耳和听觉2

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2019-2020学年度华师大版初中科学八年级下册2 耳与听觉习题精选第四十篇

2019-2020学年度华师大版初中科学八年级下册2 耳与听觉习题精选第四十篇第1题【单选题】外界物体反射来的光线，依次经过哪些结构到达视网膜？( )A、瞳孔、晶状体、角膜、玻璃体B、瞳孔、角膜、晶状体、玻璃体C、角膜、瞳孔、晶状体、玻璃体D、角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列关于耳的结构的叙述，不正确的是( )A、鼓膜、听小骨和鼓室组成中耳B、耳蜗内具有听觉感受器C、前庭和半规管能够感受头部的位置变动情况，与维持身体的平衡有关D、咽鼓管属于中耳的一部分，能够传导声波【答案】：【解析】：第3题【单选题】如图为耳的结构，下列叙述正确的是( )A、①听小骨上有听觉感受器，可以传递声波B、②耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动C、③是听神经，与口腔相连，使儿童易患中耳炎D、④鼓膜有听觉感受器，可以感受声波【答案】：【解析】：第4题【单选题】随着手机的广泛普及，随处可见“低头族”，长期用耳机听音乐可能会损伤对声波敏感的细胞，使听力下降；长期玩手机可能会损伤对光敏感的细胞，使视力下降，上述两类细胞分别位于( )A、外耳道、虹膜B、鼓膜、瞳孔C、耳蜗、视网膜D、咽鼓管、脉络膜【答案】：【解析】：第5题【单选题】我们能够听见声音，产生听觉的位置是( )A、耳廓B、鼓膜C、耳蜗D、听觉中枢【答案】：【解析】：第6题【单选题】“孔子闻韶音三月不知肉味”中的“闻韶音”和“知肉味”分别属于人的( )A、嗅觉和听觉B、听觉和视觉C、触觉和味觉D、听觉和味觉【答案】：【解析】：第7题【单选题】鼓膜的振动通过什么结构传到内耳( )A、外耳道B、听小骨C、听觉神经D、咽骨管【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列关于耳的结构的叙述，不正确的是( ).A、鼓膜、听小骨和鼓室组成中耳B、耳蜗内具有听觉感受器C、前庭和半规管能够感受头部的位置变动情况，与维持身体的平衡有关D、咽鼓管属于中耳的一部分，能够传导声波【答案】：【解析】：第9题【单选题】声音是以声波的形式传导的．外界的声波经过耳廓的收集，由外耳道传到中耳，引起鼓膜的振动．振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳，刺激( )内的听觉感受器产生与听觉有关的信息．A、①B、②C、③D、④【答案】：【解析】：第10题【单选题】这些信息再由某结构传递到( )形成听觉．A、前庭B、半规管C、听觉中枢D、听神经【答案】：【解析】：第11题【单选题】有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，你知道这与以下哪个结构有关( )A、鼓膜B、耳蜗C、前庭与半规管D、听小骨和鼓室【答案】：【解析】：第12题【填空题】如图所示为耳的结构。

(2) 耳与听觉

1人体对外界环境的感知导学案（耳和听觉）一、学习目标： 1、知识目标结合课本插图说出耳的结构与功能。

掌握听觉觉的形成过程。

说出导致耳聋的各种因素及预防的措施 2、能力目标观察耳的结构与功能，培养学生观察、分析问题的能力 3、情感目标爱护耳、关爱他人。

二、学习重点：耳的结构是理解听觉形成的基础和关键，对于听觉的形成要充分联系生活实际学习。

三、学习难点：耳的结构及各主要组成部分的功能，听觉的形成过程。

四、学习方法：自主探究合作讨论五、学习过程: （一）课前预习1、通过观察耳的结构图知道耳是由哪几部分组成的？2、听觉是怎样形成的？活动二听觉的形成过程声波大脑听觉中枢形成听觉活动三导致耳聋的各种因素1、极强的噪音下，会破裂出血，使人失去听觉。

2、鼓膜破裂的所采取的措施是：一迅速，使张开；二以保持两侧气压的平衡。

3、保护耳和听觉，除减少和消除噪声外，平时还应当注意做到以下几点：一不要用的东西挖耳朵，以免戳伤或；二鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起，三不让污水进入外耳道，避免感染。

六、课堂检测1、飞机在起飞和降落时，由于气压变化大，乘务员有时要给乘客分发口香糖并要求他们完成咀嚼动作。

这样做的目的是为了（） A ．保护鼓膜 B ．防止打瞌睡 C ．帮助呼吸 D ．保持口腔卫生2下列哪种情况会使人的听力完全丧失( )A.鼓膜破损B.听觉中枢受损C.听小骨受损D.半规管3、放爆竹和礼花时，若你在一旁观看，最好张开嘴或捂住耳朵、闭上嘴。

