九年级政治全册 第十四节 面对人生的重大选择 第二课时树立良好的职业理想教案 湘教版
湖南省茶陵县九年级政治《第五单元第二节-树立良好的职业理想》教案(5)
伟大抗洪斗争中，他不顾劳累和病痛，尽管一次又一次地晕倒在防洪堤上，还
是继续顽强搏斗，最后献出了自己的宝贵生命。结合所学知识，分析上述材料 回答：
(1) 请你就公民的社会责任，谈谈李向群事迹给你的最深感受和启示。
(2) 作为一名中学生你打算怎样报效祖国 ? 五、课堂小结：（有学生自己总结本节课所学知识）（
1
精神力量 D、热爱祖国，报效祖国，是人们社会责任感最集中，最重要的体现
四、讨论答疑：
组织学生分组讨论，要求小组长安排好分工合作，要有记录人、发
言人、
补充人。（讨论 5 分钟）
讨论完后，各组派代表展示本组的讨论结果。（
15 分钟）
1、 听听说说：
听一听
有位同学这么说： “我理想中的工作是这样的：时间应该比较灵活；有创造
性；有松有紧、有张有弛；重要情况下大家一起往前冲，无关紧要的事情偷个
小懒也无妨；同事们不必志同道合，性情良好即可。我相信这样的工作确实存
在，所以一直在不懈地寻Байду номын сангаас。”
听了这位同学的话你想对他 ( 她 ) 说点什么？
谈一谈
新时期英雄战士李向群是海南省琼山市人，为履行保卫祖国的义务，应征
人伍。 他家富不忘报国， 具有崇高的人生追求和强烈的进取意识。 在 1998 年的
2 分 钟）
六、当堂达标 : （8 分钟）
材料一： 据估计， 到 2010 年以后我国劳动年龄人口将由目前 2 亿多增长到 9 亿 多，到 2020 年可能接近 10 亿。另据统 计，我国目前有 1000 万下岗职工，可
见就业的压力相当沉重。在劳动力供给大于需求的形势下，就业上的竞争和优
胜劣汰不可避免。
应树立怎样的择就业
九年级政治面对人生的重大选择
第五单元 迎接挑战 设计未来第二节 面对人生的重大选择第一课时 承担我们的社会责任◆学习目标1. 知识：理解为什么要承担社会责任以及怎样承担社会责任，懂得个人的前途命运是与祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的，明白平凡的岗位也能做出贡献。
2．能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
3．情感、态度、价值观：培养责任意识，培养爱国主义情感，认识人生的真正价值。
◆体验学习1、自主活动（1）为什么要承担我们的社会责任？2、合作探究（2）有人说，热爱祖国、报效祖国，就是要做惊天动地的大事。
请谈谈你的看法。
◆ 自主检测1.对于即将毕业的初中生而言，面对人生发展的重大选择，把握自己的成才目标()A．必须符合社会的发展要求和人民的根本利益B．首先考虑自己兴趣、爱好C．最关键的是要有自知之明D．符合家长的要求和自己的愿望2. 下列格言能体现强烈的社会责任感的是（）A．正心以为本，修身以为基B．习勤忘劳，习逸成惰C．天下兴亡，匹夫不责D．生当作人杰，死亦为鬼雄3．林则徐说：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”这说明（）①个人的前途和命运是同祖国、民族的兴衰联系在一起的②作为社会的一员，我们理应承担基本的社会责任③勇于承担责任，就要“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”④爱国就是要在非常时期敢于牺牲，而平时却可以不顾及这么多.A．②③④B．①②③C．①②③④D．①③4．参加社会公益活动（）A．对自身而言，只有付出，没有收获B．是积极承担社会责任的表现C．对社会有益，对己无利D．给别人带来幸福，给自己带来不便5.“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。
”邓小平的这句话主要希望青年能（）①把个人的前途和命运同祖国的兴衰荣辱联系在一起②热爱祖国，报效祖国③正确对待考试，考出理想成绩④承担起社会赋予自己的责任和使命A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④6．下列行为属于对社会、国家负责态度的是（）①积极参军②保护环境③各人自扫门前雪④事不关己，高高挂起⑤爱岗敬业A．①②⑤B．①②④C．②③⑤D．①④⑤7.2012年是伟大的抗日战争胜利68年。
九年级政治面对人生的选择
九年级政治面对人生的选择第五单元第二节面对人生的重大选择教案第一课时承担我们的社会责任一、设计依据（一）客观依据1、课标要求懂得把握自己的人生选择，在实现自己理想的过程中，积极主动地承担社会责任。
2、教材内容①特点：本节教材篇幅短，文字少（正文不足200 字）。
但对于面临着升学和就业选择的九年级学生来说，树立”社会责任”意识，意义深远。
文章在极短的篇幅中，创设了五个情境：名人名言；邓小平名言警句；谭铁牛事迹；议一议；我的爱国心。
把原本看似空洞、乏味的道德说教，很活泼、现实呈现出来。
文章虽小，但生动、鲜活，极富感染力和说服力。
②重点：树立强烈的社会责任感，自觉地承担起振兴中华民族的伟大使命。
③难点：为什幺要承担起基本的社会责任。
3、教学手段多媒体技术。
（二）主观依据1、教学目标①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情感，认识人生的真正价值。
