2020四年级语文上学期全册作文整理同步教学课件统编版

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统编版小学四年级上册语文精品课件 (上课课件)习作七 写信

统编版小学四年级上册语文精品课件 (上课课件)习作七  写信

5.关注天气预报,降温时到学校 给我送衣服; 6.给我买有益的课外书,陪我阅 读; 7.怕我沉迷网络,严格控制我的 上网时间; 8.每次吃饭时,父母总把好的、 有营养的菜夹给我;
筛选素 材
提建 (议真诚、友好地提
建议)
写作指 看导看以下同学是怎样对父母坦白 自己的感受让父母更了解自己的?
朱同学:妈妈,您是一个好妈妈,您每 天在外忙碌一整天,回家还要给我们做 饭。但有一点我非常不满意。您为什么 总是拿我的短处跟别人的长处比,总是 只看得到我的缺点而忽视了我的优点, 总是在我的面前说谁谁谁多棒。我承认 我有很多不足,但是,您有没有想过每 次您这样做时我的心情如何?我表面上
小试牛 刀 题目:写给___的一封信 ___,我想对你说 开头:写明写信原因。 中间:详细叙述写信原因, 最好能 用一件事来说明。 结尾:点明中心,抒情。
今年过年,您会回来吗?日 名
祝福


语 工作顺利!
写信格式
称呼顶格写,问候空两 格。 正文空两格,“祝”字 空两格。 祝福顶格写,落款右下 角。 署名在上面,日期在下 面。
如何正收信确填写
信封收?信人编人邮

地址
邮 票
(从大 到小) 收信人
__________________________处 ________
吧。妈妈,每天和您朝夕相处,我有很多话
想对您说,但不知道为什么我面对着您却什
么也说不出口,所以,我就用这种方式把我
要2.敬告爱诉的你老的师话:都写在这里。其中我最想对的 说的一您件好事!大就家是都…说…老师像一支蜡烛照亮我们
前进的道路,让我们茁壮成长,长大成为建
设祖国的栋梁!我觉得您更象一名伟大的园丁,

统编版人教版四年级语文上册精品课件习作例文 (共18张) (1)

统编版人教版四年级语文上册精品课件习作例文   (共18张) (1)

怎么说
怎么想
3 4
动作
语言
神情
方法总结
这篇例文,作者抓住了“我”和陈明怎么做、 怎么说、怎么想来进行细致地描写,将“我们”由 友谊破裂到和好如初的过程写清楚了。
老师总结:这篇例文,作者抓住了我 和陈明 怎么做 、怎么 说、怎 么想来 进行细 致地描 写,将 我们由 友谊破 裂到和 好如初 的过程 写清楚 的。除 此之外 ,作者 是按照 一定的 顺序交 替写两 个人物 的表现 ,这种 方法也 可以运 用当写 一个场 面里面 写多个 人物的 表现里 面来, 这样故 事就可 以层层 推进。
送木船, 藏木船, 和好如初 思念朋友
你们认为这两篇例文里的哪 些段落是事情发展过程中的重要 部分呢?作者是如何将它们写清 楚的呢?
7 8 1 2 9 3 4 5
6
1 2
4 3
5
聚焦这两篇例文的重点部分, 学习作者是如何把这些重要部分 写清楚的。
看到的 听到的
《我家的杏熟了》按照事情发展的顺序, 是怎样将故事的重要部分写清楚的?
最新统编版小学语文教学课件
习作例文
《我家的杏熟了》《小木船》
复习交流
写一件事,要把时间、地 点、人物、起因、经过、结果 这“六要素”交代清楚。
写一件事要按照一 定的顺序写。
写一件事,要抓住看到的、听到的、 想到的或怎么想、怎么说、怎么做进行 具体描写,把事情发展过程中的重要内 容写清楚。
预习卡
习作例文 时间
《我家的杏 熟了》
《小木船》
地点
主要 人物
起因
经过
结果
按照事情发展的顺序
习作 例文
时间
地点
主要 人物
起因
经过

