北师大版道德与法治一年级上册第5课《祖国真美丽,建设成就大》教案
一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案 北师大版
一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识我国在各个领域取得的重大成就。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力学习的情感。
3. 帮助学生形成正确的价值观，提高他们的道德素养。
二、教学内容：1. 我国的基本国情。
2. 我国在各个领域取得的重大成就。
3. 培养学生的爱国情感。
三、教学重点：1. 让学生了解我国的基本国情。
2. 让学生认识我国在各个领域取得的重大成就。
3. 培养学生的爱国情感。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解我国的基本国情。
2. 如何让学生了解我国在各个领域的具体成就。
五、教学方法：1. 采用讲授法，讲解我国的基本国情和取得的成就。
2. 采用案例分析法，让学生了解我国在各个领域的具体成就。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作精神和批判性思维。
4. 采用情境教学法，激发学生的爱国情感。
5. 采用实践教学法，让学生通过实践活动来体验和感受祖国的美丽和成就。
教案内容请参阅下述示例：【教学过程】一、导入（5分钟）1. 教师带领学生唱国歌，激发学生的爱国情感。
2. 教师提问：“同学们，你们知道我国的基本国情吗？”引导学生思考。
二、讲解我国的基本国情（10分钟）1. 教师简要介绍我国的基本国情，包括地理、人口、历史等方面。
2. 教师通过PPT展示我国地图，让学生直观地了解我国的地理位置。
三、讲解我国在各个领域的成就（10分钟）1. 教师分别介绍我国在经济、科技、教育、文化等领域的具体成就。
2. 教师通过PPT展示相关图片和数据，增强说服力。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，让学生讨论我国在某个领域的成就。
2. 每个小组选择一个领域，进行讨论并汇报。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结我国的基本国情和取得的成就。
2. 教师鼓励学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业评估学生对我国基本国情和建设成就的理解程度。
北师大版道德与法治一年级上册第5课《祖国真美丽,建设成就大》word教案
北师大版道德与法治一年级上册第5课《祖国真美丽,建设成就大》word教案【教学目标】知识与技能：领会祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。
过程与方法：初步进展合作意识，锤炼和提高学生的收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力。
情感态度与价值观：了解家乡的变化，为祖国的建设成就感到自豪，培养爱国主义情感。
【教学重点】初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，领会祖国的壮美山河，为祖国的建设成就感到自豪。
【教学难点】培养和提高学生的收集与处理信息的能力。
【教学预备】多媒体播放平台、门票、明信片、照片【教学课时】1课时【教学过程】一、导入师：友爱的同学们，我们漂亮的祖国除了有悠久的历史，丰富的文化，还有着壮美旖旎的无限风光。
这节课，老师就带大伙儿一起同游祖国的名山大川，观赏无限的迷人风光！(在音乐中用多媒体播放：天安门广场、故宫、长城、桂林山水、长江三峡、黄河、喜马拉雅山、台湾的日月潭、香港的维多利亚港湾、澳门的大三巴牌坊等。
让学生初步领会祖国部分地区风景。
)师：看完了这些地点，你有什么感想？生1：长城真长呀！生2：桂林山水的景色像天堂一样！生3：日月潭的景色真美！……师：同学们，你们说得真好。
这些漂亮的风景都在我们祖国的各个地点。
今天，就让我们一起来看看我们漂亮的祖国。
(板书活动主题：祖国真漂亮) 学生介绍书中的几幅图时，可借助课前预备的资料给大伙儿说说去过长城、黄河、天安门等地点的感想，也可用收集的文字、数据等资料对那个地点进行补充介绍和说明。
［通过看录像、谈感想，让学生了解祖国壮美的自然景色，引起学生学习的爱好。