②能力：培养积极承担社会责任、完成民族复兴使命的能力。
③知识：为什幺要承担最基本的社会责任；人生选择的基石；怎样热爱祖国、报效祖国。
2、教学方法①教法：情境教学法、启示教学法、活动探究法。
②学法：自主探究法、合作学习法、观察法。
3、教学模式走进生活--明确观点--深入体验--学会运用二、设计理念通过创设积极的情境，以情境为载体，充分发挥教师的引领作用：激发学生兴趣，引领教学目标；利用情境中的问题和矛盾，引领学生关注、思考、质疑、探究；让学生充分尝试：利用情境和教师的引领，学生通过参与、体验、感悟，通过师生、生生的互动内化知识和道德，升华情感，养成自觉的道德习惯。
三、过程设计【走进生活】情境一：感受真情洪战辉--2005 年感动中国的十大人物之一，12 年带着妹妹上学，同命运抗争的当代青年楷模。
他说：”如果要说感受的话，我认为一个人心中要有爱，要对自己和他人负责。
12 年来，我没有放弃妹妹，就是源自一颗爱心和一种责任。
”师：请说说阅读材料后，你的心理感受。
生：感动。
最新整理九年级初三政治教案正确对待理想和人生.docx
最新整理九年级初三政治教案正确对待理想和人生正确对待理想和人生教学目标通过教学，让学生明白树立理想十分重要，要想实现自己的理想，必须做出长远规划和具体规划，通过自身的不断努力来使理想实现。
教学重点对理想的规划和理想的实现教学难点树立理想的重要性教学辅助手段投影仪及自制投影片课时一课时教学过程（导入）小松上初一后，在学习上非常懒散，整天就想着玩，还经常不完成作业，期末考试的成绩十分不理想。
假期到了，在清华大学上学的表哥来小松家玩，表哥的风度和学识令小松大开眼界，小松也产生了对清华大学的向往。
开学后，小松就象变了个人似的努力学习，在第二学期的考试中取得了非常大的进步，到了初三年级后，小松的成绩已经稳定在班级前五名了。
设问：1．为什么小松的学习成绩发生了这么大的变化？2．你能否猜测并描述小松第二学期的学习状态？3．这一事例对你有什么启示?（学生回答，教师总结）这是因为他在学习上有了明确的目标，我们每个人在学习、未来职业、道德、人生甚至家庭生活方面都有追求的目标，用一个词来概括，就是理想。
理想在一个人的生活中起着重要的作用，在现实生活中有许多这样的事例，谁能举例说明理想的作用？通过例举事例证明大家对理想的作用都有一定的认识，能否用一句话来概括：理想是……，如果没有理想……（板书）一、正确对待理想和现实1、树立人生理想你的理想是什么?怎样才能实现这个理想呢？下面这个故事可以给你一些启示。
（事例）日本有一个叫做山田本一的马拉松选手曾两次获得过世界马拉松大赛的冠军，当记者问起他成功的经验时，这位内向的选手并没有明确说出答案。
但十年后，人们在他的自传中找到了答案，他在自转中是这么说的：起初，我把我的目标定在40多公里外的那面旗帜上，结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了，我被前面那段遥远的路程给吓倒了。
后来，我每次比赛前都要乘车把比赛的路线仔细看一遍，并把沿途比较醒目的标志做为目标画下来，比赛开始后，我先朝第一个冲，冲过第一个目标后，又朝第二个目标努力。
九年级政治 第二课 第二课时做好升学和职业选择的心理准备教学设计 陕教版
第二课时：做好升学和职业选择的心理准备教学设计教学内容：1、做好升学的心理准备2、做好职业选择的心理准备教学目标：1、做好升学和职业选择心理准备2、培养正确的社会职业观教学重点难点：引导学生做好升学和职业选择的心理准备，初步树立正确的职业观教学时数：1课时教学过程：一、导入1、导题：从我们步入九年级，成为毕业班学生的那天起，可能许多同学都有了对自己未来的初步设想。
当你在规划初中毕业后的人生道路时，难免会听到一些来自周围的声音和来自内心的呼唤，它们有时会成为我们迈向人生目标的激励，有时也会成为我们找寻梦想的绊脚石。
如：外来的声音：△父母希望我升入普通高中；△做体面的工作，有更高的社会地位；等等内心的呼唤：△我想读职业技术学校；△我想升入重点高中；△我想当一名篮球运动员等2、揭题：你能分辨出这些声音分别代表着什么吗？其实这些声音代表了面临的两种选择：升学和就业。
那么，当这些声音有冲突的时候，你该怎么办？你该作出怎样的决定呢？这就是今天我们要学习和探讨的内容——做好升学和职业选择的心理准备（板书课题）二、导析一、做好升学的心理准备（一）选择适合自己的学校（板书）1、现场调查：升学，既包括了上普通高中，也包括上普通职业学校和中等专业学校。
现在请希望自己初中毕业以后能够继续升学的同学举举手。
（1）和同学们议一议，升学都有哪些好处呢？（提示：详见教参P48）（2）小结：积极争取升学，多读书，有利于丰富自己的知识，实现自己的理想。
但是需要提醒同学们的是，假如能够升学，一定要注意填好升学志愿，选择适合自己的学校。
（板书）2、注意志愿选好学校（1）情景设置《小华的选择》（原材料见教参P48）（2）设计提问：假如你是小华，你会作出怎样的选择呢？为什么？（3）填报志愿应考虑的因素（教材P20）提示：在填报升学志愿时，要综合考虑多方面的因素，如：个人的学习基础、兴趣爱好、理想追求；家长意见；各方建议；招生信息；第一志愿的选择；各志愿的梯度等。
第二节面对人生的重大选择教案（通用2篇）
