网络与生活说课稿
《家庭网络我会连》 说课稿
《家庭网络我会连》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《家庭网络我会连》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《家庭网络我会连》是信息技术课程中的一个重要内容。
随着信息技术的飞速发展，家庭网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
本节课的教材内容主要包括家庭网络的组成、常见设备的认识以及网络连接的方法和步骤等。
通过学习本节课，学生能够了解家庭网络的基本概念和工作原理，掌握常见网络设备的连接方法，提高学生的信息技术素养和实际操作能力。
二、学情分析本节课的授课对象是具体年级的学生。
这个阶段的学生已经具备了一定的计算机基础知识和操作能力，对新鲜事物充满好奇心和求知欲。
但是，他们对于家庭网络的了解还比较有限，在网络连接方面的实践经验也相对较少。
因此，在教学过程中，需要通过直观的演示和实际的操作，帮助学生更好地理解和掌握家庭网络连接的知识和技能。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解家庭网络的组成部分和常见设备。
（2）学生能够掌握家庭网络设备的连接方法和步骤。
（3）学生能够学会设置简单的网络参数，如IP 地址、子网掩码等。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和实践操作，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神和交流沟通能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和探索精神。
（2）培养学生的安全意识和规范操作意识，引导学生正确使用网络。
四、教学重难点1、教学重点（1）家庭网络设备的认识和连接方法。
（2）网络参数的设置。
2、教学难点（1）理解网络拓扑结构和工作原理。
（2）解决网络连接过程中出现的常见问题。
五、教法与学法1、教法（1）直观演示法：通过展示实物、图片和演示操作过程，让学生更加直观地了解家庭网络设备和连接方法。
（2）任务驱动法：布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能，提高学生的学习积极性和主动性。
网络与信息安全说课稿
一、说教材
我将分别从教材的地位 和作 用，教学目标，教学重 难点这三个方面进行分析。
(一)教材的地位和作用
从教材的地位和作用来看，《青少年公共安全预 防与自救》一书是根据《中小学公共安全教育指导纲 要》编写的。本课内容来自《青少年公共安全预防与 自救》的第七章___网络与信息安全。网络与信息安 全是学校安全教育的重要组成部分，也是学生安全最 容易出问题的地方。中学生网络成瘾已成为当今社会 的一大难题，为全社会高度关注。网络成瘾被誉为 “电子海洛因”,为此，加强中学生网络安全教育有着 非常重要的意义。通过本课的学习，可以让学生全面 了解网络对中学生的正面影响和负面影响。学会合理 利用网络，这对于学生的健康成长将起到至关重要的 作用。
（二）课程导入
俗话说：“好的开始是成功的一半。”我 直接出示五个常见的网络图标，引出本节课的 主题——网络与信息安全。并提问：同学们， 你们熟悉这些标志吗？你们在哪里可以看到这 些标志呢？当学生回答出上网的时候，我会说： 同学们对网络又有多少了解呢？本节课就让我 们一起走进网络，开启我们今天的网络之旅。 这样做的目的是，直入主题，一开始就吸引了 学生的注意力，激发了学生对本堂课的兴趣。
(三)我的网络生活
我首先通过图片来展示我在网上的主 要活动内容（聊天，查找资料，看新闻， 购物，玩游戏）。 接着进行课堂调查：上网时你一般做 些什么？主要上哪些网站？通过这两步， 拉近教师、学生、网络三者的距离，制造 亲近感，营造轻松和谐的课堂氛围。网络 生活多姿多彩，但有人说，网络是天使， 也有人说网络是魔鬼。
（五）网络安 全我支招
这也是本节课的 重点，同时也是本节 课的难点，为突破难 点，我分两步进行： 1、 安全办法大比拼 2、 安全知识知多少
四年级上册道德与法治8《网络新世界》说课稿(2篇)
8.《网络新世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治四年级上册《网络新世界》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《网络新世界》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第8课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《新世界，很精彩》和《新世界，有规则》，主要是引导学生客观看待网络对生活的价值，遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过网络生活。
二、学情分析互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得仿佛近在眼前。
互联网让辽阔的地球变成了一个“小村庄”，成为一个“地球村”。
随着互联网技术的发展，“地球村”的“村民”们正在尽情地享用互联网带来的各种便捷服务。
与此同时，网络安全也成为了一个问题。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会安全、文明地过网络生活。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.客观看待网络生活的价值。
2.学会遵守网络规则，并保护自己。
3.在网络世界里，自觉做到不伤害别人。
教学重点是：遵守网络文明公约，旨在引导学生安全、文明地过网络生活。
难点是：在网络世界里，不仅要学会保护自己，还要做到不伤害别人。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了导入新课、学习新知、课堂小结、布置作业四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课教师用课件出示一张调查表：一般每周上网多长时间？上网主要做什么？学生填写，教师巡视后引导到有关网络的话题，由此导入新课，板书课题：网络新世界。
