小狮子和狮子妈妈
小学一年级语文《两只小狮子》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《两只小狮子》原文、教案及教学反思【篇一】小学一年级语文《两只小狮子》原文狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊？”懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”小树说：“那你以后怎样生活呢？”懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”【篇二】小学一年级语文《两只小狮子》教案教学要求1、学会本课8个生字和12个词语。
理解7个字。
2、准确、流利地朗读课文。
在读课文的过程中，了解两只小狮子的不同表现。
使学生知道应该从小锻炼生活的本领，不应该总依赖父母。
教学重点难点重点：指导朗读实行识字教学，了解“刻苦、懒洋洋”等词的意思。
弄清懒狮子的不练功的原因，读懂狮子妈妈的话。
难点：有些生字音不容易读准，有些生字的字形易与熟字混淆。
课前准备1、生字生词卡片。
2、教学挂图或投影片。
3、朗读课文的录音带。
教学时间2课时教学过程第一课时一、形象揭题1、出示狮子彩色图画。
问：这是什么动物？（狮子）狮子是一种可厉害的动物啦，大家称它为森林。
2、今天，我们就来学习一篇相关狮子的课文：（板书课题：23两只小狮子）学生读课题。
3、这是一篇童话故事，讲了两只小狮子的什么事呢？请大家打开书。
二、初读课文1、听课文录音，注意良好的听读习惯的培养。
2、学生充分地、自由地、轻声朗读课文，读准字音，词、句注意读边贯，不读破。
3、开火车分段请学生读课文。
其他同学对照前面读书要求，认真听，听后实行评议。
三、导读课文1、狮子妈妈生下了两只小狮子。
这两只小狮子的表现可一点儿都不一样。
请同学们自己轻声读读第二段，把讲它们不同表现的词句圈画下来，再读一读。
2、学生汇报圈画的词，教师指导理解词语，练习朗读这两句话。
两只小狮子教案3篇 《两只小狮子》课文
两只小狮子教案3篇《两只小狮子》课文下面是分享的两只小狮子教案3篇《两只小狮子》课文，供大家赏析。
两只小狮子教案129、两只小狮子设计者：崇明县实验小学施继红教学设计一、教学目标：1、能借助拼音认读“扑、刻、苦、懒、洋、晒、功、慢、位、正”等10个生字。
在老师的指导下描摹“扑、晒、功、位、吞、苦”6个汉字。
积累“刻苦、懒洋洋、慢吞吞、地位、真正”等5个词语。
2、朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
尝试读好人物之间的对话。
3、能根据提示练习用部首查字法在字典里查找“晒”和“慢”。
4、了解两只小狮子的不同表现，初步感悟“自治自理，不依赖他人，才能成为生活的强者。
”的道理。
二、教学重点和难点：1、学习课文生字新词。
2、学习部首查字法。
3、感悟狮子妈妈话中的道理。
三、课前活动：播放动画片《狮子王》录像片段。
说明：利用多媒体，从情境入手，感知狮子的特征和生活习性，激发学生对狮子的兴趣。
从而能更好地建立与课文内容的联系。
四、教学过程：（一）、启发谈话，揭示课题。
1、小朋友，刚才课前看了动画片《狮子王》，现在能不能用一个词或一句话说说狮子给你留下怎样的印象？2、根据学生回答板书：威武、林中之王、凶猛??说明：这一环节的安排，旨在帮助学生积累词语，训练学生的口头表达能力。
教师通过课前创设情景，让学生根据画面，这样学生有话可说。
训练时可以先让学生自由说，后同桌、集体交流。
通过说话练习，激发学生学习课文的兴趣。
（出示两只狮子图）过渡：威猛的狮妈妈生了两只小狮子，多么漂亮而又神气的小狮子，今天我们就来学习两只小狮子的故事。
