邢台技师学院专业
技师学院电气系竞赛班学生的培养策略
技师学院电气系竞赛班学生的培养策略作者：王振芳来源：《中国民商》2021年第01期摘要：技师学院招收优秀的中学学生难，学生综合能力较差。
学生学习兴趣普遍不高，毕业后从事基本专业技能的能力不足。
而大部分用人单位想找到有一定工作经验的、或者有潜力的工作者，为了符合企业对学生要求，就需要积极面对当前形势，引导加强学生技能方面培训。
随着世界技能大赛等各类技能比赛在中国的普及与开展。
知识改变命运，技能成就人生，成为更多人们的共识。
练好技能成为越来越多学生成才之路的选择。
本文通过如何让普通的学生，走上技能大赛的道路，选拔优秀的学生进入竞赛班方面存在的问题，并对问题进行分析，提出一些解决的办法，以便于相关人士交流参考。
关键词：技师学院;竞赛班;电气;大赛课题：邢台市教育规划课题，技工院校电气专业教师队伍建设研究2002019一、电气类专业学生的现状分析通过对邢台技师学院学生现场的调查，其来源主要由三种，分别是邢台市城市户口初中毕业生、农村初中毕业生以及社会青年，其中城市户口学生需要缴纳学费，城镇和农村户口学生享受免学费政策。
这些学生大部分为中考落榜生，中考分数在100-300分之间，甚至有的学生并没有参加中考。
他们对学习的重视程度不够，缺乏目标规划。
进入邢台技师学院后，部分学生能够严格按照学校各项规章制度，掌握一技之长，但是仍有很大一部分学生沉迷于网络游戏，学习的积极性较差。
二、电气类竞赛班学生培养中存在的问题（一）专业师资欠缺技师学院电气专业师资本身就比较紧张，而竞赛班对教师要求较高，要求有激活学生创新、创造性的能力;一定的心理辅导能力;还要求指导教师有参加技能大赛或企业一线工作经验，能够胜任的教师非常少，师资欠缺。
（二）实训设备和实训耗材欠缺要想在各类技能大赛中获得比较理想的成绩，竞赛实训设备必须与大赛指定的设备相符合，而竞赛设备更新快投资巨大，实训耗材消耗较多，资金紧张。
（三）竞赛班学生的选拔与管理学校从新生入校或二年级开始挑选素质比较好的学生，完全脱班备赛，其它的文化理论课程学习完全放弃，对学生将来综合发展的影响。
邢台技师学院参观学习心得体会
邢台技师学院参观学习心得体会日—日，在学校领导的带领下，我有幸能与其他60名领导老师们一起赴邢台技师学院进行参观学习，在此，我非常感谢学校领导给我这次宝贵的学习机会，本次参观学习使我眼界大开，获益匪浅。
本次学习参观了邢台技师学院实训基地，邢台技师学院荀院长进行了交流发言，又听取了全国微课大赛一等奖获得者初磊老师的微课，最后我校各部门、科室、专业老师与邢台技师学院相关科室对接，进行了深入细致的交流。
通过参观学习本人深有感想，收获颇丰，现将心得体会总结如下：一、对命令的服从与执行力邢台技师学院荀院长在交流发言时讲过这么一句话：“理解也要执行，不理解也要执行；在执行中理解，在理解中执行”。
有时因为我们认识的高度有问题或者对一个问题看法时机还不对，没把握好。
对于领导的有些命令，即使不理解，也应先执行，在执行中会慢慢的理解；毕竟实践才是检验真理的标准。
要坚信命令，立即行动，在行动中形成认知；不行动，是最糟糕的。
邢台技师学院的前身仅仅是一个占地30亩的小技校，之所以有这么快速的发展，一方面依靠政府的大力支持，另一方面正是全校教职工对校领导决策的积极响应与行动。
现在我校正在申院的关键时期，此时的我们正是应该有这样的责任心与执行力，心往一块想，劲往一处使，上下齐心才能快速发展。
二、校企合作、双元制办学、产教融合参观邢台技师学院的实训车间时发现，学校不仅有政府政策与资金上的大力支持，该校校企合作做的也非常成功，做到了一个政府支持学校，学校支撑企业的良性循环。
学校每年往企业输送大量的优秀毕业生与实习生，而相应的，很多专业都有相关企业支持，也有许多企业的“冠名班”。
许多实习设备都是企业赠送学校用来进行实习教学的。
比如汽修专业的现代汽车全都是由现代汽车所赠送。
而学校也会根据企业的需求制定相适应的教学计划。
企业不仅在硬件方面进行支持，在教学方面也会参与其中，派出企业中经验丰富的职工在学校进行日常教学活动。
而且学生每年会有2-3个月的时间进入企业进行培训，身临其境深入生产一线学习技能知识。
河北高职单招十大类
河北高职单招十大类随着社会的发展和经济的不断增长，越来越多的人开始选择高职单招作为自己的升学途径。
河北省作为一个经济发达的省份，也不例外。
在这里，我们将介绍河北高职单招的十大类，帮助大家更好地了解这个领域。
一、经济类经济类是河北高职单招中最受欢迎的专业之一。
该类专业包括会计、财务、金融等。
这些专业在市场上需求量大，就业前景广阔。
学生通过学习这些专业，可以获得财务管理、投资理财等方面的知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
二、机械类机械类专业是河北高职单招中最具特色的专业之一。
该类专业包括机械设计制造及其自动化、数控技术等。
这些专业在制造业中占据重要地位，学生通过学习这些专业，可以掌握机械制造、机械加工等方面的知识和技能，为自己的职业发展铺平道路。
三、建筑类建筑类专业是河北高职单招中最有前途的专业之一。
该类专业包括建筑工程技术、室内设计等。
这些专业在建筑行业中占据重要地位，学生通过学习这些专业，可以掌握建筑设计、室内装饰等方面的知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
四、电子信息类电子信息类专业是河北高职单招中最受欢迎的专业之一。
该类专业包括电子信息工程、通信工程等。
这些专业在电子信息行业中占据重要地位，学生通过学习这些专业，可以掌握电子信息技术、通信技术等方面的知识和技能，为自己的职业发展铺平道路。
五、计算机类计算机类专业是河北高职单招中最具特色的专业之一。
该类专业包括计算机科学与技术、软件工程等。
