初一地理(上)第四章 世界的气候

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七年级上册地理第四章世界的气候复习

七年级上册地理第四章世界的气候复习
七年级上册地理第四章世界的 气候复习

CONTENCT

• 气候概述与分类 • 大气环流与天气系统 • 降水与水文循环 • 植被、土壤与地理环境关系 • 人类活动对气候影响及应对措施 • 总结回顾与拓展延伸
01
气候概述与分类
气候定义及影响因素
气候定义
气候是指某一地区长时间内的气象条件,包括温度、降水、风等 要素的平均状况和变化特征。
水文循环过程与意义
水文循环过程
主要包括蒸发、水汽输送、降水 、下渗、径流等环节。
意义
水文循环维持了全球水量的平衡 ,使淡水资源不断更新;同时, 水文循环也影响着全球的气候和 生态环境。
河流、湖泊等水域对气候影响
对气温的影响
水域对气温有明显的调节作用 ,使周围地区的气温变化较为 和缓。
对降水的影响
采取适应性措施
在农业、水资源、城市规划等领 域采取适应性措施,降低全球变 暖对经济社会发展的影响。
加强国际合作
各国应加强沟通和协作,共同 应对全球变暖挑战,推动全球 气候治理体系的建立和完善。
06
总结回顾与拓展延伸
关键知识点总结回顾
热带雨林气候
全年高温多雨,如亚马逊雨林。
热带沙漠气候
全年炎热干燥,如撒哈拉沙漠。
工业
某些工业布局受气候条件影响,如制 糖工业。
交通
气候条件影响交通方式和线路的选择 。
练习题讲解和答题技巧分享
02
01
03
选择题答题技巧 仔细审题,明确题目要求。 逐一分析选项,找出正确答案。
练习题讲解和答题技巧分享
对于不确定的选项,可以采用排除法。 简答题答题技巧
认真阅读题目,理解题意。

七年级地理上册第四章世界的气候知识点总结湘教版

七年级地理上册第四章世界的气候知识点总结湘教版

世界的气候知识点总结1、天气的特征是多变,气候的特征是稳定2、卫星云图中绿色表示陆地,蓝色表示海洋,白色表示云雨区,白色越深,降水可能性越大,白色越浅,降水可能性越小3、天气符号:识记课本P68天气符号,特别注意雾、雷雨、沙尘暴、霜冻、雪、风台风及其中心等天气符号。

4、画有风尾和风旗的一方,即指示风的方向,风尾和风旗均画在风杆的右侧5、空气质量Ⅰ级代表优,Ⅱ级代表良,Ⅲ级代表轻微污染,污染指数0-50代表优;51-100代表良;101-150代表轻微污染;151-200代表轻污染;200以上代表中度污染;300以上代表重度污染。

6、气温单位是摄氏度,用℃表示7、日平均气温=2点+8点+14点+20点的气温之和除以4气温差=最高气温—最低气温(日较差、年较差)8、一天当中,气温最高出现在14时(午后2时),最低气温出现在日出前后9、世界上最炎热的大洲是非洲,最寒冷的大洲是南极洲,除南极洲之外寒冷区域最大的大洲是亚洲,世界“雨极”(降水最多的地方)是印度东北部的乞拉朋齐,最少的地方是南极洲阿塔卡马沙漠.10、世界年平均气温分布规律①从纬度位置看:气温由低纬向高纬逐渐降低。

(这是由于各地获得太阳辐射量的多少不同造成的,低纬度地区获得太阳辐射多,高纬度地区获得太阳辐射少。

)②从海陆位置看:同纬度地区,海洋与陆地气温不相同。

夏季,陆地气温高于海洋气温,冬季,陆地气温低于海洋气温;(沿海地区温差小,内陆地区温差大。

这是由于海陆热力性质差异造成的,陆地升温快。

)③从海拔高度看:同纬度地区,海拔高处气温较周围低。

(海拔每升高一百米,气温下降0.6℃)11、一年中,北半球7月气温最高,1月气温最低,南半球相反。

12、根据温度判断半球,温度向北降低是北半球,温度向南降低是南半球,判断依据是由低纬向高纬气温逐渐降低13、降水形成的两个基本条件:①空气中含有足够的水汽和凝结核;②空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度14、三种主要降水类型及分布后果:海平面上升;旱涝灾害频繁发生26、臭氧层空洞成因:大量排放氟氯化合物破坏高空臭氧层后果:太阳紫外线辐射增强,进而危机人类健康27、热岛效应成因:人口密度,工业集中的城市后果:城市中心区气温比郊区高,风速比较小,上升气流显著,雾和低层云增多28、填写世界主要气候类型的名称、分布、特征气候类型的判断方法:以高定球、以水定型、以温定带如图,由赤道向北极大陆东岸依次出现的气候是热带雨林气候,热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候、冰原气候,大陆西岸依次出现的气候是热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候、温带海洋性气候、亚寒带针叶林气候、苔原气候、冰原气候31、亚欧非三大洲气候分布简图。

