幼儿园中班安全教育：公共场所不拥挤
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公共场合我不挤》滑滑梯教案篇一活动目标：1、学习儿歌，初步掌握象声词：“吱溜、扑噔、叽里咕噜”等。
2、辨别音乐的性质，匹配儿歌中动物滑滑梯的形象。
3、积极参与儿歌表演，体验动物们滑滑梯的愉快形象。
4、遵守游戏规则，不做危险的动作。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
活动准备：动物图片、积木、背景图活动过程：一、幼儿熟悉情景，认识角色教师分别出示磁性图片刺猬、松鼠、小兔，并想小朋友们问好。
出示滑滑梯教师：咦！这是什么？哦，原来小动物们要来滑滑梯。
二、幼儿观察三种角色滑滑梯时的不同动态，迁移象声词“叽里咕噜。
”匹配象声词：“扑噔、哧溜”1、教师分别演示松鼠滑滑梯、小兔跳下滑滑梯、刺猬滚下滑滑梯。
2、教师边用动作暗示边问：“他们是怎么滑的？会发出什么声音？小刺猬会象小老鼠一样……，叽里咕噜滚下来、小兔……、小刺猬……。
三、幼儿完整地学习儿歌教师边演示边启发幼儿根据情景朗诵儿歌。
1、第一遍老师为主，幼儿自然加入，可以这样问：“他们是怎么滑滑梯的？”2、幼儿跟着老师一起念儿歌《滑滑梯》数遍四、游戏1、启发幼儿用腿当滑梯，手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。
2、还可以用身体的一个地方变一个滑滑梯呢？变变看，用什么来当小动物？五、带领幼儿户外滑滑梯（附）儿歌滑滑梯松鼠滑滑梯，哧溜一声滑下去；小兔滑滑梯，扑噔扑噔跳下去；刺猬滑滑梯，叽哩叽哩咕噜滚下来。
滑滑梯教案篇二活动目标：1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉快的情境。
2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。
活动准备：贴绒小动物、八只盒子活动过程：一：引起幼儿活动兴趣1、老师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。
引导幼儿数数有几个？看上去象什么？2、老师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什么？二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境1、老师出示小鸭子，来玩滑滑梯。
老师边演示教具边引导幼儿看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。
2、老师出示小狗，演示玩滑滑梯。
防拥挤安全教案5篇
防拥挤安全教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如报告范文、策划方案、鉴定材料、心得体会、条据书信、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as report templates, planning plans, appraisal materials, insights, evidence letters, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, essay encyclopedias, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!防拥挤安全教案5篇教案的适切性不仅关注学术方面，还包括了教育价值观和道德教育的考虑，教师应该根据学生的认知能力和兴趣爱好来调整教案，以提高学习的吸引力和效果，本店铺今天就为您带来了防拥挤安全教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育教材第四章《公共场所守规则》，详细内容包括：公共场所的定义、在公共场所的行为规范、不拥挤的重要性及如何在公共场所保持安全。
二、教学目标1. 让幼儿了解公共场所的定义，认识到在公共场所遵守规则的重要性。
2. 培养幼儿在公共场所不推搡、不挤闹的良好行为习惯，提高安全意识。
3. 使幼儿学会在公共场所遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在公共场所不拥挤的重要性，并能运用到实际情景中。
教学重点：培养幼儿在公共场所遵守规则，不推搡、不挤闹的良好行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、视频、海报。
2. 学具：角色扮演道具（如小警察帽子、小红旗等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示公共场所图片，引导幼儿观察并说出公共场所的特点。
