北师大版(一起)三年级英语下册Module 4 Unit 1 We’ll pick fruit 课件PPT
三年级下册英语教学设计-Module 4 Unit 1 We'll pick fruit. -外研社
三年级下册英语教学设计-Module 4 Unit 1 We’ll pick fruit 教学目标1.学生能够听懂、说出并读出本单元中所出现的重点单词和短语，例如：fruit, pick, apple, pear, peach。
并能初步掌握基本的单词发音规律。
2.学生能够理解和运用本单元的重点语句，例如：We’ll pick fruit. What fruit do you like? I like apples.等。
并运用这些语句进行口语交际表达。
3.学生能够通过制作课堂海报或绘画的方式展示本单元所学内容，并能说出相关知识点和理解内容。
4.学生能够在游戏和其他活动中主动运用英语进行沟通和交流。
教学内容本单元主要介绍了“水果”的相关内容，包括水果的名称、区分和采摘等。
词汇和短语1.fruit2.pick3.apple4.pear5.peach重点语句1.We’ll pick fruit.2.What fruit do you like?3.I like apples.绘画和海报学生需要在课堂上通过制作课堂海报或绘画的方式展示本单元所学内容。
教学步骤步骤一：导入1.教师向学生介绍本单元的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.教师可配发学习材料或使用课件技术，向学生介绍课文中的关键单词和短语。
步骤二：学习1.学生可以在教师的指导下学习本单元的重点单词和短语。
2.学生需要通过听录音或跟读方式练习单词发音和语音组合。
步骤三：练习1.教师可以提供练习题目或方法，例如：给出图片，让学生说出图片所对应的水果名称。
2.学生可通过游戏的方式学习单词和语句，例如：打卡片等游戏。
步骤四：交流和整合1.学生可以在课堂上制作绘画或海报来总结和展示本单元所学知识。
2.教师可以用游戏等方式来检验学生对所学内容的掌握程度。
步骤五：拓展1.学生可以通过阅读绘本等方式来拓展本单元学习内容。
2.教师可以邀请学生展示比较有代表性的绘画或海报，并进行评选。
北师大版三年级起点小学三年级英语下册全套PPT课件
What are these? They’re beans. What are those? They’re cabbages. I like them all. I like them all.
What are _____? They’re_______. What are _____? They’re _______. I like them all. I like them all.
They’re beans .
They’re cabbages .
They’re carrots .
They’re mushroom.
They’re potatoes . They’re tomatoes .
Homework:
1.听、读课文。
2.和同学一起谈论水果 吧。
Ten little candles dances
北师大版三年级起 点小学三年级英语 下册全套PPT课件
Fruits
fruits
Fruits are good for our health. We should eat more fruits. 水果对健康有益。 我们应该多吃水果。
• 胖娃娃，没手 脚，红尖嘴， 一身毛，背上 一道沟，肚里 好味道。
a peach an
a
nuts
a
an banana
apple orange
Who 's this ?
Mocky Lulu
Aunt Booky
What’s this?
• It’s a peach. • It’s a banana.
What’s this?
• It’s an orange. • It’s a nut.
北师大三年级PEP人教新起点下册Unit1知识要点
北师大三年级PEP人教新起点下册Unit1知识要点单词：Chinese 语文English 英语PE 体育science 科学music 音乐maths数学art 美术computer class计算机课we 我们that 那，那个词组：favouriteclass最喜欢的课favouriteday最喜欢的一天do role-plays角色扮演sing songs and say chants唱歌，说诗歌talk with our partners与同伴交谈listen to the tape听磁带get up起床great music伟大的音乐beautiful music优美的音乐play English games玩英语游戏…is boring枯燥的…is interesting有趣的句型：（1）--What classes do you have on__________?--I have_________ and __________.（2）--Do you like ___________?--Yes, I do./ No, I don’t.语段：会背Lesson2 Part A语法：（1）动词的三单形式: 主语是第三人称单数，即谓语动词的发出者是it、she、he、可数名词单数、不可数名词等表示单数概念的词时，实义动词后面要加-s或-es。
（注意：若主语不是第三人称单数形式，就直接用动词原形）a.Tim writes an email.b.Sam helps him.c. She listens to beautiful music.（2）一般疑问句（助动词+ 主语+ 动词原形，肯定回答用“Yes, 主语+ do\does.”，否定回答用“No, 主语+do\does not.”。
）Do you/we/they like……?Does he/she/lily like……?。
Module 4 Unit 1 (课件)-三年级英语下学期(外研版三起)
我喜欢面条。
是的，我喜欢。
Listen, point and find "Do you like...?"
艾米，你喜欢鱼吗？ 不，我不喜欢。
但是我喜欢肉。
Listen, point and find "Do you like...?"