］二、展现师：除了老师放映的这些景点，你还去过哪些地点，或明白我们祖国还有哪些优美的自然风景？你看后的感想是什么？（学生纷纷拿起自己收集的优美风光的照片、门票、明信片等展现给大伙儿，介绍自己旅行过的风景区。
）师：谁情愿为大伙儿介绍一下，你收集的是什么地点的景色？（学生纷纷站起来，自由组合成小组介绍起来，教师参与到其中。
北师大版小学一年级道德与法治上册教案祖国真美丽,建设成就大
祖国真美丽，建设成就大【教学目标】1．领略祖国壮美的河山，体验民族自豪感，获得热爱祖国的情感体验。
2．通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。
3．锻炼学生的表达能力和表现能力。
【教学重难点】1．通过多种途径收集资料，发展收集信息、处理信息的能力。
2．锻炼学生的表达能力和表现能力。
【教学准备】老师：教学图片、视频。
学生：中国风景照、明信片。
【教学过程】一、激情导入亲爱的同学们，我们美丽的祖国除了有悠久的历史，丰富的文化，还有着壮美旖旎的无限风光。
这节课，老师就带大家一起同游祖国的名山大川，欣赏无限的迷人风光！二、出示中国地图这是什么？像什么？通过对比，感受祖国幅员辽阔。
小结：我们的祖国不仅幅员辽阔，而且还很美呢！三、播放幻灯（内容为教材图片），让学生初步领略祖国部分地区风景。
幻灯播放顺序：天安门广场、万里长城（首都北京名胜）、喜马拉雅山（世界屋脊，最高山峰“无限风光在险峰”）、上海世博会中国馆、鸟巢、神州十号发射场景。
四、学生手持照片、明信片或门票介绍自己旅游过的风景区。
1．老师过渡：同学们，怎么样，刚刚看过的这几个地方的风景，你们觉得美不美？其实呀，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，全国要有30多个省、市、自治区、直辖市，各地都有各自的特色风景。
下面，我们请我们班的部分同学为我们介绍一下他们随父母旅游所去过的城市美景与名胜古迹。
学生依次讲解（3—5名）。
2．学生观后谈感受。
老师：怎么样，同学们，游览了这么多名山大川、名胜古迹，你们觉得我们的祖国美吗？作为一名中国人，你感到骄傲吗？此时此刻，你有什么想法吗？你想对我们的祖国说些什么？（学生自由畅谈）。
五、制作祖国风光展1．同学将自己收集的照片和明信片制作成祖国风光展。
2．学生看过风光展后说一说哪处景点让你印象深刻。
3．读儿歌：祖国祖国真美丽，名胜古迹数不清。
北京有个天安门，天安门上放光辉。
万里长城像巨龙，登上巨龙是英雄。
喜马拉雅是雪山，山顶风光最迷人。
一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案 北师大版
《一年级品德与生活上册祖国真美丽建设成就大教案北师大版》一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到祖国的建设成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生关注社会，关心国家大事，树立为国家发展做贡献的意识。
二、教学内容：1. 祖国的基本国情2. 我国的建设成就3. 国家的方针政策4. 公民的基本道德规范5. 学生的社会责任三、教学重点：1. 让学生了解祖国的基本国情，认识到我国的建设成就。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强感到自豪的情感。
3. 引导学生关注社会，关心国家大事，树立为国家发展做贡献的意识。
四、教学难点：1. 如何让学生理解并体会到祖国的建设成就。
2. 如何引导学生将热爱祖国的情感转化为实际行动。
五、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、视频等展示我国的建设成就，激发学生的爱国情感。
2. 讨论教学法：引导学生分组讨论，分享对祖国建设的认识和体会。
3. 案例教学法：通过典型的人物事迹，引导学生了解公民的基本道德规范和社会责任。
4. 实践教学法：组织学生参加社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中。
第一章：祖国的基本国情1.1 认识我国的位置、面积、人口等基本信息，了解我国的历史文化底蕴。
1.2 分析我国的发展阶段，理解社会主义初级阶段的基本国情。
第二章：我国的建设成就2.1 展示我国在经济、科技、教育、文化等领域的建设成果。
2.2 分析我国在国际事务中的地位和作用，提高学生的国家认同感。