设计意图：激发学生的学习兴趣，引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿
人教版道德与法治八年级上册第二课第一框《网络改变世界》说课稿一. 教材分析《网络改变世界》是人教版道德与法治八年级上册第二课第一框的内容。
本节课的主要内容是让学生了解网络的普及及其对人类生活的影响。
通过学习，学生能认识到网络的积极作用，正确使用网络，避免其带来的负面影响。
教材通过丰富的案例、图片和问题，引导学生认识网络的利与弊，培养学生的媒介素养。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，大多数学生日常生活中都会使用网络。
但他们对网络的认识普遍较为片面，容易受到网络的不良信息影响。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待网络，提高媒介素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解网络的普及及其对人类生活的影响，认识网络的两面性。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的媒介素养，学会正确使用网络。
3.情感态度与价值观：培养学生积极面对网络，自觉抵制不良信息，关爱他人的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：网络的普及及其对人类生活的影响。
2.教学难点：如何引导学生正确使用网络，提高媒介素养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，引导学生主动参与，提高实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示网络普及的数据，引导学生思考网络对世界的影响。
2.案例分析：呈现网络的正反面案例，让学生分组讨论，分析网络的两面性。
3.知识讲解：讲解网络的正面影响，如便捷的信息获取、促进交流等；同时，分析网络的负面影响，如沉迷网络、泄露隐私等。
4.情景模拟：设置情景，让学生扮演不同角色，体验网络交往的利与弊。
5.小组讨论：引导学生就如何正确使用网络、提高媒介素养展开讨论，分享心得。
6.总结提升：总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性，提出关爱他人、抵制不良信息的倡议。
《合理利用网络》说课稿
《合理利用网络》说课稿尊敬的各位评委：今天，我说课的内容是人教版道德与法治八年级上册第二课第二框《合理利用网络》下面我将从七个方面进行说课,从教材分析、教学目标、教学重难点、教法指导、学法指导、学情分析、教学过程、等方面向各位老师，谈谈自己的课堂教学构思及其理论依据。
一、教材分析1.教材地位和作用依据课程标准，本课是人教版八年级道德与法治《合理利用网络》第一单元第二课第二框题，学生在第一框已经学习了网络是把双刃剑享受现代文明网络带来的快乐，本框题主要是提高媒介素养，学会“信息节食”自觉遵守道德和法律，把学生的认识进一步引向深处，同时也为下一刻的内容做准备，从情感氛围知识角度做铺垫。
二、教学目标依据课程标准，根据教材内容和学生实际，我制定了三位一体的教学目标。
（1）情感态度与价值观形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表达诉求的习惯。
（2）能力目标通过学生活动，培养和锻炼学生，讨论与分析的能力，从而学会正确使用网络，提高自己的辨别能力，能够利用网络，传播正能量。
(3) 知识目标通过创设情境，理解媒介素养和“信息节食”，了解网络规则。
确定依据：这一教学目标既体现了课程标准的要求，又反映了八年级学生的认知特点和思想实际，如何实现三个目标将在教学过程中分析。
三、教学重点、难点教学重点：学会利用网络优势理性上网。
确定依据：处于青春期的中学生感受了家长的呵护，享受家庭的情亲，学生社会经验不足，所以引导和帮助学生辨别、抵制网络不良诱惑，帮助学生利用网络优势理性上网。
教学难点：提高传播网络正能量的能力。
确定依据：只有让学生感受到正能量的网络给我们带来的优势，才能更好的帮助学生发挥网络的积极作用，升华到本课的主题，我在本课中通过创设情景，巧妙设计来突破难点。
四、教法指导在教学过程中，为了让学生体验、感悟知识的形成的过程，通过自主思考获取知识，并在这一过程中提高分析解决问题的能力，为此，我采用了情境教学，启发教学，合作探究教学方法。
网络改变世界 说课稿 2022-2023学年部编版道德与法治八年级上册
说课稿今天我的说课内容是:人教版道德与法治中的内容《网络改变世界》，我将以教什么、怎么教、为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计这七个方面展开我的说课。
一、说教材《网络改变世界》是道德与法治八年级上册第一单元第二课第一框的内容，网络丰富日常生活阐述了网络在生活方面带给人们的惊喜改变、网络推动社会进步阐述了网络对社会经济、民主政治、文化传播和科技创新等方面的促进作用、网络是把双刃剑阐述了使用网络可能会受到不良影响，启发学生合理利用网络,在网络生活中尊重他人、保护自己。
二、说学情八年级的学生关注社会生活，对于网络并不陌生，生活中网购、聊天更是十分的普遍，由于自控能力比较弱，在一边享受网络带来便捷的同时也存在沉迷于网络，针对学生这一现状，本节课充分发挥学生的主体，邀请学生反思生活进行发言，通过本节课的学习提高参与网络生活的能力。
三、说核心素养目标1.政治认同：知道网络给社会发展带来的作用，了解网络给人们带来的不利影响。
2.道德修养：提高网络信息辨析能力,正确对待网络中不良信息。
3.责任意识：培养正确对待网络生活的态度，形成正确的网络生活习惯。
四、说教学重难点根据教学目标，我确立本课的重难点为：重点：网络发展给社会和人们的生活带来的积极作用难点：网络是把双刃剑，避免网络危害五、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合思想品德课程的特点，本节课我将采取以下教学方法:案例分析法、小组讨论法、情景教学法。
