大班艺术《长大后的我》
大班美术长大以后的我教案
大班美术长大以后的我教案精品文档大班美术长大以后的我教案大班美术教案漂亮的裙子活动目标:1、探索学习用点、线及简单图形装饰衣服。
2、会选择鲜艳的色彩装饰衣服。
并能注意袖口的左右对称。
3、能够大胆创设花纹，喜爱画装饰画。
活动准备:1、幼儿用书人手一册。
2、音乐磁带。
3、请女孩子穿上漂亮的裙子。
活动过程:一、欣赏女孩子身上漂亮的裙子，激发幼儿兴趣。
播放音乐，请女孩子上来进行时装表演，在教室里走一走，展示自己漂亮的裙子。
二、选择1—2件花裙子，重点引导幼儿从色彩及装饰图案上来欣赏，感知裙子的美。
三、通过提问以及简单示范的方式，帮助幼儿学会装饰的基本方法。
提问:1、你想在裙子上装饰哪些图案,1 / 12精品文档2、在裙子的前面、裙边以及袖子上装饰怎样的花纹,教师进行简单的示范，启发幼儿应点、线、圈及简单的图形装饰。
知道在图案上的色彩上要对称的要领。
四、交代装饰要求。
教师提醒幼儿应线条和颜色对称的手法装饰衣服，鼓励幼儿用鲜艳的色彩进行装饰，注意色彩的对称和搭配。
五、幼儿装饰、教师指导。
带领幼儿打开幼儿用书，启发幼儿装饰美丽的裙子。
六、总结评价。
带领幼儿欣赏同伴的作品，引导幼儿从装饰的花纹和色彩入手进行评价。
能力弱的孩子建议用双休日学过的格子画的形式装饰。
反思:由于幼儿初次接触装饰画，因此在本次活动中，我比较重视了幼儿对线条、图形和花纹的搭配，还在裙子上作了范例，虽然我在幼儿作画前反复提示幼儿要画出和老师不一样的裙子，但仍然有一部分孩子与范例比较相象。
有一部分幼儿则创造地装饰了裙子。
在评价时，我特地表扬了这些有创造的孩子，鼓励其他幼儿向他们学习。
在以后的活动中，要注重幼儿创造性装饰的培养，，激发幼儿感受、表现美的能力。
2 / 12精品文档随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的注意。
根据我们班幼儿兴趣与实际发展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。
六年级下册美术教案-4课 长大后的我-赣美版
六年级下册美术教案-4课课题：长大后的我-赣美版教材背景美术是学校教育的一个重要组成部分。
在学生的人生阶段中，美术能够培养其审美能力、创造力、想象力、感受力和表现力，对学生成长有着非常重要的作用。
因此，在教学中，我们需要综合运用多种形式的教学手段，注重发掘学生内心潜在的美感，并在实践中加以培养。
本节课以“长大后的我”为主题，通过学生的艺术创作和表现，让学生通过自己的想象力和创造力，创作表现一个丰富、富有想象力的作品。
教学目标1.培养学生的审美能力、想象力和创造力。
2.让学生了解自己的兴趣和梦想，同时能够表达出来。
3.培养学生使用色彩和形状进行表达的能力。
4.通过实践学习，让学生能够掌握一定的绘画技巧。
教学内容1.色彩和形状的组合与运用。
2.通过尝试不同的绘画技巧，让学生发掘自己的想象力和创造力。
3.让学生学习如何把自己的感受与想法用图画表达出来。
教学过程1. 教师引入教师首先引导学生回顾自己小时候的梦想，然后帮助学生思考他们成长为理想中的自己需要做哪些事情。
2. 教学重点教师介绍本节课的重点，即如何使用色彩和形状来表达学生的想法与感受，同时教师向学生演示了一些基本的绘画技巧。
3. 练习教师让学生自由发挥，使用自己在绘画技巧方面所学习的知识和技能进行创作。
在这个过程中，教师可以帮助学生分析和纠正他们的画作，并鼓励他们发掘自己的想象力。
4. 总结教师在课堂结束前，让学生分享自己的作品，并让全班的学生一起评论和讨论。
教师对学生的表现进行总结，强调每一个学生都可以通过自己的努力变得更好。
教学资源1.绘画书籍和老师的演示。
2.绘画工具，如画笔、颜料、画纸等。
教学评价1.在绘画技巧方面，学生们已经有了一定的提高。
2.学生们在创作当中，发掘出了自己内心深处的能力和想象力。
3.学生们能够比较好地使用色彩和形状表达自己的想法和感受。
4.教师从学生的作品中，能够清晰地看到每一位学生的个性和美感。
总结美术教学是发掘和培养学生自身美感和艺术才能的过程，其重要性不言而喻。
大班美术《长大以后的我》
美术《长大以后的我》
活动目标：
1.巩固表现不同人物的技能。
2.体验想像未来带来的乐趣。
活动准备：
1.幼儿活动材料第1页《我的梦想》。
2.油画棒。
活动过程：
一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？
2.教师引导幼儿展开联想并大胆表述。
3.指导要点：在轻松的氛围中，通过提问的方式引导幼儿逐步完善表述。
二、讨论要点。
1.指导语：未来的你发型是什么样的？会穿什么样的服装？有什么标志？会怎么做事?
