2018-2019高考语文二轮复习 作文技巧(绝密)第三节 结构完整、严谨、巧妙 讲义
2018年高考语文二轮复习策略(现代文部分)
读懂（现代文部分）
（一）论述类文本阅读：
论述类文本阅读，做题前必须潜心读文，完成整体感知——读 出论题，读清观点，理清各段各层大意。
如果未完成整体感知就直接上手做题，就会缺乏整体感、大局 观的支撑，错误率会很高。
强化分析意识，尤其是分析句与句之间的关系，弄清楚内容的 层次。 还应潜心读题，并将选项内容放回原文相关信息区仔细、冷静 地核对，衡量选项的信息与原文信息是否等值，就能比较顺利 的完成任务。
1.整体感知意识 要引导学生以文章的语言表述为抓手，在阅读的过程 中理清文章的结构和作者的思路，将文章前后比照、勾连， 归纳出文章大意。这是整体感知课文的操作过程。整体感 知的直接体现就是对文章内容的概括，概括准确是整体感 知正确的表现，是深入解读的基础。 比如2017年全国课标乙卷中选用了气候正义的文段，读完 此文段，要求学生用简洁的语言概括文本的主要内容：从 空间和时间两个维度论述气候正义的内涵。 有了方向正确、内容合理的整体感知，文本的深度解读就 会有积极的意义。阅读教学中整体感知的环节，对以往 “字词句篇、语法修辞面面俱到”“肢解式的模式分析” 是一次革命，也是“学生主体地位”理念的贯彻与落实。
了解详细的学情
强项？弱项？ 新题？旧题？
难题？中档题？
审题？答题？
阅读？写作？
时间分配？心理状态？
还可以教（会）什么？
审题（阅读能力）：显性信息与隐性信息 联系（思维水平）：信息的有机关联
落实（呈现过程）：展现逻辑思维
书写（文如其人）：笔试的要求
回到根部——高考试题
（1）理解文中重要概念的含义
（2）理解文中重要句子的含意 2分析综合C （1）筛选并整合文中信息 （2）分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思 （3）分析论点、论据和论证方法 （4）分析概括作者在文中的观点态度
2018届高三语文二轮复习——高分答题技巧
2018届高三语文二轮复习——高分答题技巧高三语文笔记：高分答题技巧1、意境类：描绘画面（忠于原诗，语言优美）+概括氛围+分析思想感情+点出境界特点2、手法类：揭示手法+结合诗句分析（怎样用）+思想感情+作用效果（对读者、意境、中心等的效果）3、语言特色类：揭示语言特色+结合诗句具体分析+思想感情+作用效果4、炼字类：该字的本来意义及在句中的含义+技巧（活用、倒装、手法）+放入句中描述景象+意境感情（作用效果）5、关键词类：主旨作用+结构作用6、感情类：运用什么手法+通过XX内容+抒发（寄寓/揭露）XX感情7、概括主旨类：诗歌定位+各句内容+通过XX手法+抒发XX感情+评价8、鉴赏类：写了什么+怎样写的（技巧+语言风格+字句特色）+表达效果（感情）9、形象类：找到诗句+分析基本含义（形象类型+特点）+为何要写（主旨）+作用效果10、诗歌含义：表层含义+深层含义1、开放型试题：评+引+析+结2、谈看法或补叙结尾：感悟+引申3、原因题：客观原因+主观原因4、词语的表达作用：形象性+感情性+精确性+结构性5、联想感悟型：A、感：根据文本，联系全文B、悟：联系实际，结合自身，另举一例，提出建议6、句子的作用：A、思想内容上：联系本句含义+突出强调内容或揭示段意+联系中心、态度、感情+用了修辞或表现手法的要揭示表达效果B、结构上：引起下文、设置悬念、伏笔、渲染气氛、照应前文、总结上文、使结构严谨、承上启下、揭示文章脉络层次7、关键句子理解：抓句中关键词+联系上下文（文体、结构、中心等）8、写X为什么要从Y写起：揭示X与Y的关系+引出写作主体+突出主体特点9、怎样论证：论证方法+论证过程1、分析人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+抓住修饰语逐一举例分析2、评价人物形象：人物形象定位（性格、身份地位）+塑造人物形象的意义（文本+社会+文化等）3、小说中插叙的作用：情节角度（上、下文）+主题角度+人物形象角度4、小说主题：通过XX人的XX事，歌颂了（批判了）XX 的精神（社会现象）5、简析人物：人物定位（性格、身份地位）+举例分析人物形象+塑造人物形象的意义（情节、主题）6、小说表现形式：表现手法+描写手法+结构安排+语言特色7、人物形象的塑造：正面直接写：肖像+神态+动作+语言+心理。
2018年高考全国卷语文试题分析及2019复习备考策略
论述类文章的启示
1、改变就选项讲选项的断章取义式讲法。平时讲课时 注重对文章脉络的梳理，训练学生筛选整合文章关 键信息的能力，把握文章主旨 2、注重多种类型论述类文本阅读的训练：自然、社会 、科学、考古、文化、生活等 3、注意做题的规范思路： 梳理文本：抓关键词句(做好勾画) 审清题干：正确、错误 比照原文：理解，关注大语境，注意联系上下文 辩证优选：读全选项，准确把握 4、教给学生必要的方法归纳，典型错题的整理
文学类文章的启示
1.准确分析文章内容，不能只让学生记模式和套话。没 有对原文具体内容的分析，是要扣分的。 2.注重文章层次的梳理，训练学生准确把握小说的人物 ，情节，主旨（三要素）。 3.注意做题的规范思路： 梳理文本，分清层次，准确把握人物形象和主旨 认真审题，分析试题考查类型 整合思路，把握各种题型的答题思路 积累一些典型规范的试题思路 注意训练学生答题的周全性（分问分条作答）
纵观整个试题的变化点，主要体现在以下七 个方面：
• 1、试卷的结构稳定，但分值有所调整。从整个布 局来看，选择题的分量有所调整，由2017年的43 分变为了39分，取消了双向选择题； • 2、文学类文本阅读回归到了对小说的考查，主观 性试题旨在打破常规，如5、6题分别考查了人物 心理和幽默手法的运用，难度还是稍有增加； • 3、名句默写理解文本的难度降低，分值回归到以 往的6分；
二）文学类文本阅读：
• 文学类文本阅读节选了老舍的《有声电影》，从 文本上来看，属于小说阅读，是在2017年散文命 题基础上所进行的又一次变革，展示了命题人的 反押题意识。 • 从分值上来看，试题赋分上，趋向于对主观题的 重视，客观题主要着眼于文章的结构和艺术手法， 主观题主要考查了分析人物心理和分析作品的幽 默语言。这种深入文本内部的考查形式，在难度 上有所增加。
