中职电工基础电磁感应现象

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《电工技术基础与技能》—-电磁感应

6 电磁感应
教学重点
6 电磁感应
1．理解电磁感应现象，掌握产生电磁感应的条件及感应电流方向的判断。
2．理解感应电动势的概念，掌握电磁感应定律及有关的计算。
3．理解自感、互感现象及自感系数、互感系数的概念，了解自感现象和互感现象在实际中的应用。
4．理解互感线圈的同名端概念，掌握互感线圈的串联。 5．理解电感器的储能特性及在电路中能量的转化规律，了解磁场能量的计算。
2．工作原理
当开关闭合后，电源把电压加在启辉器的两极之间，使氖气放电而发出辉光，辉光产生的热量使U形触片膨胀伸长，跟静触片接触而使电路接通，于是镇流器的线圈和灯管的灯丝中就有电流通过。
电路接通后，启辉器中的氖气停止放电，U形触片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开。在电路突然断开的瞬间，镇流器的两端产生一个瞬时高压，这个电压和电源电压都加在灯管两端，使灯管中的汞蒸气开始导电，于是荧光灯管成为电流的通路开始发光。在荧光灯正常发光时，与灯管串联的镇流器就起着降压限流的作用，保证荧光灯的正常工作。
【例6-2】在一个 B = 0.01 T 的匀强磁场里，放一个面积为 0.001 m2 的线圈，线圈匝数为 500 匝。在 0.1 s 内，把线圈平面从与磁感线平行的位置转过 90°，变成与磁感线垂直，求这个过程中感应电动势的平均值。
解：在0.1 s 时间内，穿过线圈平面的磁通变化量

技校电工基础习题及答案(第四章磁场与电磁感应)

技校电工基础习题及答案（第四章磁场与电磁感应）第四章磁场与电磁感应

?4—1磁场

一、填空题

1(某些物体能够吸引铁、钴、镍等的性质称为磁性。具有磁性的物体称为磁体，磁体分天然磁体和人造磁体两大类。

2(磁体两端磁性最强的部分称磁极。当两个磁极靠近时，它们之间也会产生相互作用力，即同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

3(磁感线的方向定义为:在磁体外部由N极指向S极，在磁体内部由S极指向N 极。磁感线是闭合曲线。

4(在磁场的某一区域里，如果磁感线是一些方向相同分布均匀的平行直线，这一区域称为均匀磁场。

5(磁感线上任意一点的磁场方向，就是放在该点的磁针N极所指的方向。 6.电流能产生磁场的现象称为电流的磁效应。

7(电流所产生的磁场的方向可用安培定则来判断。

8(如图4-1所示，导体ab的磁感应强度B的方向为N极穿出纸面，导体的电流方向是ab。

图4-1

二、判断题

1(每个磁体都有两个磁极，一个叫N极，另一个叫S极，若把磁体分成两段，则一段为N极，另一段为S极。( × )

2(磁场的方向总是由N极指向S极。( × )

3(地球是一个大磁体。 ( ? )

4(磁场总是由电流产生的。( × )

5(由于磁感线能形象地描述磁场的强弱和方向，所以它存在于磁极周围的空间里。( ×) 三、选择题

1(在条形磁铁中，磁性最强的部位在( B )。

A(中间 B(两极 C(整体

2(磁感线上任一点的( B )方向，就是该点的磁场方向。

A(指向N极的 B(切线 C(直线

3(关于电流的磁场，正确的说法是( C )。

A(直线电流的磁场只分布在垂直于导线的某一平面上

电工基础3-磁场与电磁感应

真空的磁导率μ0＝4π×10－7 H／m，且为一常数。
模块五
磁场与电磁感应
把任一物质的磁导率与真空磁导率的比值称为相对磁导率用μr表示，即：
r
0
相对磁导率是个比值，没有单位。它表明在其他条件相同的情况下，媒介质中的磁感应强度是真空中磁感应强度的多少倍，即 μ=μrμ0。
模块五
磁场与电磁感应
右手定则
右手定则
模块五
磁场与电磁感应
2．穿过线圈的磁通发生变化产生感应电动势
Φ （1）感应电动势大小的计算 e N t 式中 △Φ——磁通的变化量，Wb。
△t ——磁通变化△Φ 所需要的时间，s。
Φ ——磁通的变化率，表示磁通变化快慢的物理量。 t
e ——在△t时间内感应电动势的平均值，V。（2）感应电动势方向的判定楞次定律——感应电流的磁通总是阻碍原磁通的变化。
安培力可以看作是作用在每个运动电荷上的洛伦兹力的合力，二者紧密地结合在一起，统称为电磁力。
模块五
磁场与电磁感应
一、磁场对载流直导体的作用
通电的直导体周围存在磁场，它就成了一个磁体，把这个磁体放到另一个磁场中，它也会受到磁力的作用。这就是通常所说的“电磁生力”。
载流直导体在磁场中受到电磁力的作用
（2）磁感线
条形磁铁的磁感线
模块五
磁场与电磁感应
磁感线规定：（1）磁感线是互不交叉的闭合曲线。在磁体外部由N极指向S

