画出杨柳那曼长披拂的枝条、嫩绿的新叶在春风吹拂中的迷人的姿态。

在唐朝诗人中，对柳最有感情的当数李尚隐了。

在他的诗集中，以“柳”为题的多至十几首。

《赠柳》诗描绘春柳风姿：章台从掩映，郢路更参差。

见说风流极，来当婀娜时。

《说“木叶”》同步练习(含答案)

说“木叶” 同步练习一、单选题1．下列词语中加粗字的字音和字形，全都正确的一组是() A．疏朗（lǎng）撕（sī）杀狩（shòu）猎金榜题（tí）名B．折（zhé）本窸窣（sū）按（ān）装舐（shì）犊情深C．桅（wéi）杆偌（ruò）大着（zháo）陆前倨（jù）后恭D．岿（kuī）然毗（pí）邻装帧（zhēn）噤（jìn）若寒蝉2．下列各句中加粗的成语，使用不恰当的一项是()A．作为学者，林庚先生是出类拔萃的；作为老师，林庚先生是平易近人的；作为人，他用自己的平凡表现出他做人的崇高境界。

B．赵翼在《论诗》中提出了“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。

江山代有才人出，各领风骚数百年”的主张，其大气与狂放由此可见一斑。

C．妈妈语重心长地对娜娜说：“你也老大不小了，别总是得鱼忘筌，丢三落四的，凡事多考虑考虑，想得周全点儿。

”D．“木”与“树”在概念上原是相去无几的，然而到了艺术形象的领域，这里的差别就几乎是一字千里。

3．下列各句中的标点符号，使用准确的一项是()A．“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它，就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。

B．孔子之所以“知其不可而为之”，就是坚信自己的事业是合于仁道的（真理），即使生前不能实现，也要给后人树立一个典范，启发他们沿着他的足迹前进。

C．领导者要深入了解国情，要有“如临深渊，如履薄冰”（《诗经·小雅》）的自觉，牢记人民的利益高于一切。

D．所谓“午阴嘉树清圆（周邦彦《满庭芳》）”，这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是() 从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。

________，________。

________，________？________，________。

9.《说“木叶”》同步练习+2022-2023学年统编版高中语文必修下册

9.《说“木叶”》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、小阅读-课内1．从上述引文中，你感悟到“木”在形象上有哪些艺术特征？请参照原文段概括为3点。

答：①“木”的第一个艺术特征：；②“木”的第二个艺术特征：；③“木”的第三个艺术特征：。

2．对“这暗示性仿佛是概念的影子”这句话的理解，不完全正确的一项是（）A．“这”指代“木”，“木”就是“树”，二者是同一概念，但两个词的形象色彩不同。

“木”具有着“木头”“木料”“木板”等的影子，或者说木质的形象色彩，使人更多地想起树干，而很少想到非木质的叶子。

所谓“暗示性”是特指词语的形象色彩。

B．“这”指代“木”，“木”具有木质材料的影子。

人们一看到“木”，就想起树干，很少想到树叶。

“木”是秋风叶落情景中的鲜明的形象。

所谓“暗示性”，应该是词语的形象色彩和联想的意义。

C．“影子”是指躲在概念背后的“丰富多彩一言难尽的言说”，是就诗歌语言言有尽而意无穷的含蓄性特征而说的。

D．“影子”是指词语字面意义之外的意味，它常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。

只有“敏感而有修养的诗人们”才能捕捉到“影子”，也就是课文所说的“语言形象一切潜在的力量”。

3．这篇文章实际上是谈论诗歌语言的暗示性问题，为什么把“说‘木叶’”作为标题？下列说法不正确的一项是()A．把标题定为“说‘木叶’”，就可以把古诗中的意象“木叶”作为论题，围绕它展开全文。