这些专业在计算机行业中占据重要地位，学生通过学习这些专业，可以掌握计算机软件开发、计算机网络等方面的知识和技能，为自己的职业发展打下坚实的基础。
六、医学类医学类专业是河北高职单招中最有前途的专业之一。
该类专业包括医学影像技术、口腔医学等。
这些专业在医疗行业中占据重要地位，学生通过学习这些专业，可以掌握医学影像技术、口腔治疗等方面的知识和技能，为自己的职业发展铺平道路。
七、旅游类旅游类专业是河北高职单招中最受欢迎的专业之一。
酒杯零件数控车床加工教学方法的探讨
要求。
R62.5 圆弧
4.调用 55 度外圆菱形车刀用 G73 指令粗加工内轮廓，留余
G03 X11.74 Z-47.9 R8；
逆时针加工
量 0.2，程序暂停，根据测量尺寸调整，程序启动调用 G70 指令精 R8 圆弧
加工到尺寸要求。
N20 G01 X0；
循环结束
-118-
教学◆专业◆教法
教法
G00 Z100；
G02 X26.73
Z-60.31
W0； 快速定位
R60； 顺时针加 R12； 逆时针加 R4； 顺时针加
R2.4； 顺时针加
加工实物图 五、结语 通过本课题的动手操作，分别对每一个学生进行综合评价， 把存在的问题分组研讨，然后公开讲解，在改错的过程中掌握操 作要点。实习教学要培养学生扎实的操作技能，促进学生动手能 力的拓展，调动学生的学习意愿，养成探索的习惯，稳步提高技 能，适应今后社会发展。了解每一个学生的课程学习情况，使其 理论储备和操作能力兼备，实现职业教育教学及技术型人才培 养目标，缓解学生的择业压力。 参考文献： ［1］王军.浅谈数控车床实习教学课题的选择［J］.科教文汇
工 R2.4 圆弧
（上旬刊），2013（1）：72-73.
G01 X36.44
Z-61.61；
［2］谭小蔓,李大明,李卫清.数控车床加工薄壁盘类零件方法
G03 X40
Z-63.93
R2.4； 顺时针加 的探讨［J］.机电工程技术，2012，41（5）：87-89.
Z3；
G73 U15 W0 R12；
闭环复合循环外轮
廓粗加工开始
G73 P10 Q20 U0.3
N10 G00 X48；
G01 Z0；
邢台技师学院2022幼儿保育面试自我介绍
邢台技师学院2022幼儿保育面试自我介绍大家好！我叫，22岁，来自xx。
性格开朗，心地和善，特殊喜爱小孩子，能和小挚友们玩成一片，同时我也是一个特殊细心、有耐性、性情温柔的女孩子。
我是学护理专业的，在实习的一年期间，我照看过年迈的老人也照看过身残的儿童，在我看来，我工作的性质简洁来说就是为那些在生活上须要照看的人供应帮助，工作的要领就是细心加上足够的耐性。
今日我来参与保育员的面试，也是因为我有足够的信念能够胜任这份工作。
在此之前我也有对保育员的工作进行过相关学习，并和我以前的工作做过比较，希望您能给我一次机会，您将看到一个更优秀的我，感谢！结合我以往的工作阅历和保育员的相关工作，今后我将根据以下几点为重心开展我的工作。
1、给孩子一个平安舒适的环境小孩的天性就是玩儿。
在孩子看来，他们心目中的幼儿园，是有一群能和他们玩耍的朋友还有可爱的老师的地方，在这样一个宽松愉悦的地方，孩子们才能在这里欢乐的成长。
但这绝非是一个简洁的事情，孩子们认知实力有限、体质弱、没有足够的自我约束实力，这对我们保育员和老师们是一个极大的考验，我们首要保证的就是平安，对于孩子来说，可能任何事情都会对它们造成损害，比如说可能是一个破损的玩具，也可能是一个本不该出现在那的凳子。
对于这些存在的平安隐患，除了我们日常细心的照料外，必不行少的还须要我们提前发觉这些问题并刚好解决。
饮食、卫生、户外活动等都是我们要考虑到的。
这些工作其实没有什么诀窍，我们要做的就是细心、细心再细心。
2、对待孩子要讲究策略孩子的内心世界很单纯。
我们都有过童年，回忆童年的记忆，有时候可能会我们可能会感觉到可笑，孩子本就应当是这样的。
在孩子的世界里，我们唯一能做的就是让他渐渐接受你、信任你，否则我们会遇到许多的麻烦，试着和孩子们打成一片，吃饭、玩耍、睡觉，让他们和我们形影不离，不要试图用吩附和要求的口吻和孩子们对话。
我们可以用一切嬉戏的方式让他们完成某一件事。
比如，小挚友挑食严峻，可以用竞赛并赐予嘉奖的方式让他们改变这一习惯。
汽车驾驶专业介绍之大客车驾驶与维修
汽车驾驶专业介绍之大客车驾驶与维修一、专业介绍汽车驾驶（大客车驾驶与维修）专业创办于2016年，为汽车工程学院新兴主要骨干专业之一，主要以大客车驾驶为主，兼顾大客车的日常保养与维修及故障诊断检测，主要面向城市交通运输行业培养大客车驾驶及检测维修高级应用型专业技术人才，毕业学生具有扎实的大客车驾驶水平，并能拿到机动车驾驶证（A本），同时具有针对大客车的日常维护保养及故障诊断排除等基础知识和专业知识，具有较强的实践技能。
该专业的特点是：技术含量高、强调动手能力、实训教学贴近工作岗位，市场需求强烈，就业形势良好。
毕业后从事的工作岗位为城市内交通大客车驾驶岗位，以及大客车机修技术人员及管理工作。
二、专业特色该专业是邢台技师学院新兴骨干专业，强化大型客货车驾驶实践技能训练。
采取1年理论+1年场地驾驶教学+1年运输企业跟车实习的模式，建立健全教学质量监控体系，详细记录每名学生的实际驾驶训练及跟车实习情况，按计划、分阶段，科学、严密组织教学，严格教学过程管理，确保人才教育培养质量。
三、培养目标本专业培养推动道路运输事业健康、安全发展保障，适应当前道路运输行业转型发展的职业性人才。
旨在培养具有良好的职业素质及创业精神，掌握汽车构造、维护与运用等方面的基本理论知识并能够独立进行汽车维护与运用工具熟练掌握大客车驾驶操作技能，并能独立完成大客车驾驶任务的高质量技能型人才。
四、课程设置本专业的主要课程有道路交通法规、安全文明节能驾驶、防御性驾驶、事故预防和应急处理、驾驶心理学、车辆运用技术、职业道德、汽车文化、汽车构造与维修、汽车电气设备构造与维修、大客车附属电气构造与使用、道路交通法律法规、旅客心理学、汽车驾驶技术、汽车安全、道路旅客运输常识及事故须防、环保与节能驾驶、应急驾驶与特殊情况处置、C1车型驾驶、A1车型驾驶等。