第二节面对人生的重大选择教案（通用2篇）第二节面对人生的重大选择篇1第二节面对人生的重大选择教案第一课时承担我们的社会责任、树立良好的职业理想[教学目标]1、知识目标：让学生懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。
我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
2、能力目标：通过分析，能正确看待社会中的各行各业。
3、情感、态度、价值观目标：让学生感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的。
培养学生树立正确职业理想，完成历史使命。
[教学重点难点]重点：要正确树立职业理想，如在平凡的岗位上，做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
难点：该如何根据社会需要，选择自己理想的职业。
[教学过程]一、导入新课（故事导入）课本p101页，你如何看待江珊为了自己的梦想而做出的努力？教师可以从如下几个方面来引导学生：①江珊由于父母的干涉选择了自己不喜欢的专业，后来，她做出了自主选择，选择了自己喜欢的专业。
②她做出的选择，既符合社会要求，又符合自己的实际和兴趣，是科学的选择。
③她的选择（生命科学研究）蕴含着社会责任。
④我们不一定都要选择热门专业，可以根据社会的需要和自己的兴趣进行选择，实现自己的人生价值。
教师：人的一生都会面临很多选择，对于中学生最重要的如，是升学还是就业、选择何种职业？如何做出选择？请看课本p102页“承担我们的社会责任”即我们要学会选择，学会承担。
二、学习新课（一）为什么要我们承担社会责任？1、完成课本p102，在如何处理个人前途与国家命运的关系上，名人留下的千古佳句。
2、学生朗读课本p102第一自然段。
（二）我们应承担的社会责任是什么？1、阅读理解课本p102页谭铁牛的故事。
2、朗读课本p102第二自然段。
（三）承担社会责任，就要树立良好的职业理想。
1、说一说：（1）课本p104你欣赏刘晓月所确立的职业理想吗？说说你的理由。
（2）怎样正确看待“在平凡岗位上工作，也是履行社会责任的表现”？完成课本p103“议一议”，并写在课本空白处。
九年级政治《第五单元第二节-树立良好的职业理想》教案(2)
师：教师的天职就是要让学生以成功者的心态走向社会。正面教育可以培养人的自信心，只有自信才能走向成功。
五、课堂小结：（有学生自己总结本节课所学知识）（2分钟）
六、当堂达标:（8分钟）
见基础训练册
正确认识自我，努力珍视自我，积极拓展自我。
三、自学自测：（1 5分钟）
1、自学指导：（8分钟）
告诉学生阅读教材P102—103的内容，大字详读，小字略读，结合课本上的案例和自己的体验来理解所学知识。
要求学生带着学习目标中的问 题去看书，做到有重点、有选择性地阅读教材，并把重要内容标记起来。
2、自测题：（5分钟）
情感态度价值观
教学重点
谈成长道路上的收获以及不断改进和拓展自我
教学难点
完善自我的目标，挖掘自我生命的潜能
教
学
过
程
一、导入新课：（2分钟）
用故事开启学生心理：p102《一 枚戒指》。
启示：在人生这个大市场里要自我珍视，同时也要努力，让我们遇到的人，就算不是内行，也能发现我们真正的价值。
二、出示目标：（1分钟）
课题
第五单元第三节第一课时：
主备人
备课时间
第9周星期四
第35课时
备课组长签名
考研组长签名
教学内容
回首我的成长故事
个性化备 课
教
学
目
标
知识技能
通过回顾初中生活历程，懂得成长过 程中有收获也有不足，需要不断地改进和完善。明确自我完善的目标，认识到自我完善是贯穿一生的过程。
过程与方法
能辩证地看 待成长中的收获与不足，寻找完善自我、挖掘自我潜能的途径和方法。
2019-2020年九年级政治全册 5.2.2 树立良好的职业理想导学案 湘教版
2019-2020年九年级政治全册 5.2.2 树立良好的职业理想导学案湘教版课堂目标导航1．正确认识和对待社会中的各种不同的职业。
2．树立良好的职业理想。
课前预习方案○说一说：你欣赏刘晓月所确立的职业理想（课本P98）吗？说说你的理由。
欣赏，因为他服从了社会、国家的需要，自觉地将个人前途和祖国的荣辱兴衰联系在一起，自觉承担社会责任。
○填一填：社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的，都关系着全社会的发展。
我们每个人都能在自己平凡的岗位上，对社会的发展起积极的推动作用。
我们这个时代需要干大事业的人，更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作、积极履行各自的社会责任的人。
○查一查：搜集一个在平凡岗位上扎实工作、积极履行自己责任的人的典型事例，并将搜集到的事例与全班同学一起交流、分享。
郭明义是xx 年感动中国十大人物之一。
他从1996年开始担任采场公路管理员以来，每天都提前2个小时上班，15年中，累计献工15000多小时，相当于多干了五年的工作量。
工友们称他是“郭菩萨”、“活雷锋”，矿业公司领导则称郭明义使整个“矿山人”的精神得到了升华。
课堂导学方案【感悟生活】 生：学习活动 在你的成长历程中，你所确立过的职业理想是：确立这一职业理想的理由是：师：教学建议1．可以通过马克思年轻时进行职业选择的故事导入。
