高考物理解题典型方法一

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高考物理大题解题技巧

高考物理大题解题技巧高考物理大题解题技巧1、抓住关键词语，挖掘隐含条件在读题时不仅要注意那些给出具体数字或字母的显性条件，更要抓住另外一些叙述性的语言，特别是一些关键词语。

所谓关键词语，指的是题目中提出的一些限制性语言，它们或是对题目中所涉及的物理变化的描述，或是对变化过程的界定等。

高考物理计算题之所以较难，不仅是因为物理过程复杂、多变，还由于潜在条件隐蔽、难寻，往往使考生们产生条件不足之感而陷入困境，这也正考查了考生思维的深刻程度。

在审题过程中，必须把隐含条件充分挖掘出来，这常常是解题的关键。

有些隐含条件隐蔽得并不深，平时又经常见到，挖掘起来很容易，例如题目中说“光滑的平面”，就表示“摩擦可忽略不计”;题目中说“恰好不滑出木板”，就表示小物体“恰好滑到木板边缘处且具有与木板相同的速度”等等。

但还有一些隐含条件隐藏较深或不常见到，挖掘起来就有一定的难度了。

2、重视对基本过程的分析(画好情境示意图)在高中物理中，力学部分涉及的运动过程有匀速直线运动、匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动、简谐运动等，除了这些运动过程外，还有两类重要的过程：一类是碰撞过程，另一类是先变加速运动最终匀速运动的过程(如汽车以恒定功率启动问题)。

热学中的变化过程主要有等温变化、等压变化、等容变化、绝热变化等(这些过程的定量计算在某些省的高考中已不作要求)。

电学中的变化过程主要有电容器的充电和放电、电磁振荡、电磁感应中的导体棒做先变加速后匀速的运动等，而画出这些物理过程的示意图或画出关键情境的受力分析示意图是解析计算题的常规手段。

画好分析草图是审题的重要步骤，它有助于建立清晰有序的物理过程和确立物理量间的关系，可以把问题具体化、形象化。

分析图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图，也可以是投影法、等效法得到的示意图等。

在审题过程中，要养成画示意图的习惯。

解物理题，能画图的尽量画图，图能帮助我们理解题意、分析过程以及探讨过程中各物理量的变化。

高考物理答题攻略(集锦10篇)

高考物理答题攻略〔集锦10篇〕篇1：高考物理答题攻略高考物理答题攻略1.整体把握预备铃响，考生应在指定的座位上坐好，摆好文具和证件。

试卷下发后，不要抢着答题，先在试卷的相应位置填写姓名、准考证号、座位号等。

然后注意清点试卷张数和页码号，检查自己的试卷有无漏页、漏印、损破、字迹不清等。

假如试卷有问题及时向监考教师反映。

用三五分钟把试卷从头到尾阅读一遍，有多少个题，各题分数、分布如何，对试卷题目容量、难易程度有个全面、初步的理解，防止下笔时出现前松后紧，虎头蛇尾的现象。

2.先易后难刚进入考场，心情一般比拟紧张，记忆、思维未到达最正确状态。

这时先做容易的题目，不仅有利于顺利地拿到根本分，而且因为“顺利”还会使自己增添信心，稳定情绪。

即使看到暂时不会做的题目也不要慌，因为高考是选拔性考试，试题肯定有一定的区分度。

假如先从难题入手，往往会出现思维“卡壳”现象，使自己有“开局不利”之惑，从而加剧自己的情绪冲动，还会白白挤掉做容易题的时间。

3.冷静稳健保持平和、稳重、冷静的考场心态至关重要。

努力做到战略上重视，行动上沉着冷静。

题目难时，不焦虑，要想到“我难人亦难，我做不出来时，别人也不见得就比我顺利”。

题目容易时不狂喜，要想到“我易人也易，我做得顺手，别人肯定也做得顺手。

要想拉开间隔，那就靠非智力因素起决定作用了”。

保证会做的题不丢分是一种本领。

题目实在太困难了，绞尽脑汁，挖空心思也做不出来时，可暂时放一放。

但在交卷前一定注意，试卷上的题目不要空着不做，实在不会做的，可大胆地蒙，没准能蒙到一两分。

做了或许得不到分，但你空着，绝对一分也得不到。

4.胆大心细能否审清题意，是解题成功的关键，审题是整个解题过程的'“根底重心工程”，审题要慢，解答要快。

(1)细选择题要看清是要求选对的，还是错的;是选全对的，还是选对的最多的;是选只有一个错的，还是选错的最多的。

尤其是选考部分的判断类选择题，似是而非、容易设陷阱，切忌思维定势或麻木大意，否那么就容易出错。

高中物理解题技巧5篇

高中物理解题技巧5篇高中物理解题技巧11、简洁文字说明与方程式相结合2、尽量用常规方法，使用通用符号3、分步列式，不要用综合或连等式4、对复杂的数值计算题，最后结果要先解出符号表达，再代入数值进行计算。

还要提醒考生的是，由于网上阅卷需要进行扫描，要求考生字迹大小适中清晰。

合理安排好答题的版面，不要因超出方框而不能得分。

切记：所有物理量要用题目中给的。

没有的要设出，并详细说明。

切记：物理要写原始公式，而不是导出公式;既然是计算题就不要期待一步成功。

分布写，慢慢写，别着急带数据;要建立模型，高中物理计算无非就是：运动学、牛顿定律、能量守恒、机械能守恒、动能定理、带电粒子在复合场中的运动、法拉第电磁感应定律而已;将几个过程拆分。

各个击破;实在不会做，那么将题中可能用到得公式都写出来吧，不会倒扣分的;注意单位换算，都是国际单位吧。

不过，用字母表示的答案千万不要写单位;要特别留意题中()的文字。

高中物理解题技巧2(一)三个基本。

基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。

关于基本概念，举一个例子。

比如说速率。

它有两个意思：一是表示速度的大小;二是表示路程与时间的比值(如在匀速圆周运动中)，而速度是位移与时间的比值(指在匀速直线运动中)。

关于基本规律，比如说平均速度的计算公式有两个经常用到V=s/t、V=(vo+vt)/2。

前者是定义式，适用于任何情况，后者是导出式，只适用于做匀变速直线运动的情况。

再说一下基本方法，比如说研究中学问题是常采用的整体法和隔离法，就是一个典型的相辅形成的方法。

最后再谈一个问题，属于三个基本之外的问题。

就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。

如，沿着电场线的方向电势降低;同一根绳上张力相等;加速度为零时速度;洛仑兹力不做功等等。

(二)独立做题。

要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。

题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。

高考物理的答题技巧

高考物理的答题技巧高考物理的答题技巧有哪些物理要在反思中学习，在高中物理学习的过程中，很多同学不重视物理知识的归纳和总结，做题出现了问题之后，也不去反思自己究竟错在哪里。

下面是小编为大家整理的高考物理的答题技巧，希望对您有所帮助!高考物理选择题的答题技巧物理选择题技法一、比较排除法通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。

如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除;如果选项中有相互矛盾或者是相互排斥的选项，则两个选项中可能有一种说法是正确的，当然，也可能两者都错，但绝不可能两者都正确。

物理选择题技法二、假设推理法所谓假设推理法，就是假设题目中具有某一条件，推得一个结论，将这个结论与实际情况对比，进行合理性判断，从而确定正确选项。

假设条件的设置与合理性判断是解题的关键，因此要选择容易突破的'点来设置假设条件，根据结论是否合理判断假设是否成立。

物理选择题技法三、逆向思维法如果问题涉及可逆物理过程，当按正常思路判断遇到困难时，则可考虑运用逆向思维法来分析、判断。

有些可逆物理过程还具有对称性，则利用对称规律是逆向思维解题的另一条捷径。

高考物理计算题解题技巧1.物理题解的表述原则：让阅卷人满意，清楚整洁，有充分说明，采分点一目了然，与给分无关的东西越少越好。

2.物理习题表述的总要求：说理充分，逻辑严谨，层次清楚，简练完整。

3.表述详略的原则是：物理方面要详，数学方面要略4.书写方式的原则是：字迹清楚，易于辨认。

题解分行写出，方程单列一行。

高中物理解题常用经典模型总结1、'皮带'模型:摩擦力。

牛顿运动定律。

功能及摩擦生热等问题。

2、'斜面'模型:运动规律。

三大定律。

数理问题。

3、'运动关联'模型:一物体运动的同时性。

独立性。

等效性。

多物体参与的独立性和时空联系。

4、'人船'模型:动量守恒定律。

高考物理中数学方法

处理物理问题的数学方法一、极值法1、利用二次函数求极值：y ＝ax 2＋bx ＋c ＝a (x 2＋b a x ＋b 24a 2)＋c －b 24a ＝a (x ＋b 2a )2＋4ac －b 24a(其中a 、b 、c 为实常数)，当x ＝－b2a 时，有极值y m ＝4ac －b 24a (若二次项系数a >0，y 有极小值；若a <0，y 有极大值)．2、利用三角函数求极值：y ＝a cos θ＋b sin θ＝a 2＋b 2(a a 2＋b 2cos θ＋ba 2＋b 2sin θ) 令sin φ＝a a 2＋b 2，cos φ＝ba 2＋b 2则有：y ＝a 2＋b 2(sin φcos θ＋cos φsin θ)＝a 2＋b 2sin (φ＋θ)3、利用均值不等式求极值：对于两个大于零的变量a 、b ，若其和a ＋b 为一定值p ，则当a ＝b 时，其积ab 取得极大值 p 24例题：[2013山东理综 22（15分）]如图所示，一质量m =0.4kg 的小物块，以v 0=2m/s 的初速度，在与斜面成某的角度的拉力F 作用下，沿斜面向上做匀加速运动，经t =2s 的时间物块由A 点运动到B 点，AB 两点间的距离L ＝10m.已知斜面倾角30=θ，物块与斜面之间的动摩擦因数33=μ，重力加速度g 取10m/s 2. （1）求物块加速度的大小及到达B 点时速度的大小。

