2021年中考物理第一轮复习导学案《了解电路》
初中物理第一轮复习教案
初中物理第一轮复习教案
一、教学目标
1. 知识点梳理：通过对力学、热学、电学、光学等模块的知识点进行系统复习，使学生掌
握初中物理的基本概念、原理和规律。
2. 能力提升：通过复习，提高学生对物理知识的理解、分析和应用能力，为中考做好充分
准备。
3. 学习方法指导：培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力，提高学习效率。
二、教学内容
1. 力学：力的概念、相互作用、重力、摩擦力、浮力、二力平衡、牛顿三定律、能量守恒等。
2. 热学：温度、热量、比热容、热传递、蒸发、沸腾、气压与沸点等。
3. 电学：电流、电压、电阻、欧姆定律、电功率、串并联电路、磁场、电磁感应等。
4. 光学：光的传播、反射、折射、平面镜、透镜、视力矫正等。
三、教学过程
1. 课堂讲解：教师针对每个模块的知识点进行系统讲解，突出重点，突破难点，引导学生
理解和掌握物理规律。
2. 课堂练习：针对所学知识点，进行相应的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
3. 课后作业：布置适量作业，让学生自主完成，检测学习效果。
4. 复习总结：每周进行一次复习总结，对所学知识进行梳理和归纳，提高学生的记忆效果。
5. 考试测评：每月进行一次模拟考试，检验学生的学习成果，发现问题，及时调整教学方法。
四、教学策略
1. 启发式教学：教师通过提问、讨论等方式，激发学生的思维，引导学生主动探究物理规律。
2. 实例分析：结合生活实际，分析物理现象，提高学生的学习兴趣和积极性。
3. 互动教学：鼓励学生提问、发表见解，教师及时解答，形成良好的师生互动氛围。
4. 小组合作：组织学生进行小组讨论、合作实验等，提高学生的合作能力和团队精神。
中考物理第一轮复习 了解电路学案1-人教版初中九年级全册物理学案
了解电路
【复习目标】
(1)会读、会画简单的电路图
（2）能连接简单的串联电路和并联电路，能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例
(3)会使用电流表和电压表，理解串并联电路中电流、电压的规律
【重点预测】
重点：串联电路和并联电路的识别
【学习过程】+【复习方法指导】
一、【知识点回顾】
二、【中考常见题型】
一是根据生活中表现出的客观现象，判断现象背后所包含的电路连接情况（题目中一般没有电路图）；
二是根据实际情况选出适合题目要求的电路（题目中给出四个电路图选项）；
三是给出含有多个开关的电路图，当开关处于不同状态时，判断电路的连接情况．
三、【例题剖析，基础训练】
1、学生自学，小组讨论
《复习方略》50页“例题剖析”中的例题1、2、
可能存在问题：例1错选A或D；例2电压表易看成测电源电压或L1的电压；
2、教师解惑
小结：判断实际生活中电路连接的题目，可以根据“每个用电器能否单独工作”这种生活现象进行判断．能单独工作，则为并联，不能单独工作，则为串联．例如，我们可以观察到教室里的日光灯、汽车的转向灯、家用电冰箱中的压缩机（电动机）和冷藏室内的照明灯等，它们的工作都是互不影响的，所以都属于并联关系．节日圣诞树上的小彩灯，一个不亮时，我们发现一串都不亮了，这一串小彩灯就是串联的．
3、学生练习，《复习方略》50-51页
4、练习反馈，学生小组讨论
5、教师解惑
小结：分析含多个开关的电路时，我们应在草纸上复制出原来的电路图，断开的开关可以用橡皮擦去后再分析，这样不会干扰分析思路．应特别注意，当开关处于不同的状态时，可能有短路现象出现，短路情况的分析技巧见第四节“电路的三种状态”．
九年级物理全册第十四章了解电路复习教案(新版)沪科版
《了解电路》
一·学习目标确定的依据：
1、课程标准相关要求：
1）通过实验认识了解电路
2）探究电路组成及各部分的作用
3）会使用电流表、电压表
4）能连接简单的串联电路和并联电路
5）会读、画简单的电路图
2、教材分析
本课时内容是九年级上册第十四章由五节构成，特别是电路元件符号，简单的电路图的画法。串并联电路区分。电流定义，电流表使用。串并联电路中的电流特点。电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的重点。简单的电路图的画法，串并联电路区分，电流定义，电流表使用，串并联电路中的电流特点，电压的概念，会电压表使用，串并联电路的电压特点是本章的难点
