半杯水思维
【课件】拥有积极的人生态度 2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册
树立正确的人生观。 【重点难点】
教学重点：什么是人生态度；不同人生态度的影响。 教学难点：积极人生态度的体现
生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候， 他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为因碌碌无为而羞愧；在临死 的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界 上最壮丽的视野——为人类的解放而奋斗。”
苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出 游，风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之， 并写下了定风波。ຫໍສະໝຸດ 探究研学 活动二：感悟经典人生
定风波
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
小组讨论：怎样才能以积极态度做人做事呢？
课堂笔记二—积极人生态度的体现
积极的人生态度体现为乐观向上。长风破浪会有时，直挂云 帆济沧海。乐观豁达、积极向上的人生态度，能够让我们变 得更加自信和从容，体味更多的生活乐趣；遇到困难和挫折 时，能够及时调整心态，不畏惧、不退缩，勇敢面对。
探究研学 活动三：品味经典人生
华罗庚为中国数学的发展及应用作出了重大大贡 献，在国际数学界享有盛誉。由于家境贫寒，华罗 庚一度只能利用业余时间自学，用5年时间完成了 高中和大学低年级的全部数学课程。他曾经一边在 中国科学技术大学讲课，一边带领学生到工农业实 践中推广优选法和统筹法。当被问及成果卓著的秘 诀时，华罗庚从不提及自己的天分，他认为“聪明在 于学习，天才在于积累”
小 红
当小明和小红看到半杯水
半杯水的十大哲理句子
半杯水的十大哲理句子“半杯水”这个词汇在我们的日常生活中经常出现，它意味着一种态度，一种看待事物的方式。
在这篇文章中，我们将探讨“半杯水”的十大哲理句子，帮助我们更好地理解这个词汇所代表的含义。
1. “半杯水”代表着一种平衡的态度。
这句话告诉我们，不要过于乐观或过于悲观，要保持平衡的心态。
2. “半杯水”告诉我们，生活中总会有一些不如意的事情发生，但我们可以从中寻找到一些积极的方面。
这种积极的思考方式可以帮助我们更好地应对困难。
3. “半杯水”还告诉我们，不要总是抱怨自己的生活，要学会感恩，珍惜所拥有的一切。
这种感恩的心态可以让我们更加满足和快乐。
4. “半杯水”也代表着一种谦虚的态度。
我们不应该总是自以为是，而是要虚心学习，不断提高自己。
5. “半杯水”告诉我们，要保持一颗平静的心态。
无论遇到什么事情，都要冷静思考，不要被情绪所左右。
6. “半杯水”还告诉我们，要学会自我调节，掌控自己的情绪。
这种自我调节的能力可以让我们更加自信和坚定。
7. “半杯水”代表着一种适度的追求。
我们不应该过于追求完美，而是要在适度的范围内追求自己的目标。
8. “半杯水”告诉我们，要学会面对失败。
失败并不可怕，只要我们能够从中吸取教训，不断改进自己，就能够在以后的生活中取得更大的成功。
9. “半杯水”还告诉我们，要保持一颗善良的心。
我们应该尽可能地帮助别人，关心他人的感受，这样才能获得更多的快乐和幸福。
10. 最后，“半杯水”告诉我们，要学会享受生活。
生命是短暂的，我们应该尽可能地享受每一天，珍惜每一个时刻。
总之，“半杯水”的十大哲理句子告诉我们，要保持平衡的心态，积极面对生活中的困难，珍惜所拥有的一切，谦虚学习，保持平静，自我调节，适度追求，面对失败，保持善良，享受生活。
