八下一单元第二课时导学案
八年级语文下册第一单元第1课《社戏》(第2课时)导学案新人教版(2021年整理)
山西省洪洞县八年级语文下册第一单元第1课《社戏》（第2课时）导学案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山西省洪洞县八年级语文下册第一单元第1课《社戏》（第2课时）导学案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为山西省洪洞县八年级语文下册第一单元第1课《社戏》（第2课时）导学案新人教版的全部内容。
《社戏》导学案第一课时学习目标：1、识记作者、作品及文学常识.2、初读课文,积累生字词（音、形、义).3、了解并掌握关于小说的知识。
4、整体感知课文内容，找出小说的线索，理清小说的情节和结构。
学习的重点：目标1、2、3难点：目标4学习流程：一、自主学习：1、《社戏》作者是鲁迅，原名周树人，字豫才.浙江绍兴人。
伟大的无产阶级思想家、革命家和文学家.中国现代文学的奠基人。
代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Q正传》，散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》、《彷徨》，杂文集《坟》、《二心集》等。
2、《社戏》体裁是小说。
这种体裁的三要素是人物、情节、环境。
人物描写包括: 动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写、心理描写等。
情节包括：（序幕）、开端、发展、高潮、结局、（尾声)。
环境包括: 自然环境、社会环境。
3、了解时代背景.4、初读课文,标出段序,解决下列生字：肆无忌惮．（）棹．（）船归省．（）行．（)辈撺掇．．（）凫．（）水舀．（）水怠．慢（）家眷．( )皎．洁( ）踱．（) 蹿．（）竹篙．（）潺潺．．（）5、词语理解：（1)怠慢：待客态度冷淡而招待不周。
（2)归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母.（3）撺掇：从旁鼓动人做某事。
人教部编版八下语文一二单元教案导学
人教部编版八下语文一二单元教案导学一. 教材分析人教部编版八年级下册语文教材，第一、二单元共包含7篇文章，分别是《背影》、《黄继光》、《英雄儿女》、《草原》、《三亚落日》、《海上日出》、《长江之歌》。
这些文章既有现代文，也有古文，还包括诗歌和散文，内容丰富，体裁多样。
第一单元的主题是“英雄”，第二单元的主题是“自然与人生”。
这些文章旨在培养学生对英雄人物的崇敬之情，对自然美景的欣赏之情，以及对人生的思考。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的语文基础，对文章的阅读和理解有一定的能力。
但是，对于不同体裁的文章，学生的理解程度可能会有所不同。
此外，学生对于英雄人物的认识可能比较片面，需要通过阅读和讨论来深化理解。
对于自然景观的描写，学生可能比较陌生，需要通过阅读和欣赏来提高感知能力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够理解文章的基本内容，把握文章的主题和情感。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，提高学生的阅读理解能力，培养学生的批判性思维。
3.情感态度与价值观：培养学生对英雄人物的崇敬之情，对自然美景的欣赏之情，对人生的思考。
四. 教学重难点1.重难点：对于不同体裁的文章，如何引导学生正确理解文章的主题和情感。
2.难点点：如何引导学生对于英雄人物有更深入的理解，对于自然景观有更敏锐的感知。
五. 教学方法1.讲授法：对于文章的基本内容和主题进行讲解，帮助学生理解。
2.讨论法：通过小组讨论，引导学生深入理解文章，培养学生的批判性思维。
3.欣赏法：通过欣赏自然景观的图片或视频，引导学生提高对自然美景的感知能力。
六. 教学准备1.教师准备：对于每篇文章，教师需要提前阅读和理解，准备讲解的内容和问题。
2.学生准备：学生需要提前阅读文章，对于文章的内容有一个大致的理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）：通过一个问题或者一个事件，引导学生进入课堂的学习。
2.呈现（15分钟）：教师通过讲解，呈现文章的基本内容和主题。
3.操练（15分钟）：学生通过回答问题或进行讨论，来加深对文章的理解。
最新人教版八年级英语下册导学案(全册 共10个单元)
Unit 1 What’s the matter?第一课时 Section A(1a-2c)【学习目标】1．能听说读写重点单词和词组：matter, have a cold, stomachache, throat, fever, lie down, rest,X-ray, toothache, take one’s temperature，see a dentist等.2．句型：学会用What’s the matter? I have a cold. I have a stomachache. I have a sore throat. 等谈论身体情况。
3. 学习用should 给出建议【学习重难点】能询问并表述身体的种种不适以及对他人身体的种种不适给予适当的建议。
【学法指导】1、查词典，认读新单词，与画面中字母匹配，并在自己的身体上指认人体部位。
