身高的变化集体备课教案
第五单元《身高的变化》教案
在教学方法上，我尝试采用多元化的教学手段，如提问、讨论、实验等，以提高学生的学习兴趣和参与度。但从学生的反馈来看，可能还需要在课堂上增加一些互动环节，让每个学生都能充分参与到课堂教学中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《身高的变化》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己的身高变化？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索身高变化的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
最后，针对学生在课堂上的疑问，我尽量给予了及时解答。但在课后，我觉得还可以通过布置相关作业或开展课外活动，让学生进一步巩固所学知识，提高他们对身高变化的认识。
第五单元《身高的变化》教案
一、教学内容
第五单元《身高的变化》教案，本章节内容基于人教版《科学》六年级下册。主要内容包括：
1.身高变化的原因：探讨遗传、营养、运动等因素对身高变化的影响。
2.身高测量的方法：学习使用正确的方法测量身高，了解身高测量的注意事项。
3.身高变化的规律：分析自己及同学身高的变化数据，总结身高变化的规律。
其次，在新课讲授环节，我发现通过案例分析的方式能让学生更直观地理解遗传、营养、运动等因素对身高变化的影响。但在讲解过程中，可能还需要更加生动、贴近生活的例子来说明这些因素在身高增长中的作用，以便让学生更好地将这些知识与实际生活联系起来。
在实践活动环节，分组讨论和实验操作使学生积极参与到课堂中，但我注意到有些学生在讨论过程中可能过于依赖同伴，自己的思考和分析能力没有得到充分发挥。因此，在今后的教学中，我要注意引导学生独立思考，培养他们的自主学习能力。
大班健康我长高了教案（通用5篇）
大班健康我长高了教案大班健康我长高了教案（通用5篇）大班健康我长高了教案篇1活动目标：1、尝试运用正确的方法测量身高，并感知数字与身高的关系。
2、通过讨论体会健康的生活方式也能促进身体长高。
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：尺、铅笔、报纸、本子、垫板、记录表活动过程：一、幼儿3人一组互相帮助测量身高1、我们现在是大班小朋友了，你们知道自己现在有多高吗?我们来量一量好吗?2、老师为你们准备了许多测量用的工具，你们可以利用这些工具，3个小朋友一组互相帮助测量身高，并把测量到的身高记录到这张表上，记录表前面一行写小朋友的号数，后面一行写小朋友测量到的身高。
3、幼儿测量身高，教师用相机捕捉幼儿错误的测量方法。
二、了解正确的测量方法1、教师播放幼儿测量时的照片假设可能出现的问题：1)帮头顶上扎有小辫子的幼儿测量身高你觉得这样测量出的身高正确吗?为什么?小结：使用的测量工具没有压在头顶上，而是压在小辫子上，所以测量的结果不正确。
2)给没有站直的幼儿测量身高(预设一高两矮的幼儿为一组)你们看，他们这样测量对吗?为什么?小结：测量时人要站得直直的，这样两处的身高才正确。
3)使用的工具没有在头顶上放平我们来看看他们测量的方法对吗?为什么?小结：测量时使用的工具要紧紧地贴在头顶上，测量的工具要平平的，不能往上翘，也不能向下斜。
4)穿着鞋子测量的幼儿这个小朋友测量时穿了什么?我们来看看保健老师是怎样帮我们测量身高的。
幼儿观看录像。
你们发现保健老师与我们测量的方法那里不一样?为什么要脱鞋呢?小结：因为鞋子的底是有一定厚度的，穿了鞋子测量会影响身高的准确。
2、幼儿第二次测量现在我们用正确的方法测量一次身高，和刚才一样还是和原来的这几个好朋友为一组，把测量的结果记录在最后一行上。
3个小朋友都完成了，你们每组派一个小朋友到前面的大纸上找到你们这组小朋友的号数，派另一个小朋友报测量的结果，最后一个小朋友把测量的结果记录到前面这张大纸上。
身高的变化-北师大版六年级数学上册教案
身高的变化-北师大版六年级数学上册教案
一、教学目标
1.了解身高的变化规律。
2.能够用图表表示身高的变化。
3.能够对身高的变化进行简单数据分析。
二、教学重点和难点
1.教学重点：身高的变化规律。
2.教学难点：对身高的变化进行数据分析。
三、教学过程
1. 导入新知识
教师通过展示一幅身高的变化图，引入身高的变化。
2. 知识讲解
1.身高的变化规律：孩子的身高会随着年龄的增长而增长，但增长的速度并不是一成不变的。
2.图表表示身高的变化：可以通过柱状图或曲线图来表示身高的变化，横轴表示年龄，纵轴表示身高。
3.数据分析：通过观察图表，可以了解孩子身高的变化趋势和速度，可以对身高的变化进行简单数据分析。
3. 练习
1.给学生发放身高变化数据表格，让学生根据表格中的数据绘制身高变化的图表。
2.让学生观察图表，回答相关问题，如：孩子的身高在哪个年龄段增长最快？在哪个年龄段增长最慢？等等。
4. 拓展
1.让学生自行收集身高的变化数据，并用图表表示出来，进一步加深对身高变化规律的理解。
2.让学生探索身高与健康、营养等因素的关系，帮助学生了解身高的影响因素。
四、教学评价
1.考试评价：让学生根据给定数据，绘制身高的变化图表，然后回答相关问题。
2.作业评价：让学生自行收集身高的变化数据，并用图表表示出来。
五、教学反思
1.教师应该让学生分析真实的身高数据，这样更加真实和课堂实践。
2.在课堂中，可以使用小组讨论或合作学习等方式，让学生更加积极参与。
六年级上册数学教案-身高的变化-北师大版(2012)
六年级上册数学教案-身高的变化-北师大版（2012）教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的比例知识，理解并计算身高的变化。
