最新语文S版五年级语文下册5、刘三姐ppt课件(ppt公开课优质教学课件)B

刘三姐给你留下什么 样的印象？
刘三姐聪颖、美丽、热情、大 方。她能歌善舞，心地善良，同情弱 者，敢于和恶势力作斗争。她的歌声 成为和地主劣绅作斗争的有力武器。
壮族风俗歌会“歌圩”简介
在广西壮族自治区，有许多民族音乐活动， 最著名的是传统的风俗歌会“歌圩”。“圩”是 “集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集 会。
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山冈：地面形成高低不平的山脊. 洪水：指可能酿成灾害的大水。 熄灭：停止燃烧。 纯青石：指颜色只有青色的石头。 五彩石：传说中用来补天的各种颜色的石头。 冶炼：用高温熔炼或电解等方法将矿石中的有用成分提取出 来。 七、指名读文，正音。 八、齐读课文，边读边想：课文讲的是一件什么事？ 九、生讨论 后汇报，师小结。 课文讲的是传说中女娲看到天塌了一大块，便冒着生命危险 把天 补好的事。 十、指导熟读全文。 十一、作业。 1.抄写生字词。 2.有感情的朗读课文。
刘三姐剧照
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刘三姐对歌剧照
听读思考
朗读课文，想一想：为什 么土豪劣绅听了刘三姐的歌声 如坐针毡，丧魂落魄，乡亲们 听了却扬眉吐气，拍手称快？
阅读提示：
1.读准生字表中的会认字，并记住它们。 2.思考：课文是分几部分写的？重点部分 写了刘三姐的哪几件事？
读一读
歌喉 傍晚 箩筐
飞禽 欠债 奴才
第一课时 教学过程： 一、谈话激趣。 同学们，你们爱听神话故事吗？你们都读过哪些神话故事？ 说说看。
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《西游记》、《封神榜》、《宝莲灯》…… 师：今天，我们再来读一个神话故事。 二、出示插图投影，指导 看图。 图上是谁?她在干什么？ 三、揭题，释题。 1.板书题目：12.女娲补天 2.引导学生据题质疑。 3.学生讲自己知道的女娲补天的故事。 四、录音朗读，学生自由 读。 五、检查学生自学生字词情况。 1.出示生字卡片，指名拼读。 1 读准”窟隆冶”的读音。 2 指导书写生字。 注意以下字形。 娲：右下部是”内”。隆：右边中间的一横别漏写。 窟窿：两个 字都是穴宝盖。 冶炼：冶字是”两点水”不是”三点水” 炼：是火字旁，右边不 是东。 六、读生字，查字典或联系上下文理解字意。 轰隆隆：像声词。 塌下：倒，下陷。 窟窿：洞，小孔。
30 西门豹
巫婆官绅
为民除害
给河伯取媳妇
严惩首恶 破除迷信
பைடு நூலகம்
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年年闹旱灾 为民造福
兴修水利
31 女娲补天
教学要求： 1、学习课学，了解课文主要内容，体会女娲为人们解除痛苦 的勇敢精神。
2、引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 3、联系臭氧层对环保教育。
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4、自学课文生字词。 5、有感情地朗读课文。 重难点、关健： 1.学习课文，了解课学主要内容，体会女娲为人们解除痛苦 的勇敢 精神。 2.引导学生根据课文展开想象，训练学生合理想象的能力。 教学目 的： 1、学习课文，了解课文主要内容。 2、学习课文生字词。 3、有感情地朗读课文。 教具准备： 1.课文插图投影。 2.生字词卡片。 3.有关”五彩石”的实物（如雨花石） 课时划分：两课时。 教学设计：
壮族风俗歌会“歌圩”
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（小组合作学习，共同研究） 2、交流，汇报，得出结论： 1巫婆官绅给河伯娶媳妇 2年年闹旱灾（板书）随机解释“闹”在三个句子中的不同 意思 3、共同讨论，写调查报告 4、交流 五、练习拓展： 修改调查报告
第二课时 一、复习检查： 二、研读第二、三段 1、西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后， 可采 取归些办法惩治他们？ 2、但西门豹采取了什么办法？他的办法巧妙在哪里？ 开展小组合作学 习，引导从西门豹的言行中去研究 3、小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读三个重点句， 品析词 句，边读边体会西门豹的将计就计。 1他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不 会满意的。 麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几 天就送去。” 说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。 2等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回
