自然拼读全册课件
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自然拼读全PPT课件
fr
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
自然拼读全册ppt课件
自然拼读法
通过教授字母及字母组合在单词 中的发音规则，帮助学生直接拼
读单词。
比较
音标教学法注重发音准确性，而 自然拼读法注重发音与字母或字
母组合之间的对应关系。
自然拼读法在不同年龄段的应用策略
初级阶段（幼儿园至小学低年级）
01
通过教授简单字母发音及常见字母组合发音，培养学生音素意
识。
中级阶段（小学中高年级）
通过反复抄写单词，加深记忆并 提高书写准确性。
02
03
拼写测试
定期进行拼写测试，检验学生拼 写水平并针对性地进行辅导。
04
05
阅读理解能力提升策略
阅读速度与准确性平衡把握
训练快速浏览和定位 关键信息的能力
学会利用上下文和语 境推测生词含义
提高阅读速度的同时， 保持对文章内容的准 确理解
阅读材料选择建议及技巧分享
ee
发音为/i:/，如see, bee
oa
发音为/əʊ/，如 boat, coat
ow
发音为/aʊ/，如cow, how
元音字母组合发音规律
ar
发音为/ɑ:/，如car, far
er
发音为/ə/或/ɪə/，如teacher, sister
ir
发音为/ɜ:/，如bird, girl
or
发音为/ɔ:/或/ɜ:/，如for, orange
03
元音字母及其组合发音规则
单元音字母发音规律
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
a
发音为/æ/，如cat, bad
i
发音为/ɪ/，如bit, sit
u
发音为/ʌ/，如but, cut
自然拼读全-册PPT课件
A
AT
BE
BED
HI
HID
NO
NOT
U
US
2021
ATE BEDE HIDE
NOTE USE
11
Magic E (神奇的E)
a-e cake take lake make face name page e-e these theme eve evening i-e time five nine white write like lime ride o-e nose coke rose rope hope pose u-e cute cube huge tube use
元音字母与r & re音节的示例
are [eǝ] hare scare square stare
ere [iə] here mere severe where there [eǝ]
ire [aiə] fire wire tire entire
ore [ɔ:] more fore core before store
2021
23
七、 元音字母在非重读音节中的读音规则
1. a, o, u 读/ǝ/，如 Chi'na, sec'ond, dif'ficult 2. e, i, y 读/i/,如 result',vic'tim,hap'py
2021
24
八、元音字母组合的读音规则
1. au,aw 读/ɔ:/,如 cause, au'ral, launch, sauce, law, dawn 2. eu,ew(iew)读/ju:/,如 neu'tral, deuce；new, view, review
字母自然拼读PPT课件
拓展学习其他常见字母组合及 其发音规律，如"ph"、"gh"等。
05
自然拼读法应用示例
单词拼写技巧演示
01
字母音发音规则
演示每个字母在单词中的发音规 则，如短元音、长元音、辅音等， 帮助学生掌握基本的发音技巧。
02
字母组合发音
通过实例演示常见的字母组合发 音，如ch, sh, th, ck等，让学生
要点一
长元音发音时，舌位和唇形基本固 定，声音较长且响亮；例如
[i:]、[ɜ:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
要点二
短元音发音时，舌位和唇形迅速滑 动到目标位置，声音短促有…
[ɪ]、[ʌ]、[æ]、[ɒ]、[ʊ]。
元音字母组合发音规律
元音字母组合可以构成不同的 音素，如ai、ay发[eɪ]音；ea、 ee发[i:]音；oa、ow发[əʊ]音等。
04
制定改进计划
针对自己的不足之处，制定具 体的改进计划，明确下一步的
学习目标。
下一步学习计划建议
巩固已学知识
通过练习和阅读来巩固 已学的字母发音规则和
拼写技巧。
拓展词汇量
积极学习新单词，增加 词汇量，提高阅读理解
能力。
培养语感
寻求帮助
多听、多读、多说，培 养英语语感，提高口语
和听力水平。
遇到学习困难时，及时 向老师、同学或家长寻 求帮助，共同解决问题。
口语练习
提供口语练习材料和话题， 让学生在实践中提高口语 交流能力和自信心。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结回顾
字母发音规则
回顾所有字母的发音，包括元音和 辅音，以及它们在单词中的发音规
则。
自然拼读全ppt课件
ow [au] now how cow [əu] window bow low pillow blow slow
ou [au] mouth shout mouse loud house proud oi/oy [ɔi] oil toy noise boy
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
同形不同音的字母及音标
r /r/ t /t/ v /v/ w /w/
x / ks /
z /z/
red radio brother racket it sit not that table little five vase very seven we window watch want box six fox
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系，结果发现17,008个常用词中——
5. q 读/k/，常和u在一起读/kw/
如quick, question
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
五、元音字母在重读音节中的特殊读音
ou [au] mouth shout mouse loud house proud oi/oy [ɔi] oil toy noise boy
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
同形不同音的字母及音标
r /r/ t /t/ v /v/ w /w/
x / ks /
z /z/
red radio brother racket it sit not that table little five vase very seven we window watch want box six fox
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系，结果发现17,008个常用词中——
5. q 读/k/，常和u在一起读/kw/
如quick, question
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
五、元音字母在重读音节中的特殊读音
英语字母自然拼读完整ppt课件
.