3、中招考点
本章内容在中考试题中主要以作图、填空、选择为主，也可能以实验探究的形式出现。本部分涉及到的知识点有静电现象、电流表电压表的应用、串并联电路特点的探究、电路的设计和故障分析。
4、学情分析：在上学期对电学的学习中,学生对电学的灵活比较难以适应,觉得比较没有系统性,故在复习中应掌握在框架上让学生有较好的理解,让学生站在较高的高度上,理清电学知识点之间的联系,才能灵活应用在解题上。
二、学习目标
1、通过回顾课本内容，学生能够说出摩擦起电现象及其原因
2、通过回顾课本内学生能够说出电路的组成及串联，、并联电路,会画、会看简单的电路图,能排除简单的电路故障。
3、通过回顾课本内容，学生能够说出电流概念,会正确使用电流表，串、并联电路中的电
流特点,并能灵活应用解决实际问题
4、通过回顾课本内容，学生能够说出电压的作用，会正确使用电压表，能说出串、并联
电路电压特点,并能灵活应用解决实际问题
中考物理总复习电学导学案(全)
一、电路和电流
【考点聚焦】
1．知道导体和绝缘体的区别，能区别常见导体和绝缘体。
2．理解串联电路和并联电路中电流的特点。
3．会连接简单的串联电路和并联电路，会画简单的串、并联电路图。
【考试形式】
这部分知识出题范围宽广，同时这部分知识是电学部分考点的基础，会经常与电学的其它知识融合在一起进行考查。最常见的如：按照电路图连接实物图或反之，考查电流表的使用方法，串并联电路中电流的特点。电流表的考查是本节的重要考查点。
【知识结构】
一、电荷的知识
1．自然界中的两种电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做，被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做。
2．电荷的相互作用：。
3．叫做电荷量，简称电荷，单位是，符号是。元电荷用符号表示，大小是。
二、电工材料：导体、绝缘体
1．导体的定义：的物体；（2）导体导电的原因：导体中有的电荷；
2．绝缘体的定义：的物体；（2）原因：缺少的电荷。
三、电流的形成
1．电流是形成的。
2．形成电流的电荷有：正电荷、负电荷。酸碱盐的水溶液中是正负离子，金属导体中是自由电子。
四、电流的方向
1．规定：为电流的方向。
2．电流的方向跟的方向相反。
3．在电源外部，电流的方向是从。
4．电流的效应：、、。
五、电路：
1.定义：把、、、连接起来组成的电流的路径。
2．各部分元件的作用：（1）电源：的装置；（2）用电器：的设备；（3）开关：；（4）导线：作用，形成让电荷移动的通路。
3．电路的基本连接方式：、。
4．电路的状态：（1）通路：的电路；（2）开路：的电路；（3）短路：将导线直接连接在用电器或电源两端的电路。
第十四章 了解电路—沪科版九年级物理全一册导学案.docx
第十四章了解电路沪科版九年级全一册导学案（带答案学习目标：
1.理解摩擦起电的原理
2.会区分串并联电路。
3.会分析电路图，并且会画电路图
电是什么
生活中，有很多带电现象，比如用塑料梳子梳头发，头发会被梳子吸引。晚上脱毛衣会有电火花，这是因为物体带上了电
1.电荷：自然界中只有两种电荷，一种是正电荷,一种是负电荷
2.正电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒,玻璃棒带的电规定为正电荷
负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒,橡胶棒上带的电荷为负电荷
3.摩擦起电：通过摩擦的方式让物体带电，可以吸引不带电的轻小物体
4.摩擦起电的实质是电子的转移,带正电的物体是失去电子,带负电的物
体得到电子,电子本身带负电
5.电荷之间的性质：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
6.验电器的原理：同种电荷相互排斥
思考：油罐车在运输过程中都会有一条铁链子连着地面，这是为什么？
让电灯发光
1.电路的组成：电源，开关，导线，用电器
电源：给电路提供电能,常见的电源有干电池，蓄电池等，是将化学能转化为电能的装置，一节干电池的电压为1.5v
开关：控制电路的通断。
用电器：消耗电能的装置，将电能转化为其他形式的能,常见的其他形
式的能有内能和机械能
导线：连接电路的作用。
2.常见的电学符号
3.常见电路状态：通路，短路和开路（又叫断路）
通路，处处连通，电路中有电流
开路：某处断开，可能是开关断开，导线断开，用电器损坏或者接触