中职《电工基础》教学大纲

《电工基础》教学大纲

一、说明

1. 课程性质和内容

本课程是技工学校电气维修专业和企业供电专业的专业基础课。主要内容包括：电路的基本知识和基本定律，磁场和电磁感应，交流电路的基本概念和基本运算，以及实验技能。

2．课程的任务和内容

本课程的任务是对学生进行电工基础知识的教育，为学习专业课和实际工作提供必要的基础理论知识。通过讲授、实验等手段，使学生在理解基本概念的基础上，掌握电路的基本知识和基本分析方法，具有一定的分析能力、计算能力和实验技能。

3、教学中应注意的问题

（1）加强能力的培养，特别是培养学生分析问题的能力和实验动手能力。（2）加强理论联系实际的教学。

二、学时分配表

三、课程的内容与要求

序言

教学要求：

1．了解电能和电工技术在国民经济中的作用。

2．明确学习本课程的目的

教学内容：

1．电能的特点和应用，电工技术在国民经济中的重要作用。

2．本课程的性质和任务。

3．本课程的学习方法。

教学建议：

讲课时应结合专业的特点，启发学生学习的兴趣和热情。

第一章电路的基本知识和基本定律

教学要求：

1．理解熟悉电路中的基本物理量的定义、单位及方向规定。

2．熟悉参考方向和实际方向的关系。

3．掌握欧姆定律。

4．熟悉电功、电功率的概念。

教学内容：

§1—1电路及电路图

一．电路及电路的组成

二．电路图

三．电路的工作状态

§1—2 电流

一．电流的形成

二．电流的方向

三．电流的大小

四．电流的密度

§1—3 电压与电位

一．电压

二．电位

三．电压与电位的关系

§1—4电动势

一．电动势

二．电动势与端电压的关系

§1—5电阻与电导

一．电阻

二．电阻定律

电工基础复习3(磁场与电磁感应)

电工基础复习3（磁场与电磁感应）

一、磁场

1）磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，磁体通过磁场发生相互作用。

2）磁场的大小和方向可用磁感线来形象的描述：磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线的切线方向表示磁场的方向。

2、电流的磁效应

1）通电导线周围存在着磁场，说明电可以产生磁，由电产生磁的现象称为电流的磁效应。电流具有磁效应说明磁现象具有电本质。

2）电流产生的磁场方向与电流的方向有关，可用安培定则，即右手螺旋定则来判断。3、描述磁场的物理量1）磁感应强度B

B是描述磁场强弱和磁场方向的物理量，它描述了磁场的力效应。当通电直导线与磁

2）铁磁性物质的B随H而变化的曲线称为磁化曲线，它表示了铁磁性物质的磁性能。磁滞回线常用来判断铁磁性物质的性质和作为选择材料的依据。

6、磁路

1）磁通经过的闭合路径称为磁路。磁路中的磁通、磁动势和磁阻的关系，可用磁路

El欧姆定律来表示，即m，其中Rm

RmS2）由于铁磁性物质的磁导率不是常数，因此磁路欧姆定律一般不能直接用来进行磁路计算，

只用于定性分析。二、电磁感应

1、利用磁场产生电流的现象叫做电磁感应现象，用电磁感应的方法产生的电流，叫感应电流。

2、闭合回路中的一部分在磁场中作切割磁感线运动（磁通发生变化），回路中有感应电流。

3、右手定则：右手，磁力线垂直进入手心；大姆指，运动方向；四指，感生电流方向。（在感应电流方向、磁场方向、导体运动方向中已知任意两个的方向可以判断第三个的方向。）

4．楞次定律：感应电流的方向，总是使感应电流的磁场阻碍引起感应电流的磁通量的变化，它是判断感应电流方向的普遍规律。注意：阻碍原来的变化

《电工基础》综合练习试卷及参考答案（交流电部分）

《电工基础》综合练习试卷及参考答案（交流电

部分）

一、选择题.