讲解公共场所的定义，让幼儿了解公共场所的种类。
2. 例题讲解（10分钟）：播放公共场所视频，引导幼儿观察视频中人们在公共场所的行为。
针对视频中出现的不文明行为，引导幼儿讨论如何改正，并强调不拥挤的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，让幼儿扮演小警察，纠正公共场所的不文明行为。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 知识讲解（10分钟）：讲解在公共场所不推搡、不挤闹的原因，教育幼儿保持安全距离。
教授幼儿遇到拥挤时，如何保护自己和他人的方法。
5. 情景模拟（10分钟）：组织幼儿进行公共场所情景模拟，让幼儿将所学知识运用到实际情景中。
教师观察幼儿表现，给予反馈和指导。
鼓励幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
六、板书设计1. 板书公共场所我不挤2. 板书内容：公共场所定义公共场所行为规范不拥挤的重要性遇到拥挤怎么办七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，观察身边的公共场所，记录下遵守规则和不遵守规则的行为。
家长协助幼儿完成作业，引导幼儿思考如何改正不文明行为。
中班安全《公开课进出门时不挤不抢》教案反思
1.教学重点
-进出门安全规则：重点讲解进出门口时应遵守的规则，如排队、不挤不抢、礼让等，确保幼儿能够理解并应用到实际生活中。
-安全意识培养：强调在公共场所保持警惕，避免发生安全事故，如跌倒、挤压等，使幼儿形成自觉遵守安全规则的习惯。
-礼仪教育：培养幼儿在进出门口时的礼貌行为，如问候、感谢、道歉等，提高幼儿的人际交往能力。
其次，在新课讲授环节，我尝试运用了生动的案例和简单的实验操作，让孩子们在直观的感受中掌握知识。这种方法有助于他们更好地理解并记住进出门口时的安全规则和礼貌行为。同时，我也注意到，在讲解重点难点时，需要多次重复和举例，以确保孩子们真正理解。
然而，在实践活动和小组讨论环节，我也发现了一些问题。部分孩子在讨论时过于内向，不敢表达自己的观点。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，多给予这些孩子鼓励和支持，让他们勇敢地发表自己的看法。此外，小组讨论的主题也需要更加具体和贴近生活，以便让孩子们有更多的共鸣和思考。
举例：通过生动的故事、图片展示和现场模拟，让幼儿了解进出门时遵守规则的重要性，并在实际操作中加强练习。
2.教学难点
-自我保护能力：难点在于让幼儿在实际场景中灵活运用所学安全知识，提高自我保护能力，避免发生安全事故。
-礼貌行为的养成：难点在于让幼儿从内心接受并主动表现出礼貌行为，而不仅仅是表面上的模仿。
中班安全《公开课进出门时不挤不抢》教案反思
一、教学内容
本节教学内容选自中班安全教育课程，具体章节为《公共场所的礼仪与安全》。教学内容主要包括：1.认识进出门时的安全规则；2.学习如何在进出公共场所时不挤不抢；3.通过故事、讨论等形式，培养幼儿的安全意识和礼仪观念。重点让幼儿理解并掌握进出门口时的礼貌行为，如排队、等待、礼让等，提高幼儿在公共场所的自我保护能力。同时，结合生活实际，引导幼儿反思自己在日常进出门口时的行为，培养良好的安全习惯。
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全精品教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容围绕“公场合我不挤”这一主题，教育幼儿在公共场所遵守秩序，不推不挤，确保自己和他人安全。
二、教学目标1. 让幼儿解公共场所秩序重要性，知道在公共场所不推不挤。
2. 培养幼儿遵守公共场所秩序良好习惯，提高安全意识。
3. 增强幼儿在公共场所自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解在公共场所不推不挤重要性，养成遵守秩序习惯。
重点：教育幼儿在公共场所注意安全，不推不挤，保护自己和他人。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、情景剧道具、PPT课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参与情景剧表演，展示在公共场所不推不挤重要性。
引导幼儿关注并讨论：为什在公共场所不能挤？2. 讲解教学内容（10分钟）通过PPT课件展示公共场所图片，讲解在公共场所遵守秩序好处，让幼儿认识到不推不挤重要性。
3. 例题讲解（10分钟）4. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享在公共场所如何做到不推不挤经验。