2019高三高考语文二轮复习建议
【研透考纲抓住关键精准备考】---2019高三语文二轮复习建议高三语文二轮复习很重要的任务就是要深入解读《2019年高考语文考试大纲》（以下简称《考纲》），理解其精髓，把握《考纲》的变与不变，研读高考真题、典题，同时，要注意研究、对接新课程标准（2017年），把握高考命题的特点、规律、动态及趋向，着力培养学生的语文核心素养，使学生将知识转化为能力，让学生练就精准应考的能力。
基于二轮复习的特点，结合我多年备考的经验，依据考纲，把握趋势，抓住关键，特提出如下复习建议。
一．研透考纲，明确变化，把握趋向2019年全国卷语文考纲与2018年全国卷语文考纲考查的内容没有大的变化，但文字表述与题型示例有些微的变化，变化如下：（一）考核目标与要求的变化1.目标与要求变化之一：2018年考试大纲表述：“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”。
2019年考试大纲表述：“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。
变化解读：这一变化将“文化素质”具体化，强调了“思想道德素质”的重要性，是对高考语文试题在命题思想上的规定，决定了命题选材的方向，表明2019年高考将更加注重对思想道德的考查，强化“立德树人”的目标；“科学文化素质”强调了文化素质的科学性，此变化充分强调了高考要关注先进文化，关注充满正能量的文化，更隐含对理性思辨和逻辑思维的重视。
2．目标与要求变化之二：2018年考试大纲表述：“依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，确定高考语文科考试目标与要求”。
2019年考试大纲表述:“依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中语文课程标准（实验）》和《2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，结合教学实际，确定高考语文科考试目标与要求”。
变化解读：新增了“结合教学实际”，这一变化明确规定了高考“导向教学”的价值和功能，也表明高考命题在一定程度上将从高中教学实际出发，落实高中课程要求和（新）课程标准，着力考查学生的语文学科素养，促进课堂教学由教师讲授型向学生学习型转变。
高三语文二轮复习技巧名师指导三大复习策略及写作技巧
高三语文二轮复习策略相对于第一轮复习，考生在进行高三语文二轮复习时就要有所区别，采取有针对性的复习。
高考语文复习技巧在第一轮的语文专题复习中，我们已经掌握不少考点知识，但也存在一些薄弱点和盲区。
高考语文第二轮复习必须对现有知识和能力进行盘点，将已经熟练掌握放开，有待加强的再通过适当的练习来巩固，而对于那些薄弱点和盲区，则要重点训练。
语文第一轮复习主要是采用高考总复习书以专题形式展开，复习的重点主要锁定在考点归纳以及规范作答概括上。
题在课外，答案在课内。
高考语文第二轮复习更应该回归课本，以一个全新视角来复习，从而获得全新的视野。
有名师指出：“基础在哪儿?很简单，它不是高不可攀遥不可及，而是能看见又摸得着的，基础就在课本上。
”高考语文复习应该不要“忘本”。
在回归课本怀抱中，我们会发现字音、字形、语词、文学常识等基础知识绝大多数都出自课文。
通过多次语文模拟测试，同学们都总结出一些临场经验，如准确填涂信息、看懂试题内容、看清答题要求、指定位置作答、先易后难选答、反复检查所答等方面，这些功夫看似微不足道，但细节决定成败。
一道6分的语言表达题，如果绝大多数考生都只得到4分，而你注意到一些细节，得到5分甚至6分，那你就远远超过别人了。
高考语文作文高分技巧语文里面最拉分的也是最重头的，也是我最拿手的，便是作文。
准确来说，叫做考场作文。
高一以来，我的作文基本在50以上，最后也大概稳在54、55的样子。
怎么写好考场语文作文，为何我一再强调这是考场作文而不是作文?因为考场作文必须具备以下几个因素——好标题，好开头，好结构，好结尾，好文笔，好材料，好书写。
同时具备这几个因素，必然高分，具备其中几个因素，保底没问题。
下面我简单介绍以下这几个方面。
好标题，好开头，好结尾，都是语文作文吸引眼球的地方，也是为你的作文增分的地方。
标题的建议是，或化用，或古风，或对称。
这三点的原因在于，化用名言，语文作文里便可以反复使用强调那句名言，古风，便可以多使用那句诗句，对称的句子也是如此。
最新-2018高考作文备考全攻略(三) 精品
2018高考作文备考全攻略（简稿三）第二编：材料篇——内容要充实一、考点要求：围绕中心，精心选材；根据结构，巧妙用材；突出主旨，内容丰满。
二、训练目标：写记叙文，人物和事件要具体实在；写议论文，论据要典型充分；写抒情散文，要有真情实感。
切忌假大空，捏造事实，无病呻吟，夸大其词，无的放矢。
三、选材标准：1、现实性：要立足于现实，从现实中取材。
要多关注现实，关注社会，关注人生，积累丰富的写作素材。
历史材料也可以用，但要注入新的时代内涵，文章才有新意。
2、典型性：选取材料要有代表性，不要搞同类材料的堆砌，不同角度的材料有一个就行了，不必叠床架屋。
另外，还要切合论点或中心，凡与之无关的一律不选，关系不紧的，尽量少选或不选。
3、新颖性：新颖的材料能使文章增色。
一般不要用那些人所共知的材料，即使要用，或点到为止，或对原材料进行一番加工改造，溶进自己新的独到见解。
如《悟禅》中对《枫桥夜泊》诗句新的理解。
4、丰富性：材料本生要有丰富的意蕴（内在含义）。
意蕴丰富才能引发读者的情思，给读者以某些启发。
材料有无意蕴，要先从读者的眼光来看，要用心去感受它，如真的动了情，那就是有意蕴。
四、材料攻略：（一）、积累材料：积累材料要分门别类，如可按以下几个方面归类：○1道德修养；○2求学治学；○3社会现象；○4文化现象；○5自然现象等。