2.指导要点：引导幼儿从未来自己的服装、特定的表示、动作、环境等角度进行构思。
三、幼儿绘画。
1．突出未来的"我"的主体形象。
2．大胆选用多种色彩表现合适的背景，涂色均匀。
3．教师巡回指导，肯定幼儿的独特表现。
四、相互交流、欣赏和鼓励。
1．鼓励幼儿介绍自己的作品或请幼儿猜猜："同伴长大后在做什么？" 2．互相肯定和鼓励，从中获得喜悦。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
幼儿园大班社会活动教案《长大以后的我》
幼儿园大班社会活动教案《长大以后的我》教学目标1.帮助幼儿了解自己的能力、兴趣和爱好，培养自信心和自主探究的态度；2.培养幼儿表达自己的想法和感受的能力；3.启发幼儿思考未来，培养未来规划的意识和能力；4.激发幼儿的好奇心和求知欲，促进综合素质的发展。
教学内容1.介绍“长大以后的我”的主题；2.分组讨论自己的想法和感受；3.展示自己的想法和感受，倾听其他组的意见；4.醒目摆放“未来规划”海报。
教学流程第一步：引入主题老师问幼儿：“你们长大后想干什么？”让幼儿谈谈自己的想法和梦想，创造一个轻松愉快的讨论氛围。
第二步：组建讨论组老师根据幼儿谈论内容的兴趣分配到不同的小组中。
每个小组6人左右。
第三步：小组讨论1.每个小组通过讨论，选出一个主题作为这个小组的“未来规划”。
2.列出5-10个实现这个未来规划的步骤，简述每个步骤的必要性。
鼓励幼儿从想象的未来出发，逆向思考现在需要做的努力。
3.每个小组找一个代表，介绍自己小组的“未来规划”，并介绍小组的感受和思考。
第四步：交流和反馈在每个小组介绍完毕后，其他的小组成员们能就这个主题提出一些意见和建议。
第五步：制作“未来规划”海报让小组成员们一起制作一个“未来规划”海报，醒目地放在教室墙上。
这将促进同学之间的合作和对未来规划的认识。
教学评价老师对幼儿的表现给予积极评价，表扬他们的创意和思考的能力。
鼓励幼儿尝试，犯错误，帮助他们认识到过程就是宝贵的经验。
总结本教案是一节社会活动课，主要目的是引导幼儿思考未来，启发他们学习规划，提高他们的自信心和自主探究能力。
在这堂课中，我们利用小组讨论这个方式，让幼儿们能够更好地表达自己的想法和感受，并且倾听他人的意见和建议。
在这个过程中，幼儿的合作和协作能力也得到了提高。
大班主题活动：长大后的我
大班主题活动：长大后的我简述主题：长大后的我目的：鼓励孩子们思考未来，激发他们对未来的憧憬和向往感。
时间：大约45分钟适用年龄：幼儿园大班活动流程第一步：介绍主题老师告诉孩子们这次活动的主题是“长大后的我”，引导孩子们想象未来，憧憬自己的未来。
第二步：自我介绍老师先以自己的未来为例，给孩子们讲述自己未来的期望和憧憬，比如将来成为一名医生、老师或者艺术家等等。
然后鼓励孩子们也来一一做自我介绍，可以说自己想成为什么样的人，或者是将来的职业、生活、家人、朋友、兴趣爱好等等。
第三步：画画表现自己的想法老师发放纸和颜料，让孩子们自由发挥画画，表现出自己的想象。
可以是自己想成为的职业、想去的地方、喜欢的东西、未来的家等等。
第四步：汇报和分享活动结束前，老师可以邀请孩子们一个一个自我介绍，并分享自己的画作，让其他孩子也可以了解他们的想法和憧憬，增加彼此之间的了解和交流。
教学目标知识目标1.学生能够思考和表达自己对未来的期望和憧憬。
2.学生能够用画画的方式表现自己的想法和想象，展示出自己的创意和想象力。
能力目标1.培养幼儿的聆听、表达、观察和思维能力。
2.培养幼儿的创造能力和想象力。
3.培养团队合作和交流的能力。
活动思考活动延伸在本次活动的基础上，可以让幼儿在家里完成自己的“长大后的我”想象绘画，并在下一次活动中分享出来，让大家一起欣赏、学习和交流。
活动补充在实际活动中，可以根据实际情况进行加减和改进，也可以加入相应的诗歌、游戏等环节，让活动内容更加丰富，更加充分发挥幼儿的创造力和想象力。
大班教案长大以后的我活动反思
大班教案：“长大以后的我”活动反思1. 活动背景与目的“长大以后的我”是一项针对大班幼儿开展的主题活动。
通过此活动，旨在引导幼儿思考未来的职业发展，并培养他们对社会不同职业的认知和兴趣，同时激发他们的创造力和想象力。
2. 活动设计与实施本次活动以小组合作的方式进行，主要分为以下几个步骤：2.1 主题介绍在活动开始前，教师向幼儿们介绍了“长大以后的我”活动的目的和意义。
教师通过简短的故事或图片展示，引起幼儿们对职业的兴趣，同时解释了不同职业在社会中的作用和重要性。
2.2 职业展示为了让幼儿对各种职业有更直观的认知，教师安排了一次职业展示活动。
