广西2018年秋九年级英语上册-Module6ProblemsUnit3Languageinuse读写课件(新版)外研版
外研版九年级英语上册《Module6ProblemsUnit3》说课稿
外研版九年级英语上册《Module 6 Problems Unit 3》说课稿一. 教材分析外研版九年级英语上册《Module 6 Problems Unit 3》的主要内容包括两部分。
第一部分是关于如何描述和解决生活中遇到的问题，第二部分是关于如何提出建议和意见。
本节课的主要目的是让学生能够运用所学的词汇和语法知识，描述生活中遇到的问题，并提出解决问题的建议。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并运用一些基本的英语词汇和句型。
但是，他们在运用英语进行口语表达和写作方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和写作能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用它们描述生活中遇到的问题，并提出解决问题的建议。
2.能力目标：学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达和写作，提高他们的口语表达能力和写作能力。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够学会如何面对生活中的问题，并积极寻求解决问题的方法。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，并能够运用它们描述生活中遇到的问题，并提出解决问题的建议。
2.教学难点：学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达和写作，特别是在描述复杂问题时能够准确表达。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法和交际型教学法。
通过设定各种真实的任务和情境，引导学生运用所学的词汇和句型进行口语表达和写作。
同时，我还将运用多媒体教学手段，如图片、视频等，来辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些生活中常见的问题的图片，引导学生谈论这些问题，并激发他们对本节课的兴趣。
2.呈现：通过展示一段关于生活中问题的视频，引导学生听懂并理解所学的词汇和句型。
3.练习：通过设定各种任务和情境，让学生运用所学的词汇和句型进行口语表达和写作。
广西2018年秋九年级英语上册 Module 6 Problems语法聚焦六练习 (新版)外研版
Module 6 Problems[if条件状语从句(2)]1．If I start after dinner, I'll finish it before I go to bed.如果我晚饭后开始，我会在上床睡觉前把它做完。
2．If you do all these other things instead of your homework, you won't have time to study.如果你尽做这些其他的事情，而不做作业，你就没有时间学习了。
3．He thinks something will go wrong if I play games on it.他认为如果我在电脑上玩游戏，电脑就会出毛病。
4．She may come with us if she arrives in time.如果她来得及时，可以和我们一起去。
5．Eat your breakfast, or you will get hungry at school.吃早餐，否则在学校里你会感到饥饿。
2 2 在上一模块，我们学习了“if从句＋祈使句”结构的条件状语从句。
在本模块中，我们将进一步学习if引导的条件状语从句。
一、 if引导的条件状语从句的三种情况1．if从句＋主句(祈使句)2．if从句＋主句(一般将来时态)3．if从句＋主句(含情态动词can, may, must，should等)二、祈使句＋and/or＋简单句if引导的条件状语从句可以转换成“祈使句＋and/or＋简单句”结构，其中and表示________；or表示________，意为“否则”。
If you work harder, you'll get good grades.＝Work harder, and you'll get good grades.如果你再努力些，你就会取得好成绩。
If you don't hurry up, you'll miss the train.＝Hurry up, or you'll miss the train.如果你不快点儿，你就赶不上火车了。
广西2018年秋九年级英语上册 Module 6 Problems Unit 3 Language in use素材 (新版)外研版
Module 6 Problems
Step 1观察探究
带领学生回顾对话和短文，归纳他们找出的句子，观察——探究——总结if引导的条件状语从句：if从句(一般现在时)＋主句(一般将来时)。
Step 2实战演练
让学生根据掌握的语法知识，快速完成Activities 1, 2, 3。
Step 3综合应用
引导学生阅读Activities 4, 5中的对话、短文，培养学生在语境中运用所学单词和短语的能力。
Step 4交际应用
Activity 6列举了三名同学各自遇到的难题，要求学生阅读后给出建议，教师组织学生展开讨论，收集最佳解决方案。
Step 5Around the world
此活动可以要求学生阅读短文，写出1－3个问题，并让同桌解决：
How long ago did advice columns start?
