线条画课件

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美术《线条之美》教学课件ppt

美术《线条之美》教学课件ppt

• 希施金(俄 国)风景
• 树林 • 线条的力度 • 疏密 • 方向
国画白描也是重视线条的变化,表现力和美 感
当你的线条开始有粗细,深浅,曲 直和疏密的变化以后,对技术的掌
握就有个中级的水平了。
好的线条,底层逻辑应该是严 谨的
解剖学知 识
人体结构, 肌肉
当你的线条 有严谨的比 例,动态逻 辑支撑以后, 对线条的认 识就上升到 了技术的高 层。
梵高 荷兰印 象派,表现 主义。
油画,电影。
对他而言, 线条是装饰 绘画的一种 语言手段, 可以不依赖 形体,本身 可以成为表 达内容之一。
席勒 奥地利 表 现主义
桀骜不驯,反 抗常规,
扭曲变形和夸 张,讲究线条, 所以为了传达 孤独无助的感 受,线条可以 压缩肌肉,甚 至扭曲骨头, 违背客观现实。
对大师而言,好的线条应该更 简练
简练不是简单,简炼是把丰富 的信息压缩,通过精炼的笔触
表现出来。
德国,荷尔拜因 的素描
油画,版画,北 方文艺复兴擅长 肖像画,画面真 实
正面平行打光, 很难表现体积。 明白了这个难度, 就必须意识到这 个帽檐的重要性, 可以说这幅画里, 头的体积靠的就 是这条线。
线条之美
什么样的线条是好的线条?
好的线条,首先是目的明确的。
目的明确就是:每根线条,都有表现绘画要 素的作用。
1.制造均匀颜色(形成色块) 2.表现体积(起伏) 3.表现质感 (触摸)
黑白灰颜色均匀
达芬奇的作品 力道均匀的线 条。
意大利文艺复 兴时期 圣母,女性 柔 美
安格尔的素描作 品 法国
画工细致,重 视线条,擅长肖 像画。 技巧:“务求线 条干净和造型平 整。”
线条表现体积

线描画课件

线描画课件

构图原则和方法
01
02
03
04
平衡原则
合理安排画面元素,保持视觉 上的平衡。
对比原则
运用大小、形状、色彩等对比 手法,突出主题。
引导线构图
利用线条引导观众视线,增强 画面层次感。
空间感营造
通过透视、遮挡等手法表现空 间深度,增强立体感。
03
色彩搭配与运用技巧
色彩基础知识回顾
三原色
红、黄、蓝,是调配其他色彩 的基本色。
学生优秀作品展示
展示多幅学生优秀作品,包括不同主题和风格的线 描画作品。
对每幅作品进行简要介绍,包括作品名称、作者姓 名、创作背景等。
通过展示优秀作品,激发学生对线描画的兴趣和创 作欲望。
评价标准及方法介绍
02
01
03
介绍线描画的评价标准,包括线条的流畅度、构图的 合理性、创意的独特性等。
讲解评价方法的具体应用,如观察法、比较法、分析 法等。
现代工具
除了传统工具外,现代线描画还可以使用铅笔、钢笔、针管笔等现代绘画工具 进行创作。这些工具的使用使得线描画的表现力更加丰富多样,同时也方便了 艺术家的创作过程。
02
线条表现技法
线条类型及其运用
01
02
03
04
实线
用于描绘轮廓和主要结构,清 晰明确。
虚线
表示隐藏或次要部分,增加层 次感。
点线
精细描绘及完善作品
精细描绘
运用线条的粗细、轻重、疏密等变化,精细描绘对象的轮廓、纹理和细节特征。
完善作品
调整画面的整体关系和局部细节,使作品更加完整、生动和具有表现力。
05
不同主题线描画欣赏与解析
自然风光类线描画欣赏

