大班环境创设计划5篇

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大班环境创设计划5篇

大班环境创设打算一：大六班环境创设打算幼儿园是小孩们的第二个家,是小孩们的天空和乐园。他们白天大部分时刻是在那个地点渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性进展，能陶冶性情，进展智能。

我班的幼儿年龄均在5——6岁之间，在这时候的小孩表现为好奇、好咨询、好学，有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，咨询个什么缘故，更爱参与其中。5——6岁的小孩能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述讲自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从小孩的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探究性的环境来满足幼儿不同的需要。

依照以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：

1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术观赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、楼梯墙饰

楼梯是小孩们每天通过的地点，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。

现在的季节是冬天，那冬天的小动物是如何样过冬的呢？幼儿对那个咨询题非常感兴趣，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是如何样过冬的，增加幼儿的百科知识。同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。

二、走道的墙饰创设

走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育

活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为小孩们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼；时而是可爱的小鸡破壳而出；时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各种图画，既有味、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。“我的好朋友——计算机”目前计算机是时代进步的一个标志，平常幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的知识，幼儿又似明白非明白，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，特别作用及简单的操作方法，培养幼儿对计算机的兴趣。

大班环境的创设计划(5篇)

大班环境的创设计划（5篇）

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？方案应该怎么制定呢？以下是作者可爱的小编给大家整编的大班环境的创设计划（5篇），希望能够帮助到大家。

大班环境的创设计划篇一

环境对幼儿的发展具有特殊意义，这是由幼儿身心发展的特点、环境所具有的教育价值两方面决定的。幼儿到了大班以后，无论思维、个性或其他方面都有相对的独立性、自主性。他们已不愿跟着大人拟定的模式去学习，去活动，因为环境的主角是幼儿，我们不能把这个权力剥夺去。所以，要做到环境的创设中真正实施幼儿为主体，成为学习的主人，而老师起主导的作用。

1、在主题墙面环境创设中，激发幼儿参与与创作表现的能力。

大班的幼儿年龄均在5―6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。5―6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

如在大班主题活动“庆五、一” 中，我在墙面上布置了用长城构成的主题版块，不仅使主题内容十分鲜明，而且用幼儿的作品布置在长城上：北京天安门（幼儿与家长用各种材料制作完成）；多彩的民间艺术（幼儿自己的剪纸及绘画作品）；旅行去（用照片形式展示），这些版块孩子们都用图文并茂的形式记录他们各自在探究和活动中获得的经验、认识、信息、发现或初步的共识。同时，孩子们还在美工区画“京剧脸谱”；在建构区搭“长城”；在益智区“挂灯笼”……从墙饰的变化中，我们可以清楚地了解主题活动的开展情况。平时，我们尽可能将所开展的每个主题活动的相关教育活动都与墙饰相互呼应，使每一面墙饰都成为孩子学习和发展道路上的一个里程碑。

大班环境创设计划

第一、工作目标

1. 提升内容质量

针对大班环境创设的相关内容，我们的目标是提升内容的质量，使之更加符合

读者的需求和口味。为此，我们将对现有的内容进行全面的梳理和审核，确保每一篇文章都能够提供有价值的信息，帮助读者更好地理解和应用相关知识。具体来说，我们将从以下几个方面入手：