采用理实一体化、工学结合、小班授课、基于生产过程的项目式教学方法。
五、实训条件目前，大客车驾驶专业依托我院内部的汽车驾驶学校为支撑。
借力世界技能大赛助推技工院校计算机程序设计专业教学改革——世界技能大赛商务软件解决方案教学成果转化
43OCCUPATION2020 12编辑 祁 娜REFORMATION改革创新文 / 庞书华 刘 岭摘 要：随着互联网技术、大数据的广泛应用，社会需要大量的软件从业人员。
技工院校作为培养一线劳动者的教育阵地，软件相关专业的教育教学能力总体较弱。
目前，计算机程序设计专业在技工院校中还没有形成规模。
本文将笔者学校多年来在计算机程序设计专业教育教学上所做的探索予以分享，希望计算机程序设计专业能够在技工院校健康发展，为学生提供更大的选择空间。
关键词：世界技能大赛 计算机程序设计 专业教学及改革借力世界技能大赛助推技工院校计算机程序设计专业教学改革——世界技能大赛商务软件解决方案教学成果转化2019年在俄罗斯喀山举办的第45届世界技能大赛，我国选手获得了16金14银5铜的喜人成绩，位列金牌榜、奖牌榜，团体总分第一名，让世界对中国刮目相看。
中国自加入世界技能组织以来，参加了第41〜45届世界技能大赛，获得了36金29银20铜的骄人成绩。
邢台技师学院自2014年2月被人力资源和社会保障部批准为第43届世界技能大赛商务软件解决方案项目中国集训基地以来，至今已参加了3届大赛，取得了较好成绩，积累了丰富经验。
世界技能大赛商务软件解决方案项目不仅要考察选手系统的思考能力、理解分析能力、沟通协调能力，还要考察其对商务软件行业发展趋势的了解情况，并能够根据用户需求，开发符合条件的软件解决方案。
邢台技师学院以赛促教，以赛促学，探索计算机程序设计专业的教育教学工作，一是为了适应新时代京津冀对人才发展的需求，二是为世界技能大赛商务软件解决方案项目储备必需人才。
一、技工院校计算机程序设计专业概况据调查，全国各地开设计算机程序设计专业的院校不多，但是，随着5G 技术的应用，社会对大数据、人工智能方向的人才需求量日益增加，计算机程序设计专业受到了技工院校师生的关注，目前有部分院校尝试该专业的教学工作，但仍处于摸索阶段。
二、技工院校计算机程序设计专业探索互联网技术改变着人类的生活和生产方式，随着物联网、云计算、大数据、人工智能等技术的发展，社会对互联网人才的需求越来越大。
邢台技师学院
邢台技师学院是我市唯一一所以培养预备技师、高级工为主，兼顾中级工和短期培训的国家级重点技工院校。
始建于1978年，前身是邢台市劳动技工学校和邢台地区劳动技工学校，2006年经省政府批准建立邢台技师学院。
2010年6月成功搬入新校区，是河北省近年来发展最快的技工院校。
学校概况邢台技师学院是一所培养高级技师、技师、预备技师、高级工为主，兼顾中级工和短期培训的综合性技工院校。
2006年6月16日技师学院挂牌成立，李岚清同志为学院题名，布赫同志为学院题词“办好技师学院，服务经济建设”。
学院现有4个校区，占地565亩，建筑面积9万㎡，教职工478人，全日制在校生8962人，其中预备技师1600人，高级技工4400人，中级技工1662人，短期培训5000人/年。
拥有实验实训室36个，机电类实习工位1000多个。
学院下设数控技术系、机械制造技术系、电气工程技术系、信息技术系、材料加工技术系、电工电子技术系、化工技术、商贸服务技术系、基础部、实习部和国家职业技能鉴定所。
已开设机械与数控加工、车工、电气自动化与应用、机修钳工、模具制造与维修、机电一体化、维修电工、维修钳工、计算机应用与电子商务、汽车维修、铸造、化工（煤炭、食品）、电工、焊接、应用电子技术、工业电气自动化等20多个专业，其中机床加工、电气维修为省级重点专业。
建校以来共培养各类技能人才2万多名，就业率保持在98%以上。
学院新校区，占地200亩，总投资2.3亿元。
目前，单体设计、工程概算、土地征用已全面展开。
新校区建设项目被国家劳动和社会保障部批准为全国农民工培训示范基地，被省政府列入重点项目，邢台市委、市政府列入了“十一五”规划和“十大民心工程”。
新校区建成后，高级工、预备技师、技师、高级技师培养规模10000人，同时年培训企业在职职工、失业职工和农民工8000人。
力争经过3—5年努力，将建成邢台市高技能人才培养的支柱型技工院校和全国一流的技师学院，目前新校区已经投入使用。
首批试点院校和试点专业清单
附件2首批试点院校和试点专业名单省份学校试点专业（方向）北京北京工贸技师学院电气自动化设备安装与维修 北京市工业技师学院汽车维修数控加工（数车） 电气自动化设备安装与维修天津天津电子信息高级技术学校 电气自动化设备安装与维修 河北河北省技师学院数控加工（数车）承德技师学院钳加工（机械设备维修） 山西山西交通技师学院汽车维修黑龙江黑龙江技师学院电气自动化设备安装与维修 △汽车维修△数控加工（数车） △钳加工（机械设备维修） 江苏常州技师学院电气自动化设备安装与维修钳加工（模具制造） △钳加工（机械设备维修） 江苏省盐城技师学院机床切削加工（车工）钳加工（模具制造）苏州技师学院电气自动化设备安装与维修 无锡技师学院数控加工（数车）△数控加工（加工中心操作工）省份学校试点专业（方向）△电气自动化设备安装与维修浙江杭州技师学院汽车维修宁波技师学院数控加工（数车）福建厦门技师学院数控加工（数车）山东青岛市技师学院电气自动化设备安装与维修山东工程技师学院汽车维修山东劳动职业技术学院机床切削加工（车工）钳加工（机械设备维修）电气自动化设备安装与维修河南开封市技师学院机床切削加工（铣工）电气自动化设备安装与维修湖北襄樊第二高级技工学校数控加工（数车）湖南衡阳技师学院电气自动化设备安装与维修△汽车维修△数控加工（数车）广东广东省高级技工学校汽车维修广州市工贸技师学院汽车维修电气自动化设备安装与维修钳加工（模具制造）江门高级技工学校数控加工（数车）深圳第二高级技工学校汽车维修珠海市高级技工学校电气自动化设备安装与维修数控加工（数车）省份学校试点专业（方向）钳加工（机械设备维修）广西广西机械高级技工学校汽车维修数控加工（数车）重庆重庆五一技师学院汽车维修四川成都技师学院钳加工（模具制造）西安技师学院数控加工（数车）陕西电气自动化设备安装与维修西安工程技师学院钳加工（模具制造）注：加△的专业为新增试点专业。