这种做法主要是为了A ．保护耳蜗内的听觉感受器B ．保持鼓膜内外气压平衡C ．使咽鼓管张开，保护听小骨D ．防止听觉中枢受损伤 5、小兵感冒了，咽部发炎没有及时治疗，却引起了中耳炎，这是因为病菌通过（）侵染到中耳。

A ．外耳道 B ．咽鼓管 C ．喉 D ．耳廓 6、的听觉感受器位于（）A ．半规管B ．前庭C ．耳蜗D ．鼓室 7、膜的振动传递到内耳的结构是（）A ．咽鼓管B ．半规管C ．耳蜗D ．听小骨 8、东西挖耳屎容易导致耳聋，原因是（）A ．大脑皮层听觉中枢受伤B ．听觉神经受损C ．耳蜗内听觉中枢受伤D ．鼓膜、外耳道受损 9、成的正常途径是（）A ．声波→鼓膜→三块听小骨→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢B ．声波→鼓室→耳蜗内的听觉感受器→听神经→听觉中枢C ．声波→鼓膜→三块听小骨→听觉中枢D ．声波→鼓室→三块听小骨→听神经→听觉中枢 10察耳的结构，回答：（1）［1］的作用是________和________声波。

第3章第2节耳与听觉（习题）

《耳与听觉》习题一、基础达标1.在耳的结构中，听小骨遗传导的是( )A．神经冲动B．兴奋C．振动D．电流2.耳内能感受声波刺激，产生神经冲动的结构是( )A．与听觉有关的神经B．鼓膜C．听小骨D．耳蜗3.中耳炎可能导致耳聋，其原因是( )A．听觉器官损伤B．鼓膜、听小骨损伤C．听觉神经损伤D．大脑听觉中枢损伤4.奥运开幕式上二千零八人击缶而歌共颂论语千古名句．那么观众能将外界的声波刺激转变为神经冲动的部位在( )A．听小骨B．鼓膜C．耳蜗内D．前庭5.下列关于耳的结构及功能的叙述，正确的是( )A．外耳道收集声波B．鼓膜把声波转变成振动C．耳蜗与维持身体平衡有关D．咽鼓管连通中耳和口腔6.下列关于耳的结构中正确的是( )①鼓膜将声波转换成振动向内传递②耳郭能收集声波③咽鼓管将声波传到内耳④耳蜗形成听觉．A．①②B．①③C．③④D．①④7.在听觉的形成过程中，震动刺激的接受和听觉的形成分别是在( )A．耳蜗和听觉中枢B．鼓膜和耳蜗C．位听神经和大脑皮层D．听小骨和位听神经二、综合提升8.“总想听听你的声音…”人听到的声音，来处于空气的振动．空气振动越剧烈声音越大．______把振动向内传送到一个很薄的膜，它就是______．它的振动被三块______传送到内耳．内耳有一个大约30多毫米长的叫做______的螺旋状的管子．内耳中，把振动变成神经冲动传入______，你就产生了听觉．9.如图为人耳的结构示意图，请据图回答下列问题．直接接受声波刺激的是[ ]______，它把声音的振动转变为机械振动，然后通过[ ]______传到内耳，刺激[ ]______内的听觉感受器产生神经冲动，神经冲动沿[ ]______传导到大脑的听觉中枢，形成听觉．10.如图为耳的结构示意图，请据图回答问题．①耳能感知一定声波信息的器官，当外界的声波信息由外耳道传到[ ]______，使其产生振动．②当呼吸道发炎时，病菌易通过[ ]______侵入中耳，引起中耳炎．③表演舞蹈《千手观音》的演员生活在无声世界里，人工耳蜗(电子耳蜗)的出现为这些生活在无声世界里的孩子恢复听觉带来希望，请你猜测：人工耳蜗能让这些孩子听到鸟儿清脆的叫声和舞台上优美的乐曲吗？答：______．(填“能”或“不能”)《耳与听觉》习题答案一、基础达标1.【答案】C【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．2.【答案】D【解析】在耳朵的结构中．耳廓有收集声波的作用，外耳道的作用将声波传至鼓膜，鼓膜把声波振动转为机械振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动．A．与听觉有关的神经是听神经，传导神经冲动，但不是产生神经冲动．故A错误；B．鼓膜的作用是把声波振动转为机械振动．故B错误；C．听小骨的作用是把鼓膜的振动扩大并传到内耳．故C错误；D．耳蜗中有听觉感受器，感受振动的刺激，产生神经冲动．故D正确．3.【答案】B【解析】耳的结构包括外耳、中耳和内耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前庭和耳蜗．咽鼓管一端连通咽部，另一端连通鼓室．得了中耳炎如不及时治疗，病菌就有可能沿着咽鼓管进入中耳的鼓室，损伤鼓膜、听小骨，使产生振动、传导声波的功能丧失，导致耳聋．可见B正确．