然后进行角色扮演，让幼儿模拟在公共场所遵守秩序。
六、板书设计1. 板书公场合我不挤2. 板书内容：公共场所守规矩不推不挤保安全遵守秩序我做到七、作业设计1. 作业题目：画一画你在公共场所遵守秩序场景。
2. 答案要求：画面中有明确公共场所背景，人物保持适当距离，不推不挤。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：联系家长，共同关注幼儿在公共场所行为，强化教育效果。
组织实践活动，让幼儿在实际场景中践行所学内容。
重点和难点解析：一、实践情景引入1. 情景剧表演：邀请幼儿参与表演，让他们亲身体验在拥挤公共场所可能出现危险情况，如摔倒、碰撞等，从而引发他们对这一问题关注。
2. 讨论引导：在情景剧结束后，我会引导幼儿讨论：“你们刚才在表演中感受到什？为什在公共场所不能挤？”通过这种方式，让幼儿从自己感受出发，理解并认识到公共场所遵守秩序重要性。
幼儿园中班安全教案《如何防止拥挤踩踏事故的发生》含反思
幼儿园中班安全教案《如何防止拥挤踩踏事故的发生》含反思1. 引言：幼儿园是孩子们学习和成长的地方，安全教育是幼儿园工作中非常重要的一环。
在这个教案中，我们将探讨如何防止拥挤踩踏事故的发生，并且反思我们应该如何进一步提高安全意识。
2. 活动目标：- 积极引导幼儿认识拥挤踩踏事故的危险性；- 培养幼儿的自我保护意识和能力；- 培养幼儿的合作意识和互助精神。
3. 教学重点和难点：- 重点：认识拥挤踩踏事故并了解危险性。
- 难点：培养幼儿的自我保护意识和能力。
4. 教学内容：4.1 活动一：观看安全教育视频（15分钟）- 选择适合幼儿观看的关于拥挤踩踏事故的安全教育视频；- 引导幼儿观看后进行简短的问答，确保他们理解了视频中所传达的信息。
4.2 活动二：游戏 - "不要拥挤"（15分钟）- 在室内设置一个简单的障碍物场景，让幼儿模拟排队进场景；- 引导幼儿发现场景中的拥挤情况，并告诉他们拥挤时可能发生的危险；- 引导幼儿讨论如何避免拥挤，合理排队，并指导他们进行实际操作。
4.3 活动三：绘画 - "避免拥挤的好方法"（20分钟）- 提供彩绘纸和彩笔，让幼儿画出避免拥挤的好方法；- 引导幼儿分享自己的绘画和思考，鼓励他们用简单的语言解释他们的想法。
4.4 活动四：自助防护小课堂（15分钟）- 运用多媒体展示幼儿如何正确使用安全带、如何高举手臂等自助防护方法；- 引导幼儿理解这些方法对于他们安全的重要性，并通过问答巩固他们的理解。
4.5 活动五：反思总结（10分钟）- 引导幼儿回顾今天的学习内容，提出一些问题促使他们思考；- 组织幼儿进行小组讨论，分享他们对今天学习内容的新认识；- 鼓励幼儿表达关于安全的个人反思，提出自己的问题或建议。
5. 反思总结：通过这场安全教育活动，幼儿们对拥挤踩踏事故有了更深入的认识，并学会了避免拥挤的方法。
他们有了防护自己的意识和能力，同时也培养了合作和互助的精神。
中班安全教育教案《进出门不要挤》3篇
中班安全教育教案《进出门不要挤》中班安全教育教案《进出门不要挤》精选3篇（一）教案标题: 中班安全教育——进出门不要挤教学目标：1. 培养幼儿自我保护意识，学会遵守交通规则。
2. 培养幼儿独立、自觉地进出门的能力，保障幼儿人身安全。
教学重点：1. 学会正确进出门的姿势和方法。
2. 强调在进出门时要遵守交通规则和秩序。
教学准备：1. 图片或卡片：展示幼儿进出门的正确姿势和方法。
2. 纸板模型或玩具车：模拟道路交通环境。
3. 应急情况演练设备：布置在室内教学场地，如小型消防器材、安全出口标志等。
教学过程：一、导入活动（5分钟）1. 教师与幼儿握手问好，营造和谐的教室氛围。
2. 通过提问，激发幼儿对进出门安全的思考：- 你们经常在家或学校的哪些地方进出门呢？- 在进出门时，你们有什么注意事项呢？二、讲授进出门的正确姿势和方法（10分钟）1. 教师出示图片或卡片，展示幼儿进出门的正确姿势和方法。
2. 教师示范并引导幼儿模仿：- 进门：a. 小心地走到门口，看清楚门的状态。
b. 动作轻柔，手握门把，推门进入。
- 出门：a. 小心地走到门口，看清楚门的状态。
b. 动作轻柔，手握门把，拉门出去。
三、启发讨论与分析（10分钟）1. 引导幼儿讨论在进出门时的安全问题：- 在进出门时，有哪些安全隐患？- 进出门时有没有注意到其他人的感受？2. 引导幼儿思考如何遵守交通规则和秩序：- 在进出门时，我们要注意什么事情？- 为了自己的安全，我们应该遵守哪些交通规则？四、实地探究与模拟（15分钟）1. 教师设置小型交通道路环境，利用纸板模型或玩具车模拟道路交通情况。
2. 引导幼儿在模拟场景中模拟进出门的情景，体验交通规则的重要性。