新增试点院校和试点专业名单省份学校试点专业（方向）北京北京市应用高级技工学校数控加工（数铣）电气自动化设备安装与维修北京市汽车工业高级技工学校汽车维修北京一轻高级技术学校数控加工（数车）首钢技师学院电气自动化设备安装与维修天津天津职业技术师范大学附属高级技术学校数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修天津市机电工艺学院数控加工（数车）数控加工（加工中心操作工）天津市劳动保障技师学院数控加工（数车）数控加工（加工中心操作工）河北邢台技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修唐山劳动技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修秦皇岛技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修山西太原市高级技工学校汽车维修数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修山西机械高级技工学校数控加工（数车）机床切削加工（车工）省份学校试点专业（方向）山西冶金高级技工学校电气自动化设备安装与维修长治市高级技工学校汽车维修数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修内蒙古内蒙古交通高级技工学校汽车维修平庄煤业有限责任公司高级技工学校电气自动化设备安装与维修呼伦贝尔市高级技工学校数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修乌兰察布市高级技工学校机床切削加工（车工）辽宁辽宁技师学院汽车维修数控加工（数车）沈阳技师学院数控加工（数车）辽宁煤炭技师学院电气自动化设备安装与维修鞍山技师学院机床切削加工（车工）吉林吉林省工程技师学院汽车维修数控加工（数车）吉林省林业技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修吉林省工业技师学院数控加工（数铣）机床切削加工（车工）黑龙江哈尔滨技师学院汽车维修电气自动化设备安装与维修省份学校试点专业（方向）牡丹江技师学院汽车维修数控加工（数车）哈尔滨劳动技师学院机床切削加工（车工）电气自动化设备安装与维修佳木斯技师学院汽车维修数控加工（数车）江苏镇江技师学院数控加工（数车）数控加工（加工中心操作工）南京技师学院汽车维修数控加工（数车）数控加工（加工中心操作工）电气自动化设备安装与维修南京交通技师学院汽车维修江苏省徐州技师学院汽车维修电气自动化设备安装与维修浙江浙江交通技师学院汽车维修杭州第一技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修金华市技师学院机床切削加工（车工）安徽安徽淮北煤电技师学院数控加工（数车）数控加工（数铣）安徽蚌埠机电技师学院数控加工（数铣）电气自动化设备安装与维修省份学校试点专业（方向）安徽芜湖技师学院汽车维修数控加工（数车）福建福建技师学院数控加工（数铣）电气自动化设备安装与维修龙岩技师学院钳加工（模具制造）数控加工（数车）宁德技师学院汽车维修电气自动化设备安装与维修江西江西省工贸高级技工学校数控加工（数车）江西省建筑工程高级技工学校数控加工（数车）江西现代技师学院汽车维修数控加工（数车）江西技师学院数控加工（加工中心操作工）电气自动化设备安装与维修山东山东技师学院汽车维修数控加工（数铣）山东工业技师学院数控加工（数车）山东省交通技术学院汽车维修淄博市技师学院钳加工（机械设备维修）河南中国一拖集团有限公司高级技工学校数控加工（加工中心操作工）钳加工（机械设备维修）南阳市高级技工学校数控加工（数车）机床切削加工（车工）省份学校试点专业（方向）郑州市交通高级技工学校汽车维修湖北东风汽车公司高级技工学校汽车维修电气自动化设备安装与维修湖北三峡高级技工学校数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修荆门市高级技工学校数控加工（数车）咸宁技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修湖南湖南工贸技师学院数控加工（数铣）钳加工（模具制造）郴州技师学院数控加工（数铣）电气自动化设备安装与维修湖南省机械工业技术学院汽车维修数控加工（数车）广东中山市技师学院钳加工（模具制造）电气自动化设备安装与维修广东省机械技师学院汽车维修数控加工（数铣）广东省湛江市技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修广西广西南宁技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修广西交通技师学院汽车维修省份学校试点专业（方向）广西玉林高级技工学校数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修海南海南省高级技工学校钳加工（机械设备维修）电气自动化设备安装与维修重庆重庆科能高级技工学校数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修重庆机械技师学院汽车维修数控加工（数车）重庆市工业技师学院数控加工（数车）四川四川机电高级技工学校数控加工（数车）数控加工（数铣）电气自动化