2016四川教师资格证统考综合素质(中学)：材料分析题解法

四川中公教育

2016四川教师资格证统考综合素质（中学）：材料分析题解

法

在教师资格证统考的考试科目中综合素质里的材料分析题是我们考试必考的题目。对于材料分析题目对于许多同学来说都是一头雾水，找不到什么比较好的做题方法，今天我们就一起来分析一下材料分析题的高分解法。

(一)审题：首先先看问题，看清楚要求用哪部分的知识作答，确定答题的范围。然后阅读材料，阅读材料一定要联系相关的知识点，划出关键词句。

(二)做题的方法：首先，材料分析时，答案要尽可能全面，如果对知识点不熟悉，可以先把所有的知识点罗列在草稿纸上，根据材料去筛选知识点;其次，材料题作答时一定要分条列条;最后，材料题的作答思路应该遵循总分总，即先总的评价，然后根据相关理论并结合材料逐条分析，最后做出总结。

(三)整理笔记，梳理答案。按照总分总的格式，分条呈现答案。

【例题】

材料：接手高一新生两个月后，英语老师刘丽发现，自己所教的两个班，一班课堂气氛比较活跃，二班的课堂气氛比较沉闷，两个班的作业完成情况也有一些差距，她反复回顾教学细节，感觉二班的学生似乎内向一些，还有几个学生跟不上教学进度，为什么会这样呢? 刘老师主动去找同事交流，语文老师说：?二班的学生内向一些，不过，整体基础不错，勤奋的学生不少，如果引导得当，教学效果应该不会比一班差。?数学老师也认可语文老师的说法。刘老师又去了解二班学生的想法，学生提了一些意见：?老师，您有时在上课时说一班学生反应比我们快，我们很受打击?您上课经常板着脸，很多同学都怕您??晓军有时不能按时完成作业，是因为基础不好，并不是故意跟您对着干??? 根据同事和学生的意见。刘老师调整了自己的教学策略。她主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的学生积极举手发言，在学校办的元旦晚会上，她还和二班学生一起演成了英文歌曲，为了帮助学习困难的学生，她利用晚自习时间组织了?英语俱乐部?。问题：请从学生观的角度，评析刘老师的教学行为。