1、在电磁感应现象中，感应电流的磁场的方向总是（A ）

A、与原磁场的方向相反

B、与原磁场的方向相同

C、阻碍原磁场的变化

D、阻碍磁场的磁通变化效率

2、在自感应现象中，自感电动势的大小与（C）成正比。

A、通过线圈的原电流

B、通过线圈的原电流的变化

C、通过线圈的原电流的变化量

D、通过线圈的原电流的变化

3、如果通电直导体在匀强磁场中受到的磁场力最大，则说明该导体与

磁力线夹角为（ A ）度。

A、90

B、60

C、30

D、0

4、关于磁力线的说法下列正确的是（ D ）

A、磁力线是磁场中客观存在的有方向曲线

B、磁力线始于磁铁北极而终于磁铁南极

C、磁力线上的箭头表示磁场方向

D、磁力线上某点处于小磁针静止时北极所指的方向于该点曲线方向一

定一致.

5、下列说法中，正确的是（ C ）

A、一段通电导线在磁场某处受到的力大，该处的磁感应强度就大

B、在磁感应强度为B的匀强磁场中，放入一面积为S的线框，通过线框

的磁通一定为Φ=BS

C、磁力线密处的磁感应强度大

D、通电导线在磁场中受力为零,磁感应强度一定为零

6、铁磁材料在反复磁化过程中，磁感应强度的变化始终落后于磁场强

度的变化，这种现象称为( B )。

(A)磁化；(B)磁滞；(C)剩磁；(D)减磁。

7、电容器在充电过程中，其(B )。

(A)充电电流不能发生变化；(B)两端电压不能发生突变；(C)储存能量发生突变；(D)储存电场发生突变。

8、如果两个同频率正弦交流电的初相角，这种情况为( B )。

浅谈中职学校机电类专业《电工基础》课程的教学

发表时间：2011-09-08T16:08:39.763Z 来源：《中国科技教育·理论版》2011年第4期供稿作者：张凤姝

[导读] 教师在教学实施之前，应根据机电类专业的特点及对《电工基础》课程内容上的需求，制定出切实可行的教学计划。

张凤姝湖北省宜昌市机电工程学校 443000

摘要本文笔者根据自己在教学实践中的探索，结合本校的实际情况，对中职教育中机电类专业《电工基础》课程教学进行探讨。

关键词中职教育《电工基础》课程

在电力工业高速发展，信息技术突飞猛进，人类社会与电息息相关的今天，相关的电的常识，己成为许多专业培养人才的必修课，《电工基础》课程也成为各专业必不可少的基础性课程。但是鉴于中职教育的特点，不同的专业对《电工基础》课程的教学要求是不同的。笔者作为从事多年机电类专业《电工基础》课程教学的教师，根据自己在教学实践中的探索，结合本校的实际情况，对中职教育中机电类专业《电工基础》课程教学，略述浅见如下：

根据专业需求，制定教学计划

教师在教学实施之前，应根据机电类专业的特点及对《电工基础》课程内容上的需求，制定出切实可行的教学计划。《电工基础》整体可以分成直流电路、磁路和交流电路（又分为单相交流电路和三相交流电路）三部分。直流电路应重点讲述欧姆定律和基尔霍夫两定律，磁路的重点应放在三个定则（安培定则、左手定则和右手定则）及电磁感应上，单相交流电路重点放在R、L串联电路上，三相交流电路重点放在三相交流电源和三相负载的连接上。另外还有一些基本概念是要求学生必须掌握的：如直流电路中的电压、电动势、电位，交流电的三要素，三相交流电源的线电压、相电压等。

电磁感应现象及电磁在生活中的应用

摘要：电磁感应，也称为磁电感应现象是指放在变化磁通量中的导体，会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势，若将此导体闭合成一回路，则该电动势会驱使电子流动，形成感应电流。

电磁反应是一个复杂的过程，其运用到现实生活中的技术（例如：电磁炉、微波炉、蓝牙技术、磁悬浮列车等等）。是经过很多人的探索和努力一步一步走到现在的。

正文：

电磁感应的定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应现象。本质是闭合电路中磁通量的变化。由电磁感应现象产生的电流叫做感应电流。