2．引导和组织学生反思自己的成长生活。
3．点评，然后小结：每个人都应当树立良好的职业理想。
学习方法：1．注意归纳知识点； 2．合作完成课本上所设计的活动；【明确规范】 生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1．不同的社会职业都是社会发展不可缺少的。
2．综合考虑，正确树立良好的职业理想。
师：教学建议1．指导学生阅读课本，提炼归纳。
2．对归纳的内容进行展示，相互补充。
3．师生共同探究：在确立自己的职业理想时，我们要考虑哪些因素呢？◎小贴士：No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！No.2观点提示一是社会的发展需要；二是个人的知识与能力实际；三是自己的兴趣和志向。
九年级政治全册 第十四节 面对人生的重大选择 第二课时树立良好的职业理想教案 湘教版
生：略。（自由发挥自己的想象）
师：我们来看一看顾澄勇是怎样面对自己的职业的。
3年中，他靠知识与科技，靠自己的见识和理念走出了与父亲不一样的路。他利用自己计算机的专业知识以及对鸡蛋的了解，研制开发了“阿强”鸡蛋“网上查询系统”，开创了上海农产品的首例。在产品的包装盒中放置了经过质检部门认证的许可证和信誉卡，满足了市民购买放心蛋的需求，直接带来了经济效益的增长。他创造出了一番属于自己的事业，他的“阿强”鸡蛋越卖越红火。在此之后，他又创意频出，在卖蛋的同时不断卖出一个个新理念。
第二课时 树立良好的职业理想
内 容
第二课时 树立良好的职业理想
节 次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情操，树立社会主义职业价值观。
②能力：培养学生对各种职业的判断和是非辨别能力。
③知识：怎样正确认识和对待社会中的各种不同的职业；在确立自己的职业理想时，我们应考虑哪些因素。
师：面临着就业和升学的选择，我们要树立良好的职业理想。社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。我们这个时代需要干大事业的人，更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作、积极履行各自的社会责任的人。
五、训练设计
热爱祖国、报效祖国，就是要做惊天动地的大事。你认为这个观点对吗？说说理由。
师：从顾澄勇卖蛋，你对选择职业得到了什么启示？
生：①选择职业要有正确的职业观念。社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分 。②选择职业要符合社会发展的需要；要符合自己的实际；要根据自己的兴趣和爱好 ③在选择的职业中要发扬艰苦奋斗的精神 ④选择职业还需要正视竞争，敢于竞争 ⑤自主创业也是就业的一个重要途径。
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》教学设计
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》教学设计一. 教材分析《树立良好的职业理想》是湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时内容。
本节课主要让学生了解职业理想的概念，认识到职业理想对个人发展的重要性，并通过案例分析，使学生学会如何树立良好的职业理想。
教材内容丰富，案例贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德与法治素养。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，对自己的未来充满期待，但又存在一定的迷茫。
他们开始思考自己的职业规划，对职业理想有一定的认识，但缺乏系统的职业规划意识。
通过本节课的学习，学生可以进一步明确自己的职业理想，学会如何为实现职业理想努力。
三. 教学目标1.让学生了解职业理想的概念，认识到职业理想对个人发展的重要性。
2.培养学生树立良好的职业理想，激发学生为实现职业理想而努力奋斗的精神。
3.提高学生的道德与法治素养，使他们在现实生活中能够做出明智的选择。
四. 教学重难点1.职业理想的概念及其重要性。
2.如何树立良好的职业理想。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解职业理想的重要性，学会如何树立良好的职业理想。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助他们树立正确的职业观念。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，以便在课堂上进行分析。
2.设计好讨论题目，引导学生进行深入讨论。
3.准备PPT，以便在课堂上进行演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一组成功人士的职业历程，引导学生思考：他们的成功背后有什么共同点？进而引出本节课的主题——树立良好的职业理想。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解职业理想的概念，并通过分析案例，使学生认识到职业理想对个人发展的重要性。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何树立良好的职业理想？引导学生结合自身实际情况，思考并制定自己的职业规划。