人美版初中八年级上册美术《手绘线条图像》课件

人美版初中八年级上册美术《手绘线条图像》课件
圆拱桥说明示意图
室内布置示意图
漫画中的应用
建筑说明图
广告中的应用
3.物象空间的表达方式是多种 多样的,在这里给大家介绍几种 独特的表达方法
1 前后遮挡表达方法
画面前边 的景象遮 挡后边的 景象,来 表达前后, 远近的关 系
平摆式表达方法
平摆在画面上的物象, 下边的表示近,上边的 表示远。
《长江万里图》
四、游移式的表达方法
思考题:
这几种物象空间的表达方 式你更喜欢哪一种?以往都在 哪儿见过?你还能用别的方式 表达吗?
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
透视表达
平摆式
前 后 遮 挡 式
游移式
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
如表示前院后院,楼上 楼下等。
此法不必考虑物体的透 视关系,用在绘画中有 一种装饰效果
3 透视的表达方法
利用近大远 小的透视规 律来表现空 间关系,是 符合人们直 观感受的一 种表达方法
园林 布置
游移式的表达方法
有时要表现很大的空间,不是站在一个地方能 看得到的,如表达街道街道从东到西,山底下 到山上的景物,这时可采取边走边画的方式。 在中国山水画中经常采取此表达方法
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对
校 园 环这 境里 的是 表运 达用
不 同 表 达 方 法 对

学生练习:
[题目]:尝试运用四种方法表现几种文
具的物象空间。
学生练习:
尝试运用四种方
法表现几种文具的物

线描ppt课件

线描ppt课件
一、线描勾线的基本方法: • 1、执笔 • 2、运腕 • 3、运笔 • 起笔, 行笔, 收笔。
.
二、勾线的基本要求:
• 1、以意引笔, 以力勾线, 气贯始终。 • 2、控制力度、速度。 • 3、认真体会, 勤学苦练。
.
三、线描的工具:
• 1、毛笔 • 2、纸 • 3、墨
.
第三章 线描画写生的基本方法
.
• 4、在衣纹线条的组合排列上,线描人物画也 有自己的一套规律,其要求是:“六不能”
• 不能过分平行。 • 不能过分对称。 • 不能形成交叉。 • 不能过分齐整。 • 不能杂乱无章。 • 不能没有照应关系。
.
第五章 写生步骤
• 一、观察 • 观察是构成表现形式的基础。线描人物写生的
观察可从四个方面入手。 • 1、形体特征的观察 • 形体特征是人物的整体表象,是每一个人的形
体特点和形体语言,不仅可以体现出他的职业、 性格等外在因素,而且与他的内在气质也密切 相关。线描人物写生不把握和表现形体特征, 不可能使写生的作品具有浓郁的生活气息和典 型性。
.
2、动态特征的观察
• 人物动态有静止与运动两种类型,线描人物写 生以静止动态为主。
• 静止动态与运动动态虽在表象上有动与不动的 区别,但人体运动规律在静止动态中同样存在。 运动规律构成了动态特征,动态特征的观察就 是要发现由运动规律构成的动态变化,并在表 现过程中树立起牢固的动态意识,运用运动规 律表现这些变化,从而在表现中掌握运动规律, 表现好动态特征。
• 一、观察方法 • 1、找出构成物象体积的各种线条。 • 2、研究对象的生长规律和组织结构规律。 • 3、不强调光对对象产生的作用。
.
二、表现方法
• 1、以线表现对象的组织结构, 清晰明了。 • 2、画明不画喑。 • 3、用线概括形体结构的透视面。 • 4、依靠轮廓的特点和线描线形的变化及不同

《手绘线条图像——物象空间的表达》课件(共20张PPT)

《手绘线条图像——物象空间的表达》课件(共20张PPT)