五、应急情况演练（10分钟）1. 教师指导幼儿对应急情况的正确反应：- 当听到火灾的警报声时，我们应该怎么办？- 当发生地震时，我们应该怎么办？2. 引导幼儿观察教室内应急标志、设备，了解应急疏散的方法。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材《生活小卫士》第四章《公共场所我会乖》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。
通过本节课的学习，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性，培养他们的安全意识和自我保护能力。
二、教学目标2. 培养幼儿在公共场所遵守秩序、互相谦让的品格。
3. 提高幼儿在公共场所遇到拥挤情况时的自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中学会遵守秩序、不拥挤。
重点：培养幼儿在公共场所不拥挤、互相谦让的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：公共场所图片、动画片、安全提示牌、故事书等。
2. 学具：小卡片、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所图片，引导幼儿观察并讨论：这些地方大家是怎么做的？有没有拥挤的现象？2. 讲解：播放动画片，让幼儿了解在公共场所不拥挤的重要性。
结合故事书讲解，让幼儿认识到不拥挤、遵守秩序的好处。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟游戏，如在超市购物、乘坐公共汽车等，让幼儿在实际情景中学会遵守秩序、不拥挤。
4. 例题讲解：通过出示安全提示牌，讲解在公共场所遇到拥挤情况时应如何自我保护。
5. 随堂练习：组织幼儿进行小组讨论，分享自己在公共场所遵守秩序的经历，互相学习、互相鼓励。
六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所不拥挤遵守秩序、互相谦让遇到拥挤情况，学会自我保护七、作业设计1. 作业题目：画一画：在公共场所，你是怎样遵守秩序、不拥挤的？讲一讲：跟家人分享在公共场所遵守秩序的经历。
2. 答案：画一画：幼儿根据自己实际经历，画出在公共场所遵守秩序的场景。
讲一讲：幼儿与家人分享在公共场所遵守秩序的经历，互相鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课内容，共同培养幼儿在公共场所遵守秩序、不拥挤的好习惯。
社会实践：组织幼儿到公共场所实地观察，亲身体验遵守秩序、不拥挤的重要性。
幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序
幼儿园社会安全教案《公共场合我不挤》安全教育孩子学会守秩序一、教学目标通过本教案的教学，旨在让幼儿园学生学会在公共场合守秩序，具体的教学目标包括：1.理解公共场合秩序的重要性；2.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；3.培养学生的自控能力和团队合作意识。
二、教学内容本教案主要包括以下教学内容：1.为什么要守秩序2.不挤的重要性3.公共场合的规范行为4.排队等候的基本规则5.手抄本制作三、教学重点和难点3.1 教学重点1.掌握在公共场合不挤、排队、等候的基本行为规范；2.培养学生的自控能力。
3.2 教学难点培养学生的自控能力和团队合作意识。
四、教学步骤4.1 引入老师可通过教师讲解和引入问题的方式，与学生们讨论公共场合的行为规范和守秩序的重要性。
4.2 知识讲解老师通过图片或视频展示的方式，向学生简要介绍公共场合的行为规范，重点讲解不挤和排队等基本行为规则。
4.3 操作练习老师将学生分成小组，进行角色扮演练习。
每个小组选择一个公共场合的场景，学生们在场景中扮演各种角色，通过模拟实践来学习如何在公共场合守秩序。
4.4 知识巩固1.老师组织学生们进行交流与分享，让学生们表达他们在角色扮演中的感受和体会；2.老师进行总结，帮助学生们理解公共场合秩序的重要性；3.老师提问学生，确保学生掌握了不挤和排队等候的基本规则。
4.5 手抄本制作让学生们制作一本手抄本，内容包括公共场合的规范行为和排队等候的基本规则。
学生们可以自己进行绘画和文字搭配，制作出自己的手抄本，并在手抄本上写下自己的感悟和守秩序的决心。
五、教学评价通过观察学生在角色扮演中的表现、交流与分享环节中的发言情况以及手抄本的制作和内容，可以对学生掌握情况进行评价。
评价方法包括教师评价和同学互评。
六、教学延伸为了进一步加深幼儿对公共场合守秩序的认知和理解，可以进行以下延伸活动：1.实地参观：组织学生去参观公共场所，观察并总结规范行为；2.观看教育影片：选用与守秩序和社会安全教育相关的影片进行观看和讨论；3.反思讨论：让学生回顾自己在日常生活中守秩序的表现，进行反思和讨论。
