语文阅读答题技巧归纳

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语文阅读理解解题技巧总结6篇

语文阅读理解解题技巧总结6篇

语文阅读理解解题技巧总结6篇语文阅读理解解题技巧(一):技巧一——读材料所谓“读材料”,就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文资料,把握文章主题。

了解材料的基本大意,理清材料的层次和段落。

在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章的要点,重要的结论以及一些关键性的人名、地点、定义和数字,不一样的人名、地点可用铅笔在试卷上分别打上不一样的记号,以便查找。

阅读理解试题的文字材料主要用来测试阅读速度、理解本事和记忆本事。

有的采用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章。

资料广泛,题材各异。

以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解。

所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理、总结或概括,得出结论。

通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还是说明文。

答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

一般来讲,文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨。

平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想。

它在要求概括段落大意一类的阅读理解的解题中,往往是行之有效的一个办法。

有的要用“顺读法”,就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案。

有的采用“倒读法”,就是先读题目(四个选项不读)后读短文,最终寻找答案。

我比较赞成“倒读法”,因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关系密切的信息,从而节省了阅读时间。

“倒读法”对表层理解的题目(提问时间、地点、原因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体资料出发,进行概括和总结,分析所供给选项,作出准确的确定。

所以,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目。

阅读时要注意阅读技巧,提高阅读效率。

语文阅读答题技巧精华版

语文阅读答题技巧精华版

语文阅读答题技巧精华版SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#语文阅读答题技巧1.标题作用:(1)是全文的线索,推动情节发展(2)总结文章内容(3)点明主旨(突出主题)(4)形式新颖,吸引读者2.动词理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情3.句子分析:(1)分析句子里词语的表达效果(2)分析:修辞+修辞作用例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”借代:用XX代XX,使被借代的更加具体,生动表达了什么感情或特点引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”4.文章运用表现手法作用:例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题(6)托物言志:(7)借景抒情:5.某段起什么作用:(1)开头,作用:A、引起下文B、C、B、点明所要描写的对象D、E、C、照应文章标题F、G、D、设置悬念,吸引读者H、I、E、为情节发展埋下伏笔J、K、(2)此段在文中,作用:A、承上启下的过渡作用B、C、 B、为情节发展埋下伏笔,推动情节发展D、E、(3)结尾,作用:A、总结全文B、揭示文章主旨C、照应前文D、照应题目E、引人深思6.文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写(2)环境:自然环境、社会环境作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)(2)环境:烘托一中XX的气氛,表达渲染一种XX的思想感情7.用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样8.本文(某段)运用什么表达方式:记叙、描写、议论、说明、抒情9.简要概括文中事物特点:首先分析文章的结构,注意文中的连接词(首先、其次、还、然后、也、最后、此外……),这些词语外面的句子往往就是事物的特点。

语文阅读理解答题方法及技巧

语文阅读理解答题方法及技巧

语文阅读理解答题方法及技巧基础知识:1、景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思2、运用描写方法的作用:表现人物性格,反映作品主题3、文章题目的作用:概括内容;揭示主题;提示线索4、用自己的话回答问题:(1)这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;(2)现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:①概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;②翻译句子法,适用于文言文语段;③解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。

5、中间句、段的作用:承上启下的过渡作用6、结尾议论性句子的感化:总结全文,呼应开头,点明中央,深化主题7、写作人称的好处:第一人称:真实可信;第二人称,亲热自然第三人称:可以多角度描写,不受时间和空间的限制8、容易弄错的术语:(1)表达技巧=艺术手法=表达方式+表现手法+修辞手法(2)表达方式=记叙+描写+抒情+议论+说明(3)表现手法=象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、XXX(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人(托物言志)……(4)修辞手法=比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、引用、反复……(5)语言特点=通俗易懂/严谨/优美、生动、鲜明/充满感情色采(常与修辞手法合用)9、在哪儿找线索:标题、反复出现的某个词语或某个事物、抒情议论句10、引号的感化:表引用(引用人物对话、诗文句等);表特定称谓(特殊含义);表否定、反语、讽刺等意味;表强调。

记叙文阅读:1、记序文根蒂根基知识:(一)记叙线索的形式:实物、人物;思想感情变化、时间、地点变换、中心事件(二)记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果(三)记序文的顺序:顺叙、倒叙、插叙(四)记叙文第一段的作用:1)情况描写:点明故事发生的地点,情况,引出下文,为下文情节开展作铺垫2)其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节开展作铺垫二、语段阅读题答题总原则:1、快速浏览全篇文章答题前应快速浏览文章,弄清文章的人物、事件、结果。

语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)

语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)

语文阅读理解答题方法总结(精选3篇)语文阅读理解答题方法总结第1篇语文阅读题快速答题方法一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。

二、答案来源2.提炼筛选主要的,剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。

三、友情提示1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。

2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录(一)说明文阅读1.明确说明对象:辨析说明对象可以:a. 看文章题目;b. 根据说明语段的内容进行分析概括2.概括说明内容:事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