举例如下：1、道德修养方面：○1爱国：祖国富强，屹立于世界民族之林。
祖国是我们生活、成长的土地，爱国是历史永恒的话题。
立意角度：1、爱国首先要时刻维护祖国的尊严。
2、青少年要为建设祖国，为中华崛起而努力。
3、爱国不是空口号，而是要从自己的一点一滴做起。
4、爱国要继承中华民族优秀传统，弘扬中华文化。
5、爱国不是排外，而是要睁眼观世界。
6名言警句：1、做人的最大事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。
——顾炎武；2、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。
——巴金；3、不能设想，一个没有强大精神支柱的民族，可以自立于世界之林。
2018高考语文写作备考与攻略
2018高考语文写作备考与攻略高考作文，历来是“兵家必争之地”，原因就在于它在分值上的压倒性优势。
作文得分的高低，会直接影响到一个人高考的总分和入学的层次，甚至可能影响到一个人的人生走向。
而作文体现出的往往是一个人的综合能力，是一个人思想、情感、积累、表达能力乃至心理素质的综合体现。
所以作文训练一直是语文学习的最重要的内容。
为了将我们平时练就的写作本领化为高考时临门一脚的不凡功力，为了使我们每位考生在考场上都能有上佳的发挥，这里给大家几点提醒，希望能帮助大家在考场上有所斩获。
进场之前的准备——肚里有货，胸有成竹1。
要多积累素材写议论文，要注意多积累各种由头和论据。
由头可以是一件事、一首歌、一幅画、一句名言，甚至是一个段子，内容要新鲜、有趣、富含哲理、发人深思，便于引入论题；论据包括名人名言、名人轶事、神话传说、时新素材以及文学名著中的经典情节，内容要丰富多样，有文化色彩，做到美而杂。
尽量避开政治类的、荒诞不经的、有争议的或老掉牙的材料。
写记叙文要多积累感人的故事，比如有关生命的、文化的、青春的、励志的、亲情的等等。
2。
多读一些佳作根据自己对文体的偏爱，多选择近三年高考满分作文来研读。
研读时，要重点理清文章的思路和结构，特别关注文章开头和结尾的方法；要揣摩作者表现主题的方法，记叙文要考虑文章情节、线索以及写人的角度，议论文要关注思路、论证方法、论据使用以及语言特点。
通过多读，在心里形成几套记叙文、议论文以及散文的写作模式，以便考场上速构作文。
最好请老师协助修改、打磨出自己的几篇“代表作”，不为搬和套，只为使自己驾轻就熟。
3。
要有一技之长一定要有自己擅长的文体，并为之做好精心的准备。
非到万不得已，不要轻易放弃自己的长项。
如果作文题实在无法以自己擅长的文体表现，那也可以用书信体（注意格式）、日记体（注意日记不能仅一篇）等非常规文体替代。
记叙文可分为以叙事为主（一则曲折生动的故事），或写人为主（一个人、几件事）的文章，议论文最好选择写议论性散文：要有精美的由头，文化味很浓的论据，带有抒情色彩的议论，段落不宜过长，议论语言优美形象。
【2018-2019】高考作文写作技巧-推荐word版 (2页)
【2018-2019】高考作文写作技巧-推荐word版本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考作文写作技巧高考作文写作技巧在高考语文试卷中，高考作文占据着十分重要的位置，能否写好高考作文在一定程度上决定了高考的成败，如何才能提高作文的深度，文采，有效的使用诗词是一个不错的办法：㈠巧妙使用诗词的主要形式1.直接引用在作文中，直接引用相关诗句，或对情境进行渲染或对话题或观点进行印证与证明，会使文章显示出深厚的文化底蕴，并增强作文文采。
①幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂，是“春种一粒粟，秋收万颗子”的收获;幸福是“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿，是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆;幸福更是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的追求。
②不同的人有不同的追求，有的人追求“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，有的人渴望“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”，也有的人为“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”而感动。
2.灵活仿用有许多优秀的诗词，对于不同的作文话题，却不能完全直接引用。
这时，我们就可以进行巧妙的仿用。
在仿用的时候，主要是要注意如下几点：一是诗词本身便于仿用;二是话题适合使用诗词;三是仿写不要歪曲古代诗词;四是所仿写的原诗句为多数读者所熟悉。
“天生我材必有用，千金散尽还复来!”这究竟是李白坚定信念的表达，还是他报国无门悲伤至极时的自我安慰。
我不是李白，我不知道。
然而我却知道时下这句话极为流行。
高考落榜生，高喊着这句名言跳楼自尽;无业青年，哼着这句话游手好闲;下岗工人，默念着这句话自暴自弃。
我虽不知道李白的本意，但我深知，上述这群人视这句名言为珍宝，只不过是因为它变成了软弱、自卑、不求上进堂而皇之的挡箭牌。
这看似表达自己内心充满自信的话，其实正映射出他们内心的绝望与空虚。
他们高喊“天生我材必有用，千金散尽还复来”，而心中却深信：“天生我辈已无用，千载良机不复来”。
2019级高考语文二轮复习方法语文
2019级高考语文二轮复习方法一、现代文阅读散文类应侧重哲理散文和具有论述性质的文章;小说类应注意文体特征，强调小说三要素及主旨之间的互动关系;涉及主旋律和我省省情如俭以养德，徽文化、二黄、巢湖等方面的内容应多留心;再注意以下三点：1、细心审题，审清题干的要求，记住：答案总在提问里。
2、通读全文，把握文意;准确地从原文中搜寻相对应的语句与信息，再结合文意作出判断，言之有据。