统编人教版四年级语文上册《习作例文》优质课件

统编人教版四年级语文上册《习作例文》优质课件
习作例文
交流平台 我是小小朗读家
1.分组PK。 朗读《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇文章。 2.最强大脑。 思考文章后面的问题。
我家的杏熟了
例文精讲
1.概括《我家的杏熟了》这篇文章的要内容。课文先写了杏树的大, 接着具体写了杏多,然后写 了奶奶分杏给小伙伴儿,最 后讲的是“我”受到了奶奶 的启发,送杏给大家。
2.炒鸡蛋
妈妈打开油烟机,点燃 燃气灶,放上炒锅,接着把 油倒入锅里,等油烧热了, 她轻轻地把鸡蛋液倒进锅里, 将锅不停地转动。一会儿, 蛋液变成了一个大蛋饼,妈 妈用铲子将蛋饼切成块,盛 进盘子备用。
3.炒番茄
随后,妈妈又在锅里倒了 少许油,油热后把番茄放进锅 里翻炒,撒上佐料,炒至大半 熟后把鸡蛋放进去合炒,不一 会儿,一股香味扑鼻而来,番 茄炒鸡蛋就做好了。
学写法
描写方法的学习
描写:就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体
描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉。
按内容来分,描写有人物描写和环境描写两种:
人物描写的方法主要有五种,即肖像描写(外貌描写)、 语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。对人物局部细节 的描写称为细节描写。景物描写则包括静态与动态、客观与主 观、反衬与对比三种。
我觉得课文把事情写清楚了,因为课文的主 题是要体现友谊的美好,“我”和陈明的矛盾持 续了很长时间并非是文章的重点,也不影响我们 对整篇文章的理解,所以应该略写。
结构梳理
第一部分:围绕“小木船”来写事情。 第二部分:介绍陈明和“我”是好朋友。 第三部分:陈明和“我”友谊破裂的过程写得 很清楚。 第四部分:陈明和“我”和好的过程。
示例

统编版新人教部编教材小学语文四年级上册1-8单元作文教学课件(精编版)

统编版新人教部编教材小学语文四年级上册1-8单元作文教学课件(精编版)

写好了读给同桌听, 看看有没有不通顺的句子, 改一改。
1.分小组讨论。 2.学生自荐、学生互荐相结合,选 出几个同学把自己的家庭成员说给 大家听。
回家读给同桌听,看 看有没有不通顺的句子, 改一改。
例文点评
说明弟弟的特点。
小小“动物园”
我家可是一个小小“动物园”,不信就来看看吧! 说起我的弟弟,那可绝对是一个不折不扣的小猴子。 他爱吃桃子,每当有桃子出现在他眼前,两眼就发光,直 勾勾地盯着桃子,忍不住吃上一口,并且吃了就停不下来 举例说明 了,直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”,一天,我 弟弟像猴 心血来潮,想看看弟弟的算术能力怎么样,于是我就问他: 子一样机 “11+7=?”他想都不想,就脱口而出:“等于18!”我继 灵。 续问道:“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回 答。
呀!儿童公园真是既漂亮又好玩! 首尾呼应,点明中心。
总评:作者按照游览的顺序,文章条理清楚,语句优美。首尾呼应, 点明主题,写出以了真情实感,将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
中国风

数学质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据《小学数学课程标准》及《小学 数学教 学大纲 》的相 关要求 ,本学 期所学 教材所 涉猎的 基础知 识、基 本技能 为切入 点,贯 彻“以 学生为 本,关 注每一 位学生 的成长” 的教育 思想, 旨在全 面培养 学生的 数学素 养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认 知需求 ,以激 励、呵 护二年 级学生 学习数 学的积 极性, 培养学 生认真 、严谨 、科学 的学习 习惯, 促进学 生逐步 形成良 好的观 察能力 、分析 能力及 缜密的 逻辑思 维能力 ,培养 学生学 以致用 的实践 能力为 出发点 。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能, 关注学 生的情 感为主 线,紧 密联系 生产、 生活实 际,强 调数学 知识来 源于生 活,又 回馈于 生活; 有效收 猎学生 已有的 数学记 忆,引 发学生 的创新 意识, 不出“ 偏”、“怪 ”题, 努力让 不同层 面学生 的思维 均不同 程度的 发展。