（2）拉力F 与斜面夹角多大时，拉力F 最小？拉力F 的最小值是多少？答：（1）物块加速度的大小为3m/s 2，到达B 点的速度为8m/s ；（2）拉力F 与斜面的夹角30°时，拉力F 最小，最小值是N 53 13=F min解析：（1）物体做匀加速直线运动，根据运动学公式，有：221at L =①， v=at ②联立解得； a=3m/s 2，v=8m/s （2）对物体受力分析根据牛顿第二定律，有：水平方向：Fcosα-mgsinα-F f =ma 竖直方向：Fsinα+F N -mgcosα=0 其中：F f =μF N 联立解得：α)+sin(60 3 32ma +μcosα)+mg(sin α= sin cos ma +μcosα)+mg(sin α=F ︒+αμα故当α=30°时，拉力F 有最小值，为N 53 13=F min ；二、几何法利用几何方法求解物理问题时，常用到的有“对称点的性质”、“两点间直线距离最短”、“直角三角形中斜边大于直角边”以及“全等、相似三角形的特性”等相关知识，如：带电粒子在有界磁场中的运动类问题，物体的变力分析时经常要用到相似三角形法、作图法等．与圆有关的几何知识在力学部分和电学部分的解题中均有应用，尤其在带电粒子在匀强磁场中做圆周运动类问题中应用最多，此类问题的难点往往在圆心与半径的确定上常见的几何关系：1．依切线的性质确定．从已给的圆弧上找两条不平行的切线和对应的切点，过切点作切线的垂线，两条垂线的交点为圆心，圆心与切点的连线为半径．2．依垂径定理(垂直于弦的直径平分该弦，且平分弦所对的弧)和相交弦定理(如果弦与直径垂直相交，那么弦的一半是它分直径所成的两条线段的比例中项)确定．如图1所示．图1由勾股定理得：R 2＝(R －CE )2＋EB 2解得：R ＝EB 22CE ＋CE2．例题：[2014山东理综 24（20分）]如图-2甲所示，间距为、垂直于纸面的两平行板间存在匀强磁场。

高中物理解题常用思维方法

高中物理解题常用思维方法高中物理解题常用思维方法一、逆向思维法逆向思维是解答物理问题的一种科学思维方法，对于某些问题，运用常规的思维方法会十分繁琐甚至解答不出，而采用逆向思维，即把运动过程的“末态”当成“初态”，反向研究问题，可使物理情景更简单，物理公式也得以简化，从而使问题易于解决，能收到事半功倍的效果。

高中物理解题常用思维方法二、对称法对称性就是事物在变化时存在的某种不变性。

自然界和自然科学中，普遍存在着优美和谐的对称现象。

利用对称性解题时有时可能一眼就看出答案，大大简化解题步骤。

从科学思维方法的角度来讲，对称性最突出的功能是启迪和培养学生的直觉思维能力。

用对称法解题的关键是敏锐地看出并抓住事物在某一方面的对称性，这些对称性往往就是通往答案的捷径。

高中物理解题常用思维方法三、图象法图象能直观地描述物理过程，能形象地表达物理规律，能鲜明地表示物理量之间的关系，一直是物理学中常用的工具，图象问题也是每年高考必考的一个知识点。

运用物理图象处理物理问题是识图能力和作图能力的综合体现。

它通常以定性作图为基础(有时也需要定量作出图线)，当某些物理问题分析难度太大时，用图象法处理常有化繁为简、化难为易的功效。

高中物理解题常用思维方法四、假设法假设法是先假定某些条件，再进行推理，若结果与题设现象一致，则假设成立，反之，则假设不成立。

求解物理试题常用的假设有假设物理情景，假设物理过程，假设物理量等，利用假设法处理某些物理问题，往往能突破思维障碍，找出新的解题途径。

在分析弹力或摩擦力的有无及方向时，常利用该法。

高中物理解题常用思维方法五、整体、隔离法物理习题中，所涉及的往往不只是一个单独的物体、一个孤立的过程或一个单一的题给条件。

这时，可以把所涉及到的多个物体、多个过程、多个未知量作为一个整体来考虑，这种以整体为研究对象的解题方法称为整体法;而把整体的某一部分(如其中的一个物体或者是一个过程)单独从整体中抽取出来进行分析研究的方法，则称为隔离法。