2. 学生能够运用图表来展示和分析身高的变化。
3. 学生能够运用所学的知识，解决与身高变化相关的实际问题。
过程与方法1. 学生通过观察和实验，培养观察能力和实验能力。
2. 学生通过讨论和交流，培养合作能力和沟通能力。
3. 学生通过解决实际问题，培养解决问题的能力。
情感态度价值观1. 学生通过学习，培养对数学的兴趣和热情。
2. 学生通过合作学习，培养团队精神和合作意识。
3. 学生通过解决实际问题，培养对生活的热爱和责任感。
教学内容身高的变化1. 身高的定义和测量方法。
2. 身高变化的因素和原因。
3. 身高变化的计算和预测。
教学重点与难点教学重点1. 身高变化的计算和预测。
2. 身高变化的原因和影响因素。
教学难点1. 身高变化的计算方法。
2. 身高变化的原因和影响因素的理解。
教具与学具准备1. 教具：身高测量仪、计算器。
2. 学具：计算器、纸、笔。
教学过程导入1. 教师通过提问，引导学生思考身高的变化。
2. 学生分享自己对身高变化的观察和经验。
新课导入1. 教师介绍身高的定义和测量方法。
2. 教师讲解身高变化的原因和影响因素。
实践操作1. 学生分组，使用身高测量仪进行测量。
2. 学生记录数据，并进行计算和预测。
讨论与交流1. 学生分组讨论身高变化的原因和影响因素。
2. 学生分享自己的发现和观点。
总结与反思1. 教师引导学生总结身高变化的知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
板书设计1. 身高的定义和测量方法。
2. 身高变化的原因和影响因素。
3. 身高变化的计算和预测。
作业设计1. 学生完成身高变化的计算题。
2. 学生绘制身高变化的图表。
3. 学生写一篇关于身高变化的观察日记。
课后反思1. 教师反思教学过程和方法的有效性。
2. 教师反思学生的学习情况和反馈。
3. 教师根据反思结果，调整教学策略和方法。
大班健康我长高了教案5篇
大班健康我长高了优质教案(5篇一、教学内容本节课选自大班健康领域教材《我长高了》，主要涉及第二章第三节的内容，详细讲解身体生长发育的知识，重点探讨如何通过合理的饮食和运动促进身高的增长。
二、教学目标1. 了解人体生长发育的基本知识，认识到身高增长与饮食、运动的关系。
3. 培养学生的合作意识，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让学生理解身高增长与饮食、运动之间的关系，并付诸实践。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、食物模型、运动器材。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示身高尺，让学生测量自己的身高。
（2）学生分享自己身高的变化，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解身高增长与饮食、运动的关系。
（2）学生结合自己的实际情况，讨论如何通过饮食和运动促进身高增长。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，让学生记录自己的饮食和运动情况。
（2）学生根据记录表，分析自己的饮食和运动是否合理，并提出改进措施。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师组织学生分组讨论，分享自己的饮食和运动经验。
（2）每组推荐一名代表进行汇报，全班交流。
（2）学生分享自己的学习心得，反思如何将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 《我长高了》2. 内容：（1）身高增长与饮食、运动的关系（2）良好饮食习惯的培养（3）运动意识的增强七、作业设计1. 作业题目：（1）记录自己一周的饮食和运动情况。
（2）结合所学知识，为家人制定一份合理的饮食和运动计划。
2. 答案：（1）饮食记录表：日期：饮食情况：运动情况：2022年9月1日早餐：牛奶、面包；午餐：米饭、蔬菜、瘦肉；晚餐：面条、蔬菜、瘦肉早上：跑步；下午：跳绳（2）家庭饮食和运动计划：家庭成员：爸爸、妈妈、我饮食计划：早餐：牛奶、鸡蛋、面包午餐：米饭、蔬菜、瘦肉晚餐：面条、蔬菜、瘦肉运动计划：爸爸：每天下班后散步半小时妈妈：每周三次瑜伽课我：每天放学后跳绳、跑步各10分钟八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过实践情景引入，让学生了解身高增长与饮食、运动的关系，提高了学生的兴趣。
北师大版数学六年级上册《身高的变化》教学设计1
北师大版数学六年级上册《身高的变化》教学设计1一. 教材分析《身高的变化》是北师大版数学六年级上册第五单元《统计》的第二课时。
本节课主要让学生通过收集和整理身高数据，了解身高的变化规律，掌握用条形统计图和折线统计图表示数据的方法，培养学生的统计观念和数据分析能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据收集、整理和分析的能力，对条形统计图和折线统计图有一定的认识。
但学生在实际操作中可能对数据的收集和整理方法还不够熟练，对身高变化规律的理解可能有困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生积极参与，启发学生思考，帮助学生掌握身高变化的规律。
三. 教学目标1.让学生了解身高的变化规律，掌握用条形统计图和折线统计图表示数据的方法。