初中地理上册第四章世界的气候复习课件

初中地理上册第四章世界的气候复习课件

海拔与气温
点击
• 气温随海拔的升高而下降,海拔 每上升100米,气温约降低0.6℃
世界气温的分布
最炎热的大陆? 非洲
除南极洲外,寒冷 区域最大的洲是?
亚洲
气温的差异是造成自然景观和我们生存环境 差异的主要因素。
最寒冷的大陆?
南极洲
世界气温的分布规律是: 1、从赤道向两极气温逐渐 降低 ——纬度位置 2、同纬度的海洋和陆地气温不同——海陆位置 (北半球7月,陆地气温 高于同纬度海洋气温) 3、同纬度的陆地,海拔越高气温越 低 。——海拔
50 40 30 20 10 0
700
600
500
400
300
-10
200
-20
100
-30
0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(月)
罗马
夏季炎热干燥.冬季温和多雨
6.地中海气候 西岸型气候
南北纬30°---40°的大陆西岸
分布地区
特点
亚热带季风气候
回归线附近
夏雨型
大陆东岸
夏季高温多雨,冬 季低温少雨,最冷 月均温0℃以上。
气温(ºC)
5.亚热带季风气候 降水(毫米)
800
700
600
500
400
300
200
100
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12(月)
杰克逊维尔(美国) 夏季高温多雨.冬季温和少雨
5.亚热带季风气候 东岸型气候
回归线附近大陆东岸
气温(ºC)
6.地中海气候 降水(毫米) 800
霜冻
晴天,可以
不适于插秧。 进行体育活
动。

2024年人教版七年级地理上册第四章 天气与气候 世界的气候

2024年人教版七年级地理上册第四章 天气与气候 世界的气候

世界的气候第1课时气候的地区差异世界气候类型的分布设计说明本节课的内容比较抽象,学生不容易理解,因此设计教学要从学生熟悉的地理知识入手,通过回顾气温和降水的变化,帮助学生形成气候的概念,通过学生对本地气候特征的认识,加强学生对气候特征的理解,增加学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。

学习目标1.了解气候的要素和特征,通过阅读气温曲线与降水量柱状图,描述气候特征。

2.运用世界气候类型的分布,初步学会阅读世界气候类型的分布图,建立世界主要气候类型分布的空间概念。

重点难点重点:初步学会阅读世界气候类型的分布图,建立世界主要气候类型分布的空间概念。

难点:阅读气温曲线与降水量柱状图,描述气候特征,掌握分析气候特征的方法。

教学方法读图分析法、合作探究法等。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一教学模块师生活动设计意图教师:多媒体出示图片。

我们这里终年寒冷,是一片冰雪世界图片能够有效吸引学生,从而激发学生的求知欲,主动探索我们这里炎热干燥,一年中很难见到降雨我们这里终年炎热,几乎每天都下雨我们这里光照充足,气温较低,昼夜温差大教师:以上图片是世界不同气候的景观图片。

你家乡的气候是怎样的?你能用简单的语言描述一下吗?今天,就让我们一起来学习世界的气候。

新知,激发学习兴趣。

教师:请学生阅读教材第84页的内容,归纳气候的两大要素和特征。

学生:阅读教材,得出结论。

气温和降水是气候的两大要素。

气候具有一定的特征,一般变化不大。

教师:教材第84页活动。

多媒体展示气温曲线和降水量柱状图,分析其气候特征。

(以地中海气候为例,学习描述气候特征的方法)。

学生:自主学习,并交流如何分析一地的气候特征。

(1)一个地方的气候特征需要从气温和降设计合作活动,能够提高学生的积极性和团队意识。

水两个方面来描述。

(2)上图展示的是气温曲线图和降水量柱状图,需要观察、分析气温和降水随时间的变化特点,即气温和降水的季节差异。

七年级地理上册第四章第四节世界主要气候类型寒带气候和高山高原气候

七年级地理上册第四章第四节世界主要气候类型寒带气候和高山高原气候
降水异同 点: (yìtóng)
相同点:降水稀少。不同点:苔原气候比冰原气候年降水量要大。
第十二页,共二十页。
三、高山 高原气 (ɡāo shān) 候
据图描述高பைடு நூலகம்(ɡāo shān)高原气候的主要 特征。 观察夏季气温的高低,最热 月均温与最冷月均温的差值。
气温特点(tèdiǎn):
夏季气温低,气温年较差小。
第十三页,共二十页。
阿尔卑
斯山脉
青藏高原(qīnɡ zàng ɡāo 及 yuán) 喜马拉雅山脉
埃塞俄
比亚高原(gāoyuán)
主要分布在中低纬度地区的山地高原,以青藏高原及喜马 拉雅山脉、阿尔卑斯山脉、埃塞俄比亚高原、科迪勒拉山系 面积较大。
该气候区的自然景观以垂直变化显著为重要(zhòngyào)特色。
第二页,共二十页。
•温故知新
寒带(hándài)的范围是什么?
极圈 以内 (jíquān)
第三页,共二十页。
企鹅(qǐ é)的羽毛呈鱼鳞状,彼此重叠,厚厚的绒毛能容纳大量
的气体,形成绝热的保护层,同时皮下脂肪十分厚。
北极熊皮下有厚厚的脂肪(zhīfáng)层;体毛很长且被一层油脂覆 盖,不会被冰冷的海水浸湿;脚掌上长有厚厚的毛,既 防滑又隔冷。
第十四页,共二十页。
自 然 景 观 异的 垂 直 差
(chuízhí)
第十五页,共二十页。
第十六页,共二十页。
读世界气候类型分布图,完成下 • 1、看一看,图列中(xiàl标iè)任注务的。城市分别属于
哪种气候类型?简要说出这些城市的气候 特征。
• 2、找一找,沿赤道(chìdào)、北回归线、北 极圈分布的气候类型分别有哪些?
马鹿(mǎ lù)