（出示课题）读题。
3、质疑。
（引导学生产生疑问：课文里的狮子又是怎样的两只狮子呢？）说明：通过质疑问难，帮助学生养成善于思考的习惯，让学生发现问题，带着问题学习，这样才能真正地调动学生主动学习的积极性。
老师在教学过程中抓住问题，组织教学，从而让学生了解课文主要内容。
（二）、初读课文，学习生字，整体感悟。
拼音文字故事
狮sh ī子z ǐ妈m ā妈m ā生sh ēn ɡ下xi à了le 两li ǎn ɡ只zh ǐ小xi ǎo 狮sh ī子z ǐ。
一y ì只zh ǐ小xi ǎo 狮sh ī子z ǐ整zh ěn ɡ天ti ān 练li àn 习x í滚ɡǔn 、扑p ū、撕s ī、咬y ǎo，非f ēi 常ch án ɡ刻k è苦k ǔ。
另l ìn ɡ一y ì只zh ǐ却qu è懒l ǎn 洋y án ɡ洋y án ɡ地d ì晒sh ài 太t ài 阳y án ɡ，什sh én 么me 也y ě不b ù干ɡàn 。
一y ì棵k ē小xi ǎo 树sh ù问w èn 懒l ǎn 狮sh ī子z ǐ：“你n ǐ怎z ěn 么me 不b ù学xu é点di ǎn 儿ér 本b ěn 领l ǐn ɡ啊ɑ？”懒l ǎn 狮sh ī子z ǐ抬t ái 起q ǐ头t óu 来l ái ，慢m àn 吞t ūn 吞t ūn 地d ì说shu ō：“我w ǒ才c ái 不b ù去q ù吃ch ī那n à苦k ǔ头t óu 呢ne！”小xi ǎo 树sh ù说shu ō：“那n à你n ǐ以y ǐ后h òu 怎z ěn 样y àn ɡ生sh ēn ɡ活hu ó呢ne？”懒l ǎn 狮sh ī子z ǐ说shu ō：“我w ǒ爸b à爸b à和h é妈m ā妈m ā是sh ì林l ín 中zh ōn ɡ的de 大d à王w án ɡ，凭p ín ɡ着zhe 他t ā们men 的de 地d ì位w èi ，我w ǒ会hu ì活hu ó得d é很h ěn 好h ǎo ！”这zh è话hu à被b èi 狮sh ī子z ǐ妈m ā妈m ā听t īn ɡ到d ào 了le，她t ā对du ì懒l ǎn 狮sh ī子z ǐ说shu ō：“孩h ái 子z ǐ，将ji ān ɡ来l ái 我w ǒ们m én 老l ǎo 了le ，不b ù在z ài 了le ，你n ǐ靠k ào 谁shu í呢ne ？你n ǐ也y ě应y īn ɡ该ɡāi学xu é会hu ì生sh ēn ɡ活hu ó的de 本b ěn 领l ǐn ɡ，做zu ò一y ì只zh ǐ真zh ēn 正zh èn ɡ的de 狮sh ī子z ǐ！”蚂m ǎ蚁y ǐ和h é蝈ɡu ō蝈ɡu ō的de 故ɡù事sh ì夏xi à天ti ān 可k ě真zh ēn 热r è啊ɑ，太t ài 阳y án ɡ火hu ǒ辣l à辣l à地d ì照zh ào 着zhe 大d à地d ì。
六年级童话小狮子找妈妈的故事
小狮子找妈妈的故事在寂静的森林里，狮子王刚刚把小狮子生下来。
刚来到这个世界的小东西，正在贪心地喝着母亲那甘甜的乳汁。
母狮子把这个小宝贝取名为“西西”过了一个月后，小狮子西西终于把眼皮抬了起来，它看见了这个大千世界。
一只和西西同一时间生的小驴露西来找西西玩。
西西还挺害羞，直往妈妈肚皮里钻。
渐渐地它俩玩熟了，成了一对密切的好朋友。
一天，它俩在空地玩。
忽然，它们听到了一声枪响，紧接着，动物们发疯似的奔跑，狮子王把它们带走，也加入到了动物们的队伍中。
西西知道这里将有灾难发生。
这时，三四个猎人出现在西西面前。
狮子妈妈为了保护这俩个孩子，花费了全身的力气将它们抛了出去。
西西的流浪开始了。
西西和露西一起走着，不知怎么的它们竟然走进了马戏团。
那里的人发现了西西如同得到了珍宝，小心翼翼地喂养它们。
不知过了多久，西西想起了妈妈，便去找露西问它想不想回家。