物象空间:是指包含有具体事物形象的三维立体空间。
运用主观的表达方法,画面看起来生动有趣。
画家运用前后遮挡的方式,表达了城镇建筑密集的空间关系。
《今日巴东》 速写 吴冠中 1984年
一、上下安排的表达方法
分析物象空间的表达方法
《现实》荷兰 埃舍尔 1953
---埃舍尔的不可能世界
一、上下安排的表达方法
上下安排法
物象在画面中的位置往往以 下面的表示位于近处,以上面 的表示位于远处,例如表达前 院、后院,街巷、房屋等。
这就好像是我们俯视物象 时所看到空间效果。
想一想:
我们在生活中看到的建筑群,除了上 下安排法以外,还可以用什么空间表达方 式来描绘出来?
《今日巴东》 速写 吴冠中 1984年
画家运用前后遮挡的方式,表达了城镇建筑密集的空间关系。
人美版小学美术八年级上册
第2课
手绘线条图像—物象空间
的表达
什么是物象空间的表达?
物象空间:是指包含有具体事物形象的三维立体空间。 运用手绘线条图像表达出的物象空间显得清晰、简洁、美观,
具有很强的实用性。手绘线条物象空间的表达方式是多种多样的,
在这里给大家介绍几种独特的表达方法。
手绘线条图像——物象空间的表达
我们看到的建 筑群,用前后遮挡 的表达方式描绘, 可以表现出简洁、 清晰的艺术效果。
《安徽宏村》速写 吴冠中 2001年
认识焦点透视法
焦点透视法 我们在绘画作品中经常看到的一种空间表达方式,可以
在画面中再现客观的物象空间。
三、焦点透视的表达方法
消失点
我们在自然中 看到物体呈现出近 大远小、近实远虚 的空间关系,这种 现象叫做“透视”, 也叫透视变形。

四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)

四年级上册美术课件 -第4课 生活中的线条 ▏人教版(共21张PPT)
甘肃省临洮县的马家窑村 距今五千七百多年的新石器晚期
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线,使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
在实践中,感受 线条的创意表现
作业要求
1.用单色画笔试着用单种线条或多种线条
设计一款杯子
2.注重线条的粗细、疏密、曲折、长短等
变化关系
• 主要的线条描画在陶罐的中间部分 • 主要的线条上下都有弧线,使其整体 • 每个陶罐上的线条仅为三、四样 • 只在陶罐的上半部分进行线条装饰
我最喜欢哪一款杯子,这款杯子的 线条有秩序感。主要用了什么线条, 还用了什么线条,而且线条之间有疏 密/粗细/长短/曲折变化。
想一想
1.主要运用了什么线? 2.这些线的排列给你什么感觉?
在生活中,发现 线条的种类
坚硬
直线
柔软 曲折
曲线
流畅
生活中的线条
在赏析中,探究 线条的组织变化
单 一 线条 变 变 变
粗细 长短
疏密 方向
• 小练习:
将单一的线条变一变
线条的方向 重复的主要用了什么线条,还用了什么线条
马家窑彩陶
坐在柳条椅上的朵拉.马尔 毕加索
苗族蜡染图案

《线条的艺术表现力》ppt课件

《线条的艺术表现力》ppt课件
生活中的线
树枝:不规则的线
田埂:自由的曲线
ห้องสมุดไป่ตู้活中的线
木纹:不规则的曲线
电阻丝:曲线与折线
礼花:自由的曲线
线的分类及其特点的范图
1、严肃的线
2、柔软的线
3、尖锐的线
4、自由的线
三、线的分类及其特点
1、严肃的线:垂直、刚毅、迅速。 2、柔软的线:优雅、丰满、流畅。 3、尖锐的线:锐利、节奏、强烈。 4、自由的线:潇洒、舒放、轻盈。
线条的艺术表现力
高耸感 庄严感
垂直线
开阔感 宁静感 水平线
柔美感 动感
曲线
旋转感 强烈动感

线条的表现方法
长与短 粗与细
急与缓 疏与密
三.线条的情感
• 在艺术中,线条作为一种美术语言, 不仅在塑造形象上发挥了重要作用, 在表达情感上作用也十分凸显,使 艺术的表现效果更加的丰富…
书画作品中的线
书法中的线
国画中的线
速写中的线
水粉画中的线
国画作品中的线
国画作品中的线
用线表现自
画己 一 画
2023/10/2
步骤图
— 确定主题
二 根据主题让线条有长短、粗细等变化
你学会了吗?
• 认识身边的线条 • 了解线条的个性及韵律 • 学会体会运用线条表达情感