“大路不平众人踩，情理不合众人排。 横梁不正刀斧砍， 管你是斜还是歪。”
“三姐生来脾气怪， 只爱山歌不爱财。 你若不怕我唱歌， 结亲就要摆擂台。 谁能唱歌唱赢我， 不用花轿自己来。”
从课文中找出相应的成语： 1.描写刘三姐和乡亲们的。 2.描写土豪劣绅和秀才的。
描写刘三姐和乡亲的成语
聪明伶俐 美丽动人 疾恶如仇 仗义执言 蜂拥而上 扬眉吐气 拍手称快 忍无可忍
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来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。 （3）西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去 催催吧！” 说完又叫卫士把他们扔下漳河去。 4、想象说话：漳河边上的百姓看了事情的以过会怎么说？ 5、西门豹还为百姓做了什么事？ 三、总结，领悟人物品质： 现在谁来说说 2000 多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂？ 四、练习 拓展： 《西门豹，你真 》 板书：
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刘三姐资料
刘三姐是壮族民间传说人物。年 幼时就聪颖过人，被视为“神女”。十 二岁能通经传，指物索歌，开口立就。 自编自唱，歌如泉涌，优美动人，不失 音律，故有“歌仙”之誉。她能出口成 章，妙语成珠，以歌代言，名扬壮乡。 后曾到附近各地传歌。慕名前来与她对 歌的人络绎不绝，但短则一日，长则三 五天，个个罄腹结舌，无歌相对，无言 以答，羞赧而退。
描写土豪劣绅和秀才的成语
如坐针毡 丧魂落魄 无计可施 狼狈不堪 气急败坏 幸灾乐祸 恼羞成怒 面红耳赤
“为什么土豪劣绅听了刘三姐的歌如 坐针毡，丧魂落魄，而乡新们听了却扬眉 吐气，拍手叫好？”
刘三姐给土豪劣绅唱的山歌具有讽刺 的意味，句句一针见血，所以他们听了刘 三姐的歌会如坐针毡，丧魂落魄。而刘三 姐给乡亲们唱的歌总是怀着美好善良的心 态，歌唱快乐幸福的生活，鼓励人们积极 向上，勇敢地和恶势力作斗争。所以乡亲 们听了她的歌会扬眉吐气，拍手叫好。
威吓 花轿
我们一起找答案
课文写了两件事： 1.刘三姐用歌声惩治财主的管家。 2.刘三姐与莫怀仁及三个秀才对歌。
小组合作：
小组之间互相说一说，刘三姐和 乡亲们唱的山歌中你喜欢哪一首？为 什么？喜欢唱歌的同学可以自己编曲 唱一唱。
读一读或自己编曲唱一唱
“天地山川盘古开，飞禽走兽众人财。 想吃鲜鱼就撒网， 要吃野兔带箭来。”
板书： 情形呢？
31.女娲补天 1. 女娲为什么补天？ 2. 女娲怎么补天？ 3. 女娲补好天后，会是什么样的
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第二课时 一、复习。 1、看卡片读生字词。 2、读后说说课文主要内容。 二、学习课文，解决上节课学生提出的三个问题。 1、女娲为什么补天？ 2、女娲怎么补天？ 3、女娲补好天后，会是什么样的情形呢？ 三、学习课文第一自然段， 解决第一个问题。 1、默读，想哪些段分别写补天的起因，经过。 2、小组讨论以上三个问题后，汇报学习收获。 学生A：因为天塌地裂、烧起大火、发洪水，给人们带来痛 苦。 学生B：女娲见此情景，很难过，求雨神熄灭大火。造船救 出人们。 学生C：女娲去找五彩石，回来冶炼成水，把天补好。 学生D：女娲把天补好后，人们又过上安居乐业的幸福生活。 学生E:人 们还记得……… 3、指导学生从内容想开去： 如果你当时在场，看到这样的情景，你会是怎样的一种心情 呢？ （一方面教育孩子要了解人民的痛苦，一方面体会女娲看到
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这场面的心情） 四、指名读第二自然段，体会女娲的心情，了解她的所作所为及 原因。 1.女娲难过极了。 联系课文第一句来体会。”创造了人类”人类都是她的子 女，她的子民，看 到自己的孩子受苦受难，心情当然难过。 2.从立刻，求等词中进一步体会女娲焦急、难过的心情 3.小结，为救人们，先做了两件事：求雨灭火；造船救人。 五、学习课文第 三、四自然段，了解女娲补天的经过，解决第二 个问题。 1.大声自由读文。 2.找出文中具体补天的句子读一读，体会女娲的精神。 “她跑到山上，去寻找补天用的五彩石。她原以为这种石头 很多，用不着费 多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。 她忙了几天几夜，找到 了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一 种纯青石。于是，她又找啊找 啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。” 生：我从她原以为……费多大力气这儿看出她原来找石头费 了很大力气。 生：她忙了几天几夜这句话中也看出女娲是一个很有耐心的 人。 生：有她找啊找啊这句话也可以看出。 “五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在