没想到露西喜欢马戏团这里无忧无虑的生活，不愿和西西回家。
西西只好一人私自走出马戏团去找回家的路。
不过它的命还真好，半路遇到了野生动物环境保护的工作人员，把西西放回了大森林。
从此，西西只能靠自己的力量来寻找妈妈了。
西西回到了大森林，在寻找妈妈途中它遇到了大象伯伯，西西便问大象伯伯：“象伯伯，您有没有看见过我妈妈呀？”大象告诉它：“我没见过，不过你爸爸是森林之王，一定有很多动物见过你妈妈的。
”之后，西西又去问了麻雀阿姨，水牛叔叔，乌龟爷爷。
可它们都不知道它妈妈在哪，把西西急得直垛脚。
过了好几年，西西找到了一个和妈妈长得一模一样的动物，西西直喊妈妈，可那个动物说：“孩子我不是你妈妈，你妈吗早在当年为了你已经死在猎人的枪下了。
”“呜呜”西西大哭起来。
“孩子，别哭了，等猎人来了，我们为你妈妈报仇。
”还推举西西为森林之王。
过了一年，猎人又来了，西西带领着动物们与人类战斗，为妈妈报仇，最后西西大获全胜。
一年级 年级下册《两只小狮子》课文
一年级下册《两只小狮子》课文两只小狮子狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
一棵小树问懒狮子：“你怎么不学点儿本领啊?”懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢!”小树说：“那你以后怎样生活呢?”懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好!”这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠谁呢?你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子!”《两只小狮子》教学设计【预设目标】1、认识本课11个生字，会写生字“苦”。
2、能正确、流利的朗读课文。
3、在想象对比中体会两只小狮子的不同的生活态度。
【预设过程】一、创设情境导入新课1、今天老师给大家带来两位新朋友(点击课件)瞧，它们是谁? (板书：狮子)2、教学“狮”：渗透形声字教学。
3、说话练习：狮子是一种怎样的动物?4、补充课题,齐读课题。
二、学习字词，感知大意1、小朋友们自由读课文,说说知道了什么。
2、检查生字新词(课件出示词语“我会读”)3、刚才读了课文，你知道了什么?你觉得这是两只怎样的狮子?三、深入研读，感受勤懒从课文中哪些句子看出?再读课文用横线划出，并读一读。
好的可同桌先交流。
(一)研读第2节1、你从课文哪一段知道这两只小狮子一只懒惰，一只勤奋?2、同桌分别读记叙两只小狮子不同表现的句子。
3、在课文插图上给两只狮子注上记号。
(教师随机贴出狮子图―反馈)4、指导第1句：(出示句子：一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
)(1)自由读说说你的体会。
(板书：刻苦)(2)从哪儿看出刻苦练功?引导理解“整天”。
(3)练习用“整天”说话：平时你们看谁会整天做什么?(4)勤狮子整天都练些什么本领?(滚、扑、撕、咬)。
能用手势表演动作。
5、指导朗读：学生练读，边读边想象小狮子练功的情景――指名读----齐读6、指导第2句 (出示句子：另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
《两只小狮子》课文
《两只小狮子》课文
狮子妈妈生下了两只小狮子。
一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
另一只却懒洋洋地晒太阳，什幺也不干。
一棵小树问懒狮子：“你怎幺不学点儿本领啊？”
懒狮子抬起头来，慢吞吞地说：“我才不去吃那苦头呢！”
小树说：“那你以后怎样生活呢？”
