教师考核积分表
骨干教师考核方案和量化积分表
学科带头人及骨干教师考核办法一、指导思想为尽快建设一支全面推进我校素质教育的高质量的教师队伍，以培养一大批高水平的教学科研骨干教师作为中坚力量，通过发挥骨干教师的榜样和示范作用，带动教师队伍整体素质的提高，特制定本评比办法。
二、具体目标1、在“十一五”期间，我校要逐步形成一支由县级学科带头人和骨干教师组成的教学科研骨干队伍。
2、教学科研骨干教师队伍要求有较合理的学科分布，各学科都要逐步做到有一定数量和层次的骨干教师。
三、评比条件1、基本条件凡参加学科带头人和骨干教师的评比的教师首先必须达到如下四项基本条件，并由学校提供相关证明，方可申报参评。
（1）无教学责任事故，无违反党纪，政纪和计划生育法规。
（2）教学业务水平高，教学成绩突出。
学科带头人在全县有一定的知名度，骨干教师在校内外有一定的知名度，所教班级参加县以上组织的学科检测，要达到下列条件之一：①其成绩在校内同级同类平行班中保持领先地位或超过县平均水平；②或在高考、中考中所任教班级学科成绩平均分、优良率、尖子生远领先于同级同类平行班；③或中考成绩在学校进步幅度最大，超额完成任务。
（3）班级管理能力强，教育效果显著。
所教班级的班风、学风都比本校同类班级好，得到领导、教师、学生和家长的认可，满意率达90%以上。
（4）教师每年都能做相应的中考题，考试成绩优良，且做好试卷分析和编写试题。
2、相关条件详见《中小学学科带头人和骨干教师评比量化表》（附表1）3、有下列情形之一者，不得评聘为县骨干教师和学科带头人：（1）体罚或变相体罚学生；（2）歧视后进生，并因教育教学失当造成学生流失；（3）有其他师德师风问题，造成不良影响。
四、评比程序1、成立领导小组（1）学校成立学科带头人和骨干教师评审领导小组，具体实施级学科带头人和骨干教师的评定、考核和管理工作。
组长：副组长：组员：（2）领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由担任办公室主任。
2、规范评比过程（1）学校经过初评，凡符合“评比条件”并经核实量化评价总得分达到70分以上的对象均可参加县级评比，但必须对推荐参加县评比的对象进行公示，听取教师、学生和家长的反响。
教师个人德、能、勤、绩的考核记分表
教
考核项目
师 月 份 9
张忠会 10 11 12 9
麴文 10 11 12 9
谌永能 10 11 12 9
王江才 10 11 12 9
张祥 10 11 12 9
许杰莲 10 11 12 9
谌洪海 10 11 12
1、体罚、变相体罚学生，排挤差生。（3分） 2、不服从学校领导安排，无理取闹的；（3分）
2、教学结果的考 核：15分，各项 扣分除学期统考 被罚款的科目扣 分和学期结束前 一周还未完成教 学任务的扣分从 学期“绩”考核 分中扣取外，其 余各项从每月从 “绩”的考核总 分中扣取，扣完 为止，不记负分 。
3、学期统考被罚款的科目，学校一次性扣除该科目的 科任教师“绩”的学期考核分5分。（此项减分直接记 入学期考核 “绩”的最后得分）
（二）“ 能”的考 核（20 分）
2、教学管理： 10分
注：各项扣分每 （三）“ 月从“勤”的考 勤”的考 核总分中扣取， 核：20分 扣完为止，不记
教师个人“德、能、勤、绩”的量化考核记分表
教 考核项目 师
月 份
张忠会 9 10 11 12 9
麴文 10 11 12 9
谌永能 10 11 12 9
1、教学过程的 考核：25分
（四）“ 绩”的考 核：40分
4、作业不按时批改、批改不符合要求、请学生批改或 作业布置不合理，敷衍了事的，发现一次扣科任教师 0.5分，缺一次作业扣0.5分。（以在班上查的教学进 度为依据） 5、学校通知收交备查的作业、教案、各类计划、记录 不按时上交的视为本月无，并按本方案的相关条款扣 分。 6、地方课的计划（有安全、禁毒内容）、教案、作业 （每学期四次）、缺一次扣0.5分。 7、上课时间离开教室5分钟以上的，扣当堂任课教师 0.5分。（体育课除外） 8、学期结束前一周还未完成教学任务的在“绩”的最 后平均考核得分里扣1分。