这有利于更好地体现学生的主体性，能够更好地提高学生的学习兴趣，有利于实现学生自主学习、合作学习和探究学习。
.六、说教学过程环节一：导入新课我将展示两幅图片，同学们观察这两幅图片，看看人们在利用网络做什么？我们可以利用网络查阅资料、可以利用网络网购、可以利用网络支付，你还知道网络对我们的日常生活有何影响？帮助同学们带着问题进入新课的学习。
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时说课稿
部编版四年级道德与法治上册《8网络新世界》第1课时说课稿一. 教材分析《网络新世界》是部编版四年级道德与法治上册的一节课。
本节课旨在让学生了解网络的基本概念、特点和作用，认识网络的两面性，培养学生正确使用网络的能力。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生认识网络的便利和风险，使学生能够自觉地遵守网络规则，做到文明上网。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的网络使用经验，对网络有一定的认识。
但他们对于网络的两面性、网络规则等方面的了解还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，通过生动案例和活动，引导学生认识网络的两面性，学会正确使用网络。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本概念、特点和作用，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生独立思考、合作探究的能力。
3.情感态度价值观：培养学生遵守网络规则，自觉做到文明上网，增强自我保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解网络的基本概念、特点和作用，认识网络的两面性，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生遵守网络规则，自觉做到文明上网，增强自我保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的实践能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络素材等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过网络素材，引导学生了解网络的普及和影响力，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解网络的基本概念、特点和作用，通过案例分析，使学生认识网络的两面性。
3.实践活动：分组讨论，让学生举例说明网络的两面性，并提出如何正确使用网络的建议。
4.情景模拟：设计网络情境，让学生在模拟中学会遵守网络规则，增强自我保护意识。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调网络的正确使用方法和注意事项。
七. 说板书设计板书设计如下：基本概念特点作用两面性正面反面正确使用网络遵守规则增强自我保护八. 说教学评价1.学生对网络的基本概念、特点和作用的掌握程度。
小学道德与法治《8网络新世界》说课稿附教学反思(共2课时)
推荐公众号
作文投稿
在政府网站留言 表达建言献策
出示学生投稿发表的正面案例， 引导学生多渠道使用互联网。
活动二 新世界 有规则
活动三： 新世界 有规则
活动三 新世界 有规则
出示书上60页三个 情景，让学生了解网络 安全要注意的地方。
组织学生讨论交 流：我们在使用互联 网的过程中，有哪些 安全防范的小技巧？
只听一方的片面之词，为公平起见，我们也来听听明明父
母的看法。
出示明明父母的观点：明明的父母因为担心明明长时
间玩网络游戏影响学习和造成身体的伤害而限制明明上网。
4.从他人情景再回答学生的生活中探讨原因：请结合 你的经历说一说，你的父母限制你玩网络游戏的原因吧！
活动一：网络游戏的利与弊
环环节节22：：感网受络网游络戏游的戏弊的弊
小学道德与法治《8网络新 世界》说课稿
（共2课时）
第一课时
教材分析
本课由三个板块组成，第一课时对应的板块内容是“新世界很精彩”和“新世 界有规则”，主要介绍了网络改变了人们的生活方式，给现实生活带来了极大的便 捷和新的体验。网络虽然是虚拟的，但是一样有规则。因此要引导学生，在使用网 络的过程中，注意保护自己，同时不伤害他人。
活动二 新世界 很精彩
活动二 新世界 很精彩
设计意图：
教材的范例只是启发我们思考，用好教材中的话题，引导学生进入真实生活开展有 效道德教育。本环节的设计紧扣教材的话题展开教学。引导学生回顾到自己的生活中， 师生交流、生生交流。
活动二 新世界 很精彩
3.介入新信息环节
通过上一个活动发现，学生对互联网的使 用以“娱乐”功能为主，对于网联网的其他作 用运用较少。因此，新的信息介入是非常有必 要的，针对主题，我介入三个新的信息，引导 学生利用互联网帮助他们学习和成长，提高媒 介素养。以达成了本课的教学重点。
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：2.1《网络改变世界》说课稿1一. 教材分析《网络改变世界》这一课，主要让学生了解网络对我们生活的影响，以及如何正确使用网络。
教材通过生动的案例，让学生感受到网络的便捷，同时引导学生正确看待网络的两面性，学会理性使用网络。
二. 学情分析八年级的学生已经对网络有了一定的了解，他们日常生活中也经常使用网络。
但他们对网络的认识还比较片面，容易沉迷于网络，忽视现实生活。
因此，在本节课中，我们需要引导学生全面认识网络的影响，学会正确使用网络。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络对我们生活的影响，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析，培养学生独立思考、合作探讨的能力。
3.情感态度价值观：引导学生正确看待网络的两面性，培养学生的信息素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解网络对我们生活的影响，学会正确使用网络。