湘教版地理七年级上册 4.4世界的主要气候类型(共50张PPT)

湘教版地理七年级上册 4.4世界的主要气候类型(共50张PPT)
极地东风带
温和多雨
副极地低气压带 中纬西风带
副热带高气压带 东北信风带
赤 道 低气 压 带 东南信风带
气流上升—多雨
温和多雨
副热带高气压带 中纬西风带
副极地低气压带
极地东风带 极地高气压带
3.下垫面——海洋陆分布流
暖流——增温增湿 寒流——降温减湿
思考:为什么海洋的最高(低)气温月比陆地晚?
气候类 型
气 温带海洋性气候
候 温带大陆性气候


2、温带大陆性气候
(1)特点:冬冷夏热,温差大, 全年降水少 (2)分布:温带大陆内部或高山 背风坡区 (3)成因:深居内陆,水汽难以 到达
1、温带海洋性气候
(1)特点:全年温和,降水均匀 (2)分布:南北纬40。—60。之间 的大陆西岸 (3)成因:全年受西风带的影响
3、温带季风气候
(1)特点:夏季高温多雨,冬季 寒冷少雨 (2)分布:南北纬35。—55。大陆 东岸 (3)成因:海陆热力性质差异
1、亚寒带针叶林气候
(1)特点:冬长而严寒,夏短而 温暖,降水较少 (2)分布:亚欧大陆、北美大陆 的北部 (3)成因:纬度高,太阳辐射量 少
2、苔原气候
(1)特点:终年寒冷,降水少, 蒸发弱,多云雾 (2)分布:北冰洋沿岸 (3)成因:纬度高,终年受 极地高气压控制

1、热带雨林气候
(1)特点:全年高温多雨 (2)分布:南北纬10度之间 (3)成因:纬度低,常年受赤 道低气压带的控制
热带雨林气候
热带气候类型的分布
热带雨林气候主要分布在赤道附近,如亚马孙平原、 刚果盆地和马来群岛等地。
3、热带草原气候
(1)特点:全年高温,湿季多雨 (2)分布:南北纬10。—30。大陆 西岸 (3)成因:赤道低气压带与信风 带交替的控制

七年级地理上册第四章第四节世界的主要气候

七年级地理上册第四章第四节世界的主要气候
答:夏季高温多雨,冬季寒冷干燥。
3、说出上海与北京(běi jīnɡ)的气候差异。
答:气温方面:北京1月气温在0度以下,上海1月气温在
0度以上;
气温年较差方面:北京的气温年较差大于上海。
降水方面:年降水量北京低于上海; 季节变化方面:北京大于上海。
2021/12/10
第十页,共三十九页。
三、世界(shìjiè)主要的气候类型
1、多雨(大于100㎜); 2、湿润(50~100㎜); 3、干燥或少雨(50㎜以下)
2021/12/10
第九页,共三十九页。
P74活动(huó dòng)题:
1、阅读上海市气温年变化曲线和各月降水量柱状图, 根据图中的提示,归纳上海市的气候特征。 答:夏季高温多雨,冬季温暖湿润。 2、阅读北京市的气温年变化曲线和各月降水量柱状 图,分析归纳北京市的气候特征。
第十九页,共三十九页。
热带雨林(rè dài yǔ lín)两侧
南北纬10°-20°之间
湿季
20°N
10°N
气热
候带
(rèdài)
10°S
草 原
20°2S021/12/10
赤道附近 约南北纬10°之间
干季
热带雨林气候
第二十页,共三十九页。
赤道 (chìdào)
终年炎热干燥
雨季
南北纬20°-30 °大
例如,北京(běi jīnɡ)的气候描述:夏季炎热多雨, 冬季寒冷干燥,春季多风沙,秋季天高气爽。
2021/12/10
第三页,共三十九页。
P73思考题1:下面几句话,哪些是描
述天气(tiānqì)的?哪些是描述气候的?
夜来(yèlái)风雨声,花落知多少?
天气

人教版七年级地理上册:3.4 世界的气候 课件(共27张PPT)