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》
幼儿园中班安全教案《公场合我不挤》一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教育活动教材第四章《公共场所我会守规矩》，详细内容为第三节《公场合我不挤》。
本节课主要教授小朋友们在公共场所如何保持秩序，不推不挤，确保自己和他人的安全。
二、教学目标1. 让小朋友们了解公共场所的秩序重要性，学会在公共场所保持安静，不推不挤。
2. 培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯，增强安全意识。
3. 提高小朋友们自我保护能力，避免在公共场所发生意外伤害。
三、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。
难点：培养小朋友们自觉遵守公共秩序的习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、卡片、挂图等。
2. 学具：小贴纸、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和视频展示公共场所的场景，引导小朋友们观察并讨论：在公共场所应该怎么做才能保证自己和他人的安全？2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解公共场所的秩序重要性，强调不推不挤的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，模拟公共场所的场景，让小朋友们亲身体验并学会保持秩序。
4. 小组讨论与分享（10分钟）让小朋友们分组讨论在实践过程中遇到的问题，分享自己的收获。
6. 游戏环节（15分钟）设计相关游戏，巩固小朋友们对公共场所秩序的认识。
六、板书设计1. 《公场合我不挤》2. 内容：公共场所保持秩序的重要性不推不挤，确保安全遵守公共秩序，从我做起七、作业设计1. 作业题目：以“我在公共场所保持秩序”为主题，画一幅画。
2. 答案：小朋友们根据课堂所学，画出自己在公共场所保持秩序的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育，让家长参与进来，共同培养小朋友们遵守公共秩序的良好习惯。
同时，组织小朋友们参加公共场所实践活动，巩固所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点重点：让小朋友们学会在公共场所保持秩序，不推不挤。
中班安全教案《公共场合我不挤》
中班安全教案《公共场合我不挤》一、教案背景儿童在公共场合的安全教育非常重要，特别是对于中班儿童来说。
他们正处于探索和学习的阶段，对周围环境和社会规则还不太熟悉。
因此，我们需要通过开展安全教育活动，帮助中班儿童掌握在公共场所中保护自己的基本技能和知识。
本教案的目的是教授中班儿童如何在公共场合保持安全，特别是让他们明白不挤是保护自己及他人的基本原则。
二、教学目标通过本次教学，中班儿童将学会：1.在公共场合中保持安全意识；2.理解不挤的重要性；3.学会在拥挤的场所中保护自己和他人；4.能够在参观、排队、搭乘交通工具等场景中注意安全。
三、教学准备1.课堂教具：图书《小苏去动物园》；2.PPT或手绘图片：公共场所的图片和情境；3.卡片：写有拥挤与不拥挤的示例场景；4.笔、纸、尺子等学习工具。
四、教学过程第一步：引入话题（5分钟）教师向孩子们展示一组公共场所的图片，并与他们进行讨论。
教师可以问一些问题：•你在哪些地方见过这些场景？•你在这些场所感觉怎样？•这些场所人很多，你们有没有遇到过一些问题？通过提问，激发孩子们对公共场所的思考和意识，为接下来的教学做铺垫。
第二步：教授不挤的原则（10分钟）教师使用PPT或手绘图片，展示一些拥挤与不拥挤的场景。
然后，教师提出以下问题，引导学生思考：•在这个场景中，哪些人站得很拥挤？•为什么他们挤在一起？•如果不挤在一起会有什么好处？在引导中，让学生明白挤在一起可能会导致受伤、感到不舒服，不挤在一起可以更自由、更安全地行动。
第三步：故事情景模拟（15分钟）教师与学生们一起阅读图书《小苏去动物园》。
这本图书中的故事描述了小苏和他的朋友们参观动物园的经历。
在阅读过程中，教师可以停下来，与学生们一起讨论一些问题：•小苏和他的朋友们在动物园遇到了什么问题？•他们是如何解决这个问题的？•他们在动物园中别的地方还遇到了哪些安全问题？通过阅读和讨论，让学生们了解在拥挤的场所中遇到问题时，可以如何保护自己和他人，以及不挤的重要性。
中班安全教育：公共场所不拥挤