学校在职教师绩效考核量化表
附件10:
学校在职教师绩效考核量化表（试行）
教师姓名：考核时间：年月被考核人签字：
1、每月5日前，各部门向各校区主任上报上个月的相关考核信息和考核结果；人力资源部组织进行考核，对数据准确性进行复核，确定考核结果，提交校长室；校长室会议讨论通过后，交人力资源部执行，核发当月工资。
2、自我评估权重和主管评估权重各占50%，嘉奖分由上级领导来评定不计入自评。
其他突出成绩奖励加分和重大工作失误扣分，由管理层根据实际情况
打分，加分和扣分总额不超过5分。
3、通过考核的教师方可享受相应的课时费奖励：优：课时/2元；良：课时/1.5元；称职：课时/1元，基本称职：课时/0.5元。
4、连续三个月绩效考核优秀者，可参与学校年度优秀教师竞选。
5、试用期教师考核分数若低于60分予以淘汰，转正后教师若低于60分予以淘汰。
教师工作业绩量化分值表
教师工作业绩量化分值表教师工作业绩申报表学校:任行政职务申请人学历拟申报职务时间教务处负责人2014-2015 2015-2016 2016-2017 取得该职称资格时间近三年确认签字教学工作量聘任现职称时间相关处室负评审组自评序号评价内容评价办法责人确认签审核得得分字分从任现职之月起(以聘任证书为准)，至考评前一个月止，每1 任职年限年1分。
从获得相应专业技术资格之月起(以获得相应资格文件为准)，获得相应专业2 至考评前一个月止，每年1分。
技术资格年限专技考核优秀1分/次; 学年度考核校级表彰情况:师德标兵1.5分/次，学校其他综合表彰1分/ 3 等次及校级表彰情况次参加教育主管部门(教育科研部门)及学校组织的说课、课件制作、教育教学论文、教学片断、教学设计、微课堂、优质课、命题等比赛，教坛新秀评选等教学技能竞赛获奖者，分值分别为国家级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分;省级一等奖 4分、二等奖3分、三等奖2分;市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分;区级一等奖1.5分、二等奖1分、三等奖0.5分;校级一等奖0.5分。
(同一项目多项次获奖取最高一项计分;个人参加学满分10分) 科竞赛获奖1.指导教师或学生参加各级教育主管部门举办的教育教学技能 4 及指导学生现场竞赛活动获一等奖按国家级5分、省级4分、市级3分、竞赛获奖情区级2分计算;二等奖对应按4分、3分、2分、1分计算;三况等奖对应按3分、2分、1分、0.5分计算。
校级一等奖0.5分。
指导学生参加各级举行的艺术节、运动会等团体综合竞赛获奖，取2个最高奖计分，或者按同级的2倍计算，指导教师为多人，每人取平均分值计算。
2.其他党政工团等组织(不含学会等社会组织)按教育主管部门的标准减半。
3、以上同一学年多项次获奖取最高一项计分;满分10分。
1、担任班主任、少总工作每年2分;段长、教研组长每年2.5 班主任分;团委书记、中层副职每年3分;中层正职每年3.5分;校 5 (含等同班级副职每年4分;校级正职每年4.5分。
教师积分制管理赋分表(试行)
教师积分制管理赋分表（试行）
配，不匹配的不能获得积分，部分匹配的按比例积分事业单位、挂职单位被党委、政府部门评为各类集体先进、优秀的
得分：县级10分，市级20分，省级30分，国家
级50分；
等级的0.7递减0.7、中层干部按0.5、其他人员0.3积
分，
关处室
能等各类竞赛所得成绩
上一等级的0.7递减等相关处室
同类按最高奖级计教
学
相
长基教、职教、教
39.教师本人指导学生参加能力
(教研员)
注：此赋分表为试行方案，赋分项目采用开放式，赋分项目库可根据教育局重点工作的调整而变化，遵循“谁申报，谁组织，谁审核”的办法通过管理系统实施管理，师德修养”暂定100分，“爱岗敬业”与“教学相长”两个模块总体分别按照30%、70%进行权重配置；54-69适用于市学科带头人以上人员、教研员。