•内容选题：我们将根据读者的需求和市场的变化，及时调整和优化选题，使之更加符合读者的兴趣和需求。

•内容审核：我们将建立严格的内容审核机制，确保每一篇文章都能够符合质量要求，提供有价值的信息。

•读者互动：我们将加强与读者的互动，及时了解读者的需求和反馈，以便更好地调整和优化内容。

2. 提升用户体验

除了提升内容质量，我们还将致力于提升用户体验，让读者在阅读过程中能够

获得更好的体验。具体来说，我们将从以下几个方面入手：

•页面设计：我们将优化页面设计，使之更加简洁、美观，提升用户的阅读体验。

•功能优化：我们将根据用户的反馈和需求，及时优化和调整功能，使之更加便捷、易用。

•服务升级：我们将提供更加周到、细致的服务，解决用户在阅读过程中遇到的问题，提升用户的满意度。

3. 增强品牌影响力

我们还将致力于增强品牌影响力，提升品牌知名度和美誉度。具体来说，我们

将从以下几个方面入手：

•品牌传播：我们将通过各种渠道，如社交媒体、线下活动等，加大品牌传播力度，提升品牌知名度。

•合作伙伴：我们将积极寻求与各类合作伙伴的合作，共同推广品牌，扩大品牌影响力。

•专业认证：我们将积极争取各类专业认证，提升品牌的权威性和专业性。

第二、工作任务

幼儿园大班班级环境创设计划

1. 设计计划概述

为了提供一个富有教育意义且适应大班幼儿发展的学习环境，

本设计计划将综合考虑幼儿的年龄特点、兴趣、发展需求，以及

《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的相关要求，创造

一个安全、健康、愉悦、充满探究和创造氛围的班级环境。

2. 设计目标

- 促进幼儿全面发展：环境设计应有助于幼儿的身体健康、情

感态度、社会性、认知能力和艺术审美等多方面发展。

- 增强环境的教育性：通过环境布置促进幼儿主动学习和探究，激发幼儿的好奇心和探索欲。

- 注重幼儿参与：鼓励幼儿参与环境创设的过程，提高他们的

自主性和创造性。

- 营造温馨和谐氛围：建立一个充满爱与尊重，有利于幼儿情

感交流和个性表达的班级环境。

3. 设计内容

3.1 空间规划

- 教学活动区：设置宽敞明亮的教学活动区，配备符合幼儿身

高的桌椅，合理的布局以方便小组活动和教师指导。

- 游戏活动区：设立丰富的游戏角，包括角色扮演、建构游戏、益智游戏等，以满足幼儿的不同兴趣和发展需求。

- 阅读角：布置舒适的阅读环境，提供各类图画书，培养幼儿

的阅读兴趣和良好的阅读习惯。

- 作品展示区：设立作品展示墙，让幼儿展示自己的绘画、手

工等作品，增强自信心。

3.2 材料与设施

- 教育性材料：提供丰富的操作材料，如拼图、积木、自然物等，以促进幼儿的动手操作能力和创造力。

- 安全设施：确保所有玩具和材料符合国家安全标准，无毒无害，边角圆润，避免安全隐患。

- 卫生设施：配备必要的卫生设施，如洗手池，并确保其清洁卫生。

3.3 教育主题与内容

- 主题墙设计：根据月教学主题设计主题墙，通过图片、幼儿作品、文字等形式展示学习内容。

2023最新-大班环境的创设计划(最新8篇)

大班环境的创设计划（最新8篇）

时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。大家知道工作总结的格式吗？如下是壶知道美丽的编辑帮助大家整编的大班环境的创设计划（最新8篇），欢迎参考阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班德育的工作总结篇一伴随着新年钟声的敲响，我们大班20xx年的德育工作，在园领导的正确领导和大班全体老师的共同努力下圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本年度大班年级组德育工作总结如下：

一、加强文化建设，注重德育的隐性资源儿童是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，因此，我们加强了幼儿德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把幼儿隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如：幼儿安全教育宣传、幼儿健康教育宣传等。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

幼儿园环境创设方案

（实用版）

编制人：__________________

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编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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大班环境创设计划

一、前言。

大班环境创设计是幼儿园教育工作中的重要组成部分，它直接关系到孩子们的学习和成长环境。一个良好的环境创设计可以激发孩子们的学习兴趣，促进他们的身心发展。因此，我们需要认真思考和规划如何打造一个适合大班幼儿的学习环境。

二、环境创设计的原则。

1. 以孩子为中心。环境创设计应该以孩子的需求和特点为出发点，满足他们的学习和发展需要。

2. 多样性和灵活性。环境创设计应该注重多样性和灵活性，以满足不同孩子的个性化需求，同时也要能够随着孩子的成长和发展做出相应的调整。

3. 安全和舒适。环境创设计必须注重安全和舒适，确保孩子在学习和游戏中能够得到保障。

4. 整体规划和连贯性。环境创设计必须有整体规划，保证各个

活动区域的连贯性，让孩子们能够在不同的环境中得到全面的发展。

三、环境创设计的内容。

1. 游戏区域。

游戏是幼儿学习和成长的重要方式，因此我们需要为大班幼儿

设计一个多样化的游戏区域。这个区域可以包括角色扮演区、积木区、操场等，让孩子们可以在游戏中得到身心的锻炼和发展。

2. 学习区域。

学习区域是孩子们进行认知和学习活动的场所，我们需要为大

班幼儿设计一个富有启发性的学习区域。这个区域可以包括图书角、科学探究区、艺术创作区等，让孩子们在学习中感受到快乐和成就。

3. 休息区域。

休息是孩子们成长过程中必不可少的环节，我们需要为大班幼

儿设计一个舒适安静的休息区域。这个区域可以包括睡眠区、阅读

区等，让孩子们在休息中得到放松和恢复。

4. 美化环境。

环境的美化可以提高孩子们的学习和生活品质，我们需要为大班幼儿设计一个美丽、整洁、温馨的环境。这包括墙面装饰、地面铺设、植物摆设等，让孩子们在美丽的环境中感受到快乐和幸福。

