五年级语文下册第八单元试卷答案一、看拼音,规范正确地写词语

五年级语文(下册)第八单元试卷答案

一、看拼音，规范正确地写词语。

jǐliáng gǎn rǎn yǔzhòu tíng pōbǎo mǔ

chuán shāo huáxiào dǎo gào sōng chíàn mó

二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。

三、找出成语中用错的字，并改正过来。

繁花似绵( ) 再接再励( ) 毫不松驰( )

熟视无堵( ) 目不瑕接( ) 杉杉有礼( )

四、根据提示组词填空.

(1)在小组( )中，我们为了一个问题，( )得不可开交。老师说，请同学们课

后再查相关资料，下周专门召开一个( )会。(提示：用“论”)

(2)水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小

小的船都停泊在码头上。四周( )极了，( )笼罩着这座水上城市。(提

示：用“静”)

五、按要求写一写。

(1)写一则手表广告：

(2)写一句挂在餐厅里的诗句：

(3)写一句俄国诗人普希金的名言：

(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上维护治安。

(2)我们要不断改正学习方法，提高学习效率。

七、课内阅读。（读下面的文段，做后面的题。）

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦簇、百花齐放)，(姹紫嫣红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成

了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接不暇、目不暇接)。每

一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。

自己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味

的。

(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”

(2)这段文字选自课文《》，作者是我国当代作家《》。

(3)“人人为我，我为人人”的意思是：

(4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?

(1)这段文字主要写---

(2)这段描写主要抓住————和————来写。

(3)文中写得最形象的一句话是——

八、课外阅读。（阅读短文，完成练习。）

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

（小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树）；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天

空的七彩绸。∥

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。∥

家乡的小河啊，你真美!

(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。

( )。先写——，接着写——，再写——，最后写——。

(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。

(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用?

(5)读第2自然段。用“——”画出描写小河动态的句子，用“------”画出

描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句；用[ ] 括出一

句拟人句。

(6)读第3自然段。这段文章是围绕“”这句话写的，其中迷

人是重点词。这段文章通过等事物的描写，写出了小河早晨这一时间的景色。

四、习作。选择自己熟悉的事或人来写一篇作文，题目自拟，注意适当运用本学期

所学到的表达方式。注意内容要具

五年级语文(下册)第八单元试卷答案

一、看拼音，规范正确地写词语。

jǐliáng gǎn rǎn yǔzhòu tíng pōbǎo mǔ

脊梁感染宇宙停泊保姆

chuán shāo huáxiào dǎo gào sōng chíàn mó

船艄哗笑祷告松弛按摩

二、请将“北京欢迎您”这五个字按音序重新排列。

B J H Y N 北欢京您迎

三、找出成语中用错的字，并改正过来。

繁花似绵(锦) 再接再励( 再接再厉) 毫不松驰(松弛)

熟视无堵(熟视无睹) 目不瑕接( 目不暇接) 杉杉有礼(彬彬有礼)

四、根据提示组词填空.

(1)在小组(讨论)中，我们为了一个问题，( 争论)得不可开交。老师说，请同学们课后再查相关资料，下周专

门召开一个( 辩论)会。(提示：用“论”)

(2)水面上渐渐( 平静)，只见月亮的影子在水中摇晃。古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

四周( 安静)极了，( 静寂)笼罩着这座水上城市。(提示：用“静”)

五、按要求写一写。

(1)写一则手表广告：本公司在世界各地的维修人员闲得无聊。

(2)写一句挂在餐厅里的诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

(3)写一句俄国诗人普希金的名言：

(4)写一句印度诗人泰戈尔的名言：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里

做叶的事业吧。

六、修改病句。

(1)民警叔叔在街上维持治安。

(2)我们要不断改进学习方法，提高学习效率。

七、课内阅读。（读下面的文段，做后面的题。）

正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是(花团锦√簇、百花齐放)，(姹紫嫣√红、五彩斑斓)。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山荫道上，(应接√不暇、目不暇接)。每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候。自

己又看别人的花。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

(1)在括号里选择恰当的词语，用“√”

(2)这段文字选自课文《自己的花是让别人看的》，作者是我国当代作家季羡林。

(3)“人人为我，我为人人”的意思是：人人为我，我为人人的意思是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，

要用实际行动为大众着想，为社会尽自己的义务。如果大家都这么想，这么做，就必然会换来“人人为我”的结果。只有“我为人人”尽到责任和义务，才会实现“人人为我”的美好愿望。虽然“人人为我”放在前面，但实际上“我为人人”是前提，只有“我为人人”，每个人尽到责任和义务，才能实现“人人为我”的美好愿望。(4)为什么说“人人为我，我为人人。”这种境界颇耐人寻味?因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上又享受别人为自己创造的美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。威尼斯之夜成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘，在那明净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去，这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星，那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。

(1)这段文字主要写威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱

(2)这段描写主要抓住蓝天和夜空来写。

(3)文中写得最形象的一句话是泛舟河上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入绮丽的梦境一般。

八、课外阅读。（阅读短文，完成练习。）

家乡的小河

在我家院子的后面，流淌着一条清澈的小河。

（小河是娴静的，宛如明镜一般，倒映着红色的花、绿色的树）；她又是活泼可爱的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈，舞姿优美得就像天空的七彩绸。∥

小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望着她周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨清波”

的嬉戏。鱼儿凑趣地跳跃着，翻起了一个跟头，顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下，太阳把余晖洒在河面上，小河里这处是红，那处是绿。又一阵风来，倒映着两岸和成排的桑树、桃树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦，喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。她像凝固了一般躺在那里一动不动，清清的明月，悄悄爬到空中，对着小河照镜子。

远处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小河更静、更清。∥

家乡的小河啊，你真美!

(1)文章是按什么顺序写的?作具体说明。(先写什么再写什么) 时间。先写早晨小河的迷人，接着写中午小河活

泼，再写傍晚小河美景，最后写夜晚小河的静。

(2)用“∥”给文章分段(在原文中表示)。并写出段意。一段总写家乡小河的美。二段按时间顺序具体写出了小

河的美。三段总写小河的美。

(3)文中哪一句揭示了中心，用“～～～”画出来。

(4)文章的第l自然段和最后一个自然段在全文中各起什么作用? 总领全文；总结全文，。

(5)读第2自然段。用“”画出描写小河动态的句子，用“”画出描写小河静态的句子。用( )括出一句比喻句；

用[ ] 括出一句拟人句。

(6)读第3自然段。这段文章是围绕“小河的早晨是迷人的”这句话写的，其中迷人是重点词。这段文章通过水、

霞、雾气等事物的描写，写出了小河早晨这一时间的景色。