幼儿园大班社会教案：微笑_幼儿园大班社会教案

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《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）

《微笑》大班的公开课教案《微笑》大班的公开课教案（精选9篇）作为一位优秀的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的《微笑》大班的公开课教案（精选9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《微笑》大班的公开课教案1活动设计背景我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使，小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来，他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

活动目标1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

3、培养幼儿良好的体态语言。

教学重点、难点1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。

2、培养幼儿良好的体态语言。

活动准备1、各个职业微笑的课件或图片，礼仪儿歌课件。

2、人手一面镜子。

3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

活动过程一、导入活动。

1、师幼互相问好！2、复习歌曲《表情歌》引入老师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

老师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。

老师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，然后我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。

好，准备。

生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）（师说各种表情幼儿做相应的动作）4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

老师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

老师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有很多很多的表情，都是什么表情呢？（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，不过，大笑和微笑是不一样的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢？（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。

幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思

幼儿园大班社会活动教案《微笑》含反思活动背景在幼儿园教育中，社会活动一直被认为是提高孩子社交技能以及增强团队协作能力的重要方法，尤其是针对大班幼儿园的孩子，社会活动甚至成为了他们日常生活和学习的重要组成部分。

因此，本次活动《微笑》的设计，旨在让孩子们感受到不同的情绪对人际关系的影响，同时锻炼孩子表达情感和理解他人的能力。

活动材料•照片：分别准备三张表情不同的人的照片（例如愁眉苦脸的、微笑的、认真担忧的）•开心的音乐（例如《小星星》等）•不开心的音乐（例如《乡下人》等）活动流程第一阶段：导入1.老师向孩子们介绍“微笑”这个词，让孩子们自己谈谈“微笑”的表现和感受。

2.老师通过放一些照片，让孩子们猜测照片人物的情绪，并询问孩子们照片中人物的情绪对孩子们有何影响。

3.带领孩子们进行一次“愉快的微笑训练”，放开心的音乐，让孩子们练习微笑，并鼓励孩子们互相微笑。

第二阶段：活动设计1.分成小组，每个小组选择一张照片，让孩子们模仿照片中人物的表情，欣赏不同的情绪表现。

2.老师放不开心的音乐，让孩子们模仿不开心的表情，并感受不同的情绪体验。

然后，老师放开心的音乐，让孩子们改变表情，比较不同情绪对人际关系的影响。

3.在小组内，让孩子们进行角色表演，以“微笑”为主题，展示自己的才能和想象力。

第三阶段：总结反思1.老师向孩子们提问：通过“微笑”活动，你学到了什么？有什么感受和收获？你们喜欢这个活动吗？2.让每个孩子通过画画的方式、填写表格的方式等来展现自己对本次活动的理解和评价。

3.老师和孩子们一起总结活动中的不足之处，以及改进策略，以便日后开展更好的社会活动。

反思本次活动的设计与实施可以说是非常成功的。

从整个活动过程中可以看出，孩子们的表现非常好，他们对孩子不同的情绪非常敏感，自己也能够表现出不同的情绪。

同时，这个活动花费时间不久，但足以达到教学目标，让孩子们学会了“微笑”的重要性。

当然，我们在实施和估价本次活动时，也需要注意以下几点：1.在活动的实施过程中，需要更多地提询问学生的想法和意见，从而更好地了解孩子们自己的理解和需要，以便更好的满足其需求。