大班主题环境创设方案5篇

大班主题环境创设方案1

我班的环境创设总目标为：

1、创设与教育相适应的优良环境，能满意幼儿的需求和爱好，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术观赏中进行艺术创作。

3、熬炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、楼梯墙饰

楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意留意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。

现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感爱好，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告知幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科知识。同季节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。

二、走道的墙饰创设

走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育

活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，奇妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只美丽的小鸟……在圆弧中创作各种图画，既有趣、又生动，同时熬炼幼儿用各种水彩进行涂色。“我的好伙伴——计算机”目前计算机是时代进步的一个标识，平常幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的知识，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，非常作用及简约的操作方法，培育幼儿对计算机的爱好。

三、室内墙饰创设

活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们依据本班的年龄特征，阶段性教育目标和本班爱好活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、详细的、可感知的教育环境，限度地调动幼儿的学习爱好。如“将来城市交通新貌”结合主题教育目标，在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的改变过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、制造力，通过自己动手设计出将来的车、船、飞机建成一座将来城市新貌。我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿技能的表现提供了充分的机会，培育幼儿的自信心，并获得胜利的体验。

幼儿园大班环境创设计划

幼儿园大班环境创设计划是为了营造一个适合幼儿成长和发展

的良好环境，促进幼儿全面发展的重要举措。在大班环境设计中，

我们要注重创新、实用和美观，提供一个有利于幼儿学习和游戏的

空间。下面，我将从室内和室外环境设计两方面，详细介绍幼儿园

大班环境创设计划。

首先，室内环境设计。室内环境是幼儿园大班重要的学习和活

动场所，我们需要设计一个宽敞明亮、布局合理、功能齐全的室内

环境。首先，我们应该合理规划教室的布局，确保每个区域都有明

确的功能定位，比如角落区、游戏区、阅读区等，让幼儿能够根据

自己的兴趣和需求选择合适的活动场所。其次，我们要注重环境的

美化和装饰，选择色彩明快、图案丰富的墙面装饰和地面铺装，搭

配适合幼儿审美的家具和玩具，营造一个温馨、舒适的学习氛围。

同时，我们还要注重室内环境的安全性，确保所有的家具和玩具都

符合国家安全标准，避免幼儿在活动中受伤。

其次，室外环境设计。室外环境是幼儿园大班活动的重要场所，我们需要设计一个安全、丰富多彩的室外环境，让幼儿能够在户外

尽情游戏和探索。首先，我们应该规划室外活动区域，包括游乐设

施区、植物观赏区、自然探索区等，让幼儿能够在不同的场所体验不同的乐趣。其次，我们要注重室外环境的绿化和美化，选择适合幼儿喜爱的植物和花草进行布置，打造一个生机勃勃、清新自然的室外环境。同时，我们还要确保室外环境的安全性，设置围栏和安全警示标识，避免幼儿在活动中发生意外。

总之，幼儿园大班环境创设计划是一个综合性的工程，需要全面考虑室内和室外环境的设计，注重实用性和美观性，保证幼儿在这样的环境中能够健康快乐地成长。希望通过我们的努力，能够为幼儿提供一个温馨、安全、有趣的学习和游戏空间，让他们在这里度过一个愉快的幼儿园时光。

大班环境创设方案五篇

方案的可行性原则要求策划人员时时刻刻为项目的科学性、可行性着想，避免出现不必要的差错，防止失败。这次小编给大家整理了大班环境创设方案，供大家阅读参考。

大班环境创设方案1

幼儿园是幼儿生活、学习和游戏的场所。幼儿年龄小，且正处在身心尚未成熟的迅速发展之中。所以，为幼儿提供良好的生活物质环境是促进幼儿监看成长的前提和基础。

本方案根据幼儿园的宗旨和目标定位遵循以下一些原则：(1)确保安全，合乎卫生要求(2)环境条件要为保育和教育服务(3)环境创设要因地制宜、经济适用(4)建设与管理并行，使用与维修并重。

具体环境规划与设计如下：

一、园址及周边环境

幼儿园设在安全清洁，安静，无污染的人口较集中的城镇居民区，有自己独立的建筑基地(园舍基地地势平坦，场地干燥坚实并且方便排水)。一方面确保安全，又方便家长接送，避免交通干扰。