教师邀请了几位家长或社区的工作人员来到班级，分享他们的职业经历和工作内容。
幼儿们通过观察、提问、参与小活动等方式，了解了不同职业的特点和工作环境。
2.3 想象与表达在职业展示活动之后，幼儿们被鼓励思考自己心目中理想的职业，并将其表达出来。
教师提供了绘画、手工制作、角色扮演等多种表达方式供幼儿选择，以便他们能够更好地展示自己的想法和创意。
2.4 小组展示幼儿们以小组为单位进行展示，互相分享自己的作品和理想的职业。
教师引导幼儿们互相欣赏、交流，并提出一些有关职业的问题，以促进他们对不同职业的理解和思考。
3. 活动反思与收获通过参与“长大以后的我”活动，幼儿们获得了以下方面的收获：3.1 职业认知丰富幼儿们通过职业展示和小组展示的环节，了解了许多不同的职业，并对这些职业有了初步的认知。
他们明白了每个职业的重要性，以及这些职业在社会中所起到的作用。
3.2 想象力和创造力的培养通过想象自己未来的职业，幼儿们锻炼了自己的想象力和创造力。
他们在绘画、手工制作和角色扮演的过程中，能够自由地表达自己的想法，并尝试将这些想法变成具体的作品。
3.3 合作能力的培养在小组展示环节中，幼儿们需要与小组成员合作分享并展示自己的作品。
通过这个过程，他们学会了相互协作、共同努力，以及倾听和尊重他人的意见。
大班美术长大的我教案反思
大班美术长大的我教案反思
对于大班美术《长大的我》这节活动课，我有以下几点反思：一、活动目标
在本次活动中，我设定了两个目标：
1.培养幼儿的绘画能力和想象力。
我让他们画未来的自己，这是
一个需要想象力的过程。
2.增强幼儿的自信心和自尊心。
我希望他们通过画出未来的自己，
感受到成长的喜悦，增强自信心；同时，通过展示作品和分享
想法，也能提升他们的自尊心。
二、活动准备
在课前，我为孩子们准备了彩笔、画纸和各种参考资料，他们可以自由选择绘画的工具和材料。
三、活动过程
在活动过程中，我首先引导孩子们去思考未来的自己会是什么样子，这帮助他们打开了想象的翅膀。
然后，他们开始绘画，我在他们绘画的过程中给予了一些指导，同时也鼓励他们自由发挥。
四、活动反思
这次活动达到了预期的目标。
孩子们的绘画能力和想象力得到了提升，他们对未来的自己有了更清晰的形象。
同时，通过展示作品和分享想法，他们的自信心和自尊心也得到了提升。
但是，我也注意到了一些问题。
有些孩子在绘画过程中显得有些
拘束，可能是对未来的设想不够清晰或者是对自己的能力不够自信。
在今后的活动中，我将设计更多有助于他们增强自信和发挥想象力的环节，帮助他们更好地发展。
总的来说，这次活动还是非常成功的，但仍有一些需要改进的地方。
我会在今后的活动中继续改进，让孩子们在美术活动中收获更多的快乐和成长。
小学美术《长大后的我》教案
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养学生的美术表现能力，通过绘画技巧描绘未来职业形象，提高对人物比例、表情和动态的掌握；2.增强学生的创新思维和想象力，鼓励他们大胆表达对未来职业的憧憬；3.提升学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和评价不同职业的美；4.培养学生的文化理解与尊重，通过了解各种职业的特点及其对社会的作用，树立正确的职业观念；5.增强学生的社会责任感，使其认识到各行各业对社会发展的贡献，激发为国家和民族作出贡献的愿望。这些目标与新教材要求相契合，有助于全面提升学生的美术学科核心素养。
最后，总结回顾环节，学生们对于本节课的教学内容有了较好的掌握。但在课后，我还需要关注学生们的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难和问题，以便在接下来的教学中进行调整和改进。
此外，在学生小组讨论环节，大家对于未来职业规划及其对社会的贡献这一主题展开了热烈的讨论。通过分享和交流，学生们拓宽了视野，对各种职业有了更深入的了解。但在讨论过程中，我也注意到有些学生发言不够积极，可能是因为缺乏自信或紧张。针对这个问题，我会在以后的课堂中多给予鼓励和支持，帮助他们克服心理障碍，积极参与讨论。
小学美术《长年级下册《未来的我》单元中的《长大后的我》。教学内容主要包括：1.引导学生思考并表达自己对于未来职业的梦想；2.学习观察和描绘人物形象，运用绘画语言表现自己长大后的职业形象；3.了解不同职业的特点及其对于社会的作用，培养尊重各种职业的价值观；4.通过创作实践活动，提高学生的绘画表现力和创造力。具体内容包括：引导学生展开想象，描绘自己长大后的职业形象，如科学家、医生、教师等；学习人物绘画的基本技巧，如比例、表情、动态等；结合实际生活，让学生了解各种职业的特点和意义。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点进行有针对性的讲解和指导，确保学生能够透彻理解并掌握本节课的核心知识。同时，注重激发学生的兴趣和积极性，帮助他们克服难点，提高美术学科素养。