这些都是我们在日常生活中可以借鉴的思考方式和生活态度，帮助我们更好地面对挑战，迎接未来。
半杯水思维
内容介绍-----目录:
第一章 思维模式 第二章 灵机一动 第三章 自我意象 笫四章 处世境界 第五章 黄金法则 第六章 祸福容器 第七章 机会之窗 第九章 利害关系
第十章 人生逻辑
内容介绍-----目录:
第十一章 第十二章 第十三章 第十四章 第十五章 第十六章
书中案例探秘：
就做你自己
我们的使命就是接受天生的禀性。小草不 必羡慕大树的伟岸，葡萄藤不必羡慕桃树开 出绚烂的花朵。每一个生命都同样尊贵，每 一个人都有自己应有的价值。我们的最终目 的就是找到内在的光明，并从里而外照亮整 个世界。 ——艾伦.科恩
启示：各人走各人的路，享受各自的过程， 欣赏各自路上的风景。最好的道路，就是自 己最喜欢走的路，就是能给自己带来最大满 足和快乐的路。在这个世界上，最精彩的你， 最可爱的你，一定是那个没有扭曲的你，绝 不会是那个涂得花里胡哨的你，更不会是迷 失自我成为别人影子的你。
成功要诀 情商引力 生命线索 心态哲理 选择窍门 因果定律
第十七章 信念效应
[转载]
肥皂盒与电风扇的故事(一)话说某跨国日化公司，肥皂生产线上存在 包装时可能漏包肥皂的问题。
于是该公司总裁命令组成了以博士牵头的专 家组对这个问题进行攻关.该研发团队使用 了世界上最高精尖的技术（如红外探测、激 光照射等），在花费了大量美金和半年的时 间后终于完成了肥皂盒检测系统，探测到空 的肥皂盒以后，机械手会将空盒推出去。这 一办法将肥皂盒空填率有效降低至5%以内。 问题基本解决。
书中案例探秘：
微笑着数完念珠
人生是由无数小烦恼组成的念珠，达观者是 微笑着数完这串念珠的。 ——约翰.歌德
半杯水的故事精选
这里有半杯水。
——这是事实。
这里只有半杯水！——说得没错。
这里还有半杯水！——我看到了你的笑容。
可见，不易改变的是这世界，可以调整的是你的心态。
这世上“好〞与“坏〞的认识，很大程度在于你的心理的自我调适。
把世事比作一扇门，门里与门外都是一番新的景象。
有人腻烦门里的单调，有人却能享受那其中的安静；有的人恐惧门外的风雨，有的人体会的却是门外的自由。
选择门里门外，不仅仅是一种结果，还表达了你在跨进跨出的刹那间选择的不同心态。
试验一千屡次，旁人带着质疑和嘲笑说：“你失败了！还坚持什么？执着什么？一个平凡的人你又怎么会成功？〞爱迪生用一种令人无法想象的坚决答复道：“至少我证明了一千多种物质不可以做灯丝，这是我的成功！〞他在失败时选择了乐观态度，于是最终创造了电灯。
肌肉萎缩了，旁人惧怕了在床边向命运低头等待着别人伺候，霍金却在轮椅里倔强的抬起头用那张不开的手控制着电脑，研究着宇宙的玄机。
他征服了自己，成为了当代的牛顿。
因为选择了坚强，宇宙似乎不再那么的神秘。
被人嘲笑了，旁人在角落里哭泣，李阳却顶着狂风，顶着骄阳，在楼顶上，在走廊中自信的“喊〞英语。
他的疯狂英语成为了一种实用流行的学习方法，因为他选择了追求。
心态就是乐观与悲观，心态就是坚持与退缩，心态就是追求与放弃。
就像无数人站在那门前，有的人勇敢地踏进踏出，有人却在徘徊犹豫中消磨了斗志，时机便与你擦肩而过，或许你咬紧牙关，成功便与你靠近。
于是，我审视了自己的心态。
“你的心态好吗？〞每个清晨，我都这样问自己。
痛苦的应当忘记，深刻的留作教训。
我在深思之后微笑了，我选择了乐观、坚强、追求！跌倒了，自己擦净伤口。
如果杯子里有半杯水，我们应该快乐。
因为，它还有半杯，还有希望……。
加水哲学的正向思考法_励志
加水哲学的正向思考法放弃病与消极，乃是人生的绝症。
切断人际关系的情感支持、让人的感情与心灵完全孤立，将促成人类的放弃病的发生。
活着，才有改变的可能。
死亡，将面临一切烟消云散。
然而，放弃病并非不可医治的绝症。