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》教学设计1
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》教学设计1一. 教材分析《树立良好的职业理想》是湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时，本节课的主要内容是让学生了解职业理想的重要性，以及如何树立和实现职业理想。
教材通过生动的案例和深入的分析，引导学生思考自己的职业规划，明确自己的职业目标，并为实现职业理想而努力奋斗。
二. 学情分析九年级的学生正值青春期，他们对未来充满向往，但又面临着诸多不确定因素。
在这个阶段，学生开始思考自己的职业规划，但又缺乏对职业的了解和认识。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，帮助他们树立正确的职业观念，明确自己的职业理想，并为之努力。
三. 教学目标1.让学生了解职业理想的重要性，认识到职业理想对个人发展的指导作用。
2.帮助学生明确自己的职业目标，制定合理的职业规划。
3.引导学生树立正确的职业观念，积极面对职业挑战，为实现职业理想而努力奋斗。
四. 教学重难点1.职业理想的重要性2.如何树立和实现职业理想3.正确职业观念的培养五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考职业理想的重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，分享彼此对职业理想的认识和看法。
3.任务驱动法：让学生通过完成实际任务，明确自己的职业目标。
4.激励法：鼓励学生积极面对职业挑战，激发他们为实现职业理想而努力奋斗的决心。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析和讨论。
2.设计任务驱动活动，让学生参与实践。
3.准备激励性话语，激发学生的学习兴趣和动力。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示名人成功案例，让学生了解他们是如何树立职业理想，并为之努力的。
引导学生思考职业理想的重要性。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生分析案例中的人物是如何树立职业理想，并为之努力的。
学生分组讨论，分享彼此对职业理想的认识和看法。
3.操练（15分钟）设计任务驱动活动，让学生通过完成实际任务，明确自己的职业目标。
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》说课稿1
湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时《树立良好的职业理想》说课稿1一. 教材分析《树立良好的职业理想》是湘师大版道德与法治九年级下册第五单元第二节第一课时的一课。
这一课的主要内容是帮助学生了解职业理想的重要性，认识到不同职业的特点和要求，从而引导他们树立正确的职业观念，培养良好的职业理想。
教材通过案例分析、讨论等方式，使学生理解和掌握职业理想的概念，明确职业理想对于个人发展的重要性，并学会如何根据自己的兴趣、特长和市场需求来树立和调整职业理想。
二. 学情分析九年级的学生正处于青春期，他们对未来充满了期待和向往。
在这个阶段，帮助他们树立正确的职业理想，对于他们的成长和发展具有重要意义。
学生通过前面的学习，已经对自我认知、职业认知有一定的了解，但他们在树立职业理想方面可能还存在一些困惑和迷茫。
因此，本节课需要引导学生从实际出发，理性地思考和规划自己的职业道路。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生理解职业理想的概念，明确职业理想对于个人发展的重要性，学会根据自己的兴趣、特长和市场需求来树立和调整职业理想。
2.过程与方法目标：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：引导学生树立正确的职业观念，培养良好的职业理想，激发他们为实现理想而努力奋斗的动力。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解职业理想的概念，明确职业理想对于个人发展的重要性，学会根据自己的兴趣、特长和市场需求来树立和调整职业理想。
2.教学难点：如何引导学生从实际出发，理性地思考和规划自己的职业道路。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法、讨论法、小组合作法等，引导学生主动参与课堂，提高他们的分析和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、讨论题等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组成功人士的案例，让学生思考他们成功的共同点，引出职业理想的重要性。