生活中的线条.ppt课件

生活中的线条.ppt课件



线条细密柔和、飘逸流畅
生活中不是缺少美,而是缺 少发现美的眼睛。
——罗丹(法国雕塑家)
此课件下载可自行编辑修改,此课件供参考! 部分内容来源于网络,如有侵权请与我联系删除!感谢你的观看!
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胡安.米罗(西班牙)
毕加索(西班牙)通过空间、色彩与 线条的运用,展现了抽象、夸张、变形的 画面。
文森特.梵高(荷兰)
这幅《星空 》追求线条和色 彩自身的表现力 ,画面中旋转的 线条粗犷有力, 视觉冲击力强, 大胆、自由地发 挥了画家的内心 情感。
线条简练粗犷、刚劲有力


鸿


吴道子《八十七神仙卷图局部》
小 游 戏 :找 朋 友
流畅、优美、自由 旋转、动感 速度、空间感、深远 平稳、刚强、庄严
听音乐,画出你的感受和心情
.
.
.
你发现线条有什么变化吗?
.
.
欣赏小朋友的画
欣赏小朋友的画
瞧!
作业要求: 运用变化的线条表达自己的心情
或感受.
2.pptx
作品展评
画家们的画
画家笔下的线
自由、轻快的线条,体现了画家无拘 无束、充满幻想的幽默。
请认真观察 观察下面物体的运动轨迹,并画一画
生活中的线条
四年级上册 第四课
.
你 在 图 中 发 现 了 哪 些 线 条
你在图片中发现了哪些线条?
你在图片中发现了哪些线条?
艺术的灵感来源于生活
.
不同的线组成的画面给人以不同的感觉

初中线描画ppt课件

初中线描画ppt课件
调整画面的整体关系和局部细节,使画面更加完整统一。
07
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
线条的基本分类与特性
包括直线、曲线、折线等,以及它们各自的表现力和情感传达。
线描画的基本技法
如勾勒、描绘、点线面结合等,以及运用不同笔触和线条表现质感、 光影等技巧。
构图与透视原理
讲解构图的基本原则,如对比、平衡、节奏等,以及透视的基本原 理和应用。
01
02
03
04
插画与漫画创作
探讨线描画在插画、漫画等创 作领域的应用,如角色设计、
场景描绘等。
平面设计与广告
分析线描画在平面设计、广告 等领域的应用案例,如海报设
计、品牌形象塑造等。
服装与纺织品设计
介绍线描画在服装、纺织品设 计等领域的应用,如图案设计、
面料表现等。
建筑与室内设计
探讨线描画在建筑、室内设计 等领域的应用前景,如空间规
发展历程
从原始社会的岩画、彩陶纹样,到 古代壁画、帛画,再到近现代的各 种线描画流派,线描画历史悠久, 传承不断。
线条表现力与审美价值
线条表现力
线条具有方向性、运动感和节奏感, 能够表现物体的轮廓、质感和空间感, 同时传达画家的情感和意境。
审美价值
线描画以简洁的线条表现丰富的艺术形 象,具有高度的概括性和抽象性,给人 以独特的审美享受。
确定创作主题和对象
深入刻画和细节处理
在轮廓线稿的基础上,深入刻画 动物的五官、毛发等细节,运用 线条和色彩表现动物的质感和立 体感。
调整和完善画面
选择自己感兴趣的动物作为创作 对象,明确创作主题和表现重点。
对画面进行整体调整和完善,注 意画面的整体效果和细节表现。