只要学会正向思考的奥秘，人人都能治好放弃病，重新赢得人生。
这其中，加水哲学的正向思考法，是最为简单、易懂而方便实践。
每个人心理都有一个无形的水桶，水桶的水越多，人就越积极快乐；水桶里的水越少，就悲观。
称赞人，就像是在人的水桶里加水。
然而加水不只是认可与称赞，更重要的是背后散播正向能量、正面情绪的无形影响力。
透过替人加水，让能量可以流动，进而促发正向能量的产生。
特别是在职场上，许多人离职的原因是不受赏识。
然而，只要学会适时替员工加水，那将是项威力强大的领导工具。
建立企业内部的加水流程，按照员工确切需要的面向来鼓励、加水，将能有效提高员工的工作效率与情绪。
别吝啬替你的员工同事加水，替他们的情绪银行存款，将会为你的工作和人际关系带来难以想像的帮助。
责怪并无法解决已经发生的问题，只是对当事人的落井下石。
企业或父母，长久以来习惯看忧不看喜的管理态度。
不鼓励成就，反而责备挑剔失败。
让员工或孩子容易遭受挫折，得不到应有的肯定与关爱。
长以以往，将在心理累积许多伤痕与负面能量，造成压力、进而————来源网络整理，仅供参考 1造成伤害。
例如有一个学生考试六科有五科满分，只有一科不及格。
几乎所有的父母都只看到不及格的科目、并且责骂，而完全忘记另外得满分的五科。
父母在意的，是孩子能否赢过别人；而不在意孩子自身的成熟与发展。
因此对于成绩，并无法看见并且肯定那些成功的部分，只检讨失败的部分。
听在孩子心理，却是相当难受而不堪的。
努力的成果无法被肯定，一但有失误却被放大检查与检讨。
这种负面情绪，将影响孩子日后的人格发展。
影响实大，不可不慎。
其实，与其比较分数。
正确找出孩子的专长，赞美、鼓励专长，而非责怪缺乏的部分。
长远来说，更能提升孩子的能力。
半杯水看出五种心态
第五个人不单务实、进取，而且还敢于有「大想头」
；这个人目光远大、兼收并蓄，他是多
家上市集团主席，是一位超级富豪，姓李的。
思想及心态影响你的命运，这是不变的真理。
半杯水看出五种心态
桌子上有一个水杯，装了半杯水。第一个看到的人说：
「真弊，这杯水是半空的。
」第二个看
到的人说：
「真好，
这杯水是半满的。
」
由此我们下结论：Βιβλιοθήκη 第一个人性格悲观，看事情很负面，
人生不快乐；第二个人性格乐观，看事情很正面，人生很快乐。
且慢，这个故事还未完结，我想跟大家说的，其实是第三个、第四个，甚至更重要的，是第
五个人的想法和行动：
第三个人的反应是：
「只有半杯水？还不够自己饮用，让我找些水来，装满这个水杯。
」
然后
他马上行动，盛满水杯。
第四个人则认为：
「只有半杯水？不够大家饮用，让我多找十个水杯和多些水，顺道把这半
杯水装满。
」然后他四出张罗，找来了十个水杯，也找来更多的水，
把十一个水杯都装满了。
第五个人却想到：
「只有半杯水？原来这里的水资源那么缺乏，
看来收购水塘、
兴建滤水厂，
应该是一门不错的生意。
」惊讶吗？五个人竟然对半杯水有如此迥异的想法。
第三个人很务实，
知道做人不可以只顾及自我感觉良好，
应该要做点实事，
他是一间公司的
总经理。
第四个人很进取，
单看半杯水已能洞悉先机，
赶快去满足市场的需要，
他是一间上市公司老
半杯水思维
半杯水思维有人说：“只有半杯水。
”也有人说：“还有半杯水！”“只有”和“还有”只一字之差，到底有何区别？“只有半杯水”的人，哀怨于“剩下”。
在面对二分之一的人生，你惆怅，哀怨。
过去的岁月犹如一张白纸，没有留下任何的光辉，淡淡的就如这仅剩的半杯水。
岁月的流逝，感觉着自己的苍老。
唯恐那剩下的年月也这般地一挥而去。
你向往的是完整的生命初始，而不是苍凉的1/2。
曾经想表达的言语，压抑在胸口；曾经想做的，却在不知不觉中一闪而过；还有那曾经的梦，也揉碎在“不经意”中……那1/2的人生犹如一个没有灵魂的躯壳，剩下的1/2又是如何？莫了，完美！只在虚幻的飘影中，现实的完美只在汽泡诞生的那一刻。