人教部编版四年级语文上册《【全册】习作》精品PPT优质课件

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要写观察日记,我们就要 了解日记的格式。谁能说说日 记的格式什么?
首先给日记取个标题; 其次在第一行写上写日记时 的日期,天气,星期几或者 再加上个心情!
如果是写观察水果的日记,应该怎么做?
先观察什么,再观察什么, 最后观察什么,并说说自己每 步观察的结果。同时,启发学 生调动各种感观去认识事物、 感知事物,可以闻,可以吃, 可以发挥想象等。
明确目标
1.过渡:每个人都有自己喜欢的地方,那么怎样把你喜 欢的地方介绍给大家呢?怎样介绍才更有条理,也让人感到 你喜欢的地方很美,也让大家和你一样喜欢那个地方呢?请 同学们打开课本第12页,读一读,大家一定能找到答案。
2.确定习作主题:推荐一处自己喜欢的地方,要写出这 个地方怎么吸引人,使别人读了也对这个地方感兴趣。写同 一个地方的同学,可以交流交流,相互取长补短。
如果是写观察植物的日记,应该怎么做?
要观察它的干、茎、叶等 各部分的特点,生长习性等, 要仔细观察它的花、茎、叶、 枝,对这株植物各个部分的形 状、颜色、姿态作全面地了解。 还可用鼻子闻一闻花散发出来 的香味。
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从练习册中选取。
课堂感想 1、这节课你有什么收获? 2、这节课还有什么疑惑? 说出来和大家一起交流吧!
(二)再读例子,理清特点
1.引导阅读,扩编内容 (1)引导看图。(抓住动作、语言、喜好等来写) (2)口头扩编绘本。
2.小结 在写作中要围绕中心句展开描写,这样的内容才会精彩。同时,
通过动作、语言描写等表现人物的特点,在我们的写作中是很常用 的哟。
总结:我们知道写人物要抓住特点,通过这些方面的描写,展 开叙述。同时,写作要围绕中心句来写,这样写出来的习作更加具 体生动。

最新统编版小学四年级语文上册《习作例文》优质课教学课件

最新统编版小学四年级语文上册《习作例文》优质课教学课件

要按照一定的顺序写事,把整件事的来龙去脉 写清楚,这一点非常重要。回忆本单元学过的两篇 精读课文,它们是按什么顺序来写呢?
《麻雀》一课,是按照事情的起因、经过、 结果的顺序来写的。
《爬天都峰》是按照“爬山前——爬山中— —爬上峰顶后”的顺序来写的,写了从“不敢爬” 到“奋力爬”,并最终“爬上峰顶”的过程。
老麻雀的无畏、猎狗的退缩。
作者抓住怎么想、怎么说、怎么做,把从 “不敢爬”到“爬上顶峰”的过程写清楚了。
在“初试身手”中,你们是不是进一 步学习了把内容写清楚的方法?用上表示 动作的词语,把做事的过程写清楚。
一件事不同人来写,重点可能是不同的。 对于下面的事情,你准备重点写哪一部分呢?
示例:《我敢做_______了》
你想写什么事?你准备先写什么, 然后写什么,最后写什么?组内同学相 互议一议,看看事情的顺序是否清楚。
示例讨论,明确如何把事情写清楚。
示例1:“爷爷戒烟了”可以引导学生从以下角度展 开交流:
(1)爷爷为什么要戒烟呢?是不想抽?还是 不敢抽?
(2)爷爷是怎么戒烟的呢?他说戒烟就戒了 吗,还是有一个艰难的过程?
带来改变”的顺序写“她收到了礼物”。
填写学习单,明确自己的习作顺序。
先写 然后写 最后写
我印象深的事
我们不仅要按照一定的顺序写事,还要 把事情发展过程的重要内容写清楚。本单元 的《麻雀》《爬天都峰》是怎么把事情发展 过程中的重点内容写清楚的?
作者把看到的、听到的、想到的写下来,
清楚展现了一场生死危机中小麻雀的无助、
小练笔
选一件你印象深刻的事情,按一定的顺 序把事情写清楚。
提示:按照一定的记叙顺序,把握 记叙的六要素有条理的叙述事件过程。 有详有略,刻画人物要生动形象。