人教版七年级地理上册:3.4 世界的气候  课件(共27张PPT)
冬冷夏热,温差大 降水较少
(十)寒带(极地)气候
1.分布:高纬度地区。 2.特点:终年严寒,降水较少。
(十一)高原山地气候
青藏 高原
1.分布:海拔较高的高原和山地。
影响气候的主要因素
1.纬度因素 2.海陆因素 3.地形因素
纬度因素
迎风坡,降水多
背风坡 降水少
地形因素
气候与人类活动
大量排放二氧化碳
(七)温带海洋性气候
欧洲 西部
1.分布:南北纬40°~60°的大陆西岸(以欧洲 西部最典型)。
气温/℃
降水量/mm
30
600 2.特点
15 0
············540000
气候特征: 终年温和湿润。
-15
300
-30
200
-45
100
-60
0
1 4 7 10 月份
(八)温带季风气候
亚洲 东部
世界的气候
天气与气候的区别
时间是否稳定 多变(不稳定)
变化不大
世界气候的分布图
阅读上图,完成下表。从纬度位置来看,主要分布在 热带、温带、寒带的气候类型分别有哪些?
分布地区
气候类型
热带
热带雨林气候 热带草原气候
热带季风气候 热带沙漠气候
亚热带季风气候
温带 地中海气候
温带海洋性气候
分布地区 大陆东岸 大陆内部 大陆西岸
气候类型 亚热带季风气候 温带季风气候 温带大陆性气候
地中海气候 温带海洋性气候
(五)亚热带季风气候 亚洲 东南部
1.分布:南北纬25°~35°的大陆东岸(其中以 中国最典型)。
气温/℃
降水量/mm
30 15

七年级地理第四章知识点

七年级地理第四章知识点

七年级地理第四章知识点一、天气与气候1、天气的特点:短时间、多变。

(风和日丽、阴转多云)气候的特点:多年、相对稳定。

(四季如春)2、卫星云图:绿色—陆地、蓝色—海洋、白色—云层(可能下雨)黄色—沙尘暴。

3、空气污染指数越大,空气污染越严重,污染指数越小,空气越新鲜。

4、天气符号见P68二、气温和降水1、气温:指空气的温度,表示大气的冷热程度。

用℃表示2、气温的测量:仪器:百叶箱或温度计测量的方法:将温度计放在离地面1.5米的阴影处。

一天中:最低气温出现在日出前后,最高气温出现在14时3、日平均气温的测量:测4次,分别是2时、8时、14时、20时,算出平均值4、世界气温的分布规律:(1)从低纬度地区(赤道)向高纬度地区(两极)气温逐渐降低。

(纬度因素)(2)同纬度的海洋和陆地,气温不相同,(夏季陆高海深,冬季陆低海高)(海陆因素)(3)同纬度的陆地,海拔越高,气温越低(地形因素)5、世界年平均气温大于20℃的地区大致在南北回归线之间。

最炎热的大洲—非洲,最寒冷的大洲—南极洲。

6、北半球的等温线弯曲,南半球的等温线平直。

原因:南半球大部分面积是海洋。

7、北半球的陆地最热月出现在7月(夏季),最冷月出现在1月(冬季)。

南半球最热月出现在1月,最冷月出现在7月。

(南北半球季节相反)8、世界年降水量分布规律:(1)赤道降水多,两极降水少。

(2)中纬度地区:沿海降水多,内陆降水少。

(3)回归线附近:大陆东岸降水多,西岸降水少。

(4)山地的:迎风坡降水多,背风坡降水少。

9、降水的类型:对流雨、锋面雨、地形雨。

10、降水的测量仪器:雨量器,单位:毫米mm11、气温日较差:一年中月平均气温最高值与月平均气温最低值的差三、影响气候的主要因素1、地球的形状(1)太阳高度:太阳光线与地平面的夹角(2)当太阳光直射赤道时,太阳高度最大,太阳辐射最强,从赤道向两极,纬度越来越高,太阳辐射越来越弱,所以从赤道向两极气温越来越低。

商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》(第一课时)教学设计

商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》(第一课时)教学设计

商务星球版地理七上第4章第四节《世界的气候》(第一课时)教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七上第4章第四节》这一节内容,主要让学生了解和掌握世界主要气候类型的分布、特点以及气候对人类活动的影响。

教材通过丰富的图片、图表和实例,生动地展示了各种气候类型的特点,为学生提供了直观的学习材料。

本节内容是学生在学习了天气之后,进一步了解气候的知识,对于学生形成完整的气候概念,提高地理素养具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节内容前,已经掌握了天气的基本知识,对气候有一定的认知基础。

但学生对于世界各气候类型的分布、特点以及气候对人类活动的影响等方面的知识还比较模糊。

因此,在教学过程中,教师需要根据学生的认知基础,通过生动的教学手段,帮助学生理解和掌握气候知识。

三. 教学目标1.知识与技能:了解世界主要气候类型的分布、特点及气候对人类活动的影响。

2.过程与方法:通过观察图表、实例分析等方法,培养学生的地理观察能力和分析能力。

3.情感态度与价值观:培养学生关爱地球、保护环境的意识,提高地理素养。

四. 教学重难点1.重点:世界主要气候类型的分布、特点及气候对人类活动的影响。

2.难点:气候类型的成因及气候对人类活动的影响。

五. 教学方法1.情境教学法:通过生动的实例,让学生在实际情境中感受和理解气候知识。

2.图表教学法:利用图表、地图等直观教学手段,帮助学生掌握气候类型的分布和特点。

3.小组合作学习:引导学生进行小组讨论和探究,提高学生的合作能力和地理素养。

六. 教学准备1.教学课件:制作包含图片、图表、实例等丰富的教学课件。

2.学习材料:为学生准备相关气候类型的实例和资料。

3.教学设备:准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示地球上的各种气候现象,引导学生关注气候与人类生活的关系,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)通过课件呈现世界主要气候类型的分布图,引导学生观察并说出各气候类型的名称和特点。