Why are online advice websites and blogs more popular?…
2 2。
【配套K12】[学习]广西2018年秋九年级英语上册 Module 6 Problems Unit
![【配套K12】[学习]广西2018年秋九年级英语上册 Module 6 Problems Unit](https://img.taocdn.com/s3/m/8569ae551711cc7931b716ae.png)
Unit 2 If you tell him the truth now, you will show that you are honest. & Unit 3●1 come round拜访(某人的家)[观察] I'll be free to see you if you come round this evening.如果你今天晚上来玩，我将有空见你。
[探究] come round/around是固定短语，意为“拜访(某人的家)”，相当于drop in。
[拓展]表示“拜访”的常用短语:drop by/round 顺便拜访 drop in on sb. 顺便走访某人drop into＋地点顺便到某处走走 pay a visit to （＋地点/人）拜访（某地/某人）1．你今晚为什么不顺便来我家呢？Why don't you ________ ________ ________ my house this evening?●2 try out试用；试[观察] Edison was always trying out his ideas when he was young.爱迪生小的时候，总是尝试自己的想法。
try out是动副短语，意为“试用；试”，当宾语为代词时，代词要放在try与out________。
[拓展]2．This idea sounds good but we must ________．A．try it on B．try on itC．try it out D．try out it●3 angry adj.愤怒的；生气的[观察] If you tell him the truth now, he will be angry with you.如果你现在告诉他实情，他会生你的气。
The teacher was rather angry at/about what you said.老师对你说的话很生气。
广西2018年秋九年级英语上册 Module 6 Problems基础知识过关六练习 (新版)外研版
Module 6 Problems根据汉语提示或词形变化要求，写出相应的单词1．协议(n.)________2．考试(n.)________3．未能及格；未能达到(v.)________ → ________ (n.失败；不及格)4．乐器；仪器(n.)________5．音乐的(adj.)________ → ________ (n. 音乐)→ ________ (n. 音乐家) 6．志愿者(n.)________7．必要的；必需的(adj.)________ → ________ (反义词)8．可惜；遗憾(n.)________9．社区；社会(n.)________10．知识；学识(n.)________ → ________ (adj.博学的)2 2 11．(试图表达的)观点，看法(n.)________12．考虑；斟酌(v.)________ → ________ (n.考虑)13．原因；理由(n.)________ → ________ (adj.合理的；有理由的)14．愤怒的；生气的(adj.)________ → ________ (adv.生气地)→ ________ (n.生气) 15．修理；修补(n.&v.)________ → ________ (同义词)16．事实；真相(n.)________ → ________ (adj.真正的)→ ________ (adv.真正) 17．最少；最小(pron.)________ → ________ (反义词)18．认错；道歉(v.)________ → ________ (n.道歉；认错)根据汉语意思，写出相应的英文短语1．弹吉他 ____________2．必须；不得不 ____________3．同意 ____________4．一……就…… ____________5．会；能够 ____________6．养成……的习惯 ____________7．而不是 ____________8．拜访(某人的家) ____________9．出毛病；发生故障 ____________10．玩游戏 ____________11．试用；试 ____________12．卸载；起飞；脱下 ____________13．不再 ____________14．至少；起码 ____________15．零花钱 ____________16．错误地 ____________17．赶快 ____________18．犯错误 ____________19．取得进步 ____________20．储蓄；贮存 ____________21．在我回家的路上 ____________22．擅长…… ____________23．放弃 ____________24．陷入困境 ____________25．在……尽头；在……结束时____________根据括号内的中文提示，将所给的英文意群连接成正确的句子，每个句子首字母需大写，句末需加标点符号。
九年级英语上册Module6ProblemsUnit3Languageinuse教案外研版(202
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Unit 3 Language in use 【教学目标】词汇hurry up，make progress，do well in,save up,on one's way to，be good at，be proud of，get into trouble with …句型1。
Eat your breakfast,or you will get hungry at school。
2．If you practise more outside the classroom,you will makeprogress。
3．You look really sad。
重点难点1。
复习本模块的词汇和句型. 2．if引导条件状语从句，主将从现。
【教学思路】1．本单元复习“主将从现"原则的运用,引入教学，使学生明确学习内容。
2．以对话形式引导学生积极参与课堂活动.3．以小组讨论形式讨论短文内容，提高学生组织语言的能力.【教学准备】黑板，录音机,卡片，多媒体等。
【教学过程】Step 1 Warming up1．师生问候。