2.教学难点：如何引导学生正确看待网络的两面性，学会理性使用网络。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用案例分析法、讨论法、自主学习法等多种教学方法，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和思考能力。
同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组网络使用的图片，引导学生思考网络对我们生活的影响。
2.案例分析：让学生阅读教材中的案例，分析网络的正面和负面影响。
3.小组讨论：学生分组讨论，总结网络的两面性，并提出如何正确使用网络的方法。
4.成果展示：各小组代表分享讨论成果，其他同学给予评价。
5.教师讲解：总结网络的两面性，强调正确使用网络的重要性。
6.实践演练：让学生设计一份网络使用计划，培养他们理性使用网络的习惯。
7.课堂小结：回顾本节课的主要内容，加深学生对网络认识的理解。
七. 说板书设计板书设计如下：网络改变世界正面影响：便捷、高效、丰富信息负面影响：沉迷、虚假信息、隐私泄露正确使用网络：1.理性对待网络信息2.培养信息素养3.自律使用网络八. 说教学评价本节课的评价主要从学生的课堂参与度、小组讨论、实践演练等方面进行。
苏教版六年级上册数学《互联网的普及》说课稿
苏教版六年级上册数学《互联网的普及》说课稿一. 教材分析苏教版六年级上册数学《互联网的普及》这一章节，主要让学生通过和数据分析，了解互联网在人们日常生活中的普及程度，以及互联网对我们生活的影响。
教材通过具体的案例和问题，引导学生运用数学知识解决实际问题，培养学生的数据处理和分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的互联网使用经验，对互联网有一定的了解。
但他们对互联网的普及程度和影响可能没有一个清晰的认识。
因此，在教学过程中，教师需要帮助学生建立起对互联网普及程度和影响的直观感受，并通过数学和数据分析，让学生理解和掌握如何运用数学知识解决实际问题。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过和数据分析，了解互联网的普及程度，以及互联网对我们生活的影响。
2.过程与方法：学生能够运用数学知识进行和数据分析，培养解决实际问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到互联网的普及对我们生活的影响，增强对互联网使用的认识和理解。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过和数据分析，了解互联网的普及程度，以及互联网对我们生活的影响。
2.教学难点：学生能够运用数学知识进行和数据分析，解决实际问题。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、讨论法、法和数据分析法等多种教学方法。
同时，利用多媒体教学手段，如PPT、网络资源等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考互联网在日常生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解互联网的普及程度和对我们生活的影响，让学生建立起对互联网普及的直观感受。
3.：学生分组进行互联网使用情况的，收集数据。
4.数据分析：学生运用数学知识对数据进行分析，了解互联网的普及程度。
5.解决问题：学生运用数学知识解决实际问题，如如何提高网络速度等。
6.总结：对所学知识进行总结，强化学生对互联网普及程度和影响的认识。
七. 说板书设计板书设计主要包括互联网普及程度、互联网影响、数据分析等关键词，以及相关数学知识点的公式和概念。
计算机网络技术说课稿
计算机网络技术说课稿1. 导入部分大家好，我是XX学校的XX老师，今天我将为大家讲解计算机网络技术这门课程。
计算机网络技术是一门关于计算机网络原理与应用的课程，通过学习本课程，学生将了解计算机网络的基本概念、网络拓扑结构、网络通信协议以及网络安全等方面的知识，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
2. 课程背景随着信息技术的不断发展，计算机网络已经渗透到了我们生活的方方面面。
从日常的互联网使用到企业的内部网络架设，计算机网络无处不在。
而掌握计算机网络技术，不仅可以提高我们的工作效率，还能为我们打开更广阔的学习和求职机会。
3. 课程目标通过本课程的学习，我们将达到以下目标：3.1 理解计算机网络的基本概念和工作原理。
在学习计算机网络技术的过程中，我们将首先了解计算机网络的基本概念，如局域网、广域网、互联网等，并学习它们的工作原理和相互之间的关系。
3.2 掌握网络拓扑结构的设计和实现。
网络拓扑结构是计算机网络中的重要概念，它决定了网络中各个设备之间的连接方式和数据传输路径。
通过本课程的学习，我们将学会如何设计和实现不同类型的网络拓扑结构，如星型网络、总线型网络、环形网络等。
3.3 熟悉常用的网络通信协议和技术。
网络通信协议是计算机网络中实现数据传输的基础，如TCP/IP协议、HTTP协议等。
通过学习本课程，我们将熟悉这些常用的网络通信协议，并了解它们在数据传输中的作用和应用场景。
3.4 掌握网络安全的基本知识和技术。
随着网络的普及和应用，网络安全问题也日益重要。
通过本课程的学习，我们将了解网络安全的基本概念和原理，并学会一些常用的网络安全技术，如防火墙、入侵检测系统等，以保护网络的安全和稳定运行。
4. 教学内容安排本课程将按照以下内容安排进行教学：4.1 计算机网络基础知识介绍4.1.1 计算机网络的定义和分类4.1.2 计算机网络的拓扑结构4.2 网络通信协议和技术4.2.1 TCP/IP协议和UDP协议4.2.2 HTTP协议和FTP协议4.3 网络安全技术4.3.1 网络攻击与防范4.3.2 网络安全策略和措施5. 教学方法和手段为了提高学生的学习兴趣和能力，我将采用多种教学方法和手段：5.1 理论教学通过课堂讲解、多媒体展示等方式，向学生介绍计算机网络的基本概念和工作原理，让学生对计算机网络有更深入的理解。