大班美术长大的我教案反思
大班美术长大的我教案反思教案反思本次反思主要围绕《大班美术长大的我教案》展开。
通过对教案的分析，我发现其中存在一些可改进的地方。
在这篇反思文章中，我将详细讨论我所观察到的问题，并提出相应的改进措施，以期提高教学效果。
首先，在教案开头的目标设定部分，我没有明确列出学生应该达到的具体能力或目标。
这给学生带来了困惑，也限制了他们的学习动力。
因此，我认为在今后的教案中，应当明确列出学生应该掌握的技能和知识。
其次，在教学步骤的设计上，我没有充分考虑学生的不同学习需求和层次。
在课堂上，我发现一些学生对于作品中的细节理解困难，而我并没有提供足够的帮助。
因此，我认为在今后的教案中，应当在每个环节加入一些针对不同学生的个性化辅导。
另外，在资源准备方面，我没有充分利用教室中的美术工具和材料。
这导致了一些学生无法全面体验美术活动，并且有时需要浪费时间在准备工具上。
为了解决这个问题，我决定在今后的教学中，提前检查所需的美术工具和材料，并确保一切准备就绪。
此外，我的教学方法过于依赖于板书和口头解释，没有充分利用多媒体资源和互动教学手段。
这使得我的教学显得较为单调，学生的参与度不高。
因此，我计划在今后的教学中，更加灵活地运用多种教学手段，包括展示图片和视频，组织小组活动等，以激发学生的学习兴趣。
最后，在教案评价部分，我没有充分考虑到学生的自主学习能力培养。
现代教育强调学生的主动参与和自主学习，因此，我认为在今后的教案中，应当加入一些能够激发学生自主学习兴趣的评价方式，如小组展示、自我评价等。
总结起来，通过对《大班美术长大的我教案》的反思，我认识到了教学中存在的一些问题，并提出了相应的改进措施。
在今后的教学中，我会更加注重目标设定的明确性，关注学生的个性化需求，充分利用教室资源，灵活运用多种教学手段，以及鼓励学生的自主学习能力。
相信这些改进措施将有助于提高教学效果，培养学生的综合素质和创造力。
以上是本次针对《大班美术长大的我教案》的反思与改进措施。
【赣美版】小学六年级美术下册--《长大后的我》教学设计
《长大后的我》教学设计教学目标：1．能运用以往所学的人物动态学问，自然顺畅地表现人物的动作。
2．使学生能依据创作主题，合理选择色调、背景、创作手法等，体验创作的乐趣。
3．教育学生树立远大抱负，乐观报效祖国，热心服务公众。
教学重、难点：教学重点：刻画人物的容貌、性格和体形特征，反映出人物的个性，从中表达出与画中人的特殊关系。
教学难点：抓住人物的个性特征，能描绘出有自己风格的人物画。
课前预备：教师：教学图片，教学视频，范画等。
学生：画纸，彩色笔，水粉颜料，油画棒等绘画工具。
教学过程：一、导入1、同学们，你们知道吗？郎朗从小对钢琴就有猛烈的兴趣。
3岁由父亲启蒙开始学习钢琴，14岁考入有名的美国科蒂斯音乐学院,靠着他对音乐的这份喜爱和坚持不懈的努力，最终成为了世界瞩目的钢琴演奏家。
其实，有许多人像郎朗一样，把自己的兴趣爱好变成了终身的职业。
2、我相信在你们心目当中确定也有一个宏大的梦想，我们一起来共享一下长大后你想干什么呢？指名回答。
（我格外喜爱打篮球，长大后想像姚明一样去NBA打球……）好今日我们就一起来穿越时空，想象一下长大的你是什么样的呢？3、出示课题《长大后的我》二、新授师：老师这里也预备了一些咱们都熟悉的职业，一起来看看吧。
课件出示职业图片，边观赏可以边让学生大声说出职业的名称。
（宇航员、医生、武警、消防员、游泳运动员、击剑运动会、警察、厨师、建筑工人、环卫工人、教师）1、服装特点师：同学们，你们是依据什么来分辨出他们的职业的呢？（从他们不同的服装来分辨的）师：真棒，你一下就能找到事物的关键。
（再次消灭九宫格图）看，他们的穿着，每种职业都有他们所特有的服饰，这些特有的服装都是为他们的工作、作业服务的。
比如:游泳运动员菲尔普斯，别看他的服装很简洁，这可是高科技的鲨鱼服呢，它能使游泳速度提高7.5%（再次消灭各种泳衣图片），其实啊，全部游泳运动员的衣服线条都是——(生答)流线型的，你知道是为什么吗？（为了提高游进速度），是啊，我们知道了可以用流线型的线条来表现衣服的轮廓，再来看看，厨师的服装一般多为白色布料，这样看上去洁净卫生，（问：有谁知道为什么厨师带着帽子工作吗？为了防止头皮屑，头发等掉进食物里面，出于卫生方面的考虑）,可是，厨师帽的不同又代表着厨师不同的等级，有谁知道厨师帽的哪里可以反映厨师等级的高低呢？（厨师帽上的褶皱）是的，这些褶皱是什么线条表现的呢？（直线）格外棒，直线常被用在许多服饰的设计中，（出示西装图）这套西装，用上直线条的设计后让人感觉怎么样？（感觉很正式）对了，我们不仅通过曲线，还可以通过直线来描绘衣服的轮廓。