幼儿园大班社会教案《传递微笑》

幼儿园大班社会教案《传递微笑》教案名称：传递微笑教案主题：社交能力培养适用对象：幼儿园大班（4-6岁）教案目标：1.培养幼儿关注他人的能力。

2.提高幼儿团队合作和沟通能力。

3.鼓励幼儿分享和帮助他人。

4.引导幼儿学会微笑，传递快乐。

教学准备：1.教学素材：幼儿绘本《传递微笑》。

2.教学道具：幼儿笑脸贴纸、奖励卡片、魔法红帽子。

教学步骤：1.导入（5分钟）-教师将一顶魔法红帽子带入课堂，告诉幼儿这是快乐帽子，戴上它可以使大家都很开心。

-教师提问：“你们觉得怎样才能让别人快乐？”让幼儿分享自己的想法。

-教师向幼儿介绍今天的故事《传递微笑》，并引发幼儿对分享和帮助他人的思考。

2.故事介绍（10分钟）-教师朗读绘本《传递微笑》，让幼儿感受故事中角色的善良和乐于助人。

-教师与幼儿一起讨论故事中的情节和主题，引导幼儿思考如何通过微笑传递快乐。

3.角色扮演（15分钟）-教师分发笑脸贴纸，让幼儿将贴纸戴在自己的脸上。

-教师告诉幼儿，今天大家都是快乐使者，可以通过微笑传递快乐给他人。

-教师提供不同场景的角色扮演，例如：帮助同学捡起掉在地上的书包、给老师递上杯子等。

-教师提醒幼儿在角色扮演过程中要保持微笑，传递快乐。

4.团队合作游戏（15分钟）-教师组织幼儿进行一款团队合作游戏，例如：搭建积木塔。

-在游戏过程中，教师提醒幼儿需要相互协作、互相帮助，并鼓励幼儿用微笑传递快乐。

-教师可以奖励表现出色的幼儿，发放奖励卡片。

5.总结延伸（10分钟）-教师与幼儿一起回顾当天的活动，提问：你们觉得通过微笑传递快乐是一件好事吗？为什么？-教师引导幼儿思考，可以在日常生活中如何实践传递微笑的行为。

-教师鼓励幼儿用自己的方式去传递微笑，并互相分享自己的经验和感受。

-教师提醒幼儿，如果自己遇到困难或者不开心的时候，也可以寻求他人的帮助和支持。

教学反思：通过本节课的教学，幼儿们了解到通过微笑来传递快乐的重要性，并且在实际活动中体验到了与他人合作与分享的乐趣。

大班文学活动微笑教案

大班文学活动微笑教案一、教学目标：1.能够通过文学活动培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

2.能够通过文学活动培养幼儿的爱心和善良品质。

3.能够通过文学活动培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学准备：2.剪纸、彩纸、颜料等手工材料3.投影仪和幼儿喜欢的卡通电影三、教学过程：1.导入：引导幼儿回顾平常的快乐经历，鼓励幼儿分享自己的喜悦和笑声，并引导幼儿总结出什么是笑声和笑的好处。

2.启发幼儿思考：展示一张笑脸贴画，向幼儿说：笑脸是最美丽的脸，你们知道怎样才能让笑容常驻吗？启发幼儿思考并尝试回答。

3.导入故事：4.观看音乐视频：播放一段激励幼儿微笑的音乐视频，视频中有幼儿们的笑声和开心的场景，鼓励幼儿跟着视频中的节奏欢笑。

5.制作笑脸手工：提前准备好剪纸、彩纸、颜料等手工材料，让幼儿们参与制作笑脸手工。

教师可以先向幼儿展示制作过程，然后引导幼儿按照自己的想法进行制作，可以添加笑脸的元素或者自由绘制。

6.互动游戏：通过互动游戏让孩子们感受到笑声的快乐。

可以进行一些欢快活动，例如模仿动物的笑声、表演小丑等等，让幼儿在游戏中体验到笑声的欢愉。

7.分享笑话：鼓励幼儿互相分享自己收集到的笑话，可以在班级里形成一个小角落，专门用于分享笑话和开心的事情。

8.文学活动展示：组织幼儿们进行文学活动的展示，可以让幼儿表演故事情节中的角色，也可以通过画画、手工等方式呈现出自己对故事的理解和想象，让幼儿们尽情展示自己的创作。

9.评价反思：引导幼儿回顾整个文学活动的过程，询问他们对于笑声和文学活动有什么新的体会或思考，鼓励幼儿展示出自己的观点和思考。

四、教学延伸：1.鼓励幼儿写下自己的笑话，可以形成一本班级笑话日记。

2.在课堂中，教师可以适当创设一些情境，引导幼儿注意力，欢笑共享，例如通过模仿动物声音引起幼儿的欢笑。

4.在幼儿园的日常教育活动中，加入笑声的元素，例如幼儿活动时可以有专门的时间进行一些小小的相声表演，让幼儿发表一些简单的笑话。

《微笑》大班教案_1

《微笑》大班教案《微笑》大班教案1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。

3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。

2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。

教学准备：1、幼儿前期经验：●认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。

●体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。

2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。

由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。

无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。

这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。

也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。

这是一次有意义的尝试。

2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。

当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。

然而，绘本《微笑的力量》恰恰凸显了鲨鱼的另一面。

故事的主人公是一条善良、真诚、爱笑的鲨鱼。

大班语言教案微笑

大班语言教案微笑教案名称：大班语言活动——微笑活动目标：1.情感目标：培养幼儿的积极情感，懂得微笑可以给人带来快乐。

2.认知目标：通过观察、讨论，让幼儿了解微笑的含义，知道微笑可以传递友善和关爱。

3.技能目标：引导幼儿学会用微笑表达自己的情感，提高幼儿的口语表达能力。

活动准备：1.物质准备：故事《微笑》、微笑的图片、音乐《微笑歌》。

2.经验准备：幼儿在生活中有过微笑的经历。

活动过程：一、导入（5分钟）1.教师出示微笑的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道这是什么表情吗？你们什么时候会微笑？2.教师总结：微笑是一种快乐的表情，可以给人带来温暖和关爱。