中班安全教育：公共场所不拥挤编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（中班安全教育：公共场所不拥挤）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为中班安全教育：公共场所不拥挤的全部内容。
中班安全教育：公共场所不拥挤活动目标：1。
通过多种方式知道在公共场所拥挤的危害。
2。
遇到拥挤的时候不推不挤，并了解拥挤时保护自己的办法。
3。
体验不拥挤这一文明行为所带来的益处。
教学重难点:让孩子知道公共场所拥挤的危害，并能在关键时刻保护好自己。
活动准备:配套ppt课件操作图片小桥模型活动过程：一、情景导入教师：今天老师要带你们去公园里逛一逛，开不开心呀！让我们出发吧!教师：公园里有什么？过桥的时候我们要注意什么？免费的糖果想吃吗？教师：刚才你们领到糖果了吗?为什么?小结:在公共场所如果不遵守秩序,挤来挤去，不仅吃不到糖果,还玩的不尽兴，不开心!二、学习安全故事,了解公共场所拥挤的危害播放故事课件教师：故事中，你觉得谁的做法是不对的?我们应该吸取什么教训？教师:们觉得皮皮猴和大沿帽的做法对吗？为什么？教师：刚才你们在领取糖果的时候，也发生了拥挤现象,在拥挤的时候，你感觉怎么样？小结：在拥挤的时候，不仅会让人不舒服，还有可能会受伤，太危险了！三、了解在拥挤时保护自己的办法教师：既然拥挤现象这么危险，你有什么好方法保护自己？观看图片，了解拥挤时保护自己的方法。
师幼共同小结保护自己的方法。
四、联系生活，迁移经验教师:在生活中，你还知道到哪些公共场所？判断对错教师：请你下去看一下,图片上的行为对不对,为什么？幼儿分组操作小结：在公共场所我们要遵守秩序，不推不挤,才能保证每个人的安全。
中班安全教育：公共场合我不挤 - 幼儿园安全教案
中班安全教育：公共场合我不挤-幼儿园安全教案活动目标：⒈知道幼儿之间要团结友爱、相互谦让。
⒉遇到拥挤的时候不推不挤，知道躲避拥挤人群的方法。
活动准备：PPT图片，视频活动过程：一、谈话导入。
⒈在今年的元旦节前夜，人们都在上海的外滩观看新年灯光展览，发生了一件可怕的踩踏事件，你们知道是什么原因吗？看到过拥挤的场面吗？拥挤的地方你去过吗？有被挤到过吗？拥挤的时候你是怎么做的？为什么？⒉下面我们去看个故事，了解下公共场合的危险吧！二、观看故事PPT⒈皮皮猴和大眼猫去挤热闹的时候,大象老师是怎么说的?⒉在小竹桥上发生了什么事？⒊湖中的小岛上到底有什么热闹的事?⒋在公共场合人多的时候，你会怎么做?小结：小朋友们要记住，尽量不去人多拥挤的地方。
到人多的地方要拉紧大人，不要在人群中挤来挤去，很容易发生踩踏事件；万一找不到家人，尽快找一处安全的地方在那里等待；如果被人群推挤就大声呼叫，请周围的人注意。
靠着墙壁或者高大的柱子，会安全一些。
人很多的时候让爸爸妈妈抱着比较安全。
人多的时候慢慢跟着人群走，千万不要在人群中钻来钻去的，更不要逆向走。
三、判断是非对错。
⒈在公共场合挤来挤去（×）⒉在人群中逆向行走（×）⒊听从爸爸妈妈的话，人群中紧跟父母。
（√）四、朗诵儿歌。
人群之中我不挤，不要逆着方向走。
为防发生踩踏事，紧跟父母不走丢。
五、观看拍摄的视频。
小结：在拥挤的时候我们很多小朋友不懂得保护自己，今天学习了以后我们就知道该怎么去面对拥挤的人群了，需要做到哪几点，小朋友可要记清楚了哦。
六、迁移生活经验。
⒈在幼儿园里，你遇到过拥挤的时候吗？以前你是怎么做的？现在应该怎么做？⒉马上要放寒假了。
幼儿园防拥挤踩踏安全教案11篇
幼儿园防拥挤踩踏安全教案11篇幼儿园防拥挤踩踏安全教案1为保证教学顺利、安全地进行，为了能在有突发事件发生时师生能安全有效地实行疏散。
进行一次全校性疏散演练，现制定演练方案如下：一、演练目的1、强化全校师生安全意识，提高师生的突发事件时的防踩踏能力，让师生熟悉逃生路线。
2、提高师生进行有序、迅速地安全疏散的能力。
达到在发生火灾、发生踩踏、地震、意外伤害等事故时，确保师生生命安全的目的。
3、通过这次疏散演练，让学生学到安全防护知识；达到有事不慌、积极应对、更好进行自我保护的目的；掌握逃生的方法和提高应变突发事件的能力。
二、领导小组组长：x副组长：x组员：xx及全体班主任三、时间：20xx年10月30日下午大课间。
四、演练地点及路线地点：教室、操场路线：各班由教室经安全的通道疏散至操场集合。
五、演练过程1、演练前：班主任对学生进行疏散演练时的相关事项说明包括本班学生的逃生路线、到达的目的地及注意事项等；保护人员到指定位置做好准备。
2、以门卫室警笛为信号开始疏散演练，按做操的班级位置集合。
3、演练总结：各班清点人数并上报，评点演练过程，总结得失。
各班排队回教室，班主任组织本班对该次疏散演练进行班级总结。
六、注意事项因本次演练有一定的危险性，各班主任在疏散演练前要加强宣传和教育，要告诉本班学生的逃生路线、到达的目的地及注意事项以确保在演练的过程中不发生任何事故。