第三章：国家的方针政策3.1 讲解我国的基本国情和基本路线，使学生理解国家的方针政策。
3.2 引导学生关注国家的最新政策动态，提高学生的政治觉悟。
第四章：公民的基本道德规范4.1 讲解公民基本道德规范的内容，包括爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献等。
4.2 通过案例分析，使学生体会到道德规范在实际生活中的重要性。
第五章：学生的社会责任5.1 引导学生认识到作为新时代的学生，应当承担的社会责任。
一年级道德与法治上册第二单元国庆节主题一祖国真美丽,建设成就大教案北师大版
3.实验器材：
-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。
4.教室布置：
-将教室分为几个区域，包括讲授区、讨论区、展示区等。
-在讲授区，准备多媒体设备，用于播放PPT和视频资料。
-在讨论区，摆放桌椅，便于学生分组讨论和交流。
-在展示区，设置展板或墙面，用于展示学生的作品和成果。
学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的学习中，已经对我国的一些基本知识有所了解，如国旗、国徽、国歌等象征性标志，以及一些简单的地理常识。此外，学生在幼儿园阶段接触过简单的国情教育，对祖国的概念有了初步的认识。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对祖国的美丽风光和建设成就有一定兴趣。他们在观察、表达和合作方面具有一定的能力，但注意力容易分散。学生的学习风格多样，有的喜欢视觉学习，有的喜欢听觉学习，还有的喜欢动手操作。
-在教室适当位置悬挂国旗、国徽等象征性标志，营造国庆节的氛围。
此外，为确保教学效果，教师还需注意以下事项：
-检查教学资源的完整性和适用性，确保在课堂上能够顺利使用。
-提前试播视频和PPT，确保多媒体设备的正常运行。
-准备备用教材和辅助材料，以应对突发情况。
-在课前与学生沟通，了解他们对国庆节的认识和期待，以便调整教学策略。
-部分学生可能对课堂活动的参与度不高，需要教师关注并引导。
针对学生的这些特点，教师在教学过程中应注重激发学生的兴趣，采用多样化的教学手段，关注学生的个体差异，引导他们积极参与课堂活动，提高教学效果。
教学资源准备
1.教材：
-确保每位学生都有一本一年级道德与法治上册第二单元“国庆节”主题一“祖国真美丽，建设成就大”的教材。
一年级品德与生活上册 祖国真美丽 建设成就大教案 北师大版
一、教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到祖国的美丽和建设成就。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
3. 引导学生关注社会、关注国家发展，提高他们的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 祖国的基本国情2. 我国的自然风光3. 我国的建设成就4. 祖国的发展前景5. 做合格的公民，为祖国的繁荣富强而努力奋斗三、教学重点：1. 让学生了解我国的基本国情，认识到祖国的美丽和建设成就。
2. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
四、教学难点：1. 如何让学生深刻理解并体会到祖国的美丽和建设成就。
2. 如何激发学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的情感。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等直观教学手段，展示我国的自然风光和建设成就。
2. 采用案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生关注社会、关注国家发展。
3. 采用情景剧、诗歌朗诵等形式，培养学生的爱国情感。
4. 采用问答、测试等方法，检查学生的学习效果。
六、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学素材。
2. 准备案例分析、小组讨论等教学材料。
3. 准备情景剧、诗歌朗诵等表演素材。
4. 准备问答、测试等检测材料。
七、教学过程：1. 导入新课：通过展示我国的自然风光图片，引起学生对祖国美丽的关注。
2. 学习我国的基本国情，让学生了解我国的历史、地理、文化等方面的特点。