2.培养学生的统计观念和数据分析能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的精神。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生通过收集和整理身高数据，了解身高的变化规律，掌握用条形统计图和折线统计图表示数据的方法。
2.教学难点：让学生理解和掌握身高变化的规律，以及如何用统计图表示数据。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生提出问题，并寻找解决问题的方法。
2.采用案例分析法，让学生通过分析身高数据，发现身高变化的规律。
3.采用合作学习法，让学生分组讨论，共同完成任务。
4.采用实践操作法，让学生动手操作，实际制作统计图。
六. 教学准备1.准备身高数据，包括学生身高、父母身高等。
2.准备统计图的制作工具，如纸张、直尺、彩笔等。
3.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考身高的变化原因，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现身高数据，让学生观察和分析数据，引导学生发现身高变化的规律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组讨论，每组选择一种统计图（条形统计图或折线统计图）来表示身高数据。
学生动手制作统计图，并展示给全班同学。
4.巩固（5分钟）教师挑选几组统计图让学生分析，引导学生理解统计图的作用，巩固对身高变化规律的理解。
中班健康教案《我长高了》3篇
中班健康教案《我长高了》中班健康教案《我长高了》精选3篇（一）教案名称：我长高了适用年龄：中班（3-4岁）课时数：2课时教学目标：1. 了解人体的生长发育过程。
2. 培养学生对自己身体变化的观察和记录能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 班级室内外合适的空间。
2. 纸、铅笔、尺子等绘画工具。
3. 关于人体生长发育过程的图片或图书。
教学流程：课时一：1. 导入（5分钟）：教师向学生展示一幅关于人体生长发育的图片或图书，引发学生的兴趣和思考，提问：“你们有长高过吗？你们有没有注意到自己身体的变化？”鼓励学生积极参与回答。
2. 活动（20分钟）：教师带领学生进行身高的测量和记录活动，具体步骤如下：a) 在教室一侧的墙上画一条垂直的线，代表身高标尺。
b) 教室中央放置一个大纸张，学生一个一个站在标尺前，教师用尺子测量学生的身高，并记录在纸上。
c) 学生用纸和铅笔绘制自己站立的简单轮廓，并在下方写下自己的名字。
d) 在纸上继续记录学生的身高，形成一个持续的生长记录。
3. 讨论与反思（10分钟）：学生就自己的身高变化及记录结果进行讨论，教师提问：“你们中谁长高了？长高了多少呢？”引导学生观察和总结身体变化的规律，并跟他们讨论可能影响身高增长的因素，如健康饮食、锻炼等。
课时二：1. 复习与导入（5分钟）：教师回顾上节课学习的内容，引发学生的兴趣和思考。
2. 活动（25分钟）：教师带领学生进行合作绘画活动，具体步骤如下：a) 将学生分为小组，每组5-6人。
b) 每组选出一位“模特”，其他组员负责站在标尺前测量模特的身高，并记录在纸上。
c) 所有组员共同绘制模特的身体轮廓，同时在纸上记录模特的名字和身高。
3. 展示与总结（10分钟）：每个小组展示他们的合作绘画作品，并简要介绍模特的身高变化。
教师引导学生讨论合作的重要性，并给予肯定和赞赏。
4. 结束语和延伸活动（5分钟）：教师进行总结，鼓励学生继续观察和记录自己的身体变化，并在家中推荐给父母一起参与。
长高了变矮了教案
长高了变矮了教案教案标题：《观察和记录身高变化》教案目标：1. 学生能够理解身高变化是一个自然的生理过程，并且能够解释身高变化的原因。
2. 学生能够使用适当的方法观察和记录自己的身高变化，并能够分析和解释观察结果。
3. 学生能够运用数学知识进行数据分析和图表制作，以展示身高变化的趋势。
教学资源：1. PowerPoint演示文稿2. 学生笔记本和铅笔3. 身高测量工具（如测量尺或身高仪）4. 学生小组分析工作表5. 图表制作工具（如Excel或纸张和彩色笔）教学过程：引入：1. 向学生介绍身高变化是一个自然的生理过程，并解释身高变化的原因（如遗传、饮食、运动等因素）。
2. 引发学生兴趣，提出问题：“你有没有觉得自己长高了或变矮了？你认为什么因素会影响身高的变化？”3. 引导学生思考和讨论，记录他们的观点和想法。
主体：1. 展示一个简短的视频或图片，展示人类身高变化的趋势，并引发学生对身高变化的兴趣。
2. 分发身高测量工具，让学生自行测量自己的身高，并记录在笔记本中。
3. 学生以小组为单位，使用学生小组分析工作表，分析和比较他们的身高变化数据。
4. 引导学生讨论和解释他们观察到的身高变化趋势，并与其他小组分享他们的发现。
5. 引导学生思考和讨论身高变化的原因，并记录在笔记本中。
总结：1. 学生使用图表制作工具（如Excel或纸张和彩色笔），根据他们的身高变化数据制作图表，并展示给全班。
2. 引导学生分析和解释他们的图表结果，讨论身高变化的趋势和原因。
3. 总结课程内容，强调身高变化是一个自然的生理过程，并鼓励学生接受自己的身高变化。
扩展活动：1. 学生可以选择其他身高变化数据进行分析和比较，如家庭成员或同学的身高变化。
2. 学生可以进行进一步的研究，了解不同地区或国家的平均身高变化趋势，并进行比较和讨论。
评估方法：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