不良，此时电路中没有电流
短路：电源短路：导线直接和电源两极相连接，电流不经过用电器, 此时电流很大，容易烧坏电源和导线绝缘层局部短路：某个用电器两端直接被导线连接，此时电流不经过被短路的用电器
初中物理综合电路复习教案
教案：初中物理综合电路复习
教学目标：
1. 了解电路的基本概念和组成；
2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；
3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；
4. 学会分析电路故障和解决电路问题。
教学重点：
1. 电路的基本概念和组成；
2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；
3. 常用电路器件的符号及作用。
教学难点：
1. 电路故障的分析；
2. 解决电路问题的方法。
教学准备：
1. 电路图；
2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；
3. 多媒体教学设备。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；
2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、复习电路的连接方法（10分钟）
1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；
2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；
3. 教师提问，学生回答，教师总结。
三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）
1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；
2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；
3. 教师提问，学生回答，教师总结。
四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）
1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；
2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；
3. 教师提问，学生回答，教师总结。
五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）
1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；
2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；
2022中考物理一轮复习教案-认识电路和组装电路
2022中考物理一轮复习教案-认识电路和组装电路一、知识概述
认识电路和组装电路的有关知识，通过实验演示，明白了电路的差不多组成结构和常见元件的画法，了解了组装串联电路和并联电路的方法和串并联电路的特点。
二、重点知识归纳总结
（一）电路及其组成
1、用导线把电源、用电器、开关连接起来组成的电流的路径叫电路。一个完整的电路至少应该包含电源、用电器、开关和导线，这些元件缺一不可。
2、三种电路
（1）通路：处处连通的电路。
（2）开路（断路）：某处断开的电路。
（3）短路：分为电源短路和局部短路。
①电源短路：电流不通过用电器，直截了当由正极流向负极。
②局部短路：用一根导线直截了当将某用电器两端连接起来。
3、电路图及其画法
（1）用规定的符号表示电路连接情形的图像叫电路图。
（2）画电路图要注意：不遗漏某个电器元件；规范使用电路符号；合理安排电路符号，使之排列平均美观；电路图的导线要横平、竖直，拐弯处成直角；开关应符合实物图的情形。
（二）组装电路
1、串联电路
（1）定义：用电器逐个顺次的连接起来的电路。
（2）特点：串联电路中电流只有唯独的一条路径；没有干路和支路的区别；电路中任何一个位置断开，整个电路上的用电器同时都不能工作。
2、并联电路
（1）定义：用电器的两端并列的连接在相同的两点之间的电路。