大班美术长大的我教案
大班美术长大的我教案# 大班美术《长大的我》教案一、教学目标1. 引导幼儿通过绘画的方式表现自己长大后的样子。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 让幼儿体验绘画的乐趣，增强自信心。
二、教学重难点1. 重点：启发幼儿想象自己长大后的模样并进行绘画表现。
2. 难点：如何引导幼儿将自己的想法用绘画的形式展现出来。
三、教学准备1. 绘画纸、彩色笔等绘画工具。
2. 一些关于成长的图片或视频。
四、教学过程1. 导入环节- 师：“小朋友们，你们有没有想过自己长大后会是什么样子呀？今天我们就一起来画画长大的自己。
”2. 引导幼儿想象- 播放一些关于成长的视频，让幼儿观察大人的生活和工作。
- 师：“你们看，大人们可以做很多有趣的事情呢，那你们长大后想做什么呀？”- 小朋友们纷纷发言，有的说想当警察，有的说想当老师，还有的说想当宇航员。
3. 绘画创作- 给幼儿发放绘画工具，让他们开始创作。
- 我看到一个小朋友画得特别认真，他画了一个穿着帅气警服的自己，手里还拿着一把枪，他说他长大后要抓坏人，保护大家。
看着他那专注的样子，真的太可爱啦！4. 作品展示与分享- 让幼儿展示自己的作品，并讲述自己画的是什么。
- 小朋友们都很开心地分享着自己的作品和梦想。
五、教学总结通过本次活动，幼儿们对自己的未来有了更多的想象和期待，同时也提高了他们的绘画能力和表达能力。
希望他们能带着这份憧憬，快乐地成长。
哎呀，看着这些小朋友们画着长大的自己，就好像看到了未来的他们呀，真的好期待他们长大呢！这就是我们有趣的大班美术课啦，小朋友们都特别喜欢呢！。
六年级美术下册《长大后的我》教案、教学设计
1.通过观察、讨论、实践等环节，引导学生关注自己成长过程中的变化，培养他们关注生活、发现美的能力。
2.以小组合作的形式，让学生互相交流、学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
3.采用启发式教学方法，激发学生的创作灵感，鼓励他们表达内心的想法和情感，提高他们的创新意识和实践能力。
（三）情感态度与价值观
4.布置课后作业，要求学生继续完善自己的作品，并鼓励他们参加课后美术社团活动，提升艺术素养。
五、作业布置
1.完成课堂绘画作品：学生根据课堂所学，继续完善自己的《长大后的我》绘画作品。注意在创作过程中，运用所学的人物比例、面部表情、服饰特征等绘画技巧，同时融入自己的创意和对未来的憧憬。
2.写一篇绘画心得：请学生结合自己在创作过程中的体验和感悟，撰写一篇绘画心得，内容可以包括：自己在绘画过程中的收获、遇到的困难、如何克服困难以及作品所表达的意义等。
3.学生在绘画过程中，注意以下几点：
a.人物比例关系的准确性。
b.面部表情、动态的生动性。
c.服饰特征的表现。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，并进行评价。
2.学生互相欣赏、学习，从他人的作品中汲取优点，提高自己的绘画水平。
3.教师对本节课的学习内容进行总结，强调人物绘画技巧和创意表达的重要性。
2.难点在于如何引导学生发挥想象力，将自己对未来的憧憬和理想融入到作品中，同时保持画面的和谐与美感。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示不同职业的人物图片，让学生对未来充满期待，激发他们的创作兴趣。
教学活动：开展“我的未来不是梦”主题讨论，让学生分享自己的梦想和理想。
2.分步骤教学，突破重点：
问题设计：
长大后的我美术教案及反思大班美术《长大后的我》教案设计意图
长大后的我美术教案及反思大班美术《长大后的我》教案设计意图教案设计意图：本教案的设计目标是通过“长大后的我”主题，引导幼儿对自己未来的展望和憧憬，并通过美术创作来表达他们对未来的想法和期许。
通过这样的教学活动，旨在培养幼儿的想象力、创造力和表达能力，同时提高他们的艺术欣赏能力和审美素养。
教学目标：1.培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2.通过美术作品表达幼儿对未来的憧憬和展望。