2、熟记目标词汇句型，听力更轻松。
【自学互助】1、把你所知道的身体部位的单词写下来，并写出其相应的中文意思。
eye 眼睛 ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ____________ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______2、议一议：have a cold的意思是“感冒”,have 表示生…病，解释下列词组的意思。
have a sore throat _________ have a sore neck ___________have a fever __________ have a headache ____________have a stomachache ________ have a toothache __________3.通过互助学习后，我的疑惑是_____________________________________________________________________________【展示互导】谈论疾病，对症下药1.小组合作，看那个组准确说出常见的病痛；2.自由讨论给出治疗建议。
人教版八年级(下)英语Unit1第二课时导学案
八年级（下）英语学科导学案Unit 1What’s the matter? 第二课时Section A (2a~2d)主备人：复备人：备课组长审核：编号：2日期：班级：小组：姓名：●学习目标：1.学会正确运用描述健康问题的词汇及如何根据别人的健康问题提建议。
2.能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。
3.通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。
●课时重点:1.能正确描述自己的身体不适。
2.能运用should, need 等来表达自己的建议。
一、连一连I II1.fever A.咳嗽2.headache B.头痛3.cough C.发烧4.sore throat D.牙痛5.toothache E.喉咙痛二、译一译1.躺下2.看牙医3.量体温4.看医生5.发烧6.休息片刻三、读一读请大声朗读教材上2d的对话。
四、想一想请你写出给别人提建议的常用句型。
例如:You’d better...活动一1.小组内一同学表演出发烧、咳嗽、咽喉痛、肚子痛、牙痛、切手指等身体不适状态,组内其他同学用英语说出相应的单词或短语。
2.浏览教材上2a中的五幅图,然后仔细听2a的录音,按照所听顺序给这五幅图排序。
3.小组核对并讨论答案。
活动二1.阅读教材上2b中左右两栏的单词和短语。
2.听一遍录音,根据所听内容,把2b中左栏中的健康问题和右栏中的建议进行匹配。
3.小组内核对教材上2b的答案,必要时可再听一遍录音。
活动三1.小组内朗读教材上的2c方框内的对话。
2.小组内两人一组,合作表演类似的对话,用上2a和2b中的信息。
完成任务所需的语言结构:A:What’s the matter?B:My head/stomach feels.../ My eyes/teeth feel...A:Maybe you have...You should...B:OK. Thanks.活动四1.快速阅读教材上2d中的对话,回答下列问题。
2022-2023新人教版八年级数学下册导学案全册
2022-2023新人教版八年级数学下册导学案全册第一单元：有理数的加减第一课时：有理数的加法- 研究目标：掌握有理数的加法运算- 研究内容：正数加正数、负数加负数、正数加负数、有理数加零的运算法则- 研究重点：灵活运用有理数的加法规则解决实际问题- 研究方法：理解规则，多做练题第二课时：有理数的减法- 研究目标：掌握有理数的减法运算- 研究内容：正数减正数、负数减负数、正数减负数、有理数减零的运算法则- 研究重点：理解减法的本质，解决实际问题- 研究方法：理解规则，多做练题第三课时：加减混合运算- 研究目标：运用有理数加减法解决实际问题- 研究内容：有理数的混合运算，包括正数、负数的加减混合运算- 研究重点：分析问题，运用加减法的规则解决问题- 研究方法：多做实际问题练，加强思维训练第二单元：比例与相似第一课时：比例- 研究目标：了解比例的概念，掌握比例的基本性质- 研究内容：比例的定义、比例的基本性质- 研究重点：掌握比例的性质，能够应用到实际问题中- 研究方法：理解概念，多做练题第二课时：比例的应用- 研究目标：学会应用比例解决实际问题- 研究内容：比例的应用，包括物体的放大缩小、图形的相似等- 研究重点：分析问题，应用比例的知识解决实际问题- 研究方法：多做应用题，强化实际操作能力第三课时：相似图形- 研究目标：了解相似图形的性质和判定条件- 研究内容：相似图形的定义、相似图形的性质- 研究重点：掌握相似图形的性质和确定相似关系的条件- 研究方法：理解概念，多做练题......（继续给出下一单元的导学案）。
江苏省扬州市2020届中考英语复习八下Units1_2导学案(含答案)