懒狮子说：“我爸爸和妈妈是林中的大王，凭着他们的地位，我会生活得很好！”
这话被狮子妈妈听到了，她对懒狮子说：“孩子，将来我们老了，不在了，你靠呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”
我感觉在上《两只小狮子》一课时，能够体现语文课程标准“以学生发展为本”的理念，注重学生阅读习惯的培养和语言表达能力的提高。
主要体现在以下几个方面：
一、注重创设轻松、民主的课堂教学氛围。
在上课的时候，我能注意营造宽松、民主、和谐的气氛。
产生兴趣，发现问题是促进学生学习的最佳动力。
因此，为使学生在上课伊始能较快地进入到学习中,我充分挖掘学生生活经验“你对狮子有哪些了解”引发学生自主学习，自主探求的欲望。
接着，给学生创设广阔的自主空间，让学生根据已有的经验，自寻解决问题的方法，把读书的权利还给了学生。
然后让学生看课文录像,以形象生动的动画形象,刺激学生的感官，激发学生浓厚的学习兴趣,使学生产生我也想读一读的欲望。
然后让学生在个人的、小组的、全班的学习活动的穿插、结合中，实现师生、生生的交流互动，实现每个学生对课程。
《两只小狮子》课文教案优秀8篇
【狮子妈妈生下了两只小狮子课文】《两只小狮子》课文教案优秀8篇两只小狮子优秀教案篇一1、认识：“狮、整”等14个生字。
会写“练、习”等6个字。
学习积累“懒洋洋”这一类词。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
学习朗读疑问句和感叹句。
3、了解两只小狮子的不同表现，明白不能依赖父母，应该从小学习生活本领的道理。
1、了解“刻苦、整天”等词语的意思。
2、了解懒狮子不练功的原因。
3、读懂狮子妈妈的话。
4、理解“滚、扑、撕、咬”是狮子的生存本领。
5、了解懒狮子不练功的原因。
1、狮子的图片。
2、多媒体课件。
3、互动反馈设备。
教学课时：二课时认识：“狮、整”等14个生字。
会写“练、习”等6个字。
学习积累“懒洋洋”这一类词1、昨天我们认识了可爱的小白兔和小灰兔，今天，老师给大家带来两个新朋友，它们是谁呢？（在已画上草地、森林的黑板上贴上两只小狮子）2、板书课题。
随机学习“狮”的读音和字形。
[儿童喜欢和小动物交往，愿意做他们的朋友，所以老师从小动物入手切入话题，亲近自然，激发兴趣。
以鲜活的画面展示在黑板上，更能引发学生的注意力，提升学生兴奋点。
教师再顺势利导教学“狮”的读音和字形，可谓衔接紧密，学中有趣。
] 两只小狮子教案|两只小狮子优秀教案1、用自己喜欢的方式读课文，遇到生字画下来，借助拼音朋友，多读几遍。
2、每个四人小组都有一套生字卡片，请组长领着小伙伴把课文再读一遍，然后学习生字，说说有什么好办法记住它们。
3、检查生字学习情况（用“和狮子交朋友”的游戏检查字音。
交流记字形的好方法。
）4、指名读课文，检查朗读情况，随机指导读疑问句和感叹句。
5、再读课文，边读边想：想和哪只小狮子做朋友呢？[教师没有先范读课文，而是让学生尝试自读，边读边找出不认识的字，这是尊重了学生的原有的知识和经验，来建构课堂教学，其目的是挖掘学生潜能，培养学生自主学习的能力，发挥学生的个性。
在学生自主学习的基础上，开展合作学习，发挥小组学习的功效，注重生与生之间的互动交流，这是生命的自我完善和检验。
母狮子和小狮子的故事
母狮子和小狮子的故事
一只母狮子教小狮子捕猎。
母狮子对两只小狮子说：“孩子们，现在我要教你们捕猎。
好了，辛巴、高福，现在就开始去追兔子吧！”
它话音刚落，两只小狮子就开始奔跑起来。
突然，稍大的一只因为跑得太快摔倒了。
母狮子心疼地对它说：“孩子，你以后就不用捕猎了。
”每天，母狮子都带老二去捕猎，让老二吃饱了之后就把剩下的肉给老大吃，老大从此过上了快乐的生活。