对赋分未细化的项目将由责任处室发布赋分细则，并负责解释审核。
学校教师考核量化表
*＊学校教师绩效考核参考标准说明：1、考勤依据一学期的教师考勤记录，并参照学校考勤制度执行.教导处一月一统计，学期末汇总,以《无为县中小学教职工管理暂行办法》（政办［１998]9２号）和《关于进一步加强机关事业单位在职工作人员管理的意见》（无办发［2008］11号)文件为参考依据.婚、丧、产假按规定程序报批并在规定时限内销假的视为满勤，不销假视为旷工，其教学效果以假日长短按比例扣除得分纳入所帮其授学科教师的附加分上。
２、班主任考核。
为加强对班级的管理,加强对学生的思想道德教育，均衡班级各学科的发展，对班主任的管理与考核依据学校的班级管理条例，学期末由学校对班主任进行考核，每一年级以期末班级考试中考学科总均分取一名等级为优秀，其余为合格，优秀班级奖70０元／学期，合格班级奖50０元/学期，不符合学校要求，工作不足下学年予以解聘.3、教学工作量的考核，依据教师工作量计量办法，计算出校人均工作量和个人总工作量，两比达到平均工作量，得分为40分,计算公式为工作量得分=承担的工作量(含兼职）／校教学平均工作量×４0，人均工作量=总教学课时工作量/在岗教师个人工作量=教学课时量+兼职工作量兼职工作量标准为：依据无为教育局核定教师标准工作量为12课时,校长：8课时，党支部书记６课时（兼职加2课时)，教导、总务主任:６课时，副主任:4课时，班主任、团委书记：2。
5课时，教研组长、年级组长1课时（九年级1.5课时）,教务员：2课时，实验室管理1课时,图书管理3课时.其他以及特殊情况下工作量校委会议定。
4、教研活动以完成学校安排的教研活动任务进行考核.完成一节公开课，材料齐全为5分，没有完成为０分；听课10节，纪录齐全详实5分,少一节扣１分，扣完10分为止；一次教研活动不参加扣一分（公差除外)，上不封顶。
5、“职业道德”与“班主任与德育工作”以考核小组、教职工、部分学生代表进行测评，权重为3：4:3计算该两项教师的考核得分。
教师期末绩效考核表
教师期末绩效考核表教职工期末绩效考核表（试行）姓名: 学科：职称：评价指标评价要点自评分测评分一、职业道德遵守《中小学教师职业道德规范》 20分病假: 天事假：天 7分二、出勤 7分迟到、早退、未签：次旷课：天 20分6分规定活动无故缺席：次标准课时工任教班级: 学科：作量 12分本学年完成节数:1、认真制定班级工作计划、总结,差生转化，完2分成《班主任工作》手册.2、做好学校规定的常规管理工作，每周组织召开班队会等班级活动。
组织学生积极参加集体活动，2分所带班级、中队在各项活动中获得荣誉，班主任班主任工工作积分名列前矛。
专任作量 8分 2分 3、班风学风良好,家长学生满意率较高.教师 3、认真做好学生的综合素质评价工作,指导学生20分 1分认真记载成长记录，实事求是评定学生操行。
4、对学生进行安全公物保护教育工作，且成效显1分蓍。
三、工作兼职工作或1.兼职工作:量30 分其他工 2。
其他工作：超课时: 节；加班：节作量 8分代课: 节；周三活动课节管理工作量承担学校安排的管理工作：管理 12分人员课时工作量任教班级：学科： 20分 8分本学年完成节数：代课节数：1、认真制定教学计划、总结、教学工作。
按时参加业专任2分务学习和集体备课，及时缴交相关材料; 教师2、每月完成规定的听课任务并及时上交听课笔记,认与管2分真撰写教案及反思。
理人员教2分 3、遵守课堂常规，严格执行三表，按时进班上课，且学工课堂教学效果良好。
作 2分 4、能运用现代教育技术开展教学活动,做到课程有效 10分的整合，能按学校规定制作教学课件,使用率达标。
评价指标评价要点自评分测评分2分 5、精选作业，认真、及时批改作业，重视学生个体差异，加强个性化教学辅导。
继续2分 1。
完成学时（学分) 教育3分 2。
