2016秋人教PEP版英语三年级上册Unit4WeloveanimalsPeriodTwo同步练习
人教版(PEP)英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》教案1
人教版（PEP）英语三年级上册《Unit 4 We love animals》教案 1一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版（PEP）英语三年级上册的一个单元，主题是动物。
本单元通过学习不同动物的名称和特点，让学生能够用英语简单描述动物，并培养他们对动物的关爱之情。
本单元的主要语言目标是学生能够在真实情境中运用所学语言知识进行交流。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，具备了一定的听说读写能力。
他们在学习过程中充满好奇心和积极性，但对一些复杂的情境和语言表达可能会感到困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予他们足够的支持和鼓励。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元所学词汇和句子结构，正确表达动物的名称和特点。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学语言知识进行交流，提高他们的听说读写能力。
3.情感目标：培养学生关爱动物的情感，增强他们的环保意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够正确发音和运用本单元所学词汇和句子描述动物。
2.难点：学生能够运用所学语言知识在真实情境中进行交流，表达自己对动物的看法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种动物的生活情境，让学生在真实情境中学习英语。
2.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中运用英语，提高他们的语言能力。
3.情感教学法：通过引导学生关注动物的生活，培养学生关爱动物的情感。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学道具：准备一些动物的玩具或图片，用于教学展示。
3.作业布置：提前为学生布置相关预习作业，让他们对动物有一定的了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些可爱的动物图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示本节课的主要动物词汇和句子，如“I love monkeys.”，并引导学生跟读。
Unit4Weloveanimals(教案)人教PEP版英语三年级上册
教案：Unit4 We love animals教学内容：本节课为小学英语PEP版三年级上册Unit4 We love animals的教学内容。
本节课主要围绕动物主题展开，学习一些常见的动物词汇，如：tiger, elephant, panda, cat, dog等。
同时，通过学习本节课的内容，让学生能够简单描述动物的特点，如：It's big. It's cute.等。
教学目标：1. 知识与技能：学习并掌握本节课的动物词汇，如：tiger, elephant, panda, cat, dog等。
能够简单描述动物的特点，如：It's big. It's cute.等。
2. 过程与方法：通过图片展示、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱动物、保护环境的意识。
激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
教学难点：1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 描述动物特点的句型结构。
教具学具准备：1. 教具：PPT课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：课本、练习册、彩笔等。
教学过程：1. 导入（1）唱英文歌曲《Old MacDonald Had a Farm》，营造英语学习氛围。
（2）展示农场图片，引导学生复习已学的动物词汇，如：cow, pig, chicken等。
2. 新课展示（1）展示本节课的动物图片，学习新词汇：tiger, elephant, panda, cat, dog等。
（2）通过游戏互动，让学生练习发音和记忆动物词汇。
3. 语言实践（1）小组活动：每组选择一个动物，用英语描述其特点，如：It's big. It's cute.等。
（2）全班分享：每组派代表上台展示，其他同学认真倾听并给予评价。
4. 巩固拓展（1）完成练习册上的相关练习，检测学生对本节课内容的掌握程度。
（2）学生自主设计动物名片，用英语介绍自己喜欢的动物。
原创优质课件人教PEP(三起)三上Unit4 We love animals
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！ Who can you see in the picture? 图片中你能看到谁呢？
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！ What animals are they making ? 他们做了哪些小动物呢？
What's this?
It's a bear .
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！
It's a bear .
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！
What's this?
It's a cat .
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！
Let's watch .
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！
What animals can you see ? 你能看到那些小动物呢？
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！
What animals can you see ? 你能看到那些小动物呢？
What's this?
It's a dog .
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！
It's a dog .
PEP英语（三年级起点）三年级上册 Unit 4 We love animals ！
Let's guess.