高考物理选择题解题技巧归纳总结

高考物理选择题解题技巧归纳总结选择题是高考常考题型之一，主要考查对物理概念、物理现象、物理过程和物理规律的认识、理解和应用等．题目具有信息量大、知识覆盖面广、干扰性强、层次分明、难度易控制、能考查考生的多种能力等优势．要想迅速、准确地解答物理选择题，不仅要熟练掌握和应用物理的基本概念和规律直接判断和定量计算，还要掌握以下解答物理选择题的基本方法和特殊技巧．方法1排除法排除法主要适用于选项中有相互矛盾、相互排斥或有完全肯定、完全否定的说法，可根据题设条件和对物理过程的分析，将明显错误或不合理的选项一一排除．此法不仅可解答单选题，也可用于多选题，如果多选题能排除两个错误的选项，那毫无疑问剩下的两个选项一定是正确的．例1(2022·重庆市育才中学月考)如图所示，边长为2l的正方形虚线框内有垂直于纸面向里的匀强磁场．一个边长为l的正方形导线框所在平面与磁场方向垂直，导线框和虚线框的对角线共线．从t＝0时刻开始，使导线框从图示位置开始以恒定速度沿对角线方向进入磁场，直到整个导线框离开磁场区域．用I表示导线框中的感应电流，取逆时针方向为正，则下列表示I－t关系的图像中大致正确的是()方法2逆向思维法正向思维法在解题中运用较多，而有时利用正向思维法解题比较繁琐，这时我们可以考虑利用逆向思维法解题，如刹车问题、斜抛运动．应用逆向思维法解题的基本思路：(1)分析确定研究问题的类型是否能用逆向思维法解决；(2)确定逆向思维法的类型(由果索因、转换研究对象、过程倒推等)；(3)通过转换运动过程、研究对象等确定求解思路．例2在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图如图所示，测速仪发出并接收超声波脉冲信号，根据发出和接收到的信号间的时间差可以测出被测物体的速度．某时刻测速仪发出超声波，同时汽车在离测速仪355 m处开始做匀减速直线运动．当测速仪接收到反射回来的超声波信号时，汽车在离测速仪335 m处恰好停下．已知声速为340 m/s，则汽车在这段时间内的平均速度为()A．5 m/s B．10 m/sC．15 m/s D．20 m/s方法3图像法物理图像是将抽象物理问题直观化、形象化的最佳工具，能从整体上反映出两个或两个以上物理量的定性或定量关系．利用图像解题时一定要从图像纵、横坐标的物理意义，以及图线中的“点”“线”“斜率”“截距”和“面积”等诸多方面寻找解题的突破口．利用图像解题不但快速、准确，能避免繁杂的运算，还能解决一些用一般计算方法无法解决的问题．例3如图所示，甲、乙两车同时由静止从A点出发，沿直线AC运动．甲以加速度a3做初速度为零的匀加速运动，到达C点时的速度为v.乙以加速度a1做初速度为零的匀加速运动，到达B点后做加速度为a2的匀加速运动，到达C点时的速度也为v.若a1≠a2≠a3，则()A．甲、乙不可能同时由A到达CB．甲一定先由A到达CC．乙一定先由A到达CD．若a1>a3，则甲一定先由A到达C方法4二级结论法熟记并巧用一些“二级结论”可以使思维过程简化，节约解题时间．非常实用的二级结论有：(1)等时圆规律；(2)平抛运动速度的反向延长线过水平位移的中点；(3)不同质量和电荷量的同性带电粒子由静止相继经过同一加速电场和偏转电场，轨迹重合；(4)直流电路中动态分析的“串反并同”结论；(5)平行通电导线同向相吸，异向相斥；(6)带电平行板电容器与电源断开，改变极板间距离不影响极板间匀强电场的电场强度等．例4如图所示，Oa、Ob是竖直平面内两根固定的光滑细杆，O、a、b、c位于同一圆周上，c为圆周的最高点，a为最低点，每根杆上都套着一个小滑环，两个滑环都从O点无初速度释放，用t1、t2分别表示滑环到达a、b所用的时间，则下列关系中正确的是()A．t1＝t2B．t1>t2C．t1<t2D．无法确定方法5 类比分析法将两个(或两类)研究对象进行对比，分析它们的相同或相似之处、相互的联系或所遵循的规律，然后根据它们在某些方面有相同或相似的属性，进一步推断它们在其他方面也可能有相同或相似的属性的一种思维方法，在处理一些物理背景很新颖的题目时，可以尝试着使用这种方法．比如：恒力作用下电场与重力场叠加中的类平抛问题、斜抛问题，可直接类比使用平抛、斜抛相关结论．例5 两质量均为M 的球形均匀星体，其连线的垂直平分线为MN ，O 为两星体连线的中点，如图所示，一质量为m 的小物体从O 点沿着OM 方向运动，则其受到的万有引力大小的变化情况是( )A ．一直增大B ．一直减小C ．先增大后减小D ．先减小后增大方法6 对称法对称法就是利用物理现象、物理过程具有对称性的特点来分析解决物理问题的方法．常见的应用：(1)运动的对称性，如竖直上抛运动中物体向上、向下运动的两过程中同位置处速度大小相等，加速度相等；(2)结构的对称性，如均匀带电的圆环，在其圆心处产生的电场强度为零；(3)几何关系的对称性，如粒子从某一直线边界射入磁场，再从同一边界射出磁场时，速度与边界的夹角相等；(4)场的对称性，等量同种、异种电荷形成的场具有对称性；电流周围的磁场，条形磁体和通电螺线管周围的磁场等都具有对称性．例6 (2022·河北张家口市高三期末)如图所示，均匀带正电的金属圆环的圆心为O ，在垂直于圆环所在平面且过圆心O 的轴线上有A 、B 、C 三点，AO ＝OB ＝BC ＝L ，当B 点放置电荷量为Q 的负点电荷时，A 点的电场强度为0.若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，B 点的电场强度大小为(k 为静电力常量)( )A.3kQ 4L 2B.5kQ 4L 2C.7kQ 4L 2D.9kQ 4L 2 方法7 特殊值法有些选择题选项的代数表达式比较复杂，需经过比较繁琐的公式推导，此时在不违背题意的前提下可以让某些物理量取特殊值，代入到各选项中逐个进行检验．凡是用特殊值检验证明不是正确的选项，一定是错误的，可以排除．一般情况下选项中以字母形式表示，且字母表达式较为繁琐，直接运算较为麻烦，此时便可以考虑特殊值法了．例7 如图所示，在固定斜面上的一物块受到一外力F 的作用，F 平行于斜面向上．若要使物块在斜面上保持静止，F 的取值应有一定的范围，已知其最大值和最小值分别为F 1和F 2(F 1和F 2的方向均沿斜面向上)．由此可求出物块与斜面间的最大静摩擦力为( )A.F 12B ．2F 2 C.F 1－F 22D.F 1＋F 22方法8 极限法极限法是将某些物理量的数值推向极值(如设定动摩擦因数趋近零或无穷大、电源内阻趋近零或无穷大、物体的质量趋近零或无穷大等)，并根据一些显而易见的结果、结论或熟悉的物理现象进行分析和推理的一种方法．该方法一般适用于题干中所涉及的物理量随条件单调变化的情况．极限思维法在进行某些物理过程分析时，具有独特作用，使问题化难为易，化繁为简，起到事半功倍的效果．例8 如图所示，水平面上的小车内固定一个倾角为θ＝30°的光滑斜面，平行于斜面的细绳一端固定在车上，另一端系着一个质量为m 的小球，小球和小车均处于静止状态．如果小车在水平面上向左加速且加速度大小不超过a 1，则小球也能够和小车保持相对静止；如果小车在水平面上向右加速且加速度大小不超过a 2，则小球仍能够和小车保持相对静止．根据以上条件可知a 1和a 2的大小之比为( )A.3∶1B ．1∶3C ．3∶1D ．1∶3方法9 转换法—些复杂和陌生的问题，可以通过转换研究对象、物理过程、物理模型等，变成简单、熟悉的问题，以便达到巧解、速解的目的．例9 (多选)如图甲所示为某元件X 的U －I 图像，将其与一定值电阻R 0串联后连接在电动势E ＝5 V 、内阻r ＝1.0 Ω的电源两端，如图乙所示，电压表和电流表均为理想电表，定值电阻R 0＝4 Ω，则闭合开关S 后( )A ．电压表的示数约为3 VB ．电流表的示数约为0.4 AC ．X 消耗的功率约为1.8 WD ．电源的输出功率约为1.84 W方法10 量纲法量纲法就是用物理量的单位来鉴别答案，主要判断等式两边的单位是否一致，或所选列式的单位与题干是否统一．例10 物理学中有些结论不一定要通过计算才能验证，有时只需通过一定的分析就能判断结论是否正确．根据流体力学知识，喷气式飞机喷出气体的速度v 与飞机发动机燃烧室内气体的压强p 、气体密度ρ及外界大气压强p 0有关，分析判断下列关于喷出气体速度的倒数1v 的表达式正确的是( )A.1v ＝2ρp ＋p 0 B.1v ＝ρ2(p －p 0) C.1v ＝2(p －p 0)ρD.1v ＝2ρ(p －p 0)参考答案例1 D [导线框进磁场和出磁场的过程中，切割磁感线的有效长度在变化，产生的电流不恒定，排除C 选项；导线框完全在磁场中时，磁通量保持不变，没有感应电流，排除A 、B 选项，故选D.]例2 B [汽车在这段时间内做的是末速度为0的匀减速直线运动，根据逆向思维法，把汽车的运动看作初速度为0的匀加速直线运动，其在连续相等时间内的位移之比为1∶3，可知连续相邻相等时间内的位移分别为5 m 、15 m ，从而可以判断测速仪发出的超声波在离测速仪355 m －15 m ＝340 m 处遇到汽车，即超声波传播1 s 就遇到汽车，测速仪从发出超声波信号到接收到反射回来的信号所用时间为2 s ，可得汽车在这段时间内的平均速度为10 m/s ，故B 正确．]例3 A [根据速度－时间图像得，若a 1>a 3，如图(a)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙<t 甲；若a 3>a 1，如图(b)所示，因为末速度相等，位移相等，即图线与时间轴所围成的面积相等，则t 乙>t 甲；通过图线作不出位移相等，速度相等，时间也相等的图线，所以甲、乙不能同时到达，故A 正确，B 、C 、D 错误．]例4 C [以O 点为最高点，取合适的竖直直径Od 作等时圆，交Ob 于e 点，如图所示，显然O 到a 、e 两点才是等时的，比较图示位移可知Ob >Oe ，故推得t 1<t 2，故C 正确．] 例5 C [由于万有引力定律和库仑定律内容和表达式的相似性，可以将该题与电荷之间的相互作用类比，即将两个星体类比于等量同种电荷，而小物体类比于异种电荷，由此易得C 选项正确．]例6 C [由题可知，A 点的电场强度为0，则圆环上的电荷在A 点的电场强度与B 点的负点电荷在A 点的电场强度等大反向，即E ＝k Q (2L )2＝k Q 4L 2，根据对称性可知，圆环上的电荷在B 点的电场强度大小E ＝k Q 4L2，方向水平向右；若撤去B 点的负点电荷，在C 点放置电荷量为2Q 的正点电荷时，根据电场的叠加原理可知B 点的电场强度大小E B ＝k 2Q L 2－E ＝7kQ 4L2，故选C.]例7 C [取F 1＝F 2≠0，若斜面光滑，最大静摩擦力等于零，代入后只有C 满足．]例8 D [分析小球的受力情况如图所示，如果小车在水平面上向左加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且细绳无拉力，根据牛顿第二定律可知a 1＝33g ；小车在水平面上向右加速，加速度a 足够大时，小球相对于斜面刚好不发生滑动且斜面对小球没有弹力作用，根据牛顿第二定律可知a 2＝3g ，则a 1与a 2的大小之比为a 1∶a 2＝1∶3，故选项D 正确．]例9 BD [将定值电阻R 0看作等效电源的内阻，根据闭合电路欧姆定律可知，U ＝E －I (R 0＋r )，代入数据解得U ＝5 V －I ·5 Ω，在U －I 图像中画出该图线，如图所示，两图线交点坐标为(0.4 A,3.0 V)，因此电流表的示数约为0.4 A ，B 项正确；R 0两端的电压U 0＝IR 0＝1.6 V ，因此电压表的示数约为1.6 V ，A 项错误；元件X 的电功率P X ＝3.0×0.4 W ＝1.2 W ，C 项错误；电源的输出功率P ＝P 0＋P X ＝U 0I ＋P X ＝1.84 W ，D 项正确．]例10 B [物理表达式两侧单位要相同，A 、B 选项右侧单位为kg/m 3N/m 2＝s/m ，C 选项右侧单位是m/s ，D 选项右侧单位也不是s/m ，故C 、D 错误；结合实际情况，内、外压强差越大，喷气速度越大，显然A 不符合，故B 正确，A 错误．]。