B．作者先排除古代诗人考虑文字洗练的因素，再探寻它用于秋天的情景中蕴含有落叶的因素，最后从中得出诗歌语言的暗示性问题，并加以阐发。

C．从现象谈到本质，从个别谈到一般，从具体谈到抽象，既深入浅出地阐发了理论，又易于为广大读者所接受。

D．如果把题目定为“谈谈诗歌语言的暗示性问题”，也无不可。

因为作者考虑到读者是中学生，力求写得浅显易懂，深入浅出，所以采用这个标题。

高中语文第9课说木叶同步练习(含解析)新人教版必修5

第9课说“木叶”一、知识积累与语言文字运用1.下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是( )A．劳徕．赏赉．田莱．明眸善睐．B．橘．颂菊．花焗．油局．促不安C．惊厥．蕨．菜鳜．鱼猖獗．一时D．砧．板苫．布针毡．阽．危若是2．选出下列各项中有错别字的一项( )A．明月皎皎红花灼灼细雨蒙蒙风度翩翩B．北风萧萧炊烟袅袅红日冉冉红尘滚滚C．奥妙无穷丰富多彩晴空爽朗游子漂泊D．文意棉密情意缠绵文字洗练诗句精彩3.下列填在横线上的词语,恰当的一项是( )(1)自从屈原歌唱出这动人的诗句,它的鲜明的形象,影响了此后历代的诗人们,许多为人的诗篇正是从这里得到了启发。

(2)也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成的诗歌语言？(3)“木”与“树”在概念上原是相去无几的,然而到了艺术形象的领域,这里的差别就是一字千金。

A.传诵精妙几乎B.传诵精致简直C.传颂精妙几乎D.传颂精致简直4.下列各句中加点词语，运用不恰当的一项是( )A.模拟题的题型和题量与真题相似,多做模拟题,可以培养考生对题目的熟悉度,从而熟能生．．．巧．,在考试中能够快速解题。

B.有时书中的人物命运,引起我的沉思和联想,凝视着窗外神秘的夜空,不免出神入化．．．．。

C.这篇文章内容浅显,未必有什么值得大家反复推敲的微言大义．．．．。

D.中学生对一些字词的理解常常自以为确凿无误,一经老师点拨,方知大谬不然．．．．。

5. 下列各句中，没有语病的一句是（）A．调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。

B．南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京，随后搭乘中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。

C．新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。

D．有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。

9《说木叶》同步练习-统编版高中语文必修下册

部编版高中语文必修下《说木叶》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中加点字的读音正确的一项是（）A．袅袅．（niǎo）得鱼忘筌．（shuān）疏．朗（shū）翩．翩起舞（piān）B．皎皎．（jiǎo）窸窸窣．窣（suō）褐．绿（hè）缠绵．悱恻（mián）C．灼灼．（shuó）四处漂泊．（bó）触．及（chù）空气湿润．（rùn）D．寒砧．（zhēn）冉冉．升起（rǎn）凄．清（qī）笑声爽．朗（shuǎnɡ）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．启发缘故洗练精彩B．熟悉凭借偶然胞满C．触觉干躁仿佛飘零D．领域单纯辨论概念3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．我们时常说到乡愁，什么是乡愁？乡愁是我们对生养自己的故土刻骨铭心．．．．的爱恋，是我们对精神家园的寻觅和守望。

B．企业的发展需要通才，所谓通才不是指万金油或万应锭．．．式的人，而是指在技术研发、成本核算、外交沟通等方面都能挑大梁的人才。

C．有时书中人物的命运，引起我的深思和联想，我常凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化．．．．。

D．说“木叶”而不说“树叶”，绝不是古人标新立异．．．．，因为“木叶”作为意象而言，蕴含着更多的意味，包含着更多的情感，也更能体现其艺术特征。

4．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（)①雨势突然增大，组委会不得不_____________了比赛，并表示将向观众赔偿门票损失。

①话本是民间“说话”艺术的底本，它是经过说书艺术的千锤百炼才产生、_____________的。

①中国的小说来自民间，是人民群众思想、愿望以及生活实际的_______________∘A．中止留传反映B．终止流传反应C．中止流传反映D．终止留传反应5．下列各句中，没有语病的一句是（）A．要深化“放管服”改革破除条条框框制约，进一步为企业减负，加快民营经济和实体经济发展，充分发挥中国自贸试验区先行先试政策。

部编版高中语文必修下《说“木叶”》同步练习(含答案)