过去的已经过去，何必再执着于那过去的1/2！而，“还有半杯水”的人，更能用积极的心态看待人生。
人生就是这半杯水，是苦是甜，只看你怎么去看。
犹如面对一个苍黄的秋季，在有的人眼里只是个死寂的季节，在有的人眼里却是生命的辉煌。
自然的颜色是太阳赋予的金辉；金黄的稻穗、累累的果实是成功的丰收；飘落的枯叶，是新生命的起点……整个季节是辉煌的丰收，又是新的起点。
那剩下的1/2，也犹如这个美丽的秋。
叙及此，又忍不住想问：“当你面对半杯水时，又会怎么样？”有人说：“喝了它。
”也有人说：“溢满它！”。
此刻，我不由想说几句。
“喝下半杯水”的人，短暂的眼光，牵制着自己的步伐。
当你毫不犹豫地喝下这半杯水时，却发现杯子已空，等到下次，面对的只是只透明的空杯。
后悔吗？似乎太晚了点。
要将人生的皮囊注满一杯透明的水，不是件容易的事。
来到这个世界，我们必须经历溶解、搅拌、过滤、蒸发等阶段，这是一个不可逾越、不可逆转的过程。
我们只习惯如寒号鸟一般，明天的事，明天再说，结果呢？只能在风寒中紧缩着身子。
有时，我们义无反顾地享受当前的物欲或利欲，到最后，连落脚点也找不到。
现在，我们的生态失衡，不就是因为毫不犹豫地喝下半杯水造成的吗？相反，“溢满半杯水”的人，拥有远虑的目光。
半杯水的故事_哲理故事
半杯水的故事半杯水的故事有一则寓言：两个口渴的人找到半杯水。
快乐的从想：“啊，我终于找到水了！虽然眼下只有半杯水，但千里之行始于足下，有良好的开端，我一定还能找到更多的水”于是他变得幸起来。
而苦恼的人则想：“怎么就只有这半杯水？就这半杯水有什么用？”一气之下他摔掉水杯，然后坐以渴毙。
而下面这个故事，则是一个真实的传说，很早以前，有两个人都想要通过茫茫的戈壁到沙漠的另一边的绿洲去开拓新的生活。
他们都知道在沙漠的中间有一座缅旗人留下的旧城遗址，传说神秘的缅族人的后代，经常在那里出没，并且经常在旧城旁边的两条小路上，分别放着两杯清水，专门给穿越沙漠的人救命用。
于是，这两个人出发了，也希望这两杯清水能够帮助他们越过茫茫沙漠。
某年的夏天，他们分别出发了，开始穿越沙漠的壮举。
他们历经艰辛，艰苦跋涉，冒着火辣辣昀太阳，忍受着巨大的饥渴，吃了许多常人难以想象的苦。
第一人，当他走到旧城的时候，水已经喝完了，但他轻而易举地找到了那个水杯。
但是，当他发现只有半杯水的时候，他就开始了抱怨诅咒、谩骂，恨前边走过的人怎么喝了杯子里的半杯水，也骂缅族人的吝啬，突然，天公作怨，一阵强风，飞起的沙粒j落在了水杯里，当他还在抱怨水里有沙子怎么喝的时候，一阵狂风把他手中的水杯刮走了，水洒落在沙粒中。
在他抱怨间，就连这半杯水，他都没有喝上。
没有了水，他很快就死在了沙漠里。
第二个人，当他走到旧城的时候，水也已经喝完了，而且筋疲力尽。
他挣扎着找到了那个水杯．当他看到杯子里还有半杯水的时候，他立即端起水杯一饮而尽，然后他跪在地上感谢上天，感谢缅族人的救命之恩。
少时，他继续赶路，终于走出了沙漠，看到了绿洲，在这里实现了自己的理想，过上了幸福的新生活。
一个教授问学生：“你能说乐观主义者与悲观主义者的区别吗？”大学生回答：“能。
二人共饮一瓶酒，喝去一半时，乐观主义者说‘还有半瓶’，而悲观主义者说‘半瓶酒被喝完’，对吗？”从这个故事可以看出，一个人遇到不如意的事情，如果只有埋怨和咒骂，时间和机会就会从埋怨中消失，结果可能什也得不到；相反，如果怀着感恩和积极的心态看待一件事，就会产生巨大的精神力量。
半杯水的议论文
半杯水的议论文生活就像是半杯水，乐观的人看到的是有水的那半杯，悲观的人看到的是无水的那半杯,不管怎样，生活还是生活，不要总是想着改变生活，需要改变的是你对生活所持的态度。
以下是店铺为大家整理的半杯水的议论文，欢迎大家参考阅读。
半杯水的议论文篇1曾听过这样一个故事，当两个人在面对桌子上的两个杯子里的半杯水时，一个人说：“唉!我只有半杯水。