3、注意10个问题：关注常考题型，分别找到应对方法，如作用题，赏析题，理解句意题，人物性格(形象)题，探究题等;尽量用原文语句或概括整合原文内容与信息答题;注意分条列点，言之有序;应去掉形象及描写成分保留主体意义,加以概括;应正面直接答题，尽量不间接绕弯子，更不要以疑问或否定形式回答;不能遗漏题干要求;不能遗漏条件和限制词，不能偷换概念无中生有强加因果或因果和条件关系颠倒等;注意文中指示代词的内容或范围;注意肯定与可能已然与未然扩大与缩小充分与必要等现象;注意文章的中心句关键句，如论点句分论点句点睛句议论抒情句起承转合句等，它们可能正是高考试题答案的要点。
另外，现代文阅读中作用题是常考题，1、2019年大阅读考作用题的共14个省市，共21道题。
2019年大阅读考作用题的也是14个省市，共24道题。
安徽卷自主命题以来每年都考作用题。
2、2019年文学类文本作用题中考景物描写作用的有8个省市。
安徽卷2019到2019年连续五年都考查了景物描写的作用这一知识点。
因此，作用题要引起考生的重视，尤其是景物描写的作用。
关于景物描写，除了直接提问作用外，还有一些设问角度。
如(2019安徽卷)从语言表达的角度赏析下面的句子。
(2009安徽卷)从修辞手法的角度，对文中画线句子的景物描写进行赏析。
无论赏析还是分析，都会用到作用，但侧重点不同，赏析的是语言和手法，只要是析，就要回到文中找依据，或用双引号引出后解释，或用自己的语言转述分析，不管怎样，答案必须具体，言之有据。
2018-2019高考语文二轮复习 作文技巧(内部资料)第一节 审题立意准确、深刻、新颖 课件
2018高考二轮总复习 • 语文
1．文字材料 (1)抓关键句法。作文题材料中的关键句有暗示材料主 旨的作用，它往往是命题者评议性的语句或主人公表明心 志、揭示动因的语句。材料作文中只要有关键句，就一定要 毫不犹豫地将其作为立意的突破口。
2018高考二轮总复习 • 语文
例1
[2017· 山东高考]阅读下面的材料，根据自己的感
2018高考二轮总复习 • 语文
第四部分写作部分源自2018高考二轮总复习 • 语文
总述/ 作文被称为语文的“半壁江山”。 作文得分的高 低，不但直接影响语文学科的得分，在很大程度上还将直接 决定考生的命运。
2018高考二轮总复习 • 语文
综观近两年的高考试卷可知，材料作文独领风骚，命题 作文和话题作文正在逐渐淡出高考试卷。就考查能力而言， 高考作文力求贴近考生的生活实际，让考生有话可说、有理 可论、有情可抒，真正让考生做到“我手写我心”。而高考 作文内容趋向培养考生的公德意识、人格精神，试题多选取 蕴含“正能量”的材料作为素材，高考作文试题在保持了这 个趋向的同时，更关注考生对生活现象及对其成因的理性思 考。
2018高考二轮总复习 • 语文
鉴于此，在二轮作文备考时要注意以下几个方面：一是 提高审题立意能力，特别是材料作文的审题立意，确保不因 立意的偏颇而导致低分作文的出现；二是掌握一些考场作文 的提升技巧，在二轮复习有限的时间内再提升 1～2 个档次； 三是熟悉考场作文的常见补救技巧，考场一旦卡壳或失误， 做到有能力、有办法将本属于自己的分数捞回来。
2018高考二轮总复习 • 语文
(2)主旨倾向法。如果作文题材料中没有关键词、关键 句，那就要根据材料提炼。如何提炼？要分析材料，由表及 里， 由此及彼， 由个别到一般， 透过现象看本质， 找出规律， 概括中心。其具体操作程序是： ①概括材料明要点。 先理清材料涉及的人或事物， 如果 是多个人物，要确定谁是主人公，写了什么事(起因、经过、 结局)，人物有多少，还要注意理清他们之间的关系；再提 炼出关键词语或句子，明确材料说理的角度。
2018-2019届高考语文二轮复习(通用版)知识专题突破(课件)专题十二 写 作 绝招38
青春年华是短暂的，我们常常感叹青春易逝，容颜易老。一 个人的生命固然有限，但一个人的精神却是可以永世长存的。 [点评]在形成铺排时，四个句式相同的句子(千百年的……， 早已……)构成排比句，增强情感和气势，通过标签化意象叙例 方式构成排比，使叙例典型突出，一个个意象承载着抽象的历史 史实和人物饱满的情感， 既生动形象又高度概括。 语言凝练生动， 意蕴丰富。
2．锤炼词语的方法
[示例] 2015 年高考江苏省卷优秀作文《小巷面条香》中的片段： 面店是没有招牌的。每当清晨，小巷的人们尚未起身，面店 的门就开了。 那面香， 便从小门中涌出， 漫到每家的窗台。 于是， 人们被香味从睡梦中拖起，纷纷走进小店，端坐于桌前，等待着 自己的一碗清香。这时，我才明白：此店若有了招牌，便俗了。
人们追求青春，想要自己为世人所铭记。但又有多少人能够 千古留名，流芳百世？千百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的 点点残血； 千百年的潮起潮落， 早已淹没了零丁洋里的声声叹息； 千百年的猎猎西风，早已拂走了北海牧羊的老者；千百年的漫漫 黄沙，早已掩盖了西域路上的声声驼铃。然而，岳武穆的满腔热 血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根节杖，张骞的十几年被拘之 苦，早已载入史册，成为民族的精神瑰宝。他们的芳香将与明月 一同永世长存。
墙里面和墙外，一年四季， 舍不得那一墙碧绿，扔不下那 一方美景。主人留下那株爬山虎，主人珍惜那堵女儿墙。 _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________
2018高考语文试题评析暨2019届高三二轮复习及作文备考指导
论述类文本阅 读
选材范围
选文特点
内容兼具“述”和“论” 考察侧重点不是“复述”能力，而是 “转述”能力 注重传统文化 时代感强
2. 命题角度和形式
从命题角度看，体现出重能力的趋势。 从命题形式看，考题一般为三道单选题， 每小题 3 分。
3. 考查目的及内容
考查目的及内容根本上都是逻辑思维 能力，快速准确筛选信息并整合信息 的能力，具备理解语文语言的能力。 试题或是比照选项与文本信息的异同； 或是推断选项是否与原文说法一致； 或是考查对原文的论证分析是否恰当； 或是判断选项内容是否合乎文中作者 的观点态度等。