我喜欢牛奶。
1. 表达自己喜欢某事物的句型： I like + 事物名称.
【第三人称单数形式】 passes 【拓展】pass+某人+某物=pass+某物+to+某人 把某物递给某人 【例句】 Please pass me the book. = Please pass the book to me.
请把那本书递给我。
Vocabulary
/raɪs/ n. 米饭（不可数名词）
能用 Yes, I do.或 No, I don't.回答问题。
Vocabulary
/mi:t/ n. 肉（不可数名词）
【例句】don't like meat.我不喜欢肉。 【注意】meat是不可数名词，没有复数形式。 【巧记】m+ eat （吃) = meat（肉）
Vocabulary
/pa:s/ v. 传送，传递
【例句】I like rice. 我喜欢米饭。 【拓展】a bowl of rice 一碗米饭 【注意】rice是不可数名词,没有复数形式。
Vocabulary
/mʌm/ 妈妈
【同义词】mom/mother【对应词】dad 爸爸 【注意】mum和dad主要用于口语中，而mother和father则常用于正式场合 或书面语中。 【例句】This is my mum.这是我的妈妈。
外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module4 Unit1 参考教案
Unit1 参考教案一、学习目标1.学习新单词rice / noodles / meat / milk / fish / pass / mum2.学会习如何使用Do you like …? 这样的语言结构来询问他人喜好，以及怎样表达自己和他人的喜好。
二、预习学案1.通过听录音等方式预习本单元将要学习的新单词、课文。
将不会读的单词和句子进行标注，不明白的地方找出来。
2.小组调查；本组同学喜欢什么包含、体育项目、玩具、颜色、课文中的人物、学习活动等，然后向全班陈述；询问外国小朋友喜欢什么饮食、体育项目、玩具、颜色等，然后向他人说明。
三、导学案（一）课前延伸——预习检测1. 小组长带领检查预习单词情况。
2. 如果你想问你同桌他喜欢什么食物，你应该问：_____如果喜欢应该怎么来回答，如果不喜欢应该怎么样来回答。
（二）课内探究1. 自主学习（1）点明本课的教学目标（2）展示导学案，学生讨论，小组展示（可小组长带领，也可组内成员轮流），（3）个人学习学生在学习新单词后，自主学习新课文。
遇到不懂得地方可在小组内交流解决。
记录好重点、难点。
2. 合作探究（1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。
（2）讨论如何谈论自己喜欢的东西。
“Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.”3. 精讲点拨（1）注意“noodles”的读音。
（2）问别人喜欢什么东西，应用句型“Dou you like … ? Yes, I do. / No, I don’t.”四、课堂检测（一）根据图片写单词________ ________ _________ _________（二）根据图意填空1.A: Do you like _______________B:_________________________2. A: Do you like _______________B:_________________________五、课后作业1. 自制一张调查表，调查家人或朋友喜好的事物。
三年级下册英语教案-Module4Unit1We'llpickfruit∣外研社(一起)
三年级下册英语教案Module 4 Unit 1 We'll pick fruit∣外研社教学目标1. 知识与技能：使学生能够理解并运用一般将来时态，描述未来的活动。
2. 过程与方法：通过听力练习、角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发他们探索自然和参与集体活动的热情。
教学内容1. 词汇：fruit, pick, apples, oranges等。
2. 句型：We'll pick fruit. We'll pick apples. Will youpick oranges? 等一般将来时态的基本句型。
3. 语法：一般将来时态的构成和使用。
教学重点与难点1. 重点：学生能够正确运用一般将来时态描述未来的活动。
2. 难点：学生对一般将来时态的构成和使用有准确的理解和掌握。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、教学视频。
2. 学具：学生手册、练习册、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示各种水果的图片，引导学生复习相关的词汇，并引出本课的主题。
2. 新授：通过PPT展示句型和语法，讲解一般将来时态的构成和使用，并进行示例。
3. 练习：学生进行听力练习，并完成练习册上的相关练习。
4. 活动：学生进行角色扮演，模拟在果园摘水果的场景，使用一般将来时态进行对话。
板书设计1. Module 4 Unit 1 We'll pick fruit2. 重点词汇：fruit, pick, apples, oranges3. 句型：We'll pick fruit. We'll pick apples. Will you pick oranges?4. 语法：一般将来时态的构成和使用作业设计1. 书面作业：完成练习册上的相关练习。
2. 口头作业：与家长或同学进行角色扮演，模拟在果园摘水果的场景，使用一般将来时态进行对话。
三年级下册英语教案-Module3Unit1We’llgotothezoo｜外研社(一起)
三年级下册英语教案－Module 3 Unit 1 We’ll go to thezoo｜外研社（一起）教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生词和句型，如“zoo”，“we’ll go to”等，并能用英语描述他们将要去的地方。
2. 过程与方法：通过情境创设，让学生在实际语境中运用英语，提高他们的英语口语表达能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱，激发他们探索动物世界的兴趣。
教学内容1. 词汇：学生需要掌握的词汇包括“zoo”，“elephant”，“tiger”，“lion”等。
2. 句型：主要句型为“We’ll go to the zoo.”和“Whatwill you see?”等。
3. 功能：学生能够用英语询问和描述他们将要去的地方和将要看到的动物。
教学重点与难点1. 重点：学生需要掌握的词汇和句型，能够用英语描述他们将要去的地方和将要看到的动物。
2. 难点：正确使用将来时态，以及正确发音生词。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备，动物图片，单词卡片。