二、房舍的使用与安排

整体建筑为平房，分上下两层，楼顶为圆形护栏式的平台。主体房舍朝东南向，保证活动室有充足的阳光(满足冬至日底层满窗日照不少于3h)，冬暖夏凉。

(一)生活用房包括、班级寝室、班级卫生间(包括厕所、盥洗、洗浴，每班配备1个)、底层楼公共卫生间、衣帽贮藏室(每班1个)、音体活动室(每楼1间)。

(二)服务用房包括医务保健室、隔离室(医务保健室和隔离室为相邻设置)、晨检室(设在建筑物的主出入口处)保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室(包括收发室)及教职工厕所、浴室等。

(三)日常供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。

(四)楼梯除设成人扶手外，并在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度大于

幼儿园环境创设计划(15篇)

幼儿园环境创设计划1

1、主题墙墙面布置

班级墙面布置各班教师大胆创新，能根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，并随着季节的变化，创设与教育相吻合的环境，认识到幼儿园环境的教育性不仅仅蕴含于环境之中，并且蕴含于环境创设的过程中。以往，幼儿园环境创设常常较多地由教师包办，即使有幼儿参与，也仅限于将幼儿的作品拿来作为环境的点缀;本学期教师将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了我的本事，意识到了我是环境的主人，人人出谋划策，人人都来承担我的一份职责，使幼儿的参与性落到实处。中班幼儿自己动手制作了松树爷爷(废旧纸杯，光碟)激发了幼儿的进取性、主动性、创造性。大班的幼儿和教师一齐创作了主题活动(小狐狸)(小篱笆)每位幼儿都献计献策，期望自己的想法得到教师的认证。

2、户外环境

户外的环境也是整个幼儿园的脸面，优美德户外环境让每个入园的幼儿心境格外舒畅。所以我们这次在大门口画了一个大大的房子，

让幼儿每一天早上都高高兴兴，蹦蹦跳跳的`入园，每个幼儿都喜欢做游戏，本学期我们还布置了很多让幼儿做游戏的图案，为了让

jy135、幼儿更好的认识数字我们把我们把幼儿做早操的小红点改成了数字。

3、廊道门窗

根据我园的特殊情景，阳台多应采用不易褪色的材料布置，可用幼儿的作品来装饰廊道，称之为“幼儿天地”。这样家长也能看到我们的教学情景，幼儿也明白爱护自己和别人的劳动成果，体会到成就感。

幼儿园大班环创方案

环境设计通过一定的组织、围合手段、对空间界面进行艺术处理(形态、色彩等)，运用自然光、人工照明、家具、饰物的布置、造型等设计语言。看看幼儿园大班环创方案五篇，欢迎阅读!

幼儿园大班环创方案1

在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应透过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要作用。环境是为主题而创设的，而主题务必依靠环境才能更深入，更具体地开展。结合我班《丰收啦》这一主题，我们制定了以下环境布置方案：

(一)主题墙饰的设计

主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即用心性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自我动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

在主题墙中央布置一棵大大的果树，同时贴上幼儿亲手画的水果。两侧贴上用卡纸、塑料丝带做成的稻穗。告诉幼儿这是丰收的季节，并让幼儿收集日常的废旧物品，如废纸盒、瓶盖、“汽车挂历”等，让潜力强的幼儿运用废纸盒、瓶盖等来制作“心目中的汽车”，让潜力弱的幼儿则动手撕贴“汽车挂历”，共同参与布置运水果的场景、丰富主题墙饰。这不仅仅能够向幼儿渗透环保意识，深化环保教育，而且别具一格，充满生气，能够有效地吸引幼儿的“关注点”。并且实现了主题墙饰与幼儿之间的互动，到达了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心发展规律，真正促进幼儿的全面发展。

大班环境创设计划

大班环境创设计划(共8页)

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大班环境创设计划

大班环境创设计划（一）

环境是影响幼儿身心发展的主要因素之一。在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。

幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。

环境创设要从孩子的角度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：

1、创设教育相适应的优良环境，能满幼儿的需求和兴趣，幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、教室环境对幼儿有隐性教育意义，为了让我班幼儿能更多有探究生成和表现机会。本班会以班级特色为主。

二、主题墙饰的创设中要努力调动幼儿的“三性”，即积极性、主动性、创造性。如何有效地调动幼儿的“三性”，关键在于让幼儿真正成为墙饰的创作者和设计者。在创设主题墙饰中我们注重幼儿自己动手创作，亲身体验，这有利于拓展和激发幼儿的学习兴趣，引发幼儿自我学习的好奇心和主动探究的求知欲，从而取到事半功倍的教育效果。

幼儿园大班班级环境创设计划

一、背景介绍

随着幼儿园大班学生的年龄增长，他们的认知能力和兴趣爱好也开始逐渐成熟。为了促进幼儿的全面发展和创造积极的学习氛围，我们需要为大班班级环境做出相应的创设。本设计计划旨在为大班班级创设一个富有启发性和互动性的环境，以促进幼儿的良好学习和发展。