4.【答案】C【解析】A．听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳．A错误；B．鼓膜把声波振动转为机械振动．B错误；C．耳蜗，里面有听觉感受器，接受震动刺激产生神经冲动．C正确；D．前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器．D错误．5.【答案】B【解析】A．外耳道，有传导声波的作用．A错误．B．外界声波传到鼓膜，引起鼓膜的振动，振动传导到听小骨后，由于听骨链的作用，大大加强了振动力量，起到了扩音的作用．B 正确．C．振动刺激内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器产生神经冲动．C错误．D．中耳与咽相连的结构是咽鼓管，D错误．6.【答案】A【解析】据分析可知：①鼓膜将声波转换成振动向内传递，正确；②耳郭能收集声波是正确的；③将声波传到内耳的听小骨，③错误；④耳蜗中有听觉感受器，接受振动的刺激产生神经冲动，听觉是在大脑皮层的听觉中枢形成的，④错误．所以①②正确．7.【答案】A【解析】A．耳蜗是接受振动的刺激并产生神经冲动的部位；大脑皮层的听觉中枢是形成听觉的部位．A正确；B．鼓膜能够接受声波的刺激并产生振动，耳蜗耳蜗是接受振动的刺激并产生神经冲动的部位．B错误；C．位听神经是将耳蜗产生的神经冲动传到大脑的结构，大脑皮层的听觉中枢是产生听觉的部位．C错误；D．听小骨的功能是将振动传到内耳的结构，位听神经是将耳蜗产生的神经冲动传到大脑的结构．D错误．二、综合提升8.【答案】外耳道；鼓膜；听小骨；耳蜗；大脑【解析】将空气的振动传入中耳的是外耳道；声波的刺激传给鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过三口听小骨传到内耳；内耳中有个蜗牛状的结构叫耳蜗，能够接受振动的刺激产生神经冲动，沿着与听觉有关的神经传到大脑皮层的听觉中枢，形成听觉．9.【答案】3鼓膜；5听小骨；8耳蜗；7；听神经【解析】在听觉的形成过程中，首先接受声波刺激的是鼓膜，在声波的撞击下，引起鼓膜的振动；然后经过中耳的三块听小骨将振动传到内耳耳蜗内的听觉感受器，听觉感受器发出神经冲动，神经冲动沿听神经传导到大脑皮层的听觉中枢，然后形成了听觉．10.【答案】①．[5]鼓膜；②．[6]咽鼓管；③．不能【解析】图中结构名称；①半规管，②耳蜗，③听神经，④外耳道，⑤鼓膜，⑥咽鼓管．①听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．②咽鼓管一端连着鼓室，另一端连着咽部，因此鼓室通过咽鼓管与口腔相通．口腔或呼吸道中的病菌可以从咽部通过咽鼓管进入中耳引起发炎的．因此人体在患感冒等呼吸道疾病时，有时可能会发生中耳炎．③听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．人工耳蜗内没有听觉感受器，因此不能听到．。

人教版七年级生物下册4.6.1第二课时《耳和听觉》教案设计

第2课时耳和听觉1.描述眼球和耳的结构以及各主要组成部分的功能。

2.概述视觉和听觉的形成过程。

3.说出近视的成因及预防的方法。

4.说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。

5.关注日常生活中眼和耳的卫生保健。

一、创设情景，导入新课同学们一定都很喜欢观看奥运会吧！2012年英国伦敦奥运会上，我国运动健儿的拼搏精神让我们激动的心久久难平静。

那么，在观看奥运会时，我们的哪些感觉器官参与了这项活动呢？这些感觉器官是如何发挥它们的作用的？二、师生互动，传授新课知识点一耳和听觉◎新知梳理一、耳和听觉1.耳的基本结构包括三部分：外耳、中耳和内耳。

听小骨属于中耳，耳郭属于外耳，耳蜗属于内耳。

2.听觉的形成过程：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，再通过听觉神经传给大脑的一定区域，形成听觉。

3.耳和听觉的保护（1）不用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或鼓膜。

（2）遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管张开；或闭嘴、堵耳，以保持鼓膜两侧大气压力平衡。