”另一个则道：“还好，我还有半杯水。
”等他们说完后桌子上仍然还是两个成了半杯水的杯子。
生活不也是这样吗?事实无法更改，但面对事实的心态却决定了你应有的生活点滴。
我曾是一个严重的悲观主义者，对待生活的眼光冷漠，有时常抱怨事情的不顺心，生活的痛苦与心灵的烦恼如堆砌的墙，越垒越高，直到它让我无法呼吸。
于是，我想到了改变。
我明白了生活并不会因为我而有丝毫褪色，地球也不会因我而停止转动。
我惟一希望就是改变自我，改变心态。
虽然他很难。
桌子上的半杯水每个人都喝了下去，可一个人尝到了甜，另一个人却什么也没尝到，反而毁了一天的好心情。
我如果想改变也就要从出发，改变心态，听父亲讲过，一个人因为一个苹果而在沙漠里获的了希望，正是因为这个人的乐观心态却造成的。
当他迷失归途时，时刻庆幸手里还有一个苹果，总相信自己的运气好的很。
于是，当他走出沙漠时，他手里还攥着那个一口也未咬过的苹果。
帮他走出困境的并非苹果，而是他自己。
桌子上留下了两个空杯子，一个人轻松的离开，另一个人显的格外沉重。
半杯水不仅认我发自内心的思考而让我发现了生活的别样。
其实乐观的人和悲观的人，不同仅此而已，但想改变就要用一双充满了美好与乐观的眼睛去看待社会，看待世界、看待生活。
另一个方位思考问题。
你会发现许多烦恼与不愉快都会躲开，许多困难也都会迎刃而解，而生活也会给你不同的回报。
半杯水的议论文篇2看到这个题目，有人也许会问：“半杯水能说明什么呢?”且先听我讲一个小故事：有一个人在戈壁滩行走了很长时间，他渴极了。
就在这时候，他发现前方有一座石头房子。
半杯水的人生哲理
半杯水的人生哲理同样都是半杯水，不同的人会得出两种截然不同的看法。
一种人会认为还有这“半杯水”足够提供我走出生命荒漠的能量；另一种人面对着脚下生死未卜的人生沙丘，自己的怀里却只惴着“半杯水”，他可能会惊惧得手足无措，踯躅不前。
但两种态度却有相去甚远的人生命运。
寓言故事有一个智者在沙漠的边缘建了一间草房，专门招待从沙漠中走出来的旅客，而给每一个旅客的第一种食品就是半杯清水。
某一年的夏天，气温高达五十多度，这时，从沙漠中走出来一个中年人和一个年轻人。
他们都嘴唇干裂，疲惫不堪地来到草房，智者迎上去表示欢迎，并让他们进房休息。
房屋的中央有一张八仙桌，桌上有两只小茶杯，各装了半杯水。
年轻人一见只有半杯水就来火了，对着智者嚎叫：“老头子，我已经有三天没有喝水了，你这么只给我半杯水!”智者答道：“沙漠地区水非常珍贵，按规定，每位旅客只能给半杯水。
”中年人却非常高兴，对智者说：“我也三天没喝上水了，这半杯水可以解渴了！”智者自言自语地对自己说：“同样的半杯水，有的旅客看到的是缺失的那一半，有的旅客看到的是拥有的那一半。
人生啊，只看到缺少的那一半，就是扼杀快乐，就是在折磨自己。
快乐之道在于，要看到拥有的那一半，总想着拥有的那一半啊！”有位学者根据这个寓言设计了一个心理测试题。
假设你现在非常渴，独自一人在找东西喝，忽然间看到桌子上放了半杯水，你会怎么想？怎么做呢？A:真是太好啦，在我口渴的时候，这里还会有半杯水，正好解渴。
B:谁放在这儿的？我得问问。
C:真倒霉!本来就够渴的了，好容易看到点儿水，却只剩下一半了。
D:喝完了以后我没准儿会更渴，干脆别喝了。
参考答案:选择A———对待生活是充满阳光的，在这些人眼中，生活是美好的，人与人之间没有任何芥蒂，所以对外人毫不设防，不分你我。
选择B———对生活有很客观的评价，做事很讲原则，从不轻易相信别人，哪怕是受到别人的帮助，也小心地考虑对方的企图，生活缺乏安全感。
选择C———这种人爱从悲观的视角去看待挫折，忽略逆境也能给人们带来乐趣，总是怨天尤人，闷闷不乐，想必已经习惯成自然了。
每次只倒半杯水？谈谈半杯水思维