人教版七年级上册 第四章第四节 世界的气候

人教版七年级上册 第四章第四节 世界的气候

海陆位置
想一想:导致三地气温 年较差不同的因素?
伦敦≈14℃
乌鲁木齐≈36℃
东京
东京≈21℃
伦敦东京:位于沿海,年温差小 乌鲁木齐:深居内陆,年温差大
影响气候的主要因素
喜马拉雅山垂直自然带分布
地形地势
想一想:造成喜马拉 雅山山麓与山顶景观 差异的原因?
山顶
山顶:冰雪(约-18℃)
山麓:常绿林(约20℃)
地理
人教版 七年级上册 第四章 第四节 世界的气候
学习 目标
1.知道影响气候的主要因素: 纬度因素、海陆因素、地形等。
2.举例说明纬度位置、海陆位置、 地形等因素对气候的影响。
影响气候的主要因素
66.5°N A
纬度位置
想一想:导致AB两点 气温差异的因素?

B
A = -10℃ 20℃<B <30℃
3.地形地势:①地势高 — 气温低、地势低 — 气温高 ②山地迎风坡 — 降水多、背风坡 — 降水少
练习
巩 固 读右图,ห้องสมุดไป่ตู้成第1题.
1.图中①、②、③三 地气候差异的主要
影响因素是 ( A )
A. 纬度因素
B. 海陆因素
c. 地形地势
D. 人类活动
练习
巩 固 读右图,完成第2题.
2.图中②、④、⑤三 地降水差异的主要
山顶:地势高,气温低
山麓
山麓:地势低,气温高
影响气候的主要因素
拉萨:426毫米
地形地势
比一比:喜马拉雅山南侧与北侧的降 水差异?为什么?
山地迎风坡降水多,背风坡降水少。
乞拉朋齐:10000以上
梳理 总结
1.纬度位置:纬度低 — 气温高、纬度高 — 气温低。

七年级地理上册第四章世界的气候教案

七年级地理上册第四章世界的气候教案

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初一地理上册第四章世界的气候知识点总结

初一地理上册第四章世界的气候知识点总结

第四章世界的气候1、天气(weather)指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的具体状态。

天气现象的突出特点是多变。

气候(climate)指一个地方多年的天气平均状况,它具有相对稳定性。

气温和降水对生活和生产影响最大,是我们最为关注的气候要素。

它对生产和生活的影响较大。

天气和人们的生活密切相关。

▲2、气温是指空气的温度,常用摄氏度(℃)表示。

▲一天当中最高气温出现在午后2点(14时),最低气温出现在日出前后。

气温日较差=一天中最高气温—一天中最低气温气温年较差=最热月平均气温—最冷月平均气温3、降水形成的两个基本条件:一是空气中含有足够的水汽和凝结核,二是空气温度下降到水汽能够凝结出来的程度。

降水概率为100%,表示肯定下雨,降水概率为0,表示肯定无雨。

降水有四种形式:即对流雨、地形雨、锋面雨、台风雨。

▲4、人们迄今所记录到的年降水量最多的地方是:印度东北部的乞拉朋齐,人们形象地称它为地球的雨极。

▲5、在卫星云图上,白色通常表示云雨区,蓝色表示陆地,绿色表示海洋。

6、气候的重要因素(降水、气温)(1) 气温分布规律(测定时间2时、8时、14时、20时/每天)分布从赤道向两极逐渐降低(等温线大致与纬线相平行);同纬度地区海陆气温不同,夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季相反;同纬度地区,海拔高处气温低。