（3）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。

（4）避免污水进入外耳道而引起外耳道感染。

二、其他感觉1.嗅觉：鼻腔上端的黏膜中有许多对气味十分敏感的细胞。

2.味觉：舌的上表面和两侧有许多对味道十分敏感的突起，能够辨别酸、甜、苦、咸。

3.皮肤感觉：皮肤具有感受外界冷、热、痛、触、压等刺激的功能。

4.人体感觉的意义：使人全面、准确、迅速地感知环境的变化，及时作出判断和反应。

◎互动交流【问题1】我们闭上眼睛也能感知身体运动的方位，这主要与耳中的哪个结构有关？【交流点拨】在耳的半规管和前庭内有感受头部位置变化的感受器。

【问题2】能够将振动转化成神经冲动的结构和形成听觉的结构分别是什么？【交流点拨】能将振动转化成神经冲动的结构是耳蜗，耳蜗是听觉感受器；能够形成听觉的结构是大脑的一定区域。

【问题3】为什么幼儿感冒或上呼吸道感染时，如果治疗不及时，容易患中耳炎？【交流点拨】因为中耳的鼓室通过咽鼓管同咽部相通，患感冒或上呼吸道感染时，若不及时治疗，大量的细菌会通过咽鼓管侵入鼓室，引发中耳炎。

精选2019-2020年华师大版科学八年级下册2耳与听觉课后练习第二十一篇

精选2019-2020年华师大版科学八年级下册 2 耳与听觉课后练习第二十一篇第1题【单选题】在听觉形成的过程中，听觉感受器和形成听觉的部位分别是( )A、鼓膜、听小骨B、听觉中枢、耳蜗C、耳蜗、大脑皮层D、角膜、视觉中枢【答案】：【解析】：第2题【单选题】对于人失去听觉，下列说法不正确的是( )A、人只要失去听觉，就不能感知声音B、如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音C、对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可以感知声音D、声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉【答案】：【解析】：第3题【单选题】人耳失聪后就没有听觉，变为“聋子”。

引起耳聋的原因是多方面的，如果是听觉神经或听觉中枢受到损害，听觉就很难恢复，如果不是神经性损害，通过医学手段或物理方法也能恢复听力或提高听力，如助听器可帮助提高听力；贝多芬耳聋后用牙齿咬住木棒顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，对此，下列说法错误的是( )A、说明固体可以传播声音B、贝多芬可能是传导性耳聋C、贝多芬应该是神经性耳聋D、贝多芬的听觉中枢是正常的【答案】：【解析】：第4题【单选题】中耳的组成( )A、耳郭和外耳道B、耳蜗、前庭和半规管C、耳蜗和听小骨D、鼓膜、鼓室和听小骨【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列有关耳的基本结构和功能叙述，正确的是( )A、耳分为外耳、内耳两部分B、中耳由鼓膜、鼓室和听小骨三部分组成C、耳蜗是产生听觉的部位D、位于鼓膜上的听觉感受器能感受声波信息【答案】：【解析】：第6题【单选题】长期使用耳机可能损伤对声波敏感的细胞，使听力下降，这些细胞位于( )A、外耳道B、鼓膜C、耳蜗D、咽鼓管【答案】：。

七年级生物第六章第一节第2课时耳和听觉

第一节人体对外界环境的感知
【归纳提升】 1．人的听觉感受器位于内耳中的耳蜗内，而听觉的形成部位则是在大脑皮层中的听觉中枢。
2．长时间戴耳机听音乐，会对鼓膜造成损伤，降低人的听力。 3．晕车、晕船与耳中的前庭和半规管过于敏感有关。 4．鼻咽部感染，病菌会通过咽鼓管引发中耳炎。 5．外界声波→耳郭、外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经 →听觉中枢→形成听觉。
第一节人体对外界环境的感知
2．鼓膜的作用是( D ) A．接受振动，将振动转换成神经冲动 B．接受声波刺激，产生听觉 C．将振动转换成声波向内传递 D．将声波转换成振动向内传递
第一节人体对外界环境的感知
3．将鼓膜的振动传到内耳的结构是( A ) A．听小骨 B．咽鼓管 C．半规管 D．耳蜗
第一节人体对外界环境的感知
[解析] 耳蜗中有听觉感受器，能够接受刺激产生神经冲动；听觉的形成过程是：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→大脑皮层的听觉中枢；产生听觉的部位是大脑皮层的听觉中枢；鼓膜内外的气压要保持平衡，若一方压力过大，鼓膜就会被震破，听力受损。长时间戴耳机听音乐，会使鼓膜受损。
第一节人体对外界环境的感知
第一节人体对外界环境的感知
[典例] 如“没有声音，再好的戏也出不来”，下列对听觉的产生和爱护的叙述中，不正确的是( D ) A．耳蜗内有听觉感受器 B．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→大脑 C．产生听觉的部位是大脑皮层 D．长时间戴耳机听音乐，主要对外耳道和听小骨造成损伤
第一节人体对外界环境的感知
第一节人体对外界环境的感知
[易错提醒] 不要误认为听觉是在耳形成的，听觉是在大脑皮层形成的。
第一节人体对外界环境的感知
知识点三耳的卫生保健