部编版人教版四年级语文上册【全册】习作与例文PPT教学课件

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小小“动物园”
我家可是一个小小“动物园”,不信就来看看吧! 说起我的弟弟,那可绝对是一个不折不扣的小猴子。 他爱吃桃子,每当有桃子出现在他眼前,两眼就发光,直 勾勾地盯着桃子,忍不住吃上一口,并且吃了就停不下来 举例说明 了,直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”,一天,我 弟弟像猴 心血来潮,想看看弟弟的算术能力怎么样,于是我就问他: 子一样机 “11+7=?”他想都不想,就脱口而出:“等于18!”我继 灵。 续问道:“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回 答。
想一想:你打算推荐什么地方? 这个地方在哪里?它有什么特别之 处?写出推荐的理由。
习作:推荐一个好地方
如:推荐一个古镇 这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
习作:推荐一个好地方
写完了,自己先读一读,看看 有没有把这个地方介绍清楚,有没 有把推荐的理由写充分。再读给同 学听,请他们提出修改建议。
呀!儿童公园真是既漂亮又好玩! 首尾呼应,点明中心。
总评:作者按照游览的顺序,文章条理清楚,语句优美。首尾呼应, 点明主题,写出以了真情实感,将对儿童公园的喜爱之情蕴含其中。
习作:推荐一个好地方
习人作教:版推荐语一文个好四地年方级 上册
习作:推荐一个好地方
习作:推荐一个好地方
小明说:“我的爸爸胖胖的,很憨厚, 像只熊。”
教室里顿时响起了轰鸣般的掌声。老师还把我们 八人成立了音乐团队呢!
我的妈妈那可是一只母老虎,她虽然没有尖 锐的牙齿,也不爱吃肉,但却非常凶。一次,我 没洗澡就上床玩,妈妈看见了,大声吼道:“快 下来!”只见妈妈竖起鬓毛,瞪大眼睛,吓得我连 滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。
习作:推荐一个好地方

