牛津版牛津高中英语语法总结(权威)改进版
高中牛津英语语法大全精心整理版
高中牛津英语语法大全精心整理版目录1. 基本语法- 主谓一致- 时态- 数量表达- 形容词和副词- 介词2. 句子结构- 主语和谓语- 宾语和宾语补足语- 定语和状语- 并列结构- 从句3. 名词和代词- 可数和不可数名词- 名词所有格- 代词的分类和用法- 反身代词4. 动词和动词短语- 动词的时态和语态- 动词的非谓语形式- 动词的一般和不定式- 动词短语5. 形容词和副词- 形容词的比较等级- 副词的比较等级- 形容词和副词的用法6. 介词和介词短语- 常见介词- 介词的用法7. 连词和连接词- 连接句子的连词- 连接词、短语和从句- 引导让步和条件从句8. 时间和条件状语从句- 时间状语从句- 条件状语从句- 原因状语从句- 目的和结果状语从句9. 直接引语和间接引语- 直接引语的引用和标点- 间接引语的转述- 引语中的时态转换10. 被动语态和虚拟语气- 被动语态- 虚拟语气11. 固定句型和常用表达- 常用固定句型- 常用表达简介本文档是针对高中英语语法的精心整理，主要内容涵盖了基本语法、句子结构、名词和代词、动词和动词短语、形容词和副词、介词和介词短语、连词和连接词、时间和条件状语从句、直接引语和间接引语、被动语态和虚拟语气、固定句型和常用表达等方面的知识点。
每个主要部分都包括了相应的子部分，帮助读者全面理解和掌握英语语法知识。
该文档旨在提供简洁、易懂的内容，避免使用过于复杂的法律术语和相关引用，以确保读者能够轻松阅读并有效学习英语语法。
牛津实用英语语法大全(经典完整版)
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式第一章冠词和one，a little／a few，this，that1 a／an（不定冠词）a用在以辅音字母开头，或以读做辅音的元音字母开头的单词前面：a man一个男人 a university一所大学a hat一顶帽子 a European一个欧洲人a one-way street一条单行马路an用在以元音字母（a，e，i，o，u）开头，或以不发音的h字母开头的单词前面：an apple一个苹果an island一个岛an uncle一位大叔an onion一个洋葱an egg一个鸡蛋an hour一小时an还用在发音以元音开头的单个字母前面：an L－plate一块“实习驾驶”车牌an MP一个国会议员an SOS一个呼救信号an‘x’一个x字母、X形的东西或未知数a／an没有性的变化：a man一个男人a woman一个女人an actor一个男演员an actress一个女演员a table一张桌子2 a／an的用法A 用在第一次提到而非特指某人或某物的单数可数名词前面：I need a visa．我需要签证。
They live in a flat．他们住一个套间。
He bought an ice－cream．他买了一个冰淇淋。
B 用在代表一类东西的单数可数名词前面：A car must be insured汽车必须投保。
相当于：All cars／Any car must be insured．所有汽车／任何汽车都必须投保。
A child needs love．孩子需要爱。
相当于：All children need／Any child needs love．所有孩子／任何孩子都需要爱。
C 用在作表语的名词（包括职业名称）前面：It was an earthquake．是一次地震。
牛津版牛津高中英语语法总结(权威)
高中牛津英语一定语从句：定语从句的介绍就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。
定语从句所修饰的名词称为先行词。
形容词：The green team介词短语：The team in green定语从句：The team who were wearing green定语从句通常由关系代词来引导，如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导，如when, where, why。
关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。
如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves.做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school.做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be.做定语She has a brother whose name I can’t remember.做状语The school where he studied is in Shenzhen.二定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose在定语从句中，that和which用来指代物。
如：This is the story that /which we wrote for our storytelling contest.在定语从句中，who 用来指代人。
如：I am going to see a friend who has just e back from the UK.当who在定语从句中做宾语时，可以用whom来取代，且whom比who更正式。