部编版高中语文必修下《说“木叶”》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题1．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．袅袅（niǎo）桅杆（wéi）似乎（sì）疏朗（lǎnɡ）B．橘颂（jú）门闩（shuān）窸窣（sū）爽朗（shuǎnɡ）C．寒砧（zhēn）迢远（tiáo）缠绵（chán）湿润（yùn）D．涔阳（cén）漂泊（bó）特殊（chū）繁茂（mào）2．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．启发缘故洗练精彩B．熟悉凭借偶然胞满C．触觉干躁仿佛飘零D．领域单纯辨论概念3．下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（）A．我们时常说到乡愁，什么是乡愁？乡愁是我们对生养自己的故土刻骨铭心的爱恋，是我们对精神家园的寻觅和守望。

B．企业的发展需要通才，所谓通才不是指万金油或万应锭式的人，而是指在技术研发、成本核算、外交沟通等方面都能挑大梁的人才。

C．有时书中人物的命运，引起我的深思和联想，我常凝视着窗外神秘的夜空，不免出神入化。

D．说“木叶”而不说“树叶”，绝不是古人标新立异，因为“木叶”作为意象而言，蕴含着更多的意味，包含着更多的情感，也更能体现其艺术特征。

4．下列各句中，没有语病的一句是A．调查表明，无论大学生在校成绩多么优秀，走上工作岗位后都将面临各种挑战，需要凭借勤奋、智慧与坚韧去应对。

B．南昌西汉海昏侯墓的出土文物乘T168次列车从北京西站进京，随后搭乘中铁快运专车，在首都特警护送下开往首都博物馆。

C．新加坡是易受全球需求波动影响的国家，随着中国经济放缓及全球需求低迷形势的到来，令新加坡1月非石油国内出口量骤降。

D．有人发现，经常进行有氧运动可以有效防止细胞衰变，促进大脑关键部位血管的生长，增加到达这些区域的营养物的供给量。

同步练习2：2020人教部编版(新)高中语文必修下册《说“木叶”》

《说“木叶”》同步练习
【课上学习任务】
二、本文的主旨是：
【课后作业】
一、依据文意，概括“木”在形象上的艺术特征。

二、依据文意，辨析“落叶”“落木”“木叶”在艺术表现上的不同意味。

参考答案：
一、
“木”字在形象上有两个艺术特征。

第一，“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素。

它有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这使读者更多地想到了树干，而很少想到叶子。

第二，“木”所暗示的颜色，可能是透着黄色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。

二、
在文中，“落叶”是春夏之交包含着水分的繁密的叶子。

“落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留下的一点绵密之意也洗净了。

而“木叶”出现在秋天，有微黄和干燥之感，带来了整个清秋的气息，仍带着袅袅不断的余情，兼具了“叶”的绵密和“木”的疏朗，是一个迢远而情深的美丽的形象。

最新高中语文：必修5人教版精品同步练习 9.《说”木叶“》同步练习 3(新人教必修5)及答案解析

我夯基我达标1．下列加点字注音全对的一项是（）A.大放厥．词(jué) 灼．灼(zhuó) 戍．守(xù)B.桅．杆(chuì) 亭皋．(ɡāo) 疏．朗(shū)C.扈．从(hù) 捣．衣(dǎo) 嘉．树(jiā)D.翩．翩(piān) 寒砧．(zhēn) 褐．色(huó)解析：A项，“戍”应读“shù”；B项，“桅”应读“wéi”；D项，“褐”应读“hè”。

答案：C2．下列各组中没有错别字的一项是（）A.饱满褐色干躁思维B.概念桅杆门栓来历C.疏郎漂泊迢远绵密D.浓阴飘零辨论缠绵解析：A项，躁—燥；C项，郎—朗；D项，辨—辩。

答案：B3．下列加点字的理解全都正确的一项是（）①袅袅．．．．秋风：形容秋风细软柔弱。

②萧萧．．落叶：形容树叶纷纷下落的样子。

③翩翩飞舞：形容轻快飞动的样子。

④冉冉．．．：万能药。

⑥迢．远：形．．上升：远远的。

⑤万应锭容遥远。

A.①③④B.②⑤⑥C.①④⑥D.②④⑤解析：①袅袅：形容秋风轻轻吹拂。

④冉冉：慢慢。

答案：B4．下列加点词语使用不正确的一项是（）A.这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。

B.这暗示性仿佛是概念的样子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。

C.首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？D.而事实又正是这样，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥秘，此后的诗人们也再不肯轻易把它就放过。

解析：D项，“就”移至“再”前。

答案：D5．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）（1）“木叶”鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人_____________的诗篇正是从这里得到了____________。