日复一日，年复一年，老大和老二都长大了，母狮子有一天病死了，老大和老二只好出去捕猎。
追着追着，它们俩走散了。
老大想找事物吃，可是它什么也不会。
过了三天，老大倒下了。
它对世界说的最后一句话是：“妈妈，我恨你！”。
《两只小狮子》教案
《两只小狮子》教案《两只小狮子》教案1一.教学目标（一）理解课文内容，抓重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。
（二）了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话，使学生懂得应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。
（三）有感情地朗读课文。
二.教学重点（一）理解课文内容，抓重点词语，联系上下文理解其义，培养学生理解词语的能力。
（二）了解两只小狮子的不同表现，理解狮子妈妈的话，使学生懂得应该从小锻炼生活的本领，不应该依靠父母的本领和地位生活。
三.教学难点理解狮子妈妈的话。
四.教学过程（一）导入新课，交待学习目标。
同学们，通过上节课的学习，我们知道了本课向我们介绍了两只小狮子当中，一只刻苦练功，是只勤劳的小狮子，另一只是懒惰的小狮子。
今天我们继续学习这篇文章。
知道小狮子到底是怎样刻苦练功的，理解狮子妈妈的话，并且要懂得一个道理。
（二）读课文，质疑：小声读课文，你还有什么不懂的问题请明确提出来。
（三）带着同学们明确提出的问题，逐段学习课文。
1．学习课文1，2自然段。
1）谁愿意读一读1，2自然段？指名读，其它同学边听边思考，这是两只怎样的小狮子，读出关于句子。
2）随着学生读句子，老师出示句子进行分析。
“一只小狮子整天练习滚、扑、撕、咬，非常刻苦。
”①联系生活实际，联系电视里的动物世界节目，想一想“滚、扑、撕、咬”是什么意思？充分让学生回答，老师点拨。
狮子除动物园里饲养的外，都是生活在大森林里，靠猎取别的动物为生，没有滚、扑、撕、咬的本领它怎么能猎取别的动物，怎么能生存呢。
并且还有可能被别的动物把自身吃掉。
②“整天”一词你是怎么理解的？今天练一会儿，明天练一会儿这叫整天吗？整天是指从早到晚都在练，因此称“刻苦”。
“另一只却懒洋洋地晒太阳，什么也不干。
”“却”是表示意思转折，那只小狮子整天刻苦练习，这只小狮子截然不同，因此用“却”字。
“什么也不干”和懒洋洋对应。
观察第一幅插图，哪只是非常刻苦的小狮子，哪只是懒洋洋什么也不干的小狮子？4）指导有感情地朗读。
【寓言故事】狮妈妈的爱
【寓言故事】狮妈妈的爱从前有一只温柔善良的母狮，她生活在非洲的大草原上。
母狮是一位慈祥的母亲，她对自己的孩子们爱护有加，总是把他们放在第一位。
她和她的孩子们一起生活在一个小山洞里，每天都过着幸福的生活。
母狮有三只可爱的小狮子，他们分别是大儿子勇猛、二儿子聪明和小女儿灵巧。
母狮对他们的教育特别重视，她教导他们如何狩猎，如何保护自己，如何与其他动物和睦相处，让他们成为了勇敢、聪明和灵巧的小狮子。
有一年，非洲大草原上降下了久违的大雨，雨水充足，草木葱茏，各种野生动物都过起了幸福的生活。
母狮和她的孩子们也因此增加了收获，他们一家一起在大草原上自由自在地奔跑、嬉戏。
可就在这种欢乐的时刻来临之际，一场可怕的灾难降临了。
一天晚上，母狮和她的孩子们在狩猎结束后准备回家的路上，却遭遇到了一只凶猛的猎豹。
猎豹突然跳了出来，抓住了母狮的大儿子勇猛。
母狮大声呼喊，拼命去救她的孩子，然而猎豹却已经带着勇猛消失在了茂密的丛林中。
母狮心如刀绞，她全身颤抖的同时也变得愈发冷静，她知道孩子们的不幸遭遇可能不止这一次。
她紧紧抱着剩下的两个孩子，快速地离开了那片危险的地方。
在离开的母狮告诉剩下的两个孩子，他们一定要小心，不要轻举妄动，坚持在一起，守护好自己。