如：I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the puter room the other day.当关系代词在定语从句中做宾语时，who，whom，which和that可以被省略。
牛津高中英语语法总结
牛津高中英语语法总结一、名词提供的信息名词是英语中最基本、最常见的词类之一。
它可以用来指代人、动物、事物、概念等。
而在句子中，名词不仅提供了主语和宾语的信息，还可以作为定语、表语和补语等。
下面是一些相关的语法知识总结：1. 单数与复数名词有单数和复数两种形式。
大多数名词的复数形式是在词尾加上-s或-es。
例如：•cat（单数）→ cats（复数）•car（单数）→ cars（复数）还有一些名词的复数形式规则较为特殊，需要记忆：•child（单数）→ children（复数）•mouse（单数）→ mice（复数）2. 可数与不可数名词名词可以分为可数名词和不可数名词。
可数名词可以用来计数，有单数和复数两种形式。
而不可数名词通常表示抽象概念、物质、液体等，只有单数形式。
例如：•water（不可数）•book（可数）•books（复数）注意：有些名词既可以是可数名词，又可以是不可数名词，根据不同的意思来决定使用哪种形式。
例如：•I have a hair on my head.（不可数）•She has curly hairs.（可数）3. 所有格名词的所有格形式用来表示所属关系或所有关系。
在英语中，常用的形式有两种：•对于大多数名词，只需在名词后面加上-’s即可。
例如：–Tom’s book–The cat’s toys•对于以s结尾的复数名词，只需在名词后面加上-’.例如：–The boys’ bicycles–My parents’ house二、代词的使用代词是用来代替名词的词类。
它们可以用来避免重复，提高句子的流畅度。
常用的代词有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词等。
人称代词人称代词用来指代特定的人或事物。
它们分为主格、宾格和所有格。
例如：•主格：I, you, he, she, it, we, they•宾格：me, you, him, her, it, us, them•所有格：my/mine, your/yours, his, her/hers, its, our/ours, their/theirs物主代词物主代词用来表示所有关系，表示某物属于某人。
牛津必修二知识点总结
牛津必修二知识点总结牛津必修二是高中英语教材中的一部分，主要适用于高二学生。
本教材涵盖了众多丰富的知识点，包括语法、写作、阅读和词汇等方面。
在这篇文章中，我们将对牛津必修二的知识点进行总结，帮助学生更好地掌握这些知识并提高英语水平。
一、语法知识点1. 名词名词是指人、事物、地点或抽象概念的名称。
在牛津必修二中，名词的知识点包括单数和复数形式、名词所有格、不可数名词以及专有名词等。
2. 代词代词是用来代替名词的词语。
在牛津必修二中，代词的知识点包括形容词性、名词性和人称代词的用法等。
3. 动词动词是表示动作、状态或行为的词语。
在牛津必修二中，动词的知识点包括时态、语态、不规则动词、情态动词以及动词的否定形式等。
4. 形容词和副词形容词是用来修饰名词或代词的词语，副词则是用来修饰动词、形容词或其他副词的词语。
在牛津必修二中，形容词和副词的知识点包括比较级和最高级、形容词和副词的词性转换、程度副词以及形容词和副词的用法等。
5. 介词和连词介词是用来表示名词或代词与其他词语之间关系的词语，而连词则是用来连接两个句子或词组的词语。
在牛津必修二中，介词和连词的知识点包括介词短语的用法、连词的种类以及连词的使用方法等。
6. 从句和状语从句从句是句子中的一个分句，状语从句则是用来修饰主句的从句。
在牛津必修二中，从句和状语从句的知识点包括宾语从句、定语从句、状语从句的引导词和用法等。
7. 虚拟语气虚拟语气是表示说话人的主观愿望、虚拟推测或假设的语气。
在牛津必修二中，虚拟语气的知识点包括虚拟条件句、虚拟语气的表达方式、与过去事实相反的虚拟条件句以及虚拟语气与现在事实相反的条件句等。
情态动词是用来表示说话人的态度、情感或意愿的动词。
在牛津必修二中，情态动词的知识点包括情态动词的种类、用法、情态动词与动词原形的搭配以及情态动词的否定形式等。
9. 分词分词是动词的一种非谓语形式，它可以作定语、状语或补语。
在牛津必修二中，分词的知识点包括现在分词和过去分词的构成、用法以及分词短语的用法等。
(完整版)英语：译林牛津版高中语法复习大全.doc,推荐文档
英语：译林牛津版高中语法复习大全英语语法复习（模块1-模块4）语法复习一：定语从句（一）定义1)在复合句中（一个句子的某一成分由句子承当），修饰某一名词或代词从句叫定语从句或形容词从句；在句中起定语的作用.2)被定语从句修饰的词叫做先行词antecedent1) The man who lives next to us is a policeman.先行词关系代词定语从句2) You must do everything that I do.先行词关系代词定语从句(二)：关系代词的作用;1.连接主句和从句。
2.代表被修饰的先行词。
3.在定语从句做一个句子成分。
eg. This is the room which I lived in last year.先行词关系代词定语从句(三)：定语从句中有关系代词who, whom, whose, which, that, as.关系副词when, where, why 等引导定语从句。
（四）：用关系代词还是用关系副词关系代词起代词的作用，关系副词起副词的作用，因此同样的先行词，选用什么样的关系词，要由它在定语从句中担任的逻辑作用来决定。