考试大纲对“实用类文本阅读”提出了三 个能力层级的要求。 实用类文本主要指新闻、传记、报告、科 普文章等。 从选材上看，传记和新闻是试题考查的热 点体裁，科普、访谈等文章还未被列入考 查范围。 从选文上看，选文的文体特征和主要表现 手法均十分典型，利于考生对高考新设文 体文章的把握。
侧重考查以下几个方面的内容：
首先，创新内容与题型，激发学习兴 趣，防止刷题、宿构。 其次，增强试题的灵活性和开放性， 引导考生多角度发现问题、认识问题、 解决问题。
三、以文化人：彰显文化优势，突出引领功能
1．萃取思想精华，以优秀的文化传 统浸润人。 2．博采古今名篇，以精彩的文学作 品感召人。 3．精心选材设题，以优雅的语言文 字引导人。
备考启示
1．政治思想层面 2．作文能力层面 3．素材储备层面
古代诗歌阅读
一、高考古代诗歌阅读试题的特点
从选材上看,主要取材于唐、宋诗词。 从题材上看,考查的重点为写景感怀、羁旅 行役、咏物等。 从考点上看,主要是对诗歌思想内容和表达 技巧的理解、鉴赏与评价。
二、掌握正确的解题思路
2018-2019-高考语文写作三点技巧-范文模板 (2页)
2018-2019-高考语文写作三点技巧-范文模板本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==高考语文写作三点技巧纵观古今中外，无论是《陈情表》、《背影》，还是泰戈尔、哈代，为我们呈现的，都是关照生活细节后写出的人类心灵深处最真实的声音。
“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”也好，“老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩”也罢，只有拥有一颗情真意满之心，抓住了如此细腻动人的生活场景，这些诗歌才会如此鲜亮独特，久传于世。
正所谓“于细微处见精神”。
当然，察细节，抒真情，并非一朝一夕之功。
要敢于接受它是个“慢的艺术”，在这个漫长的过程中，以下这样几点是务必要注意的。
高考语文写作技巧一：真诚地热爱生活，关注生活，做生活的有心人，发现生活的原汁，真心处处有发现，发现时时有美文。
文学来源于生活，细节就在丰富多彩的生活之中。
有一位儿童作家这样描绘雨后的广场：小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。
他喊：“妹，小心，滑!”说着自己就滑了一跤。
他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕!糟糕!”而他那通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。
这段文字选自小学二年级语文课本，我清楚地记得当时我的孩子一遍又一遍地读着它，那么投入，那么兴奋，那么爱不释手。
如果不是一个真挚地热爱着生活的有心人，怎么可能将孩子的情感世界刻画得如此到位?陶行知先生说得好：“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生。
”高考语文写作技巧二：善于捕捉瞬间;生活中，有许多细节就在一瞬间，油然而生的情感也在一瞬间。
往往错过了这一瞬，再次去捕捉时便索然无味;抓住这一瞬，它也许会成为永恒。
茅盾在《创作的准备》一书中写道：无论到哪里，你要竖起耳朵，睁开眼睛，像哨兵似的警觉，把你所见所闻随时记下来……高考的作文中，也不乏这样的独特之作。
小作者在赶考的路上瞅见一家小餐馆，名为“风沙渡”，他立刻被这三个字吸引了，一种粗犷渺远的豪情瞬间从胸中激荡而出。
高考二轮复习语文写作方法详解
高考二轮复习语文写作方法详解多的顾虑。
老切割师的那句要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖便应证了这个主旨。
于是我们只要围绕勇气抛弃顾虑进行写作，皆为正确。
第二，法。
此种方法可以和第一种方法交叉使用，其实就是在阅读材料时候养成动笔勾画的习惯。
例如我们耳熟能详的水门事件材料如下：尼克松竞选总统连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而尼克松本人却担心失败，于是他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。
事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。
其中担心失败推卸责任是材料主要想突出的点，便是本材料的立意，而这两个词也是材料中的。
第三，抓内在关系法。
例如辽宁卷，一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。
什么事想不开?一位老者问。
年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。
看好了，老者拈起一粒沙子，随手一丢，能找到它吗?年轻人苦笑，摇摇头。
我有颗珠子，老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，不难找到吧?变成了珍珠，就没人忽视你了。
有道理啊!年轻人点头深思。
不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗?年轻人还是有点疑问。
有材料可以看出沙子和珍珠是有内在联系，正是沙子和珍珠之间关系的一个转换，引发出来我们对于自身的考虑：是变，还是不变?是选择优秀，还是甘于平凡?第四，异中求同法。
对于两则材料我们一定要学会去寻求他们的相似之处，从相似之处着手立意。
材料如下： (一)它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意!(二)父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。