(2) 降水(类型:A 对流雨:赤道地区辐射强多雨;B 地形雨:迎风坡多;C锋面雨冷暖空气交锋,降雨范围大。

分布:赤道地区多,两极少;中纬度地区沿海多,内陆少;回归线穿过的大陆西部或内陆地区降水少,东岸降水多;山地迎风坡降水多,背风坡少。

(3) 能运用气候资料(各月气温和降水表格或气温曲线和降水柱状图)分析气温和降水。

(4) 迎风坡多雨,原因:暖湿润流被迫抬升时,气温降低,饱和空气,易形成降雨;背风坡少雨,因为空气沿山坡下沉,气温升高,水气蒸发,不容易形成降雨。

(★)7、最炎热的大陆是非洲;最寒冷的大陆是南极洲。

人教版七年级地理上册第四章天气与气候《世界的气候》PPT课件

人教版七年级地理上册第四章天气与气候《世界的气候》PPT课件

新知探究
二、世界气候类型的分布 2.世界气候类型的分布
气候类型 热带雨林气候 热带季风气候 热带草原气候 热带沙漠气候
主要分布地区 赤道附近 印度半岛和中南半岛 南北纬10⁰~20⁰ 南、北回归线两侧大陆西岸及内陆
新知探究
二、世界气候类型的分布 请说出热带气候类型的气候特征。
终年高 温多雨
浑天说
爱斯基摩人 冰屋
东南亚 竹楼 气候和传统民居
陕西 窑洞
新知探究
四、气候与人类活动 1.气候影响人类活动 气候与人们的日常生活关系密切 气候对人们的日常生活还有哪些影响?
新知探究
四、气候与人类活动 1.气候影响人类活动 气候影响人类的生产活动,其中对农业生产的影响最显著
农作物的生长,都需要一定的温度和 水分,不同地区的气温和降水条件不 同,所以,同一种农作物,在有的地 区生长良好,在有的地区却不能生长。
浑主要分布地区 南北天 说纬30⁰~40⁰大陆西岸 南北纬40⁰~60⁰大陆西岸
大陆内部
大陆东岸
新知探究
二、世界气候类型的分布 请你说出温带气候类型的气候特征。
夏季炎热 干燥,冬 季温和多 雨
全年温 和湿润
夏季高温 多雨,冬 季寒冷干 燥
冬季严寒, 夏季高温
夏季炎热, 多雨,冬
全年干旱 季温和少
少雨
(2)比较A、C两地气候:A地气候类型为 地中海 气候,分布在大陆 __西_____岸。C地气候类型为 温带季风气候,分布在大陆___东_____岸。A、 C两地气候中,具有“雨热同期”特点的是______C__。
当堂检测
读下图,回答下列问题。
(3)D地气候类型为 冰原气候,主要分布在 南极洲、北冰。洋沿岸

七级上册地理第四章总结

七级上册地理第四章总结

七年级上册地理第四章的知识点总结第四章:天气与气候知识点1:天气与气候的区别天气:短期内(一天或一周内)的大气状况,包括温度、湿度、降水、风速、风向等。

气候:一个地区长期(通常是30年)的平均天气条件。

知识点2:天气预报天气图:用于分析和预测天气的图表,包括等压线图、温度图等。

天气雷达:用于检测降水、风暴等天气现象的雷达设备。

知识点3:影响天气的因素纬度:影响太阳辐射的分布,进而影响温度和降水。

地形:山脉、高原等地形特征影响气流和降水分布。

洋流:影响沿海地区的气候和天气。

知识点4:气候类型热带气候:全年高温,降水分布不均,如热带雨林气候、热带草原气候等。

温带气候:四季分明,温度适中,如温带大陆性气候、温带海洋性气候等。

寒带气候:全年低温,降水稀少,如苔原气候、冰原气候等。

知识点5:气候变化自然因素:太阳辐射、地球自转、板块运动等。

人为因素:温室气体排放、土地利用变化、能源消耗等。

例题解析例题1:天气与气候的区别题目:以下哪个描述属于天气,哪个属于气候?A. 北京夏季炎热多雨。

B. 昆明四季如春。

解析:A项描述的是北京夏季的天气状况,具有短期性和变化性,因此属于天气。

B项描述的是昆明长期的平均天气条件,具有稳定性和长期性,因此属于气候。

答案:A项属于天气,B项属于气候。

例题2:天气预报的制作过程题目:简述天气预报的制作过程。

解析:天气预报的制作过程通常包括以下几个步骤:收集数据:从各种气象观测站、卫星、雷达等设备收集气象数据。

数据分析:对收集到的数据进行分析,包括温度、湿度、风速、风向、气压等。

制作图表:根据分析结果,制作各种气象图表,如等压线图、温度图等。

预测天气:根据图表和气象模型,预测未来的天气状况。

发布预报:将预测结果通过电视、广播、互联网等渠道发布给公众。

答案:天气预报的制作过程包括收集数据、数据分析、制作图表、预测天气和发布预报等步骤。

例题3:影响天气的因素题目:分析纬度对气候的影响。

湘教版七年级地理(上)第四章世界气候4.4世界主要气候类型课件

湘教版七年级地理(上)第四章世界气候4.4世界主要气候类型课件

热带季雨林景观
热带草原景观 热带荒漠景观 湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候 4.4世界的主要气候类型课件
一、热带的气候类型 1、热带雨林气候
热带雨林气候的气候特点:终年高温多雨
湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候 4.4世界的主要气候类型课件
湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候 4.4世界的主要气候类型课件
湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候 4.4世界的主要气候类型课件
P90活动2:比较热带草原气候与热带季风气候的异同
共同点:(都是终年高温,)降水一年分两季。 不同点:季风气候:旱雨两季更明显,降水量大
草原气候:有干湿两季,降水总量少。
活动:你会比较热带雨林气候与热带沙漠气候的异 同吗?
湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候 4.4世界的主要气候类型课件
世界气温的分布
递减
递减
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世界降水的分布
湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候 4.4世界的主要气候类型课件
世界年降水量分布图
减少 P多P少 P多
P西岸 < P东岸]
P>2000mm
赤道
减少
P多 P少
湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候 4.4世界的主要气候类型课件
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2、热带草原气候
热带草原气候主要分布在热带雨林气候的南北 两侧,以非洲的热带草原面积最为广大。 湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候
4.4世界的主要气候类型课件
3、热带季风气候
热带季风气候的主要特点是全年高温,分旱 雨两季,降水集中在6—9月,年降水量在 1500毫米以上。湘教版七年级地理(上)第四章世界的气候