高考物理解题的思路和方法

高考物理解题的思路和方法
高考物理解题的思路和方法
一、分析方法
分析方法的特点是从被求量出发，追求被求量公式中每个量的表达(当然是用题目中给出的已知量去追求)，直到找到未知量。

这样一种“目标明确”的思维方式是一种好方法，应该熟练掌握。

二、综合方法
综合法是“零整”的思维方法。

是在各部分(简单部分)之间的关系明确后，对其进行整合，从而整体解决问题。

综合方法的特点是从已知量开始，结合与每个已知量相关的量(根据标题中给出的条件)。

其实“分析方法”和“综合方法”是分不开的，分析的目的是综合，而综合要以分析为基础，两者相辅相成。

物理问题的正确答案应该遵循一定的步骤。

第一步：理解问题。

所谓理解问题，是指问题中描述的现象是否被理解。

不可能不明白。

有什么问题？你不明白的重点是什么？要集中精力解决“困难”，注意挖掘“隐藏条件”。

养成不懂就不解决问题的习惯。

如果练习涉及到复杂的现象、很多的对象、很多要用的规则、复杂的隐藏的关系，那么练习就要“拆成几部分”，变成几个过程，每个过程都要分析。

第二步：在理解问题的基础上，针对每个过程写下过程应该遵循的规则，然后求解每个过程形成的方程。

第三步：讨论练习的答案。

讨论不仅可以检验答案是否合理，还可以让读者得到更好的理解，拓宽知识面。

1。

高考物理做题技巧方法

高考物理做题技巧方法在审题时，要特别重视题目中的关键词，如物理试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零、自由落下、一定、可能等词，还要特别注意逆向题中的关键词，如不正确的、错误的、不可能的等等。

下面是小编为大家整理的关于高考物理做题技巧方法，希望对您有所帮助。

欢迎大家阅读参考学习!高考物理做题技巧方法一、统揽全局，合理安排拿到试卷后，切勿急于答题，首先要看清试题说明的要求，例如开头说明的一些常量取值，元素的原子质量等。

还要看清共有多少道题，多少大题，多少小题，反面有无试题，一方面可以防止由于紧张而漏做试题，另一方面心中有数，便于计划具体的答题时间。

要注意是否有缺页现象，如有应立即报告监考老师。

各科的时间安排，应按分数比值作相应的分配，每二分值占时一分钟。

物理、化学各55分钟左右(或物理60分钟，化学50分钟，视具体地区而定)，生物40分钟左右比较合理。

当然如果某一个学科题目较难或者某一学科的分数的比值稍微多一点时间也就应该多一点。

同时自己的优势学科可适当减少时间，劣势学科可适当增加时间。

二、缜密审题，扣题做答“磨刀不误砍柴工”，拿到一个题目，一定要花必要的时间(约10%左右)看清题目、弄清题意。

首先要全面、正确地理解题意，弄清题目要求和解答范围，比如结果保留几位有效数字，重力加速度g取9.8m/s2还是10m/s2等，然后根据要求，抓住重点，认真作答，这样才不会答非所问。

审题不认真也会造成大量失分，例如将题中要求的O、B之间的绳烧断，看成烧断A、B之间的绳，一分不得，造成终生的遗憾。

在审题时，要特别重视题目中的关键词，如物理试题中的静止、匀速、匀加速、初速为零、自由落下、一定、可能等词，还要特别注意逆向题中的关键词，如不正确的、错误的、不可能的等等。

三、深刻理解，描绘情景理综试题，文字描述的可能是一个复杂的运动过程，它可以分成几个不同的阶段，每个阶段中可能有题中所给的已知量，也可能隐藏在题中未给的量或通过作图来描绘情景。

高考物理电学十大方法精讲方法01割补法(1)

方法01 割补法对某些物理问题，当待求的量A 直接去解很困难或没有条件解时，可设法补上一个量B ，割补的原理是使(A+B )成为一个完整的模型，从而使(A+B )变得易于求解，补上去的B 也必须容易求解，那样，待求的量A 便可从两者的差值获得，问题就迎刃而解.这就是解物理题时常用的“割补法”.割补法本来是非对称性的物体，通过割补后构成对称性物体，然后再利用对称物体所满足的物理规律进行求解.【调研1】如图所示，阴影区域是质量M 半径为R 的球体挖去一个小圆球后的剩余部分，所挖去的小圆球的球心O ′和大球心间的距离是2R ,求球体剩余部分对球体外与球心O 距离为2R 、质量为m 的质点P 的引力. 解析：万有引力定律只适用于两个质点间的作用，只有对均匀球体才可将其看作是质量全部集中在球心的一个质点，至于本题中不规则的阴影区，那是不能看作质点来处理的，故可用割补法将挖去的球补上.将挖去的球补上,则完整的大球对球外质点P 的引力为：F 1=2(2)GMm R =24GMm R ，半径为2R 的小球的质量： M ' =43π(2R )3×ρ=π(2R )3×34()3M R =18M 补上的小球对质点P 的引力F 2=2'5()2GM m R =24'25G M m R =250GMm R 因而挖去小球的阴影对质点P 的引力为：F =F 1-F 2=24GMm R -250GMm R =223100GMm R 【调研2】如图所示，把金属丝AB 弯成半径r =1m 的圆弧，但在AB 之间留出宽度为d =2cm 、相对来说很小的间隙，将电荷量Q =3.13×10-9C 的正电荷均匀分布在金属丝上，求圆心O 处的电场强度.解析：中学物理中只讲点电荷场强及匀强电场的计算方法，一个不规则带电体（如本题的缺口的带点环）所产生的场强，没有现成的公式可用.但可以这样想：将圆弧的缺口补上，并且它的电荷密度与缺口的环体原有电荷密度是一样的，这样就形成了一个电荷均匀分布的完整的带电环，环上OdA B处于同一直径两端的微小部分可看作两个相应的点电荷，它们产生的电场在圆心O 处叠加后场强是零，根据对称性可知，带电圆环在圆心O 处的总场强是零.至于补上的带电小段，由题给条件可视为点电荷，它在圆心O 处的场强为E 1是可求的，若题中待求场强为E 2，则由E 1+E 2 =0，便可求得E 2. 设原缺口环所带电荷的线密度为σ，σ=2Q r d π-，则补上的金属小段带电量Q’=σd ，它在O 处的场强为E 1=k 2'Q r = k2(2)Qd r d r π-，代入数据得E 1=9×10-2N/C. 设待求的场强为E 2，由E 1+E 2=0可得E 2=-E 1=-9×10-2N/C ，负号表示E 2与E 1方向相反，即E 2的方向向右，指向缺口.【调研3】静电学理论指出，对于真空区域，只要不改变该区域内的电荷分布及区域边界的电势分布，此区域内的电场分布就不会发生改变。

高考物理答题技巧方法

高考物理答题技巧方法高考理综考试，物理是最难也是最容易得分的科目。

说到底，其实就三个大题，选择题，实验题和计算题。

下面给大家分享一些关于高考物理答题技巧方法，希望对大家有所帮助。

高考物理答题技巧方法1.高考物理选择题答题技巧(1)每一选项都要认真研究，选出最佳答案，当某一选项不敢确定时，宁可少选也不错选。

(2)注意题干要求，让你选择的是不正确的、可能的还是一定的。

(3)相信第一判断：凡已做出判断的题目，要做改动时，请十二分小心，只有当你检查时发现第一次判断肯定错了，另一个百分之百是正确答案时，才能做出改动，而当你拿不定主意时千万不要改。

特别是对中等程度及偏下的同学这一点尤为重要。

2.高考物理答题时保持平衡心态心态不平衡还表现在对平时学的知识产生“怀疑”，如：有的同学在刚开始考试时，心态正常，本来选择题做对了，但是，后来由于心态不平衡，在考试结束时，又改错了。