(视具体说明对象的哪些内容而定)3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

逻辑顺序常见的有:a.从概括到具体;b.从整体到局部;c.从主要到次要;d.从现象到本质;e.从原因到结果;f.从特点到用途。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4.明确说明方法:(1)说明方法:a.下定义(模式:什么是什么);b.举例子;c.作比较;d.列数字;e.打比方;f.分类别;g.列图表(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5.说明文语言的准确性答题规范:答:不能删去,“xx”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

(不符合实际情况或过于绝对化)6.明确说明文的结构(作为划分层次的依据):常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

语文阅读理解的答题技巧

语文阅读理解的答题技巧

语文阅读理解中的答题技巧1、文章开头、中间、结尾一段的某一句话在文章中的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找,找中心句,一般多在文章的第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞手法常用的有8种:比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

语文阅读理解答题技巧

语文阅读理解答题技巧

语文阅读理解答题技巧语文阅读理解答题技巧语文现代文阅读答题一般是有一定模式的。

这一点不论散文还是小说都死一样的。

以下是店铺整理的语文阅读理解答题技巧,欢迎阅读。

语文阅读理解答题技巧 1一、反复阅读,感知选文大意解答阅读理解题阅读是基础。

有些同学不论是在平时的练习中还是在考场上,对出现在自己面前的选文总是没有耐心仔细阅读,一目十行之后提笔就答题,其准确率可想而知。

记住,浮躁是答题的大忌,你必须静下心来,将你面前的选文通读两至三遍,这时你方能去解答文后的试题。

通读之后,该文的文体、大概内容在你的脑海中应有个初步印象。

二、明确基本概念,变简答题为选择题同我们学习理化学科一样,基本概念的掌握在语文学习中也是非常重要的,有些同学由于对知识点的把握不牢固,常常会弄出张冠李戴的笑话。

当问到这篇说明文选段采用了何种说明顺序时,有的同学回答采用了“总——分”的顺序,这显然是将说明顺序和说明文的结构混为一谈。

如果你概念清晰,起码在回答问题时能找到正确的切入点。

问到表达方式,你会知道在议论、抒情、记叙、描写、说明中进行选择;提到记叙文的记叙顺序,你会知道答案必在顺叙、倒叙、插叙、补叙之中;谈到议论文的论证方式,那定是立论、驳论二者选一。

如此一来,似乎不知如何做答的简答题也简化成了选择题,答题的思路更加清晰。

当然,语文学习中的基本概念远远不止以上列举的几种,它需要同学们在平时的学习中有意识地去发现,去积累。

采用知识卡片,将平时学到的基本概念记录下来,不失为积累的一种好方法。

三、将问题带回文段中再次阅读在解答试题时,我们不妨将问题带回文段中,在反复阅读之后,答案有时会清晰可见。

同学们会发现,很多时候我们可以用文中的原文加以做答,这样做的好处是不言而喻的,原文的语言有时比我们自己组织的语言要简练、明确、生动。

因此,学会在文段中寻找有用信息,是阅读能力中最基本的能力,当遇到考查“这”、“那”、“它”等代词的指代作用时,我们可以用自己所寻找到的答案去替代这些代词,看看文段是否说得通,衔接是否恰当,以此检验答案的正确性。

语文阅读答题技巧

语文阅读答题技巧

语文阅读答题技巧(1)1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过……故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸X、排比、对偶、反复、设问、反问。