积极参加校本等各种培训学习. 4分教育开课或讲座日期：教学范围：研 2分内容: 究6分效果: 四、专 1.参加课题研究的项目: 业发展本人承担任务: 10分完成情况及成果: 2分 2。
教师综合考核积分方案
教师综合考核积分方案
一、考核类别积分值
1、师德20分
2、能力20分
（1）作业6分；（2）教案6分；（3）教学奖项6分；（4）候课4分；（5）评教6分；
3、勤20分；
4、绩40分；
二、说明：
1、德育，一票否决者得零分。
一票否决的项目：（1）违反计划生育者；（2）安全事故的责任人；（3）教学事故的责任人；（4）学期考勤累计请假超过15天或旷工超过3天者。
2、能，此项计30分五个分项中计分方法如下：将所有任课教师所得分数由高到低排序，每项的前1/3教师获满分，后1/3教师获5.8分，其他教师获5.9分。
其中，作业和教案分数来源于学校检查结果，教学奖项分数由教务处统计学年教师在教育教学中获奖情况，候课分数来源于教务处日常检查，评教分数来源于学生评教。
3、勤，此项计20分，全勤给满分，旷课（例会、教研会）一次扣1分，请假一天扣0.1分，缺一次例会、教研会扣0.05分，缺一次签到或签退扣0.02分，迟到、早退一次各扣0.01分。
4、绩，以期末考试为准，按学校绩效奖发放办法计算出所有任课教师的绩效奖后，按绩效将分科排序，每科每一名教师获满分，最
后一名教师获29分，按比例推算出其他教师分数。
中学教师职称评定量化积分表（样表）
2012年中一职务任职资格量化评分表报送单位： 拟评审职务名称：评审类别对照表各 项 评 分 参 照 表3分)6、在具有内部准印证的企业报上发表思想政治工作方面的论文。
(每篇3分)7、本人为主起草、整理的思想政治工作方面经验类材料被省(部)级单位采用。
(每篇7分)8、本人为主起草、整理的思想政治工作方面经验类材料被市级单位、省级系统采用。
(每篇5分)9、本人为主起草、整理的思想政治工作方面经验类材料被县级单位、市级系统采用。
(每篇3分)(二)论文质量(满分10分)10、论文观点鲜明，有独到见解，论据详实，论证精到，逻辑严密，针对性、创新性较强，对思想政治工作有现实的指导意义。
(10分)11、论文观点正确，内容扎实，能够联系实际分析和解决问题，有一定的现实指导意义。
(7分)12、论文有观点，有材料，能够针对现实及理论问题进行客观论述和分析。
(4分)二、工作业绩(满分50分)(一)经验推介(满分18分)13、参评者所在单位思想政治工作受到国家级新闻媒体的宣传报道，并产生一定影响或被省级宣传思想工作部门推广。
(14—18分)14、参评者所在单位思想政治工作受到省级新闻媒体的宣传报道，并产生一定影响或被市级宣传思想工作部门推广。
(10—14分)15、参评者所在单位思想政治工作受到市级新闻媒体的宣传报道，并产生一定影响或被县级宣传思想工作部门推广。
(6—10分)16、参评者所在单位思想政治工作受到县级新闻媒体的宣传报道，并产生一定影响。
(3—6分)(二)荣誉称号(满分20分)集体荣誉称号17、所在单位获全国性思想政治工作类荣誉称号，其荣誉称号得分：属所在单位主管领导(15分)，主管部门负责人(10分)，与取得该项荣誉有关的思想政治工作人员(5分)。
18、所在单位获省级思想政治工作类荣誉称号，其荣誉称号得分：属所在单位主管领导(10分)，主管部门负责人(7分)，与取得该项荣誉有关的思想政治工作人员(4分)。
教师职务综合考评积分表
专业课教师必须有高级工技能。专业课教师具备技师或非教师系列中级职称或职业资格证书的，加 技能等 0.5分。参加市级及以上技能大赛、信息化、创新大赛获市级一等奖省级二等奖的给5分，获市二等 技能、信息化、创新、文明风采大赛(10分)： （10分） 奖省级三等奖的给4分，市三等奖给2分。但同一轮比赛以最高级别计分，不累加。参加文明风采大 赛获省级以上奖项给1分，不累加。
高级讲师职务评审综合考评积分表
系组： 姓 名： 考评内容 申报学科： 申报职务： 评议得分： 考评办法
.