2. 检查学生的笔记本记录和学生小组分析工作表的完成情况。
身高的变化教案
身高的变化教案身高的变化教案一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解身高的变化规律，了解身高的测量方法。
2. 过程与方法目标：观察、探究、实验、讨论。
二、教学重点：了解身高是一个人体发育的重要指标，掌握身高的变化规律。
三、教学难点：了解影响身高的因素，展开探究性学习。
四、教学过程：Step 1 导入新课教师通过问答的形式调动学生的积极性，帮助学生召唤有关身高的知识。
Step 2 引入新课教师通过展示一张身高的变化图表，让学生观察和分析图表。
然后向学生提问：“你们发现了什么规律？”引导学生发现身高随年龄增长而增高，且男女生的身高发展速度有所差异。
Step 3 学习身高的测量方法教师向学生展示身高的测量方法，例如使用测量尺或身高仪来进行测量。
然后，教师让学生分组进行实际测量并记录数据。
学生完成测量后，教师组织学生进行身高数据的分析和比较，让学生发现测量结果的差异。
Step 4 探究性学习教师引导学生探究影响身高的因素，例如遗传、环境、饮食等。
教师让学生观察和分析不同因素对身高的影响，并让学生根据自己的观察和分析，提出自己的猜想。
Step 5 分享和讨论教师让学生分享自己的猜想和观察结果，并组织学生进行讨论。
教师引导学生分析猜想是否合理，并提出更深入的问题，激发学生的思考和探索。
Step 6 小结归纳教师帮助学生总结和归纳本节课学习的内容，重点回顾身高的变化规律和测量方法。
Step 7 拓展延伸教师可以组织学生进行拓展延伸的活动，例如让学生设计一个小实验，观察不同因素对身高的影响。
五、板书设计：身高的变化规律- 随着年龄增长而增高- 男女生的身高发展速度有所差异身高的测量方法- 使用测量尺或身高仪进行测量六、教学反思：本节课通过引导学生观察和分析数据，培养了学生的观察力和分析能力。
探究性学习的方式使学生更加主动地参与课堂，培养了学生的探究精神。
但是，在设计教学过程中还可以加入更多的讨论和互动环节，以进一步激发学生的学习兴趣和思考能力。
身高的变化第二课时(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
教案：身高的变化第二课时2023-2024学年数学六年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握身高的变化与生长的关系，以及身高的增长规律。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数据分析能力。
3. 培养学生关注自身成长，关注身体健康，树立正确的生长发育观念。
二、教学内容1. 身高的变化与生长的关系。
2. 身高的增长规律。
3. 数据的收集、整理和分析。
4. 身高的变化与生活、运动、营养等因素的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：身高的变化与生长的关系，身高的增长规律，数据的收集、整理和分析。
2. 教学难点：身高的变化与生活、运动、营养等因素的关系，数据的整理和分析。
四、教具与学具准备1. 教具：身高测量尺，教学PPT，相关数据表格。
2. 学具：学生自带的身高数据，计算器，笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过提问学生对自己身高的了解，引导学生关注身高的变化。
2. 新课导入：讲解身高的变化与生长的关系，身高的增长规律。
3. 数据收集：让学生收集自己及家人的身高数据，进行整理和分析。
4. 数据分析：指导学生运用数学知识对身高数据进行整理和分析，得出结论。
5. 案例分析：分析身高变化与生活、运动、营养等因素的关系，引导学生关注自身成长，关注身体健康。
6. 总结：总结本节课所学内容，强调身高的变化与生长的关系，身高的增长规律，以及数据的收集、整理和分析。
六、板书设计1. 身高的变化与生长的关系2. 身高的增长规律3. 数据的收集、整理和分析4. 身高的变化与生活、运动、营养等因素的关系七、作业设计1. 收集并整理自己及家人的身高数据，进行数据分析，得出结论。
2. 调查身边同龄人的身高变化情况，分析身高变化与生活、运动、营养等因素的关系。
3. 结合自身情况，制定一份合理的生长发育计划。
八、课后反思1. 学生对身高的变化与生长的关系，身高的增长规律的理解程度。
2. 学生对数据的收集、整理和分析的能力。
大班健康我长高了教案(5篇
大班健康我长高了教案(5篇一、教学内容二、教学目标1. 知道身高增长的原因，了解身体健康与生活习惯的关系。
2. 学会正确测量身高的方法，能够自主记录身高变化。
3. 培养幼儿关注自身生长发育的意识，激发他们积极向上的生活态度。
三、教学难点与重点难点：身高增长的原因及正确测量身高的方法。
四、教具与学具准备教具：身高尺、教学挂图、磁性教具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比一比谁更高”的游戏，引导幼儿关注身高差异，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过教学挂图和磁性教具，讲解身高增长的原因，介绍正确测量身高的方法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行身高测量实践，教师巡回指导，纠正错误。
4. 分组讨论（10分钟）教师提出问题：“怎样让自己的身高长得更快？”引导幼儿讨论，分享生活经验。