（2）特点：并联电路中电流只两条或两条以上的电流的路径；有干路和支路的区别，有分流点和汇合点的说法；并联电路中干路上任何一个位置断开，整个电路上的用电器同时都不能工作；然而支路上某一个位置断开，可不能阻碍另一个支路的工作。
福建省2021年中考物理一轮复习课件：第12课时 了解电路 第1讲 电流 电路
开关和用电器的连接
(续表) 并联电路 干路 中的开关控制整个电路;支路
中的开关控制所在支路 干路电流等于各支路电流 之和 ,表
达式:I=I1+I2
家庭电路中各用电器之间的连接
重难一 分子动理论
例1 [2020·龙岩二检]选取塑料包扎带,一端打结,另一端撕开,衣袖夹住,一抽而成 ,如图12-1所示。“章鱼触角”张开了,这是因为 ( )C A.塑料包扎带在抽的过程中带电是因为摩擦创造了电荷 B.“章鱼触角”悬浮在空中是因为它受到的合力向上 C.“章鱼触角”带上了同种电荷而互相排斥 D.“章鱼触角”带上了异种电荷而互相排斥
考点四 串联电路和并联电路
类型
串联电路
并联电路
电路图
定义 特征
元件 依次 连接的电路
元件 并列 连接的电路
一条
电路中只有
电流路
电路中的电流路径至少有两条,各用电
径,一处断开,所有用电器都停止
器独立工作,互不影响
工作,各用电器相互影响
类型
串联电路
开关 作用 电流 实例
控制 整个 电路 电流处处 相等 ,表达式:
带电体 的性质
验电器
能够吸引轻小物体
作用 原理
是否带电 用来同检种验电物荷体相互排斥
考点二 电路
1.电路的基本要素
元件 电源 用电器
专题15电流和电路(电荷、电流、串并联电路)知识点+例题—2021届九年级中考物理一轮总复习专题讲义
2021年中考物理总复习专题15 电流和电路
电荷、电流、串并联电路、电流规律
（知识点+例题）
一、两种电荷：
1.电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电，或带了电荷。
轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。
2.摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。（两物体带等量异种电荷）
3.正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。（丝绸：负电；玻璃棒：正电）
4.负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。（毛皮：正电；橡胶棒：负电）
5.电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
6.使物体带电的方法：
（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电；
原因：不同物质原子核束缚电子的本领不同；
实质：电荷从一个物体转移到另一个物体使正负电荷分开；（没有新电荷产生）两物体带等量异种电荷，相互吸引；
能的转化：机械能→电能
（2）接触带电：物体和带电体接触带了电。（两物体带等量同种电荷，相互排斥）
如带电体与验电器金属球接触使之带电。
（3）感应带电：由于带电体的作用，使带电体附近的物体带电。
两物体带等量异种电荷，相互吸引；带电物体吸引轻小物体的原因。【例题1】如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是（）
A.乙带负电、丙带正电
B.乙带正电、丙带正电
C.乙带负电、丙带负电或不带电
D.乙带正电、丙带负电或不带电
【答案】D
【解析】已知甲带正电，且和乙相互排斥，则乙必然带正电（只有带同种电荷这一种情
金属球
金属杆
金属箔
况才是相互排斥）；甲与丙相互吸引，则丙可能带负电，或者不带电（甲使丙感应带电也可以相互吸引）。故选D 。
第11讲《简单电路》—2021届中考总复习第一轮基础知识复习课件 (75张)
项目
串联电路
并联电路
定义
把电路中的元件依次连接起来， 把电路中的元件并列地连接在电路中
电流流经第一个元件后又依次流 的两点之间，电路中的电流分为几个
经其他元件的电路
分支，分别流经几个元件的电路
特征
电路中只有一条电流路径，一处 断开，所有用电器都停止工作。 （用电器相互影响）
电路中的电流路径至少有两条，各支 路中的元件独立工作，互不影响
结构 示意图
电路符号
________
变阻原理 铭牌含义
通过改变接入电路中的电阻线的长度来改变电阻的大小