（2）这当然还可以说是由于诗人们文字____________的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就_____________不同起来。

《第9课说“木叶”》同步练习、课后作业(含答案)

《第9课说“木叶”》同步练习(时间：45分钟总分：26分)一、语言文字积累(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。

书法有三法：笔法、字法、章法。

笔法就是用笔的方法，就是控制毛笔的运动，书写出具有美感的线条的方法。

实际上就是________锋毫的技巧，要能够和善于充分利用笔毫多变的性能特点，去________高质量的、优美的、丰富多变的点画造型。

字法即结字法，就是字的结构安排，也即“集点画成字”。

通过违与和、正与斜、疏与密、增与减、向与背、松与紧、平与险、避与就的处理构成美的汉字形体。

章法包括三个方面。

一是驾驭字型的能力。

字可工整，可欹变，可重大，可瘦小；( )。

二是驾驭行气的能力。

篆、隶、楷书的行气须匀和与整饬，强调和谐、统一；行、草书的书行气须通贯与流畅，并强调节奏、韵律。

三是驾驭整篇作品构成的能力，或者说是驾驭行与行之间的构成能力。

篆、隶、楷须整体和谐统一，首尾一致；行、草书须行与行之间的对比、争让、应承、穿插等技巧要有________的展示。

要成为书法家，必须要有驾驭笔法、字法、章法技巧水准的综合能力，三者________。

1．依次填入文中横线上词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．控制刻画淋漓尽致不可或缺B．掌握塑造尽善尽美不可或缺C．控制塑造淋漓尽致至关重要D．掌握刻画尽善尽美至关重要答案 A解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

第一空：控制：意思是掌握住不使任意活动或越出范围。

掌握：了解事物，因而能充分支配或运用。

此处语境强调掌握住运用“锋毫的技巧”，故此处应填“控制”。

第二空：刻画：仔细描摹、描绘。

塑造：用语言文字或其他艺术手段表现人物形象。

此处语境强调的是仔细描摹“点画造型”，故此处应填“刻画”。

第三空：淋漓尽致：形容文章、谈话等表达得十分透彻、充分，也形容暴露得彻底。

尽善尽美：目前尚不完美，竭尽全力使其达到最完美。

此处语境强调的是“技巧要有”充分的“展示”，故此处应填“淋漓尽致”。

【新教材】3.9 《说“木叶”》同步练习-部编版高中语文必修下册(解析版)

《说木叶》同步练习班级：姓名：一、基础检测1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．参与．（yǔ）尽．量（jǐn）强．词夺理（qiáng）所向披靡．（mǐ）B．炽．热（zhì）瞭．望（liào）螳臂当．车（dāng）汗流浃．背（jiá）C．模．样（mó）溘．然（kè）间．不容发（jiàn）琅．琅上口（láng）D．应．许（yīng）号召．（zhào）妙语解颐．（yí）咎．由自取（jiù）【答案】D【解析】A．参与yù强词夺理 qiǎng B．炽热chì汗流浃背 jiā，浃:透，遍及。

C．模样mú(模板、模具、模子）间不容发jiān2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁不这样想，谁就会________科学并危害科学。

②张岱年先生一生辛苦耕耘，心无旁骛，把全部精力都_________到了哲学研究和教育上。

③“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明确的时间表。

”一位接近管理层的税收专家___________。

A.误解贯注透露B.曲解贯注披露C.误解灌注披露D.曲解灌注透露【答案】A【解析】“误解”指理解得不正确；“曲解”，指错误地解释客观事实或别人的原意（多指故意地）。