词行先行词充当成分who人主、宾、表关系代词Whom人宾That人&物主、宾、表Which物主、宾、表As物主、宾Whose=of whom\of which人&物定语When=at\in\on\during which时间状Where=at\in\to which地点状关系副词Why=for which原因状that 在口语中可以代替关以上三者状系副词This is the place where we work.（vi.）(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )注：先行词是time, minute, moment, next time很少用关系副词when,可用that 但通常省去。
新教材牛津译林版必修第一册全册各单元重点语法总结.doc
牛津译林版必修第一册各单元重点语法总结Unit 1 Back to schoo (1)Unit 2 Let's talk teens (6)Unit 3 Getting along with others (9)Unit 4 Looking goodfeeling good (13)Unit 1 Back to schooH语法精讲二句子成分和基本句型—\句子成分概述：句子是表达思想的基本单位。
句子成分是指在句中起着不同语法作用的部分。
英语的句子成分(sentence elements)主要有主语(S)、谓语(V)、宾语(0)、补语(C)、状语(A)、表语(P)、定语(Attr.)等。
［观察例句］黑体部分在句中作什么成分？1.The early bird catches the worm.宾语2.They are Chinese travelling abroad.表语3.In the morning we often hear the birds singing merrily.宾语补童4.She bought her child a storybook.间接宾语；直接宾语5.There is a picture on the wall.主语6.The manager asked the college student to come in.谓语7.Girls prefer to see women doctors.定语8.Light travels most quickly.状语［归纳用法］1.主语(subject)：指句子所谈论的主体，通常是某人、某事或某物。
We work five days a week.我们一周工作五天。
To persuade her to change her mind is really very hard.说服她改变主意确实很难。
2.谓语(verb)：指谓语部分的主要动词，另外，主要动词前的情态动词和助动词也被视为谓语的组成部分，通常说明主语发出的动作或主语的特征和状态。
高一英语语法知识点牛津版
高一英语语法知识点牛津版在高中阶段学习英语，语法是非常重要的一部分。
掌握了基本的语法知识，我们才能流利地表达自己的想法，并顺利完成各类英语考试。
本文将介绍一些高一英语语法知识点，以牛津版教材为基础，帮助学生们加深对英语语法的理解和应用。
1. 时态(Tenses)时态是英语语法中的基本概念，它用来表示动作发生的时间。
牛津版教材中包含了多种时态，如一般现在时(Simple Present Tense)、一般过去时(Simple Past Tense)、现在进行时(Present Continuous Tense)等。
每种时态都有自己的构成和用法，学生们需要通过大量的练习来加深理解。
2. 从句(Clauses)从句是一个独立的句子成分，它可以在句子中充当名词、形容词或副词。
常见的从句有名词性从句(Noun Clauses)、形容词性从句(Adjective Clauses)和副词性从句(Adverbial Clauses)。
牛津版教材中给出了详细的解释和例句，学生们可以通过模仿和实践来掌握从句的用法。
3. 并列连词(Coordinating Conjunctions)并列连词用于连接并列的单词、短语或句子。
常见的并列连词有and、but、or等。
它们可以将两个同等重要的元素连接在一起，构成并列结构。
牛津版教材中的练习题可以帮助学生们了解并列连词的用法，并正确运用它们在写作中。
4. 介词(Prepositions)介词是用来表示时间、地点、方式等概念的词语。
在使用介词时，我们需要注意与后面的名词或代词的搭配关系，以确保表达的准确性。
牛津版教材提供了丰富的例句和练习题，帮助学生们理解和掌握介词的用法。
5. 定冠词和不定冠词(Definite and Indefinite Articles)冠词是英语中的一个重要部分，它用于确定名词的特异性。
定冠词(the)用于表示特指的名词，而不定冠词(a/an)用于表示泛指的名词。
英语知识点牛津译林版高中英语必修五Unit2《Theenvironment》语法-总结
英语知识点⽜津译林版⾼中英语必修五Unit2《Theenvironment》语法-总结现在分词动词的-ing形式：动词的ing形式是⾮谓语动词中的⼀种，它由动词原形加-ing 形成。
有的动词-ing形式在句中起名词作⽤，有的则起形容词或副词作⽤。
所以在句中，动词的-ing形式可以担当除了谓语以外的任何成分，即：主语、表语、宾语（介词宾语和动词宾语）、定语、状语和宾语补⾜语（宾补）。
动词-ing形式仍具有动词的若⼲特点，所以它⼜可以有⾃⼰的宾语和状语等。