12
4)ay,ay,[ei] ,[ei],[ei]. May,[m],[ei],[mei].
say.[s][ei][sei]. day,[d],[ei],[dei].前面加to 变today. way[w][ei][wei],前面加a 变away. ay喜欢去play, cr ay用crayon.
.
16
1.b 和 d的辨音
bad bag bed bob box body bye boy ball balloon baby brother blue black brown
.
17
dad desk dot doll door dance do day dog
.
18
c和k的组合 cat cake car cook kite kid Kavin c,c,c[k][k][k]. k,k,k[k][k][k]. c,k并列还读[k]. duck,[ d ][ ][ ] 黑色black, and 袜子sock. 夹克衫jacket,小名,昵称,nick name. My nick name is Lily. My nick name is CR. My nick name is Nick Nick Nick and Nick.
.
13
5)ee ,ee,[i:][i:][i:]. 两个眼睛放一起.
bee,[b][i:][bi:]. see, [s][i:][si:]. keep, [k][i:][ki:p]. 保持干净 keep clean.
Keep your hands clean. Keep the doctor away.
.
5
Unit1
• The alphabet letter
自然拼读课件(26个字母发音)-2024鲜版
2024/3/28
开合口型、圆唇口型、扁唇口 型等口型变化的说明与演示
气息控制、声带振动等发音技 巧的指导与练习
8
常见发音误区及纠正方法
元音发音不饱满、辅音发音不清 晰等问题的纠正
单词重音位置错误、语调不自然 等问题的改善
地方口音、个人习惯等导致的发 音偏差的调整
2024/3/28
9
03 辅音字母发音规 则与技巧
2024/3/28
划分音节
对于多音节单词，通过划 分音节来简化发音难度， 提高发音准确性。
押韵和节奏感
通过押韵和节奏感来培养 英语发音的语感和美感， 提高口语表达的流畅度。
25
自然拼读法在单词记忆中应用
拼写单词
通过掌握字母与发音的对应关系 ，能够快速准确地拼写单词，提
高单词记忆效率。
记忆单词
结合自然拼读法，通过发音来记 忆单词，使单词记忆更加生动有
21
特殊字母组合发音规律解析
不发音的字母
如"h"在"hour"中不发音。
同一字母组合不同发音
如"c"在"city"和"ocean"中发音不同。
外来语影响
如法语中的"oi"发音与英语不同。
2024/3/28
22
字母组合在单词中运用实例
01
02
03
元音字母组合实例
单词"bee"、"tea"、"fly" 中的元音字母组合发音。
趣，易于记忆。
拓展词汇量
通过自然拼读法掌握更多单词的 发音和拼写，从而拓展词汇量，
提高英语阅读能力。
开合口型、圆唇口型、扁唇口 型等口型变化的说明与演示
气息控制、声带振动等发音技 巧的指导与练习
8
常见发音误区及纠正方法
元音发音不饱满、辅音发音不清 晰等问题的纠正
单词重音位置错误、语调不自然 等问题的改善
地方口音、个人习惯等导致的发 音偏差的调整
2024/3/28
9
03 辅音字母发音规 则与技巧
2024/3/28
划分音节
对于多音节单词，通过划 分音节来简化发音难度， 提高发音准确性。
押韵和节奏感
通过押韵和节奏感来培养 英语发音的语感和美感， 提高口语表达的流畅度。
25
自然拼读法在单词记忆中应用
拼写单词
通过掌握字母与发音的对应关系 ，能够快速准确地拼写单词，提
高单词记忆效率。
记忆单词
结合自然拼读法，通过发音来记 忆单词，使单词记忆更加生动有
21
特殊字母组合发音规律解析
不发音的字母
如"h"在"hour"中不发音。
同一字母组合不同发音
如"c"在"city"和"ocean"中发音不同。
外来语影响
如法语中的"oi"发音与英语不同。
2024/3/28
22
字母组合在单词中运用实例
01
02
03
元音字母组合实例
单词"bee"、"tea"、"fly" 中的元音字母组合发音。
趣，易于记忆。
拓展词汇量
通过自然拼读法掌握更多单词的 发音和拼写，从而拓展词汇量，
提高英语阅读能力。
英语教学自然拼读全ppt课件
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
自然拼读法可以帮助学生——
＊见词能读 ＊听词能写 ＊不容易遗忘 ＊提高阅读和写作能力
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
四、辅音字母的读音规则
1. c 在字母e，i，y前读/s/ 如cell，city，cyber