“贯注”，强调精神、精力集中；“灌注”指浇进，注入。

“披露”，意为发表，公布；“透露”意为泄漏或显露<消息、意思等>。

另,注意语境中人物的身份。

规律方法:辨析近义词要结合语境，从词义的侧重点、使用对象、感情色彩、语义轻重等方面考虑。

3．下列加点成语使用正确的一项是（）A．“三农”问题一直备受党和政府的关注。

家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热．．．．的商品。

第9课《说“木叶”》【教考融合】高一下学期语文同步练习(统编版必修下册)含答案

答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。

２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。

亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。

相信你是最棒的！第9课《说“木叶”》教考融合同步练习一、语言文字运用与表达（一）阅读下面的文字，完成下面的小题。

当朔风吹响悠扬的长笛，秋色就离咱们远去了。

光阴绵甜而轻柔，带着祝福和问候，带着回忆与美好，带着思念与温馨，轻轻悄悄地来了，也带来了临沧的冬天。

冬季的临沧似一位卸妆丽人，表演虽落幕，但气韵犹存。

冬天的树是写在临沧大地上的一首抒情诗，既粗犷豪放，又婉约细腻。

很多的树，如松、柏、茶和许许多多长在山野里不知名的阔叶树，一年四季都身着绿衣。

少数的树，像桃、梨、柿、核桃、木棉，在萧瑟秋风中落尽了叶，只剩下饱经风雨的树干，顶着一身的刀枪剑戟。

《说“木叶”》同步练习(解析版)-统编版高中语文必修下册

统编版高中语文必修下册《说“木叶”》同步练习（解析版）一、语言文字运用(一)语言文字运用Ⅰ(本题共3小题)阅读下面的文字，完成1～3题。

中国古典诗词中很少用抽象的时间词去表现时间的变化，往往是通过以具体的视觉为意象来表现的。

江河水长流，时光不停留，往往能够产生启迪、联想的作用。

子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜！看到奔流不息的江水，容易________的文人们总有一种韶光易逝、人生短暂的感慨。

“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

”苏轼被贬离开繁华的京城，被迫栖身他乡异地，虽然担任那里的地方官，但是看见滚滚东去的长江水，想到自己已到暮年，壮志未酬，________，也同样发出“人生如梦，一尊还酹江月”的慨叹。

李白仗剑去国，辞亲远游，怀才不遇，报国无门，在《将进酒》中发出这样的感慨：“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。

”《梦游天姥吟留别》中有“世间行乐亦如此，古来万事东流水”的慨叹。

诗人感慨流水不回头，青春不再来，治国安邦的政治理想还没有实现，自己已经不再年轻，面对无奈的现实社会，只能留下无尽的伤感。

南唐后主李煜旦夕间由万人称颂的君王变成阶下囚，物是人非，繁华过后成一梦；如流水落花__________，已成永别！《浪淘沙》有“流水落花春去也，天上人间”的叹惋；《虞美人》有“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的感叹，__________不在翻波涌浪的春江水啊，表达了作者对过去时光的怀恋和对未来命运的茫然。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．忧心忡忡蹉跎岁月飘去每时每刻B．多愁善感蹉跎岁月逝去无时无刻C．悲痛欲绝峥嵘岁月远去夜以继日D．感情脆弱峥嵘岁月离去时时刻刻解析：第一处，此处是形容文人心思的细腻感性，应使用“多愁善感”。

第二处，此处是说苏轼感慨自己虚度光阴，应使用“蹉跎岁月”。

第三处，此处是形容岁月的流逝，应使用“逝去”。

第四处，“无时无刻”，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”之意；“每时每刻”，每分钟，每一时刻；“夜以继日”，晚上连着白天，形容加紧工作或学习；“时时刻刻”，每时每刻或每一个时刻地。

9.《说“木叶”》同步练习(含答案) 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

9.说“木叶”学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、小阅读1．阅读下面的文字，回答问题。

一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无?”自然是江南日暮的雪景。

“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。

“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。

“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。

诗人的诗句，也许不尽是在江南所写，而做这几句诗的诗人，也许不尽是江南人，但假了这几句诗来描写江南的雪景，岂不直截了当，比我这一枝愚劣的笔所写的散文更美丽得多?语段借用前人的诗句来描写江南的雪景。

试分析这样写的好处。

二、现代文阅读阅读下面文字，完成各题。

古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？事实上他们并不是随处都用的。

自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，例如吴均的“秋月照层岭，寒风扫高木”。

而古诗中也有用“高树”的，如曹植的“高树多悲风，海水扬其波”。

可是“高树多悲风”并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。

前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，叶子越多，感情越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，岂不正有“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。

“木”仿佛本身就含有一个落叶的因素，这是“木”的第一个艺术特征。

要说明“木”何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。

敏感而有修养的诗人们能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。

而“木”作为“树”的概念的同时，却正有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干，而很少会想到叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示着落叶的缘故。