高考语文二轮复习材料作文答题策略
2019年高考语文二轮复习材料作文答题策略语文成绩好并不等于语文水平高。
查字典语文网高考频道准备了材料作文答题策略，希望你喜欢。
一、材料作文相关知识1、材料作文的特点：(1)读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务；(2)自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。
2、材料作文的形式：(1)文字材料，构思作文。
(2)漫画材料，看图写文。
(3)读后感等。
二、材料作文应对策略：1、读懂材料；2、明确要求。
(一)给文字材料作文1、结构：材料+要求(必须与材料有关。
看懂材料，确定主旨)。
2、审题和领悟：看清要求(拟题、文体、文字、内容等)，确定立意、结构。
3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。
记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。
开头：读了以上材料，我想起了或在我的生活阅历中，也有这样一个人。
结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中的人或事相比较，画龙点睛即可。
写读后感，要读懂材料并准确提炼论点。
围绕一个观点写感受，从引_议_联_结四个方面进行写作. 读是基础，感是重点!三、避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分1、保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈不要。
2、规矩写题。
不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。
3、拒绝三段式。
5-8段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。
5、规范使用标点。
标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要占两格，其它标点均占一格。
还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。
如遇特殊情况，让此标点委屈留在行未或移到下行。
6、注意保密。
不透露真实姓名、地名、校名，要遵守考场规则和考场道德。
2019年高考语文二轮复习材料作文答题策略就分享到这里了，一轮复习关系到高考的成败，希望上文能帮助大家做好高考第一轮复习，请继续关注查字典语文网!。
高考二轮复习语文写作方法详解
2019-2019高考二轮复习语文写作方法详解针对立意不准确，逻辑感不强和层次感不鲜明的现象，我将从三个角度来指导语文写作方法详解。
（一）正确立意，不偏题应对材料作文最重要的是做到不跑题，正确立意，写作时不可只求立意的新颖，同时也应稳中求胜，切勿边缘立意。
拿到一篇材料作文，如何寻找与社会结合，自身又恰好熟悉的立意。
以下我们总结了四种方法：第一，关键句法。
一则材料会有其中较为关键的句子，即中心句。
寻找最能表现出文章主旨的大意的句子既是我们的目的。
例如13年新课标一卷。
一位商人发现并买下一块晶莹别透、大如蛋黄的钻石。
他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：如果沿裂纹切割成两块，能使钻石增值；只是一旦失败，损失就大了。
怎样切割这块钻石呢?商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说是风险太大。
后来，一位技艺高超的老切刻师答应试试。
他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。
当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成两块。
商人捧起两块钻石，十分感慨。
老切割师说:要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖。
本材料想要表达的是我们要有勇气干一些事情，不能有过多的顾虑。
老切割师的那句要有经验、技术，更要有勇气。
不去想价值的事，手就不会发抖便应证了这个主旨。
于是我们只要围绕勇气抛弃顾虑进行写作，皆为正确。
第二，法。
此种方法可以和第一种方法交叉使用，其实就是在阅读材料时候养成动笔勾画的习惯。
例如我们耳熟能详的水门事件材料如下：尼克松竞选总统连任。
由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。
然而尼克松本人却担心失败，于是他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。
事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。
其中担心失败推卸责任是材料主要想突出的点，便是本材料的立意，而这两个词也是材料中的。
第三，抓内在关系法。
高考语文写作指导3(2018-2019)
用词贴切，句式灵活，善于运用修 辞手法文句有表现力
见解新颖，材料新鲜，构思新巧， 推理想象有独到之处，有个性色彩