二、基本部分（10分钟）1.教师讲述故事《微笑》，引导幼儿关注故事中的情感变化。

2.讨论故事内容，引导幼儿理解微笑的含义和作用。

a.故事中谁笑了？为什么？b.微笑给你们带来了什么感觉？c.你们觉得微笑有什么作用？3.教师出示微笑的图片，引导幼儿用微笑表达自己的情感。

a.教师示范微笑，并解释微笑的含义。

b.邀请幼儿上台展示微笑，并说出自己微笑的原因。

c.教师总结：微笑可以传递友善和关爱，让我们用微笑去感染身边的人。

三、巩固部分（10分钟）1.教师播放音乐《微笑歌》，引导幼儿学唱歌曲，用歌声传递微笑。

2.教师组织幼儿进行“微笑传递”游戏，让幼儿在游戏中体验微笑的魅力。

四、总结与延伸（5分钟）1.教师总结：今天我们学习了微笑的含义和作用，知道了微笑可以给人带来快乐。

希望你们在生活中多微笑，用微笑去感染身边的人。

2.延伸活动：回家后，和爸爸妈妈一起分享今天学到的微笑，并尝试用微笑去帮助需要帮助的人。

活动反思：本活动通过观察、讨论、游戏等多种形式，让幼儿了解微笑的含义和作用，学会用微笑表达自己的情感。

在活动过程中，幼儿积极参与，互动良好，达到了预期的教育目标。

今后，我们将继续关注幼儿的情感教育，培养他们成为具有良好情感素质的人。

重点关注的细节：活动过程中的情感目标实现详细补充和说明：教师需要营造一个温馨、和谐的活动氛围。

2023幼儿园大班微笑的魅力教案(精选6篇)

2023幼儿园大班微笑的魅力教案（精选6篇）幼儿园大班微笑的魅力教案篇1活动目标：1、尝试用微笑等体态语言与人交往，会用语言来描述自己愉快的交往经历。

2、分享微笑给朋友带来的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：事先拍好的照片、幻灯片、空白的圆形卡片、蜡笔等活动过程：一、体验生活中的快乐,感受微笑1、引导幼儿笑眯眯的对老师打招呼导语：怎样对老师打招呼,老师会很开心?(笑眯眯)老师看到小朋友都笑眯眯的,很开心,我也会很高兴的出示几组微笑的图片：看看朋友怎么了?他们为什么那么开心啊?(引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑)帮助别人的人会开心，被别人帮助的人也会开心二、进一步体验,感受微笑能够带给他人快乐1、出示小蜗牛的图片，提问：小蜗牛为什么微笑呢?2、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力。

提问：为什么森林里的朋友说：“小蜗牛真了不起?”小蜗牛为什么要微笑呢?出示各行各业人员的微笑的图片，感知不同职业的人都有自己的微笑。

小结：其实啊我们的生活中处处充满了开心,快乐的事情,生活中处处有微笑。

看到别人微笑你有什么感觉?小结：你开心所以我开心,你快乐所以我快乐!三、制作微笑卡，传播微笑原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。

我们也来学学小蜗牛，把自己的微笑画在卡片上，做张微笑卡送给别人好吗?活动反思：微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。