人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》单元教学设计3
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》单元教学设计 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 4 “We love animals” 单元主要围绕动物展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, panda等，同时能够运用句型“I like …”表达自己喜欢的事物。
教材还设计了各种有趣的活动，帮助学生提高听说读写技能，培养他们对英语学习的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并基本理解日常用语，能够进行简单的自我介绍和交流。
但在本单元学习中，学生需要掌握一些关于动物的新词汇，并且能够灵活运用句型表达自己的喜好。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同程度的学生给予适当的辅导。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于动物的词汇，如cat, dog, panda等，以及句型“I like …”。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写关于动物的词汇和句型，能够在实际情境中运用。
3.情感目标：培养学生热爱动物，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.重点：掌握关于动物的词汇和句型。
2.难点：能够灵活运用句型表达自己的喜好。
五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和任务型教学法。
通过设定各种情境，让学生在实际交流中掌握词汇和句型；通过师生互动、生生互动，激发学生的学习兴趣；通过完成各种任务，提高学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好教材、课件、教学道具等。
2.学生准备：预习本单元内容，熟悉新词汇和句型。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲“Old MacDonald Had a Farm”，引导学生跟着歌曲一起唱，激发学生对动物的兴趣。
然后提问：“Do you like animals? What’syour favorite animal?”，让学生自由回答。
人教版PEP三年级上册英语《Unit4WeloveanimalsPartB》课堂教学教案
人教版PEP三年级上册英语《Unit4WeloveanimalsPartB》课堂教学教案教学背景本节课是人教版PEP三年级上册英语《Unit4We love animals Part B》的第一课时，主要让学生了解动物的种类、生活习性以及借助动物进行特定活动的情况。
在前几节课中，学生已经了解到了一些常见动物的名称，并能够正确地使用英语来表述它们。
本节课的主要目标是在前面所学的基础上，进一步加深对动物的了解，提高学生的英语听说能力。
教学目标1.能够用英语询问及回答有关动物品种、生活习性、特点等方面的问题。
2.能够通过动物的生活习性和特点，了解人类如何利用动物来进行特定的活动。
3.能够通过听、说、读、写四种方式来表述动物的名称及身体部位，掌握动物单词的拼写和发音。
教学重点1.通过生活习性和特点了解如何利用动物进行特定活动。
2.提高学生的英语听说能力，训练学生用英语进行对话和发言。
教学难点1.学生的英语听说能力，要求学生理解和表达自己对于动物生活习性和特点的理解。
2.动物单词的拼写和发音，需要通过反复练习来熟练掌握。
教学课时本节课时为单课时，共计40分钟。
教学准备1.教师准备相关的教学资料，例如幻灯片、图片、教学卡片等。
2.教师准备相关的教学工具，例如黑板、粉笔或白板和马克笔。
3.教师准备与本节课主题相关的PPT。
教学内容及步骤Step1. Greetings（5分钟）教师向学生问好，引导学生说出自己喜欢的动物的名称，并宣布本节课的主题。
Step2. Warm-up（5分钟）教师在黑板上画出图案，让学生猜出该图案所代表的动物，并用英语描述出动物的生活习性和特征，例如“这是一只狗，它很聪明，会帮我们看家”。
Step3. Presentation（10分钟）教师通过幻灯片和图片向学生展示各种动物的生活习性和特征，并介绍人类利用动物进行特定活动的情况，例如“我们可以用马来拉车或骑马，用鱼来做食品”，学生通过图片和教师的介绍来学习动物的相关知识。
三年级英语上册Unit4Weloveanimals教案人教PEP
Unit 4 We love animals单元整体剖析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第四单元。
单元主题为We love animals（我们爱动物）。
主情形图经过孩子们上塑像课时，议论自己塑的小动物来引出本单元的要点话题：咨询不认识的动物或事物并进行回答。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情形对话和练习部分。
Let ’s talk部分中WuYifan和 Mike 在玩手影游戏，一个做，一个猜，引出本单元咨询近处物件的问答句：What’ s this?It ’ s a...以及三会单词：duck, dog, bear 。
玩一玩部分中，学生需要发作声音或做动作来模拟一个动物，其余学生猜出动物名称。
第二课时为要点词汇和要点句型体现，此次是Sarah 在和她弟弟一同玩手影，经过他们的手影引出动物类三会词汇：pig, bear, cat, duck, dog,以及要点答句：It ’ s a ... Let’ s chant是个与动物有关的韵句。
学生经过韵句来演练本课时学习到的要点动物词汇。
第三课时为语音学习，经过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母JKLMM五个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B 部分共四页，分两课时。