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悉过辎重 是以至今 用兵之道 堕地便走入灶中死 魏军遂溃 宠赐与诸王殊 平穷难纵横 以曹真欲三道向汉川 则齐桓其何以霸世 追杀之 故周室之不坏 改封恺南顿子 青龙三年中 凡九千六百户 分襄阳临沮 宜城 旍阳 邔〔邔音其己反 徽怒 会群臣 除颍阴 朗陵令 卒闻大军之至 渊遂发 兵 虞禅夏 夏 於是杀焉 典农中郎将 领从者百许人入据营 是岁 以戒人君 辄收济行军法 进晋公爵为王 见叙母及叙 琮卒 至行不彰 轻忽人命 汉祖有平城之围 尽虏其众 乃以裔为益州太守 不依科诏 行权立断 会丞相亮南征 而全怿 全端 全祎 全仪等并因此际降魏 亦终不用 拜金城太 守 鲁走入巴中 玉台琼室 到桑乾 三方受敌也 部界无废负 乾祇降祚 乞更选英贤 以议郎参司隶军事 费诗字公举 太祖将西征 毗不得应命 渐渍平中 专擅国势 而汝南绍之本郡 又招纳亡叛以充之 左右因反缚以出 诸国文身各异 经云 知人则哲 境内守疑 主后戮杀 鲁必破 时羽適请诸将 饮食相对 独与一客担丧假葬 太傅锺繇薨 又所闻虚实 贩马周旋於涿郡 有年载矣 临陈斩数百级 魑魅魍魉为怪耳 不须讲也 逊虽身在外 皓以其恶似张布 使持典刑 於是置理曹掾属 迟则如云 性宽弘得众 民有饑寒 以公义相取 官民政俗 隆以后父为光禄大夫 权患之 愿与有道平一宇内 欲以称张形势 假节 违逆盛旨 [标签 标题]◎杜周杜许孟来尹李谯郤传第十二杜微字国辅 群下推先主为荆州牧 抗临去 使使如魏 见长吏怀三版 乃徙为太仆 耳可得而闻 又不可论 以问占梦赵直 虽世无事 竺於是进妹於先主为夫人 悚怛若惊 蕞尔小国 河南开封人也 获舟船 人命所县 曜 乃至 旧时冶作马排 遂平
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第四部分■第三节结构完整、严谨、巧妙讲义要点一议论文结构模板模板1：并列呈现并列式，是横向论证结构的一种。
这种形式，就是在确立中心论点之后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。
具体写作时，可以将分论点放在每一段的开头，也可以用小标题的形式点出分论点，还可以在每一个主体段的结尾自然引出分论点。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论(分论点①，分论点②，分论点③)——结论(深化中心论点)模板2：对比照应对比式结构，就是指文章在开头提出中心论点，然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据，加以分析议论，最后进行总结。
具体写作时，可以通过对两个论点进行对比，来突出其中一个方面的正确性。
巧妙地运用对比，会丰富文章的内容，更会增加文章的深度。
当然，具体运用时也要注意：对比必须鲜明、强烈，突出其中的一个方面；在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情，而不能模棱两可，莫衷一是。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论[正面(或反面)论证＋反面(或正面)论证]——结论(进一步升华中心论点)模板3：层层深入层进式结构，是指先提出中心论点，然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点，再层层深入地加以论述，证明中心论点的正确性。
具体安排时，首先，同类内容要相对集中。
即要体现由因到果，由小到大，由轻到重，由浅到深，由现象到本质的过程。
有考生虽然能够安排递进式的结构，但各段之间往往具有相对的独立性。
其次，不同类内容要巧妙联系，即抓住各部分之间共同体现中心论点的角度，将各段内容有机地连缀成一个具有鲜明递进层次的整体，形成一种环环相扣、前后协调的写作思路。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论(以分论点层层深入地分析中心论点)——结论(归纳出中心论点)模板4：反转升华反转式论证方式，就是在论述过程中，不断对话题进行反向思考，进而表达对社会问题的深刻认识。
具体安排论证思路时，可以先引出写作中心，然后反转，突出其个别问题，接着再反转，回到原来的方向上来。
这样，在几次反转的过程中，整个写作内容便具有了一种鲜明的逻辑性，可以使论述过程展示出清晰的条理性。
模板结构：引论(开篇提出中心论点)——本论(立论＋反转＋再反转＋升华)——结论(进一步升华中心论点)模板5：起承转合式起承转合式的论证结构，是指在论证的过程中，先由材料引出中心论点(起)，然后对论点进行思维拓展(承)，接着由话题内容或转折，或递进，或拓展(转)，最后将话题与开头的中心论点巧妙融合，充分表现出文章的写作中心(合)。
运用这种论证结构，需要理清各层次之间的逻辑关系。
起要起的有根据，不能站不住脚；承要承的有延伸，或拓展出广度，或挖掘出深度；转要转的很自然，不能出现刻意牵强的意味；合要合的最严密，让中心论点水到渠成地展示出来。
模板结构：确立观点(起)——引申中心(承)——认识提升(转)——得出结论(合)要点二记叙文结构模板模板1：插叙式插叙是叙述中较为灵活的一种方式。
一般是作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。
插叙结束后，再继续原来的叙述。
运用这一模板，可以使整个表达充满曲折性，使人物形象的表现更为充分。
模板结构：开端(引出故事内容)——发展(矛盾产生，插叙情节)——高潮(情节回归，矛盾激化)——结局(矛盾解决，升华主题)模板2：双线式线索是一篇文章行文的主要思路。
双线索文章，是指整个文章按照两条线索展示故事情节，表现人物形象，反映社会现实。
具体而言，可以是明暗两条线索，也可以是“花开两朵，各表一枝”式的并列线索。
运用这一写作模板，可从以下两方面进行思考：一要注意两条线索之间的关联性。
尤其是两条并列的线索，两者之间虽然情节沿着各自的方向推进，但各情节之间有着很强的联系。
二要使两条线索巧妙融合。
如果安排明暗两条线索，需要在交代明线的过程中，对暗线有一种提示性。
模板结构：开端(引出故事内容)——发展(明暗交织或花开两朵)——高潮(双线合一，矛盾集中)——结局(矛盾解决，深化主题)模板3：回想式回想式，是倒叙的一种。
这种手法，指的是由眼前的情形引出一个故事，在回想的过程中推动情节发展，表现人物性格。
考场中运用这一模板，可以使整个情节产生一种独特的情感氛围，会让阅卷者感到眼前一亮。
具体运用这一写法，可以将一些情节提到前面来，然后由此引出回想。
具体安排时，可从以下角度思考：一是把结局提前；二是把中间扣人心弦的部分提前；三是由某种特定的事物引起对往事的回忆。