部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》说课稿
部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》说课稿一. 教材分析部编版八年级初二语文上册第四单元《综合性学习：我们的互联网时代》是一篇贴近学生生活实际的文章。
文章从互联网的发展、互联网对人们生活的影响以及互联网的未来等方面进行了全面的阐述。
本单元的学习旨在让学生了解互联网的发展历程，认识到互联网对人们生活的深刻影响，同时培养学生正确使用互联网的习惯，提高学生的信息素养。
二. 学情分析初二的学生已经对互联网有了初步的了解，生活中也经常使用互联网。
但他们对互联网的认识还不够深入，对互联网的影响及其优缺点缺乏全面的认识。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从多角度、深层次地去理解和思考互联网的影响。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，让学生了解互联网的发展历程，掌握互联网的基本概念和应用领域。
2.过程与方法：培养学生搜集和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：使学生认识到互联网的利与弊，养成正确使用互联网的习惯，培养学生的创新精神和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
2.教学难点：互联网对社会、经济、文化等领域的深刻影响，以及如何正确使用互联网。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、互联网资源等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示互联网的发展历程，引发学生对互联网的兴趣，导入新课。
2.教学新课：讲解互联网的基本概念、发展历程和应用领域。
3.案例分析：分析互联网对人们生活的影响，让学生深入理解互联网的作用。
4.小组讨论：分组讨论互联网的利与弊，引导学生正确看待和使用互联网。
5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调正确使用互联网的重要性。
6.课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固所学内容。
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》说课稿
部编版道德与法治四年级上册8《网络新世界》说课稿一. 教材分析《网络新世界》这一课，主要让学生了解网络的利与弊，培养学生正确使用网络的能力，让学生认识到网络是一把双刃剑，既有好的一面，也有不好的一面。
通过学习，让学生学会自我保护，文明上网，遵守网络规则。
二. 学情分析四年级的学生，已经对网络有了初步的认识和了解，知道网络可以玩游戏、看电影、聊天等。
但他们对网络的利与弊，以及如何正确使用网络，还没有一个清晰的认识。
因此，在进行这一课的教学时，需要从学生的实际出发，结合他们的生活经验，引导他们正确认识网络，学会自我保护。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生独立思考、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生文明上网，遵守网络规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解网络的利与弊，学会正确使用网络。
2.难点：培养学生文明上网，遵守网络规则的良好习惯，提高学生的自我保护意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件，为学生提供丰富的学习资源，帮助学生直观地了解网络的利与弊。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个网络成瘾的案例，引发学生对网络的关注，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解网络的利与弊。
3.案例分析：教师展示一些网络成瘾的案例，引导学生进行分析，探讨网络成瘾的原因和对个人的影响。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和经验，互相交流，共同提高。
5.情景模拟：教师设计一些情景，让学生进行模拟，体验网络成瘾的感受，增强学生的自我保护意识。
6.总结提升：教师引导学生总结网络的利与弊，明确正确使用网络的重要性。
7.布置作业：让学生结合自己的实际情况，制定一个正确使用网络的计划。
合理利用网络说课稿分钟
合理利用网络说课稿分钟尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“合理利用网络”。
一、说教材（一）教材的地位和作用“合理利用网络”是初中道德与法治课程中的重要内容。
随着信息技术的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
然而，网络在给我们带来便利的同时，也带来了诸多问题。
因此，引导学生正确认识网络，合理利用网络，对于他们的健康成长和全面发展具有重要意义。
（二）教学目标1、知识目标让学生了解网络的利与弊，知道如何合理利用网络，提高媒介素养。
2、能力目标培养学生正确使用网络的能力，学会辨别网络信息，抵制不良诱惑。
3、情感态度价值观目标引导学生树立正确的网络观，增强自我保护意识，享受健康的网络生活。
（三）教学重难点1、教学重点掌握合理利用网络的方法和技巧。
2、教学难点培养学生在网络世界中的自律意识和责任感。
二、说学情如今的学生是网络时代的原住民，他们从小就接触网络，对网络有着浓厚的兴趣和依赖。
但由于他们年龄较小，心智尚未成熟，缺乏辨别是非的能力和自我控制的能力，容易沉迷网络，受到不良信息的影响。
因此，引导他们正确看待网络，合理利用网络，是非常必要的。
三、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设生动有趣的情境，让学生在情境中体验、感悟，从而更好地理解和掌握知识。