每次只倒半杯水？谈谈半杯水思维什么？花钱比赚钱难？每次只给上门的客户倒半杯水的企业却被大加赞赏？什么是企业的半杯水制度？勤俭才能持家，企业是否也该如此？读完下文，你会找到答案？每次只给上门的客户倒半杯水，喝完了再加，这样既节约了用水，又不失礼貌。
这种倡导节俭的管理文化，企业不一定因此而变得更加赚钱，但一定可以减少亏损或增加赢利。
勤俭才能持家，公司也是如此，一个公司的发展都是从小到大的。
世华从10年前一个在培训行业名不见经传的小公司发展到现在旗下拥有36家分公司、两所大学、一个经济园，原因之一就是我在世华一直倡导节俭的文化。
企业不一定因为节俭而变得更加赚钱，但一定可以减少亏损或增加赢利。
2006年9月，我的一个合作伙伴来自我国台湾的余正昭老师到上海公司来看我，他提起一件事情令他特别感动，他说：“西安公司的同仁们太可爱了，每次喝水的时候，我发现他们都只给我倒半杯水，我就好奇地问他们为什么。
同仁们说给来客倒水时，总发现有客人一口没喝或者剩下很多，不倒水又显得没有礼貌，这样一来就特别浪费。
于是我们就开始实行访客上门半杯水的礼遇政策，每次只给客户倒半杯水，喝完了再加水，这样既节约了用水，又不失礼貌。
公司同仁都这么爱惜公司，如此节约成本，姜老师，你是如何管理令他们做到的呢?”这还得从另外一件事情说起。
那是在2005年1月中旬的下午，我从上海赶回西安。
路上积雪很大，我没有让同仁开车到机场接我，自己坐机场大巴赶回市区。
当时的西安公司总经理到美仑酒店接我，当我们拖着行李箱，在积雪中行走，穿过地下通道的时候他问我：“姜老师，你怎么不在秦都酒店下车而在美仑酒店下车呢?”我说：“这是我经过优劣势对比做的英明决定。
”他说：“怎么一个优劣势对比呢?”我继续说道，“在秦都酒店下车的优势是我可以立刻拦到出租车，但它的弊端比在美仑酒店坐车要多3块钱。
在美仑酒店下车的优势是起步价就能到目的地，而劣势是要过地下通道到对面的开元商城排队才能拦到车。
中班数学教案空杯半杯满杯
中班数学教案空杯半杯满杯中班数学教案：空杯半杯满杯一、教学目标：1. 学生能够使用“空杯半杯满杯”这个概念来描述不同容量的杯子；2. 学生能够正确使用“空杯、半杯、满杯”这些词汇；3. 学生能够通过实际操作来理解容量的概念。
二、教学准备：1. 杯子：空杯、半杯、满杯各3个；2. 纸杯：空杯、半杯、满杯各3个；3. 水：足够多的水；4. 图片或卡片，上面绘制或贴有空杯、半杯、满杯的图案。
三、教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾前面学习过的关于容量的知识，让学生回答问题：“什么是容量？”2. 提出新的问题：“你有没有喝过水？那你喝水的时候杯子是什么样的？”引导学生描述杯子的状态，如空杯、半杯、满杯。
呈现实物：1. 准备好空杯、半杯、满杯各3个，并放在桌子上。
2. 让学生观察杯子，引导学生用简单的词语描述出它们的状态：“这是一个什么样的杯子？”学生回答：“空杯。
”教师将杯子里倒入一些水，保持杯子倾斜，不要溢出，然后再次询问学生：“现在是什么样的杯子？”学生回答：“半杯。
”3. 继续在杯子里倒入水，使之满溢，然后询问学生：“现在是什么样的杯子？” 学生回答：“满杯。
”4. 复习这三个词汇，引导学生一起说出“空杯、半杯、满杯”。
实际操作：1. 发给每个学生一个纸杯。
让学生通过实际操作来理解容量的概念。
2. 引导学生分别将纸杯装满水、装到一半水和不加水的纸杯举起来，让学生观察并描述纸杯的状态。
3. 随机选择几位学生分享自己观察到的纸杯状态，引导其他学生和共同观察。
巩固概念：1. 准备好包含空杯、半杯、满杯的图片或卡片，分发给学生。
2. 让学生根据图像识别的内容，将对应的图片或卡片按照正确的顺序排列。
3. 随机选择几位学生分享自己的排列顺序，引导其他学生一起确认。
拓展活动：1. 让学生自由探索不同容量的杯子。
在班级中为每个学生分发不同容量的杯子，让他们自由探索并用“空杯、半杯、满杯”来描述。