小学阅读理解答题公式及技巧33种题型解题方法

小学阅读理解答题公式及技巧33种题型解题方法

小学阅读理解答题公式及技巧题型1:概括文章内容答:(时间+地点)+人+事记叙文:谁做了什么,用三句话把起因、经过,结果说清楚。

写景文:什么东西,怎么样。

题型2:这篇文章,你明白了什么道理?有什么感想?答:可以从文章最后一个自然段寻找答案,或者从文章的中心句下手。

写景文:一般是对景色的喜爱与赞美。

写人文:赞美主人公的某些优秀品质。

写物文:直接表达对某物的喜爱;或托物言志,表达自己的志向;或借物喻人,表达对某一类人的喜爱与赞美。

题型3:某个自然段的作用答:可以分成三段回答。

第一段:开门见山,总领全文。

落笔点题,点明主指。

交代故事背景,为下文埋下伏笔。

设置悬念,引起读者阅读兴趣。

中间段:承上启下,承接上文什么什么,启发下文什么什么。

(有的只有为下文埋下伏笔)。

最后一段:总结全文,点明主指。

首尾呼应,点题(省略号结尾还有留给读者想象的余地)。

题型4:概括文章主旨(中心意思)答:找寻文章的关键词作答。

答题公式:通过一个什么故事,歌颂了(赞美了)什么,表达了作者什么思想感情(揭示了一个什么道理)题型5:赏析划线句子(修辞手法)答:先看有没有修辞手法。

有的,答出使用了什么修辞手法。

答题公式:使用了什么修辞手法+解释修辞手法十修辞手法的作用十作者的情感。

①比喻、拟人:是生动形象地写出了对象的特点。

②对比:则是突出了所写对象的特点。

③排比:则是增强气势,强调突出所写对象④设问:则是引起读者的注意与思考。

⑤反问:则是加强了语气题型6:赏析划线句子(描写手法)答:先看有没有描写方法。

有的,答出使用了什么描写方法,各种描写无非都是为了突出描写对象的本质、特点或其中所蕴含的情感。

答题公式:使用了什么描写方法十解释描写方法十这种描写方法的作用+表达了什么思想或情感。

题型7:联系上下文解释词语答:找到该词语的近义词,用该词扩充成一句活来解释。

再结合文章,说说这个词在文章里具体的含义。

题型8:给文章起一个标题答:找出文章的主要事件或主要人物,给其加上一个特定的修饰词。

语文阅读理解题答题方法技巧

语文阅读理解题答题方法技巧

语文阅读理解题答题方法技巧一、近义词解释法找词语的近义词或同义词进行解释的方法。

增添:增加陌生:生疏恬静:安静、宁静矜持:庄重、严肃、拘谨、拘束慷慨:大方遨游:漫游、游历纯熟:熟练眷恋:(深切地)留恋渺小:(非常)微小二、反义词解释法找出词语的反义词,在前面加“不”(或“没有”)进行解释的方法。

紧张:不镇定懦弱:不勇敢缓慢:不快速崎岖:不平坦陌生:不熟悉慷慨:不吝啬朦胧:不清楚隐藏:不暴露三、归类解释法对一些比较简单但又不好解释的词语,把词语进行归类再解释的方法。

苹果——一种水果机枪——一种现代兵器芬芳:一种香气玫瑰——一种花火车——一种交通工具喜鹊:一种飞鸟四、比喻解释法将词语和一些常见的、具体的事物联系起来,用比喻句式进行解释的方法。

红色:像鲜血一样的颜色绿色:像树叶一样的颜色血洗:像用血洗了一样,形容残酷的杀人人声鼎沸:人声嘈杂喧闹,像水在锅里沸腾一样车水马龙:车子像流水,马像游龙,形容来往车马连续不断,非常热闹五、功能解释法对词语的使用功能进行解释的方法,“形容……”是常见形式。

马虎:形容做事不认真人山人海:形容人非常多斩钉截铁:形容说话态度坚决果断震耳欲聋:形容声音非常大(都快把耳朵震聋了)水泄不通:形容十分拥挤或围得非常严密六、扩词解释法将组成词语的字进行逐个扩词(组词)而对词语进行解释的方法。

恳求:诚恳请求疾驰:飞快奔跑教导:教育指导幽香:清幽香味幽静:幽雅寂静圣洁:神圣纯洁诚实守信:为人诚实、遵守信用德高望重:品德高尚,名望重(大)轻捷:轻快敏捷七、串字解释法有些词的词义,就是这个词中各个语素(字)的意思的总和。

肆虐:肆,任意地干;虐,残暴。

肆虐:任意地干残暴的事情。

肃立:肃,恭敬地,庄严地;立,站着。

肃立:恭敬庄严地站着。

不毛之地:毛,草木;之,的;地,地方。

不毛之地:不长草木的地方。

致敬:致以敬意(表达敬意)。

遥望:遥,远处;望:看。

遥望:向远处看。

暴毙荒野:暴,突然;毙,死;荒野,荒郊野外。

语文阅读理解答题技巧总结

语文阅读理解答题技巧总结

语文阅读理解答题技巧总结1、某段或某句在文中的作用题型在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念,激发读者的阅读兴趣,为下文做铺垫、与下文进行对比,反衬出……。

文章中间——承上启下、引起下文文章末尾——总结全文、点明中心,深化主旨、首尾呼应、篇末点题2、概括某段大意——(1)要准确地概括出段意,首先要读懂段落中每一句话的意思,还要弄清楚段内各句之间的相互关系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末,个别也有在段中的)。

没有中心句的,要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思,用自己的话准确概括。

(2)摘句法,即摘出段落中的中心句。

例如《我的老师》中第二自然段,就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。

(3)概述法,用自己的语言概述全段的主要意思。

例如《故乡》的第二部分,内容十分丰富,记述的人物事件多,可用自己的话概括:“我”回到故乡的所见、所闻、所感。

”(4)联合法。

有些段落讲的不止一个意思,概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来,缺一不可,这就是联合内容要点加以概述。

例如《记一辆纺车》的第四段,就要综合三层意思:纺线使衣着自给,纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。

3、概括全文的主要内容谁——为了什么——做了什么——结果怎样4、说说主人公思想性格变化题型——关键要答出“变”来,如:他从以前的……变得……5、五种表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。