自 评 得 分
系 组 评审组打 分 核 分
师德表现
认真贯彻党的教育方针，具有良好的政治素质、职业道德和社会公德，敬业爱生，明礼诚信，勤学乐教，为人师表，自觉遵守扬州市中小学教师职业道德“ 八不准”和区有关师德规定。
考核(5分)：
表彰 (10分)
任现职以来获得综合及师德方面的单项表彰(10分)：
名师 (3分)
任现职期间获得名师称号及业务考核合格情况
获得市教学骨干、区学科带头人且业务考核均合格给 3分，获得市教学能手、区教学骨干且业务考 核合格给2分，获得区教学能手且业务考核合格给1分，以最高级别计。 1、担任班主任或学校其他管理工作（包括部门管理人员、中层及以上干部）有一年给1分，累计满 8分为止。 2、班主任、团队工作和其他管理工作突出受校级表彰给1分；受局级表彰给1.5分，受区级表彰给2 分；受市级表彰给3分，受省级以上表彰给4 分， ,省市开放大学、城市学院班主任表彰同市区级表 彰计算，累计满10分为止。
继续教育 任期内结合本职工作完成《江苏省中小学教师进修暂行办法》所规定的进修任务。 下企业锻 专业课教师任期内须完成所规定的下企业锻炼任务。 炼 须参加省级以上职称计算机考试或省专业技术人员信息化素质培训考核合格。(申报中级职称在农村工作者，申报当年男满55周岁、女满50周岁计算机考试 职称 必须达到合格分数的一半)合格证在申报专业技术资格时长期有效。 计算机 计算机大学专科以上学历或参加全国计算机软件专业技术资格（水平）考试成绩合格人员可免试职称计算机。 学历(2分)： 取得硕士学位另给1分，取得高一层次学历另给1分,累计满2分为止。
赵河一小(教师节)优秀教师评选积分表
教师
包建永 包林萍 包秋君 包学锋 陈卫华 陈永义 冯丽 郭玮 郭征 贺宝东 黑学会 金春菊 李畅 李超 李平 李爽 李薇 李曦 李晓 李长山 连正宝 梁霞 刘泱 栾品 马慧 宁鑫 乔国凤 秦明全 宋瑞山 宋长辉 孙振诏
考勤（权重10%） 教学质量（权重70%） 教学常规（权重20%） 师德 教学成绩 教学常规 考核 考勤积分 小计分 小计分 小计分 积分 量化积分
合计分
备注
赵河一小（教师节Biblioteka 优秀教师评选积分表教师王晨 王传广 王凤玲 王洪敏 王会珍 王培红 王伟 王学玲 王营 魏德玉 吴炎恒 杨国梅 杨天强 杨文有 杨新瑞 张进峰 张磊 赵丽 赵秋民 赵伟东 赵晓阳 郑长明 张宾 段瑞平 杨国凤 陈爱华
考勤（权重10%） 教学质量（权重70%） 教学常规（权重20%） 师德 教学成绩 教学常规 考核 考勤积分 小计分 小计分 小计分 积分 量化积分
合计分
备注
教师聘期考核业绩积分标准及主要职责
7.负责或参与实习基地及本科教学实验室的规划与建设。
获得单项300分及以上一项；
或获得单项150分及以上两项；
或获得单项100分及以上三项。
三级岗位
获得单项300分及以上一项；
或获得单项100分及以上三项；
或获得单项80分及以上四项。
四级岗位
获得单项200分及以上一项；
或获得单项100分及以上两项；
或获得单项60分及以上四项。
副
高
级
五级岗位
获得单项150分及以上一项；
或获得单项80分及以上两项；
或获得单项60分及以上三项。
六级七级岗位
获得单项150分及以上一项；
或获得单项60分及以上两项。
中
级
、
初级
八级及以下
须达到至少三项要求：
1.承担本科课堂教学(4学分/年)；(必备条件)
360
132
100
240
264
100
120
396
100
880
1160
讲
师
八级
480
100
80
320
200
80
160
300
80
760
1000
九级
480
90
80
320
180
80
160
270
80
720
920
十级
480
72
80
320
144
80
160
216
80
680
840
助
教
十一级
学校在职教师绩效考核量化表
四、
进
修
及
营
销
5 分
进修能力（2分）
听、评课，进修提升
（1）教师要积极听课，每月至少3节，听课每少一节扣1分。