设备安装与维修中国水电七局高级技工学校机床切削加工（车工）电气自动化设备安装与维修西南安装高级技工学校钳加工（机械设备维修）电气自动化设备安装与维修贵州贵州交通技师学院汽车维修电气自动化设备安装与维修贵阳铁路高级技工学校机床切削加工（车工）电气自动化设备安装与维修贵航高级技工学校机床切削加工（车工）钳加工（模具制造）云南云南技师学院电气自动化设备安装与维修省份学校试点专业（方向）云南交通技师学院汽车维修楚雄技师学院数控加工（数车）陕西陕西汽车技工学校汽车维修陕西航空技师学院机床切削加工（车工）宝鸡技师学院数控加工（数车）钳加工（模具制造）甘肃甘肃有色金属技师学院数控加工（数车）数控加工（数铣）电气自动化设备安装与维修平凉技师学院汽车维修兰州装备制造技师学院钳加工（机械设备维修）金川集团有限公司高级技工学校机床切削加工（车工）青海青海水电高级技工学校电气自动化设备安装与维修宁夏宁夏交通技师学院汽车维修宁夏机械技师学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修西北煤矿机械制造高级技工学校数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修新疆新疆交通技师培训学院汽车维修新疆昌吉技师培训学院汽车维修新疆机电技师培训学院数控加工（数车）电气自动化设备安装与维修兵团兵团高级技工学校汽车维修附件3第二批试点院校和试点专业名单省份学校试点专业北京北京电子信息高级技工学校电子技术应用北京市工贸技师学院数控机床装配与维修楼宇自动控制设备安装与维护计算机广告制作北京市工业技师学院数控机床装配与维修汽车钣金与涂装北京市新媒体技师学院楼宇自动控制设备安装与维护计算机广告制作天津天津市电子信息技术学校电子技术应用河北承德技师学院焊接加工邢台技师学院计算机广告制作山西山西交通技师学院计算机网络应用黑龙江黑龙江技师学院焊接加工计算机网络应用江苏江苏省常州技师学院数控机床装配与维修计算机网络应用江苏省盐城技师学院数控机床装配与维修服装制作与营销南京交通技师学院汽车钣金与涂装无锡技师学院计算机网络应用浙江杭州技师学院汽车钣金与涂装宁波技师学院焊接加工浙江商业技师学院烹饪江西江西省电子信息技师学院电子技术应用山东山东工程技师学院焊接加工楼宇自动控制设备安装与维护河南开封技师学院烹饪郑州商业技师学院计算机广告制作烹饪湖北东风汽车公司高级技工学校汽车钣金与涂装襄阳市技师学院电子技术应用湖南衡阳技师学院计算机网络应用广东广州市工贸技师学院计算机网络应用服装制作与营销深圳第二高级技工学校汽车钣金与涂装楼宇自动控制设备安装与维护深圳技师学院计算机广告制作珠海市技师学院电子技术应用广西广西机械高级技工学校数控机床装配与维修广西石化高级技工学校焊接加工四川成都交通高级技工学校汽车钣金与涂装成都市技师学院电子技术应用陕西西安工程技术学院焊接加工西安技师学院数控机床装配与维修附件4第三批试点院校和试点专业名单省份学校试点专业北京北京市汽车工业高级技工学校工业机器人应用与维护新能源汽车检测与维修北京市应用高级技工学校电子商务首钢技师学院机械设备装配与自动控制北京轻工技师学院食品加工与检验北京市工业技师学院食品加工与检验机电设备安装与维修环境保护与检测北京市市政管理高级技术学校环境保护与检测北京市公共交通高级技工学校新能源汽车检测与维修天津天津市电子信息高级技术学校工业机器人应用与维护天津市劳动保障技师学院电梯工程技术河北承德技师学院电子商务邢台技师学院机械设备装配与自动控制山西山西冶金技师学院计算机应用与维修内蒙古呼伦贝尔市高级技工学校工程机械运用与维修辽宁大连交通技师学院城市轨道交通运输与管理新能源汽车检测与维修黑龙江黑龙江技师学院无人机应用技术江苏仪征技师学院机电一体化技术江苏省常州技师学院电子商务省份学校试点专业江苏省盐城技师学院电子商务新能源汽车检测与维修江苏省徐州技师学院建筑施工镇江技师学院建筑施工徐州工程机械技师学院工程机械运用与维修浙江浙江建设技师学院建筑施工电梯工程技术浙江公路技师学院工程机械运用与维修杭州技师学院新能源汽车检测与维修浙江省平湖高级技工学校无人机应用技术安徽芜湖技师学院机械设备装配与自动控制无人机应用技术福建厦门技师学院建筑施工山东德州市技师学院建筑施工菏泽化工高级技工学校化工工艺济宁技师学院机电一体化技术化工工艺济宁市工业技师学院机械设备装配与自动控制青岛市技师学院机电设备安装与维修现代物流山东工程技师学院电子商务机械设备装配与自动控制山东公路技师学院工程机械运用与维修省份学校试点专业山东化工技师学院化工工艺环境保护与检测山东技师学院工业机器人应用与维护无人机应用技术山东交通技师学院机电设备安装与维修山东山推高级技工学校工程机械运用与维修山东省城市服务技术学院建筑施工山东医药技师学院食品加工与检验烟台市技师学院机电设备安装与维修淄博市技师学院机电一体化技术计算机应用与维修河南郑州财经技师学院城市轨道交通运输与管理河南经济贸易高级技工学校食品加工与检验湖北荆门技师学院工业机器人应用与维护广东东莞市技师学院现代物流工业设计广东省城市建设高级技工学校建筑施工广东省电子商务技师学院电子商务广东省机械技师学院机电一体化技术广东省交通运输技师学院城市轨道交通运输与管理现代物流广东省轻工业高级技工学校食品加工与检验广东省粤东高级技工学校食品加工与检验省份学校试点专业广州市工贸技师学院工业机器人应用与维护城市轨道交通运输与管理工业设计广州市公用事业技师学院机电一体化技术计算机应用与维修广州市机电技师学院工业机器人应用与维护电梯工程技术工业设计广州市技师学院新能源汽车检测与维修广州市交通技师学院现代物流新能源汽车检测与维修广州市轻工技师学院城市轨道交通运输与管理计算机应用与维修惠州市技师学院工业设计茂名技师学院电梯工程技术清远市技师学院电子商务深圳技师学院电梯工程技术新能源汽车检测与维修中山市技师学院食品加工与检验工业设计广西广西柳州商贸技工学校工业机器人应用与维护广西工业技师学院机电一体化技术化工工艺省份学校试点专业广西交通技师学院现代物流广西机电技师学院机电设备安装与维修海南海南省海口技师学院计算机应用与维修重庆重庆市机械高级技工学校机电一体化技术现代物流重庆建材技工学校城市轨道交通运输与管理重庆建筑高级技工学校建筑施工四川成都市技师学院机械设备装配与自动控制四川矿产机电技师学院计算机应用与维修四川化工高级技工学校化工工艺环境保护与检测贵州贵航高级技工学校机电设备安装与维修贵阳铁路高级技工学校工程机械运用与维修云南楚雄技师学院机械设备装配与自动控制云南省电子信息高级技工学校电梯工程技术云南省化工高级技工学校化工工艺云南交通技师学院工程机械运用与维修陕西宝鸡铁路技师学院城市轨道交通运输与管理西安技师学院电梯工程技术陕西工程科技高级技工学校无人机应用技术甘肃甘肃石化技师学院化工工艺。