或赞扬,为什么赞扬;或反对,为什么反对。

记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。

它一般可分为两大类:直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。

6、怎样概括文章的中心思想文章的中心思想就是作者的写作意图、目的。

它是通过文章的字、词、句、段、篇的结构形式表达出来的。

我们要归纳中心思想,首先必须读懂课文的主要内容、段意或课文的中心句来概括总结,也可以从审题、课文的开头、结尾、重点段、议论部分或从课后作业的提示中得到启示入手。

语文阅读题答题技巧

语文阅读题答题技巧

★ 语文阅读题答题技巧★一、做阅读题的流程:1、阅读题解题思路:1.通读文章,了解主要内容,揣摩中心思想。

2.认真通读所有题目,理解题意,明确题目的要求。

3.逐条解答,要带着问题,仔细地阅读有关内容,认真地思考、组织答案。

4.检查,看回答是否切题,内容是否完整,语句是否通顺,标点是否正确。

2.判断文章体裁这是一篇_____________。

备选答案:诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文、哲理散文)、戏剧 3.记叙文的六要素4.概括文章内容二、解题步骤:(一)概括文章主要内容的方法:(中心句通常在文章首尾的议论抒情句中)法一:段意合并法。

段落大意概括了一段的主要内容。

把每段大意综合起来,加以概括,就是整篇文章的主要内容。

这是最常用的方法。

注意两点:1、各段大意间,加一些过渡词,以便读起来通顺贯。

2、要区分重点段落和非重点段落,做到有详有略,有的甚至可以舍去。

法二:要素串连法。

写人记事的文章,一般有时间、地点、人物、事件(包括起因、经过、结果)等基本要素。

把这几个基本要素弄清了,用词语串连起来,就是文章的主要内容。

1.记叙文:格式:(时间+地点)+人+事。

2.说明文:格式:说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论文:格式:用什么论证方法证明了(论证了)+论点法三:问题概括法。

作者写一篇文章,往往是围绕一个中心,抓住几个问题,按一定的顺序写的。

读写一篇文章,我们可想一想,作者所要说明的是哪几个问题?把这几个问题概括起来,就是文章的主要内容。

读后可以行先提出以下几个问题:发生了什么事情?她是怎样做的?又是怎样想的?为什么她会这样想?一一回答这些问题,就是课文的主要内容。

法四:标题追溯法。

有些以内容命题的文章,我们可以根据标题去阅读,追溯文章的主要内容,这叫“标题追溯法”。

法五:内容借助法。

这种方法,就是借肋文章中的句或段来总结方要内容。

答题模式:A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。

语文阅读理解的答题技巧和方法

语文阅读理解的答题技巧和方法

语文阅读理解的答题技巧和方法
1、注意文章的结构:阅读文章时,要注意文章的结构,以便对文章结构有一个清晰的认识,了解文章的主旨大意,搞清楚文章的中心思想。

2、细节理解:阅读文章时,要仔细阅读,理解每个句子的含义,尤其是文章中的细节,这样才能把握文章的主旨大意。

3、抓住关键词:阅读文章时,要抓住文章中的关键词,以便对文章有一个全面的了解,把握文章的主题。

4、分析细节:阅读文章时,要仔细分析文章中的细节,以便把握文章的主旨大意,把握文章的中心思想。

5、正确理解:阅读文章时,要正确理解文章中的内容,以便把握文章的主旨大意,把握文章的中心思想。

语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)

语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)

语文阅读理解答题方法和技巧汇总(超级经典)语文阅读理解答题方法和技巧的整理汇总一、常用阅读理解答题方法一般可以概括为下列六个步骤:看标题信息,揣摩记叙类型;抓记叙要素,了解大致内容;理行文线索,分清段落层次;辨叙述方式,领会布局特点;挖中心思想,理解作品意义;析表现手法,以供作借鉴。

总结多年的经验,在考场上遇到阅读理解类的考试题,一般按以下程序进行较为快捷有效,当然这个程序不光指记叙文阅读,对其他文体的阅读也适用。

具体过程是:阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

一、通读全文,把握文章内容,理清脉络。

答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。

最好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解。

二、弄清题意,肯定解决问题的阅读空间。

在通读全文的基础上再去浏览所设试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间。

三、从文章中直接提取信息。

有些试题可以用文中的原话来作答,这时便可以“从文章中直接提取信息”,回答下列问题。

四、发掘句子的隐含信息和深层含义。

有些试题则需要结合全文内容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案。

五、组织语言规范答题,认真书写。

答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言。

语言简洁明了,能达到事半功倍的效果;啰嗦重复,不得要领,往往会出力不讨好。

从长远角度考虑,语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。

它需要在长期的研究过程中多关注最新信息,多阅读名家名著,开阔视野,增加实践,培养对语言的品评、赏析、感悟的能力,培养研究语文、陶冶性情的兴趣,在多读深思中进入研究语文的崭新境界。