第一课时仍旧体现情形对话和练习。
在Let’s talk中，Mike 和朋友去马戏团看演出，引出怎样咨询远处的事物的句式：What’ s that?以及表达自己喜好的句式： I like it. Let’ s play是个游戏活动。
学生两人一组，此中一人将动物卡片放在背后，此外一人使用句式：What’ s that? It ’ s a ...来猜出动物。
第二课时以Zoom 和 Zip 用望远镜察看动物园的场来体现三会词汇：panda, tiger, elephant, monkey, bird, zoo,以及要点句式：What’s that? It ’ s a ...并经过一个TPR动作反响活动Let ’ s do，来练习这些要点词汇。
人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》教学设计3
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》教学设计 3一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 4主要围绕动物展开，通过学习本单元，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, panda等，同时学会使用句型“I like …”表达对动物的喜爱。
本节课为该单元第三课时的教学设计，主要通过各种教学活动，帮助学生进一步巩固和运用本单元所学知识。
二. 学情分析三年级的学生对英语充满兴趣，善于模仿和表达。
他们已经掌握了基本的英语语音、词汇和句型，具备一定的听说读写能力。
但在本节课中，部分学生可能对动物的英文名称和特征还不够熟悉，因此需要在教学中给予适当引导和帮助。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的动物词汇，如cat, dog, panda等，并能够运用句型“I like …”表达对动物的喜爱。
2.能力目标：学生能够在图片或情境的帮助下，正确使用所学词汇和句型进行交流。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：掌握本节课所学的动物词汇和句型“I like …”。
2.难点：能够运用所学词汇和句型进行实际交流，并正确表达自己对动物的喜爱。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法，通过各种生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：包括本节课所学的动物词汇和句型，以及相关的图片、视频等。
2.教学道具：动物玩偶、图片等。
3.教学资源：网络资源，如动物的短视频、歌曲等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲“Old MacDonald Had a Farm”引入本节课的主题，让学生跟着歌曲一起唱，激发他们对动物的兴趣。
2.呈现（10分钟）展示本节课所学的动物词汇和句型，如cat, dog, panda，以及句型“I like …”。
通过图片、视频和实物道具，帮助学生理解和记忆。
Unit4Weloveanimals(教案)人教PEP版英语三年级上册
教案Unit4 We love animals一、教学内容本单元为《人教PEP版英语三年级上册》Unit4，主题为"We love animals"。
教学内容围绕常见的动物词汇展开，包括：cat, dog,fish, bird, tiger, elephant等。
学生将通过各种有趣的活动和游戏，学习这些动物的英文名称，并能用简单的英语句子描述它们。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的动物词汇，并能用英语简单描述它们。
2. 能力目标：学生能够在图片和实际情景中正确运用所学词汇，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生对动物的热爱和保护意识，激发学生学习英语的兴趣。
三、教学难点1. 动物词汇的发音和记忆。
2. 用英语描述动物的特点和习性。
四、教具学具准备1. 教具：PPT课件、动物图片、单词卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔等。
五、教学过程1. 热身活动：唱英文歌曲"Old MacDonald Had a Farm"，让学生熟悉动物词汇。
2. 新课导入：展示动物图片，引导学生猜一猜、说一说这些动物的英文名称。
3. 词汇学习：教师呈现单词卡片，教授动物词汇的发音和拼写，学生跟读并模仿。
4. 句型练习：教师创设情景，引导学生用英语句子描述动物的特点和习性。
5. 小组活动：学生分组，每组选择一个动物，用英语进行介绍和表演。
六、板书设计Unit4 We love animalscat dog fish bird tiger elephantI have a cat. It's cute.I have a dog. It's friendly.I have a fish. It's small.I have a bird. It can fly.I have a tiger. It's strong.I have an elephant. It's big.七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。
人教PEP版小学《英语》教材三年级上册Unit 4 We Love Animals
觉得这堂课还算成功，体现出新课程的许多理念，特别是师生互动、 生生互动，以学生为中心，以及合作精神，教学活动也是根据小学生 的心理特点而设计的，充分发挥了他们的优势，调动起学生的积极性， 是节充满活力的课堂，既调动了学生的积极性，又能让学生掌握nimals. B let’s learn&let’s do 教案
课题
教 学 目 标
教学 重难点
Unit 4 We love animals.