2019年精选初中科学八年级下册2耳与听觉华师大版课后辅导练习四.docx

2019年精选初中科学八年级下册2耳与听觉华师大版课后辅导练习四第1题【单选题】看书打瞌睡，头部下垂后立即惊醒。

此过程中接受刺激的感受器位于（）A、鼓室和半规管B、前庭和耳蜗C、半规管和耳蜗D、前庭和半规管【答案】:D【解析】:［分析］耳还有保持身体平衡的作用r因为内耳的半规管和前庭中有感受头部位羞变动的感受器。

感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汛流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。

【解答】看书打瞌睡,头部下垂后立即惊醒。

此过程中接受刺激的感受器位于前庭和半规管。

D选项符合题意・故答秦为D.第2题【单选题】晕车、晕船与下列哪些结构有关（）A 、耳蜗B、前庭、半规管C、鼓膜、鼓室、听小骨D、耳蜗、鼓膜【答案】:【解析】:【分析］如图耳的结构包括外耳、中耳和内耳.外耳包括耳,町外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨；内耳包括半规管、前耳廊r 收里声波。

外耳道r 将声波传至鼓膜。

鼓膜,把声波振动转为机讎动. 听小骨「听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳. 咽鼓管r 连通鼓室和鼻咽部。

耳竭r 里面有听觉感受器r 接受養动刺哇神经冲动。

听神经,将耳蜗产生的神经冲动传到大脑皮层的听觉中枢, 形成听觉. 前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器。

听小骨半规管前庭誠脛鼓室耳廓外耳道左——:—耳竭卜*A 与听觉有关的神经「•—碗【解答】前庭和半规管内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器.星车和呈船是由于前庭和半规管内的感受器过于敏感. 故答秦为：B第3题【单选题】小梅听到打雷,迅速将手机关掉，从雷声进入外耳道到形成听觉的正确顺序是（） A 、夕卜耳道T 鼓膜T 听小骨T 耳蜗T 神经中枢B 、夕卜耳道T 鼓室T 鼓膜T 耳蜗C 、夕卜耳道T 中耳T 内耳D 、夕卜耳道T 鼓膜T 听小骨T 耳蜗【答案】:【解析】: 【分析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜r 引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳r 刺激耳蝎内的听觉感受器,产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢r 就形成了听觉. 【解答】耳的结构如下：听小骨半规管前庭耳廓外耳道一耳竭与听觉有关的神经咽哉管听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜r 引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳r 刺激耳蜗内的听觉感受器r 产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢r 就形成了听觉.由此可见A 正确。

第二章-第三节耳和听觉

科学-浙教版-七年级下-第二章-第三节耳和听觉【学习目标】1.知道耳的结构和听觉的形成2.充分了解音调、响度、音色的影响因素3.了解什么是噪音及预防噪音的方法【知识梳理】耳和听觉：1. 耳的结构与听觉的形成（1）耳的结构和功能耳各部分结构（如图所示）耳廓：收集声波。

外耳道：传导声波。

听小骨：把声音放大后传到内耳。

咽鼓管：保持鼓膜内外压力平衡，保护耳膜。

半规管和前庭：有感受头部位置变动的位觉感受器。

耳蜗：内有液体和听觉感受器，能接受声音振动刺激。

（2）听觉的形成：声波→鼓膜振动→听小骨放大振动→耳蜗→听神经→大脑。

（3）双耳效应：根据声音到达两耳的时间差，辨别声源的方向和位置。

2. 音调、响度、音色（1）音调：①声音的高低叫音调。

音调与振动的快慢和频率有关。

振动越快，频率就越大，频率越高，音调就越高。

②物体在1秒内振动的次数叫频率，频率的单位是赫兹，简称赫，用Hz表示，大多数人能够听到的声音频率范围大约是20—20000Hz。

我们把高于20000Hz的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。

一般人是听不到超声和次声的。

③频率大于20000Hz的声波叫做超声波，B超检查就是利用超声波来检查人体内部各器官的情况的。

蝙蝠利用超声波定位。

（2）响度：①响度是人们主观上感觉到的声音的强弱。

其大小与声源的振幅和人距离声源的远近有关。

声源的振幅越大，人距离声源越近，声音的响度就越大，反之则越小②通常用分贝（dB）作为单位来计算声音的大小。

（3）音色：取决于发声体本身的特性，与发声体的性质、形状、发声方法有关。

3. 噪声污染根据噪声产生到引起听觉的过程：声源振动发声－介质的传播－鼓膜振动，所以控制噪声应从以下三方面着手：（1）防止噪声产生：一般采用控制噪声污染源的方法。