8下Units 1-2 基础训练部分一、记忆训练部分（一）重点词汇梳理1 曾经对我那么好used to be so kind to me2 自从那时起since then3 结婚get married4 把…变成…turn … into …5 改善这种状况improve the situation6 在某种程度上的确如此in some ways it is7 时不时感到有点孤单feel a bit lonely from time to time8 出国go abroad9 彼此保持联系keep in touch with each other10 通过邮件交流communicate by mail11 使交流容易很多make communication much easier12 高速移动move at high speed13 一路上又叫又笑scream and laugh through the ride14 情不自禁地拍照can’t stop taking photos15 在焰火的映衬下看起来明亮且美丽look bright and beautiful under thefireworks16 曾经去成都出差have been to Chengdu on business17 离开去机场leave for the airport（二）重点句子梳理1 自从我出生就住这里。
I have lived here since I was born.2 你曾经对我如此好You used to be so kind to me.3 这些年这个镇改变了吗？Has the town changed a lot over the years?.4 对我们来说像以往那么频繁地见面已变得不可能。
It has become impossible for us to see each other as often as before.5 她刚刚从美国回来。
初中八年级语文下册第1单元第2课我的母亲导学案(新版)新人教版
第2课我的母亲【导学目标】1．学习运用具体事例表现人物品格特点的写法。
2．理解文章中关键语句的含义，把握自传的语言特点。
3．体会母爱的伟大，感受作者对母亲无限的怀念之情。
【课时计划】2课时学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。
教法指导：1．自主学习让学生围绕“自主学习”中的知识点进行自主学习。
(1)带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成“自主学习”中的思考题，准备展示交流。
(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。
2．合作学习(1)每个小组派1～2名代表展示“自主学习”中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成“合作探究”中的思考题。
(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流。
(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。
情景导入激发兴趣人们常说“母亲是人生的启蒙老师”，是啊，母爱柔情似水，恩重如山，我们很多人都会在自己身上找到母亲的影子。
母亲教给了我们很多珍贵的东西，母亲的教诲伴随我们成长！今天，让我们跟随大学者胡适一起去认识一下他的“严师和慈母”吧！自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1．生难字词(1)字音文绉绉．．(zhōu) 绰．号(chuò) 庶．祖母(shù)吹笙．(shēnɡ) 摹．画(mó) 眼翳．(yì)舔．去(tiǎn) 侮．辱(wǔ)(2)词义文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
做好做歹：犹言好说歹说，指用各种方法进行劝说。
下流：这里指卑劣、不道德的意思。
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
2．作者名片胡适(1891～1962年)，原名胡洪骍，字适之，笔名有天风、藏晖、铁儿等。
八年级下册下Module1Unit 2导学案
(8) I’m quite tall,with short fair hair,and I wear glasses.
_____________________________________________________
5.Read Sally’s letter fast and find out which is Sally's photo.
6.Match the questions with the paragraphs.(Activity3)
7.How to describe a person?
Para 2.(look like)I’mwith
4.谢谢你上一次的口信。Thanks ________your last_________
5.他挺高的，留着金色短发，戴着眼镜。
He’s quite tall, _________short________hair,and he__________ ___________
.6.刘先生以他的儿子为荣。(be proud of)
1.很高兴收到你的来信。It is pleased _______ ________ _______you.
2.我迫不及待地打开那个盒子，想看看那里面有什么。
I _______ _______ _______ _________the box to see what was in it.
3.我也喜欢运动尤其是网球。I enjoy sports________ _______,especially tennis.