2. 学具：学生需要准备笔记本和文具。
教学过程1. 导入：通过展示一些动物的图片，引起学生的兴趣，然后引出本课的主题“We’ll go to the zoo.”。
2. 新授：通过多媒体展示和讲解，让学生学习本课的生词和句型。
3. 练习：通过各种活动，如角色扮演，让学生在实际语境中练习英语。
4. 巩固：通过游戏和竞赛，巩固学生对生词和句型的掌握。
板书设计在黑板上列出本课的生词和句型，用彩色粉笔突出重点。
可以画一些简单的动物图像，帮助学生记忆生词。
作业设计1. 书面作业：让学生写一段关于他们将要去的地方和将要看到的动物的英语短文。
2. 口头作业：让学生和家人或朋友用英语分享他们将要去的地方和将要看到的动物。
课后反思1. 教学效果：通过课后作业和课堂表现，评估学生对本课内容的掌握程度。
2. 改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit1教材内容全解
外研版小学英语三年级第二册Module4Unit1教材内容全解Module4Unit1教材内容全解Module4 Unit1 Do you like meat?你喜欢肉吗？1.Listen and chant.听一听，唱一唱。
【课文全译】I like yellow. 我喜欢黄色。
I like blue. 我喜欢蓝色。
I like green. 我喜欢绿色。
Do you like them too? 你也喜欢它们吗？【课文注解】①too意为“也”，通常放在句子末尾，其前一般加逗号，用在肯定句中。
例如：I like red.Do you like red,too?我喜欢红色。
你也喜欢红色吗？either 也是“也”的意思，也通常放在句子末尾，其前也一般加逗号，但其用在否定句中。
例如：I don’t like black.They don’t like black，either.我不喜欢黑色。
他们也不喜欢黑色。
also也是“也”的意思，和too一样一般也用在肯定句中，但其通常放在be（am/is/are）之后，实义动词（like，play……）之前。
例如：I like red,and the girls also like red.我喜欢红色。
I’m a pupil.He’s also a pupil.我是个学生。
他也是个学生。
②Do you like them too?你也喜欢它们吗？这是实义动词（行为动词）like的一般现在时的一般疑问句。
like等实义动词变一般疑问句时，需要用助动词“do”来帮助，把“do”提前放在句首，do无实在意义，只是帮助构成一般疑问句。
回答时，也要用“do”的肯、否定形式。
“don`t”=“do not”(回答时必须用缩写形式)。
再如：Do you like fish ,Amy ?Yes,I do.No,I don`t .艾米，你喜欢鱼吗？是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
外研版英语一起三年级下册《Module 4Unit 1 We'll pick fruit.》word教案
信息技术环境下课堂教学设计成都市沙河堡小学张翎雁学科英语版本册数外研社新标准英语第六册课目名称We’ll pick fruit共 1课时教学目标认知目标：1、学生能通过教师的讲解了解故事内容，朗读并表演。
2、在学习、理解故事过程中能运用单词fruit, apple, pear, orange, peach;学生能在教师的指导下用较准确、流畅的语音、语调展示重点句型，Will we pick …? Yes, we will. / No, we won’t.能回答教师根据故事内容提出的问题。
3、学生能在适当的语境中运用所学进行英语表达。
能力目标：1、通过本单元关于将来时的故事学习，与已学的第三模块结合，达到新旧知结合、温故而知新的作用。
2、通过教师的引导以及语言的输入，初步培养学生用英语思考和交流的习惯。
3、能通过小组活动的方式练习所学句型及故事内容，培养学生团队合作意识，学习中互帮互助。
情感目标：1、通过各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
2、通过本单元故事教学中关于采摘水果的内容，教育学生水果对我们的健康有益，要多吃水果。
教材分析我所授课的内容是外研社小学英语新标准一年级起始第六册Module 5 Unit 1 We’ll pick fruit故事教学这一课。
本课是在一般将来时的语境下，主人翁谈论即将到来的周末要去果园摘水果的故事。
一般将来时是本期的重要知识点之一，在第三和第四模块都学习到了一般将来时这一知识点，本课是一个继续和延伸。
由于前两个模块的扎实的学习，学生们对一般将来时这一知识点已初步掌握，本课除了几句较难、较长的句子外，学生们较好、较快的掌握。
学生分析该班学生开朗、活泼，具有丰富的表现欲望，学习习惯良好，有课前预习、课后复习的好习惯。
一般来讲，一个模块学完后，他们都能朗读故事，有些同学甚至通过反复的朗读还能背诵课文，并能就课文内容回答老师提出的问题。
外研版(一起)英语三年级下册Module 4 Unit 2 Thirteen, fourteen,
Unit 2目标点击数词13-20的拼写。
巩固基础I.Count and write.1.- How many _____________- There ar e _____________. are there on the table?2.- How many _____________- There are _____________. are there on the chair?3.- How many _____________- There are_____________. are there on the tree?4.- How many _____________- There are _____________. are there in your bag?II.Read and choose.A. nineteenB. peachesC. favouriteD. visitE. thereF. red1.Here are their _____________ apples.2.How many apples are _____________ ?3.They’ll pick some _____________.4.Look at those _____________ apples.5.- What’s nine plus ten? - _____________.能力提升III.Read, circle and correct.1.Look at the pears in the tree.2.How much peaches do you have?3.I’m going help her to pick peaches.4.I see a lot of peaches. Let’s count it.5.There are forteen books on the desk.IV.Look and match.1. A. six + ten = sixteen2. B. ten + ten = twenty3. C. five + nine = fourteenV.Look and write.