邢台医学高等专科学校基本情况
邢台医学高等专科学校基本情况
邢台医学高等专科学校是一所面向全国招生的国办全日制普通医学高校，为全国护理专业技能型紧缺人才培训基地、全国养老护理员培训基地。
学校设有基础医学部、护理系、临床医学系、中医系、口腔医学系、药学系、社会科学部、体育教学部8个系部。
开设护理、康复治疗技术、药学、医学检验技术、医学影像技术、老年服务与管理、针灸推拿学等17个专科专业，形成了覆盖医、护、药、防、技各领域的动态专业群。
学校现有专任教师506人，其中高级专业技术职务教师216人、研究生学位教师360人、“双师型”教师306人。
国家优秀教师1人，省教学名师2人，市管优秀专家、市社会科学青年专家、市学科名师、骨干教师等84人，护理和口腔教学团队为省级优秀教学团队。
邢台技师学院
邢台技师学院:在推进校企合作中实现快速发展邢台技师学院前身系邢台市劳动技工学校，2005年荀凤元调任校长，时有教职工80人、在校生400人。
当年启动全员招生，新招学生1360人。
2006年4月批准为“河北省邢台高级技工学校”，2006年9月与邢台市第一劳动技工学校合并，2007年8月河北省政府正式批准“邢台技师学院”。
目前共有四个校区、教职工480人、在校生7000人。
学院新校区一期工程占地200亩，建筑面积13万平方米，共投资3.3亿元，将于2010年5月份启用。
新校区可容纳在校生10000人，年承担短期培训10000人。
市政府近两年先后划转邢台市电工材料厂、邢台市医疗器械厂作为学院附属企业，成为实训实习基地。
学院先后被批准为“国家农民工培训示范基地”、“国家高级能人才培养示范基地”。
邢台技师学院在近几年的发展中做了一些努力和探索。
在校企合作方面的主要做法是：一、依靠发挥政府功能，建立市、县两级校企合作指导委员会经市政府同意，我院成立了由市级领导担任主任的高规格校企合作指导委员会,部、省、驻地企业、市直大企业60余家领导担任校企合作指导委员会委员；同时学院还与沙河、内邱、宁晋、隆尧、南和、平乡、广宗等7个工业大县的县市政府联合成立了校企合作领导小组，县政府指令县域规模企业全部参加。
市县两级指导委员会，每年召开两次全会，研究经济社会发展趋势，对重点在建项目指导系部提前2年调整专业设置、培养目标和教学计划，并开展校企共同教学、顶岗实习、教师培训、产品开发与外协加工等业务。
校企合作指导委员会组织的组建，延伸了政府职能，拓宽了校企合作的深度和广度，增大了校企合作的覆盖面，健全了校企合作政府协调机制。
二、建立附属企业，实现蓝领职教集团化经营依靠政府协调，加快和推进校企深层次合作，加快从合作到结合并到融合的进程。
建立核心紧密骨干型合作企业30家，稳定紧密合作型企业60家，发展普通合作企业160家。
建立稳固长效的校企合作机制，实现互利双赢。
邢台技师学院等6则
一线N ews17ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 092015年8月17日，第43届世界技能大赛在巴西落下帷幕，我国共派出32名选手参加29个项目的比赛，取得了5其中邢台技师学院选手17岁小将李金豪和路丛瑜初战告捷，双双获得优胜奖，为中国征战世界技能大赛增添了一是我国首次派出选手角逐工业控制和商务软件解决方案两个国际项目。
近年来，为提高技能竞赛水平和高技能人才培养能一月一小赛，一季一大赛，一年一个技能竞赛节，形成“以赛促教、以赛促改、以赛促管、以赛促专业建设”机制，有效实现技能竞赛规范化、常态化。
围绕参加第43届世界技能大赛工业控制和商务软件解决方案两个项目，学院倾注全力启动建设这两个项目的国家集训基地，同时建设工业控制、商务软件解决方案、平面设计、CAD 机械设计四个世赛省级集训基地。
此外，还增设心理辅导、英语补习等全方位增强选手国际比赛综合适应能力。
作为全国转型发展一流技工院校，邢台技师学院深刻认识到世界技能大赛对于我国高技能人才培养的重要意义，积极谋划世界技能大赛“三步走计划”2014年建成全国集训基地，冲击第43届世界技能大赛全国第三步，2017年在伦敦第44届世界技能大赛上摘金夺银拿大奖。
为切实落实“三步走计划”，学院紧贴本地产业发展世赛项目，以骨干专业为核心建设专业群，以技能竞赛为平台拉动分类招生，每个系至少有一个骨干专业竞赛项目，要求竞赛项目与世赛专家队伍建设、教学改革、专业建设、招生就业、行业企业先进技术等相结合，实现技能竞赛机制化、标准化。
邢台技师学院：与国际同行对话 与世界强手竞技——学院选手在第43届世界技能大赛上初战告捷N ews一线18ＯＣＣＵＰＡＴＩＯＮ2015 09工作如期进行。
2015年，北京市中招报考人数8.45万人，计划录取8.展的生命线，具体做法如下。
立中高职衔接的“3+3”“3+况下，招生人数近400人，其中北京籍考生233人。
等七个工作组。
尽有，为即将开始的校园生活奠定了良好基础。
2024年河北高职单招十大类
2024年河北高职单招十大类2024年河北高职单招即将开始，考生们正积极备战。
为了帮助考生顺利报考，我将为大家介绍2024年河北高职单招的十大类别，包括相关专业及就业前景。