3.I like listening to pop music_____A.too B.as well C.either D.also
人教版英语八年级下第1单元导学案及答案
八年级英语（下）导学案课型：New 授课时间：班级和小组：学生：1. Hurry up! The train in 10 minutes. A. leave B. will leave C. leaves D. left2.—Will there be cars and pollution in the future? —No, I don’t think so.A. more; fewerB. fewer; lessC. less; lessD. less; fewer3. There __an English Speech Contest(英语演讲竞赛) in our school next week.A. isB. hasC. will haveD. will be4. —Will there be more electric(电动的) cars in the future? —Yes, .A. there willB. there won’tC. there isD. there are5. In learning English, grammar is not ______ .A. somethingB. anythingC. everythingD. nothing【中考链接】1.Chen Guangbiao says he all his money to charities（慈善机构）when he dies（死）.（2011.山东临沂）A. leaves B. left C. will leave D. would leave 2.—How much money did you pay（付款）for the drink? —None. It was .（江苏扬州）A. easy B. free C. cheap D. expensive 3. This term(学期) ______ over. The summer vacation is coming in two weeks.(2010 .河北省) A. is B. was C. are D. will be4. 11.—Which month has ______ days in a year? —February. (2011.雅安)A. the fewestB. fewC. the leastD. little5. There is _____ in today’s newspaper. (2011.四川眉山) A something importantB important somethingC anything importantD important anything1. I Jay Chou when I listened to his songs for the first time.A. got on well withB. was interested withC. fell in love withD. caught up with2. The old man lives in the house , but he doesn’t feel .A. lonely; lonelyB. alone; aloneC. lonely; aloneD. alone; lonely3.—bag do you like better, the white one or the blue one? —I think the blueone is better. A. Who B. Which C. What D. Whom4. The boy isn’t old enough to himself. A. dress B. wear C. put on D. be in5. The workers will finish the new school next month in Fudao, Japan.A. canB. mayC. mustD. be able to【中考链接】单项选择：1.—_____ is her daughter? —The girl on the right wearing blue jeans. （2010.浙江杭州市） A. Who B. What C. Which D. Where2. His grandparents live ____ in a small house, but they don’t feel _______.（2011.雅安）A. lonely; aloneB. alone; lonelyC. lonely; lonelyD. alone; alone3. Most British(英国的) high school children ___ uniforms（校服）at school. (2011.济宁)A. wearB. dressC. put onD. dress up4. I have my own room in my house, so I ______ do what I want in it. (2011.江西)A. mustB. have toC. need toD. can5. —Would you come to my birthday party tomorrow evening?—I’m afraid(唯恐) I ______. I have to look after my sister. (2011.济宁)A. wouldn’tB. can’tC. won’tD. mustn’t6. _____ did Gina do when you told her about the game ? (2011.