六、板书设计1. “我长高了”2. 内容：身高增长的原因正确测量身高的方法关注生长发育，培养良好生活习惯七、作业设计1. 作业题目：测量家庭成员的身高，记录在表格中，并分享身高变化的原因。
答案示例：妈妈：160cm，原因：注意饮食均衡，保持愉快的心情。
2. 课后实践：与家长一起制定一个健康生活计划，包括运动、饮食、作息等方面。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在身高测量实践中的表现，针对个别幼儿的困难进行个别指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行家庭身高调查，了解家族遗传因素对身高的影响。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 分组讨论4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保游戏安全，避免幼儿在比高过程中发生摔倒等意外。
游戏过程中，引导幼儿观察、思考和交流，发现身高差异的原因。
教师要关注每个幼儿的参与情况，鼓励他们积极参与，培养他们的团队协作精神。
二、例题讲解使用生动的语言和形象的教具，让幼儿更好地理解身高增长的原因。
北师大版数学六年级上册《身高的变化》教学设计2
北师大版数学六年级上册《身高的变化》教学设计2一. 教材分析《身高的变化》是北师大版数学六年级上册的一节课。
本节课主要让学生通过探究身高的变化，感受数学与生活的紧密联系，培养学生的数据处理和分析能力。
教材内容主要包括身高变化的原因、身高的测量和数据分析等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数据处理和分析能力，对身高有一定的认识。
但学生对身高变化的原因可能了解不多，因此在教学中需要引导学生探究身高变化的原因，并运用数学知识对身高数据进行分析。
三. 教学目标1.让学生了解身高变化的原因，知道身高测量的方法。
2.培养学生收集、处理、分析数据的能力，提高学生的数学思维能力。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：身高变化的原因，身高数据的收集和分析。
2.难点：对身高数据进行分析，得出合理的结论。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生探究身高变化的原因。
2.运用小组合作学习，培养学生合作学习的能力。
3.利用数据处理软件，对身高数据进行分析，培养学生的数据分析能力。
六. 教学准备1.准备身高数据收集表，用于学生收集和记录身高数据。
2.准备数据分析软件，如Excel等，用于对学生身高数据进行分析。
3.准备相关的教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示不同年龄段的身高变化图，引导学生关注身高变化的现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）呈现身高数据收集表，让学生明确身高数据收集的目的和方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行身高数据的收集，教师巡回指导，确保学生掌握身高测量的方法。
4.巩固（10分钟）学生利用数据分析软件，对收集到的身高数据进行分析，引导学生掌握数据分析的方法。
5.拓展（10分钟）学生分组讨论身高变化的原因，分享各自的观点，引导学生从多角度思考问题。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结身高变化的原因，以及身高数据的收集和分析方法。
六年级数学上册《身高的变化》教案、教学设计
五、作业布置
为了巩固本节课所学的身高变化知识，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力，特布置以下作业：
1.结合课堂上所学的比例关系，预测自己未来三年的身高，并说明预测依据。
2.调查并记录家庭成员的身高变化情况，分析遗传因素对身高的影响，将调查结果整理成表格或图表。
3.教师讲解身高变化与时间ห้องสมุดไป่ตู้年龄等因素的比例关系，引导学生理解并掌握比例知识。
4.教师通过示例，展示如何使用图表记录和分析身高数据，培养学生的数据分析处理能力。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组讨论以下问题：
a.身高变化与时间、年龄等因素的关系；
b.如何用比例关系描述身高变化；
c.如何利用图表记录和分析身高数据。
作业要求：
1.学生需认真完成作业，保持字迹清晰、表述准确；
2.家长协助监督，确保孩子按时完成作业，养成良好的学习习惯；
3.教师在批改作业时，关注学生的解题思路和实际操作能力，给予积极的评价和指导。
六年级数学上册《身高的变化》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握测量身高的基本方法和单位，如厘米、米等；
2.理解并掌握身高的变化可以用数学中的比例关系来表示；
3.学会使用图表来记录和分析身高的变化，培养数据整理和描述的能力；
4.能够运用所学的比例知识，预测和分析实际生活中的身高变化问题。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
教学伊始，教师可以通过展示学生熟悉的卡通人物或身边同学在不同年龄阶段的身高变化图片，引发学生对身高变化现象的关注，激发他们的学习兴趣。
2.自主探究，合作交流
身高的变化教案
身高的变化教案一、教学目标1.了解身高的变化规律和影响因素。