某滑动变阻器标有“50 Ω 1.5 A”字样，其中50 Ω表示滑动变阻器的最 大阻值为50 Ω或变阻范围为0～50 Ω；1.5 A表示滑动变阻器允许通过的最 大电流为1.5 A
考点聚集
1．滑动变阻器
允许将电压表直接接在电源两极，这时测的是电源电压；
考点聚集
考点5 电压及其测量
判断电压表所测对象的技巧：把从电压表两端的两个交点作 为两个节点，再把这两个节点间的所有路径都画出来，观察 哪条路径中只有一个用电器（或电源），电压表就是测的这 个元件两端的电压；如果某一路径中有多个用电器，就是测 的这几个用电器的总电压；如果某条路径中有电源和用电器， 那就是测的总电压与这个元件两端的电压之差。
构成：金属球、金属杆、金属箔 工 验作 电原 器理 的： 金带属电箔体上接，触金验属电箔器由的于金带_属__球同__时种__，电__一荷__部__分_而电张荷开转。移带到 电体带的电量越大，金属箔张开的角度___越__大___ 利用：静电除尘、静电喷涂、静电纺纱、静电植绒 防护：避雷针
2021年中考物理一轮复习教案-电流和电路、电压电阻
其他支路仍可为通路；干路开关控制所有用电器，支路开关控制各支路用电器。
考点三、电流、电流强度
1、电流的形成：电荷的定向移动形成电流，定向移动的电荷可以是正电荷也可以是负电荷。
2、形成持续电流的条件：（1）有电源；（2）电路是闭合的。
3、电流的方向：物理学中规定，把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。在电路中电流是从电源的正极出发，通过用电器回到负极。
4、电流的物理意义及单位换算：电流是表示电流强弱的物理量；单位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA） 1A=1000mA 1mA=1000μA。
5、电流表的正确使用：
（1）电流必须从红色接线柱（“+”）流入电流表，从黑色接线柱（“—”）流出电流表，
（2）电流表有两个量程，被测电流不能超过电流表的量程，
（3）电流表必须和被测的用电器串联，
（4）任何时候都不能使电流表直接连到电源的两极。
要点诠释：
1、电流是由电荷的定向移动形成的。形成电流的电荷可以是正电荷，也可以是负电荷。在金属导体中能自由移动的电荷是自由电子，在酸、碱、盐溶液中能自由移动的电荷是正、负离子。
2、通常情况下，自由电荷做无规则运动，此时，并不形成电流，只有当这些自由电荷发生了定向移动时才能形成电流。当用金属导体将电源两极连接起来时，金属导体中的每一个自由电子都受到正电荷的吸引，结果自由电子向某一方向定向移动形成了电流。
3、电流表在使用过程中其指针的状态所反应的问题：
（1）不偏转：可能电流表所在电路是开路或电流表已坏，
（2）反偏：即指针向反方向偏转，说明“ +”、“—”接线柱接反了，
备考2021届中考物理一轮复习学案专题二十三 电流 电路
专题二十三电流电路
1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.
从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
3.知道电流和电阻。
4.会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流的特点。
5.会使用电流表。
1.如图所示，将塑料绳一端扎紧，把绳尽可能撕成更多的细丝，用手从上向下捋几下，观察到细丝蓬散开来，是因为细丝与手摩擦后带上________（选填“同”或“异”）种电荷而相互________．
解析：塑料细丝与手摩擦,摩擦起电,手带了一种电荷,细丝带了另一种电荷;由于不同的塑料细丝带有同种电荷,同种电荷相互排斥而导致细丝蓬散开来。
答案：同; 排斥
2.毛皮与橡胶棒摩擦，橡胶棒带_______电，用它去接触验电器的金属球，验电器的金属箔片因带同种电荷，相互_______而张开；在这个过程中，瞬间电流方向是从_______（选填“橡胶棒到验电器”或“验电器到橡胶棒”）
答案：负;排斥;验电器到橡胶棒
3.一盏荧光灯正常发光时的电流大约为150_______，一台柜式空调正常工作时的电流约为10________.（填合适的单位）
答案：mA;A
4.简单电路是由电源、用电器、开关 和导线组成的。给充电宝充电时，充电宝相当于简单 电路中的
;充电宝给手机充电时，充电宝相当于简单电路中的 。
解析：给充电宝充电时，充电宝消耗电能.相当于简单电路中的用电器;充电宝给手机充电时.充电宝提供电能，相当于简单电路中的电源. 答案：用电器;电源