回到家中后，母狮紧紧抱住了灵巧和聪明，她告诉他们，他们一定要坚强，要相互扶持，要保护好自己。
母狮心中充满了焦急和担忧，她深知这片大草原上充满了未知的危险。
母狮劝慰孩子们说：“勇猛是一个快乐、勇敢的孩子，看到灾难一定会挺身而出，但他不幸遭遇了这次灾难，我们不能因此而消极，我们一定要相互帮助，坚强生存下去。
”母狮和她的两个孩子开始了艰苦的生活，他们每天都要面对着各种危险。
在这片生发的大草原上，母狮和她的孩子们相互鼓励，一起度过了一个又一个困难的日子。
母狮用自己的生命和坚强来影响和支撑着两个孩子，她用她的爱和力量来守护着自己的孩子们。
时光流逝，母狮的两个孩子渐渐长大了。
他们分别继承了母狮的勇敢、聪明和灵巧，成为了同母亲一样的优秀的狮子。
动物妈妈保护孩子的故事
动物妈妈保护孩子的故事
在动物世界里，妈妈们都非常勇敢，为了保护自己的孩子，可以不顾一切地冒险。
有一次，一只狮子妈妈带着她的几只小狮子去打猎。
突然，一个猎人出现了，他拿着一把枪，准备射杀这些可爱的动物。
狮子妈妈非常聪明，她马上让小狮子们躲到一旁，自己则冲向猎人，并发出了震耳欲聋的吼声。
猎人受到惊吓，放下了枪，狮子妈妈成功保护了她的孩子们。
另外一次，一只大象妈妈和她的小象在森林里散步，突然，一个狮子跳了出来，准备攻击小象。
大象妈妈毫不犹豫地用鼻子把小象抱在怀里，挡在了狮子面前，并用强大的脚力将狮子踩在了地上。
尽管狮子很凶猛，但是大象妈妈的勇气和毅力最终还是保护了她的孩子。
这些动物妈妈们的故事告诉我们，母爱是无私的，她们不畏困难，不怕危险，用自己的力量和智慧保护着她们的孩子。
我们应该向这些动物妈妈们学习，用自己的行动证明自己对家庭的爱和责任。
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寓言故事-狮妈妈和小狮子爬山
寓⾔故事-狮妈妈和⼩狮⼦爬⼭ 狮妈妈和⼩狮⼦去爬⼭了，它们在爬⼭的时候遇到什么好玩的事情呢?下⾯就跟⼩编⼀起来看看寓⾔故事-狮妈妈和⼩狮⼦爬⼭吧! 狮妈妈和⼩狮⼦爬⼭ 早晨,太阳刚刚从东⽅升起,狮妈妈就带着⼩狮⼦在很陡的⼭坡上爬。
狮妈妈⼤步⾛在前⾯,⼩狮⼦吃⼒地跟在后⾯,⼀步⼀步艰难地前⾏。
狮妈妈爬到⼭坡上的⼀棵⼤树下,停下来休息,看着⼩狮⼦⽓喘吁吁地爬过来。
⼩狮⼦花了九⽜⼆虎之⼒,终于爬到了⼤树下,准备在妈妈⾝边休息。
狮妈妈⽤⼒⼀推,⼩狮⼦顺着⼭坡滚了下去。
⼩狮⼦⾝上伤痕累累,他忍着疼痛⼜向⼭上爬去。
树上的猴⼦看到这⼀情景,对狮妈妈说:“难道你不喜欢⾃⼰的孩⼦?” 狮妈妈说:“我很爱⾃⼰的孩⼦。
” 猴⼦说:“看着孩⼦吃苦受罪,难道⼀点不⼼疼?为什么这样狠⼼对待他?” 狮妈妈⼀边轻轻抚摸着刚爬到⾃⼰⾝边的⼩狮⼦,⼀边说:“我当然⼼疼,所以要这样做是因为爱孩⼦啊!” 猴⼦说:“哪有这样爱孩⼦的?你是世界上最狠⼼的妈妈!孩⼦⼀定对你恨之⼊⾻!” ⼩狮⼦抬起头,对猴⼦说:“我不恨妈妈,因为我知道妈妈是为了让我磨炼意志,学习⽣存本领。
如果我没有坚强的意志和强健的⾝体,怎么能够在世界上⽣存呢?” 狮妈妈对猴⼦说:“世界上的妈妈都爱⾃⼰的孩⼦,但是爱的⽅法不同,我觉得让孩⼦吃好住好是⼀种爱,但是从⼩对孩⼦严格要求,磨炼他的意志,是更深的爱啊!” 故事寓意： 中国有句古话叫“授⼈以鱼不如授⼈以渔”，说的是传授给⼈既有知识，不如传授给⼈学习知识的⽅法。
道理其实很简单，鱼是⽬的，钓鱼是⼿段，⼀条鱼能解⼀时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的⽅法。
所以我们要懂得⽗母的良苦⽤⼼，不要太调⽪哦! 雄狮和野兔的对话 ⼀头雄狮，本性善良，经常由野免陪伴在⼭林中散步。
⼀天，野兔问雄狮：“听说，你们狮⼦听见⼀只可怜的公鸡叫，就吓得四处逃跑，真有这种事吗?” “这是⽆可否认的。