2.掌握测量身高的方法和技巧。
3.培养学生的观察、记录和分析能力。
4.提高学生的健康意识和生活习惯。
二、教学内容1. 身高的变化规律和影响因素1.身高的遗传因素和环境因素。
2.身高的生长曲线和生长速度。
3.身高的季节变化和地域差异。
4.身高与健康的关系。
2. 测量身高的方法和技巧1.使用身高尺进行测量。
2.确定测量的时间和地点。
3.确定测量的姿势和注意事项。
4.记录测量结果和分析数据。
3. 学生实践活动1.学生自行测量身高，并记录数据。
2.学生分析自己身高的变化规律和影响因素。
3.学生讨论身高与健康的关系，并提出自己的看法和建议。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解身高的变化规律和影响因素，让学生了解身高的重要性和测量方法。
2.实验法：通过学生自行测量身高，并记录数据，让学生掌握测量方法和技巧。
3.讨论法：通过学生讨论身高与健康的关系，让学生提高健康意识和生活习惯。
四、教学过程1. 导入环节教师通过提问和讲解，引导学生了解身高的重要性和测量方法。
2. 讲授环节教师讲解身高的变化规律和影响因素，包括身高的遗传因素和环境因素、身高的生长曲线和生长速度、身高的季节变化和地域差异、身高与健康的关系等。
3. 实验环节教师指导学生使用身高尺进行测量，并讲解测量的方法和技巧，包括确定测量的时间和地点、确定测量的姿势和注意事项、记录测量结果和分析数据等。
4. 讨论环节教师引导学生讨论身高与健康的关系，并提出自己的看法和建议，包括如何保持健康的生活习惯、如何合理饮食和运动等。
5. 总结环节教师对本节课的教学内容进行总结，并提出下一步的学习任务和要求。
五、教学评价1.学生自行测量身高，并记录数据。
2.学生分析自己身高的变化规律和影响因素。
3.学生讨论身高与健康的关系，并提出自己的看法和建议。
六、教学反思本节课通过讲解身高的变化规律和影响因素，让学生了解身高的重要性和测量方法；通过学生自行测量身高，并记录数据，让学生掌握测量方法和技巧；通过学生讨论身高与健康的关系，让学生提高健康意识和生活习惯。
5.4身高的变化(教案)2023-2024学年数学六年级上册北师大版
5.4身高的变化（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我对北师大版六年级上册数学教材第五章第四节《身高的变化》的教案设计。
一、教学内容本节课的教学内容出自北师大版六年级上册数学教材第五章第四节《身高的变化》。
本节课主要让学生通过探究身高的变化，进一步理解和掌握用函数描述实际问题，提高学生解决实际问题的能力。
二、教学目标1. 让学生理解身高变化的规律，会用函数表示身高与年龄的关系。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：理解身高变化的规律，会用函数表示身高与年龄的关系。
难点：如何将实际问题转化为数学模型，并用函数表示。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生测量并记录自己和同桌的身高，观察身高是否随年龄变化而变化。
2. 小组讨论：让学生分组讨论身高与年龄的关系，尝试用数学语言描述这种关系。
3. 讲解示范：讲解如何将实际问题转化为数学模型，并用函数表示。
以身高与年龄的关系为例，展示如何建立函数模型。
4. 练习巩固：让学生根据实际情况，自己设计一个类似的函数模型，如体重与年龄的关系。
六、板书设计板书内容主要包括：身高与年龄的关系、函数模型、实际应用等。
通过板书，让学生清晰地了解身高变化的数学表示方法。
七、作业设计1. 请根据实际情况，设计一个描述身高与年龄关系的函数模型，并画出图像。
答案：假设身高与年龄的关系为线性关系，可以设函数为y=kx+b，其中x表示年龄，y表示身高，k和b为常数。
根据实际情况，可以收集一组年龄和身高的数据，通过回归分析求得k和b的值，进而得到函数模型。
2. 请分析一下体重与年龄的关系，试着用函数模型来描述。
答案：体重与年龄的关系可能不是简单的线性关系，可能与身高、体质等因素有关。
5.4 身高的变化(教案)北师大版数学六年级上册
5.4 身高的变化（教案）北师大版数学六年级上册教学目标知识与技能1. 学生能够理解并计算平均数，并能用平均数来描述数据集中趋势。
2. 学生能够运用统计方法分析数据，解决简单的实际问题。
过程与方法1. 学生通过观察和实验，发展数据分析观念。
2. 学生通过合作交流，提高解决问题的能力。
情感态度价值观1. 学生培养对数学的兴趣，增强学习的自信心。
2. 学生通过数学学习，体验数学与生活的密切联系。
教学内容1. 数据的收集与整理- 收集班级同学的身高数据- 对数据进行整理和分类2. 平均数的概念与计算- 介绍平均数的定义和计算方法- 通过实例演示平均数的计算过程3. 平均数在身高数据分析中的应用- 分析班级同学身高数据的平均数- 讨论平均数在身高数据中的作用和意义4. 身高变化的趋势分析- 探讨影响身高变化的因素教学重点与难点教学重点1. 平均数的概念与计算方法2. 平均数在身高数据分析中的应用教学难点1. 平均数的计算过程2. 身高变化趋势的分析教具与学具准备1. 教具：PPT、身高数据表格、计算器2. 学具：笔记本、笔、计算器教学过程1. 导入- 通过提问方式引导学生思考身高变化的问题- 展示班级同学身高数据，引发学生兴趣2. 数据的收集与整理- 学生分组，收集本组同学的身高数据- 学生将数据整理到表格中，并进行分类3. 平均数的概念与计算- 介绍平均数的定义和计算方法- 通过实例演示平均数的计算过程4. 平均数在身高数据分析中的应用- 讨论平均数在身高数据中的作用和意义5. 身高变化的趋势分析- 学生分析班级同学身高数据的变化趋势- 探讨影响身高变化的因素6. 总结与反思- 学生总结本节课所学内容- 教师引导学生进行反思，提出问题并进行解答板书设计1. 数据的收集与整理2. 平均数的概念与计算3. 平均数在身高数据分析中的应用4. 身高变化的趋势分析作业设计1. 计算给定数据集的平均数2. 分析给定数据集的变化趋势3. 探讨影响数据变化的因素课后反思通过本节课的学习，学生能够理解并计算平均数，并能用平均数来描述数据集中趋势。