七年级地理上册 第四章 世界的气候本章整合课件 (新版

七年级地理上册 第四章 世界的气候本章整合课件 (新版

(2)分析气候的成因 ①首先,分析影响气候的基本因素——纬度位置的影响(全球各 地气候都受纬度位置的影响)。 ②其次,世界大多数地区的气候,除受纬度位置影响外,还受其他 因素的影响,如温带大陆受海陆位置影响显著,海拔较高的山地、高 原受地形因素影响明显等。
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答案
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(2013·山东烟台)下面是四地“气温曲线和降水柱状图”,据图完成 第 3~4 题。
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3.四地中气候具有“夏季暖热多雨,冬季寒冷干燥”特点的是( )。
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
4.四地中的某地,农业生产必须依靠灌溉,该地是( )。
污染,出现了严重的雾霾天气。结合下表,完成第 9~10 题。
2013 年 1 月 13 日我国部分城市空气污染指数
城市
北京 上海 福州 广州
空气污染指数 498 95 56 70
1-2 3-4 5-6
7
8
.2013 年 1 月 13 日,下列城市中最有可能出现雾霾天气的是( A.北京 B.上海 C.福州 D.广州 10.下列行为有利于改善空气质量的是( )。 A.大量燃烧植物秸秆 B.提倡私家车出行 C.尽量使用煤炉生火做饭 D.倡导低碳生活
9.A 10.D
)。
关闭
答案
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11.(2013·甘肃兰州)读“气温曲线和降水柱状图”,完成下列问题。
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第四章世界的气候
第一节、天气和气候
1、天气指某一个地方短时间内的大气状况。

特点:短时多变。

如:狂风暴雨、风力大等。

2、气候指一个地方多年的天气状况。

特点:长时稳定。

如:炎热干燥,冬冷夏热,四季如春等。

(会区分谈论天气与气候的词语。

谈论天气、气候必须包含气温和降水两方面。


3、卫星云图上绿色——陆地,蓝色——海洋,白色——云雨。

在图上看到地面一处是绿色,表示当地天气晴朗(卫星云图如下图)
4、风向的判断:风向是指风吹来的方向。

风力的判断:一根尾羽是2级。

上面三个风向标左面的表示西北风4级,中间是东南风5级,最右侧的是错的,仔细看看错在哪里。

5、常用的天气符号(识记)会读简易天气预报图。

第二节、气温和降水
1、气温,一天之内14时最高,日出前后最低。

一年中,北半球气温,大陆上1月最低,7月最高;海洋上2月最低,8月最高。

南半球气温,大陆上7月最低,1月最高;海洋上2月最高,8月最低。

南北半球季节相反
理解气温日较差和年较差的含义,一般的,年日较差沿海小,内陆大。

2、世界年平均气温的分布规律:(等值线图一般遵循“五读一分析”,即读数值范围和极值、读延伸方向、读疏密程度、读弯曲方向、读小范围闭合等值线,分析成因,归纳出世界气
温的空间、时间、季节的分布特点。


⑴从低纬度向高纬度气温逐渐降低(纬度因素,记忆方法:低纬高,高纬低);
⑵同纬度的陆地和海洋气温不同,夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季则相反。

(海陆因素,记忆方法:北半球7月陆高海低,北半球1月海高陆低,反之是南半球。


⑶同纬度地区,海拔不同气温不同(地形因素,大致海拔每升高100米,气温约下降0.6℃,练习中会有温度与海拔高度的互相换算。

记忆方法:低处高,高处低)
3、降水:降水的三种形式:对流雨、地形雨、锋面雨,区分三种降水的的依据是空气的上升原因与形式。

(在初二的时候会提及狂风暴雨的台风雨)
4、世界上年降水量的分布规律:(遵循“五读一分析”)
⑴赤道地带降水多;两极地区降水少(纬度因素);
⑵南、北回归线两侧大陆东岸降水多,西岸降水少;中纬度内陆地区降水少,沿海地区降水多。

(海陆因素)
⑶一般的,山地的迎风坡降水多,背风坡降水少。

(地形因素)例如:地球“雨极”,印度东北部的乞拉朋齐,降水量极其丰沛,是因为处于喜马拉雅山的西南季风的迎风坡。

3、气候资料的表示方法:用表格,坐标图和等值线图等直观方法表示各地的气候时空特点。

气温、降水的分布都受纬度位置、海陆因素和地形因素的影响,表格呈现更直观
第三节、影响气候的因素
1、影响气候的因素有:地球的形状、地球的运动、海陆分布、地形地势、人类活动等,这些因素主要通过影响太阳辐射的强弱与变化影响各地的气候。

归根结底影响地球气候是太阳辐射的差异。

2、地球的形状:因地球的球状,纬度不同的地方,正午太阳高度角就不一样,有的地方直射,有的地方斜射,有的地方整天或几个月受不到阳光的照射。

因此,各地方的太阳高度角不同,接受太阳光热的多少就不一样,气温的高低也相差悬殊。

一般是纬度低,正午太阳高度角大,气温高;纬度高,正午太阳高度角小,气温低。

各地区所处的纬度位置不同,是造成世界各地气温不同的主要原因。

(南极洲纬度最高大洲,所以是世界各洲最冷的,非洲低纬度面积比例大,所以是世界各洲温度最高的。


★⑴地球的昼夜现象产生的原因:地球不透明、不发光;昼夜交替产生的原因是:地球自转。

★⑵太阳直射点的移动规律如下图所示
图一中数字含义:①春分(3.21),②夏至(6.22),③(9.23),④(12.22)⑤第二年春分(3.21)
图二代表的是北半球的夏至,即运行到图一的②处。