有些同学做阅读题时,全凭自己的感觉答题,其实,答阅读题也是有技巧可寻的。

以下是针对《考试说明》,提出的几种答题本领:1、看分值答题法:可以从试题的分值中推测答题的要点。

如一道题给的分值是3分,答案可能就有3个要点,一个要点一分,所以从试题所给的分值中,我们就能推测答案的要点和要求的字数。

语文阅读理解答题技巧超全归纳

语文阅读理解答题技巧超全归纳

语文阅读理解答题技巧一、答题要点1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文;或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

”我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了哪种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

语文阅读题答题技巧

语文阅读题答题技巧

语文阅读题答题技巧1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用,中间某段或句的作用,最后一段某句的作用。

对于这种题型我们可以从两个方面来回答:对于第一段的问题,从结构上来说,是落笔点题,点明文章的中心,开门见山,总领全文,或起到引起下文的作用;从内容上来说,是为下文作铺垫和衬托,为后面某某内容的描写打下伏笔。

中间某段的问题,在结构上是起到承上启下、过渡的作用。

最后一段或某句的作用是总结全文,点明文章主旨,让人回味无穷,并与题目相照应。

2、文章表达了作者什么样的思想感情?这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的,有的也许写得比较含蓄,有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

对于这种题目,在回答之前一定要把全文仔细看几遍,然后可以用这样的关键词来进行回答:“通过…… 故事,歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情,揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找,在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句,文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?看到这种类型的题目,我们首先要看一看这一句用了那种表达方式,叙述、描写、说明、议论、抒情,特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写,描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用,能增强文章的感染力,突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述,它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。

5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?修辞有很多,常用的有8种,比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。

语文阅读理解答题方法及技巧

语文阅读理解答题方法及技巧

语文阅读理解答题方法及技巧语文阅读理解在中小学语文教育中占据着重要的地位,既是提高语文能力的重要手段,也是考试中的重要题型。

在阅读理解题中,学生需要理解短文的内容,并准确回答相关问题。

下面将介绍一些语文阅读理解答题的方法和技巧,帮助学生们更好地应对这一题型。

一、理解短文理解短文是解答阅读理解题的基本要求。

在阅读短文时,学生需要做到以下几点:1. 通读全文:在开始阅读之前,先浏览全文,了解文章的大致内容和结构,有助于理解文章的主题和思路。

2. 关注关键信息:在阅读过程中,注意抓住文章中的关键信息,例如人物、事件、时间、地点等。

这些关键信息有助于理解文章的中心思想和细节。

3. 理解段落结构:文章通常由多个段落组成,每个段落都有一个明确的中心思想。

学生应该学会理解段落之间的逻辑关系,以帮助理解整篇文章的意义。

二、认真阅读问题在做阅读理解题时,学生需要认真阅读问题,确保准确理解问题的要求。

以下是一些解答问题的技巧:1. 精细阅读:针对每个问题,学生应该再次仔细阅读相关部分的文章内容,找到与问题相关的信息,以确保问题回答的准确性。

2. 分析问题类型:阅读理解问题通常涉及事实细节、推理判断、主旨大意等不同类型。

学生可以根据问题的词语和表述方式,判断问题所属的类型,并选择合适的解题方法。

三、运用答题技巧在解答阅读理解题时,学生可以运用一些答题技巧,提高解题效率和准确性:1. 标记关键词:在阅读短文时,可以用铅笔或荧光笔标记出关键词、短语或句子,方便后续答题时快速找到相关信息。

2. 总结概括:在阅读完文章后,可以尝试总结文章的主旨大意、关键观点或观点转折,以帮助理解文章内涵。

3. 利用排除法:遇到较难的问题时,可以先排除错误选项,再重点关注剩余的选项,有助于提高选择正确答案的概率。

4. 注意选项质疑:在选择答案时,要仔细推敲每个选项的含义,避免被表面上符合要求但实际上与文章不符的选项迷惑。

总结:语文阅读理解答题方法及技巧对于学生的语文能力和应试能力提升具有重要意义。

语文阅读理解答题技巧及解题规律大全

语文阅读理解答题技巧及解题规律大全

语文阅读理解答题技巧及解题规律大全初中语文阅读理解题需要同学们掌握正确的解题思路和答题技巧,因此,要求我们在平时答题过程中要善于总结规律,找出答题技巧,下面为大家整理了语文阅读理解答题技巧及解题规律大全,希望能够帮助大家提升语文阅读理解水平。

一、整体感知、快速阅读的技巧(1)浏览标题,领悟基本内容:标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。

(2)辨识文体(记叙文、议论文、说明文、散文),分析重点文意。

(3)精读首尾,揣摩主题思想:首尾往往发现作者所表达的中心。

二、答案来源A.采摘材料中的原文、关键词语或语句(诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词)。