线描画教学ppt课件

线描画教学ppt课件
注重比例和透视关系
草图绘制和初步构图思路探讨
尝试不同的构图和角度 初步构图思路 确定画面的主体和陪衬元素
草图绘制和初步构图思路探讨
考虑画面的层次感和空间感
运用对比和调和等手法增强画面效果
完成作品展示及点评环节
01
完成作品展示
02
将完成的线描画作品进行展示
介绍作品的创作背景和过程
03
完成作品展示及点评环节
审美特征
线描画的审美特征主要表现为以下几个方面:一是以线造型,注重线条的韵律感和节奏感;二是追求笔墨意趣, 讲究用笔的轻重缓急、干湿浓淡等变化;三是强调意境营造,通过线条的疏密、虚实等手法表现画面的空间感和 深远意境。
工具材料选择及使用技巧
工具材料选择
线描画的工具材料主要有铅笔、炭笔、钢笔、毛笔等。其中,铅笔和炭笔适合初学者练习线条和造型;钢 笔则适合表现精细的线条和笔触;毛笔则适合表现丰富的笔墨变化和意境营造。此外,还可以根据需要选 择不同型号的纸张和颜料等辅助材料。
案例一
《星空》中运用蓝色和紫色等冷 色调,表现出星空的深邃与神秘。
案例二
《向日葵》中运用黄色和橙色等 暖色调,表现出向日葵的热烈与 活力。
案例三
《春天》中运用绿色和粉色等清 新色调,表现出春天的生机与希 望。
案例四
《秋思》中运用棕色和红色等浓 郁色调,表现出秋天的深沉与思
绪。
04 创作过程展示与 讲解
发展历程
线描画起源于原始社会的岩画和彩陶纹饰,经过历代画家的不 断探索和创新,逐渐发展成为一种独立的绘画形式。在中国传 统绘画中,线描画被广泛应用于人物、山水、花鸟等领域。
表现形式与审美特征
表现形式
线描画的表现形式多样,包括单线描绘、复线描绘、线面结合等。其中,单线描绘以简洁明快的线条表现对象的 轮廓和结构;复线描绘则通过多层线条的叠加和交错,形成丰富的笔触和肌理;线面结合则在线条的基础上添加 色彩或明暗关系,增强画面的层次感和立体感。

大班线条画PPT课件

大班线条画PPT课件
西方现代线条画
西方现代线条画更注重对物象的写实和细节的描绘,常运用在肖像、风景、静 物等题材中。其特点在于对光影、色彩和结构的精确表现,以及对物象质感、 立体感的呈现。
02
线条画的基本元素
线条的种类和特点
1 2
3
直线
具有刚直、明确的特点,可以表达出方向、力量感等。
曲线
具有柔软、流畅的特点,可以表达出动态、柔和等感觉。
同的艺术风格。
开展小组合作创作线条画活动
培养合作意识
通过小组合作的形式进行创作,培养幼儿的合作意识和团队精神 。
促进经验分享
鼓励幼儿在合作过程中分享自己的想法和经验,互相学习和借鉴, 提高他们的创作水平。
提供小组展示和交流的平台
为每个小组提供展示自己作品的平台,鼓励他们互相评价和交流, 拓宽视野和思路。
分析评价不同风格的线条画作品
收集多样化的作品
01
通过欣赏不同风格、不同表现形式的线条画作品,拓宽幼儿的
视野,让他们了解线条画的多样性。
分析作品的构图和表现手法
02
引导幼儿观察和分析作品中线条的运用、构图、色彩搭配等方
面的特点,培养他们的艺术鉴赏能力。
鼓励幼儿发表自己的看法
03
鼓励幼儿表达对作品的感受和看法,让他们学会欣赏和尊重不
06
线条画的拓展与提升
尝试运用不同的绘画工具创作线条画作品
毛笔
学习使用毛笔,了解其特点,尝试用其创作线条画作品。
水彩笔
了解水彩笔的特点,学习使用水彩笔创作线条画作品。
油画棒
学习使用油画棒,了解其特点,尝试用其创作线条画作品。
学习借鉴其他艺术形式与线条画融合创新
1 2
剪纸艺术