班主任应告知学生如下内容：1、各班主任在教室里组织好疏散队列（可以按行或列），在学生开始疏散时班主任应在教室门口外侧进行指挥，根据学生的通行情况、保持合适的疏散速度，班主任或任课教师随最后一个学生进行疏散。
2、在疏散过程中，注意上下阶梯、转角的安全；大同学不能冲撞小同学；不随意停留；不随意大呼小叫（特殊情况除外）。
3、在疏散过程中如果前面有人摔到应及时停下脚步，并大声告知后面的同学及时停止前进，摔倒的同学要设法保护好自己。
4、演练前要让学生检查好鞋带，放下不必要随身物品，听到演练信号，立即放下手中物品，不要拣拾疏散过程中掉下的物品，防止人倒地发生踩踏。
2024幼儿园中班安全教育教案：《防拥挤》范例示例
教学目标：1. 让幼儿了解什么是拥挤，如何避免拥挤。
2. 培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
3. 增强幼儿的自信和勇气，不害怕陌生人和陌生场合。
4. 锻炼幼儿的合作精神和团队意识。
教学内容：1. 教师出示图片，引导幼儿认识拥挤，让他们描述拥挤的场景，理解拥挤会产生的危险。
2. 以实物或图片的形式向幼儿介绍防拥挤措施，如等待车站内人员稳定后再站，注意车站内广播指示，就近乘车门上车等等。
3. 角色扮演，让幼儿分组模拟高峰期地铁站拥挤时的情景，组员协作使用好防拥挤技巧，成功上车，团队合作完成任务的小游戏，让他们学会如何在人群中保持队伍关系。
4. 带领幼儿通过Flash动画或故事等形式感受疏散、快速安全逃生的意义及重要性，在听取完布置的任务后，根据老师口令，按照规定路线逃生出学校，达到安全地点后团队喊口号，以表明任务完成。
教学方法：1. 图片教学法：用图片形象直观地向幼儿展示拥挤场景和防范措施，让他们清晰地了解它们的意义和作用。
2. 角色扮演法：通过实际的实践活动，让幼儿在模拟场景中体验，检验并掌握防拥挤的技巧。
3. Flash动画教学法：通过并正确的Flash动画,掩藏幼儿对于逃生的安全知识，重现人体运动的特点，培养他们项目协调性和快速反应能力。
4. 团队合作教学法：通过动作的协调和合作来达到防范拥挤的主题，让幼儿体验到个体在团队协作中的重要作用，提高他们的合作精神和团队意识。
教学评价：1. 老师进行系统的反馈，对幼儿进行综合性的评价，关注幼儿在学习过程中的问题和进步。
2. 老师可观察幼儿是否对防范拥挤的措施及意义有清晰的认识。
3. 总结幼儿学习过程中的优点和不足，挖掘教育价值，为教学活动的优化持续进行调整。
本教案是针对幼儿园中班年龄段的，采用多种教学方法，充分培养幼儿的安全意识和自我保护能力，让他们在成长的过程中能够勇敢、自信地应对各种突发情况，为幼儿们的安全和成长保驾护航。
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》 (2)
中班安全教育活动教案《进出门时不挤不抢》活动名称：进出门时不挤不抢活动目标：通过情境模拟和互动游戏，帮助中班幼儿养成进出门时不挤不抢的良好习惯，提高他们的安全意识和社交能力。
活动对象：中班幼儿活动时间：30分钟活动准备：1. 预先准备一扇或更多的大门，可以是真实的门或者用纸板等材料制作的门。
2. 准备一些标志牌或卡片，上面写有“请排队”、“请等候”等字样。
3. 为幼儿准备一些奖品，如小糖果或小礼物，用于奖励表现良好的幼儿。
活动流程：1. 导入（5分钟）- 与幼儿讨论进出门时挤不挤、抢不抢会产生什么后果，引发他们对此话题的思考。
- 引导幼儿回忆平常在学校进出门的情景，询问他们碰到过类似问题吗？他们觉得这样做是否合适？2. 游戏1：站队练习（10分钟）- 将准备好的大门放置在教室某个位置，将标志牌或卡片放在门旁边的地上。
- 请幼儿按照老师的指示，依次排队进入门。
- 老师引导幼儿注意排队的规则和注意事项，并进行示范：站在门口排队，不挤不抢，等候自己的轮次。
- 如果有幼儿未按规定队形排队，则点名提醒其纠正，同时表扬其他排队表现良好的幼儿。
- 进行几轮练习后，可适当增加一些难度，如要求幼儿带着一本书或玩具排队，增加难度的同时也培养了幼儿的注意力和平衡能力。
3. 游戏2：进出门抢球（10分钟）- 设计一个游戏场地，在场地的另一侧有一扇大门。
- 将一些球放在场地上，每个幼儿只能拿一颗球，但不能抢别人的球。
- 当老师喊出“进门”的口令时，幼儿要将手上的球放在场地一侧，并依次通过大门进入场地。
- 对于有幼儿抢球的情况，老师要及时进行引导，告诉他们应该等待自己的轮次并不抢别人的球。
- 游戏结束后，表扬那些进出门时遵守规则的幼儿，并给予奖励。
4. 总结（5分钟）- 与幼儿一起回顾整个活动，询问他们对于进出门时的行为有哪些改变和体会。
- 强调正确的进出门方式，并提醒幼儿在以后的生活中要时刻注意不挤不抢，保证自己和他人的安全。
幼儿园安全班会《公共场合不拥挤》教案