⼀般式：动词原形+-ing 所表⽰的动作与谓语动词所表⽰的动作同时发⽣e.g. I found him lying on the ground.完成式：having+动词的过去分词所表⽰的动作发⽣在谓语动词所表⽰的动作之前e.g. Do you remember having promised me that?被动式：being+动词的过去分词或having been +动词的过去分词，表⽰该词的逻辑主语是动作的承受者e.g. I can’t stand being treated like that.否定式：在动词的-ing形式前加not 或 nevere.g. I apologize for not having kept my promise.1.作表语，相当于形容词。
1)The film is moving and interesting.这部电影感⼈⼜有趣。
2)The news sounds encouraging.这个消息听起来激动⼈⼼。
（起形容词作⽤的动词的ing 形式含有“令⼈……”的意思。
如：amusing, astonishing, boring, exciting, inspiring, missing, promising, puzzling, surprising, tiring, embarrassing, disappointing, worrying, frightening, moving）pleasing, etc.）2.作定语exciting news激动⼈⼼的消息a tiring day 累⼈的⼀天1) The man runni ng over there is our chairman.=The man who is running over there is our chairman.这个跑过来的⼈是我们的主席。
牛津高一英语知识点归纳
牛津高一英语知识点归纳I. 时态1. 简单现在时（Simple Present Tense）：表示经常性或客观事实。
- 结构：主语 + 动词原形- 例句：Cats like to play with balls.2. 现在进行时（Present Continuous Tense）：表示现在正在进行的动作。
- 结构：主语 + am/is/are + 现在分词- 例句：I am studying English right now.3. 一般过去时（Simple Past Tense）：表示过去发生的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词过去式- 例句：She went to the park yesterday.4. 过去进行时（Past Continuous Tense）：表示过去某个时间正在进行的动作。
- 结构：主语 + was/were + 现在分词- 例句：We were playing basketball at 5 p.m. yesterday.5. 将来时态（Future Tenses）：表示将来将要发生的动作。
- 一般将来时（Simple Future Tense）：结构：主语 + will + 动词原形例句：They will arrive tomorrow.- 进行时态（Future Continuous Tense）：结构：主语 + will be + 现在分词例句：I will be studying when you come.II. 被动语态1. 一般现在时的被动语态（Simple Present Passive）：表示主语是动作的接受者。
- 结构：主语 + am/is/are + 被动语态- 例句：The book is read by many people.2. 一般过去式的被动语态（Simple Past Passive）：表示过去某个动作的接受者。
- 结构：主语 + was/were + 被动语态- 例句：The car was driven by my father yesterday.3. 情态动词的被动语态（Modal Verbs in Passive）：表示对于某种动作的可能性或能力。
新教材牛津译林版高中英语必修第三册全册各单元重点语法汇总
牛津译林版必修第三册重点语法Unit 1 Nature in the balance ............................................................. - 1 - Unit 2 Natural disasters .................................................................... - 6 - Unit 3 The world online .................................................................. - 10 - Unit 4 Scientists who changed the world ........................................ - 18 -Unit 1 Nature in the balanceGrammar and usage省略为了避免重复，或为了使句子更简练，在一些句子中常常省去一个或几个成分，这种语法现象叫省略。