【精】部编统编版小学四年级语文上册《习作例文》精品教学课件

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小木船
例文精讲
1.概括《小木船》这篇文章的主要内容。
文章以“小木船”为线索写了“我”和陈明 之间友谊的建立、破裂和恢复的过程。
告诉我们:同学之间不应斤斤计较,要互相谅 解,这样才能增进友谊。
2.“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间,课 文只用“转眼几个月过去了”一 句话加以交代, 你觉得课文有没有把事情写清楚?和同学交流。
学写法
描写方法的学习
描写:就是作者对人物、事件和环境所作的具体描绘和刻画。
描写方法:是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体
描绘出来的一种手法,给读者以身临其境的感觉。
按内容来分,描写有人物描写和环境描写两种:
人物描写的方法主要有五种,即肖像描写(外貌描写)、 语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。对人物局部细节 的描写称为细节描写。景物描写则包括静态与动态、客观与主 观、反衬与对比三种。
习作例文
交流平台 我是小小朗读家
1.分组PK。 朗读《我家的杏熟了》和《小木船》这两篇文章。 2.最强大脑。 思考文章后面的问题。
我家的杏熟了
例文精讲
1.概括《我家的杏熟了》这篇文章的主要内容。
课文先写了杏树的大, 接着具体写了杏多,然后写 了奶奶分杏给小伙伴儿,最 后讲的是“我”受到了奶奶 的启发,送杏给大家。
2.按照事情发展的顺序,课文是怎么把奶奶“分杏”这 件事写清楚的?
起因:邻居小淘淘摘杏从树上摔下来了。
经过:“我”以为奶奶会收拾小伙伴,奶 奶却为孩子们打杏、分杏,教育“我”果 子大家吃才香甜。
结果:“我”每年都把熟透了的金黄的杏 分给小伙伴们和邻居叔叔婶子们尝鲜。
结构梳理
第一部分:“我”家门口有棵大杏树,年年丰收。 第二部分:“我”和奶奶欣赏树上的杏子。 第三部分:隔壁的小孩摘杏子,奶奶没责怪还分给他们吃。 第四部分:“我”听奶奶的话,每年都把杏子送给乡亲们尝。
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范文点评
周庄
周庄,位于昆山市西南,西近苏
州,东邻上海,是四面环水的水乡 名镇。①
周庄原名贞丰里,已有900年历
①点明周庄的地 理位置。
史,是典型的江南古镇,有着独特的
镇貌民风。“水”当然是这里的一大
特色。碧水环绕着整个周庄,“井”
字形的河道从古镇中穿过,把古镇
分割成了一块块“格子花”,河道 又把古镇与邻近的湖连接起来,给 人一种“巷在水中,镇在湖中”的 感觉。微风吹拂,岸上的石桥、房
②通过语言、 动作描写, 突出了“老 黄牛”吃苦
到周末,便早早起床,干家务活。洗衣服、 耐劳的性格
扫地、抹桌子……样样不落。②
特点。
说起我的老爸,那可真是十足的“大
懒猫”。每天一下班,他便躺在沙发上,边看电视 边唱着小曲。那逍遥自在的样子,别提有多舒服。妈 妈看见了总是对爸爸说:“你呀,动一动行吗?瞧你 那一身肥肉,就是你不多活动造成的。”爸爸听了, 摸摸自己的啤酒肚,说:“谁叫我有个温柔贤惠的好 老婆和一个乖巧可爱的好女儿呢?你们都那么能干, 自然也不需要我帮忙了。我呀,就在这儿静静地欣 赏你们的能干吧!”妈妈总是笑着说:“就你有
④运用排比 的修辞手法, 语言生动、 简洁,用词 准确。
⑤首尾呼应, 升华情感。
文章语言朴实、生动,充满 真情实感,家庭成员各有特点, 读后让人感受到这一家的快乐与 幸福。另外,总分总的结构使文 章层次清晰,前后呼应。
习作:写观察日记
习作要求
1.叶圣陶经过一段时间的观察,了解了爬 山虎向上爬的秘密;法布尔观察了很久,终于 看到了蟋蟀筑巢的全过程;比安基更是用日记 的形式,记下了燕子窝的变化。我们也可以试 着进行连续观察,用观察日记记录自己的收获。
理。”③你们说,我爸爸是不是很懒呢? 嘿嘿,要说我嘛。我觉得我是一只
爱学习的“小猪”。你们可别以为我是 那种既贪吃又贪睡的不思进取的“小猪” 喔。虽然我喜欢睡,但还没到贪睡的程 度。其实我还是很听爸爸妈妈的话的。 我最喜欢看书,四大名著、《中华上下 五千年》……我都看过。每当我读到高