2. 分为几个小组，在桌子上摆放一些杯子，让每个小组的学生分别将杯子装满水、倒掉一半水、或者装空杯。
转变思维作文素材自评100字
转变思维作文素材自评100字
思维一变天地宽。
有时候，换个角度看问题，难题就会迎刃而解。
比如，面对半杯水，悲观的人会说，“唉，只剩半杯水了。
”但乐观的人却会说，“哇，还有半杯水呢！”你看，事情其实还是那件事情，水杯里的水量也并没有改变，但思维的一点点转变，就让我们的心情截然不同。
跳出常规的思维模式，你会发现新的可能。
想象一下，如果你是一个设计师，在设计一件产品时遇到了难题，不妨试着反过来想想，或者从不同的角度去审视这个问题。
这种“逆向思维”或许会让你有意想不到的收获。
别小看思维的转变，它有时候真的好像魔术一样，让你眼前一亮。
当你觉得前路都是障碍时，也许就是你需要换个思维方式的时候了。
同样的半杯水,有的人看到的是
∙【半杯水思维】谁都渴望完美，但不如意却十之八九。
人生就像半杯水，很难有完满的时候。
同样的半杯水，有的人看到的是缺少的那一半，有的人看到的是拥有的那一半。
如果只看到缺少的那一半，那就是在扼杀快乐，就是在自我折磨。
幸福与快乐的秘诀在于：要看到拥有的那一半，并享受已有的那一半。
向左转|向右转查看原图∙幽默大王: 每天提醒自己，不要忘记理想，不要忘记目标；每天提醒自己，不要忘记学习，不要忘记看书；每天提醒自己，不要忘记包容，不要忘却善心；每天提醒自己，不要忘记身体，不要忘记锻炼；每天提醒自己，不要忘记美丽，不要忘记快乐；每天提醒自己，不要忘记爸妈，不要忘记亲人。
雨诺:香烟相亲回来，经过一番思考，终于下定决心嫁给火柴。
热恋多年的打火机很不服，问：“我时尚新潮，你高贵不凡，我们才是绝配啊！你为何选择土的掉渣的火柴呢？”香烟说：“因为你的爱只是一刹那，一旦我香消玉殒，你肯定会移情别恋，而火柴一辈子燃烧一次，只为我一根烟。
45分钟前来自腾讯微博全部转播和评论(33)∙一傻美国仔居然和我辩论说英语比中文难！你妹的！就拿一个我字来说。
男的可以用爷,女的用老娘,皇上用朕孤,皇后用哀家,百姓用鄙人,老人用老夫,青年用小生,和尚用贫僧,倒是用贫道,粗人用俺咱,文人用小可,豪放可以称洒家,婉约可以叫不才,对上称在下,对下称本座,平民称草民.你们就I，拽个屁。
∙我爱你，没有什么目的。
只是爱你。
一辈子，就做一次自己。
这一次，我想给你全世界。
这一次，遍体鳞伤也没关系。
这一次，用尽所有的勇敢。
这一次，可以什么都不在乎。
但只是这一次就够了。
因为生命再也承受不起这么重的爱情。
:★【萌父170天不同装束送儿子坐校车】左腿残疾的父亲170天里，每天都会穿着奇装异服送别坐校车上学的儿子，慢慢地这成为了一道亮丽的风景线，成为这群坐校车上学的孩子们开心的来源~~生活总有自己创造的美好~~∙真正相爱的人是不需无时不刻在一起的，他们需要的是精神上的沟通和默契。
发散思维杯子→水→河流
发散思维杯子→水→河流杯子，是我们日常生活中常见的容器，它承载着我们喜怒哀乐的饮料。
然而，如果我们换个角度思考，杯子不仅仅是一个简单的容器，它还有着更深层次的含义。
就像水一样，杯子也可以代表着生命的流动与变化。
杯子，作为一种容器，最常见的功能就是盛放水。
想象一下，当我们将杯子放在水龙头下方，轻轻打开水龙头，清澈的水流从龙头中涌出，顺着水管流入杯子中。
这时，杯子成为了水的承载者，它将水的存在从无到有地呈现在我们的眼前。
水从龙头流入杯子，仿佛是一条小溪顺着山间流淌，悠然自得。
当杯子中装满了水，它的使命并没有结束，相反，它将迎来崭新的旅程。
我们可以选择将水倒入自己的口中，一口一口地品尝着水的清甜；我们也可以将水倒入花盆中，滋润着花朵的生长；甚至还可以将水倒入锅中，加热后用来煮饭，滋养我们的胃。
杯子的使命就是将水送到它应该去的地方，让水的价值得到最大化的发挥。