高中语文5第3单元第9课说“木叶”同步练习

《说“木叶”》同步练习基础训练篇一、基础部分1．下列加粗字读音全相同的一项是（）A．勺灼灼大约中药B．陇拉拢垄亩玲珑C．遏褐色喝水口渴D．萧排箫潇洒绡丝2．下列没有错别字的一项是( )A．传诵钟爱需要B．留传洗炼精彩C．景况概念清园D．干躁察觉缠绵3．填入下面各句中的词语，最恰当的一组是（）①诗人们________都不再考虑文字洗炼的问题,而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句.②原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念,差一点就差得很多；而诗歌语言之不能单________概念,也就由此可见。

③然则“树"与“叶”的形象之间不但不相________，而且是十分一致的.A．好像凭借排除B．似乎凭借排斥C．似乎凭藉排斥D．好像凭藉排除4．下面一段话中，补出漏掉的标点符号正确的一项是首先我们似乎应该研究一下，古代诗人在什么地方才用“木"字呢①也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言②事实上他们并不是随处都用的③要是那样，就成了万应锭了④（）A．①？②；③，④“”。

B．①,②？③，④。

C．①,②；③、④“”。

D．①？②？③、④。

5．对下列句子的解说，不正确的一项是（）中国古代诗人们在前人的创造中学习，又在自己的学习中创造，使得中国诗歌的语言如此丰富多彩,这只不过是其中的小小一例而已。

A．“这”前的句子是个复杂单句，这个句子的主语是“中国古代诗人们"。

B．“中国古代诗歌”属兼语成分.C．“这只不过是其中的小小一例而已”是个插说成分。

D．这个长句是个复句，“这”前是一层，后面是一层.6．下面说法不正确的一项是( ）A．谢庄、庾信、吴均都是南北朝诗人。

B．沈佺期、杜甫的诗中都用到过“木叶”这一概念。

C．屈原《九歌》中的“木叶”影响了历代诗人,他们从“木叶”这一意象中受到了许多启发，如曹植《美女篇》中的“落叶何翩翩"。

D．“木叶”与“树叶"虽然只有一字之差,但在艺术形象的领域，差别就几乎是一字千里。

部编版-语文高一语文必修下册第三单元第9课《说木叶》同步练习

《说“木叶”》同步练习一、基础检测1、下列词语中加点字的注音有误的一项是()A．袅袅(niǎo)漂泊(bó)不落于言筌(quán)B．皎皎(jiǎo) 橘颂(jú) 心有余悸(jì)C．窸窣(sū) 桅杆(wéi) 蛊惑人心(ɡǔ)D．寒砧(diàn) 迢远(tiáo) 接踵而至(zhǒnɡ)2、下列词语书写完全正确的一项是()A．绵密灼热歧路箫瑟B．聒噪纱锭漂零沼泽C．传诵涔涔饱满关键D．钟爱潜藏捣衣干躁3、依次填入下面各句横线上的词语，最恰当的一组是()(1)随着北半球地区暑热______、秋凉渐近，甲型H1N1流感正进入了新的蔓延期。

为此，世界卫生组织呼吁高度警惕甲型流感的“第二波”蔓延。

(2)他根据新疆区域特点，推行乔、灌、草结合的农田防护林体系，有效______了沙漠化的推进，稳定和扩大了绿洲，使局部地方出现了人进沙退的局面。

(3)面对鄂尔多斯盆地复杂的地质条件，她率领科技人员克服了病痛的折磨，在______的工作环境中，为油气田的开发作出了令人难以置信的贡献。

A．消逝遏止艰苦B．消失遏止坚苦C．消失遏制艰苦D．消逝遏制坚苦4、下列句中加点的成语使用有误的一项是A.有些人的科学见解，远远超出同时代的人，对一些问题的看法洞若观火．．．．。

B.英国选手接连刷新世界纪录，使一向独霸短跑比赛的美国人黯然失色．．．．。

C.中央电视台的“开心一刻”栏目，确实办得妙趣横生，每当我陶醉其中时，就真有点乐不．．思蜀．．。

D.如果一般读者不认为我的这个小册子言不及义．．．．，编辑出版工作者又觉得它有可鉴之处，那么我就心满意足了。

5、下列句子中句意明确、没有语病的一句是A.华航电子有限公司，以人为本利用各种渠道培养和提高在职人员的专业技术水平，取得了良好的经济效益。

B.如果国家有计划地多生产这类配件，就可以省下许多外汇用以进口国内暂时还不能生产的仪器。

【新教材】3.9 《说“木叶”》同步练习-部编版高中语文必修下册(原卷版)