3.培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
教学准备：图片、彩纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程：1.导入：展示一张描绘“长大后的我”的图片，引导幼儿用自己的话来描述这幅图片表达的意思。
2.情境营造：请幼儿想象一下，当他们长大后会变成什么样子。
可以提供一些问题给幼儿思考，如：“你想成为什么职业的人呢？”、“你认为长大后会有什么特别的能力呢？”等等。
3.美术创作：给予幼儿一定的自由创作空间，每个幼儿可以选择自己喜欢的材料和方法进行创作。
教师可以提供一些建议或示范，如使用彩纸剪纸、绘画等。
同时，鼓励幼儿用自己的创意来表达对未来的憧憬和展望。
4.展示和分享：让每个幼儿展示自己的作品，并鼓励他们用简单的语言来描述自己作品表达的意思。
可以引导幼儿互相感受和欣赏彼此的作品，并在分享的过程中培养幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
5.反思：通过教师的引导，让幼儿思考自己的作品表达得是否准确和充分，能否更好地表达自己的想法和感受。
同时，鼓励幼儿积极参与反思讨论，促进他们对自己作品的审视和反思能力的发展。
教学延伸：1.可以通过赏析一些有关“未来世界”的艺术作品，帮助幼儿丰富自己对未来的想象和展望。
2.可以引导幼儿用不同的艺术创作形式来表达自己对未来的想法，如绘画、剪纸、拼贴等。
反思：本次教学活动充分发挥了幼儿的主动性和创造力，通过美术创作的方式，让幼儿展示和表达了自己对未来的憧憬和展望。
同时，通过分享和欣赏作品，培养了幼儿的艺术欣赏能力和审美素养。
大班美术活动《长大后的我》教学反思
大班美术活动《长大后的我》教学反思《长大后的我》是一节大班的美术教学活动，通过活动要引导孩
子们知道人们有不同的职业，并尝试用绘画的方式表现自己长大后的理想。
在绘画的时候要初步绘画出不同职业的人，能表现人物的动态和工作环境。
同时也要求孩子能根据自己的想象，合理构图，大胆作画。
我先以谈话的方式来导入活动，请孩子们各自来谈谈自己的理想，说一说自己长大之后想做什么。
通过这样的谈话方式，拓展了幼儿的思维，使他们大胆的说出来自己长大之后想做什么，有的宝宝说想做医生，有的说想做科学家，有的说想做老师，有的说想做建筑师。
在孩子们各抒己见之后，我出示了课件PPT让孩子们来欣赏，各行各业的人物形象，并引导孩子来说说自己是怎么知道他的职业的，从哪里可以看出。
通过这样的一个方式其实也是让孩子们找到了各行各业人员的一些特点，随后在幼儿自己进行创作的过程中，我提醒孩子们要注意将人物的特征要凸显出来，这样别人才会一看就明白画的是什么职业，才会知道你长大之后想做什么职业。
当然在这次的美术活动中，我除了看到了孩子们越来越棒的作品之外，我还感受到了孩子们纯真的心灵。
不少孩子画了工人，还有清洁工，询问他们为什么长大之后想变成工人或是清洁工？他们的理由很简单，就是想让我们的环境，让我们的生活变的更加的美好。
从孩子们稚嫩的话语中我感受到了他们的心灵美，在他们的世界里也更加突出了职业没有贵贱之分，任何一种职业对我们的生活都是很重要的，我们应该尊重各行各业的人。
我想今天的这个活动不仅是我给孩子们上了一课这么简单，其时孩子们也给我上了一课，让我感受到了他们的美德。
2016.04.12。
大班主题活动：长大后的我
大班主题活动：长大后的我
区域目标：
1.有渴望长大的愿望。
2.知道父母的辛苦，爱父母。
3.能使用团圆、捏、撕条等技能，制作好吃的“饭”
投放材料：盘子、折纸、皱纹纸、泡泡泥、蔬菜背景图、蜡笔、彩笔区域规则：
1.每次进入不超过5人。
2.轻声进行交流，不大声喧哗。
3.区域活动中要保护桌面干净。
区域玩法：
1.教师提问：在家里谁做饭呢？你最喜欢爸爸妈妈做的什么饭呢？我们长大了，学到了很多新的技能，比如：包饺子、撕面条等等，爸爸妈妈很爱我们，也很辛苦，今天我们来为他们做一道美味的“饭”吧。
2.教师出示材料，幼儿选择自己喜欢的材料并进行制作，教师轮流指导。
3.完成后请孩子介绍下自己的作品。
大班社会长大后的我教案
大班社会长大后的我教案大班社会长大后的我教案（通用9篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的大班社会长大后的我教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班社会长大后的我教案 1设计意图：前阶段我们为了让幼儿更快更好地适应由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意识转变，开展了《我上大班了》一系列主题活动。