B.提炼筛选主要的,剔除次要的。

即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳,再加以合并浓缩,留下重点语句。

三、友情提示:1.注意审题,领会出题者意图,围绕题目要求作答,防止答非所问。

2.辨识文体,根据文体知识作答;答题应有条理、书写规范。

3.遇到开放性或谈看法感受的题目必须结合文章的中心意旨(中心论点)来发散,可适当摘录文中重点语句回答,并尽量结合实际感受、引用的相关名言警句或美文精练概括。

四、文体知识备忘录说明文阅读1.明确说明对象辨析说明对象可以:a.看文章题目;b.根据说明语段的内容进行分析概括。

2.概括说明内容事理说明文说明内容一般可概括为:本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。

(视具体说明对象的哪些内容而定)。

3.明确说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

事理说明文一般都采用逻辑顺序的说明顺序。

4、明确说明方法:(1)说明方法(2)分析说明方法的作用:a、先指明所用的说明方法;b、再联系说明内容分析该说明方法说明了事物的哪方面的特征。

5、说明文语言的准确性答题规范答:不能删去,“”表示……,去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。

(不符合实际情况或过于绝对化)6、明确说明文的结构(作为划分层次的依据)常用的结构模式:总--分、分--总、总--分--总等,事物说明文多用总分式,其“分”的部分又常按并列方式安排。

语文答题技巧大全

语文答题技巧大全

语文答题技巧大全随着语文考试的频繁出现,各位同学对于语文的答题技巧也变得越来越重视。

因此,在这篇文章里,我们总结了一些快速高效,易于掌握的语文答题技巧,以帮助同学们更好地应对考试。

一、阅读理解阅读理解是语文考试的重点,它对于考生来说是必拿分的一项,下面是一些帮助同学们更好掌握阅读理解的技巧:1.题干先行这一点很重要。

在阅读过程中,一定要实时地进行题目的解答,未答之前,必须是每道题的结论,先填写好题目标题,划出重点,可以尽快发现文章结构,从而更有针对性地计划自己的阅读过程。

2.精读关键句一些重点句段和关键词可以帮助你快速找到正确答案,所以要有耐心和精力仔细阅读,完整把握整篇文章的信息,弄清文章的背景和内涵,抓住重点,避免读空文、走马观花。

3.独具匠心阅读理解题不是填空功课题,不能单纯地套用课堂上的模板,读完文章一定要明确自己的思路和观点,寻找文章的独特创意,达到真正的理解和领悟。

4.错选易错题在阅读文章的时候,很多文章中提到的句型和表达方式可能会很容易措词,所以要留心选项中的错误点,将注意力集中在考点和错迹上,减少考生的错误概率5.选项归纳利用排除法和熟练的推理能力,考生可以将选项归纳整理,用选项中的单词或短语去跟文章的关键句段进行排除或进一步推理,最终获得最佳答案。

二、作文作文是语文考试中很多同学取得高分的保障,这里提供一些技巧可以帮助同学更好地完成作文:1.审题认真听起来很简单,但这个步骤很多人经常忽略。

一定要仔细阅读题目,理解题意,搞清楚写作内容、体裁和思路等内容,不要跑题或歪曲题意。

2.大量积累除了考前的模拟题之外,同学们还可以多写一些小作文,主题可以和考试有关或者与日常生活相关。

练习会积累作文技巧和经验,并能更快地找到自己的表达方式和语言技艺。

3.结构清晰合理的结构对于篇章的逻辑性非常重要,每段都要有自己的一个主题句,并围绕主题句展开,要注重内容的前后顺序和对比,构建一个完整,层次分明的文章结构。

语文阅读答题技巧总汇

语文阅读答题技巧总汇

语文阅读答题技巧总汇一、描绘类提问方式:某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?或:文章的某个句子说成另一个句子好不好?为什么?答题模式:不行。

因为该词生动具体(形象、准确)地写出了+对象+效果,换了后就变成+不好的效果。

或:不行,因为该词比另一词的感情更强烈(或该词比另一词更切合对象的性格特征)。

动词:不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词:不行。

因为该词生动形象地描写了……副词(如都,大都,非常、只有等):不行。

因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成……,与事实不符。

答题示例:山间林密,泉隐其中,有时,泉水在林木疏朗处闪过亮亮的一泓,再向前寻,已不可得。

那半含半露、欲近故远的娇态,使我想起在家散步时,常常绕我膝下的爱女。

每见我伸手欲揽其近前,她必远远地跑开,仰起笑脸逗我;待我佯作冷淡而不顾,她却又悄悄跑近,偎我腰间。

好一个调皮的孩子!(节选自谢大光《鼎湖山听泉》)问:“好一个调皮的孩子”,为什么不说成“真是可爱的孩子”?答:因为“好一个”比“真是”感情更强烈,“调皮”比“可爱”更切合爱女的性格特征。