5.4 身高的变化(Word教案)2023-2024学年六年级数学上册同步备课(北师大版)
5.4 身高的变化（Word教案）2023-2024学年六年级数学上册同步备课（北师大版）一、教学目标1. 知识与技能：理解并掌握身高的变化规律，学会运用数学方法分析身高变化的数据，并能运用所学的知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等活动，培养学生运用数学方法解决问题的能力，提高学生的数据分析能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生探索科学知识的热情，培养学生的合作意识。
二、教学内容1. 身高的变化规律：介绍身高的生长速度、生长高峰期等基本概念，让学生了解身高的变化规律。
2. 数据分析方法：引导学生运用数学方法分析身高变化的数据，如绘制身高曲线图、计算身高增长率等。
3. 实际问题解决：通过分析身高变化数据，解决生活中的实际问题，如预测未来身高、制定合适的锻炼计划等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解身高的变化规律，学会运用数学方法分析身高变化的数据，解决实际问题。
2. 教学难点：绘制身高曲线图，计算身高增长率，预测未来身高。
四、教具与学具准备1. 教具：身高曲线图、身高增长数据表、多媒体课件等。
2. 学具：直尺、计算器、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考身高变化的原因，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍身高的生长速度、生长高峰期等基本概念，让学生了解身高的变化规律。
3. 数据分析：引导学生运用数学方法分析身高变化的数据，如绘制身高曲线图、计算身高增长率等。
4. 实际问题解决：通过分析身高变化数据，解决生活中的实际问题，如预测未来身高、制定合适的锻炼计划等。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调身高的变化规律及数据分析方法。
6. 课后作业布置：布置与身高变化相关的作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 身高的变化规律：生长速度、生长高峰期等。
2. 数据分析方法：绘制身高曲线图、计算身高增长率等。
3. 实际问题解决：预测未来身高、制定合适的锻炼计划等。
六年级上册数学教案-身高的变化-北师大版
六年级上册数学教案-身高的变化-北师大版一、教学目标1. 让学生理解并掌握“身高的变化”这一数学问题的解决方法，能够运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. “身高的变化”问题的引入和解决方法。
2. 身高变化的数据收集和分析。
3. 身高变化的原因及其对生活的影响。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解并掌握“身高的变化”问题的解决方法，能够运用所学的数学知识解决实际问题。
2. 教学难点：分析身高变化的原因，理解其对生活的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：直尺、计算器、数据收集表。
五、教学过程1. 引入：通过提问学生关于身高的问题，引导学生思考身高的变化。
2. 数据收集：让学生分组，每组收集一定数量的同学身高数据，并记录在数据收集表上。
3. 数据分析：引导学生运用所学的数学知识，对收集到的身高数据进行整理和分析。
4. 讨论与分享：每组学生分享自己的数据分析结果，讨论身高变化的原因及其对生活的影响。
5. 总结与归纳：教师引导学生总结“身高的变化”问题的解决方法，归纳身高变化的原因和影响。
六、板书设计1. 板书身高的变化2. 板书内容：身高变化的原因、身高变化的数据收集和分析、身高变化的影响。
七、作业设计1. 让学生运用所学的数学知识，调查并分析自己家庭中成员的身高变化情况。
2. 写一篇关于“身高的变化”的短文，内容包括：身高变化的原因、身高变化对生活的影响、如何应对身高变化。
八、课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分调动了学生的积极性，是否有效地引导学生进行数据收集和分析等。
2. 教师应反思学生在学习过程中的表现，如是否积极参与讨论，是否能够运用所学的数学知识解决实际问题等。
3. 教师应根据课后反思的结果，调整教学策略和方法，以提高教学效果。
身高的变化-北师大版六年级数学上册教案
身高的变化-北师大版六年级数学上册教案一、教学目标1.了解身高的基本概念和单位。
2.掌握把身高转换成数值的方法。
3.理解身高的增加和减少所表示的含义。
4.能够进行身高的加法和减法运算，并应用到实际生活中。
二、教学准备1.教师：教材、电子课件、教具、白板、笔等。
2.学生：笔、笔记本。
三、教学过程1.引入让学生回忆一下前几节课学习的内容，创设情境让学生理解身高和身高的变化的概念。