微笑能让自己和别人都感觉开心。

在幼儿的社会性发展中，微笑可以说是他们与人交往的一个重要方式。

也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。

幼儿园大班微笑的魅力教案篇2教学目标：1、理解故事内容，懂得微笑能给人带来快乐。

2、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

2024年幼儿园幼儿园大班社会教案《微笑》

2024年幼儿园大班社会教案《微笑》
一、教学目标
1.通过本节课的教学，使幼儿能够认识并理解“微笑”的含义。

2.培养幼儿乐于分享、友善、互助的社会情感。

3.培养幼儿的表达能力和情感交流能力。

二、教学准备
1.教学资源：图片、故事书、幼儿歌曲等。

2.教学环境：幼儿园教室。

3.教学器材：黑板、粉笔、玩具道具等。

三、教学内容安排
第一部分：认识微笑
1.师生互动：教师和幼儿互相微笑问好，示范微笑的方式和效果。

2.图片故事：通过图片展示和故事讲解引导幼儿认识微笑的作用和意义。

第二部分：分享微笑
1.分组活动：分组让幼儿编小短剧展示微笑的场景。

2.整合展示：每组呈现表演，大班一起讨论分享微笑给他人的感受。

第三部分：小结和总结
1.教师反馈：总结本节课教学内容，强调微笑的重要性。

2.互动问答：教师和幼儿互相提问，巩固学习内容。

四、情感目标
1.培养幼儿的互助精神和团队合作意识。

2.提高幼儿的情感表达和情感交流能力。

3.培养幼儿乐观向上的积极心态。

五、教学效果评价
1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现情况。

2.收集幼儿对于微笑的理解和应用反馈。

3.教师评估幼儿社会交往能力和情感发展情况。

六、教学反思与展望
通过本节课的教学，幼儿们更加深入地认识了微笑的重要性，培养了积极向上
的情感态度。

未来，我们将继续通过类似的教学活动，促进幼儿的社会情感发展，帮助他们成为更加友善、互助的小伙伴。

以上是2024年幼儿园大班社会教案《微笑》的内容安排，希望对您有所帮助。

幼儿园大班语言《微笑》活动教案

向幼儿展示与微笑相关的图片或绘本，如笑脸、开心的表情等，让幼儿直观感受微笑的美好。
讲解《微笑》的内容，引导幼儿理解微笑的含义和重要性，如微笑可以传递快乐、友爱等。
操练环节：分组进行角色扮演练习
将幼儿分成若干小组，每组选取一个与微笑相关的场景进行角色
扮演练习。
如在“超市购物”场景中，幼儿可以扮演收银员和顾客，通过微笑交流来营造愉快的购物氛围。
根据活动内容，为幼儿分配不同的角色，让他们通过角色扮演来体验活动乐趣。
鼓励幼儿自由发挥
在角色扮演过程中，鼓励幼儿根据自己的理解和想象自由发挥，提高他们的创造力和表现力。
互动讨论法加深幼儿对微笑认识
引导幼儿展开讨论
在活动过程中，适时引导幼儿围绕微笑展开讨论，分享彼此的看法和感受。
VS
鼓励幼儿提出问题
教师在幼儿扮演过程中给予指导和鼓励，帮助幼儿更好地理解和
运用微笑。
巩固提高：开展互动讨论，分享微笑经历
组织幼儿开展互动讨论，分享自己在生活中遇到的微笑经历。
鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，同时倾听他人的分享，感受微笑带来的温暖和快乐。
通过讨论和总结，让幼儿更加深刻地认识到微笑的力量和美好。
05 评价方式与标准
《微笑》课文内容介绍
课文内容概述
《微笑》是一篇描写微笑的力量和美好的短文，通过生动形象的语言，向孩子们展示微笑在人际交往中的重要作用。
课文主题思想
本文旨在引导孩子们认识微笑的力量，学会用微笑传递情感和关爱，培养良好的人际交往能力。
微笑在日常生活中的作用
01
02
03
微笑的心理效应
微笑可以传递愉悦、友善的情感，拉近人与人之间的距离，缓解紧张气氛。

幼儿园大班语言活动：《微笑》教案

大班语言活动：《微笑》教学活动设计意图与实施策略：故事《微笑》，选自青岛市幼儿素质发展课程教师用书《语言表达》“作品欣赏与理解”部分。

故事如何以为大家送快乐为主线，从小动物们开动脑筋，利用自己的特长互相帮助为大家带来快乐，一直到“什么也干不了”的小蜗牛开动脑筋，与大家分享微笑带来快乐的过程，充分彰显出了朋友之间浓浓的关爱、友谊，同时也让幼儿感受到真正的快乐源于共同分享。

《指南》中指出：要注重幼儿文学作品的听读练习，培养语言意识，造就幼儿的沟通和自我表达能力。

本次活动中，我们针对大班幼儿应达到的语言能力及大班幼儿语言特点，以鼓励幼儿大胆想象、表达贯穿始终，通过开放性的问题、运用游戏的方式，着重引导幼儿从不同角度深入理解故事内容，体会小动物之间互相关爱的美好友谊，从而让幼儿初步感知真正能够的快乐来源于共同分享。

鉴于以上分析，为了更好的达成目标，活动中将采用以下几种教学策略：1、采用关键中断法，引导幼儿大胆想象与表达，体验、表现故事角色不同的心理感受。

活动中，教师始终为幼儿创设一种愉悦、宽松的语言交流环境。

在第一遍讲述故事时，教师通过引导幼儿在关键处猜想、表达的方法，如“大象会用什么方法为朋友们带来快乐？”“小蜗牛为什么着急心情是什么样子的？”“你猜小蜗牛会用什么方法为大家送去微笑？”等开放性的问题，让幼儿在表达与体验中理解故事内容，感受故事角色不同的心理变化。

2、通过多维互动的方式，引导幼儿感受小动物之间的美好与友谊，了解真正的快乐源于共同分享。

活动的重点部分采用多维互动的方式解决，包括与多媒体互动：通过课件的直观形象、生动有趣展现故事情节，能激发幼儿的兴趣，让幼儿在观察与猜想中体会故事意境；情感互动：活动中通过融入情景，引导幼儿换位思考，从不同的角度猜想、讨论不同角色的心理感受，从而产生情感上的共鸣；师幼互动：通过教师与幼儿及时有效地交流讨论，帮助幼儿有序、深入的理解故事、丰富故事内容，感知互相帮助的美好情感。