③语言描写 真实而生动, 流露出一家 人的幸福、 快乐。
2.给家里的每个人都写上一段。写好了读给 同桌听,看看有没有不通顺的句子。回家读给家 人听,请他们评评写得像不像。
习作指导
把家里的每一个人比作一种动物,首先 要了解每个人的特点(外貌、性格、爱好 等),找到相似点。
选取每个人与动物之间最相似的几点 来写,用具体的事件来突出每个人的性格 特点,加深读者的印象。
详略得当,才能更好地突出中心。对 突出的性格、爱好等特点可以详写,外貌 方面的描写则可以简略一些。
和同学互评各自的作文。然后拿回家读 给所有家人听,让他们来评一评习作,并加 以修改完善。
范文点评 小小“动物园”
我有一个幸福、美满的家庭,而这 个家庭,更像一个小小的“动物园”。① 你们一定会问,家怎么会是动物园呢? 如果你不信,那就听我慢慢道来。
动物园里有哪些动物呢?
憨厚、可爱的大熊猫
凶猛的老虎
聪明伶俐的猴子
高大、威武的大象
你的家里有哪些人?如果把家人比 作一种动物,你们会把他们比作什么呢?
小小“动物园”
习作要求
1.把自己的家想象成一个“动物园”,想一 想:家里的人和哪种动物比较像?什么地方像? 每天生活在这个“动物园”里,你感觉怎么样?
接着确定写作内容。想一想这个地方有 哪些特别之处,如有什么好吃的、好玩的或 者好看的……选择印象最深的来写。
抓住特点,进行生动具体的描写。要 写清你推荐的地方在哪里,重点介绍它的 特别之处,让人看了也有想去的欲望。
写好并修改之后,可以在同学之间读一 读,互相交流意见,指出不足,再反复修改, 不断完善,使习作内容更加具体、生动。
兴处,便会自得其乐,哈哈大笑;读到伤 心处,便会暗自垂泪,一声叹息;读到气 愤处,便会愤愤不平,捶胸顿足。④书里 有我的笑声,也有我的眼泪。当我写作文 时,一些美好的句子便会像泉水一样奔涌 而出,当老师在班上读我的作文时,我会 暗自得意。我爱读书,我会一直读下去。
这就是我的家,一个小小的“动物 园”, 自然引起下文。
动物园里一定会有动物,而我家的 的三个成员分别代表三只动物……
我的妈妈是大家公认的“老黄牛”。
她每天最大的享受就是干家务活,她
还常常说:“做人哪,一定要勤快些才
好。”如果你到我家来,一定会看到我妈 妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦, 免得累坏了身子。可她总说:“没事,多 活动活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一
②主要写“水” 是周庄的一大 特色。
屋、绿树和蓝天在波动的流水中映
出一个个飘动的倒影。 ②
有水必有桥,“桥”是周庄的 又一特色。仅宋、元、明、清几代 所建或修复的桥,就有十余座。这 些造型各异、千姿百态、纵横交错 的石拱桥跨越在河道的两岸。③
走在狭窄的小道上,沿街的净 是一排排、一座座粉墙黛瓦的江南 古宅,古朴典雅。在这些古色古香
习作:推荐一个好地方
习作要求
1.给大家推荐一个你自己最喜欢的地方, 这个地方在哪里?它有什么特别之处?写出 推荐的理由,吸引大家去看看。
2.写完后,自己先读一读,看看有没 有把这个地方介绍清楚,有没有把推荐的 理由写充分。再读给同学听,请他们提出 修改建议。
习作指导
写之前,我们要选择好写作材料,想一 想,自己准备推荐哪个地方,最好选择自己 最喜欢的一个地方来写。
尼斯”!有位画家 曾说过:“黄山集 中国名山之美,周 庄集中国水乡之 美。”⑤的确,周庄的美是一种古 朴厚实的美,周庄的美是一种“返 璞归真”的美。
⑤引用他人的 话,从侧面体 现了周庄之美。
住惯了高楼大厦,看惯了车流涌动, 心底总存着一份美好的希冀:要到一个 古朴秀美的地方去住住。小作者在这里 就为我们提供了一个好去处——周庄。 周庄的水、桥、厅构筑的是“小桥流水 人家”的“人间仙境”,这种含蓄典雅 的美是最吸引人的。
③写“桥”是 周庄的又一 特色。
的住宅中,周庄的“厅”更是名不虚 传。张厅、沈厅等一些具有代表性的 厅,它们的建筑风格独特,几乎都融 入了江南亭台楼阁的建筑艺术。④
周庄的水、桥、厅构成了“小桥 流水人家”的美丽画卷,真是“人间 仙境”。连到过周庄的许多老外都个 个伸出大拇指,称周庄是“东方的威
④建筑别具特 色,令人心向 往之。
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