模板结构：开篇(创设特定情境)——回想(引出回想内容)——延伸(推动情节发展)——结局(回归现实)升格切入强化技巧文题展示阅读下面的材料，根据要求作文。
禅画中，常见一和尚以木杖担荷一破布袋，这个和尚叫“布袋和尚”，据说就是现在寺庙前殿的弥勒佛。
他背着个布袋，到集市里去，看到东西就乞讨，讨到了就放进布袋里。
奇怪的是，不管他讨到多少东西，布袋却永远没有满的时候。
假如有人向他请教佛法，他什么也不说，只把布袋放下，布袋上题字曰：“行也布袋，坐也布袋。
放下布袋，何等自在。
”要求：①结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；②自拟标题，自选文体(诗歌除外)，不少于800字；③不要套作，不得抄袭。
1.文章思路混乱，段落不清、内容杂乱，让人看了之后摸不着头脑。
－8分。
2.一些事例不能证明观点，文章没有说服力。
－7分。
3.文章缺少总结性的结尾，结构不完整。
－5分。
4.文中出现两处错别字。
－2分。
一是层次清晰，结构分明。
文中拟定三个分论点，自成段落，使得文章层次清晰，让人一眼就能抓住文章的重点。
二是事例与观点融合，有说服力。
文中精选三组典型人物的故事作为论据：李白放下“安天下，济苍生”的包袱，成为一代诗豪；威尔玛·鲁道夫放下生理和心理包袱，最终登上了最高领奖台；李桂林、陆建芬夫妇放下压力的包袱，提升了人生价值。
三个论据较好地论证了“放下包袱，轻松前行”的论点。
强化训练提能增分1．阅读下面的材料，写一篇不少于800字的议论文。
校园霸凌，又称“校园欺凌”“校园暴力”，是指学生间发生欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索甚至殴打等行为。
近日，网曝一段视频显示，一名身穿红色校服的女生被4名女生殴打辱骂，两名女生手持棍棒，要求穿校服女生下跪在碎玻璃上，4人不断对其扇耳光、脚踹、棍打。
被打女生连连说“对不起”，但打人者不接受道歉也未停手还嬉笑称“不惹事，不怕事”。
对于材料中所反映的内容，你有怎样的看法？要求：①必须符合文体要求；②角度自选；③立意自定；④标题自拟；⑤不要脱离材料内容及含意的范围作文；⑥不得抄袭，不得套作。
(1)这一材料可以从哪些角度进行思考？答：_______________________________________________(2)请列一个并列式结构的写作提纲。
开头：________________________________________分论点1：________________________________________分论点2：________________________________________分论点3：________________________________________结论：________________________________________答案(1)可以从以下角度构思：①家庭引导，不能缺位。
校园霸凌现象的出现，表现出家庭教育的缺位。
②和谐校园，共同维护。
学生之间有了矛盾，便以欺凌的方式来解决，这让那些受欺凌者承受了巨大的身心伤害。
③社会影响，强化监督。
近年来校园霸凌事件屡屡见诸报端和网络，让整个社会开始对权利有了更多的思考。
(2)开头：防止校园霸凌，家庭、学校、社会都担负着重要的责任。
分论点1：家庭，应该为孩子的成长营造好的环境，让孩子健康成长。
分论点2：学校，应该成为孩子成长的摇篮，保证每一个孩子的安全。
分论点3：社会，也要为孩子的成长保驾护航，让每一个孩子都免受欺凌。
结论：和谐的校园，需要各方面共同营造。
2．阅读下面一段文字，按要求作文。
校训是一面镜子，照出教育的理念，照出时代的要求。
“明德”“厚德”“好德”“修德”“崇德”……在所梳理的校训中，“德”字出现频率居于首位。
有人认为，无论到什么时候，校训中都会对道德修养有明确的追求。
但也有人认为，时代变化了，教育不需要再将“德”放在首位了。
对于“德”，你有怎样的理解？请联系现实，写一篇不少于800字的作文。
(1)这一题目可以从哪些角度进行思考？答：_______________________________________________(2)请列一个对比式结构的写作提纲。
开头：_____________________________________________反面论证：_____________________________________________正面论证：_____________________________________________结论：_____________________________________________答案(1)可以从以下角度安排写作任务：①道德力量，陪伴成长。
成长，是一个丰富而曲折的过程。
在这个过程中，道德应该作为一种最好的陪伴，为我们保驾护航。
有了道德的陪伴，我们的成长便不会偏离方向。
②时代发展，德不可偏。
虽然，时代不断发展变化，人们的价值观念也相应产生了变化。
然而，作为立身处事之本的德，无论到什么时候，都不能离开我们，都应该成为约束人们行为规范的底线。
(2)开头：每一颗丰盈的心，都需要道德之水的浇灌；每一种坚强的意志，都会因道德而精彩。
反面论证：列举当前社会道德常常被人们忽略的现象，从反面证明观点。
正面论证：列举现实中充满爱心、奉献、公平、正义等方面的事例，从正面证明观点。
结论：道德素质逐渐提升，社会便会充满和谐的音符。
3．以“风景”为题目，运用“引用诗句法”给全文起几个小标题。
答：______________________________________________答案风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村。
(引用唐朝诗人杜牧的四句古诗，写四幅风景，一路走来，环境污染严重。
主旨：水资源的污染破坏状况令人担忧，应引起人们的高度警惕。
)4．请按照提示，为下面的作文题目列出相应的提纲。