所以，有许多同学，平时成绩很好，但大考紧张，难以正常发挥。

3.高考物理答题使用学科专业术语物理、化学和生物都有各自的学科语言，平时，我们在老师的指导下，形成了学科意识，形成了各学科的科学合理的答题习惯。

因此，在考试中，不能用自编的、自造的词语来组织答案，要用本学科的专业术语和本专业的规范的表达方式。

高考物理解题重点1.解答高考物理非选择题要求组织语言表述答案。

很多考生失分就是因为不会运用学科语言表达。

所以考生一定要注意运用特定的规范、格式、学科语言来表述自己的思路。

2.高考物理计算题需要注意的两点。

第一，高考改卷是分步给分的，要严格按照答题步骤一步步来。

很多考生一上来就写公式，甚至一开始就代入数字计算，如果错了，一分也得不到。

正确的解题步骤是：先写出简要的文字说明，再列公式，然后进行必要的文字运算，最后才往里代数字。

第二，考生自己引入的符号应该加以必要的说明，说明它代表哪个物理量。

3.减少学科思维转换中的干扰。

答理科综合的卷子时要按前后顺序，先答一卷，再答二卷，先答完一个学科，再答另一个学科。

12个高考物理解题方法与妙招

12个高考物理解题方法与妙招
以下是12个高考物理解题方法与妙招：
1.观察实验，有助于对物理知识的理解，更深刻的认识物理规律的
本质。

2.正确受力分析，注意受力分析和运动轨迹的分析相结合。

3.选择合适的解题方法，解题方法选择恰当，就容易解决问题。

4.利用整体法与隔离法，分析物体受力情况，选择恰当的解题方法。

5.画草图，画好过程草图是正确解决物理问题的关键。

6.掌握解题程序，物理解题要按照一定的程序进行。

7.建立正确的物理模型，将物理知识、概念、规律等模型化。

8.正确分析物理过程，物理过程包括物理现象、事实、概念、规律
等。

9.正确分析物体的运动轨迹，运动轨迹是物体在运动过程中所经过
的路线。

10.熟悉基本公式，基本公式是解题的重要依据。

11.掌握解题技巧，解题技巧可以帮助你更快的解决问题。

12.反复练习，通过大量的练习，可以增强对物理知识的理解和应用
能力。

希望这些方法与妙招能帮助你在高考中取得好成绩！。

高考物理各题型的答题技巧与方法

高考物理各题型的答题技巧与方法高考物理作为高中学习中的重要科目之一，其难度高、内容广泛，需要学生灵活掌握答题技巧和方法。

本文将从高考物理各题型的答题技巧与方法方面展开论述，以帮助考生在考试中取得理想的成绩。

一、选择题高考物理选择题难度较大，考察范围广，且答案选项相似，因此考生需要注意以下几点：1. 仔细读题选择题需要精确的解析和理解，因此考生需要仔细阅读题目，理解题干，把握重点，特别是对于某些表述不太清晰或难以理解的题目，需要反复阅读。

2. 答案排除法模糊或不确定的选项可以通过排除法辨别正确答案。

根据题目中所给条件或限制，结合物理常识，依次排除错误选项，找到正确答案。

3. 验证答案在选择题答题过程中，需要注意答案是否精确，无明显错误或不合适的选项。

即使已经确定了答案，在交卷前仍应重新核对答案，避免因粗心大意而错失千里之行。

二、解答题高考物理解答题通常考查学生的物理知识理解和分析能力，需要考生在解答过程中注意以下几点：1. 明确答题要求在阅读题目之前，要梳理一下题目中所问的问题和答题要求，有针对性地选择思路和解题方法。

2. 利用公式选择公式是解答题中重要的一步，需要根据题目中所提示的条件，选用适当的公式，并按照公式的规定步骤进行计算。

3. 确保正确性在计算的过程中需要特别注意数值的变化和单位的转换，避免因计算上的错误而导致答案不准确或过大、过小。

三、实验题高考物理实验题主要考察学生的实验操作能力和分析实验数据的能力，需要注意以下几点：1. 仔细阅读题目在开始实验前，需要仔细阅读题目，理解实验目的和操作要求。

特别是需要注意实验条件或限制，进行实验前的必要准备工作。

2. 安全第一在实验操作中，安全是第一位的，需要认真执行实验安全规定，特别是化学实验中需要注意的安全操作。

3. 妥善记录在实验中需要认真记录实验数据，尽量避免出现记录错误或漏记等情况。

同时需要保留好实验数据记录表等材料。

四、应用题高考物理应用题主要考察学生利用物理知识解决实际问题的能力，需要考生从以下两方面入手：1. 阅读理解首先，需要认真阅读题目，理解题目中所提出的问题和要求，认真分析题目的具体情况和背景。

高考物理答题方法技巧

高考物理答题方法技巧高考物理答题一般分为两种题型：选择题和解答题。

选择题主要考察学生对知识点的掌握程度，而解答题则考察学生的解决问题的能力。

下面介绍一些常用的高考物理答题方法及技巧。

一、选择题1.仔细阅读题目选择题通常有一个或多个选项，正确答案可能藏在其中，要仔细阅读每个选项。

如果只看一个选项，就可能漏掉正确答案。

2.先筛选错选如果在多个选项中找不到正确答案，可以先排除那些显然错误或者与题目无关的选项，以缩小答案范围。

3.对照量纲某些物理量可以通过量纲判断正确答案。

例如，速度与长度和时间有关，如果某个选项的单位与速度的单位不同，那么它就是错误的。

4.利用公式对于需要计算的选择题，可以利用公式计算出正确答案。

但需要注意，公式的应用一定要符合题目要求，例如单位要统一。

二、解答题1.认真分析题目解答题通常会有一些情境和问题，需要认真分析题目中的情境和问题。

分析时应注重理解，不要只是简单套用公式和知识点。

2.清晰明了的解题步骤在解答问题过程中，需要按照一定的解题步骤，这样做可以让我们更好的理解问题，并且能让复杂的问题变得更加简单，也可以避免疏漏。

3.合理利用图表在解答问题过程中，图表是一个非常重要的工具，它可以帮助我们更好的理解问题，同时还可以提高解题的速度。

通过手绘，绘图软件等可以让解答问题更加精确和明了。

4.应用物理法则物理问题通常可以通过应用物理法则来解决。

我们应熟知一些基本的物理知识，并且能够熟练地运用这些知识解决问题。

以上是高考物理答题方法及技巧的介绍，希望对大家有所帮助。

总之，做好高考物理必须要掌握知识点和应用能力，同时应该在做题方法和技巧方面进行较多的练习和提高。

只有全面掌握这些要领，才能在高考中取得好成绩。

高考物理考试的答题技巧

高考物理考试的答题技巧高考物理考试的答题技巧无论答什么题都要遵循先易后难的原则。

1、选择技巧高考物理选择题一般考查对基础知识和基本规律的理解及应用，选择题答题时，要注意以下几个问题：(1)因为物理选择题答案是多选的，所以当某一选项不能确定时，宁可少选也不要错选。

(2)注意要求，看选择的是“不正确的”还是其他。

(3)做选择题的常用方法：①排除法②直接推断法③观察2、解答题(1)审题：对于高考物理解答题，首先要仔细读题，弄清题意。

对题目中的信息进行搜索、提取、加工，在物理审题中，要全面细致，重视题中的关键词和数据，还常常要通过画草图展示物理情景来帮助理解题意，保证审题的准确性。

否则，高考物理审题一旦方向偏了，只能是白忙一场。

(2)计算：高考物理解答题通常都立足于数学方法，解题就是方程，然后求解。

方程蕴含在物理过程中以及整个过程的各个阶段中，存在于状态或状态变化之中。

要注意计算的结果的准确，否则及时过程再好也是徒劳。

(3)书写：在高考物理答题是要注意规范作答，保证一定的卷面分，高考物理答题过程尽量使用专业术语简单明了、突出物理知识点。

方程式准确、条理规范，文字符号要统一，单位使用要统一，作图要规范，结果要检验，最后要有明确结论。

3、实验题实验题是高考物理必不可少的题型之一，实验题一般采用填空题或作图题的形式出现。

高考物理常规实验题：主要考查课本实验：试验器材、原理、步骤、读数、注意问题、数据处理和误差分析，解答常规物理实验题时，要在细、实、全上下足功夫。

设计型实验重在考查实验的原理。

要求同学们能审清题意，明确实验目的,应用迁移能力，联想相关实验原理。

一定要强调科学性、安全性、准确性、简便性。

高考物理选择题做题技巧一：反证举例法有些选择题的选项中，带有“可能”、“可以”等不确定词语，只要能举出一个特殊例子证明它正确，就可以肯定这个选项是正确的;有些选择题的选项中，带有“一定”、“不可能”等肯定的词语，只要能举出一个反例驳倒这个选项，就可以排除这个选项。