二、目标设定

1.创设一个适应幼儿成长需求的教育环境，使幼儿能够自主、积极地参与各项学习活动。

2.打造一个充满激情和活力的学习氛围，鼓励幼儿积极表达、坚持探索，并培养他们的集体责任感。

3.提供多样化的学习资源和材料，满足幼儿的不同兴趣爱好和学习需求。

4.建立良好的师生关系，促进师生之间的互动和交流，增强幼儿对学校的归属感和安全感。

三、环境创设内容

1.教学区域设计

（1）主题角落：设置不同的主题角落，如阅读角、角色扮演角、建构玩具角等，根据幼儿的兴趣设置相应的主题，提供丰富的材料和资源供幼儿参与。

（2）工作区域：设置小组合作学习区，为幼儿提供集体合作的机会，促进他们的互动和交流。

（3）展示区：设置幼儿作品展示区，让幼儿有展示自己作品的机会，增强他们的自信心和成就感。

2.活动区域设计

（1）探索角：建立一个学习、科学探究的角落，提供各种探索和实

验的工具和材料，激发幼儿的好奇心和探索欲望。

（2）游戏角：设计一个多功能的游戏角，提供各种教具和游戏材料，让幼儿在游戏中学习和发展。

（3）艺术角：设置美术角，提供各类美术材料和工具，鼓励幼儿进

行自由、创造性的绘画和手工艺品制作。

3.营造良好的学习氛围

（1）保持整洁和清新的环境，为幼儿提供一个安静、舒适的学习环境。

大班环境创设计划8篇

第1篇示例：

大班环境创设计划

一、前言

幼儿园是儿童成长的重要环境，也是孩子们第一次离开家庭，接

触到社会的地方。一所优质的幼儿园环境对孩子的健康成长至关重要。为了给孩子们营造一个良好的学习和生活环境，我们制定了大班环境

创设计划。

二、环境创设计总体目标

1. 打造温馨、安全的教育活动场所。

2. 提供有利于幼儿发展的教学环境。

3. 创造美丽、规范的环境，体现现代教育理念。

三、环境创设计内容

1. 室内环境

大班室内环境是幼儿活动和学习的场所，我们将对室内环境进行

以下创设计改造：

（1）优化教室布局，合理利用空间，设计独立的游戏区域、休息区域和学习区域。

（2）增加大班教室装饰，营造温馨、亲切的氛围，墙面、地面、装饰物均要考虑到幼儿的视角，使用亲和的颜色和图案。

（3）配备儿童友好的家具和玩具，满足幼儿不同年龄阶段的活动需求。

室外环境是幼儿们活动、游戏的场所，也是他们与自然亲近的地方。我们将对室外环境进行以下创设计改造：

（1）改善操场设施，增加各类游乐设施和玩具，满足幼儿各种运动和游戏需求，提供足够的运动空间。

（2）美化操场环境，增加绿化植被，改善小区围墙，提高操场的整体环境质量。

（3）设置安全设施，包括防护网、护栏等，确保幼儿在玩耍时的安全。

3. 学习氛围

营造良好的学习氛围对幼儿的教育发展至关重要，我们将创造以下学习环境：

（1）设立角色扮演角落，为孩子们提供多样的角色扮演道具，扮演不同职业和角色，激发孩子们的想象力和创造力。

（2）布置读书角，放置各类适合幼儿阅读的图书，营造良好的阅读氛围，培养孩子的阅读兴趣和习惯。

大班环境创设计划

大班环境创设计划一：大六班环境创设计划幼儿园是孩子们的第二个家,是孩子们的天空和乐园。他们白天大部分时间是在这里渡过的。我们要营造一种美而和谐的环境，促进幼儿的个性发展，能陶冶性情，发展智能。

我班的幼儿年龄均在5——6岁之间，在这时候的孩子表现为好奇、好问、好学，有意注意开始占明显优势。凡事都爱围着讨论，问个为什么，更爱参与其中。5——6岁的孩子能够表现较丰富多彩的形象和色彩，传达内心的愿望和情感，向人们述说自己的存在。利用这一特点，我班的环境创设都从孩子的角

度来考虑，尽可能提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要。

根据以上总的指导思想，我班的环境创设总目标为：

1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。

2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。

3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。

一、楼梯墙饰

楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。

现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢？幼儿对这个问题很感兴趣，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科知识。同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。

二、走道的墙饰创设

走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育

活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼；时而是可爱的小鸡破壳而出；时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各种图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。“我的好朋友——