”雄狮⽼⽼实实回答，“这和⼤象遇到猪⼀样，如果听见猪嚎，⼤象也会吓⼀跳。
小狮子和妈妈游戏教案
小狮子和妈妈游戏教案引言。
在孩子成长的过程中，游戏是非常重要的一部分。
通过游戏，孩子可以学习到很多知识和技能，同时也可以增强他们的身体素质和社交能力。
而家长在陪伴孩子玩游戏的过程中，不仅可以增进亲子关系，还可以促进孩子的身心发展。
今天，我们将为大家带来一款适合家长和孩子一起玩的游戏——小狮子和妈妈游戏。
一、游戏介绍。
小狮子和妈妈游戏是一款适合3-6岁幼儿玩的角色扮演游戏。
在游戏中，孩子可以扮演小狮子，而家长则扮演小狮子的妈妈，一起进行各种有趣的互动和游戏。
通过这款游戏，孩子可以学会合作、沟通和表达，同时也可以增强他们的动手能力和想象力。
二、游戏准备。
1. 游戏道具，小狮子面具、小狮子尾巴、小狮子爪子、小狮子耳朵等角色扮演道具。
2. 游戏场地，宽敞的客厅或者户外空地。
3. 游戏时间，选择一个孩子精力充沛的时段，比如早上或者下午。
三、游戏流程。
1. 角色扮演。
家长首先帮助孩子穿上小狮子的面具、尾巴、爪子和耳朵，然后自己也穿上小狮子妈妈的角色扮演道具。
通过角色扮演，孩子可以更好地进入游戏的氛围，增强游戏的趣味性和互动性。
2. 模仿动作。
小狮子和妈妈可以一起进行各种模仿动作的游戏，比如模仿小狮子的咆哮、跳跃、爬行等动作。
家长可以给予孩子鼓励和肯定，让孩子感受到成功的喜悦和成就感。
3. 情景表演。
家长可以给小狮子讲故事，然后和小狮子一起进行情景表演。
比如，讲一个小狮子迷路了，然后小狮子和妈妈一起寻找回家的路。
通过情景表演，孩子可以培养自己的表达能力和想象力，同时也可以学会合作和沟通。
4. 亲子互动。
在游戏中，家长可以和孩子进行各种亲子互动，比如亲吻、拥抱、握手等。
这些亲子互动可以增进亲子关系，让孩子感受到家长的关爱和呵护。
5. 结束游戏。
在游戏即将结束的时候，家长可以和孩子一起回顾游戏中的点滴，给予孩子肯定和鼓励，让孩子感受到成功的喜悦和成就感。
同时，家长也可以和孩子一起整理游戏道具，让孩子学会整理和归纳的能力。
怎样写有关狮子的作文怎么写共14篇
怎样写有关狮子的作文怎么写共14篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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狮子的母爱作文
狮子的母爱作文
哇塞，狮子啊，那可是森林里超级厉害的大家伙呢！你们知道吗，狮子妈妈对小狮子的爱那可真是了不起呀！
有一次，我在电视上看到一只狮子妈妈带着几只小狮子在草原上玩耍。
小狮子们就像一群调皮的小孩子，在妈妈身边跑来跑去，还时不时地互相打闹。
狮子妈妈呢，就静静地趴在那里，看着它们玩闹，眼神里充满了温柔和慈爱，哎呀，就好像我们的妈妈看着我们一样呢！
然后呀，突然出现了一只大狼，那大狼张着大嘴，可凶啦！小狮子们吓得赶紧跑到妈妈身后。
狮子妈妈一下子就站了起来，威风凛凛的，好像在说：“别怕，孩子们，有妈妈在呢！”那大狼看到狮子妈妈也不敢轻易上前了。
狮子妈妈为了保护小狮子，可真是勇敢极了呀！这难道不像我们的妈妈在我们遇到危险的时候，会不顾一切地保护我们吗？
还有哦，狮子妈妈为了让小狮子们学会生存的本领，会很耐心地教它们怎么捕猎。
小狮子们一开始总是笨手笨脚的，不是追不上猎物，就是不小心摔倒。
可是狮子妈妈没有不耐烦，而是一次又一次地示范给它们看。
这多像我们的妈妈教我们走路、说话、写字呀，总是那么有耐心，一遍又一遍。
狮子的母爱真的太伟大啦！它们虽然生活在野外，但是对小狮子的爱一点也不比我们人类的妈妈少呢！我觉得呀，不管是动物还是人类，妈妈的爱都是最最珍贵的，都是值得我们好好珍惜的！。
克雷洛夫寓言片段对小狮子的教育读后感