在日常交往活动中暴露出了一些普遍存在的弱点：一方面他们“不善于发现同伴的优点，总是计较别人的缺点与不足”另一方面“一些幼儿既不够自信又不善于正视自己的不足”。
为此，我设计了这节社会性活动《我长大了》。
一、活动目标：1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗？2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么？师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么？（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
）（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领？图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领？（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领？（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
）图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步？（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
大班美术长大以后的我教案
大班美术长大以后的我教案教案标题：大班美术——长大以后的我教学目标：1. 培养幼儿对美术的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 帮助幼儿了解不同职业和社会角色，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。
3. 提升幼儿的绘画技巧和艺术表达能力。
教学内容：1. 学习绘画基本技巧：画线、填色、涂抹等。
2. 了解不同职业和社会角色的图片和简单描述。
3. 绘制自己理想职业的形象，包括服装、工具等。
教学准备：1. 大班教室：准备足够的绘画纸、颜料、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
2. 职业图片：收集一些不同职业的图片，如医生、消防员、教师等。
3. 幼儿绘画作品展示区：准备一个专门展示幼儿绘画作品的区域，激励他们的创作热情。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察不同职业的图片，鼓励他们描述每个职业的特点和工作内容。
2. 引导幼儿思考：你们长大以后想成为什么样的人？为什么选择这个职业？主体活动：3. 给每位幼儿发放绘画纸和绘画工具，让他们自由发挥创造力，绘制自己理想职业的形象。
4. 在绘画过程中，教师逐个与幼儿交流，询问他们的职业选择原因，并鼓励他们表达自己对未来的憧憬和期望。
5. 提供绘画技巧指导，如如何画线、填色、涂抹等，帮助幼儿提升绘画技巧和艺术表达能力。
总结活动：6. 邀请幼儿逐个展示自己的绘画作品，并鼓励他们向同伴介绍自己理想职业的形象和原因。
7. 在幼儿绘画作品展示区展示他们的作品，并鼓励其他幼儿对作品进行赞赏和互动。
拓展活动：8. 继续探索不同职业的特点和工作内容，组织角色扮演活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作。
评估方式：1. 观察幼儿在绘画过程中的参与度和创造力表现。
2. 与幼儿进行交流，了解他们对自己理想职业的认识和表达能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中多进行绘画创作，培养他们的艺术兴趣和表达能力。
2. 组织参观美术馆或艺术展览，让幼儿接触更多艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
3. 定期举办绘画比赛或展览，激发幼儿的创作热情，并给予他们更多的展示机会。
美术教案：长大后的我
美术教案：长大后的我活动目标1.感受成长的快乐，乐于用绘画的形式表达自己的理想。
2.了解各种职业人物的装扮特征。
3.能大胆进行想象并将自己的理想用图画形式表现出来。