第二节面对人生的重大选择教案
第二节面对人生的重大选择教案第二节面对人生的重大选择教案【情感、态度、价值观目标】。
引导学生拥有开阔的眼界，不局限于个人一己私利，在面对人生选择的进程中，能踊跃承担社会责任。
【能力目标】树立良好而踏实的职业理想，不患得患失，把握好自己的人生选择。
知识积累一、选择天地：（在下列各题的四个选项中，至少有一个是正确的，请将正确答案的序号填在题后的括号内）、对于即将毕业的初中学生而言，面对人生发展的重大选择，把握自己的成才目标必需（）A、符合社会的发展要求和人民的根本利益B、首先考虑自己的兴趣、爱好、从实际动身D、符合家长的要求和自己的愿望二、“在五千连年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神”，爱国主义与社会责任感的关系，正确的说法是（）A、爱国主义从来是鼓励我国人民团结奋斗的一面旗帜B、高度的社会责任感，来自对祖国命运的深切关注、爱国主义是振奋民族精神，增强民族凝聚力，推动人类社会历史前进的庞大精神力量D、酷爱祖国，报效祖国，是人们社会责任感最集中，最重要的表现二、轻松归纳：（请用简练的语言归纳出一个道理）、每一个人都生活在社会中，个人的前途和命运，老是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一路的。
咱们成长的进程，就是一个不断地理解、接受、承担社会给予咱们的责任与使命的进程。
三、能言善辩在普通的职位上是不能为社会主义现代化建设做出贡献的。
探讨园地、听听说说听—听有位同窗这么说：“我理想中的工作是这样的：时间应该比较灵活；有创造性；有松有紧、有张有弛；重要情况下大家一路往前冲，无关紧要的事情偷个小懒也无妨；同事们没必要志同道合，性情良好即可。
我相信这样的工作确实存在，所以一直在不懈地寻觅。
”听了这位同窗的话你想对他说点什么？谈一谈新时期英雄战士李向群是海南省琼山市人，为履行捍卫祖国的义务，应征人伍。
他家富不忘报国，具有高尚的人生追求和强烈的进取意识。
在1998年的伟大抗洪斗争中，他不顾劳累和病痛，虽然一次又一次地晕倒在防洪堤上，仍是继续顽强搏斗，最后献出了自己的宝贵生命。
九年级政治全册 第五单元 第二节《面对人生的重大选择》教学设计 湘教版-湘教版初中九年级全册政治教案
面对人生的重大选择【教学目标】1．情感态度价值观目标感受到个人的前途和命运，总是同祖国、民族的兴衰荣辱联系在一起的；树立正确职业理想，创造人生价值。
2．能力目标能正确看待社会中的各行各业，了解自己，把握人生，做好升学或职业选择的心理准备。
3．知识目标懂得选择理想的职业，是承担相应的社会责任。
我们的社会责任是积极投入到全面建设小康社会，自觉肩负振兴中华的历史使命。
【重点难点】承担我们的社会责任，树立良好的职业理想；在平凡的岗位上扎扎实实做好本职工作，也是履行社会责任的表现。
【教学方法】讨论分析法，案例教学法，情境教学法，讲授法。
【学情分析】人生会面临很多选择，对于九年级学生而言，他们将面临人生的一次重大选择：就业或升学，他们开始思考个人的前途，选择成才的目标和理想的职业。
逐渐长大的他们，应更深刻地认识到作为生活在社会中的一员，作为国家的一个公民，应该认识到自己对社会应负的责任，．．承担社会责任不一定要通过轰轰烈烈的大事，在平凡的岗位上扎扎实实做好。
本职工作，也就是履行社会责任，所以，不论升学或就业，条条道路通罗马，都能创造人生价值。
【教学过程】I．导入新课师：鲁迅弃医从文，班超弃笔从戎；雷锋为人民服务，董存瑞舍身炸碉堡；谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”·…一这些名人的故事已是家喻户晓，大家知道是什么使他们做出了如此重大的选择吗?生：爱国主义精神。
师：对，面对人生的种种重大选择，我们首先要考虑的是，我们应当承担的社会责任。
板书：第二节面对人生的重大选择承担我们的社会责任Ⅱ．新课学习●写一写：名人名言教材第87页。
X仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
林则徐：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
谭嗣同：我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
文天祥：人生自古谁无死，留取丹一阏煎隔：我是中国人民的儿子，我深祖国和人民。
朱镕基：不管前面是地雷阵，还是万丈深渊，我都会勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。
(九年级政治教案)“我的理想和选择”教案
【注意事项】
1、一定要公平、公正地对待每个学生,这样才能确保同学们参加比赛的热情,保证机会的均等。
2、选定评委时,既要有老师评委,也要有学生评委,这样既能保证比赛的公正性,把握好方向,又能体现同学们在活动中的自主精神,调动同学们的积极性。
──爱因四坦
生活真像这杯浓酒,不经三番五此的提炼,就不会这样可口!
──郭小川
沉沉的黑夜都是白天的前奏。
──郭小川
冬天已经到来,春天还会远吗?