线描画教学 ppt课件

线描画教学  ppt课件

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32
2、画画线 (1)、单线 ①、随意画线——培养兴趣,增强信心 几乎每一个幼儿画画的第一笔的都是线,线是人类最先掌握的绘画语言
。画一条线对每一个幼儿来说都是轻而易举的事,就一根线来说,根本 没有对与错,好与差,幼儿也不会产生危难消极情绪。目的就是要让幼 儿有信心。当然,教师对幼儿的肯定,将有助于增强幼儿绘画的信心, 提高参与的热情。
一、幼儿线描画的选材
幼儿美术教育的首要任务是让幼儿形成对学习的兴趣。为他们的终身学 习奠定基础,然而审视以往和当前的美术教育,由于单一偏向绘画或工 艺课的教学,还有许多不能适应素质教育要求的地方。教学内容过于单
一、审美视野狭窄、远离幼儿的生活经验。 瑞士心理学家皮亚杰说过:“教师不应企图将知识硬塞给儿
(三)幼儿身边的人、事、物 幼儿身边的人、事、物是幼儿最经常接触的,也是最具有感性认识的。这比给
予幼儿示范画或者要求幼儿画抽象内容要实际、容易。如,在三八妇女节当天, 我们请孩子的妈妈来园参加活动。妈妈是孩子生活中最熟悉、最重要的人物。孩 子有自己的想法、自己的理解、自己对妈妈独特的爱。在他们的作品中,再也不 是枯燥无味的人物或者千篇一律的人物,每一根线条都生动又富有感情,每幅作 品都内涵着深刻的故事和情感。
ppt课件
34
(2)、组合线 线不是单一的,造型不同、疏密不同的线组合在一起,可起到装饰的效 果,让幼儿画好简单的外形把几种不同形态的线组合在一起,会创造出 更丰富的构成效果。如设计一些练习如“有趣的瓶子”、“伞花”“美 丽的小鸟”等需要注意的是组合要有一定的秩序,排列宜紧密。如“扩 散的圆形”、“想象中的花”可以要求学生扩散的层次要多一些。如“ 美丽的贝壳”可以先要求幼儿画几个贝壳的造型,然后添上美丽的线条 。通过这样的练习,让幼儿感悟线与线之间因对比而产生的美,从而理 解线表现的创造力所在,加强创作的审美意识。

《用线画人物》课件

《用线画人物》课件
详细描述
在用线画人物时,流畅的线条能够增强画面的美感,使人物形象更加生动。要 达到线条的流畅性,需要练习基本的线条绘制技巧,如掌握正确的握笔姿势、 学会调整笔尖与纸面的接触角度等。
线条的节奏感
总结词
线条的节奏感是指通过线条的粗细、虚实、快慢等变化,营造出一种视觉上的节奏感。
详细描述
在用线画人物时,可以通过线条的节奏感来表现人物的情感和动态。例如,在表现人物的动态时,可以通过加速 或减缓线条的绘制速度,营造出一种动态感;在表现人物的肌肉和轮廓时,可以通过线条的粗细和虚实变化,增 强立体感和层次感。
精细刻画阶段
深入刻画
在精细刻画阶段,需要更加注重细节的表现,如发丝、衣物的纹 理等。使用更加细致的线条来表现这些细节。
表现质感
通过线条的粗细、疏密和深浅变化,表现出人物的皮肤、毛发和衣 物的不同质感。
突出特征
根据人物的特点和个性,突出表现其特征,使人物形象更加鲜明。
调整和完善阶段
审视作品
在调整和完善阶段,需要全面审视作品,检查线条的流畅性、准确 性和细节的表现是否到位。
我深入了解了用线画人物的理论基础,如 线条的节奏、动态与平衡等,这有助于我 更好地理解和应用这一绘画技巧。
实践经验积累
审美能力提升
通过多次练习和创作,我积累了丰富的实 践经验,能够更加熟练地运用所学技巧创 作出更具表现力和个性的作品。
在学习和创作过程中,我逐渐培养了自己 的审美观,能够更加敏锐地捕捉到美的元 素,并将其融入到自己的作品中。
下一步学习计划
深入研究其他绘画技巧
计划深入研究其他绘画技巧,如色彩运用、构图设计等,以丰富自己 的绘画语言。
拓展创作领域
计划尝试在更多领域进行创作,如风景、静物等,以拓展自己的创作 视野和表现力。
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