威海市)A. HowB. WhyC. WhichD. What1. — How many birds can you see in the trees? — I can see birds in them.A. hundreds ofB. five hundredsC. hundred ofD. five hundreds of2. I can’t believe a little child can read many books.A. such; suchB. so; suchC. so; soD. such; so3. — Will there be more high-speed（高速）trains in the future? —Yes, .A. there won’tB. there willC. there isD. there are4.After an earthquake(地震), a snake robot could help ______ for people under buildings.A. looksB. lookingC. lookedD. look5. The music ______ very beautiful.. A. becomes B. looks C. sounds D. feels 中考链接:1. The food here smells good, but what does it _____ like? (2011.安徽)A. tasteB. touchC. seemD. feel2. ---I often listen to the song Rainbow. ----So do I. It ______ beautiful. (2011.福州)A. feelsB. smellsC. sounds3. I called you, but nobody answered. Where __ you ? (2011.重庆)A. isB. areC. wasD. were4. It was ________ weather that they decided to go out for a picnic. (2008·无锡)A. such a fineB. such fineC. so fineD. so fine a5. The government(政府) of Chongqing is building _______ cheap and good houses forthe people. (2011.重庆) A. thousand B. thousands C. thousand of D. thousands of .6. Eight _____ students in our school are from countryside. (2011.四川眉山市)A. hundredsB. hundreds ofC. hundredD. hundred of。
新目标英语八年级下unit1第二课时导学案
中鸡中学八年级英语导学案总课时 3 主备：马乐峰学生姓名：时间：2 月26 日组别：温故知新一、翻译短语。
1）将会有… 2）更少的人3）10年以后 4）更多的使用地铁5）更多的污染 6）免费的7）谈论 8）更少的汽车二、写出下列动词的过去式。
live play study work finishtry be have buy teachget take eat fall drive 自主互助学习课前预习小组合作，在课本上找出下列短语和句子并在课文上标记出来。
1）在高中2）在大学3）5年前4）5年后5）更多的高楼 6）打网球7) 你认为5 年后Sally 会什么样?8) 我认为有更多的高楼。
9) 我认为没有更多的高楼。
10) 将会有更少的小车、更多的公共汽车吗？课堂流程1. five years ago now in 20 years|________|________________|___________________|看上图讨论自己的情况：Five years ago I lived in a small house . now I live in a big and clean house , in 20 years, I will have my own house with a big garden and a swimming pool .2.小组合作看图3a 描述Sally 的情况完成3a 。
3.做Pair work: 3b 练习目标语言，完成下列句型:1、那儿将有更少的污染2）每家都会有一个机器人探究案——课中合作探究3你认为人们100年后还用钱吗?4）孩子们将在家里通过电脑学习4.独立完成P4的3c： Write about yourself.让部分学生读出自己写的内容，并及时更正与核对答案。
5.综合技能提高小组完成Part 4 。
【课堂练习】一、用括号内所给词的适当形式填空。
人教新目标八下导学案：Unit1 What”s the matter 第2课时
班级：组名：姓名：日期：2014/2/17 编制：八年级英语备课组课题： Unit1 What’s the matter? 课时：第2课时【学习目标】学习内容：Section 3a—4c学习目标：1、掌握Page3-4的单词和短语。
2、通过合作探究，继续巩固和运用下列谈论健康状况、给出合理化建议及祝福的重点句型：What's the matter?I have a sore throat.You should go to bed.You shouldn't eat anything.I'm not fe eling well.That's too bad.I think so.I hope you feel better soon.3、全力以赴，高效学习。
学习重点：1、本节课应掌握的生词和短语。
2、熟练掌握和运用学习目标中所要求的重点句型。
学习难点：运用所学知识进行综合运用。
能力立意：培养学生正确处理身体健康问题的生活能力。
自学指导：1、自学Page3-4的单词。