2.新课讲授（1）学习身高的基本概念和单位1.教师出示一张人体标准尺，并给出基本标准。
要求学生认真观察，并理解尺上的相关单位（含厘米、分米、米）。
2.教师拿出一名学生的身高，示范并讲解将身高量化为数值的方法，如：一个学生身高是 1 米 50 厘米，应写成 1.5 米。
（2）学习身高的加法和减法运算1.教师通过身高的加法和减法题目，让学生熟悉身高的计算方法。
2.在讲解身高运算的同时，要求同学认真理解题目中的身高变化，并用所学的数值方法计算出结果。
（3）拓展应用1.教师可以通过拓展应用让同学们深入理解身高的变化，比如让同学们根据身高变化制定健康计划等。
2.还可以在生活实际中，比如让同学们通过实际情境的体验掌握身高及其变化的知识。
3.练习与巩固1.下发练习题，要求学生认真理解题目并用所学的方法解答。
2.课堂布置部分作业，以巩固学生所学知识，为下节课做好铺垫。
4.教学总结通过本节课的学习让学生对身高有一个更直观、更深刻的了解，知道如何量化身高并进行加法、减法运算。
同时，巩固了前几节课所学的知识，也为后续的学习打下坚实的基础。
四、教学反思本节课主要以讲解为主，结合一些实际情境帮助同学们理解身高的概念和运算方法。
课堂气氛较为轻松，学生也比较投入，但是也有部分学生因为认知能力还不够理解得不够深入，需要接下来继续与他们沟通和训练。
同时，下发的作业也需要更加严格，以让学生更好地掌握所学的知识。
5.4身高的变化(教案)2023-2024学年数学六年级上册 北师大版
5.4身高的变化（教案）教学目标1. 知识与技能：理解并掌握身高的变化与年龄之间的关系，能够运用图表和数学公式来描述这种关系。
2. 过程与方法：通过观察、分析、比较，发现身高变化的规律，培养学生数据分析的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生关注自身成长，关注健康，树立正确的人生观和价值观。
教学内容1. 身高的变化：随着年龄的增长，身高的变化趋势。
2. 身高与年龄的关系：如何用图表和数学公式来描述身高与年龄的关系。
3. 影响身高变化的因素：遗传、营养、运动等。
教学重点与难点1. 教学重点：理解并掌握身高的变化与年龄之间的关系，能够运用图表和数学公式来描述这种关系。
2. 教学难点：如何用数学公式来描述身高与年龄的关系，以及如何分析影响身高变化的因素。
教具与学具准备1. 教具：身高与年龄变化的数据表，身高与年龄关系的图表，多媒体设备。
2. 学具：计算器，笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过提问学生关于身高的变化，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：介绍身高的变化与年龄之间的关系，展示身高与年龄变化的数据表和图表。
3. 案例分析：分析一些具体的案例，让学生了解身高变化的规律。
4. 数学建模：引导学生用数学公式来描述身高与年龄的关系。
5. 影响因素分析：讨论影响身高变化的因素，如遗传、营养、运动等。
6. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己的观察和心得。
7. 总结：对学生的讨论进行总结，强调身高的变化与年龄之间的关系，以及影响身高变化的因素。
板书设计1. 5.4身高的变化2. 内容：身高的变化与年龄之间的关系，身高与年龄关系的图表，影响身高变化的因素。
作业设计1. 让学生收集自己家庭或亲戚朋友的身高与年龄数据，制作成数据表。
2. 让学生用数学公式来描述身高与年龄的关系。
3. 让学生写一篇关于身高变化的文章，包括自己的观察和心得。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对身高的变化非常感兴趣，他们积极参与讨论，提出自己的想法。
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2、探究新知
1、下表是一至六年级淘气身高与全市男生平均身高的记录表。
2、提问：能看图说一说淘气这几年身高变化的特点吗？
3、提出要求：学生各自按要求完成统计图。
4、展示学生作品，提问：图中哪条折线表示的是淘气的身高变化情况？为了让别人看清楚，应该怎么做？
5、分析数据。
教学重点
能正确制作复式折线统计图，并能根据统计图作出合理分析和推测。
教学难点
能根据统计图里的信息进行分析、比较和判断，并能作出合理的推测。
教学过程
个性备课
一、创设情境，导入新课
1、谈话：昨天老师要求同学们收集自己一到六年级每个学年第一学期期末的身高数据，请大家拿出自己收集的数据，与同学交流。
2、指名交流后，提问：你是怎样收集这些数据的？
廉江市实验学校小学部六年级数学科集体备课教案（2014年）
主备人
黄法
成员
黄法黄金玲黄火明
审核人
课题
身高的变化
教学目标
1、通过对淘气身高和全市男生平均身高的研究，认识复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点。
2、对数据进行简单分析，并能做出合理的推测，体会数据的作用。
3、使学生进一步感受到统计带给人们的帮助，从而提高学生参与统计的兴趣。
（1）淘气的身高在年级与全市男生平均身高水平差距最大，在年级与全市男生平均身高水平差距最小。
（2）淘气的身高在哪个阶段长得最快，与全市男生的平均身高的增长情况一致吗？
（3）淘气的身高在全市男生中所处的位置有变化吗？
6、预测：你能估计淘气三年后的身高吗？
7、讨论：与单式折线统计图相比，你觉得复式折线统计图有什么特点？
3、深化巩固
课本第64页“练一练”第1、2小题。
4、课堂小结
这节课你有什么收获？