大班语言教案微笑

大班语言教案微笑大班语言教案微笑1活动目标1、理解故事内容，大胆表述自己的理解和想法。

2、体验微笑给人带来的快乐情绪，感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。

3、探索多种使大家快乐的方法，知道关心他人，萌发爱心。

活动准备1、小蜗牛写给小朋友的一封信。

2、故事课件《微笑》。

3、音乐《歌声与微笑》。

4。

绘画工具若干。

活动过程一、创设情境，激发幼儿兴趣。

1、引导幼儿观察信封，看看信是写给谁的？又是谁写来的？2、猜猜小蜗牛会在信里对我们说些什么？（幼儿猜测）二、分段欣赏故事，体验微笑带来的快乐，围绕故事大胆表述自己的理解和想法。

画面一：小鸟说了什么，大象说了什么，小兔又是怎么说的呢？画面二：（1）小蜗牛为什么会那么着急呢？（2）请幼儿猜想：小蜗牛会用什么好办法来帮助别人呢？画面三：（1）幼儿讲述小蜗牛想到了什么好办法。

（微笑）（2）分析小蜗牛是怎么想到这个好办法的。

画面四：幼儿理解：为什么小蜗牛觉得送微笑给朋友，是帮助朋友的好办法呢？三、完整地欣赏故事，理解故事内容，感知微笑带来的好心情。

1、小蜗牛为朋友们做了一件什么事情？2、大家喜欢小蜗牛的微笑吗？小动物们为什么觉得小蜗牛了不起？四、情感交流，传递微笑，传递快乐。

1、幼儿体验微笑，感受微笑带来的快乐。

2、探索多种带来快乐的方法。

请幼儿说一说怎样给大家带来快乐？把微笑送给谁？你们的微笑和小蜗牛的微笑一样甜，现在请你们把自己甜甜的微笑画下来吧！3、将自己制作的笑脸卡送给朋友，让快乐传递下去！活动延伸：鼓励幼儿将微笑带到家庭、社会、让更多的人学会微笑、传递微笑。

大班语言教案微笑2活动目标1、愿意给别人带去快乐。

2、通过这个故事，让孩子体验毛毛虫浓浓的友爱之情。

3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动准备空白圆形卡片蜡笔一封信。

活动过程一、体验生活中的快乐，感受微笑。

导语：小朋友怎样对老师打招呼他们会很开心？（笑眯眯的打招呼）这样啊老师看到小朋友都笑眯眯的，很开心，我们也会很高兴的。

幼儿园大班社会教案《微笑》含反思

幼儿园大班社会教案《微笑》含反思一、教学目标1.了解微笑的含义，认识微笑的重要性。

2.能够用微笑表达友善、关爱、感激之情。

3.培养幼儿积极向上的思想品质，增强幼儿社交能力。

二、教学内容1.用图片和视频展示微笑的表现形式，让幼儿感受微笑的温暖和美好。

2.学唱《微笑》歌曲，引导幼儿用歌曲表达微笑的含义。

3.通过游戏和互动，让幼儿体会微笑的力量，注意戏剧性情境营造。

4.以真实案例为例子，让幼儿懂得微笑的力量和意义。

5.回顾总结学习理解情况，培育幼儿积极乐观的生活态度。

三、教学重点1.让幼儿真正理解微笑的含义，感受微笑的亲和力和鼓励力。

2.培养幼儿对微笑的积极态度，养成交往、处理人际关系的微笑习惯。

四、教学反思本次社会教案的主题是“微笑”，在教学过程中，我通过多种形式和方法，让幼儿感受到微笑的美好和影响力，培养幼儿良好的生活态度和人际关系能力。

在教学实践中，我对以下几个方面做出反思和总结：第一、教学形式设计要更加贴近幼儿的兴趣和需求，注重幼儿的多元参与，开设各类情境性游戏和活动，使幼儿更加积极参与到教学活动中。

例如，我在教学过程中设计了寻找微笑、模拟对话等情境游戏。

第二、在教学中，要注意引导幼儿在不同情景下微笑的语境和表现形式，让幼儿在微笑中也能学会感恩、友善、宽容等品质，从而拓展幼儿对微笑的认知和应用能力。

第三、教学过程中，要注重情感体验和情感沟通，让幼儿情感上更深入、认知上更宽广，运用奖励机制，让学生在学习中养成良好习惯，这样才能最大程度地鼓励幼儿探索、学习、成长。