电磁感应的发现：1831年8月，法拉第把两个线圈绕在一个铁环上，线圈A 接直流电源，线圈B接电流表，他发现，当线圈A的电路接通或断开的瞬间，线圈B中产生瞬时电流。法拉第发现，铁环并不是必须的。拿走铁环，再做这个实验，上述现象仍然发生。只是线圈B中的电流弱些。为了透彻研究电磁感应现象，法拉第做了许多实验。1831年11月24日，法拉第向皇家学会提交的一个报告中，把这种现象定名为“电磁感应现象”，并概括了可以产生感应电流的五种类型：变化的电流、变化的磁场、运动的恒定电流、运动的磁铁、在磁场中运动的导体。法拉第之所以能够取得这一卓越成就，是同他关于各种自然力的统一和转化的思想密切相关的。正是这种对于自然界各种现象普遍联系的坚强信念，支持着法拉第始终不渝地为从实验上证实磁向电的转化而探索不已。这一发现进一步揭示了电与磁的内在联系，为建立完整的电磁理论奠定了坚实的基础。

《电工基础》项目6电磁感应

习题答案
3. 解：L=500mH=0.5H
Leabharlann Baidu
任务四学习互感
二、互感电动势
由互感产生的感应电动势称为互感电动势，用eM 表示。线圈L2中互感电动势的大小不仅与线圈L1中电流变化的大小有关，而且还与两个线圈的结构以及它们之间的相
对位置有关，当两个线圈互相垂直时，互感电动势最小。
当两个线圈互相平行，且第一个线圈的磁通变化全部影响到第二个线圈，这时称为全耦合，互感电动势最大。
1、感应电流、阻碍、相反、相同。 2、楞次、法拉第电磁感应、 e=N△Φ/△t 。 3、电磁感应、的电流变化、 eL 、 iL 表示. 4、 L 、 L=NΦ/I 、 H（亨利）。 5、匝数和截面积、媒介 . 6、储存、电流。 7、另一个线圈。 8、平行、垂直。 9、一致、的极性始终保持一致。
eM
2
I1 t
式中M称为互感系数，简称互感，单位和自感一样，也是H 。
任务四学习互感
三、互感线圈同名端
利用线圈同名端，可以很容易判断互感电动势极性，以了解线圈的绕向。我们把由于线圈绕向一致而产生感应电动势的极性始终保持一致的端子称为线圈的同名端，用“·”或“*”表示。
任务四学习互感
四、互感现象避免
任务一学习电磁感应定律

电工基础试卷(中职)