克雷洛夫寓言片段对小狮子的教育读后感读后感一嗨，朋友们！今天我想跟你们聊聊读了克雷洛夫寓言中关于小狮子教育的片段后的感受。
你们知道吗？这个寓言里的小狮子就像我们小时候一样，充满了好奇和调皮。
狮子妈妈对小狮子的教育方式，让我感触特别深。
刚开始的时候，小狮子啥都不懂，就知道玩儿，到处闯祸。
这让我想起了自己小时候，也经常因为调皮捣蛋惹得大人头疼。
可狮子妈妈没有一味地打骂小狮子，而是耐心地引导它。
就像我们的爸爸妈妈一样，他们总是在我们犯错的时候，告诉我们什么是对，什么是错。
狮子妈妈带着小狮子去见识森林里的各种危险，让小狮子明白不能盲目自大，要有真本事才能生存。
这让我明白了，在成长的道路上，我们不能只靠勇气和冲动，还得有智慧和技能。
而且，长辈们的经验和教导是多么的重要呀！我觉得这个寓言特别亲切，就好像在说我们自己的故事。
以后呀，我可得多听听大人的话，努力学习，变得更强大！怎么样，朋友们，你们是不是也有同感呢？读后感二亲爱的小伙伴们，我来跟你们唠唠我读克雷洛夫寓言里小狮子教育那段的想法。
哎呀呀，当我看到小狮子那股子顽皮劲儿，简直就像看到了自己。
它横冲直撞的，啥也不怕，觉得自己可厉害了。
不过呢，狮子妈妈可厉害啦，她没有惯着小狮子，而是带着它去亲身体验外面的世界。
这让我想到，我们有时候觉得自己无所不能，其实是因为我们还不了解真正的困难。
狮子妈妈让小狮子知道，光有勇气是不够的，还得学会思考，学会应对各种情况。
这就好像我们在学校里，不能只知道玩，还得认真学习知识。
而且哦，小狮子在这个过程中也慢慢懂事了，不再那么莽撞。
这告诉我们，犯错不可怕，重要的是能从错误中吸取教训，变得更好。
读完这个寓言，我心里就想，以后我遇到事情也要多想想，不能一下子就冲上去，得像小狮子一样，在经历中成长。
小伙伴们，你们读了这个寓言是不是也有好多想法呀？。
小狮子剪头发故事
小狮子剪头发故事小狮子已经两岁了。
可是他从来没有剪过头发!长长的头发上很脏很脏。
即使这样，小狮子还是不愿意去理发。
这不，狮子妈妈又催他了。
“小狮子宝贝，你看你的头发都长那么长了，又脏又臭的，你再不理发你身边的小伙伴都会离你而去的。
”狮子妈妈催促道。
“才不会呢，小伙伴可喜欢和我玩了。
”小狮子还是不听妈妈的话。
不久，小狮子的头皮开始痒痒了。
它用爪子挠，往树干上蹭，可越挠越痒，越蹭越痒，难受极了!这下它可想去理发了。
然后又不好意思跟妈妈开口，只好自己去。
森林边的小河旁，有一家“螃蟹理发店”。
穿着白大褂的螃蟹见到小狮子便热情地迎了上来，请它坐在理发椅上。
对面墙上有一面大镜子，小狮子从镜子里看到自己。
“呀，我的头发太脏太乱了!怪不得妈妈说我不卫生。
”它望了望周围“怎么没有理发的工具呢”螃蟹给小狮子围上罩布，然后伸出两只大蟹钳，“咔嚓”、“喀嚓“，一会儿工夫就将它的长头发剪得整整齐齐。
然后，螃蟹又并拢细长的爪子，象梳子一样梳着它的头发。
“奥，原来是这样。
”小狮子从镜子里看着螃蟹理发，大开了眼界。
该洗头了。
水池边，小狮子看没有肥皂，便对螃蟹说“我的头发很脏的，得擦些肥皂才能洗干净。
”螃蟹微笑着说“你别着急。
”它从口里吐出一串串白色的泡沫，涂在小狮子头上。
然后再用爪子不轻不重地抓挠着。
小狮子痒痒的头发被挠得舒服极了，头发也洗得干干净净。
螃蟹请小狮子回到椅子上，用蟹钳将它的头发又仔细地剪了一遍，再并拢爪子梳梳整齐。
然后说“好了。
”小狮子站了起来。
它对着镜子左照右瞧，原来又脏又乱的头发变得又整齐又干净，可漂亮了!小狮子满意极了!它向螃蟹道谢后，高高兴兴地往家跑去。
它想，这下妈妈一定会夸我是个讲卫生爱干净的好孩子。
小狮子回到家后，狮子妈妈看见了，大吃一惊。
原来小狮子自己跑到理发店把那又脏又乱的头发剪掉了。
小狮子剪头发故事点评小狮子的头发又脏又长，脏脏臭臭的小狮子可真没有朋友愿意和它玩了。
小朋友们，我们要爱卫生爱干净，做一个干净可爱的好孩子。