结构类提问方式:某两个或三个词的顺序能否调换?为什么?答题模式:不能。

因为(1)与人们认识事物的规律(由浅入深、由表入里、由现象到本质)不一致(2)该词与上文是一一对应的关系(3)这些词是递进关系,环环相扣,表达了……答题示例:“记住:想占便宜的人,往往占不到便宜!”父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子……“记住,想占便宜的人,可能要吃亏!”父亲指着蛋教训儿子说……“不想占便宜的人,生活也不会让他吃亏!”父亲意味深长的对儿子说。

(节选自《荷包蛋》)问:文中的“告诫”“教训”“意味深长”三个词的顺序能否调换?为什么?答:不能。

因为文中这三个词语是递进关系,表达了父亲对儿子的关爱之情。

分析一句话中某个加点词语的表达效果对策:(1)了解用词之美:动词、形容词精辟准确,把事物说得生动形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。

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第一部分记叙文一.基本知识:1. 特点:以记叙、描写为主要表达方式,以写人、叙事、写景状物为主要内容。

2. 六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

3. 表达方式:①种类:叙述、描写、议论、抒情、说明A.描写:是对事物、事件和环境所作的绘声绘色、细致入微的描绘与刻画。

a. 从对象分:人物描写*环境描写*场面描写人物描写方法:*肖像(外貌、神态、衣着)*心理*语言*动作;细节描(对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断作仔细的描绘)环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。

⑴自然环境描写的作用:衬托人物的心情;渲染或创设一种氛围;交代季节、时令等;推动故事情节的发展(为下文作铺垫)。

景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思⑵社会环境描写的作用是为了交代人物性格形成和故事发生的时代大背景。

b.从描写角度(方式)分:正面描写*侧面描写(也叫直接或间接描写)B.记叙:主要交代事实,把人物和事件概括介绍给读者和写出人物活动、发展、变化过程。

C.抒情:在记叙的基础上抒发作者难以抑制的感情。

包括:直接抒情、间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、寓情于景等)D.议论:在记叙描写的基础上直接发表自己的见解。

E.说明:是记叙的一种补充,用来解释记叙文中需要加以说明的部分。

③体会不同表达方式在文中的作用:⑴叙述是为了交代事情的时间、地点、人物及事件的前因后果⑵描写是为了生动表现人物或交代背景和衬托人物心情⑶抒情是更好的表达作者的感情,增强文章的感染力⑷议论能起到点明主题的作用4. 线索:线索,就是贯穿整篇文章的情节发展和思想感情发展的路线。

文章线索的安排通常有以下几种形式:物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。

技巧:注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

作用:是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。

5.记叙的人称:⑴第一人称“我”,好处是亲切自然,真实可信。

⑵第二人称“你”,好处是直抒胸臆,自然流露感情。

⑶第三人称“他”,好处是不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述。

6.记叙顺序及作用:①顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。

②倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。

)作用:造成悬念、吸引读者;避免叙述的平板单调,增强文章的生动性。

③插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。

)作用:对情节起补充、衬托作用;丰富形象;突出中心。

④补叙(略)7.修辞方法及作用①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。

②拟人--把事物当人写,使语言形象生动。

③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。

④排比--增强语言气势,加强表达效果。

⑤对偶--使语言简练工整。

⑥引用--增强语言说服力。

⑦设问--引起读者注意、思考。

⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。

⑥反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力;突出人物性格。

其他修辞:借喻、借代、顶真、通感、呼告、反语、引用、双关等8.记叙中心和详略:详略得当,能有效地突出主要人物和事件,更好地表达中心。

二.中考考点分析:1.如何分析记叙文的段落结构:①按时间先后顺序划分,即抓住时间发展变化的关键词语分出不同的阶段。

②按地点的转换划分。

③按事物发展的过程或思想感情的变化划分。

④按描述内容的角度划分。

⑤按总-分-总的结构特点划分。

技巧:简单说就是合并同类项,把相同内容的合为一层,把不同的分开来。

找中心句,注意段首句、段尾句。

(如无中心句)归纳段意:本段(概括或具体)写了“谁——干什么”(或“什么——怎么样”)2.如何归纳文章的中心?①常用的格式:本文记叙了(描写了)……的故事(事迹、经过、事件、景物),表现了(反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……的思想(性格、精神、实质),抒发了作者……的感情。

※举例:《背影》通过写车站送别,表现了父亲对儿子的深挚的爱,抒发了作者对父亲深切的思念。

3、记叙文重点语句和关键词语的分析和体味①重点词语:一方面要注意词的感情色彩的变化,另一方面要注意词的特定含义。

A.联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的特殊含义。

要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境,如理解《藤野先生》中的“标致”一词,首先必须知道该语境表达的是对清国留学生的厌恶之情,然后才能对“标致”作出准确理解。