3. 展示我国的建设成就，让学生了解我国在经济、科技、教育等方面的发展。
4. 分析我国的未来发展趋势，让学生了解我国的发展前景。
八、教学评价：1. 学生对我国的基本国情、自然风光、建设成就的了解程度。
2. 学生对祖国美丽的认识和热爱祖国的情感。
3. 学生关注社会、关注国家发展的意识。
4. 学生为祖国的繁荣富强而努力奋斗的决心。
九、教学拓展：1. 组织学生进行实地考察，深入了解我国的建设成就。
2. 开展爱国主题的班会、征文等活动，培养学生的爱国情感。
3. 引导学生参加社会公益活动，提高他们的社会责任感和使命感。
一年级道德与法治上册第二单元国庆节第5课《祖国真美丽,建设成就大》教学设计2北师大版
1.及时对学生的作业进行批改，并在课堂上进行反馈。
a.对于学生的短文作业，关注他们的表达能力、逻辑思维和观点的合理性。
b.对于图片说明作业，评价学生的观察能力和信息整理能力。
c.对于家乡建设成就的短文作业，关注学生对家乡变化的观察和描述的准确性。
2.针对每个学生的作业，给出具体的改进建议。
a.对于表达能力不足的学生，建议多读、多写，提高语言表达能力。
b.对于观察能力不足的学生，建议多观察、多思考，提高观察和分析问题的能力。
c.对于描述准确性不足的学生，建议多了解家乡的发展变化，提高信息获取和整理的能兴趣和积极性。
核心素养目标
本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德与法治素养，使其能够理解和尊重国家的法律法规，具备正确的道德观念和法治意识。通过本节课的学习，学生将能够认识到国庆节的重要意义，了解新中国成立以来的伟大建设成就，培养他们的爱国情感。同时，通过观察、思考和讨论，学生将培养自己的观察力、思考力和表达能力，提高自己的综合素质。此外，学生还将培养合作意识和团队精神，学会与他人合作共同完成任务。通过本节课的学习，学生将能够提高自己的道德与法治素养，为成为有社会责任感和法治观念的公民打下基础。
本节课通过课本中的插图、事例以及相关活动，帮助学生认识国庆节的意义，了解新中国成立以来的伟大建设成就。教学过程中，我将引导学生观察、思考和讨论，使他们在感受祖国美丽的同时，也能认识到自己是祖国的未来，激发他们为祖国的繁荣富强而努力学习的决心。
在教学设计中，我将注重理论与实践相结合，采用多种教学手段，如图片展示、视频播放、小组讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高他们的道德与法治素养。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
北师大版一年级思想品德上册《祖国真美丽,建设成就大》评课稿
北师大版一年级思想品德上册《祖国真美丽，建设成就大》评课稿1. 引言本评课稿是对北师大版一年级思想品德上册教材中《祖国真美丽，建设成就大》这一单元的评价和分析。
通过对该单元的细致研究和思考，将对教材内容、教学目标和教学方法等进行全面分析和评价，以期为教师们提供有价值的教学参考。
2. 教材内容分析2.1 教材内容概述《祖国真美丽，建设成就大》是思想品德上册的一大重要单元，意在通过介绍祖国的美丽和建设成就，培养学生对祖国的热爱之情和对建设祖国的责任感。
2.2 教材内容特点该单元通过多样的教学内容和多种形式的教学活动，引导学生了解祖国的美丽山川、灿烂文化以及人民勤劳智慧的建设成果，营造了浓厚的爱国主义氛围。
2.3 教材内容优势教材通过精心挑选的素材和生动有趣的故事，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们对祖国的热爱和珍惜之情。
3. 教学目标分析3.1 知识目标•了解祖国的山川河流及其美丽景色；•了解祖国的文化传统和历史底蕴；•了解祖国的建设成就及其背后的努力和智慧。
3.2 能力目标•培养学生的观察能力和描述能力；•培养学生的想象力和创造力；•培养学生的爱国主义情感和责任意识。
3.3 情感目标•营造浓厚的爱国主义氛围，培养学生的爱国情感；•培养学生的团队合作精神和社会责任感。
4. 教学方法和手段4.1 针对性教学根据学生的年龄特点和认知能力，选择具有代表性的素材和形式多样的教学方法，以保证学生的参与度和教学效果。
4.2 多媒体辅助教学结合多媒体技术和教材内容，使用图片、音频等多媒体素材，增强学生的感知力和记忆力。
4.3 情景模拟教学通过情景模拟教学活动，让学生身临其境，感受祖国的美丽和建设成就，增强学生的参与感和理解力。