例子:/ 16- How many bananas are there?- There are sixteen.1. / 18- _________________________________- _________________________________2. / 20- _________________________________- _________________________________趣味练习VI.Group the words.twenty fruit peach twelve four-teen apple tree book sixteen river eye参考答案Unit 2巩固基础I .1.peaches, fifteen2.pears, twenty3.apples, fourteen4.books, thirteenII.1.C 2.E 3.B 4.F 5.A能力提升III.1.in→on2.much→many3.going后加to4.it→them5.forteen→fourteenIV.1-C 2-A 3-BV. 1.- How many pears are there?- There are eighteen.2.- How many apples are there?- There are twenty.趣味练习VI.名词: fruit, peach, tree, book, apple, river,eye 数词: twenty, twelve, fourteen, sixteen。
北师大版(一起)三年级英语下册Module 4 Unit 1 We’ll pick fruit 课件PPT
1. Look and write.读一读 填一填
This weekend, They will go to a fruit farm. They will pick _____ pears They will pick ____. apples They will pick peaches ____. ____. But they won’t pick ____. oranges They haven’t got ____ oranges at this farm.
apple
banana
peach
orange
pear
Will we pick…?
apple
banana
peach
oran
apple
banana
peach
orange
pear
Will we pick…?
apple orange
pear
banana
peach
Module 4 unit 1
We’ll pick fruit.
apple apples
pear peach pears peaches
fruit
fruit farm
They are going to a fruit farm this weekend.
Which fruit will they pick ?
I’ll pick twenty pears. I’ll pick eighteen apples
.
four six
eight
fourteen
sixteen
eighteen
Look, ask and answer.看一看，说一说
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1. What will we do this weekend ?
We’re going to a fruit farm
2. Will we pick pears ?
Yes , we will .
3. Does Sam like apples?
No, ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱe doesn’t.
…
This weekend, we are going to a... We’ll pick fruit. We’ll pick… I like … . …are my favourite fruit.
This…(Saturday), we are going
to …
We’ll see…. We’ll see… I like … . …are my favourite ....
1. Look and write.读一读 填一填
This weekend, They will go to a fruit farm. They will pick _____ pears They will pick ____. apples They will pick peaches ____. ____. But they won’t pick ____. oranges They haven’t got ____ oranges at this farm.
apple
banana
peach
orange
pear
Will we pick…?
apple
banana
peach
orange
pear
Will we pick…?
apple
banana
peach
orange
pear
Will we pick…?
apple orange
pear
banana
peach
A. Apples.
B. Peaches. C. Pears D. Orange.
Which fruit will they pick ?
A. Apples.
B. Peaches. C. Pears D. Orange.
1. What will we do this weekend ?
2. Will we pick pears ?
I’ll pick twenty pears. I’ll pick eighteen apples
.
four six
eight
fourteen
sixteen
eighteen
Look, ask and answer.看一看，说一说
Will you pick …?
Yes, I’ll pick ….
We’re going to a fruit farm
We’ll pick fruit.
Will we pick apples?
Yes, we will.
Will we pick pears? Yes, we will.
Will we pick oranges? No, we won’t.
Will we pick…?
Module 4 unit 1
We’ll pick fruit.
apple apples
pear peach pears peaches
fruit
fruit farm
They are going to a fruit farm this weekend.
Which fruit will they pick ?