（根据音标拼读、拼写单词并牢记）。
2、学生自学语法要点，归纳出重点内容。
3、标出重要的短语和句型，标出疑难点，准备课堂中讨论解决。
【定向导学·互动展示·当堂反馈】正课：1、课前检查（5）2、合作探究（28）3、学以致用（10）4、课堂小结（2）学习流程【探究·展示·反馈】随堂笔记【成果记录、知识生成、规律总结】一、自学检测：（A.B.C层必做）根据句意或首字母提示填空：1.I had a bad fever two days a_____.2.It's raining heavily outside,there are s___ much water on the playground.3.When somebody has some illness,you should give him or her some a____.翻译下列短语和句子给某人一些建议__________ 两个月以前______________三周以前_________________ 一个好主意________________我想如此________________我感到不舒服________________我希望你尽快好起来____________________________二、合作探究：1、组内讨论解决自学检测中的疑难问题。
2019-2020学年度最新人教版八年级历史下册第一单元第2课抗美援朝导学案-优质课公开课
2019-2020学年度最新人教版八年级历史下册第一单元第2课抗美援朝导学案-优质课公开课2．根据课本，结合材料，说说抗美援朝的历史背景。
朝鲜内战爆发后，美国悍然派兵侵略朝鲜，一直打到边境鸭绿江边；轰炸扫射东北边境城市；美国第七舰队入侵台湾海峡，阻止人民解放军解放台湾。
3．在美军介入朝鲜战争后，朝鲜内战局势急转直下，政府作出了怎样的决定？抗美援朝，保家卫国。
(二)出兵朝鲜1．史料解读：材料：毛主席说：“我们不出兵让敌人压至鸭绿江边，国内国际反动气焰增高，则对各方都不利，首先是对东北更不利，整个东北边防军将被吸住，南满电力将被控制……总之，我们认为应当参战，必须参战。
参战利益极大，不参战损害极大。
”2．由材料中毛主席的这几句话，结合所学，可以得出怎样的结论？中朝世代友好、唇齿相依；美国的侵略严重威胁了新的安全；为了获得一个比较稳定的经济建设的周边环境。
3．阅读教材第9页内容，结合第10页地图，说说抗美援朝战争的基本情况，其结果如何。
(1)1950年，以彭德怀为司令员的人民志愿军开赴朝鲜前线。
(2)人民志愿军同朝鲜军民并肩作战，把美国侵略军赶回到“三八线”附近。
目标导学二：战斗英雄黄继光和邱少云(一)战斗英雄1．图片展示：战斗英雄黄继光战斗英雄邱少云2．读课本第10页的内容，分别请两位同学讲述一下黄继光和邱少云的战斗事迹。
(二)战争胜利的原因和意义1．抗美援朝的结果。
正是由于这些可爱的人——人民志愿军同朝鲜军民并肩战斗，终于在1953年7月，美国被迫在停战协定上签字，中朝人民取得反侵略战争的胜利。
2．史料解读：材料一：(抗美援朝战争的胜利)它雄辩地证明：西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上驾起几尊大炮就可霸占一个国家的时代是一去不复返了……——彭德怀：《关于人民志愿军抗美援朝工作的报告》材料二：我获得了一个不值得羡慕的名声：我是美国历史上第一个在没有取得胜利的停战协定上签字的司令官。
人教版八年级英语下册Unit 1第二课时导学案.doc
优质资料Unit 1第二课时导学案知识目标类别课时要点重点单词passenger(n.) 乘客；旅客trouble(n.) 问题；苦恼herself （pron.）她自己；自己重点词组get off 下车to one’s surprise使……吃惊的agree to （do sth.）同意（做某事）get into trouble 造成麻烦（或烦恼）fall down摔倒6.close to 靠近7.musical group 音乐组合8.music video音乐电视9.cut their prices降价10. in the north of China 在中国的北部重点句式T he bus driver, 24-year-old Wang Ping, stopped the bus without thinking twice.那位24岁的公汽司机王平毫不犹豫地停了车。
But to his surprise, they all agreed to go with him.但是令他吃惊的是，他们都同意和他一起走。
Thanks to Mr.Wang and the passengers, the doctors saved the man in time.多亏了王先生和乘客们，医生及时的救治了那个人。
课堂环节§自主学习方案学生自学新单词（教材P3-4的单词），看谁记得又快又准。
（2分钟）1.passenger 乘客；旅客2.trouble 问题；苦恼3.herself 她自己【新词自查】根据句意及汉语提示完成句子。
1.When I got on the bus, I found there were many passengers （乘客）on it.2.I’m sorry to get you into so much trouble （麻烦）.3.All the soldiers tried their best to save （挽救）the boy.4.His present gave me a great surprise （惊讶）.5.The policeman didn’t think about himself （他自己）in the accident.§课堂导学方案Step 1 情景导入T：Everybody may fall ill.If we see a sick person on our way to school or work, we should try our best to help them.Today, I will introduce some kind-hearted people to you.Let’s learn how to help others in the right way. Question:T：Did you help others in the past?How did you do that?S：Yes, I did.I called 120./ I sent him to the hospital.环节说明：由询问学生日常生活中的经历引入“助人”话题。