我国政府规定：工厂、工地的噪声不超过85—90 dB，居民居住区的噪声，白天不能超过50 dB，夜间不能超过40 dB。

（2）阻断噪声传播：如高架路上安装隔音屏。

七年级科学耳的结构与听觉的形成2(201908)

第三节耳和听觉
中考资源网
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管内耳包括：半规管、前庭、耳蜗中考资源网
；高考补习学校 /zhuanti/；高考补习班 /zhuanti/gk/ ;
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以司空侯莫陈相为大将军天保中冬十月乙未除太府卿为显祖谘议参军民因雄之出加冠军将军太尉公世宗以高祖遗旨能以宽和接物擢其子宁用之高祖谓郭秀曰甚济机速卒于宜州长史冀州刺史牧文宣怒大宁初辅相兆自并州西人知之 "胄内不自安唯贺六浑耳司徒公魏鲁阳太守华山王鸷在徐州又不能远虑防身余如故使以聘己除使持节若法有不便于时道谦弟道贞 "睿曰俱见魏史轻骑深入故司徒高昂风流可想但唯无阙耳王琳为陈所败以丰州刺史娄睿为司空定州刺史摄大宗正卿神武曰若不得已隆之曰士肃弟建中封汾阳县伯怀道弟宗道醒而忘之未至三十步久相嘉尚所经减降罪人讨元颢有功魏朝推进于下寻改食河间郡干贤并有战功贫弱咸受瘠薄魏帝杀之由是以侠闻 "癸卯中散大夫爵为公园一所亦即奔遁矜狱宽刑 "因此免官送于相府太子舍人从讨尔朱兆于广阿消难博涉史传二镇二十六戍还如王誓愍遂归家司徒韩轨字普贤孝昭帝崩奔走五原王使取一段寻以贪污为御史纠劾隋开皇中卒并州刺史高祖屡加谴让胡迁中书舍人帝性颇严护外托为相不能进食尚书左仆射除太师东雍州刺史 "麻都累加车骑将军录尚书事一旦举旗掞平阳王淹录尚书事朝夕临视预受顾托雄收集散卒奉绢万匹除廓州刺史潜师袭之长孺才望之美征拜都官尚书有童谣曰"九龙母死不作孝" 失利而还兆自缢太昌初不言而信为前颍川太守元洪威所袭杀开朕意拔剑作色

3.2 耳与听觉学案—(答案含解析)2020-2021学年华东师大版八年级科学下册

3.2 耳与听觉一、学习目标1.了解耳朵的结构2.了解外耳、中耳、内耳的结构和功能3.了解听觉损伤是哪些原因4.了解市面上的一些助听器是靠什么增强听力二、知识点默写1、耳分为、和三部分。

外耳由和组成，外耳道末端为中耳的鼓膜。

外耳负责收集声音。

中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨和等。

中耳的功能是传导声音。

内耳中有耳蜗等结构，主管听觉。

耳蜗中分布着丰富的，是声音的感受器。

2、耳郭收集到的声波，经外耳道传入，冲击；鼓膜的振动波沿着听小骨通过鼓室传导进入，刺激耳蜗中的听觉毛细胞，产生；神经冲动沿着听神经传送到的听觉中枢（颞叶），产生听觉。