2、案例分析法选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3、小组合作法组织学生进行小组合作学习，让学生在交流与合作中共同进步，提高学习效果。
四、说学法在教学过程中，我将注重引导学生采用以下学习方法：1、自主探究法让学生自主学习教材内容，独立思考问题，培养学生的自主学习能力。
2、合作学习法组织学生进行小组合作学习，让学生在合作中相互交流、相互启发，共同提高。
3、归纳总结法引导学生对所学知识进行归纳总结，加深对知识的理解和记忆。
五、说教学过程（一）导入新课通过播放一段关于网络对人们生活影响的视频，引起学生的兴趣，从而引出本节课的主题——合理利用网络。
8 网络新世界(说课稿)-部编版道德与法治四年级上册
8 网络新世界说课稿一、教学目标1.了解网络的基本概念和特征；2.掌握网络的基本安全意识；3.了解网络的正面作用和负面影响；4.增强网络自我保护能力；5.培养审视网络信息和行为的思维能力。
二、教学重点1.理解网络的概念和特征；2.掌握网络的基本安全意识；3.了解网络的正面作用和负面影响。
三、教学难点1.增强网络自我保护能力；2.培养审视网络信息和行为的思维能力。
四、教学内容及时间分配教学内容时间（分钟）热身5前置知识10新授30总结5小结5五、教学方法倡导“生动形象、互动参与”的教学理念，采用“情景模拟、案例讲解、互动问答、游戏活动”等多种教学方法，让学生身临其境、感知鲜活。
六、教学步骤1. 热身（5分钟）通过短片展示，带领学生了解网络的基本概念和特征，引起学生的兴趣与思考。
2. 前置知识（10分钟）请学生回忆上学期学习的有关“网球良好的习惯”的知识，引导学生认识到良好的网络习惯对于健康成长的重要性。
3. 新授（30分钟）3.1网络的概念和特征通过图片、漫画等形式直观地展示网络的概念和特征，引领学生从多角度认知互联网，引导学生形成初步的“用好互联网，绿色上网，文明上网，安全上网”的网络观念。
3.2网络的正面作用和负面影响引导学生通过互动问答及老师讲解，了解网络的正面作用和负面影响，让学生认识到网络是一把“双刃剑”，必须“左右制宜”。
3.3网络安全意识通过老师巡视展示等方式，增强学生安全防范意识，从网络交流内容、降低风险等方面引导学生掌握正确自我保护方式。
4. 总结（5分钟）让学生回忆本节课的主要内容，并概括网络的特点、正负影响及网络安全。
5. 小结（5分钟）老师鼓励学生进行“网络安全课堂纪律协议”的签名，以此强化课堂教学的实际效果。
七、教学反思网络是当代人不可或缺的一部分，既是方便快捷的信息渠道，也存在许多安全隐患，网上的信息也需要进行审视。
本节课通过生动形象的教学方式，让学生掌握网络的基本概念、安全意识、正负影响，提高学生审视网络信息和行为的思维能力，进一步提高学生上网自我保护能力。
畅游互联网说课稿
畅游互联网说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《畅游互联网》。
一、说教材（一）教材的地位和作用《畅游互联网》是信息技术课程中的重要组成部分。
在当今数字化时代，互联网已经成为人们获取信息、交流沟通、学习工作的重要工具。
通过本节课的学习，学生将初步了解互联网的基本概念和功能，掌握常见的互联网应用，为今后更加深入地学习和应用信息技术打下基础。
（二）教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解互联网的定义、发展历程和基本组成。
（2）掌握常见的互联网应用，如搜索引擎、电子邮件、即时通讯等的使用方法。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和案例分析，培养学生的动手能力和问题解决能力。
（2）引导学生学会自主学习和合作学习，提高学生的信息素养。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对互联网的兴趣，培养学生积极探索、勇于创新的精神。
（2）培养学生正确使用互联网的意识，遵守网络道德规范。
（三）教学重难点1、教学重点（1）互联网的基本概念和常见应用。
（2）搜索引擎的使用技巧。
2、教学难点（1）理解互联网的工作原理。
（2）培养学生正确使用互联网的习惯和意识。
二、说教法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法通过讲解互联网的相关知识，让学生对互联网有一个初步的认识。
2、演示法现场演示搜索引擎、电子邮件等互联网应用的操作过程，让学生更加直观地了解其使用方法。
3、实践法安排学生进行实际操作，让学生在实践中掌握互联网的应用技巧，提高学生的动手能力。
4、讨论法组织学生进行小组讨论，引导学生思考互联网带来的影响，培养学生的思维能力和合作精神。
三、说学法在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，让学生通过以下方法进行学习：1、自主探究鼓励学生自主探索互联网的相关知识和应用，培养学生的自主学习能力。
2、合作学习组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养学生的团队合作精神和交流能力。
《合理利用网络》精品说课稿
<合理利用网络>说课稿尊敬的各位评委：今天 ,我说课的内容是人教版道德与法治八年级||上册第二课第二框<合理利用网络>下面我将从七个方面进行说课,从教材分析、教学目标、教学重难点、教法指导、学法指导、学情分析、教学过程、等方面向各位老师 ,谈谈自己的课堂教学构思及其理论依据 .一、教材分析1.教材地位和作用依据课程标准 ,本课是人教版八年级||道德与法治<合理利用网络>第|一单元第二课第二框题 ,学生在第|一框已经学习了网络是把双刃剑享受现代文明网络带来的快乐 ,本框题主要是提高媒介素养 ,学会 "信息节食〞自觉遵守道德和法律 ,把学生的认识进一步引向深处 ,同时也为下一刻的内容做准备 ,从情感气氛知识角度做铺垫 .二、教学目标依据课程标准 ,根据教材内容和学生实际 ,我制定了三位一体的教学目标 .(1 )情感态度与价值观形成正确的参与网络生活和遵守网络规那么的意识 ,养成利用网络合理表达诉求的习惯 .