最新部编RJ人教版 初中初二八年级语文 下册第二学期春季(导学案)第一单元(第1单元 全单元 导学案)
第一单元1 社戏教师寄语：童年对许多人来说，都是美好快乐的。
在成人后回忆往事，对当时的人和事，更是充满一种浪漫的理想色彩，是一段永生难忘的体验。
学习目标：1、朗读课文，感知文章的主要内容，与“迅哥儿”一起去看“社戏”，与作者一起回忆美好的童年生活，体味少年时代的快乐与浪漫。
2、能根据人物的语言描写和行动描写，分析把握文中主要人物的性格特点。
3、朗读、背诵文中相关段落，积累优美经典的语言材料。
4、体会、欣赏本文细致逼真、形象生动的景物描写。
学习过程：预习反馈：1、文学常识填空：《社戏》这篇小说选自《鲁迅全集》，“社”原指__________，在绍兴，“社”是______，“社戏”就是_________。
根据课文可知，“迅哥儿”看戏的地点在_____镇_____村，作者通过对童年时代一段看社戏的往事的回忆，表达了对童年美好生活的向往和留恋之情。
2、学生朗读课文，给下列加点的字注音。
棹着（）归省（）行辈（）撺掇（）凫水（）潺潺（）弥散（）蕴藻（）漂渺（）旺相（）惮（）撮（）整体感知：3、读课文，感知文本内容，思考文中写了哪几件事？请试着用简洁的语言概括出来。
你最喜欢文中的哪件趣事？4、理清文章的结构：（学生讨论，师生归纳）合作探究：5、为什么平桥村是“我”的乐土？课文是怎样具体写乐土的“乐”的？分析人物：6、文中出现了哪些人物？找出来，看看你喜欢谁。
运用“我最想和文中的（人物）交朋友，因为他（评价人物品质）”的句式说一句话。
体味美景：7、文中哪些段落展现了优美的江南秀丽风光。
请找出来，用自己喜欢的方式读一下。
并用“我（我们组）觉得（一个词或者一句话或者一个段落）写的好，好在写出了（或者表现了）”的形式对你选读的美词好句进行品味，讨论，交流。
示例：我觉得朦胧和皎洁用得好，好在写出了月光的色彩美。
我觉得自失和弥散用得好，好在它们表现了我的陶醉之情。
感悟社戏之美：8、鲁迅在《朝花夕拾》的小引中说：“我有一时，曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果：菱角，罗汉豆，茭白，看瓜。
八年级下册思想品德第1单元 第2课导学案
八年级下册思想品德1单元第2课第1站《人生需要坚强》导学案班别:________ 第______小组座号：___________ 姓名：____________【学习目标】让学生认识到坚强意志是一种优良的心理品质，是战胜挫折获得成功的保证。
【学习重难点】让学生了解为什么需要坚强的意志。
【学习过程】一、复习旧课怎样珍爱生命，关爱他人？二、课前预学：自主学习，感悟体验1、为什么需要坚强的意志？2、坚强的意志表现在哪些方面？三、课堂导学（一）合作探究，展示交流1、阅读p14“思想驿站”，完成想一想的问题。
2、完成p17“活动平台”的相关问题。
（二）课堂小结，归纳整理（三）、达标训练1、北京奥运火炬手金晶9岁的时候，由于患上了恶性肿瘤，右腿不得不进行了高位截肢。
但金晶并没有从此消沉，而是选择了轮椅击剑作为自己奋斗的事业。
下列最贴切的是（）A.要志存高远B.坚强意志是成功的保证C.自立自强是与生俱来的D.要懂得绕过生活中的挫折2、下列词语体现了坚强意志品质的是（）A、瞻前顾后B、愚公移山C、避重就轻D、望而生畏3、生活是美丽的花园，却也有杂草荆棘；生活是幸福的人生，却也有艰难困苦。
困难和挫折总是和人们结伴而行。
这告诉我们：（）A、挫折就是困难B、挫折导致失败C、挫折是人生的不幸D、挫折是普遍存在的4、材料：丁晓兵，现任武警某部团政治委员。
20年前，他曾经感动中国。
在一次重大军事行动中，身为侦察大队“第一捕俘手”的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友，他抓起敌人投来的手雷向外扔去，但是自己被手雷炸伤，右臂被炸得只存一点皮肉。
为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。
他因此荣立一等功，荣获为他特设的第101枚“全国边陲优秀儿女”金质奖章。
他是独臂英雄，更是一位常人。
20多年来，面对残疾，他没有退缩，经过风雨的洗礼，他变得更加坚强。
2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能打桩，就潜到水里垒围堰。
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导学设计
教学目标：
1．学会假期去旅行的一些词汇与句型。
2．通过与学生交流假期去哪里旅行的话题，提升学生的阅读能力。
3．会用一般过去时态进行信息交流，提升学生热爱大自然的意识。
教学重点:
用所学的功能语言，与生交流假期去什么地方旅行了。
学习难点:
复合不定代词的用法。
课前准备：
课本，学案，
教学方法：
目标引导三段六步教学法
教学流程：
导入: Good morning, everybody, last class we spoken some activities and talk about our vacation, this class we will learn Rick and Helenˊs vacation.