4.4 小组合作学习组织学生分成小组，在小组内展开讨论和合作学习，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
5. 教学过程设计5.1 导入环节通过播放短视频或展示精选图片引起学生的兴趣，激发学生对祖国的向往和热爱。
一年级上品德与社会教学实录1祖国真美丽,建设成就大_北师大版
一年级上品德与社会教学实录1祖国真美丽，建设成就大_北师大版【教学目标】知识与技能：领会祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观过程与方法：初步进展合作意识，提高收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力情感态度与价值观：培养爱国主义情感。
【教学重点】初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观【教学难点】提高收集与处理信息的能力【教学预备】多媒体播放机、录像带、门票、明信片、照片【教学课时】1课时【教学过程】一、导入师：同学们好。
今天，老师为你们带来了一些优美的自然景色的录像，想看看吗？(在音乐中用多媒体演示：长城、桂林山水、长江三峡、日月潭、喜马拉雅山、故宫等。
)师：看完了这些地点，你有什么感想？生1：长城真长呀！生2：桂林山水的景色像天堂一样！生3：日月潭的景色真美！师：同学们，你们说得真好。
这些漂亮的风景都在我们祖国的各个地点。
今天，就让我们一起来看看我们漂亮的祖国。
(板书活动主题：祖国真漂亮)［通过看录像、谈感想，让学生了解祖国壮美的自然景色，引起学生学习的爱好。
］二、新授师：除了老师放映的这些景点，你还去过哪些地点，或明白我们祖国还有哪些优美的自然风景？你看后的感想是什么？生1：我去过华山，那儿的山专门高、专门陡。
生2：我明白敦煌壁画专门好看。
师：你的家乡在哪里，有哪些优美的景色呢？请你为我们做导游，讲解一下。
1.四人组成学习小组，互相说一说。
由小组长负责，学生四人一组互相交流起来。
教师巡视，指导并参与到活动中。
有的学生站起来边比划边说；有的学生拿出一张纸，在上面边画边说。
2.指导全班交流。
生1：我的家乡在宝鸡县，那儿的钓鱼台风景专门美。
师：钓鱼台有什么优美的风景？生1：钓鱼台那儿的山专门高，山上有专门多树木，有瀑布，水流下来声音专门大，专门美。
生2：我的家乡在甘肃天水，那儿的玉泉观专门有名。
师：能说说那儿什么缘故有名吗？生2：那儿有宫殿，供人们乘凉的阁楼，小河上有小桥，有山，风景专门美。
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北师大版道德与法治一年级上册第5课《祖国真美丽，建设成就大》教案
【教学目标】
知识与技能：领略祖国风景名胜的优美壮观，初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观。
过程与方法：初步发展合作意识，锻炼和提高学生的收集与处理信息的能力、表达能力和表现能力。
情感态度与价值观：了解家乡的变化，为祖国的建设成就感到自豪，培养爱国主义情感。
【教学重点】
初步了解祖国的标志性建筑和代表性景观，领略祖国的壮美山河，为祖国的建设成就感到自豪。
【教学难点】
培养和提高学生的收集与处理信息的能力。
【教学准备】
多媒体播放平台、门票、明信片、照片
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、导入
师：亲爱的同学们，我们美丽的祖国除了有悠久的历史，丰富的文化，还有着壮美旖旎的无限风光。
这节课，老师就带大家一起同游祖国的名山大川，欣赏无限的迷人风光！
(在音乐中用多媒体播放：天安门广场、故宫、长城、桂林山水、长江三峡、黄河、喜马拉雅山、台湾的日月潭、香港的维多利亚港湾、澳门的大三巴牌坊等。
让学生初步领略祖国部分地区风景。
)
师：看完了这些地方，你有什么感想？
生1：长城真长呀！
生2：桂林山水的景色像天堂一样！
生3：日月潭的景色真美！
……
师：同学们，你们说得真好。
这些美丽的风景都在我们祖国的各个地方。
今天，就让我们一起来看看我们美丽的祖国。
(板书活动主题：祖国真美丽) 学生介绍书中的几幅图时，可借助课前准备的资料给大家说说去过长城、黄河、天安门等地方的感想，也可用收集的文字、数据等资料对这个地方进行补充介绍和说明。
［通过看录像、谈感想，让学生了解祖国壮丽的自然景色，引起学生学习的兴趣。
］
二、展示
师：除了老师放映的这些景点，你还去过哪些地方，或知道我们祖国还有哪些优美的自然风景？你看后的感想是什么？