(2 )能力目标通过学生活动 ,培养和锻炼学生 ,讨论与分析的能力 ,从而学会正确使用网络 ,提高自己的区分能力 ,能够利用网络 ,传播正能量 .(3) 知识目标通过创设情境 ,理解媒介素养和 "信息节食〞 ,了解网络规那么 .确定依据：这一教学目标既表达了课程标准的要求 ,又反映了八年级||学生的认知特点和思想实际 ,如何实现三个目标将在教学过程中分析 .三、教学重点、难点教学重点：学会利用网络优势理性上网 .确定依据：处于青春期的中学生感受了家长的呵护 ,享受家庭的情亲 ,学生社会经验缺乏 ,所以引导和帮助学生区分、抵抗网络不良诱惑 ,帮助学生利用网络优势理性上网 .教学难点：提高传播网络正能量的能力 .确定依据：只有让学生感受到正能量的网络给我们带来的优势 ,才能更好的帮助学生发挥网络的积极作用 ,升华到本课的主题 ,我在本课中通过创设情景 ,巧妙设计来突破难点 .四、教法指导在教学过程中 ,为了让学生体验、感悟知识的形成的过程 ,通过自主思考获取知识 ,并在这一过程中提高分析解决问题的能力 ,为此 ,我采用了情境教学 ,启发教学 ,合作探究教学方法 .首||先创设情境 ,把抽象的概念转化为一定的情景 ,使学生乐于学习 ,其次 ,设置问题 ,深入引导解决问题 ,再次 ,讨论互动的方式升华问题 .五、学法指导以人为本教学理念 ,指导学生的学习方法和培养学生的学习能力的方面 ,我采用了自主学习法、分组讨论法 .确定依据：使学生在自主探究合作 ,交流的过程中主动构建知识体系 ,从而到达预期的教学目标 .六、学情分析作为八年级||学生小学和初中的班会课上都受过一系列的网络教育 ,对于网络知识有一定的了解 ,但由于中学生受年龄的限制经验缺乏 ,同时又区分是非能力差 ,可能会受一些不良诱惑的影响出现思想偏差 ,从而导致 "精神缺钙〞所以本课的学习有利于学生合理利用网络 .七、教学过程在设计本课内容时 ,我把教学内容和中学生特点结合起来 ,从日常的生活小事出发 ,引导学生正确分析 ,懂得合理利用网络 ,从而学会提高传播网络正能量的能力 .以下是具体的教学过程：环节一：播放视频 ,导入新课通过让学生观看视频 ,深刻的认识到互联网在当今社会的重要作用 .今天我们共同走进第二课第二框<学会合理利用网络>,由此导入新课 .环节二：创设情境 ,自主学习本课<合理利用网络的>分为 "理性参与网络生活和〞和 "传播网络正能量〞我根据现实生活中的学生遇到的网络的具体困惑 ,以视频和案例展开教学创设情景 ,逐步实现教学目标 .第|一局部：理性参与网络生活确定依据：依据课程目标 ,培养学生自主学习的能力 ,把要我学变成我要学的习惯 .创设情境1：运用你的经验提出问题1 ,你是如何看待奶奶和爸爸的观点 ?问题2：我应该如何看待网络 ?确定依据：通过合作探究 ,同学们已经知道网络是把双刃剑 ,为本节课<合理利用网络>很好的做了铺垫 .通过以上的学习 ,我们来感受媒介素养 ,通过播放媒介素养 ,学生从中受到启发 ,提高媒介素养 ,积极利用互联网获取新知识 ,促进沟通完善自我 . 确定依据：学生通过视频 ,教育学生学会合理利用网络 ,进一步引导学生认识网络 ,了解网络 ,同时体会到理性参与网络 .过渡：通过以上的学习 ,学生已经知道了什么是媒介素养 .让我们一起学习 "信息节食〞我通过案例分析互联网有无限的信息而我们的时间和精力是有限的 ,我们要浏览寻找与学习工作有关的资料 ,不应该在无关的信息面前停留 ,学会信息节食 .我设计案例给学生带来什么启示 ?如何学会辨析网络信息 ?确定依据：通过让学生自主学习案例 ,提升学生分析问题和解决问题的能力 . 网络虽然是虚拟世|界 ,但是上网时依然要恪守道德 ,遵守法律 .只有在道德和法律允许的范围内活动才能够成为一名负责的网络参与者 .网络无限 ,自由有限 ,恪守道德 ,遵守法律 .过渡：通过以上问题的陈述加深重点知识的理解 ,在本环节中起到过度的作用 .环节三：开放课堂 ,活动体验第二局部：传播网络正能量过渡：大家已经了解了媒介素养和信息节食 .我创设了情境2播放视频 ,为正能量点赞 ,我们要在网上传播正能量 ,我要践行社|会|主|义核心价值观 ,不断提高媒介素养 ,共同培育积极向上的网络文化 ,让网络公共空间充满正能量 ,弘扬主旋律 ,我设计了面对网络我们应该怎么做 .确定依据：通过名人效应 ,提升学生的学习兴趣 ,突破难点从而到达强化学生知识的效果 .接着提出问题：利用网络传播正能量我们能做些什么 ?面对网络我们青少年应该怎么做 ?小组进行讨论确定依据：通过以上问题 ,开展小组讨论 ,层层深入 ,启发学生多角度思考问题 ,学会正确利用网络弘扬文化 ,让青少年更好效劳于社会实现价值 .过渡：通过以上情境创设 ,使这一堂课的内容顺畅自然 ,即完成教学目标 ,也把握了重点 ,突破了难点 .环节四：总结提升 ,深化主题课堂小结强化认识 ,齐读<全国青少年网络文明公约>让学生面对网络文明要提高媒介素养 ,学会信息节食 ,学会辨析网络信息 ,在现实中遵守规那么 ,让网络为我所用 .八、板书设计合理利用网络我采用框架式的板书 ,直观性与系统性相结合 ,重难点突出 ,条理清晰 ,使人一目了然 .九、作业布置根据学生的不同情况 ,进行分层布置作业 ,分为必做题和选做题 .我的说课稿到此结束 ,谢谢大家 ! 理性参与网络生活 传播网络正能量 提高媒介素养 学会辨析网络信息 学会 "信息节食〞 遵守网络规那么 传播网络正能量培养积极健康的网络文化。
互联网的影响 说课稿
互联网的影响说课稿今天我说课的题目是：《互联网的影响》。
下面我将从教材分析、教学方法、学法指导、教学过程和反思等方面进行说明。
一、教材分析高中课程《互联网的影响》（选修）第一章“网络能为我们做什么”的第二节“互联网的影响”，课时为1节。
二、学情分析本案例的授课对象是高二年级的学生。
通过一学年的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，也能够利用一些因特网服务,利用E-mail发送邮件等；所以本节内容是学生是熟悉的内容。
三、教学目标：1、知识与技能目标因特网的各种工具的应用,互联网的影响2、过程与方法：培养学生分析、解决问题，自主探索学习的能力。
3、情感态度价值观：培养学生合理利用网络，形成正确的网络安全观念。