[观察例句]①(You)Come in，please!②(Are you)OK?③(You come)This way，please.④John is a lawyer，and his wife (is)a cleaner.⑤The boy wanted to play football in the street，but his mother did not allow him to(play football in the street).⑥His advice made me happy，but (his advice made)Jim angry.⑦You'd better look out when (you are)crossing the street.⑧He is the man (who/whom/that)you can depend on.⑨He said (that)the text was very important and that we should learn it by heart.[归纳用法]1．省略主语：主要是祈使句中的you (如例①)。
牛津版高一语法知识点总结
牛津版高一语法知识点总结语法是语言的骨架，也是语言运用的基础。
作为学习英语的学生，掌握一定的语法知识是非常重要的。
而牛津版高一语法知识点为我们提供了一个系统、全面的学习平台。
在这篇文章中，我们将对牛津版高一语法知识点进行总结和归纳，帮助读者更好地掌握这些知识，提高英语水平。
一、基本句型在学习语法之前，我们首先需要了解英语的基本句型。
牛津版高一语法课本中详细介绍了疑问句、陈述句、否定句、祈使句等不同种类的句型。
疑问句通常以助动词、be 动词、实义动词等开头，主语和谓语顺序颠倒。
陈述句则是陈述一个事实或描述一个情况。
否定句通过在助动词、be 动词、实义动词前加 not 构成。
而祈使句则用于提出请求或命令。
二、时态与语态时态和语态是英语中最基本的语法知识点之一。
在牛津版高一语法课本中，对各种时态的用法进行了详细的解释和例句说明。
例如，一般现在时用于描述经常性的动作、真理或普遍性的事实；过去进行时用于描述过去某一时刻正在进行的动作；将来完成时用于表示将来某个时间节点前已经完成的动作等。
此外，牛津版高一语法课本还提到了被动语态的用法，即将动作的承受者放在句子的主语位置，而将动作的执行者放在介词 by 后面。
三、名词的用法名词是英语中最基本的词类之一，牛津版高一语法课本中对名词的单数、复数形式、所有格以及可数与不可数名词等方面进行了详细讲解。
在形成复数名词时，通常在名词末尾加 s 或 es。
而对于以 s、ss、ch、x、o 结尾的名词，则在末尾加 es。
在名词的所有格形式中，通常在名词的末尾添加 's 或 '，在以 s 结尾的复数名词末尾只需要添加 '。
对于可数和不可数名词，牛津版高一语法课本也进行了详细的解释。
四、动词的用法动词是句子的核心，对于初学者来说，掌握动词的用法尤为重要。
牛津版高一语法课本中详细介绍了动词的时态、语态、非谓语动词以及动词的一般与行为意义。
例如，一般现在时用于表示经常性的动作或习惯，一般过去时用于叙述过去的事件或经历，现在进行时用于表示现在正在进行的动作等。
牛津高中英语语法点总结
模块1-2
模块一
一单元：定语从句介绍;关系代词(tｈａt,whｉch,whｏ,whoｍ,whose)二单元:定语从句中介词＋which／ｗhom；
关系副词（ｗｈｅｎ,where,why)
三单元：非限制性定语从句；附加疑问词
模块二
一单元：现在完成时；现在完成进行时；
两种时态的用法区别
二单元: 将来进行时;过去将来时
三单元：过去完成时；现在完成时与过去完成时用法区别
ﻬ
模块3-４
模块三
一单元:名词性从句介绍；
由thaｔ或if/ｗhｅtｈｅr引导的名词性从句
二单元:由特殊疑问词ｗhat, which,who/ｗhom,ｗhose,
when, wｈere，why, hｏw等引导的名词性从句;
形式主语“it”的基本用法
三单元:宾语补足语;Eithｅr…or…和neｉｔheｒ…noｒ…的用法;主谓一致模块四
一单元:直接引语与间接引语
二单元：情态动词;ｃaｎ与beａble tｏ, shall 与wiｌl，
ｍustn’t与nｅedn’t, ｎeed 与daｒe的用法
三单元:被动语态
ﻬ
模块5
模块五
一单元:动词不定式;
动词的ing形式作名词用
二单元:动词的ｉng形式作形容词和副词用
三单元：动词的ed形式
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英语：译林牛津版高中语法复习大全.doc
英语：译林牛津版高中语法复习大全英语语法复习（模块1-模块4）语法复习一：定语从句（一）定义1)在复合句中（一个句子的某一成分由句子承当），修饰某一名词或代词从句叫定语从句或形容词从句；在句中起定语的作用.2)被定语从句修饰的词叫做先行词antecedent 1) The man who lives next to us is a policeman. 先行词 关系代词 定语从句2) You must do everything that I do.先行词 关系代词 定语从句(二)：关系代词的作用; 1.连接主句和从句。
2.代表被修饰的先行词。
3.在定语从句做一个句子成分。
eg. This is the room which I lived in last year.先行词 关系代词 定语从句(三)：定语从句中有 关系代词 who, whom, whose, which, that, as.关系副词 when, where, why 等引导定语从句。
（四）：用关系代词还是用关系副词关系代词起代词的作用，关系副词起副词的作用，因此同样的先行词，选用什么样的关系词，要由它在定语从句中担任的逻辑作用来决定。
This is the place where we work.（vi.）(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )注：先行词是time, minute, moment, next time很少用关系副词when,可用that 但通常省去。