──雪莱
先相信你自己,然后别人才会相信你。
──屠格涅夫
如烟往事俱忘却,心底无私天地宽。
──陶铸
常求有利别人,不求有利自己。
──谢觉哉
君子喻于义,小人喻于利。
──孔丘
3、比赛一定要本着公平、公正的原则进行,所以计票员和监票员很重要,他们不但肩负着统计分数的重任,而且还要理顺名次,因此在比赛前要由老师简单地对他们进行培训。
4、比赛过程中评委给选手的分数一定要当场亮出,让所有做观众的同学都能明了,增加比赛的透明度。
5、最后请班主任颁奖,教师做总结,可以增加比赛的分量,使同学们更重视比赛,还多了一次指导毕业班学生怎样择校的机会。
②某大学的“百衲被”缝制活动,也许是教育广大青年学生“以艰苦奋斗为荣”。对广大青年学生进行社会主义荣辱观教育,使其树立正确的世界观、人生观,是作为主阵地、主渠道的学校教育义不容辞的责任。就算是对学生进行荣辱观教育,也应考虑到时代发展和青年学生的实际情况。过去人生活穷,被子破了舍不得丢掉,找块补丁补上,但也没有1300块呀。在现今社会,到底有多少学生的被子千疮百孔,缀满补丁?现在让“几十名学生”用“1300块碎布”手工拼成一条色彩斑斓的“百衲被”,与其说是在进行荣辱观教育,不如说是在制作一件精致的艺术品。这条作为“艰苦奋斗”成果的“百衲被”,不知是用来展览还是供人享用?假如缝“百衲被”就是培养学生荣辱观的逻辑成立,“被”只能一个人使用,何如每名学生穿一件“百衲衣”,不是更广泛地“身体力行”艰苦奋斗吗?这实载着你出海远行。
2019-2020年九年级政治全册 正确对待理想与现实教案 新人教版
2019-2020年九年级政治全册正确对待理想与现实教案新人教版
一、教学目标
1、知识与技能：让学生理解理想的含义，理想的重要作用，实现理想的途径与方法。
2、过程与方法：通过学习，能够理解理想的重要性；能找到自己理想与现实之间的差距性，掌握实现理想的方法。
3、情感态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意通过自己不断的努力，全力以赴地来实现自己的理想。
二、教学重点和难点
1．重点：对理想的规划和理想的重要作用
2．难点：理想的实现
三、教学方法
活动体验反思教学法，讨论法，案例分析法
四、教学准备
教学课件PPT、实物投影仪、理想树、红黄绿的水彩笔等
五、教学过程
总结：按照板书设计进行学生边看边说巩固知识，形成体系
【练一练】当堂练习题学生练习检查、反馈知识的掌握情况
结束语：
理想转化为现实,只能脚踏
实地、全力以赴。
我们要不断增强自身能力，不屈不挠、坚持不懈，才能开拓一片新的蓝天。
愿我们所有人的理想都能够成为现实，都不是梦！欣赏歌曲“我的未来不是
梦”
在展望与歌声中结束本节课的
学习
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树立正确的职业理想教案设计
树立正确的职业理想教案设计一、教学目标：1. 让学生理解职业理想的概念和重要性。
2. 帮助学生认识到正确的职业理想对个人发展的意义。
3. 引导学生如何树立和实现自己的职业理想。
二、教学内容：1. 职业理想的概念与意义2. 正确的职业理想对个人发展的作用3. 树立职业理想的方法与步骤4. 实现职业理想的策略与途径5. 案例分享与讨论三、教学准备：1. 教学PPT2. 案例材料3. 教学视频或音频资料（可选）四、教学过程：1. 导入：通过一个小故事或问题引导学生思考职业理想的重要性。
2. 讲解职业理想的概念与意义，让学生明白职业理想对个人发展的作用。
3. 讲解如何树立职业理想，包括方法与步骤。
4. 讲解如何实现职业理想，包括策略与途径。
5. 分享案例，让学生通过案例加深对正确职业理想的认识。
6. 课堂讨论：让学生分享自己的职业理想，并讨论如何实现。
7. 总结与反思：让学生总结课堂收获，并思考如何将所学应用到实际生活中。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，了解他们对职业理想的认识和思考。
2. 学生作业：布置相关作业，检查学生对职业理想的理解和应用。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容和教学方式的反馈，以便改进教学。
六、教学活动：1. 小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论职业理想对个人成长和职业发展的影响。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同职业角色，通过情景模拟展示正确职业理想的重要性。
七、教学反馈：1. 课堂观察：观察学生在小组讨论和角色扮演中的表现，评估他们的参与度和理解程度。
3. 学生问卷：通过问卷调查收集学生对教学内容和方法的反馈，以便进行教学改进。