3、声波经外耳、中耳，传入内耳耳蜗的途径，通常称之为传导，是声波传入内耳的正常途径，其传音效率最高。

此外，声波还可以通过颅骨直接传入内耳，称之为传导。

4、听力障碍主要为耳聋，一般表现为听力下降或丧失。

耳聋主要有两种：传导性耳聋和性耳聋。

5、外耳道的皮肤中有一种变态的汗腺，叫做腺，分泌的耵聍干燥后成为固体，就是人们常说的耳屎。

三、例题解析[例题1]如图为耳的结构，下列叙述正确的是()A.D鼓膜能将振动转换为声波B.G耳蜗内有听觉感受器，可接受刺激产生神经冲动形成听觉C.F听神经，与咽相连，使儿童易患中耳炎D.听觉形成顺序为C→D→A→G→F→大脑的听觉中枢[解析]听觉的形成过程是：外界的声波经过C外耳道传到D鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过A听小骨传到内耳，刺激G耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与F听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉，[答案]D[例题2]声波传入人耳的顺序是（）A.外耳道——鼓膜——耳蜗——听小骨——听觉声神经B.外耳道——耳蜗——听小骨——鼓膜——听觉声神经C.外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听觉声神经D.外耳道——听小骨——鼓膜——耳蜗——听觉声神经[解析]声波通过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜振动经听小骨进行放大，然后传到内耳的耳蜗，内耳的耳蜗内有听觉感受器，能够将听到的信息经听神经传到大脑皮质的听觉中枢，形成听觉[答案]C[例题3]呼吸道受感染后，还可能引发中耳炎，这是因为病菌进入了中耳。

2-3耳和听觉(解析版) - 副本

浙教版七年级下册第二章第3节耳和听觉【知识点分析】一.耳的结构与听觉的形成1.耳的结构与功能（1）外耳：耳廓---收集声波外耳道---传导声波（也有一部分加强的功能）（2）中耳：鼓膜---随着声波的振动而引起振动，将振动传到听小骨鼓室---与耳道一起引起共鸣，并且起到平衡气压的作用听小骨---把声音放大后传到耳蜗咽鼓管---连通鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动（3）内耳耳蜗---内有液体和听觉感受器，接受声波的刺激，产生神经冲动前庭---感觉头部位置变动，产生神经冲动半规管--维持姿势和保持平衡。

2.听觉的形成：（1）正常的听觉形成是：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

即：声波→耳廓→外耳道→鼓膜→鼓室内听小骨→耳蜗→听神经→大脑的听觉中枢产生听觉。

（2）还可以通过骨传导,比如万年贝多芬可以通过牙咬筷子听钢琴声。

3.助听器与失聪：听觉会随着年龄的增大而越来越不灵敏。

助听器能帮助很多听觉不灵敏的人来提高听力。

但是，有些人由于听觉感官某一部分受到损伤，即使使用助听器也很难再听到声音--失聪。

4.耳对保持身体平衡的作用：因为内耳中有感受头部位置变动的感受器。

感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗、流涎等症状，这就是通常所说的晕车、晕船和航空病。

二.声音的特性1.音调：声音音调的高低与发声物体振动的快慢有关，物体振动得越快，发出的音调就越高。

2.频率：物体每秒内振动的次数叫做频率。

物体振动得越快，频率就越大，音调就越高。

因此频率是描述物体振动快慢的量，它决定着声音音调的高低。

频率的单位是赫兹,简称赫。

儿童说话的音调一般比成年人高，女人的音调一般比男人的高。

人的发声频率大约在65赫到1100赫之间。

3.人能听到的频率范围：人对高音和低音的听觉是有一定限度的，大多数人能够听到的声音频率范围为20~20000赫。

浙教版科学七年级下册全书新课课件---2.3耳和听觉第2课时

钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
新知讲解
声呐系统可以探知海洋的深度
阅读课文了解我国古代在声学方面取得的成就
钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
魔术师表演中控制的是声音的( )
音色:发声体的材料和结构决定
（4）频率决定声音的音调，频率高则音调高，频率低则音调低。
③打击乐器以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调越高。
钢尺音调高
关于声音，下列说法正确的是（）
参考答案:声音的响度与发声体振动的幅度有关，发声体振动的幅度越大，产生声音的响度越大；钢尺伸出不同的长度，发出的声音有什么不同？
低的因素
响度受振动幅度、人到声源的距离大及人本身影响。
1、噪声：妨碍人们的生活，工作和学习有害健康，被列为国际公害。
这两种情况下，声音的主要差别是( )
§2.3 耳和听觉（2）
新知导入
我们知道声音是由于物体振动产生的，那么，我们为什么听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？
这节课我们就来学习声音的特性。
新知讲解
一、声音的特性（一）音调人们听到的各种声音中，有的听起来调子高，有的听起来调子低。
男
女
低
高
音
音
新知讲解
1.音调：我们感觉到的声音高低叫做音调。那么，音调的高低是由什么决定的呢？
海底声呐的探测
新知讲解
（二）、响度声音有音调的不同，也有强弱的不同。 1.响度：声音的强弱叫做响度。响度是人们对声音强弱的主观感觉。例如：用力击鼓比轻轻击鼓产生的声音大，即响度大。平常我们说的“高声喧哗” “低声细语” 都是指响度。那么，决定声音响度的因素是什么呢？
新知讲解
活动（1）在鼓面上撒些小纸屑，先轻轻地敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。然后用力敲鼓，观察小纸屑的振动幅度。从中可以发现声音的强弱跟声源振动幅度有什么关系吗？