最后，总结本次社会教学过程，我发现在教学设计上还有不足之处，希望在今后的教学实践中，能不断改进、创新教学方法，营造轻松活泼的氛围，让幼儿在愉悦中学习、快乐中成长。

幼儿园微笑教案

幼儿园微笑教案
教学目标：通过幼儿园微笑教案的学习，让幼儿了解微笑的意义和作用，培养幼儿良好的情感表达能力，提高幼儿园生活的积极乐观态度。

教学准备：
1. 图片：笑脸、悲伤的表情等
2. 教具：小镜子、幼儿笑脸贴纸
3. 游戏道具：小纸条
教学步骤：
引入活动：
1. 教师拿出笑脸贴纸，让幼儿猜测这是什么，让他们使用小镜子贴在自己的脸上，看看自己变成了怎样的样子。

2. 教师和幼儿一起做开心的表情，用手指指着自己的嘴唇，示范课程中的笑声，让幼儿模仿。

主体活动：
3. 教师向幼儿们展示不同的表情图片，例如：笑脸、悲伤的表情等，让幼儿观察并描述这些表情是什么意思。

4. 教师解释微笑的意义和作用，例如：微笑可以让自己感到快乐，也可以传递给他人快乐。

5. 教师与幼儿一起玩游戏，每个幼儿从装有小纸条的盒子中抽取一张纸条，上面写着不同的表情，然后模仿这个表情做出来，其他幼儿猜测他的表情所代表的意思。

6. 教师引导幼儿们进行角色扮演，让幼儿们分成小组，每个小组演示不同场景下的微笑表情，例如：在家庭中、在幼儿园、
在公园等。

总结：
7. 教师引导幼儿们回顾学习内容，强调微笑的重要性，邀请幼儿们分享他们在学习中或生活中的微笑经历和感受。

8. 教师鼓励幼儿们每天给自己和他人一个微笑，通过微笑传递积极的力量。

拓展活动：
- 教师可以邀请家长参与，一起进行微笑的拓展活动，例如：一起观看微笑短片或制作微笑贺卡等。

注意事项：
- 在教学过程中，教师要给予幼儿充分的表扬和肯定，鼓励他们勇敢展示微笑。

- 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整活动的难度。

幼儿园大班社会教案《传递微笑》

幼儿园大班社会教案《传递微笑》教案：传递微笑一、教学目标：1. 学习并理解“微笑”的含义；2. 培养幼儿互助、友善、乐于分享的品质；3. 提高幼儿的语言表达和社交能力。

二、教学准备：1. 教具：图片或实物，小熊手偶等；2. 学习材料：故事书《传递微笑》；3. 教学环境：室内或室外园所环境。

三、教学过程：1. 导入（准备5分钟）通过幼儿园音乐的铃声，引导幼儿走进教室，坐到自己的位置上。

2. 创设情境（准备5分钟）教师通过图片或实物，以及现场展示或手偶表演的方式，引导幼儿认识“微笑”的形象，告诉幼儿“微笑”是一种积极向上、友善的表情，能让人们感到温暖和快乐。

3. 导入教材（准备5分钟）教师提前准备好故事书《传递微笑》，在课堂上与幼儿共同阅读，并引导幼儿参与互动。

4. 带领讨论（准备10分钟）（1）让幼儿自由表达自己的感受：“你们觉得小蝌蚪为什么会给小鱼传递微笑？”（2）分享幼儿的观点，激发幼儿的思考：“你们在生活中有没有传递微笑的经历？你们觉得传递微笑有什么好处？”（3）引导幼儿理解传递微笑的含义：“传递微笑不仅能让别人感到快乐，同时也会让传递微笑者感到快乐和满足。

”（4）结合故事情节，引导幼儿思考为什么小蝌蚪会乐于传递微笑：“小蝌蚪希望可以帮助病了的小鱼，让她感到开心和温暖。

”（5）向幼儿提问：“你们觉得我们可以怎样向别人传递微笑呢？”5. 启发思考（准备10分钟）教师通过引导提问和示范，激发幼儿想象和思考：（1）“有什么事情可以使我们开心并传递微笑呢？”（2）“我们可以向家人、朋友、老师、保安等人传递微笑。

”（3）“传递微笑可以是什么样的行为呢？”6. 游戏体验（准备15分钟）教师组织幼儿参与游戏，体验传递微笑的乐趣：（1）游戏1：“微笑传递者”：幼儿按照老师的示范，通过示意、动作、语言和微笑的方式，把笑容传递给旁边的同伴。