2024年九年级中考物理第一轮复习精彩教案全最新版
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一、教学内容
本节课我们将复习人教版九年级物理教材中的第十二章《电流与电路》和第十三章《电功率》。详细内容包括：电流的概念、电路的组成及种类、欧姆定律、电阻的计算、串并联电路的特点、电功率的定义及计算、电能的转化等。
二、教学目标
1. 让学生掌握电流、电压、电阻的概念，理解它们之间的关系。
2. 使学生能够熟练运用欧姆定律进行电路分析，解决实际问题。
3. 培养学生设计简单电路的能力，了解串并联电路的特点。
三、教学难点与重点
难点：电路分析，电功率的计算。
重点：欧姆定律的应用，串并联电路的特点。
四、教具与学具准备
1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、灯泡等。
2. 学具：计算器、笔记本、笔。
五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个简单的电路，让学生观察电流表和电压表的读数，引导学生思考电流、电压之间的关系。
2. 例题讲解：讲解欧姆定律的应用，通过例题让学生掌握电路分析方法。
3. 随堂练习：设计几个有关电流、电压、电阻的计算题，让学生
独立完成。
4. 知识拓展：介绍串并联电路的特点，让学生了解电路的多样性。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，设计一个简单的串并联电路，并
分析其电流、电压、电阻的关系。
六、板书设计
1. 欧姆定律：I = V / R
2. 串并联电路特点：
串联：总电阻等于各电阻之和，总电流相等，总电压分配给各
电阻。
并联：总电流等于各支路电流之和，总电压相等，总电阻小于
各支路电阻。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算题：根据欧姆定律，计算给定电压和电阻下的电流。
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九年级物理一轮复习导学案——《了解电路》
知识梳理:
1、日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，会出现什么现象？
2、如果我们身上穿了几件化纤毛衣，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。你
有过这种体会吗？
3、物体带电与使物体带电的方法是什么? ________________________________
4、用在头皮上摩擦过的梳子或直尺、铅笔、圆珠笔、钢笔靠近小纸屑，你会发现什么现象？
________________
5、用毛皮摩擦橡胶棒，然后把橡胶棒靠近纸屑，能观察到什么现象？说明什么问题？
6、用丝绸摩擦玻璃棒，然后将玻璃棒靠近纸屑，能观察到什么现象？________________说
明什么问题？________________
7、将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用另一根被毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近它。你
会发现_________.将被丝绸摩擦过的玻璃棒悬挂在支架上，用另一根被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。将被毛皮摩擦过的橡胶棒悬挂在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，你会发现_________.。
8、电荷间的相互作用规律:______________________________________________
9、电路的组成:_________、____________、 _______________、__________________。
(1)开关:观察开关在电路中所起的作用？你还搜集了或还能列举出日常生活中有哪些开
关？
(2)电源:观察电池在电路中所起的作用？你知道电池的构造吗？你知道日常生活中还有
哪些电池吗？除了电池，还有什么也是电源，它们有什么共同特点？
(3)用电器:这小灯会一直这么亮吗？说明什么？生活中还有哪些用电器？它们有什么共
同特点？