八、教学延伸：1. 职业规划工作坊：组织一次职业规划工作坊，邀请职业规划师或行业专家为学生提供职业规划指导。
2. 职业体验活动：安排学生参观企业或机构，让他们亲身体验不同职业的工作环境和要求。
3. 职业发展讲座：邀请成功人士分享他们的职业发展经历，激发学生的职业热情和梦想。
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生：“为人类谋福利而劳动的职业”；“为大家献身”；“我们的幸福将属于千百万人”。
师：树立良好的职业理想，就是要选择“最能为人类谋福利而劳动的职业”。
【明确观点】
师：是不是树立良好的职业理想就一定要干一番大事业？
生：略。
师：职业没有高低贵贱之分，只要是正当的工作，都是社会必不可少的。每个人都能在平凡的岗位上，都能对推动社会发展起积极作用。
师：从顾澄勇卖蛋，你对选择职业得到了什么启示？
生：①选择职业要有正确的职业观念。社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分。②选择职业要符合社会发展的需要；要符合自己的实际；要根据自己的兴趣和爱好③在选择的职业中要发扬艰苦奋斗的精神④选择职业还需要正视竞争，敢于竞争⑤自主创业也是就业的一个重要途径。
师：面临着就业和升学的选择，我们要树立良好的职业理想。社会生活是一个整体，各行各业的人们所从事的正当工作，对整个社会来说都是不可缺少的。我们这个时代需要干大事业的人，更需要千千万万在平凡岗位上扎扎实实做好本职工作、积极履行各自的社会责任的人。
五、训练设计
热爱祖国、报效祖国，就是要做惊天动地的大事。你认为这个观点对吗？说说理由。
训练设计参考答案
这个观点不正确。我们每个人都能在平凡的工作岗位上对社会发展起到推动作用。我们要在平凡的工作岗位上扎扎实实做好本职工作，积极履行社会责任。不管是升学还是就业，这都是我们承担的社会责任，实现自己职业、理想的重要一步，都能创造我们的社会价值。把握好自己的人生选择，条条道路都能通“罗马”。
生：略。
师：为什么会把妈妈的工作当作自己的隐私？
生：因为这种工作又苦又累又脏，说出来后会被同学瞧不起。
师：结合教材知识，联系现实，说一说你不会把妈妈的工作作为自己的隐私的理由。
生：略。
师：如果我是余莉，我不会把妈妈的工作当作是隐私，因为妈妈所从事的工作是光荣的。社会生活是一个整体，各行各业的正当工作，都是不可缺少的。工人、农民、科学家、教师、医生等职业，没有高低贵贱之分，都关系着社会的发展。我们每个人都能在自己的平凡岗位上，对社会的发展都起积极的推动作用。余莉的妈妈所从事的工作虽然不属一番大事业却是社会所需要的事业。“脏了我一个，干净了全市”体现余莉妈妈崇高的职业理想，好在实现自身理想的过程中，积极地承担了社会责任。
教学后记
【深入体验】
情境二：妈妈的工作
九年级（2）班余莉的妈妈是下水道女工班的成员，专门负责城市下水道系统的维修和保养工作。在有些人看来，这工作又苦又累又脏，是一个没出息的活儿。可好妈妈却说：“我们的工作是脏，但脏了我一个，干净了全市人民的生活环境，我的心灵是干净的。”
师：如果你是余莉，你会把妈妈的工作看作自己的隐私吗？
【学会运用】
情境三:卖鸡蛋的大学生
靠父亲卖鸡蛋来支持自己读书的顾澄勇，于2002年毕业于上海复旦大学计算机专业。毕业时他没有和他的同学一样选择留在城区条件优越的单位，而是主动地回到农村卖鸡蛋。堂堂名校计算机专业毕业的大学生回乡卖鸡蛋，这种选择让许多人大为不解，更让亲友觉得有失体面，觉得几年大学不是白读了吗？
第二课时树立良好的职业理想
内容
第二课时树立良好的职业理想
节次
上课时间
撰稿人
持有人
教学目标
①情感、态度、价值观：培养学生的爱国主义情操，树立社会主义职业价值观。
②能力：培养学生对各种职业的判断和是非辨别能力。
③知识：怎样正确认识和对待社会中的各种不同的职业；在确立自己的职业理想时，我们应考虑哪些因素。
师：假如你是顾澄勇，你将怎样面对自己的选择？
生：略。（自由发挥自己的想象）
师：我们来看一看顾澄勇是怎样面对自己的职业的。
3年中，他靠知识与科技，靠自己的见识和理念走出了与父亲不一样的路。他利用自己计算机的专业知识以及对鸡蛋的了解，研制开发了“阿强”鸡蛋“网上查询系统”，开创了上海农产品的首例。在产品的包装盒中放置了经过质检部门认证的许可证和信誉卡，满足了市民购买放心蛋的需求，直接带来了经济效益的增长。他创造出了一番属于自己的事业，他的“阿强”鸡蛋越卖越红火。在此之后，他又创意频出，在卖蛋的同时不断卖出一个个新理念。
重点难点
重点：树立正确的职业价值观。
难点：在确立自己的职业理想时应考虑的因素。
教学方法
情境教学法、活动探究法。
修改批注
【走进生活】
情境一：读《马克思传》学选择职业
如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。——《马克思传》