四、教学重点、难点重点和难点：因特网的各种工具的应用四、教法、学法教法：讲解法，演示法，提问法学法：小组学习法，实践法，讨论法五、教学过程一、对于本节课的第一个问题：因特网的应用，我准备从以下三个方面入手：（一）、复习旧知，创设情境，引入新课问1：同学们先想一下，如果我想给远在美国的朋友发一个文件，我可以使用哪些方式呢？生：思考，回答。
（师：对，利用因特网提供给我们的这些服务可以进行文件传输，问2：那除此之外大家还知道因特网在哪些方面有应用呢？随后教师向学生演示一组因特网在各领域应用的图片，意图：初步激发学生已有的情感体验。
看完图片以后请同学们来谈谈因特网可以应用在哪些方面？（二）、进一步创设情境，体验任务1 因特网的应用（1）假设现在你觉得流清涕，有点发烧，但不知道有没有必要吃药或吃什么药，请你到网上去找医生咨询一下，将咨询结果记录下来。
（2）假设小明生病，休学在家，可他还想继续他的课程，你帮他想一下，可以到什么地方去学习，采用什么样的方式来学习？（三）、学生讨论，教师总结：因特网的其它方面的应用。
二、对于本节课的第二个问题：因特网的发展趋势，我准备从以下环节进行：（一）、让学生上网搜索了解关于因特网的起源和发展、中国因特网发展大事记等资源的资料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络与生活
程永红
各位评委老师，大家好！
我是来自支口实验学校的程永红，我今天说课的课题是《网络与生活》。
【学情分析】：随着互联网的发展与普及,网络对学生的吸引力是很强烈的,越来越多的中学生成为网民,他们有很强的好奇心,同时他们也缺乏自制力,他们一旦迷恋网络,很容易陷进去不能自拔,而本课就针对这些问题,给予学生好的建议,让学生正确看待网络,利用网络优势,使网络成为自己学习的好帮手。
根据新的课程标准本课教学目标制定如下：
一、教学目标
1、情感态度价值观：让学生初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。
通过了解网络的无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。
引导学生既不回避也不沉迷于网络。
2、过程与方法：介绍网络的无限性，说明网络生活的丰富多彩；介绍网络有利有弊的特点，做到如何发挥网络的优势和避免网络的负面影响。
3、知识与技能：通过感受网络有益的特点，初步具备发挥网络在生活中的优势，通过感受网络有弊的特点，初步具备避免网络在生活中的陷阱；能够正确使用网络，使之为学习和生活服务。
根据学生的学习心理和以往知识体系的形成。
以及本节课的教育教学目标，确定本课的教学重难点是：
二、教学重难点
1、重点：网络的优越性；网络交往是一把锋利的“双刃剑”
2、难点：理解网络交往是一把锋利的“双刃剑”
三、教学方法
课堂教学是教师和学生双边活动的过程，初中学生有思想，乐于表现，他们既成熟又幼稚，直观形象思维强，抽象的逻辑思维较弱，基于此，我设计的教学方法是“情境案例分析法、经验分享法、计论法、总结法”，体现“以学生活动为主，以教师讲解为辅”，体现学生的主体地位，让学生自己去活动，探究，找出问题，分析问题，找到解决问题的办法，从而最终解决问题，教会了学生学习方法，让学生在活动中体验到学习的快乐，教师只在适当的时候给予点拨，起到“画龙点睛”的作用。
四、学法指导：通过调查、讨论等活动形式，让学生参与交流与合作，提高学生了解社会，参与社会的能力。
五、课时安排
1课时。
教学用具：
多媒体液晶投影仪
教学过程：
网络的出现是对人们以往的生活方式，学习方式的重大变革，它已经走进了人们的生活，也是令所有学生向往，令家长担优，并引发了许多社会问题，介于此，为了分析网络的利弊，如何发挥网络的功能，更好地为我们的学习、生活服务，教会学生如何把握自己，扬长避短。
特设计此课，思路如下：
第一环节：激发兴趣，导入新课。
为了激发学生学习兴趣，我设计了七嘴八舌话时尚这一活动，向学生请教一些网络时尚用语的含义，学生在帮助老师解惑的过程中，增强了自信心，主动参与到课堂中来。
我及时加以总结，引入到新课中来。
第二环节：调查探究，归纳特点。
网络作为一种先进高效的沟通工具，有其自身的特点。
为了让学生认清网络的特点我设计了以下活动：首先进行情境探究活动，学生通过对两个情境的探究，认识到网络的便捷优势。
然后学生讨论我们还可以利用网络做些什么呢？结合学生的讨论结果我和同学们一块归纳出：网络无极限。
完成了知识目标，通过合作探究活动培养了学生分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。
第三环节：观察思考，认清利弊。
网络的利与弊是本课的重点，而且是难点。
为了突出重点，突破难点。
我设计了一个辩论会，学生围绕网络利大于弊还是弊大于利展开辩论，通过辩论使学生清楚网络有利有弊，具有两面性，利大还是弊大关键取决于我们对待网络的态度。
深化了学生的认识，突出了本课的重难点，同时也培养了学生辩证思维的能力，调动了学生的广泛参与。
然后，分别展示小恒的例子和小波的例子告诉学生网络的两面性。
提出问题，过分沉迷于网络，还会给我们的生活带来哪些负面影响。
学生小组进行讨论，分
析，逐渐形成知识体系，教师加以适当的引导于讲解，既培养了学生合作精神，同时也培养了学生分析问题，解决问题的能力，教会学生学习的方法。
找到问题的原因，相应就有解决问题的方法，针对网络中存在的各种优势和负面影响，做为中学生的我们，又如何扬长避短，发挥网络的优势作用，学生畅所欲言，从多方面谈自己的看法并付之于实际行动来执行。
从而即达到了本课的教学目标，也达到了教育学生的目的。
将本课学习落到的实处。
第四环节：反思交流，明确方法。
突破本课的重难点后，通过反思交流，明确方法这一环节来帮助学生认识青少年在上网中存在的普遍问题并提出正确使用网络的方法。
提高学生解决问题的能力，提升学生的价值观。
我们应该怎样发挥网络优势使之为生活服务呢从而明确正确使用网络的方法，使学生学会科学、合理、健康文明的上网，实现知识、能力、情感态度价值观的升华。
第五环节：总结应用，巩固提高。
为了提高学生学以致用和理论联系实际的能力，在全课结束后，我设计了总结应用，巩固提高这一环节来提高学生解决问题的能力，提升学生的价值观。
让学生自己谈谈本节课的收获。
引导学生学会自我归纳、总结，提高学生的学习能力。
完成全部教学内容后，我带领学生再次对全课知识进行总结，以帮助学生形成整体知识结构。
以上是我说课的全部内容，不足之处恳请批评指正，谢谢大家。