（2）听课不写听课记录者，每课扣1分分。
（3）自己不听课，抄别人听课记录者，一次扣2分。
（3）利用办公电脑做及工作无关的事情（炒股、游戏、聊天、浏览网页等）查到一次扣1分。
（4）上班时间串岗、闲聊，接拨私人电话（时间超过5分钟），查到一次扣1分。
（5）在同事间破坏团结，挑拨离间、搬弄是非，被举报一次扣2分。
（6）缺乏组织纪律性，不服从工作安排，有临时任务拒不完成，一次扣3分。
自我评估
上级评估
90%﹤G≦100%奖励80元/人，加4分/人；
（3）续班率少于或等于20%的班级罚金＝流失学生人数×相应罚款金额，扣该项8分，责令老师自查流失原因。
（4）续班率等于或低于50%的班级罚金
续班率
罚款金额及扣分标准
45%﹤G≦50%
30元/生，扣1分/生；
40%﹤G≦45%
35元/生，扣1.5分/生；
学员满意度（15分）
对学员进行满意度问卷调查，统计得分
（1）新生首次课成功率=成功人数/试听总人数
（2）在读学员满意率：学员满意度调查量化表——每学期组织学生对各科教师授课质量普遍进行一次民意测评，以百分制打分，用平均分数乘以10％，等于任课教师的实得分数。
（3）新生首次课就被学员或家长投诉或提出更换，经教学部核查属实，每次扣3分，本节课时费不计。
（5）事假（不包括婚丧、产假）：请假半天以内一次扣0.5分，半天以上，每天扣1分
教师年度定考核赋分表
XX区XX小学教学、行政、处室专业人员定量考核赋分标准各类获奖时间界定：2020年2月1日—— 2021年元月31日姓名:《桂花雨》第二课时教学设计教材分析：这是台湾著名作家琦君在60岁时所写的一篇回忆童年生活的文章，文章以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了作者在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念之情。
教学目标：1.有感情地朗读课文。
2.想像课文描写的情景，体会作者摇桂花的乐趣。
3.理解课文内容，能联系生活实际理解体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不上家乡旧宅院子里的金桂”的意思，体会作者浓浓的思乡之情。
4.学习作者通过人物动作和语言描写表达情感的方法，写一写自己童年难忘的一个瞬间。
教学重点：1.引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。
2.学习作者通过人物动作和语言描写表达情感的方法，写一写自己童年难忘的一个瞬间。
教学难点：体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。
教法：图文结合想象感悟朗读感悟学法：读一读、想一想、说一说、写一写教具：多媒体课件教学过程：一、回忆桂花香，导入（4）1.同学们，这节课我们继续学习第3课《桂花雨》，板书课题。
齐读课题。
2.上节课我们学习了很多词语，你能用上“笨笨拙拙、香飘十里”这两个词说说桂花给你留下什么印象吗？谁能加上合适的关联词语再说说？相机板书：桂花香出示第二组：铺抱摇喊拣晒收谁来读？读着这些词语你眼前仿佛出现了怎样的画面？出示：每……就……谁能用上这个词连起来说句话呢？相机出示句子：“每到这时，我就会想起童年时代的‘摇花乐’和那阵阵的桂花雨。
”二、享受摇花乐（27）文中哪些句子具体描写了摇花乐和桂花雨？默读课文，找出句子读一读品一品，想想你从中感受到了什么？把你的感受用一两个词或一句话写在书上。
（一）感受作者的快乐出示句子一：“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问:“妈，怎么还不摇桂花嘛！”从这句话中你体会到了什么？你从哪个词语中体会出来？如果是你你还会怎么缠妈妈？出示句子二：这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。