高考物理15种快速解题技巧

15种快速解题技巧技巧一、巧用合成法解题【典例 1】一倾角为θ的斜面放一木块，木块上固定一支架，支架尾端用丝线悬挂一小球，木块在斜面上下滑时，小球与木块相对静止共同运动，如图 2-2-1 所示，当细线（ 1）与斜面方向垂直；（ 2）沿水平方向，求上述两种状况下木块下滑的加快度.分析：由题意可知小球与木块相对静止共同沿斜面运动，即小球与图 2-2-1 木块有同样的加快度，方向必沿斜面方向.能够经过求小球的加快度来达θ到求解木块加快度的目的 .（ 1）以小球为研究对象，当细线与斜面方向垂直时，小球受重力mg 和细线的拉力T，由题意可知，这两个力的协力必沿斜面向下，如图2-2-2 所示 .由几何关系可知 F 合 =mgsin θ依据牛顿第二定律有 mgsinθ =ma 1因此 a1=gsin θTTF 合θ F 合θmgmg 图 2-2-3图 2-2-2（ 2）当细线沿水平方向时，小球受重力mg 和细线的拉力T，由题意可知，这两个力的协力也必沿斜面向下，如图2-2-3 所示 .由几何关系可知 F 合=mg /sin θ依据牛顿第二定律有mg /sinθ =ma 2因此 a2=g /sin θ .【方法链接】在本题中利用合成法的利处是相当于把三个力放在一个直角三角形中，则利用三角函数可直接把三个力联系在一同，进而很方便地进行力的定量计算或利用角边关系（大角对大边，直角三角形斜边最长，其代表的力最大）直接进行力的定性剖析 .在三力均衡中，特别是有直角存在时，使劲的合成法求解尤其简单；物体在两力作用下做匀变速直线运动，特别合成后有直角存在时，使劲的合成更加简单.技巧二、巧用超、失重解题【典例 2】如图2-2-4所示，A为电磁铁，C为胶木秤盘，A和 C（包含支架）的总质量为 M， B 为铁片，质量为 m，整个装置用轻绳悬挂于 O 点，当电磁铁通电，铁片被吸引上涨的过程中，轻绳上拉力 F 的大小知足A.F=MgB.Mg ＜F＜（ M+m ）g图 2-2-4C.F= （ M+m ）gD. F＞（ M+m ）g分析：以系统为研究对象，系统中只有铁片在电磁铁吸引下向上做加快运动，有向上的加快度（其余部分都无加快度），因此系统有竖直向上的加快度，系统处于超重状态，因此轻绳对系统的拉力 F 与系统的重力（ M+m ）g 知足关系式： F＞（ M+m ） g，正确答案为 D.【方法链接】关于超、失重现象大概可分为以下几种状况：（1）如单个物体或系统中的某个物体拥有竖直向上（下）的加快度时，物体或系统处于超（失）重状态 .（2）如单个物体或系统中的某个物体的加快度不是竖直向上（下），但有竖直向上（下）的加快度重量，则物体或系统也处于超（失）重状态，与物体水平方向上的加快度没关.在选择题中间，特别是在定性判断系统重力与支持面的压力或系统重力与绳索拉力大小关系时，用超、失重规律可方便快速的求解.技巧三、巧用碰撞规律解题【典例 3】在电场强度为E的匀强电场中，有一条与电场线平行的几何线，如图2-2-5 虚线所示 .几何线上有两个可视为质点的静止小球 A 和 B.两小球的质量均为m，A 球带电量 +Q ，B 球不带电 .开始时两球相距L ，开释 A 球， A 球在电场力的作用下沿直线运动，并与 B 发生正碰，碰撞中 A 、B 两球的总动能无损失.设在每次碰撞中， A 、B 两球间无电量变换，且不考虑重力及两球间的万有引力.求（1） A 球经多长时间与 B 球发生第一次碰撞 .m m（ 2）第二次碰撞前， A 、B 两球的速率各为多少？A L B（ 3）从开始到第三次相碰，电场力对 A 球所做的功 . 图 2-2-5 分析：（ 1）设 A 经时间 t 与 B 球第一次碰撞，根据运动学规律有 L=at 2/2A 球只受电场力，依据牛顿第二定律有QE=ma∴（ 2）设第一次碰前 A 球的速度为 V A，依据运动学规律有V A 2=2aL碰后 B 球以速度 V A作匀速运动，而 A 球做初速度为零的匀加快运动，设二者再次相碰前A 球速度为V A1，B 球速度为V B.则知足关系式V B = V A1/2= V A∴V B = V A=V A1=2 V A =2（ 3）第二次碰后， A 球以初速度V B作匀加快运动， B 球以速度V A1作匀速运动，直到两者第三次相碰 .设二者第三次相碰前 A 球速度为 V A2，B 球速度为 V B1.则知足关系式 V B1= V A1= （V B + V A2）/2∴V B1=2 V A；V A2=3 V A第一次碰前 A 球走过的距离为2 L，依据运动学公式 V A =2aL设第二次碰前 A 球走过的距离为S1，依据运动学公式V A12=2aS 1∴S1=4LS2，相关系式 V A22－V A12 =2aS2设第三次碰前 A 球走过的距离为∴S2=8L即从开始到第三次相碰， A 球走过的行程为S=13L此过程中电场力对 A 球所做的功为 W=QES=13 QEL .【技巧点拨】利用质量相等的两物体碰撞的规律考生可很简单判断出各球发生互相作用前后的运动规律，开始时 B 球静止， A 球在电场力作用下向右作匀加快直线运动，当运动距离 L 时与 B 球发生相碰 .二者相碰过程是弹性碰撞，碰后两球速度交换， B 球以某一初速度向右作匀速直线运动， A 球向右作初速度为零的匀加快运动.当 A 追上 B 时二者第二次发生碰撞，碰后二者仍交换速度，依此类推.技巧四、巧用阻挡规律解题【典例 4】如图2-2-6 所示，小灯泡正常发光，现将一与螺线管等长的软铁棒沿管的轴线快速插入螺线管内，小灯泡的亮度怎样变化A 、不变B 、变亮C、变暗D、不可以确立分析：将软铁棒插入过程中，线圈中的磁通量增大，感觉图 2-2-6 电流的成效要阻挡磁通量的增大，因此感觉电流的方向与线圈中原电流方向相反，以阻挡磁通量的增大，因此小灯泡变暗， C 答案正确 .【方法链接】楞次定律“成效阻挡原由”的几种常有形式.（1）就磁通量而言：感觉电流的磁场老是阻挡惹起感觉电流的磁通量（原磁通量）的变化 .即当原磁通量增添时，感觉电流的磁场方向与原磁场方向相反；当原磁通量减少时，感觉电流的磁场方向与原磁场方向同样，简称口诀“增反减同”.（2）就相对运动而言：感觉电流的成效阻挡所有的相对运动，简称口诀“来拒去留”，从运动成效上看，也可形象的表述为“敌进我退，敌逃我追”.（3）就闭合电路的面积而言：以致电路的面积有缩短或扩充的趋向 .缩短或扩充是为了阻挡电路磁通量的变化 .若穿过闭合电路的磁感线都为同一方向，则磁通量增大时，面积有缩短趋向；磁通量减少时，面积有扩充趋向.简称口诀“增减少扩” .若穿过回路的磁感线有两个相反的方向，则以上结论不必定建立，应依据实质状况灵巧应用，总之要阻挡磁通量的变化.（4）就电流而言：感觉电流阻挡原电流的变化，即原电流增大时，感觉电流与原电流反向；原电流减小时，感觉电流与原电流同向，简称口诀“增反减同”.技巧五、巧用整体法解题【典例 5】如图2-2-7所示，圆滑水平面上搁置质量分别为 m 和 2m 的四个木块，此中两个质量为 m 的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是μmg.现用水平图 2-2-7拉力 F 拉此中一个质量为 2 m 的木块，使四个木块以同一加快度运动，则轻绳对m 的最大拉力为3 mgB 、3 mg 3 mgA 、C、 D 、3 mg5 4 2分析：以上边 2 个木块和左侧的质量为2m 的木块整体为研究对象，依据牛顿第二定律有μ mg=4ma再以左侧两木块整体为研究对象，依据牛顿第二定律有T=3ma∴T= 3 mgB 答案正确 .4【技巧点拨】当系统内各物体有同样加快度时（一同处于静止状态或一同加快）或题意要求计算系统的外力时，奇妙选用整体（或部分整体）为研究对象可使解题更加简单快捷.技巧六、巧用几何关系解题【典例 6】如图2-2-8所示，在真空地区内，有宽度为L 的匀强磁场，磁感觉强度为B，磁场方向垂直纸面向里，MN 、PQ 是磁场的界限 .质量为 m，带电量为－q 的粒子，先后两次沿着与 MN 夹角为θ（ 0<θ<90o）的方向垂直磁感线射入匀强磁场 B 中，第一次，粒子是经电压 U 1加快后射入磁场，粒子恰好没能从 PQ 界限射出磁场 .