（2）游戏2：“快乐分享”：幼儿参与小组合作，每个小组选择一个代表，代表通过微笑和快乐的话语，向其他小组分享自己的快乐经历。

幼儿园大班社会领域教案《微笑》

幼儿园大班社会领域教案《微笑》一、教学目标：1. 了解微笑的重要性，培养幼儿微笑的习惯。

2. 培养幼儿主动向他人微笑的能力，增进幼儿之间的友谊和和睦。

3. 培养幼儿关心他人，乐于助人的品质。

二、教学内容：《微笑》三、教学准备：1. 课件或图片：表情图片，微笑图片。

2. 实物：笑脸贴纸、彩纸，小礼物。

四、教学过程：活动一：引入新课（10分钟）1. 引导幼儿回想自己收到别人微笑的情景，让幼儿回忆并分享。

2. 准备一张表情图片，让幼儿猜测不同表情所代表的感受，并告诉他们微笑所代表的感受。

活动二：讲授新知（15分钟）1. 利用图片或课件向幼儿展示不同的微笑照片，让幼儿观察不同的微笑表情。

2. 鼓励幼儿描述微笑的特点，如微笑的嘴角上翘，眼睛发亮等。

3. 谈论微笑的作用，引导幼儿思考什么时候应该微笑以及微笑可以带来什么。

4. 通过故事、歌曲、视频等方式加深幼儿对微笑的理解。

活动三：互动体验（20分钟）1. 分发笑脸贴纸和彩纸给每个幼儿，鼓励他们自由创作和制作自己喜欢的笑脸。

2. 引导幼儿展示自己制作的笑脸，并邀请其他幼儿表达对笑脸的感受。

3. 组织小组活动，让幼儿分组进行表演，通过展示微笑行为来传递快乐和友谊。

4. 鼓励幼儿在游戏、活动、交流中互相微笑，并提醒他们当自己感到开心或发现他人伤心时要微笑。

活动四：总结归纳（10分钟）1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿回忆微笑的重要性和微笑的作用。

2. 鼓励幼儿和他人分享自己微笑的故事和体验，并记录在大班微笑墙上。

活动五：巩固拓展（15分钟）1. 教师讲述互助故事，鼓励幼儿模仿故事中的主人公去帮助别人并微笑。

2. 安排小组游戏，以微笑为主题，如扮演笑星比赛、微笑连连看等。

3. 分发小礼物，奖励幼儿在课堂中表现出积极的微笑行为。

五、教学反思：通过本节课的学习和活动，幼儿对微笑的重要性有了更深的理解，并能够主动向他人微笑，增进了幼儿之间的友谊和和睦。

同时，培养了幼儿关心他人，乐于助人的品质，培养了幼儿的社交能力和情商。

愉快微笑的每一天：幼儿园社会微笑教案课程设计

我们知道，微笑是人类的一种最简单、最普遍而且最常见的表情。

微笑是一个社会人的普遍行为，也是一个展示个人魅力的技巧。

在幼儿园里，教育者需要帮助幼儿理解和学会微笑的重要性。

这样幼儿就能在生活中更加自信、开朗，学会与他人友好交往，感受到愉快的沟通。

为了帮助教师更好地教授微笑，本文编写了幼儿园社会微笑教案课程设计。

一、目标在课程结束时，学生将理解什么是微笑，以及微笑的意义和作用。

他们将能够在正确的时候体面地微笑，并意识到微笑在个人魅力和社交生活中发挥的重要作用。

二、资源为了达到这个目标，以下资源将是需要的：1. 一段教育微笑的视频2. 一本儿童书籍，说明了微笑的重要性和应该何时微笑3. 一张海报，展示出微笑的重要性4. 一份课程材料清单，以便老师与学生查阅5. 各种种类的图片，用于激发学生学习兴趣三、教学计划以下内容是针对该课程的教学计划：1. 活动一：微笑游戏让学生站在一个大圆圈里面，每个圆圈里都至少有一个孩子。