（学生纷纷拿起自己收集的优美风光的照片、门票、明信片等展示给大家，介绍自己旅游过的风景区。
）
师：谁愿意为大家介绍一下，你收集的是什么地方的景色？
（学生纷纷站起来，自由组合成小组介绍起来，教师参与到其中。
）
……
师：同学们，怎么样？刚刚看过的这些地方的风景，你们觉得美不美？其实呀，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，全国主要有30多个省、市、自治区、直辖市，各地都有各自的特色风景。
师：你的家乡在哪里，有哪些优美的景色呢？请你为我们做导游，讲解一下。
1.四人组成学习小组，互相说一说。
由小组长负责，学生四人一组互相交流起来。
教师巡视，指导并参与到活动中。
2.指导全班交流。
［通过同学间互相交流各自收集的资料，拓展学生的视野，发展学生收集与处理信息的能力，培养学生合作交流的意识，发展学生的表达能力。
］
三、播放幻灯片，进一步使学生领略祖国的无限风光和伟大成就
1、老师边放映边讲解：
看过刚才这几位同学的介绍，这里老师还要带大家去昆明的世博园看看。
为什么要去那里呢？因为世博园将全国30多个省、市、自治区的代表风景全部缩小建成模拟风景区展示给人们，这样能使我们用最短的时间，花最少的钱将祖国各地的风光游览一番。
2、老师播放神州六号发射视频，时间2005年10月12日9时整，万众瞩目的第二艘载人飞船神舟六号搭乘两名航天员在酒泉卫星发射中心载人航天发射场由神箭--长征二号F运载火箭发射升空。
3、老师播放关于奥运福娃的视频。
4、学生观后谈感受。
老师：怎么样，同学们，游览了这么多名山大川、名胜古迹，你们觉得我们的祖国美吗？看到神州六号顺利升空和奥运会的顺利举办，作为一名人，你感到骄傲吗？此时此刻，你有什么想法吗？你想对我们的祖国说些什么？（学生自由畅谈）。
师：是啊，同学们，我们都能感受到我们的祖国日益繁荣昌盛，每天都在发生着翻天覆地的变化。
四、设计
师：同学们，我们通过自己亲自旅游、同伴们的讲解、看明信片、门票了解到我们的祖国地大物博，风景优美。
请同学们拿起小画笔，画一画我们美丽的祖国。
1.做一个小小设计师，为家乡的优美风景设计一张门票。
2.画一画自己去过的地方。
学生在《美丽的祖国》的音乐中作画。
［通过画一画，增强学生的爱国主义情感，发展了学生的表现能力。
］
五、齐唱歌曲《我们的祖国是花园》，结束本课。
老师结束语：
同学们畅谈的真好！是呀，我们的祖国是那样美丽，那样迷人，身为一名人，我们真感到无尚光荣！最后，就让我们合唱一曲《我们的祖国是花园》，在歌声中赞美祖国，在歌声中结束本节课。
【教学反思】
在这节品德与生活课上，我和学生被唤起的热爱祖国、热爱家乡的情感其实是源自于生活体验的提炼。
祖国对我们每一个人来说都是神圣的、美丽的。
怎样把美丽的祖国烙印在学生们的心里?怎样使学生们发自内心地赞美祖国，深爱着这块哺育着他们的土地?我想，仅仅是一些数字和文字不会给低年级学生带来太大的感情冲击，收集自己的旅游照片、寻找身边的美丽景色、体会家乡的美丽及变化，使学生在数据、文字、照片、自绘图案、情境回忆的完美结合中获得感情的沉淀，淋漓尽致地抒发对祖国的热爱，禁不住发出“祖国真美”的赞叹。
在这节课上，学生们真诚地投入，热情地释放，各种资料及图片对此次活动主题充分而生动的补充，使课堂真正地活起来，使学生真正结合生活来培养品德，体现了品德与生活这门学科的教育真谛，留给我和学生们久久的回味。
我想这就是这堂课最成功的地方吧。
怎样才能使品德与生活课打破传统教法，实现“思维活，观念新”呢？这是我设计《祖国真美丽》时反复考虑的问题。
当这种教学思想转变成教学实践后，我有如下感悟：
1.在课堂上，只要能营造一种良好的学习氛围，学生的主体意识就会充分体现出来。
本节课，我先以学生喜欢看的录像导入，激发他们的学习兴趣，接着让学生谈感想，交流自己去过的地方或知道的地方，展示他们收集的资料，让学生充分地“动”起来。
整节课都围绕学生来进行，学生是课堂的中心，真正成为了学习的主人。
他们的兴趣浓厚，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。
2.学生体验快乐，可激发起他们的参与意识。
教学中我让学生交流自己的亲身经历，展示他们的劳动成果，使他们体验到学习的快乐。
3.困惑：小组间的交流是否真正起到了作用？
在本课的教学中，我还有很多的不足，对于小组合作是否用的合适？视频是否用的恰当，小结语与过度语不到位，对于学生的评价语不够及时，因此我要多多学习，不断的提高我的自身素质。