活动准备知识经验:听一听父母的成长故事，说说“我长大了干啥？物品准备:课件“长大后的我”.彩笔,蜡笔，诗歌《我有一个愿望》。
活动过程一、感知与体验1.谈语活动:以往知识经验回顾。
爸爸、妈妈现在在做什么工作他们每天需要做些什么他们工作的地方都有哪些和家里不一样”“你还知道哪些职业这些职业都有哪些比较特殊的和别的工作不一样的地方”提示:这里主要是让幼儿了解每一个职业的不同之处以及工作环境的不同,从而让幼儿可以有一个大体的画面场景的构思。
2.视觉体验:出示课件图片，了解各种职业人物的装扮特征。
提问:看看图片上的人是做什么的你是从哪里看出来的”“他们穿的什么表服手里拿的什么你最喜欢哪种职业为什么”提示:这一部分主要是半富幼儿对各个职业特殊性的认识，让幼儿知道怎样用图画的方式表现各个职业的不同之处。
2.游戏体验:根据图片中的场景，精测职业。
最师将收集到的写片投入宝箱中.让幼儿自白拉联抽到围片的幼儿优需要据圆片上提供的一些场量来精测出这是什必职业。
提问:“这是些什么地方你是怎么知道的““猜一精,谁会在这里工作都做些什么事。
二、创造与表现三、 1.诗歌情境导入:有一个小朋友和我们一样有着自己长大以后的心愿，我们一起来听一听她的愿望吧!四、教师有感情地期诵诗歌《我有一个yuan望》:我有一个思望，长大后点为一名飞行员。
坐进长着大大翅膀的飞机里，像鸟儿一样和翔。
我有一个愿望，长大后成为一个潜水员，和人鱼朋友们一同游遍四大洋。
我有一个愿望。
长大后成为一个魔法师，许易拉罐变成一个坦克。
我有一个愿望，长大后可以把香燕变成一艘游轮。
带我到大海上去感受大海的魅力。
我有一个愿望，长大后成为一名字航员，去探寻宇宙的奥秘,去了解字宙中有多少个星球。
提问:“你长大后想干什么会在什么地方工作”2.幼儿作西教师巡视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
师：叮叮和当当在一起讨论，长大以后做什么？（出示文字）
出示图一（猜测蒲公英的心愿）
师：他们一起问蒲公英，长大以后想做什么？请你们猜猜蒲公英长大以后想做什么
师：那蒲公英的想法和你们猜的是否一样呢？
幼儿猜测后（放录音）理解：威武和善良
3、出示图二（猜测小鱼的心愿）
叮叮和当当来到了哪里？遇到谁？他们说了些什么？那小鱼的愿望是什么呢？
（四）延伸活动，幼儿绘画自己的心愿。
师：出示大张纸，让幼儿画画，讲讲自己长大后的愿望。
难点：鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
活
动ห้องสมุดไป่ตู้
过
程
（一）引导幼儿观察四幅图片，通过游戏的方式，了解人的成长过程。
关注点：幼儿能根据教师的提示观察并找出相应的人物。。
1、师：今天老师和小朋友做一个游戏，请你们看看这里有几幅图？在图片里藏着一些秘密，请你们一起找出来。
2、师提示：第一第二幅图有，第三第四幅图没有。
钢城现代幼儿园备课表执教人：王晓丹
活动时间
（2016）年（3）月（28）日，第（4）周，星期（1），（上）午活动
活动内容
活动目标
活动准备、重点难点
大班艺术活动
《长大后的我》
1、在欣赏、猜测、讲述的过程中，让幼儿了解故事主要角色的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
准备：四幅图片（各种人物图片等）、多媒体课件
当当用蓝色涂出了什么？（幼儿讲述）
当当长大后做什么？当当会怎么说？
7、图八，引发幼儿讲述：小朋友你们长大后想做什么？
（三）鼓励幼儿大胆地讲述自己长大后的愿望。
关注点：幼儿能用完整的语句讲述自己长大后的心愿。
师：谁愿意来告诉我们，你长大后想做什么？
师小结：每个小朋友都有许多美好的心愿，相信长大后你们都能实现这些愿望，成为一名医生、画家、飞行员......
（幼儿猜测后，老师放录音）（理解：畅游、四大洋）
4、出示图三
叮叮和当当在干什么？他们想用蜡笔做什么？
5、出示图四、五（讲述叮叮的心愿）
叮叮用绿色涂出了什么？
（幼儿猜测后出现文字：用绿色涂出了一片草原啊，跑啊，永远永远也跑不到头的草原。）
叮叮为什么要涂出一片绿色的草原，她的心愿是什么？
6、出示图六、七（讲述当当的心愿）
（幼儿观察寻找，找出后老师出示相应的图片，婴儿及文字）
师提示：第一第三幅图有，第二第四幅图没有
师提示：第四幅图有，其他人没有。
3、幼儿共同找出宝宝成长图（婴儿→幼儿→小学生）
师小结：原来我们每个人都是从小到大慢慢成长起来的。
（二）观看多媒体课件，在边看边猜边讲的过程，了解主要角色的心愿。
关注点：教师以听、看、猜等多种方式引导幼儿理解故事内容，讲述主要角色长大后的心