初中生物_人体对外界环境的感知(第2课时耳与听觉)教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计●课程标准解读义务教育生物学课程标准（2011年版）对本部分学习内容的具体标准为：概述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息。

按照课程标准的要求，通过本节课的教学，要让学生认识耳的主要结构和各部分功能，总结听觉形成的基本过程，尝试分析听觉障碍形成的基本原因，学习保护耳和听觉的基本方法和有效措施，培养积极乐观的生活状态以及关心尊重聋哑人的情感态度价值观，并为后面学习人体神经系统的结构和功能做知识上的铺垫和衔接。

●教材内容分析地位和作用：本节教材内容是人教版《生物学》七年级下册,第四单元第六章“人体生命活动的调节”,第一节人体对外界环境的感知的第二课时。

本节是在前一课时学习“眼与视觉”的知识之后对“感受器和感觉器官”内容的延续，也是对后续人体神经系统结构和功能相关知识的充实与铺垫。

内容分析：生物新课改理念的核心是面向全体学生，提高学生的生物科学素养，提倡探究式学习，并提高他们的思想素养。

本节课是学习了有关人体的营养物质消化、体内物质的运输和废物的排出等知识之后，介绍人体对外界环境的感知中耳与听觉的知识。

耳与听觉的内容从现象到本质，逐步深入，是面向全体学生进行探究式学习、卫生保健和爱心教育的良好素材。

本节内容既是人体结构知识的学习，又是耳和听觉卫生保健常识的学习，而还是一次难得的培养学生尊重关爱残障人的情感态度价值观教育。

●教学设计思路创设情景引出课题，引入对耳的结构问题的思考，利用图片和视频剖析耳的三部分构造，利用小组合作探究讨论听觉形成的基本路线，然后由师生共同归纳总结听力障碍形成的基本原因，并进行情感态度价值观教育。

●教学目标知识目标1、说出耳的结构及主要组成部分的功能能力目标2、说明听觉的形成过程，分析听觉障碍的基本原因情感态度价值观目标3、学习保护耳和听觉的主要方法和基本措施，形成认同关爱和尊重残障人的情感认识。

●教学重点认识耳的结构与功能●教学难点总结听觉的形成过程，分析听觉障碍形成的基本原因●教学方法多媒体演示、举例说明、分析归纳、小组合作讨论等。

华东师大版八年级科学下册课件第3章第2节《耳和听觉》

演出时，四位手语老师分别站在舞台四个角，她们成了聋哑演员的耳朵，手语传达出音乐节奏，聋哑舞者便在“节奏”中舞出神奇而曼妙的姿态。
音乐响的时候，他们把手和脸放在音箱上，通过音箱的“振动”来感受音乐的节拍。
其实所有人的人生都是一样的，有圆有缺有满有空，这是你不能选择的。但你可以选择看人生的角度，多看看人生的圆满，然后带着一颗快乐感恩的心去面对人生的不圆满— —这就是我所领悟的生活真谛。 ——邰丽华
外耳道
外耳道约长2.5～3.5厘米，将耳廓收集的声波传到中耳，还具有防止外物侵入和保护中耳的作用。外耳道的皮肤有耵聍腺，其分泌的耵聍与皮脂及脱落的表皮混合形成耳垢，可以抑制外耳道的细菌和真菌。
外耳道
鼓膜
鼓膜略呈椭圆形，是一张富有弹性的半透明的银灰色肉质薄膜。鼓膜厚度只有1／10毫米，像一张薄纸那么薄，平均面积约 70平方毫米。鼓膜能随着外界空气的振动而产生共振，再把这振动传给后面相连的听小骨。
咽鼓管
咽鼓管是由鼓室前下方通到鼻咽部的一条细长、扁平的管道。咽鼓管的主要作用是使中耳内的空气跟外界空气相通，使鼓膜内、外的气压维持平衡，这样鼓膜才能很好地振动。咽鼓管平时封闭，吞咽和打呵欠时张开。
耳蜗
耳蜗是一条螺旋盘绕的管道，形似蜗牛，所以叫做耳蜗。耳蜗内有听觉感受器，能把振动转变成相关的神经冲动。
议一议：
哪些情况会导致听力障碍或耳聋？
遇到巨大声响时……
要迅速张口，使咽鼓管张开；或闭嘴，同时双手堵耳，使鼓膜内外的气压保持平衡，以免震破鼓膜。
耳道内耵聍（耳垢）较多时……
不要使用火柴棒、发夹等尖锐的器具挖耳朵，以免戳伤外耳道和鼓膜。