This is the place where work.（vi.）(关系词所做的成分关键是有从句中的动词来决定的) This is the place which we visited. (vt. )（五）：限制性定语从句与非限制性定语从句的区别1．二者差异比较限制定语从句紧跟先行词，同先行词之间一般不加逗号，仅修饰先行词，可以由关系代词．关系副词或that 来引导。
高一英语牛津版 知识点
高一英语牛津版知识点在高一英语学习中，牛津版教材是一种常用的教材，其中包含了很多重要的知识点。
本文将为大家介绍一些牛津版教材中的知识点，帮助大家更好地掌握英语。
首先，牛津版教材中的语法知识点非常重要。
在学习英语语法时，我们常常会遇到一些难以理解或容易混淆的概念。
牛津版教材通过分类整理这些知识点，并以简洁明了的文字和例句来帮助我们理解。
例如，动词时态和语态的用法，名词的单复数形式，形容词和副词的比较级和最高级等等。
通过牛津版教材的学习，我们可以更好地掌握这些语法知识点。
其次，牛津版教材还提供了丰富的词汇知识点。
词汇是语言学习的基础，掌握更多的词汇可以帮助我们更好地理解和运用英语。
牛津版教材中，我们可以学习到很多日常生活中常用的词汇，如家庭、学校、饮食、旅行等等。
同时，牛津版教材也会介绍一些专业性较强的词汇，如科学、历史、文学等领域的词汇。
通过学习牛津版教材中的词汇知识点，我们可以丰富自己的词汇量，并提高英语的运用能力。
此外，牛津版教材还涵盖了听力和口语等方面的知识点。
英语学习中，尤其是口语能力的培养对于学生来说非常重要。
牛津版教材通过提供大量的录音材料，让学生有机会听到地道的英语发音，并进行模仿和练习。
同时，牛津版教材还会提供一些对话和口语表达的例句，帮助学生提高口语表达的能力。
通过学习牛津版教材中的听力和口语知识点，我们可以在实际运用中更加自如和流利地表达自己的想法。
最后，牛津版教材还强调了阅读和写作能力的培养。
阅读和写作是英语学习的重要组成部分，通过阅读英语文章，我们可以了解到不同的文章结构、写作风格和思维逻辑。
牛津版教材中提供的阅读材料涵盖了不同主题和文体的文章，大大丰富了学生的阅读素材。
同时，牛津版教材还给出了一些写作的指导和范例，帮助学生提高写作能力。
通过学习牛津版教材中的阅读和写作知识点，我们可以提高自己的阅读理解能力和写作表达能力。
综上所述，牛津版教材中的知识点对于高一英语学习非常有帮助。
牛津版教材高一语法知识点
牛津版教材高一语法知识点牛津版教材是一套广泛使用于高中英语教学中的教材系列。
其旨在帮助学生打下坚实的英语基础，其中也包括了丰富的语法知识点。
在本文中，我们将就牛津版教材高一语法知识点进行探讨。
一、时态的综合掌握时态是英语语法中的重要部分，掌握不同时态的用法可以帮助我们准确地表达过去、现在和将来的动作或状态。
在牛津版高一教材中，包括了一些常见时态，如一般现在时、一般过去时、现在进行时、过去进行时、一般将来时等。
通过多种练习题，学生可以进一步巩固这些时态的用法。
例如，在学习一般现在时时，我们会了解到它表示现阶段的常规或习惯性动作，还可以用于表示客观真理或普遍事实。
在具体的实例中，学生可以通过与老师和同学进行对话，描述自己的日常生活、学校规则、个人喜好等来练习运用这一时态。
二、名词的用法与变化名词是我们日常交流中必不可少的一部分，它用于描述人、事、物或概念等。
在牛津版高一教材中，学生将学习名词的用法和变化，例如单数到复数的转变、可数名词与不可数名词的区别等。
在学习单数到复数转变时，学生需要掌握一些常见变化规则，如在名词末尾加 -s 或 -es，如 book - books, box - boxes。
此外，还有一些特殊的变化规则，如以辅音字母+y结尾的名词变复数时，将 y 改为 i，再加 -es，如 city - cities，lady - ladies。
三、形容词与副词的正确用法形容词和副词是用来修饰名词或动词的词性。
在牛津版高一教材中，形容词和副词的用法以及比较级和最高级的变化规则也是重要内容之一。
形容词的用法包括修饰名词、构成名词词组、作定语、宾补等。
例如，在描述某个人或物时，我们可以使用形容词来增强描述的程度，如 tall boy, beautiful flowers。
副词的用法包括修饰动词、形容词、其他副词等。
例如，在描述某个动作时，我们可以使用副词来表达动作的方式、频率等，如 quickly run, often read。
2牛津高中英语模块一至四语法总结及练习[1]
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牛津英语模块1至模块4语法总结及练习第一单元一定语从句：定语从句的介绍1.就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。
定语从句所修饰的名词称为先行词.形容词：The green team介词短语：The team in green定语从句:The team who were wearing green2.定语从句通常由关系代词来引导,如which， that， who, whom， whose,或关系副词来引导,如when， where, why。
关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语;关系副词可以在定语从句中担当状语。
如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves。
做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school。