(判断北半球的方法是什么?夏至的呢?)
★⑶确定太阳直射点的地理坐标
①由日期定直射点的纬度:春秋分日:赤道,0°;夏至日:23°26′N;冬至日:23°26′S
②平分昼半球的经线是太阳直射点所在的经线,即地方时为12点的经线,就如上图图二。

③直射点所在半球总是昼长夜短, 即所在半球是夏季,且纬度越高昼越长;纬度越高昼夜长短变化幅度越大;赤道上昼夜永远平分。

仔细观察体会下图展示的信息就可以得出如上的结论。

春秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长。

★⑷夏至、冬至、春秋分正午太阳高度纬度变化规律。

①正午太阳高度的纬度变化规律(是划分五带的依据,热带有太阳直射现象)
a.同一时刻,正午太阳高度由直射点向南北两侧递减。

b.夏至日:正午太阳高度由北回归线向南北两侧递减。

c.冬至日:正午太阳高度由南回归线向南北两侧递减。

d.春秋分:正午太阳高度由赤道向南北两侧递减。

②正午太阳高度的季节变化规律(这是划分四季的依据,夏季太阳高度角大于冬季)
a.不同地点,离直射点越近,正午太阳高度角越大。

b.夏至日:直射北回归线,北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年中最大值,南半球各纬度达一年中
图一图二
最小值;
c.冬至日:直射南回归线,南回归线及其以南地区正午太阳高度达一年中最大值,北半球各纬度达一年中最小值;
d. 南北回归线之间,每年有两次直射,南北回归线上有一次。

有直射现象是热带,所以南北回归线属于热带。

我们位于北半球,夏季的正午太阳高度大于冬季,所以夏季阳光从南窗进入室内的面积小于冬季。

(冬天入室的深,夏季入室面积小)
★⑸时间计算:
①找特殊时刻点:(晨线和昏线的判断:左夜晨,右夜昏)
a.晨线与赤道交点所在经线地方时为6点;
b.昏线与赤道交点所在经线地方时为18点;
c.平分昼半球的经线地方时为12;
d.平分夜半球的经线地方时为24点或0点。

e.依据经度相差15°地方时相差1小时,东早西晚,东加西减的原则推算时间。

★⑹光照图的判读方法和步骤
①晨昏线与经线重合,为春秋分日,3月21日或9月23日;
②北极圈出现极昼(或南极圈出现极夜)为北半球夏至日,为6月22日;
③北极圈出现极夜(或南极圈出现极昼)为北半球冬至日,为12月22日。

★⑺地球上五带的划分:
①热带:回归线之间23.5°N—23.5°S(太阳光有直射);
②北温带:北回归线与北极圈之间23.5°N—66.5°N(有四季变化);
③南温带:南回归线与南极圈之间23.5°S—66.5°S(有四季变化);
④北寒带:北极圈内66.5°N—90°N(有极昼、极夜);
⑤南寒带:南极圈内66.5°S—90°S(有极昼、极夜);
注:从五带位置来看,非洲最热,南极洲最冷。

4、海陆分布:同纬度的陆地和海洋气温不同,夏季陆地气温高,海洋气温低,冬季则相反。

(海陆因素,记忆方法:北半球7月陆高海低,北半球1月海高陆低。


5、地形、地势的分布:
⑴不同的地形区,气温不相同。

同纬度的青藏高原比其它地区气温低。

随地势升高,气温降低。

一般情况下,地势每升高100米,气温降低0.6℃。

⑵山地迎风坡降水多,背风坡降水少,如:安第斯山脉东西两侧的降水明显不同。

6、人类活动可以影响局部地区气候。

如:人工造林、修建水库和灌溉工程等。

热岛效应:城市人口密度大,工业集中,气温比郊区高,风速比郊区小,多云多雾。

(这是格林尼治天文台迁到郊区的原因)
全球变暖:人们在生产、生活中,大量排放二氧化碳等温室气体,产生温室效应导致全球变暖,导致两极冰雪融化海面上升、旱涝等灾害频发。

(注意这个过程中的因果关系)
臭氧层空洞:人们排放的氯氟化合物破坏高层的臭氧层,导致地面紫外线辐射增强,危害人类健康。

第四节、世界主要气候类型
1.依据各地气温与降水的组合形成的气候特征,划分气候类型。

(下表带星号的是常考内容)
2.世界气候类型分布、成因、特点汇总表
3.气候类型的判断方法
★4.细看下面气候类型分布模式图,推知气候类型规律
★5.几种容易混淆的气候对比
(1)热带草原气候和热带季风气候的异同点:
(2)亚热带季风气候和温带季风气候的异同点:()
(3)温带海洋性气候和温带大陆性气候的区别:
温带海洋性气候,最冷月均温>0℃,气温年较差小,降水较多,均匀
温带大陆性气候,最冷月均温<0℃,气温年较差大,降水较少,集中在夏季。

(4)学会判断下图甲、乙的气候类型(是北、南半球的地中海气候)
★6.世界主要气候类型坐标图
7.对照课本P98将图例的序号填到世界气候类型图上。

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