第二次粒子是经电压 U 2加快后射入磁场，粒子则恰好垂直 PQ 射出磁场 .不计重力的影响，粒子加快前速度以为是零，求：（1）为使粒子经电压 U2加快射入磁场后沿直线运动，直至射出PQ 界限，可在磁场地区加一匀强电场，求该电场的场强盛小和方向 .（2）加快电压U1的值 . U 2分析：（ 1）如图答 2-2-9所示，经电压U 2加快后以速度 v2射入磁场，粒子恰好垂直 PQ 射出磁场，依据几何关系可确立粒子在磁场中做匀速圆周运动的圆心图 2-2-9 图 2-2-10 图 2-2-11L 在 PQ 界限限的 O 点，半径 R 2 与磁场宽L 的关系式为 R 2cos又由于 R 2mv 2Bq因此 v 2BqLm cos加匀强电场后，粒子在磁场中沿直线运动射出PQ 界限的条件为 Eq ＝ Bq v 2 ，电场力的方向与磁场力的方向相反.因此 EB 2 qL ，如图，方向垂直磁场方向斜向右下，与磁场界限夹角为m cos2答 2-2-10 所示 .（ 2）经电压 U 1 加快后粒子射入磁场后恰好不可以从PQ 界限射出磁场，表示在磁场中做匀速圆周运动的轨迹与 PQ 界限相切，要确立粒子做匀速圆周运动的圆心 O 的地点，如图答 2-2-11所示，圆半径 R 1 与 L 的关系式为： L R 1 R 1 cos L , R 11 cos又 R 1mv 1Bq因此 v 1BqLm(1 cos )依据动能定理有 U 1q1 mv 12 ， U 2 q 1 mv 22 ，2 2因此U1v 12 cos 2)2.U 2 v 22 (1 cos【方法链接】解决带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动问题，重点是确立圆心的地点，正确画出粒子运动的草图，利用几何关系联合运动规律求解 .技巧七：巧用可逆原理解题【典例 7】某同学在测定玻璃折射率时获得了多组入射角i 与折射角 r ，并作出了 sini 与 sinr 的图象如图 2-2-12 所示 .则以下说法正确的选项是sinisinr图 2-2-12A ．实验时，光芒是由空气射入玻璃B ．实验时，光芒是由玻璃射入空气C ．利用 sini /sinr 可求得玻璃的折射率D ．该玻璃的折射率为分析：由图象可知入射角的正弦值小于折射角的正弦值 . 依据折射定律可知光芒是从光密介质射向光疏介质，即由玻璃射向空气，B 答案正确；依据折射定律 n=sini /sinr可求得介质的折射率，但必定要注意此公式必定要知足光芒从空气射向介质，而本题中光芒是由玻璃射入空气，因此不可以直接利用 sini /sinr 求介质的折射率，依据光路可逆原理，当光芒反转时，其流传路径不变，即光从空气中以入射角 r 射到该玻璃界面上时，折射后的折射角必定为 i ，依据折射定律可得玻璃的折射率（这里要注意很简单错选 C ）， C错误 ,D 正确 . 正确答案为 B 、D.【方法链接】在光的反射或折射现象中，光路拥有可逆性 . 即当光芒的流传方向反转时，它的流传路径不变. 在机械运动中，若没有摩擦阻力、流体的粘滞阻力等耗散力做功时，机械运动拥有可逆性 . 如物体的匀减速直线运动可看作反向的加快度不变的匀加快运动 .方法八：巧用等效法解题【典例 8】如图 2-2-13 所示，已知盘旋加快器中， D 形盒内匀强磁场的磁感觉强度４V ，今将 α粒子从近于间 T ，盒的半径 R=60 cm ，两盒空隙 d=1.0 cm ，盒间电压× 10 隙中心某点向 D 形盒内以近似于零的初速度垂直 B 的方向射入，求粒子在加快器内运行的总时间 .分析：带电粒子在盘旋加快器转第一周，经两次加快，速度为v 1，则依据动能定理得：1 22qU= mv 12设运行 n 周后，速度为v ，则： n2qU =1mv 22v 2由牛顿第二定律有 qvB=mR图 2-2-13粒子在磁场中的总时间：2 m B 2q 2 R 2·2 mR 2 Bt B =nT=n ·=qB =qB 4qmU 2U粒子在电场中运动即可视作初速度为零的匀加快直线运动，由公式： t E =v t v 0,且 v 0=0,v t =qBR,a=qUa mdmBRd得： t E =UBR R 故： t=t B +t E =(U2－５s.=４ .３×１０× 10－５×（＋） s【技巧点拨】粒子在空隙处电场中每次运动时间不相等，且粒子多次经过空隙处电场，假如分段计算，每一次粒子经过空隙处电场的时间，很明显将十分繁琐.我们注意到粒子走开空隙处电场进入匀强磁场地区到再次进入电场的速率不变，且粒子每在电场中加快度大小相等，因此可将各段空隙等效“连接”起来，把粒子断断续续在电场中的加快运动等效成初速度为零的匀加快直线运动 .技巧九：巧用对称法解题【典例 9】一根自由长度为10 cm的轻弹簧，下端固定，上端连一个质量为m的物块P，在 P 上放一个质量也是m的物块 Q.系统静止后，弹簧长度为 6 cm，如图 2-2-14 所示 . 假如迅速向上移去 Q，物块 P 将在竖直方向做简谐运动，今后弹簧的最大长度为A． 8 cm B ． 9 cm C ． 10 cm D ． 11 cm Q分析：移去 Q后， P 做简谐运动的均衡地点处弹簧长度8 cm，由题意可知刚移P去 Q时 P物体所处的地点为 P 做简谐运动的最大位移处 . 即 P 做简谐运动的振幅为 26cm cm. 当物体 P 向上再次运动到速度为零时弹簧有最大长度，此时P 所处的地点为另一最大位移处，依据简谐运动的对称性可知此时弹簧的长度图 2-2-14 为 10 cm ，C 正确 .【方法链接】在高中物理模型中，有好多运动模型有对称性，如（类）竖直上抛运动的对称性，简谐运动中的对称性，电路中的对称性，带电粒子在匀强磁场中匀速圆周运动中几何关系的对称性 .方法十：巧用假定法解题假定法是解决物理问题的一种常有方法，其基本思路为假定结论正确，经过正确的逻辑推理，看最后的推理结果能否与已知条件相矛盾或能否与物理实质情境相矛盾来判断假定是否建立 .【典例 10】如图2-2-15，abc是圆滑的轨道，其中 ab 是水平的， bc 为与 ab 相切的位于竖直平面内的半圆，半径 R=0.3m. 质量 m=0.2kg 的小球 A 静止在轨道上，另一质量 M=0.6kg ，速度 V0的小球 B与小球 A 正碰 .已知相碰后小球 A 经过半圆的最高点C ，落到轨道上距 b 为 L= 处，重力加快图 2-2-15度 g=10m/s2，试经过剖析计算判断小球 B 能否能沿着半圆轨道抵达 C 点 .分析：A 、B 构成的系统在碰撞前后动量守恒，碰后 A 、B 运动的过程中只有重力做功，机械能守恒，设碰后 A 、 B 的速度分别为V1、V2，由动量守恒定律得M V0 =M V 2+m V 1A 上涨到圆周最高点 C 做平抛运动，设 A 在 C 点的速度为 V C，则 A 的运动知足关系式22R=gt /2V C t=LA 从 b 上涨到 c 的过程中，由机械能守恒定律得（以 ab 所在的水平面为零势面，以下同）2 2m V1 /2= m V C /2+2mgR∴V1=6 m/s ，V2=3.5 m/s方法 1：假定 B 球恰好能上涨到 C 点，则 B 球在 C 点的速度 V C＇应知足关系式Mg=M V C ＇2/R 因此 V C ＇=1.73 m/s则 B 球在水平轨道 b 点应当有的速度为（设为 V b ）由机械能守恒定律得M V b 2/2=M V C ＇2/2+2MgR则由 V b 与 V 2 的大小关系可确立 B 可否上涨到 C 点若 V 2≥V b ， B 能上涨到 C 点若 V 2 ＜V b ， B 不可以上涨到 C 点代入数据得 V b =3.9 m/s ＞ V 2 =3.5 m/s ，因此 B 不可以上涨到 C 点.【方法链接】假定法在物理中有着很宽泛的应用，凡是利用直接剖析法很难获得结论的问题，用假定法来判断不失为一种较好的方法，如判断摩擦力时常常用到假定法，确立物体的运动性质时常常用到假定法 .