做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be.做定语She has a brother whose name I can’t remember.做状语The school where he studied is in Shenzhen.二定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose1.在定语从句中，that和which用来指代物.eg:This is the story that /which we wrote for our storytelling contest。
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高中牛津英语一定语从句：定语从句的介绍就像是一个形容词或介词短语修饰名词一样，定语从句也可以修饰名词。
定语从句所修饰的名词称为先行词。
形容词：The green team介词短语：The team in green定语从句：The team who were wearing green定语从句通常由关系代词来引导，如which, that, who, whom, whose,或关系副词来引导，如when, where, why。
关系代词可以在定语从句中担当主语，宾语，表语，定语；关系副词可以在定语从句中担当状语。
如：做主语The trees which are on the school campus have lost their leaves.做宾语The student whom we saw just now is the best runner in our school.做表语Jack is no longer the lazy boy that he used to be.做定语She has a brother whose name I can’t remembe r.做状语The school where he studied is in Shenzhen.二定语从句：关系代词：that，which，who，whom，和whose在定语从句中，that和which用来指代物。
如：This is the story that /which we wrote for our storytelling contest.在定语从句中，who 用来指代人。
如：I am going to see a friend who has just come back from the UK.当who在定语从句中做宾语时，可以用whom来取代，且whom比who更正式。
如：I don’t know the name of the teacher who/whom I saw in the computer room the other day.当关系代词在定语从句中做宾语时，who，whom，which和that可以被省略。
如：He likes all the birthday presents(that/which)his friends gave him.Whose用来表示所属，它既可指人也可指物。
如：I sat next to a girl whose name was Diane.The club whose members are music fans meet in the school garden every Saturday afternoon.一定语从句：介词提前的定语从句（preposition＋which; preposition＋whom）当关系代词（which/whom）做定语从句中介词的宾语时，可以把介词提到关系代词的前面。
如：We thought you were a person from whom we could expect good decisions.在非正式英语中，介词通常放在定语从句的最后。
如：Art is the subject which I know little about.如果介词放在定语从句的最后，which 可以被that取代，whom可以被that和who取代。
如：Dad is a person whom/that/who I can easily talk to.当关系代词做定语从句中介词的宾语，并且介词又放在定语从句的末尾时，我们通常省略关系代词who和that。
如：The topic (which) Eric is interested in is Physics.Daniel is the person (whom) I want to make friends with.当先行词是way时，我们用in which或that来引导定语从句，这种情况下，in which或that 可以被省略。
如：I didn’t like the way (that /in which) she talked to me.二定语从句：关系副词：when，where，why1．我们通常用关系副词when 引导先行词是time，moment，day，season，year 等的定语从句。
如：Do you remember the day when we left you in charge?I often think of the moment when I saw the UFO.2．我们通常用关系副词where引导先行词是place，house，city，country，city，world等的定语从句。