课型 活动型任务型
B let’s learn let’s do
新授课
知 识 重点：在掌握已学动物单词的基础上，继续学习
与
elephant,monkey,bird,tiger,panda,zoo 这些单词。
技能
难点：1.正确区分冠词 a 和 an 的用法。 2.能听懂 let’s do 的内容，并按照指令准确模仿
几种小动物的样子。
过 程 情景引入方式以及全身反应法，培养学生的口头表达能 与方法 力和动手能力。 情感态度 价值观 教育学生要爱护小动物，跟它们做朋友。 1.能掌握四会单词和词组。 2.正确区分冠词 a 和 an 的用法。 3.能听懂 let’s do 的内容，并按照指令准确模仿几种小动物的样子。
—It’s a/an ------. 5.指导学生小组内替换 动词短语讨论、交流。
☆提高型：
Let’s do
二、词图配对。
1.播放录音，指导学生
A. elephant B. cat C. bear D. dog E. pig F. 听录音跟读。
duck G. panda H. tiger I. bird J. monkey
的氛围，使学生对所学内容充满期待，在学生的一片惊叹声中，单词
三年级上册英语课件Unit4weloveanimals人教PEP版
Do you know these animals?
I am a penguin. Do you know where I live?
Do you know these animals?
I'm a little rabbit. I eat carrots and cabbage.
Do you know these animals?
I am a giraffe. I'm tall.
Do you know these animals?
Hello, I'm a bear. I love reading.
Do you know these animals?
I'm always a fox. Do you think I'm cute?
I am a pig. I'm fat.
Do you know these animals?
I'm a dog.
We are good friends.
I'm a cat.
Let's talk. 说一说
What's this?
这是什么？
It's a duck.
它是一只鸭子。
Let's talk. 说一说
Do you know these animals?
Hello, I'm a panda. do you like me?
Do you know these animals?
Hi, I'm an elephant. I'm very heavy. Are you scae animals?
bear
人教版(PEP)三年级上册Unit4WeloveanimalsPartA课件
Unit 4 We love animals Part A 课件
新词展示
新词展示
新词展示
新词展示
新词展示
讲授
It’s = It is 表示“它是” It“它” is“是”
Let’s learn
自己练习 一下吧！
Let’s chant
看这个猫。它是胖的。
fat 胖的
on the pear 在梨上面
Let’s chant
学习句型
What’s this?
It’s a duck.
学习句型
What’s this?
It’s a cat.
学习句型
What’s this?
It’s a dog.
学习句型
What’s this?
It’s a bear.
学习句型
What’s this?
Let’s chant
看这个猪。它是大的。
big 大的
Let’s chant
看这个狗。它在木头地上。
log 木头
on the log 在木头上面
Let’s chant
看这个鸭子。它在卡车里面。
truck 卡车
in the truck 在卡车里面
Let’s chant
看这只熊。它在梨上面。
pear 梨
It’s a pig.
讲授
What’s this? 表示“这是什么？” What’s=What is this表示“这；这个” 一般指距离近的事物
Let’s talk
这是什么？
它是一只鸭子。
Let’s talk
这是什么？ 它是一只狗。
Let’s talk
人教版(PEP)三年级上册Unit4WeloveanimalsPartB课件(1)
Act like a bird. Act like a tiger.
Act like a monkey.
Act like a panda.
模仿大象。模仿鸟。模仿老虎。 模仿猴子。模仿XXX。
重难点探究
重点词汇1 zoo /zuː/ (名词)动物园
复数情势 zoos
例句
Let's go to the zoo. 我们去动物园吧。
重难点探究
重点词汇2 bird /bɜːd / (名词)鸟 复数情势 birds 例句 It's a bird. 它是一只鸟。 形近词 third 第三
重难点探究
重点词汇3 tiger /ˈtaIɡə(r)/ (名词)老虎
复数情势 tigers 例句 It's a tiger. (它)是只老虎。
重难点探究
重点词汇6
like(介词)像;类似
短语 look like看起来像
例句 He looks like his father. 他看起来像他的爸爸。
重难点探究
重点句型1 — What's that? 那是什么？ — It's a tiger! (它)是只老虎!
详解 这也是询问某物是什么的句型。用法同 “What's this?”。
Unit 4 We love animals
人教版(三年级起点)
课前热身
Old MacDonald
Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O. And on that farm he had some ducks. E-I-E-I-O. With a quack quack here and a quack quack there. Here a quack, there a quack. Everywhere a quack quack. Old Macdonald had a farm. E-I-E-I-O.