《说木叶》同步练习班级：姓名：一、基础检测1．下列词语中加点字的读音全都正确的一项是（）A．参与．（yǔ）尽．量（jǐn）强．词夺理（qiáng）所向披靡．（mǐ）B．炽．热（zhì）瞭．望（liào）螳臂当．车（dāng）汗流浃．背（jiá）C．模．样（mó）溘．然（kè）间．不容发（jiàn）琅．琅上口（láng）D．应．许（yīng）号召．（zhào）妙语解颐．（yí）咎．由自取（jiù）2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁不这样想，谁就会________科学并危害科学。

②张岱年先生一生辛苦耕耘，心无旁骛，把全部精力都_________到了哲学研究和教育上。

③“据我所知，有关个人所得税的改革方案还在探讨中，目前还没有推出明确的时间表。

”一位接近管理层的税收专家___________。

A.误解贯注透露B.曲解贯注披露C.误解灌注披露D.曲解灌注透露3．下列加点成语使用正确的一项是（）A．“三农”问题一直备受党和政府的关注。

家用电器的降价刺激了市民消费欲的增长，原来趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热．．．．的商品。

B．曾几何时．．．．，十年寒窗磨剑，到头来，看到成堆的稿纸难以变成铅字，他内心无比痛苦。

C．三鹿奶粉为三鹿集团所生产，该企业是国产奶粉的“龙头”，奶粉产销量已连续11年排名全国第一。

“结石婴儿”事件，却使三鹿集团成为众矢之的．．．．。

D．应该看到，我国在几千年的文明进程中，“孝道”作为一种伦理代代相传，不绝如缕．．．．，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。

4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．这位曾经驰骋乒坛的名将已经回到了祖国，现就任于北京大学医学部教授，从事运动医学的教学与研究，为国家的体育事业贡献他的力量。

《说“木叶”》同步练习题(含答案)

《说“木叶”》同步练习（文字版 | 含答案）一、选择题1．下列对句子的理解，不准确的一项是（）A．“‘袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

’（《九歌》）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。

”文章开头紧扣题目，说明“木叶”的来历，以及对后代诗歌产生的影响。

B．“如谢庄《月赋》说：‘洞庭始波，木叶微脱。

’陆厥的《临江王节士歌》又说：‘木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。

’”引用这些诗句，都是为了说明古代诗人特别喜欢使用“木叶”一词，因此“木叶”在古诗中很常见。

C．“‘木叶’是什么呢？按照字面的解释，‘木’就是‘树’，‘木叶’就是‘树叶’，这似乎是不需要多加说明的。

”设问开头，引出对“木叶”与“树叶”在诗歌运用上的分析。

D．“如屈原在《橘颂》里就说：‘后皇嘉树，橘徕服兮。

’而淮南小山的《招隐士》里又说：‘桂树丛生兮山之幽。

’”“木叶”就是“树叶”，引用诗句说明古诗句中“树”和“叶”是常见的，而“树叶”连用不常见。

二、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。

莎士比亚是英国乃至世界文学史上最杰出的戏剧家，他在戏剧史上的重要性不在于他写了什么，①。

他打破了传统古希腊古罗马悲喜剧的界限，叙事方法上不再拘泥于“三一律”原则，使得戏剧情节更加丰富。

并且在剧本中②，例如《哈姆雷特》的主线是哈姆雷特为父报仇，两条辅线是雷欧提斯和小福丁布拉斯为父复仇，辅线补充主线，共同叙述悲剧故事。

此外，莎翁还善于外化人物的内心，多运用独白、事件、动作等来展示人物内心。

莎士比亚的戏剧③，他常常以诗人般的激情、抒情的笔调和天才的想象力，歌颂人文主义理想中的社会和人际关系。

同时，因为莎士比亚具有丰富的人生阅历和细致入微的观察力，现实主义风格也是始终贯穿其中的。

2．下列各句中的引号和文中“三一律”的引号，作用相同的一项是（）A．1972年，（我们）终于找到了这个熔点在156～157°C的无色晶体---C12H22O5，，将其命名为“青蒿素”。