以下是具体分类：第一类：机械制造与自动化技术类机械制造与自动化技术类是河北高职单招中非常热门的一个类别。
该类专业包括机械设计与制造、数字化控制技术、机电一体化技术等，培养学生具备机械制造与自动化方面的基本理论知识与应用能力。
毕业生可以在机械制造、自动化装备制造等行业就业。
第二类：电气与能源类电气与能源类是一个与现代社会发展密切相关的领域。
该类别包括电气自动化技术、电力系统及其自动化技术、新能源发电与应用技术等专业。
学生在这些专业中将学习有关电气工程以及能源应用方面的知识和技能。
毕业生可在电力公司、能源研究单位等地就业。
第三类：计算机技术类计算机技术类专业在当今社会需求量较大。
包括计算机网络技术、应用软件技术、信息管理与信息系统等专业。
学生将学习计算机的基本原理、计算机网络的配置和维护等相关知识和技术，毕业后可以从事计算机软件开发、信息管理等工作。
第四类：建筑类建筑类专业培养学生具备建筑设计与建筑施工的基本理论与实践能力。
该类别包括建筑工程技术、城市规划与设计、建筑装饰工程技术等专业。
就业前景广阔，毕业生可以在建筑设计院、施工单位等单位就业。
第五类：经济管理类经济管理类专业培养的学生具备一定的经济学基础和管理知识及技能。
该类别包括市场营销、物流管理、会计电算化等专业。
毕业生可以在各类企事业单位从事经济管理和财务工作。
第六类：化工与材料类化工与材料类专业培养学生具备化工与材料方面的基本理论和实践技能。
该类别包括应用化学、高分子材料与工程、无机非金属材料等专业。
学生将学习有关化学和材料科学方面的知识和技能，为化工和材料行业的发展贡献自己的才华。
第七类：旅游与酒店管理类旅游与酒店管理类专业培养学生具备旅游规划、酒店管理、旅行社经营管理等方面的知识和技能。
关于采用德国“双元制”模式教学的研究
关于采用德国“双元制”模式教学的研究作者：崔鹏来源：《职业（上半月刊）》 2019年第9期文 / 崔鹏摘要：德国“双元制”教学模式是世界上先进的人才培养教育模式，符合我国技工院校与职业教育发展的要求。
本文主要以邢台技师学院木工专业采用德国“双元制”教学模式为例进行研究分析。
但是，由于我国和德国国情不同，在实施过程中存在一些差异化的问题，所以我们在引进德国“双元制”教学模式时不能生搬硬套，必须结合我国的实际情况、各院校实际情况以及本地区市场化情况，相关企业对人才需求情况，探索出一条具有中国特色的双元制培养模式，从而确保其实际应用效果。
关键词：德国“双元制”教育模式木工专业教学实践德国“双元制”教育模式是世界上先进的职业教育培养模式，该模式中学校和企业共同制定人才培养计划，学生既是职业院校的一名学生，也是合作企业中的一名员工。
学校负责学生的理论教学，企业则加强对学生技能操作能力的培训，真正实现了理论和实践一体化教学。
该教学模式充分发挥了学校和企业的优势，实现了对技能型人才的全方位培养。
随着职业教育的发展，越来越多的院校意识到德国双元制教育在高技能人才培养中的重要性。
但是，在具体实施过程中还必须要结合各个院校的具体情况提高其本土化水平，才能够真正发挥其应用效果。
一、邢台技师学院概况邢台技师学院是人力资源和社会保障部所属重点技工院校。
近些年来，邢台技师学院积极响应国家号召，不断优化办学模式以及人才培养模式，已经被人社部批准为国家高技能人才培训基地和世界技能大赛培训基地，承担着木工、家具制作以及精细木工等项目的培训工作。
在2017年，邢台技师学院的家具制作选手首次参赛就获得了优胜奖的优异成绩，彰显了邢台技师学院在高技能人才培养和技能水平方面的实力。
为了进一步提升邢台技师学院的技能教育水平，邢台技师学院在2018年9月与德国BBW教育集团签订了合作协议，为德国双元制教育模式在学院的应用奠定了基础，也标志着中德合作办学模式真正在邢台落地。
河北单招十大类专业简介
一、A考试一类(土木建筑、资源环境与安全、水利等所涉及专业)A考试一类共包含建筑设计、建筑室内设计、风景园林设计、宝玉石鉴定与加工、煤田地质与勘查技术等114个具体专业类型，开设院校大概有邢台职业技术学院等，牵头院校为邢台职业技术学院，可以招生建筑类对口考生。
二、B考试二类(交通运输、能源动力与材料等所涉及专业)B考试二类共包含铁道供电技术、高速铁路客运乘务、国际邮轮乘务管理、飞机机电设备维修、空中乘务、民航安全技术管理、民航空中安全保卫等116个具体专业类型，开设院校有河北交通职业技术学院、石家庄工程职业学院、石家庄经济职业学院等，牵头院校河北交通职业技术学院，不接受对口考生报考。
三、C考试三类(装备制造等所涉及专业)C考试三类共包含机电一体化技术、电气自动化技术、工业机器人技术、铁道机车车辆制造与维护、铁道通信信号设备制造与维护等66个专业类型，开设院校有河北机电职业技术学院、承德石油高等专科学校、河北工业职业技术学院等，牵头院校有河北机电职业技术学院、承德石油高等专科学校、河北工业职业技术学院。
四、D考试四类(农林牧渔、轻工纺织、生物与化工、食品药品与粮食等所涉及专业)D考试四类共包含生态农业技术、园艺技术、化工装备技术、化工自动化技术、食品检测技术、食品营养与卫生等118个专业类型，牵头院校有保定职业技术学院、河北化工医药职业技术学院。
五、E考试五类(公共管理与服务、旅游、公安与司法(公安专业除外)等所涉及专业)E考试五类包含旅游管理、导游、旅行社经营管理、景区开发与管理、酒店管理、休闲服务与管理、餐饮管理等48个专业类型，牵头院校有秦皇岛职业技术学院、河北政法职业学院、河北司法警官职业学院。
六、F考试六类(教育与体育(体育专业除外)、新闻传播等所涉及专业)F考试六类包含新闻采编与制作、播音与主持、广播影视节目制作、广播电视技术、影视制片管理、影视编导、影视美术、影视多媒体技术、影视动画、学前教育、小学教育等62个专业，牵头院校河北女子职业技术学院。
河北单招九类专业
河北单招九类专业