《电工基础》期末考试试卷

班级：班

班级姓名座号得分

一、判断题：对的打√，错的打×。（10分）

1、通常照明电路中灯开得越多，总的负载电阻就越大。（）

2、一条马路上路灯总是同时亮，同时灭，因此这些灯都是串联接入电网的。（）

3、安全电压是指交流电的有效值。（）

4、人体的安全电压为20V 。（）

5、正弦交流电中，无功功率就是无用功。（）

6、电容器在电路中使用才会带有电荷量，故此时才会有电容量。（）

7、线圈中只要有磁场存在，就必定会产生电磁感应现象（）

8、正弦交流电的平均值就是有效值。（）

9、通常照明用的交流电电压的有效值220V ，其最大值即为311V 。（） 10、

在RLC 串联电路中，若X L >X C ，则该电路为感性电路。（）

二、填空题（20分）

1、电路的状态有、和三种状态。

2、电流I=0.1A= mA= μA 。

3、某一电容器，外加电压U=20V ，测得q=4×10-8C ，则电容量C= F = μF= PF

4、电容器和电阻器都是电路中的基本元件，但它们在电路中的作用是不同的。从能量上来看，电容器是一种元件，而电阻器是元件。

5、磁场和电磁一样，是一种，具有和的性质

6、由于线圈自身的而产生的现象叫自感现象。

7、我国生活照明用电电压是 V ，其最大值为 V 。工频电流的周期T= S ，频率f= Hz 。

8、电容对交流电的阻碍作用叫做。

三、单选题（26分）

1、一般金属导体都具有正温度系数，当环境温度升高时，电阻将（）

中职电工基础(高教版)课件：第4章磁与电磁感应02

4.3

磁路的欧姆定律一、磁路

磁通所经过的路径叫做磁路。如图1所示为几种常见磁路形式。

利用铁磁材料可以尽可能地将磁通集中在磁路中，与电路相比，漏磁现象比漏电现象严重的多。

全部在磁路内部闭合的磁通叫做主磁通。

部分经过磁路，部分经过磁路周围物质的闭合磁通叫做漏磁通。为了计算简便，在漏磁不严重的情况下可将其忽略，只计算主磁通即可。

二、磁路的欧姆定律

如果磁路的平均长度为L ，横截面积为S ，通电线圈的匝数为N ，磁路的平均长度为L ，线圈中的电流为I ，螺线管内的磁场可看作匀强磁场时，磁路内部磁通为 S L NI S L

NI HS μμμ===Φ 一般将上式写成欧姆定律得形式，即磁路欧姆定律

m m R F =Φ

（式中 F m ——磁通势，单位是安培，符号为A ；

R m ——磁阻，单位是]

[1利亨，符号为H -1；图1 磁路

Ф——磁通，单位是韦[伯]，符号为Wb 。

其中，NI F m =，它与电路中的电动势相似， S L R m μ=，它与电阻定律S L R ρ=相似。

小结

表1 磁路与电路的比较

磁路

电路磁通势NI F m =

电动势E 磁通Ф

电流I 磁阻S L R m μ=

电阻S L R ρ= 磁导率μ 电阻率ρ

磁路欧姆定律m

m R F =Φ 电路欧姆定律

R E I =

4.4 电磁感应现象

& 4.5 电磁感应定律

一、电磁感应现象

1、引言：英国物理学家法拉第坚信，电与磁决不孤立，有着密切的联系。为此，他做了许多实验，把导线放在各种磁场中想得到电流需要一定的条件，他以坚韧不拔的意志历时10年，终于找到了这个条件，从而开辟了物理学又一崭新天地。

中职电工知识点总结大全

一、基础电气知识

1. 电流、电压、电阻的概念及其计算方法

2. 电气符号的表示方法及其含义

3. 电气安全知识，包括避雷、接地、绝缘等

4. 电气设备的分类及其用途

5. 电磁感应现象及其应用

二、电气元件和电路

1. 电阻、电容、电感的特性及其在电路中的作用

2. 串联、并联、混联电路的特点及计算方法

3. 电压、电流、功率的测量方法

4. 二极管、晶体管、场效应管等电子元件的特性及应用

5. 三相电路的特点及其计算方法

三、电气控制技术

1. 开关、继电器、接触器的原理及其应用

2. 定时器、计数器、比例控制等控制元件的特点及应用

3. 自动控制系统的组成及其工作原理

4. PLC（可编程逻辑控制器）的原理及其编程方法

5. 电气驱动技术，包括电机、变频器等设备的使用和维护

四、电气安装和维护

1. 电气设备的安装方法及其注意事项

2. 电气设备的检修和维护方法

3. 电气故障的排除和修理方法

4. 现场安全操作规程及应急处理措施

5. 电气设备的环保和节能技术

1. 电气设备的图样及其标识方法

2. 理解和绘制电气终控图、电气原理图、布线图等图纸

3. 电气设计的基本原则和方法

4. 电气设计规范及其应用

以上就是中职电工课程中的知识点总结，希望对学生们有所帮助。在学习过程中，学生们要注重理论与实践相结合，不断加强动手能力，培养工程思维，不断提高专业技能水平，为将来的工作做好充分准备。