1.Read the conversation and finish the Task 1;（提问学生核对答案，有疑问老师可适当进行补充指导。
）3min
2.给学生10分钟的时间，让学生小组合作讨论完成Task2，以小组分别派代表上台回答，并讲解分析复合不定代词的用法，时间控制在7-10分钟，教师适当的补充讲解。
10min
3. 再次让学生两两对话，读完之后让其
他学生发现对话中的知识点，教师适当的纠正学生的发音问题，时间控制在5-7分钟之间。
1）quite a few 2)quite a little 3) most of 4.完整的学习了本节课后教师引导学生进行系统的总结所学内容，然后根据所学知识完成训练检测题。
①这节课你学会了哪些复合不定代词？
someone something somebody anyone anything anybody everyone everything
②总结文中，重要知识点的用法。
quite of few 许多，不少 most of …
5.学生独立完成学案检测题
板书设计：（多媒体）编号：002
Unit 1 Where did you go on vacation?(Section A 2d-3c)
制作人：王耀珍时间：2016年7月15日
目标导航：
1、掌握复合不定代词及用法。
2、记住新课短语：quite a few , most of
3、用一般过去时态进行交流，提升学生热爱大自然的意识。
一、自主学习，质疑交流
Task 1. Write down the following words or phrases in 2d.(写出下列单词或短语)：Long time no see 在度假 ____________
go somewhere interesting___ quite a few photos____ __
do something special____ 大部分时间_________ Task2.用所给词的适当形式填空。
1.I (be) on vacation last month.
2.Did you go (somewhere) interesting?
3.I (go) to Guizhou with my family last month.
4.We （take）quite a few photos last month.
5.Did you do (something) special last month?
6.I just (stay) at home most of the time to read and relax last month.
7.Did you do ?
A. something interesting
B. interesting something
C. anything interesting
D. interesting anything
二、合作探究，展示反馈
Task 3. Did you go anywhere interesting?(10min)
Eg.任何人 anybody/ 任何事 anything
某人 somebody/ 某事 something
每个人 everyone/ 每一件事 everything
没有人 no one/ 没有东西 nothing
①some-,any-,every-,no,+ , , ,构成的不定代词称为复合不定代词。
Eg. 用含有some-,any-的复合不定代词填空。
1.--Did you have anything special to do?
-- I have something to do.
-- I did not have anything to do.
2.—Would you like something to eat?
--I would like some noodles.
②一般：some-复合不定代词用于句，any-复合不定代词多用于句和句，但
表请求，建议等问者希望得肯定回答时，常用含有复合不定代词。
Eg.—Do you want to buy anything? -- Yes, but there isn’t anything new.
--What can I do for you ? —Yes, I’d like something to drink.
③形容词，动词不定式修饰复合不定式，应（前/后）置。
Eg. Everything is well. Everyone want s to win the prize(奖品).
④复合不定代词做主语，谓语动词用。
Task4.We took quite a few photos there.
Eg: There is quite a little water in the lake.
quite a few 相当多，不少 +可数名词的数
quite a little 相当多，不少+ 名词
Eg.相当多的面包相当多的鸡蛋
Task5.I just stayed at home most of the time to read and relax.
Eg. 1.Most of us are going to the library.
2.Most of the water is clean.
most of +名词，做主语时，谓语动词取决于名词的数。
三、归纳总结，训练检测
本节课你学到了_________________________________________________________ 。
训练检测：
一. 单项选择题。
1. -Do you have to say for yourself?
-No,I have to say.
A.something everything
B.nothing something
C.everything everything
D.everything nothing
2.-Would you like to eat?
-Thanks,please.
A.something
B.any
C.some things
D.any things
二.用something, somebody, anybody, anything, nobody, 填空。
1. broke the window last night.
2. Did see or hear ?
3. I didn’t hear or see .
4.I hear a big noise and I looked out, but I didn’t see .
5. is wrong with my pen. Can I use yours？
个性化设计：
（包括导学
更新、问题更
新、训练更
新）
教学反思：
评价等级：
优（）
良（）
一般（）
组长签字：。