幼儿园安全班会《公共场合不拥挤》教案教学目标1.能够认识到公共场合拥挤的危害和影响；2.能够掌握公共场合不拥挤的行为规范及注意事项；3.培养幼儿们良好的行为习惯，增强自我保护意识。
教学重点1.让幼儿们了解公共场合不拥挤的重要性；2.让幼儿们掌握公共场合不拥挤的行为规范及注意事项；3.培养幼儿们良好的行为习惯，增强自我保护意识。
教学内容第一部分：引入1.老师向幼儿们介绍公共场合指的是哪些场所，如商场、公园、车站、车厢等；2.鼓励幼儿们谈谈在公共场合中遇到的问题。
第二部分：授课1.老师向幼儿们提出问题：在公共场合中，如果大家都拥挤在一起，会有什么危险和影响？2.让幼儿们自己思考或在小组中讨论，然后进行课堂讨论。
3.老师讲解公共场合不拥挤的行为规范及注意事项，如：–不随地乱跑、不随手乱扔垃圾；–不玩弄危险物品、不瞎闯红灯；–不推挤和打闹、不恶意抢占座位；–不趴在窗户上、不向窗户外乱扔东西；–不在楼梯间或电梯里嬉戏、不乱挤乱闯。
4.针对不同的公共场所，让幼儿们掌握相应的安全规则。
第三部分：活动1.分组让幼儿们一起模拟在公共场合中如何行动，如：–在商场购物时排队缴款、走在人行道右侧、不争抢商品等；–在公园游玩时不随地乱扔垃圾、不喧哗、不与陌生人走开等；–在车站等待乘车时排队上车、不超越同伴、不在车厢里奔跑等。
2.让幼儿们现场演示，在小组内挑选出表现最好的小组代表上台表演，全班同学鼓掌点赞。
教学方法1.问答式授课：通过提问让幼儿们自己思考和回答问题，增强自主学习的能力；2.讲解式授课：教师向幼儿们讲解公共场合不拥挤的行为规范及注意事项，让幼儿们明确规则；3.模拟演练：通过活动让幼儿们亲身体验，在实践中掌握规则。
教学评价1.教师观察幼儿们的学习反应和表现；2.设计反馈问卷，让幼儿们回答本次安全教育中所学到的知识、行为规范和注意事项；3.模拟演练中选出优秀代表进行表演，以增强幼儿的参与度和学习兴趣。
总结本次安全班会主要围绕公共场合不拥挤进行教育，通过引导幼儿们认识到公共场合拥挤的危害和影响，让他们掌握公共场合安全和文明的行为规范和注意事项，培养幼儿们良好的行为习惯，增强自我保护意识。
中班安全教育教案《进出门不要挤》 (2)
中班安全教育教案《进出门不要挤》班级: 中班教学目标:1. 培养幼儿遵守规则和守护自己安全的意识。
2. 提高幼儿的观察力和判断能力，避免不必要的安全事故。
教学内容:进行游戏和故事讲解的方式，通过让幼儿参与其中，使幼儿充分理解“进出门不要挤”的原因和意义。
教学准备:1. 游戏道具: 门牌、花、气球、小球等。
2. 故事图片: 描述门口拥挤的场景。
教学步骤:1. 游戏：通过游戏引发幼儿对“进出门不要挤”的讨论。
a. 拿出门牌，给每个幼儿发一张。
b. 引导幼儿站在同一个位置，排成一排。
c. 请一名幼儿担任门卫，将门牌挂在胸前，并发出指令：“请依次进门”。
d. 幼儿按照门卫的指令，依次通过门口。
e. 分析游戏过程中可能出现的问题，让幼儿自行思考。
2. 故事讲解：a. 准备故事图片，展示门口拥挤的场景。
b. 通过图片引导幼儿描述场景，并引发幼儿对问题的思考。
c. 讲解故事：讲述小明因为挤门造成受伤的故事，从中引出“进出门不要挤”的原因和意义。
3. 情景模拟游戏：a. 安排场地，设置门口情景，如摆放一些花、气球、小球等。
b. 要求幼儿模拟进出门的情景，遵守规则，避免拥挤和摔倒的情况发生。
4. 结束总结：a. 请幼儿回顾今天的学习内容，倡导幼儿对“进出门不要挤”的重要性进行总结。
b. 引导幼儿进行互动讨论，分享自己的体会和感受。
扩展活动:1. 请幼儿自行设计安全提示牌，张贴在教室或门口，提醒大家不要挤。
2. 观看安全教育动画片，进一步加深幼儿对安全意识的培养。
评估方式:观察幼儿在游戏和角色扮演中的表现和参与度，了解他们对“进出门不要挤”理解的程度。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼教课堂设计
中班安全教育：公共场所不拥挤
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动目标：
1.通过多种方式知道在公共场所拥挤的危害。
2.遇到拥挤的时候不推不挤，并了解拥挤时保护自己的办法。
3.体验不拥挤这一文明行为所带来的益处。
活动准备：
配套ppt课件
操作图片
小桥模型
活动过程：
一、情景导入
教师：今天老师要带你们去公园里逛一逛，开不开心呀！让我们出发吧！
教师：公园里有什么？过桥的时候我们要注意什么？免费的糖果想吃吗？
教师：刚才你们领到糖果了吗？为什么？
小结：在公共场所如果不遵守秩序，挤来挤去，不仅吃不到糖果，还玩的不尽兴，不开心！
二、学习安全故事，了解公共场所拥挤的危害
播放故事课件
教师：故事中，你觉得谁的做法是不对的？我们应该吸取什么教训？
教师：们觉得皮皮猴和大沿帽的做法对吗？为什么？。