技巧十一、巧用图像法解题【典例 11】队伍会合后开发沿直线行进，已知队伍行进的速度与到出发点的距离成反比，当队伍行进到距出发点距离为 d 1 的 A 地点时速度为 V 1，求（ 1）队伍行进到距出发点距离为d 2 的 B 地点时速度为V 2是多大？（ 2）队伍从 A 地点到 B 地点所用的时间 t 为多大 . 分析：（1）已知队伍行进的速度与到出发点的距离成反比，即有公式 V ＝k/d （d 为队伍距出发点的距离， V 为队伍在此位置的刹时速度），依据题意有 V 1＝ k / d 1V 2＝ k / d 2dd 2d 11/VO1/V 1 1/V 2∴ V 2＝ d 1 V 1 / d 2.图 2-2-16（ 2）队伍行进的速度 V 与到出发点的距离d 知足关系式 d ＝ k/V ，即 d －图象是一条过原点的倾斜直线，如图 2-2-16 所示，由题意已知，队伍从A 地点到B 地点所用的时间 t 即为图中斜线图形（直角梯形）的面积 .由数学知识可知 t ＝（ d 1 + d 2）（ 1/V 2－ 1/V 1） /2∴ t ＝（ d 22－ d 12） /2 d 1 V 1【方法链接】 1.本题中队伍行进时速度的变化即不是匀速运动，也不是匀变速运动，很难直接用运动学规律进行求解，而应用图象求解则使问题获得简化.2.考生可用类比的方法来确立图象与横轴所围面积的物理意义.ｖ－ｔ图象中，图线与横轴围成图形的面积表示物体在该段时间内发生的位移（有公式 S ＝ v t ，S 与 v t 的单位均为 m ）；F －S 图象中，图线与横轴围成图形的面积表示F 在该段位移 S 对物体所做的功（有公式＝WFS ，W 与 FS 的单位均为 J ） .而上述图象中 t ＝ d × 1/V （t 与 d × 1/V ）的单位均为 s ，因此可判断出该图线与横轴围成图形的面积表示队伍从出发点到此地点所用的时间.【典例 12】如图2-2-17所示，轻绳的一端系在质量为m的物体上，另一端系在一个轻质圆环上，圆环套在粗拙水平杆MN上，现用水平力 F 拉绳上一点，使物体处于图中实线地点，而后改变 F 的大小使其迟缓降落到图中虚线地点，圆环仍在本来的地点不动，则在这一过程中，水平拉力 F、环与杆的摩擦力 F摩和环对杆的压力F N的变化状况是A.F 渐渐增大， F 摩保持不变， F N渐渐增大B.F 渐渐增大， F 摩渐渐增大， F N保持不变图 2-2— 17C.F 渐渐减小， F 摩渐渐增大， F N渐渐减小D.F 渐渐减小， F 摩渐渐减小， F N保持不变分析：在物体迟缓降落过程中，细绳与竖直方向的夹角θ 不停减小，可把这类减小状态推到无穷小，即细绳与竖直方向的夹角θ=0；此时系统仍处于均衡状态，由均衡条件可知，当θ=0 时， F=0，F摩=0. 因此可得出结论：在物体迟缓降落过程中， F 渐渐减小， F 摩也随之减小， D 答案正确 .【方法链接】极限法就是运用极限思想，把所波及的变量在不高出变量取值范围的条件下，使某些量的变化抽象成无穷大或无穷小去思虑解决实质问题的一种解题方法，在一些特别问题中间如能奇妙的应用此方法，可使解题过程变得简捷.方法十三、巧用变换思想解题V 【典例 13】如图 2-2-18 所示，电池的内阻能够忽视不计，电压表和可变电阻器 R 串连接成通路，假如可变电阻器R 的值减为本来的1/3 时，电压表的读数由U 0增添到 2U 0，则以下说法中正确的选项是A ．流过可变电阻器R 的电流增大为本来的 2 倍图 2-2-18B ．可变电阻器 R 耗费的电功率增添为本来的 4 倍C．可变电阻器两头的电压减小为本来的2/3D ．若可变电阻器 R 的阻值减小到零，那么电压表的示数变成4U0确分析 :在做该题时，大部分学生以为研究对象应选可变电阻器，由于四个选项中都问的是相关Ｒ的问题；但R 的电阻、电压、电流均变，判断不出各量的定量变化，进而走入思想的误区．若灵巧地变换研究对象，会出现“峰回路转”的境界；剖析电压表，其电阻为定值，当它的读数由 U 0增添到 2U 0时，经过它的电流必定变成本来的 2 倍，而 R 与电压表串连，应选项 A 正确．再利用 P＝ I2R 和 U ＝IR ， R 耗费的功率 P′＝（ 2I）2R/3＝ 4P/3； R 以后两头的电压 U ＝2IR/3 ，不难看出 C 对 B 错．又因电池内阻不计， R 与电压表的电压之和为U总，当 R 减小到零时，电压表的示数也为总电压Ｕ总；很轻松地列出U 总＝IR ＋ U0＝2 IR/3 ＋ 2U0，解得U 总＝ 4U0，故 D 也对．【方法链接】常有的变换方法有研究对象的变换、时间角度的变换、空间角度的变换、物理模型的变换，本例题就是应用研究对象的变换思想奇妙改变问题的思虑角度，进而达到使问题简化的目的 .【典例14】如图2-2-19所示，如下图，质量为3m 的木板静止放在圆滑的水平面上，木板左端固定着一根轻弹簧.质量为 m 的木块（可视为质点），它从木板右端以未知速度V 0开始沿木板向左滑行，最后回到木板右端恰好未从木板上滑出.若在小木块压缩弹簧的过程中，弹簧拥有的最大弹性势能为E P，小木块与木板间的动摩擦因数大小保持不变，求：2-2-19 （1）木块的未知速度 V 0（2）以木块与木板为系统，上述过程中系统损失的机械能分析：系统在运动过程中遇到的合外力为零，因此系统动量定恒，当弹簧压缩量最大时，系统有同样的速度，设为 V ，依据动量守恒定律有 m V 0=（ m+3m ） V木块向左运动的过程中除了压缩弹簧以外，系统中互相作用的滑动摩擦力对系统做负功以致系统的内能增大，依据能的转变和守恒定律有m V 02 /2－（ m+3m ）V 2/2=E P+μ mgL （μ为木块与木板间的动摩擦因数，L 为木块相对木板走过的长度）由题意知木块最后回到木板右端时恰好未从木板上滑出，即木块与木板最后有同样的速度由动量守恒定律可知最后速度也是V.整个过程中只有系统内互相作用的滑动摩擦力做功（弹簧总功为零），依据能量守恒定律有m V 02/2－（ m+3m ） V 2/2=2μ mgL∴有， E P=μmgL故系统损失的机械能为 2 E P.【误点警告】依据能的转变和守恒定律，系统战胜滑动摩擦力所做的总功等于系统机械能损失，损失的机械能转变成系统的内能，因此有 f 滑 L 相对行程 =△ E（△E 为系统损失的机械能）在应用公式解题时，必定要注意公式建立所知足的条件.当系统中只有互相作用的滑动摩擦力对系统做功惹起系统机械能损失（其余力不做功或做功不改变系统机械能）时，公式 f 滑 L行程 = △E 才建立 .假如系统中除了互相作用的滑动摩擦力做功还有其余力对系统做功而改变系统机械能，则公式 f 滑 L 相对行程 =△E 不再建立，即系统因战胜系统内互相作用的滑动摩擦力所产生的内能不必定等于系统机械能的损失.因此同学们在应用结论解题时必定要注意公式建立的条件能否知足，不然很简单造成错误.方法十五、巧用清除法解题【典例 15】如图2-2-22所示，由粗细平均的电阻丝制成的边长为 L 的正方形线框abcd，其总电阻为R.现使线框以水平向右的速度v. 相对匀速穿过一宽度为 2L 、磁感觉强度为 B 的匀强磁场地区，整个过程中ab、cd 两边一直保持与磁场界限平行 .令线框的 cd 边恰好与磁场左界限重合时开始计时 (t ＝0)，电流沿 abcda 流动的方向为正， U o＝ BLv .在以下图图 2-2-22 中线框中 a、 b 两点间电势差Uab 随线框 cd 边的位移x 变化的图像正确的是以下图中的高考物理15种快速解题技巧x x分析：当线框向右穿过磁场的过程中，由右手定章可判断出老是 a 点的电势高于 b 点电势，即 U ab＞ 0，因此 A 、 C、 D 错误，只有B 项正确 .【方法链接】考生能够比较题设选项的不一样以外，而略去同样之处，即可获得正确答案，或许考生能判断出某三个选项是错误的，就没必需对此外一个选项做出判断而应直接把其作为正确答案 .对本例题，考生只要判断出三个过程中（进磁场过程、所有进入磁场过程、出磁场过程）中a、 b 两点电势的高低即可选择出正确答案，而没有必需对各样状况下a、 b 两点电势大小规律做出判断.11。