是反语,表示讽刺。

B.联系具体语言环境,借助上下文去推测,判断词语的言外之义。

C.重点词语还包括文中出现频率较高的词语、成语和指示代词。

不管是词语还是成语,要回答的都是在本文语境下的基本含义。

考生要查找上下文相关信息字样,结合作者想要表达的思想感情来答出比喻义、引申义或深刻义。

一般来说代词“这”的答案肯定到前面去找,“那”或者“其”的答案要参看前后句子的具体语境来作答。

②重要句子的语境义。

重要句子包括难句、修辞句、过渡句、呼应句、哲理句、总结性语句。

⑴难句答题时需结合作者所要表达的思想感情,可分成“由表及里的语境义”、“语言表达的表现点”、“思想层面的深刻义”、“作者言外之意的潜台词”等几个层面来答。

⑵修辞句要看运用的修辞及表达效果,⑶过渡句在结构上的作用或是承上或是启下,或是承上启下,主要是为了诠释前面的内容或者结构上的照应。

过渡句都是前呼后应,一般找到应句后还要答出呼应的作用,尤其是佐证的具体内容。

⑷哲理句包括两种,一种是引用名人名言佐证自己观点或引出问题,考生要答出作者引用的目的;一种是作者自己写出来的,这往往是文章的中心和闪光点,考生要认真体味,领会其内涵。

⑸总结性语句包括开头、结尾的抒情、议论性语句。

分析时应答出句子在文中的作用及句子中流露出来的思想倾向和情感。

作用要从两方面考虑,一从结构上,常起A承上启下(过渡)、B总领下文或C总结上文的作用、线索、照应前文(首尾照应)。

二从内容上,常有A开篇点题,B设伏笔、C作铺垫、D深化中心、E点明主旨(画龙点睛)等作用。

技巧:含义要结合文章主旨中心去分析,表述要准确、通顺。

分析文章的表现手法。

夸张,对比,比喻,拟人,联想,想象,抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、前后照应、托物言志,借景抒情,铺垫悬念,正面侧面,比喻象征,借古讽今,承上启下,开门见山,烘托渲染,动静相衬等.... 虚实相生,实写与虚写,托物寓意、咏物抒情、象征手法、借物喻人、情景交融、前后照应、借景抒情、托物言志、动静结合的手法、寓情于景、情景交融、以小见大、铺垫、烘托、衬托、人称、虚实结合、欲扬先抑(欲抑先扬)、卒章显志、联想、想象、正面描写、侧面描写、直接抒情、间接抒情、照应、巧设悬念、夸张、比喻、拟人、叙述、描写、抒情、讽刺等等。

G、分析语言:记叙文在语言的运用上有两种类型,一是朴实无华,二是优美生动。

分析时应把握不同类型的语言特色,还要结合作者的感情和态度。

⑴从语言的基本要求看:是否准确、精练等。

⑵从修辞角度看:主要是运用什么修辞起到什么作用。

⑶从语言的感情色彩看:是幽默还是讽刺还是庄重沉郁、是冷漠、悲凉还是欢乐喜悦……⑷分析人物是否个性化:即人物语言是否具有鲜明的个性。

语言特点可从下列词句中选择:朴实无华、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

引号的五种用法:①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出⑤特殊含义破折号的五种用法:①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进六种病句类型:①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词(介词)省略号的六种用法:①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行象征通过某一特点的具体形象,表达某种人和某种社会现象的本质特点。

例:《海燕》以海燕的高大形象与海鸭、海鸥、企鹅的卑怯形象作对比,突出海燕勇猛、敢于斗争的鲜明特征。

借景抒情通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者真挚的思想感情。

例:《从百草园到三味书屋》文章从不同角度不同层次淋漓尽致的描摹百草园声色趣俱全的景观和三味书屋枯燥乏味的生活场景,表现作者热爱大自然,喜欢自由快乐生活和不满束缚儿童身心发展的封建教育的思想感情。

借物喻人描写事物,突出其特点,并以此设喻,表现作者高尚的思想情操。

环境主要理解自然环境和社会环境的作用。

自然环境描写自然景观,渲染气氛、衬托情感、预示人物命运、揭示社会本质、推动情节发展。

第二部分小说小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。

)小说三要素:人物(根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节(开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境(自然环境/ 社会环境。

)小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局说明文二种说明语言:平实、生动。

二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

六种逻辑顺序:①一般←→个别②现象←→本质③原因←→ 结果④概括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要二种说明语言:平实、生动。

二种说明文类型:事理说明文、事物说明文。

三种说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

议论文五种论证方法:举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证。

二种论证方式:立论、驳论。

二种论据形式:事实论据、道理论据。

议论文三要素:论点、论据、论证。

议论文结构三部分:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

其他分类六种人物的描写方法:肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。

二种语言类型:口语、书面语。

四种文学体裁:小说、诗歌、戏剧、散文。

句子的四种用途:陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

小说情节四部分:开端、发展、高潮、结局。

三种感情色彩:褒义、贬义、中性。

五种表达方式:记叙、描写、说明、抒情、议论。

七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。

七种复句类型:①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句。

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