老师会在空中抛一颗球，每颗球标志着一个微笑场景。

当球抛向哪位学生，他/她就要竭力去模仿那个场景里的微笑并传球给下一个。

这一活动教育学生掌握不同场景下的微笑表情，并培养团队协作和沟通技巧。

2. 活动二：微笑物品教师在整个房间里放置各种有趣的微笑物品。

例如，印有微笑图片的卡片、泡泡、草莓糖果等等。

老师会给每个学生一个收纳袋，让他们去找尽可能多的微笑物品，并在一个小时后展示出来。

每个积极参与的学生都将得到奖励。

这个活动培养学生追求微笑和乐趣的意识，同时还可以锻炼发现信息、处理信息和收集信息的能力。

3. 活动三：看看你的微笑与学生分享一个关于微笑的故事书籍，请他们坐成一圈并用成组的方式讨论他们学到的微笑场景和他们如何在某些情况下微笑。

这个活动帮助学生更好地理解自己的微笑意识，并学会更好地应对不同的场景。

4. 活动四：表演时间组织学生参加轻松活泼、活泼有趣的小型剧场演出，演出内容是以微笑为主题的。

在演出前，可安排演员和导演进行反复排练，以确保演出质量。

幼儿园大班社会活动《微笑》PPT课件教案

图文结合
设置一些简单的动画效果和交互按钮，如让幼儿点击按钮出现微笑的图案或声音，增加课件的趣味性和互动性。
互动环节
PPT课件制作及内容展示
准备若干小镜子，让幼儿在课堂上观察自己的微笑表情，帮助他们更好地掌握微笑的技巧。
镜子
收集一些展示不同微笑表情的图片，如开心的微笑、友好的微笑等，用于引导幼儿讨论和模仿。
在日常生活中引导幼儿多微笑、传递正能量
感恩节活动
在感恩节期间，引导幼儿思考并表达对身边人的感激之情，通过微笑和拥抱等方式传递感恩之心。
微笑日活动
在特定的日子设立“微笑日”，组织幼儿进行与微笑相关的各种活动，如制作微笑卡片、拍摄微笑照片等。
角色扮演游戏
组织幼儿进行角色扮演游戏，让他们在游戏中体验不同角色的情感和表达方式，学会用微笑传递友善和关爱。
家长对幼儿表现的评价
部分家长建议可以增加一些亲子互动环节，让家长更多地参与到孩子的成长过程中。
家长对活动的建议
收集家长对本次活动的反馈意见
优点
活动内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
通过游戏、故事等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习社交技能。
总结本次活动的优缺点，提出改进建议
注重幼儿之间的互动与合作，培养了幼儿的团队协作能力。
组织相关主题活动，如“微笑日”、“感恩节”等
给幼儿布置家庭作业，让他们在家里向家人传递微笑，并记录下家人的反应和感受。
家庭作业
组织幼儿参加社区活动，如探访孤寡老人、为邻居送温暖等，让他们学会用微笑传递关爱和尊重。
社区活动
鼓励幼儿在与同伴相处时多用微笑表达友善和亲切，促进同伴之间的友好关系。
同伴互动
在家庭教育中，父母的微笑可以给予孩子安全感和温暖，促进亲子关系的和谐发展。

快乐学习微笑：幼儿园社会微笑教案活动策划

快乐学习微笑：幼儿园社会微笑教案活动策划微笑是人类表达喜悦与愉悦的最佳方式之一，它能够通过脸部肌肉表现出快乐、友善和自信。

作为幼儿园教育的一部分，社会微笑教育旨在教授孩子们如何与他人互动，并以适当的微笑方式回应别人。

本文将针对幼儿园社会微笑教案的活动策划进行探讨。

一、目标社会微笑教育的目标是通过正面的体验和亲身体验告诉孩子们微笑的力量和应用场景。

该计划的主要目标是：1、帮助孩子们了解微笑的定义和含义2、教授孩子们正确的微笑方式和技巧3、培养孩子们积极的社交技能4、加强孩子们的自我信心和自尊心二、活动内容1、教学材料和资源准备：卡片、图片、图片书和视频。

2、小组活动：可以使用书籍、图片和视频进行小组活动，在团队中进行互动和分享，并以微笑作为交流的主题。

3、样例分析：通过分析不同的微笑场景和不同的微笑方式，帮助孩子们更好地理解微笑的含义和应用场景。

4、角色扮演：通过角色扮演互动帮助孩子们加深对社交互动和微笑理解的印象。

5、技能练习：为了让孩子们获得更多的实践体验，我们将会分发练习卡片，让孩子们在课堂上练习不同的微笑技巧。

6、总结：在本次活动结束前，我们将会总结所学的知识，并对孩子们进行培训和鼓励。

三、活动流程1、开场语：教师介绍微笑的定义和含义，并告诉孩子们微笑的重要性以及微笑的好处。

2、小组活动：以小组为单位，每组五名学生。

让孩子们用同伴角度来思考微笑，通过阅读书籍、图片和视频的方式，开始进行小组活动和讨论。

3、样例分析：教师通过分析不同的微笑场景，如家庭、学校、社交活动等，以及不同的微笑方式，如微笑语气、微笑眼神等，让孩子们更好地理解微笑的含义和应用场景。

4、角色扮演：让孩子们进行角色扮演游戏，互相模拟一些常见的微笑场景并进行分享。

这让孩子们能够更好地理解微笑和社交互动的关系。

5、技能练习：教师向孩子们介绍不同的微笑技巧，并分发练习卡片让孩子们在课堂上练习这些技巧。

6、总结：通过学习、讨论和练习微笑技巧，教师总结本次课程，鼓励孩子们使用微笑来改善其他人的心情，并通过微笑来交朋友。

大班社会教案《记得要微笑》含反思

大班社会教案《记得要微笑》含反思(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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