其余情况下读/k/ 如cat，club，code 2. g 在字母e，i，y前读/ʤ/ 如gene，gin，gym
其余情况下读/g/ 如beg, golf, game
3. s 多数情况下读/s/ 有时读/z/
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
为什么要学习自然拼读法？
美国斯坦佛大学曾经以计算机分析字母与音位的对 应关系，结果发现17,008个常用词中——
★84%的字母与其读音是完全对应的 ★13%的字母与其读音是不完全对应的 ★3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
六、 辅音字母组合的读音规则
1. ch, tch 读/ʧ/，如China, much；catch, match 2. ph, gh 读 /f/，如photo, phone 3. sh 读 /ʃ/，如shape, she, short, fish 4. th 多数情况下读/θ/，如 three, third
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
2024版《自然拼读法》ppt课件
针对小学生的教学策略 采用生动有趣的教学方式，如游戏、歌曲等，激发学生的学习兴趣
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单 词拼写等，并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设 真实语境的阅读活动，引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音，如th可以 发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。
注重基础知识的掌握，如字母与发音的对应关系、基本单词的拼读等
针对不同年龄段学生的教学策略
提供大量的练习和反馈，帮助学生熟练掌握自然 拼读法规则 针对初中生的教学策略
结合教材内容，将自然拼读法融入日常教学
针对不同年龄段学生的教学策略
原因分析
缺乏足够的练习和反馈
解决方案
增加针对性的练习，如音标拼读、单 词拼写等，并及时给予学生反馈和指 导
问题二
学生在阅读中无法灵活运用自然拼读 法
原因分析
阅读材料难度不适中，缺乏真实语境 的练习
解决方案
选择适合学生水平的阅读材料，创设 真实语境的阅读活动，引导学生在阅 读中实践和运用自然拼读法
针对不同年龄段学生的教学策略
高写作流畅性。
05
自然拼读法教学案例分析
成功案例分享与启示
1 2
案例一
通过自然拼读法提高学生阅读流畅度
背景介绍 某小学英语教师采用自然拼读法进行阅读教学
3
实施过程 教师引导学生掌握字母与发音的对应关系，通过 大量阅读和练习提高学生的阅读流畅度
成功案例分享与启示
成果展示
学生的阅读速度和准确性明显提高，阅读兴趣也得到增强
自然拼读法的应用还可以扩展到其他语言的学习和教学 领域。通过借鉴自然拼读法的原理和方法，可以帮助学 生更好地掌握其他语言的发音和拼写规律，提高语言学 习效率。
02
自然拼读法基础知识
字母与发音对应关系
辅音字母一般发音固 定，如b发/b/，c发 /k/或/s/等。
字母组合也有相对固 定的发音，如th可以 发/θ/或/ð/，sh发 /ʃ/等。
《英语自然拼读》课件
字母及字母组合发音规则
拼读练习与技巧
字母发音：掌握 26个字母的发音 和拼写规则
单词拼读：通过 拼读单词，提高 发音准确性
句子拼读：通过 拼读句子，提高 阅读理解能力
拼读技巧：掌握连 读、弱读、重音等 发音技巧，提高口 语表达能力
常见单词拼读示例
dog: /dɒɡ/
book: /bʊk/
bus: /bʌs/
合作学习：让学生 分组合作，共同完 成任务，提高团队 协作能力
讨论式教学：让学 生就某个话题进行 讨论，提高口语表 达能力和思维能力
游戏化学习
游戏设计：设 计有趣、互动 性强的游戏， 激发学生的学
习兴趣
游戏目标：设 定明确的游戏 目标，让学生 在游戏中学习
自然拼读
游戏反馈：提 供及时的游戏 反馈，让学生 了解自己的学 习进度和成绩
课件背景
学习目标：提高英语单词的拼 读和拼写能力，提高英语阅读 和写作能力
自然拼读法：一种通过掌握字 母和字母组合的发音规律来学 习英语单词的方法
课件特点：互动性强，趣味 性强，易于理解
适用人群：小学生、初中生、 英语初学者等
课件目的
帮助学生掌握英语自然拼读的基本原理和方法 提高学生的英语阅读和写作能力 激发学生对英语学习的兴趣和热情 培养学生的自主学习能力和探究精神
定期进行学习效果评估，了解 学生的学习进度和掌握情况
鼓励学生积极参与课堂讨论， 提高学习积极性和参与度
提供个性化的学习建议和辅导， 帮助学生克服学习困难
定期与家长沟通，了解学生的 学习情况和需求，共同促进学 生的英语学习
感谢观看
汇报人：PPT
英语自然拼读 PPT课件
/单击此处添加副标题内容/