《电工技术基础与技能》(电类专业通用)

◆ 加大弹性，增加教材的灵活性

教材内容分为必学、选学、阅读与应用和实验与技能四类，增加教材的灵活

性，以适应不同地区、不同学制、不同专业的教学要求

主编：周绍敏

学时数：64～90学时

书号：978-7-04-026939-0

生特别关注的地方，采用了添加标注的方式以引起学生的注意

主编：陈雅萍学时数：68～86学时

主编：苏永昌

通过生产生活中实际的问题、情景或案例，引导学生进入学习情境学时数：65～88学时

教材样例

内容的组织与编排既注意符合知识和技能的逻辑顺序，又着眼于中职生的年龄与智力水平，把学习过程分为感知、体验、领悟和应用四个阶段，适应项目式、任务式等教学方式改革的需要◆ 突出实用性和趣味性

加强制作和调试电路等工程应用背景的实用性内容，项目的选择与设计兼顾一定的趣味性，激发学生学习兴趣

主编：张金华学时数：96～126学时书号：978-7-04-026953-6

“本章要点”：介绍本章必须掌握的基本专业知识和专业技能

“实用技术”：介绍与本课程相关的实用专业技术知识

“实训项目”：用于指导学生完成特定的专业技能训练

“课外阅读”：拓展学生知识面，提高学习兴趣

主编：伍湘彬

学时数：96～128学时

书号：978-7-04-026956-7

括“学习目标”、“基础知识”、“工作步骤”、“相关链接”、“多媒体资源”、“阅读材料”和“评价反馈”等◆ 倡导新的教学评价理念和方法

既关注学生对知识的理解、技能的掌握和能力的提高，又关注学生养成规范操作、安全操作的良好习惯，以及在现代社会中的节约能源、节省原材料与爱护工具设备、保护环境等意识与观念的形成与发展

主编：李乃夫学时数：96学时

书号：978-7-04-026955-0

教材样例

◆ 以行业技术应用为依据，注重教学内容的适时性

从分立元件电路为主转到以集成电路为主；从以器件内部分析为主转向以

器件外部特性和应用为主；以模拟电路为主转到模拟电子线路和数字电子

线路比例协调、相互兼顾

◆ 以符合学生的认知规律为基础，体现中职教材的层次性

尽可能地降低理论深度和难度，简约明了地介绍电子线路的基本概念、基

本原理和应用知识，避免繁杂的数学推导和理论分析

主编：陈振源

学时数：96～116学时

书号：978-7-04-026954-3

组成，一方面强调学生是学习的主体，另一方面为学生自主学习提供了有效途径

主编：文春帆学时数：64～96学时

◆ 图文并茂，增强可读性

增加生动活泼的图表，辅助教师教学、学生学习主编：程周

学时数：64～88学时

◆ 教材编排生动活泼，版式新颖

教材从生产生活实际案例出发，按照服务专业学习，理论联系实际的要求，设计了“目标导航”、“核心导读”、“做中教”、“做中学”、“要点提示”、“知识链接”、“想想练练”等若干小栏目,便于教学

主编：杜德昌学时数：68～96学时书号：978-7-04-026948-2