电工技术基础与技能项目六. 电磁感应的认知

设两线圈的互感系数M为常数，将在第二个线圈中产生的互感电动势为：
同理，第二个线圈的电流i2发生变化，在第一个线圈中产生的互感电动势为：
上式说明，线圈中的互感电动势，是与互感系数和另一线圈中电流的变化率的乘积成正比。互感电动势的方向，可用楞次定律判定。
西安电子科技大学出版社
互感线圈的同名端
电工技术基础与技能
管的电阻变得很小，只允许通过不大的电流，
电流过大就会烧坏灯管，这时又要使加在灯管上的电压低于电源电压，这两个方面的要求都是利用跟灯管串联的镇流器来达到的。
启辉器结构
西安电子科技大学出版社
电工技术基础与技能
当开关闭合后，电源把电压加在启辉器的两极之间，使氖气放电而发出辉光，辉光产生的热量使U形触片膨胀伸长，跟静触片接触而使电路接通，于是镇流器的线圈和灯管的灯丝中就有电流通过。电路接通后，启辉器中的氖气停止放电，U形触片冷却收缩，两个触片分离，电路自动断开。在电路突然断开的瞬时，通过镇流器的电流突然减小，产生自感现象，镇流器两端就产生一个瞬时高电压，这个电压和电源电压都加在灯管两端，使灯管中的水银蒸气激发开始导电，灯管开始发光。在荧光正常发光时，与灯管串联的镇流器就起着降压限流作用，保证灯管的正常工作。
ΨL=NΦL
西安电子科技大学出版社
电工技术基础与技能
当同一电流I通过结构不同的线圈时，所产生的自感磁链ΨL各不相同。为了表明各个线圈产生自感磁链的能力，将线圈的自感磁链与电流的比值称为线圈（或回路）的自感系数，简称电感，用符号L表示，单位是亨（H）。

《电工与电子技术基础》第二章磁场与电磁感应

通电直导体在磁场内的受力方向可用左手定则来判断。
18
左手定则
2—2 磁场对电流的作用
二、直流电动机的工作原理
利用磁场对电流的作用，人们制成了电动机。图所示为直流电动机的原理图。
直流电动机原理图
19
2—2 磁场对电流的作用
二、直流电动机的工作原理
图所示为实际应用的直流电动机的结构图，它主要由定子绕组（又称励磁绕组、永磁磁极）、转子、电刷和换向器等组成。
36
涡流的应用 a)高频电炉冶炼金属 b)锻件预加热
2—3 电磁感应
3．涡流电源变压器的铁芯总是由多层组成，并用薄层绝缘材料将各层隔
开，以减小涡流损耗，如图所示。
采用多层铁芯减小涡流损耗 a)单层铁芯涡流损耗大b)多层铁芯涡流损耗小链接
37
2—3 电磁感应
四、互感
互感是另一种特殊的电磁感应现象：当一个回路中的电流发生变化时, 将引起附近其他回路的磁通量发生变化，从而在别的回路里产生感应电动势，如图所示。
32
2—3 电磁感应
三、自感
图自感现象自感是一种特殊的电磁感应现象，它是由于回路自身电流变化而引起的。例如，在图所示电路中，当流过线圈的电流发生变化时，导致穿过线圈的磁通量也随之变化，从而产生了自感电动势。
33
自感现象
2—3 电磁感应
1．自感电动势的方向自感电动势的方向可结合楞次定律和右手螺旋定则来确定，当原来电

电磁感应现象

电磁感应科学原理

电磁感应的本质可以追塑到麦克斯韦电磁场理论：变化的磁场在周围空间产生电场，当导体处在此电场中时，导体中的自由电子在电场力作用下作定向移动而产生电流即感应电流;如果不是闭合回路，则导体中自由电子的定向移动使断开处两端积累正、负电荷而产生电势差----感应电动势。

电磁感应的概念

电磁感应(Electromagnetic induction) 现象是指放在变化磁通量中的导体，会产生电动势。此电动势称为感应电动势或感生电动势，若将此导体闭合成一回路，则该电动势会驱使电子流动，形成感应电流(感生电流) 迈克尔·法拉第是一般被认定为于1831年发现了电磁感应的人，虽然Francesco Zantedeschi1829年的工作可能对此有所预见。

电磁感应是指因为磁通量变化产生感应电动势的现象。电磁感应现象的发现，是电磁学领域中最伟大的成就之一。它不仅揭示了电与磁之间的内在联系，而且为电与磁之间的相互转化奠定了实验基础，为人类获取巨大而廉价的电能开辟了道路，在实用上有重大意义。电磁感应现象的发现，标志着一场重大的工业和技术革命的到来。事实证明，电磁感应在电工、电子技术、电气化、自动化方面的广泛应用对推动社会生产力和科学技术的发展发挥了重要的作用。

若闭合电路为一个n匝的线圈，则又可表示为：式中n为线圈匝数，ΔΦ为磁通量变化量，单位Wb(韦伯) ，Δt为发生变化所用时间，单位为s.ε 为产

生的感应电动势，单位为V( 伏特，简称伏)。电磁感应俗称磁生电，多应用于发电机。

电磁感应的知识