(4)导线:拔去导线、断开开关或有些地方接触不良会出现什么情况？说明什么？
10、电流是_________________ 电流的方向__________________________。
11、认真观察课本50页图22和图23这两个电路的区别在哪儿？
12、连接过程中应注意哪些问题
制，支路上的开关控制。
知识点拨:
一、识别串联电路和并联电路
例题一 : 在图1所示的电路中，三盏灯属于串联的是( )；并联的是( )
【分析】串联电路和并联电路的识别是学习电学的基础，识别电路，要根据电路的基本特点去判断，不能只从电路的形状上去判断，对于较复杂的电路，要根据电路的特征、开关的控制作用、用电器的工作状态等判断，常用的识别电路的方法是:
(1)定义法:分析电路中各元件的连接方式，逐个顺次连接的是串联，并列接在电路两点间
的是并联。
(2)电流法:凡是同一电流所流经的所有元件，电路无分支，则一定是串联。如果电路出现
分支，电流从正极流出后有“分”、有“合”，“并排”流过各支路上的元件，再回到电源负极，则各支路上的元件是并联。
(3)拆除法:去掉电路中一元件出现开路是串联；去掉电路中某一元件，其他仍能正常工作
则是并联。
(4)节点法:也叫等效电路法。就是在识别不规范电路时，不论导线有多长，只要期间没有
电源、用电器等，导线两端均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点。
对应训练:分析如图所示电路，当开关S1、S2都断开时，
三个小灯泡是怎样连接的；当开关都闭合时，三个小灯泡又是
怎样连接的。
二、电路图与实物图的互化
例题二:根据下图所示的电路图把右图中的元件连成电路。
[分析]
电路图是用来表示实物连接情况的符号图示，它与实物图有着对应的关系，可以用下列方法实现电路图与实物图的互化。
1、通常情况下串联电路的连接简单而单一，只要对照电路图，从电源正极出发，逐个顺次地将实物图中的各个元件连接起来即可。
2、对于复杂的实物图连接，可分以下三步完成:
(1)在电路图中任选一条单一回路，并对照这个回路在实物图中将相应的元件连接好。
(2)对照电路图，把所选回路以外的元件分别补连到实物图的相应位置。
(3)适当调整连接，要注意实物图中的连接顺序必须与电路中各元件的顺序一致。
3、说明:
①实物图中的导线不必用直线表示；
②一般应严格按照电路图来连接实物，比如电路图中开关S1与电源正极相连，就不能把它接到电源负极一端；
③连接所用的导线数尽量少，导线两端接在接线柱上；
④连接导线尽可能不要交叉。
三、按要求设计简单电路
例题三:例:A、B两个办公室相距较远。试设计一个电路图，要求两办公室任何一方按电钮，都能使对方电铃发声，电池组装在B办公室。
分析及解答:
[分析]
这种类型题一般应先按要求确定需要哪些元件，然后分析元件的连接方式，最后再画出电
路图。需要注意的是，大多数电路设计题都与实际应用有关，因此电路图在形式上要接近生活实际。比如例题中分A、B两个办公室，就要把电路左右拉长，若是前、后两部分的，就把电路上、下拉长，明显区分开两部分电路。
展示部分:
图中所示电路要使L1、L2两盏灯都发光，下面说法中正确的是:
A．闭合S1，断开S2和S3
B．闭合S1和S2，断开S3
C．闭合S2和S3，断开S1
D．闭合S1和S3，断开S2
体验成功:
1.同用丝绸摩擦过的玻璃棒相吸引的带电体必是同用毛皮摩擦过的橡胶棒相，这个现象说明了自然界中只存在种电荷。
2.已知A球带正电，从图所示现象可知，B球带
电，C 球可能带电，也可能 ( 填“带”或
“不带”) 电。
3、如图3-1所示，要使灯L1、L2串联应闭合开关________，要使L1、L2并联应闭合开关________，为了保护电路，不能同时闭合开关_________。
4、一节干电池电压伏，家庭电路电压是
伏，对人体安全的电压是伏
5、在串联电路中，开关的位置改变了，它对电路的控制作用 (填“改变”或“不变”)，在并联电路中可以控制整个电路的开关一定连在上.
6、用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则( )
A．验电器原来带负电，后来带正电 B．验电器原来带正电，后来带负电
C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电
7、下面的几种叙述中，哪一种是并联电路的特征( )
A. 电路中每一处电流都相等
B. 电路中任何一处断开都会引起断路
C. 各条支路上的电压都相等