1.机电技术应用类：该专业培养学生掌握机电技术的基本理论知识和基本技能，能够从事机电产品的设计、制造、安装、调试、维修和管理等职业。
2. 电子信息技术应用类：该专业培养学生掌握电子信息技术的基本理论和实践技能，能够从事电子产品的研发、生产、销售、维修和管理等职业。
3. 医学技术类：该专业培养学生掌握医学技术的基本理论和实践技能，能够从事医疗机构的各项医学技术工作。
4. 旅游服务与管理类：该专业培养学生掌握旅游服务和管理的基本理论和实践技能，能够从事旅游服务与管理相关的工作。
5. 会计电算化类：该专业培养学生掌握会计电算化的基本理论和实践技能，能够从事会计电算化相关的工作。
6. 美容美发与形象设计类：该专业培养学生掌握美容美发和形象设计的基本理论和实践技能，能够从事美容美发和形象设计相关的工作。
7. 商务英语类：该专业培养学生掌握商务英语的基本理论和实践技能，能够从事国际贸易、外贸、翻译等相关工作。
8. 机械设计制造类：该专业培养学生掌握机械设计制造的基本理论和实践技能，能够从事机械设计制造相关的工作。
9. 建筑工程技术类：该专业培养学生掌握建筑工程技术的基本理论和实践技能，能够从事建筑工程相关的工作。
邢台医学高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍
邢台医学高等专科学校招生专业排名和专
业前景介绍
邢台医学高等专科学校介绍
省级重点专业：口腔医学技术专业，护理专业专业。
邢台医学高等专科学校优势专业
口腔医学技术专业，医学影像设备管理与维护专业，公共卫生管理专业，护理专业，医药营销专业，眼视光技术专业，中药专业，医学影像技术专业，助产专业，医学检验技术专业，康复治疗技术专业，药学专业专业。
【邢台医学高等专科学校招生专业排名和专业前景介绍】
邢台医学高等专科学校专科招生专业
所在城市：河北，邢台
学校性质：医药类大学
建校时间：1964年
学费区间：5000元/年（普通专科专业）
邢台医学高等专科学校的前身是河北省邢台卫生学校，始建于1964年，地处有3500多年历史的省级文化名城----河北省邢台市，是一所集教学、科研、临床为一体的国办全日制普通医学高等专科学校..。
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邢台技师学院2013年秋季招生简章邢台技师学院2013年中级工高级技工技师招生专业一览表
邢台技师学院2013年春季招生简章
邢台技师学院201
初中起点中专中技工、高培养层次专业名称学制(年) 招生人数
高级技工(专科)数控机床装配与维修2+2 50 数控加工(数控车工方向)2+2 50 数控加工(数控铣工方向)2+2 50 电气自动化设备安装与维修2+2 100 机电设备安装与维修2+2 100 机床切削加工2+2 50 机械设备维修2+2 50 焊接加工2+2 50 汽车维修2+2 100 汽车制造与装配2+2 100 模具制造2+2 50 计算机网络应用2+2 100 计算机应用与维修2+2 100 多媒体制作2+2 100 计算机广告制作2+2 100 电子商务2+2 100
会计2+2 100 现代物流2+2 100 饭店酒店服务于旅游(导游方向)2+2 100 饭店酒店服务于旅游(饭店服务方向)2+2 50 计算机动画制作2+2 50
中专中级工机床切削加工(车工方向)2+1 50 机械设备维修2+1 50 机电设备安装与维修2+1 100 电气自动化设备安装于维修2+1 100 焊接加工2+1 100 钢铁冶炼2+1 100 新能源电子技术2+1 100 计算机应用与维修2+1 100 计算机动画制作2+1 50 计算机网络技术2+1 50 精密检测及CAD技术2+1 50 计算机广告制作2+1 100 客户信息技术与服务外包2+1 200 电子商务2+1 100 饭店酒店服务于旅游(导游方向)2+1 100 饭店酒店服务于旅游(饭店服务方向)2+1 100 会计2+1 100
市场营销2+1 50
盐化工2+1 50
化工工艺2+1 50
制冷设备制造安装与维修2+1 100
建筑施工预算2+1 50
现代物流2+1 100
农机使用与维修2+1 100
电子技术应用2+1 50
汽车维修2+1 50
汽车钣金与涂装2+1 50
艺术表演2+1 100
幼儿教育(师范类)2+1 300
商务文秘2+1 300
药物制剂2+1 100
高中、职高、技工起点高级培养层次专业名称学制(年) 招生人数
预备技师(本科)数控加工(数控车工方向) 4 40 电气自动化设备安装与维修 4 50 计算机网络应用 4 50
高级技工(专科)数控机床装配与维修 3 50
数控加工(数车车工方向) 3 50
数控加工(数控铣工方向) 3 50
电气自动化设备安装与维修 3 100
机械设备维修 3 50
机械设备安装于维修 3 50
机床切削加工(车工方向) 3 100
精密检测及CAD技术 3 100
汽车制造与装配 3 100
汽车维修 3 50
模具制造 3 50
计算机应用与维修 3 100
多媒体制作 3 100
计算机广告制作 3 50
电子商务 3 100
会计 3 100
现代物流 3 100
计算机动画制作 3 50
计算机网络应用 3 50
冠名班联办专业名称招工人数学制(年) 2013年企业冠名招工招生专业
计划
招工企业
北京现代汽车有限公司北京现代班汽车运用与维修100 初中毕业学制2—3年；高中、中专毕业学天津长城汽车股份有限公司天津长城班汽车运用于维修100 初中毕业学制2—3年；高中、中专毕业学邢台市政建设集团邢台市政班市政测量150 2—3年
今麦郎食品有限公司今麦郎面业班机电一体化100 2—3年
今麦郎食品有限公司今麦郎饮品班机电一体化50 初中毕业学制2—4年；高中、中专毕业学
河北永明地质机械有限公司永明地质班数控技术加工50
初中毕业学制2—3年；高中、中专毕业学机电一体化50。