而当水从杯子中流出，它便成为了一条小河，蜿蜒流淌在大地上。
这条小河可能会汇入更大的河流，最终注入大海。
在这个过程中，水一直在不断地流动，它不会因为遇到阻碍而停滞不前，也不会因为变化而迷失自己。
它以自己的方式，毫不犹豫地向前流淌，将自己的力量与能量传递到更广阔的空间。
正如杯子与水的关系，人与人之间也存在着相似的联系。
杯子承载着水，人承载着情感。
当我们与他人交流时，我们就像是杯子一样，承载着对方的情感和思想。
我们倾听他人的故事，感受他们的喜怒哀乐，而这些情感就像水一样，在我们的心中流淌。
我们可以选择将这些情感倾诉给他人，用言语传达出去，也可以将这些情感内化为自己的力量，用来激励自己不断前行。
当我们将自己的情感传递给他人时，就像水从杯子中流出一样，我们也在为他人带来一丝温暖和力量。
这种情感的流动，就像小河蜿蜒流淌在大地上一样，没有止境。
我们的情感可能汇入更大的社群，最终成为一股强大的力量，影响着更多的人。
正是因为这种情感的流动，人与人之间才能建立起深厚的情感纽带，形成一个和谐的社会。
幼儿思维训练题宝宝喝得水多还是果汁多
幼儿思维训练题宝宝喝得水多还是果汁多幼教网整理了关于幼儿思维训练题，期望对珍宝学习有所关心，仅供参考。
桌子上现在有一杯纯果汁，宝宝喝了半杯，加满水；又喝了半杯，加满水，最后宝宝把剩下的全部喝完。
请问：宝宝喝得水多依旧果汁多？
解析：
这道题是第十二题的一个拓展题型，同样运用“整体思维”的方法进行解决。
既然是要比较水跟果汁哪个喝得多，那我们就一个一个的看一下。
先运算水的量，总共加了2次水，每次加了半杯，那么半杯跟半杯合起来一共是1杯水，最后后被喝光了，因此喝了1杯水。
再运算果汁的量，在整个过程中是没有加入果汁的，而一开始只有一杯果汁，最后被喝光了，因此也喝了1杯果汁。
喝了一杯水，一杯果汁，因此正确答案是一样多，小孩答对了吗？。
多样阅读方式,实现原生态阅读
多样阅读方式，实现原生态阅读摘要：原生态阅读是指阅读回归最原始的状态，去掉多媒体、图片、合作等花样的外界辅助，从情感和思维出发关注学生的阅读生命成长。
随着素质教育的发展，教师离教育的初心越来越远，各种新型教学手段的应用让阅读越来越复杂，阅读越来越肤浅，通过阅读，学生得不到个性的解放和生命的绽放。
鉴于此，本文探究了真实、生命、成长下的多种阅读方式，打造原生态阅读课堂。
关键词：小学语文阅读有效性阅读是语文的根，根之不发，树将何成？故而，阅读是重要的教学内容，对于学生培养语文素养意义重大。
但是，受传统教学思想的影响，小学语文阅读方式单一，阅读仅限于朗读、识字、背诵、理解情感等模式化的内容，没有新意，没有生长性。
换言之，阅读的根正在腐烂，阅读的生命力越来越虚弱。
在现代化教育改革蓬勃发展的今天，教师必须发力改变阅读情况，让学生的情感、思维参与到阅读之中，个性化地体验阅读内容，发展语文智慧。
可是，如何改变阅读现状呢？原生态理念下，教师可以实施丰富创造性的阅读方式，引导学生深度阅读，绽放阅读的生命力。
一、“剥洋葱”式阅读阅读是一件由浅入深的学习活动，阅读文本一直在讲述深入浅出的道理。
这说明阅读文本的内涵丰富，学生不应该只看到表面文章，而应该深度下潜，挖掘一些实质性内容。
鉴于此，教师可以组织“剥洋葱”式阅读活动。
何谓“剥洋葱”式阅读？“剥洋葱”式阅读就是剥离文本表现，看见文本原始面貌的阅读。
在“剥洋葱”式的阅读中，学生可以在层层探究中经历知识、情感的生发过程，丰富情感和认知，实现原生态阅读。
以《风筝》的阅读为例，我实施了“剥洋葱”式的阅读，引导学生完成从低级到高阶的阅读，培养阅读素养。
具体来说，第一层阅读：朗读阅读文本，感受文本内容和情感；第二层阅读：划分文本的脉络，清晰文本结构；第三层阅读：阅读体会一些词语，如“精心做着”、“幸福鸟”等，挖掘词语的内涵；第四层阅读：阅读一些段落或者句子吗，探讨、交流问题，如，“忽然吹来一阵风，线嘣地断了。