如：The police searched the house where the thief had stayed.This is not a family where bad behavior goes unpunished.3．我们通常用关系副词why引导先行词是reason的定语从句。
如：I don’t know the reason why the house is so dirty.4．在更加正式的英语中，where，when和why能够被介词＋which 所替代。
如：The study is the place where/in which I often have talks with my father.This is the reason why/for which my parents got home earlier.It rained the whole day when/on which he traveled with his family.一定语从句：非限制性定语从句1．非限制性定语从句是一个为主句添加额外信息的从句，在非限制性定语从句前通常有个逗号。
如：Amy, who took weight-loss pills, now realizes that health is important.My pills are in the bathroom, where I always keep them.2．当先行词是整个主句时，可以用which来引导定语从句。
如：He missed the show, which was a great pity.3．我们可以用all＋whom/which 来表示全部数量，用some of＋whom/which来表示部分数量。
如：I am doing different types of exercises, all of which are quite helpful to my health.Many people, some of whom are not overweight, are going on diet.1．附加疑问句是放在陈述句后面的短问句。
它们通常被用在口语中来引出一段对话，以一个更加礼貌的方式来询问信息，温柔的发号施令或要求某人做某事。
我们用附加疑问句来询问意见或征求同意。
当我们用附加疑问句来询问意见时，为了期待对方能同意我们的观点，附加疑问句会用降调来表达。
当我们用附加疑问句来征求同意时，我们实际上是在询问我们自己也不太能确信的事情，这时候附加疑问句会用升调来表达。
2．附加疑问句的构成有以下几种：1）在肯定的陈述句之后，我们会用否定的附加疑问句。
在否定的陈述句之后，我们会用肯定的附加疑问句。
如：We can still be friends, can’t we?He doesn’t like ice cream, does he?当主句中有像neither，none，nobody，nothing，few，little，never，hardly或seldom这类词时，它们被认为是否定的，因此后面会跟个肯定的附加疑问句。
如：Neither of you will have coffee, will you?No one has found my CD, have they?Nobody understood his speech, did they?His sister seldom argues with people, does she?人称代词如I，we，you，he，she，it或they会放在附加疑问句中。
如：I was pretty silly, wasn’t I?Everyone has advises you not to go on a diet, haven’t you?助动词，情态动词或be动词会放在附加疑问句中。
如：You like traveling, don’t you?There is something wrong, isn’t there?You can’t speak Ita lian, can you?祁使句后用will you，Let’s后用shall we如：Post a letter for me, will you?Let’s have a break, shall we?牛津高中英语－模块二第一单元一现在完成时态1．我们用现在完成时态来表示在最近的过去发生的但跟现在有联系的事情。
如：The disappearance of Justin has made Kelly very unhappy.2．我们也用现在完成时态来表示在过去刚开始，并且现在还没结束的事情。
如：I have not seen Justin since last Friday night.当动作发生的确切时间不清楚或不重要时，我们也用现在完成时态。
经常连用的时间短语有：already ever for just lately never recently since yetalready 用语肯定句，yet用语否定句。
如：The boy has already come home. I haven’t heard anything from him yet.for+一段时间since+点时间如：We haven’t seen him for two years. We haven’t seen him since 2002.注：当已给定具体的时间时，我们往往用一般过去时态，而不是现在完成时态。
我们用现在完成时态来谈论刚刚完成的动作。
如：The police have just finished searching the area.我们也用现在完成时态来表示重复的动作。