端方研究的回顾与思考

端方研究的回顾与思考范铁权潘崇（河北大学人文学院，河北保定#!$##"）端方（$%&$—$’$$），字午桥，号匋斋，托特克氏，满洲正白旗人。

$%%"年，端方由荫生中举，此后历任直隶霸昌道、陕西布政使、河南布政使、闽浙总督、两江总督、直隶总督等职。

端方一生历仕南北，总督一方，在晚清政坛显赫一时，于诸多事件中担当了重要角色。

据载，当时北京流传“北京旗下三才子，大荣、小那、端老四。

”($)*+,$-./“三才子”分别指荣庆、那桐和端方。

端方的幕僚劳乃宣这样评价他：“昼则接宾客，见僚属；夕则治文书。

其治事也，幕僚数人执案牍以次进，旋阅旋判，有疑义随考核加谘取焉。

谋虑即得，当机立断，未尝见其有所濡滞，亦未闻其事之有遗误也。

”(")*+,$$/邵镜人认为，端方办事机敏老练，“尤有政治才，在满人中亦不多见”(-)*+,$#-/。

严复称其为“为近时之贤督抚”(.)*+,!-&/。

《清代七百名人传》和《清史稿》皆评价端方“性通亻兑，不拘小节”，“三十二年移督两江，设学堂、办警察、造兵舰、练陆军、定长江巡缉章程，闻益著”(0)*+,$0""/。

与此相反，张之洞、费行简对端方颇有微辞。

张之洞指出：“至谓端有学有术，则未免阿其所好，学问之道无穷，谈何容易，彼（端方）不过搜罗假碑版、假字画、假铜器，谬附风雅，此乌足于言学耶。

”(&)*+,0%/费行简也认为，端方“佻薄奸险，以新政涂饰朝野而已，乘间取贿，所藏金石书画值三百万”(!)*+,"#!/等等。

长期以来，学界对端方并未予以关注。

解放后至改革开放前，学界对端方的研究近乎空白。

进入"#世纪%#年代，随着学术风气的转变，端方的研究逐渐引起一些学者的重视。

据笔者粗略统计，截止"##.年底，在国内学术刊物上发表的有关端方的论文有"#余篇，尚未出现端方研究的专著。

大体来看，学界对端方的研究主要围绕以下几个方面。

一、端方与晚清文化教育端方在文化教育事业方面建树颇多。

多数论者认为端方重视文化教育事业，对推动中国教育近代化做出了贡献。

夏泉从端方的主要教育活动、“知本原所在教育为先”的教育思想、奏请废除科举、积极倡办新式教育等四个方面论述了端方对中国教育近代化所做的贡献。

该文认为，端方属于“晚清统治集团中有所作为的开明的地主阶级政治家”，他较早摆脱了满清封建统治群体所固有的夜郎自大、唯我独尊的病态精神传统，其教育思想明显地反映出“在一个特定的过渡时代里，新旧并存、中西杂糅的复杂状况”。

作为近代新式教育的倡导者和实践者，端方“理应在中国近现代教育史上占有不可或缺的一席之地”(%)。

夏泉还撰文探讨了端方对创办暨南大学所做的贡献。

他指出，端方在晚清侨务政策的根本性改变、"#世纪兴学热潮的兴起、海外华侨求知心切等大背景下，为创办针对华侨子弟的暨南学堂不遗余力，并积极探索一种适合侨生特色的教育管理模式。

该文认为，端方作为暨南的创办者，以及中国华侨教育事业的开拓者，在暨南校史上有着举足轻重的特殊地位(’)。

刘高葆从创建新式学堂、派遣留学生等方面考察了端方在近代教育文化上的建树，也认为端方作为中国近代教育的积极倡办者，其贡献不可忽视($#)。

翟海涛、王建华在《端方与清末教育现代化》一文中，通过对端方在两江总督任内积极主张废科举、改革教育行政体系、重视学堂教育、基础教育和高等教育的论述，肯定了端方作为教育改革的热心支持者，在晚清教育现代化中所起的作用。

同时文章也指出，端方的教育思想“新旧杂陈，且不成体系”($$)。

端方任职江苏、湖北等省，直接推动了当地教育事业的发展。

张海林认为，端方任职江苏的四年是“江苏现代教育全面启动全面发展的四年”，江苏教育的基本模式在端方主政两江期间“均已生发定型”，端方的教育改良为江苏的社会现代化奠定了基础。

该文指出“从某种意义上讲，端方这位满洲贵族恰恰是江苏教育现代化的开山之父”($")。

端方自$’#$年至$’#.年在湖北任职，并于$’#"年至$’#.年署理湖广总督，对湖北教育发展的贡献尤为突出。

董宝良、熊贤君主编的《从湖北看中国教育近代化》一书，以湖北教育发展为经，侧重对湖北教育从传统向近代转化的历史进程的描述。

该书提出张之洞主政湖北期间兴办学堂，“很难说都是张之洞一手操办，而是与端方、蔡锡勇、黄绍箕、梁鼎芬等分不开的”，端方等一大批清末官吏作为侧重推行的“内圈实力派”，与张之洞默契配合，对“湖北教育近代化事业的铺成与展开”(关键词)端方，教育，立宪(中图分类号)1"0(文献标识码)2(文章编号)#.0!3&".$*"##&/#!3##!"3#.历史教学456789:;<=>?5@A 总第0$"期BCD E8,0$""##&年!期E8,!F "##&有着至关重大的关系。

该书着重阐述了端方在普及教育、派遣留学生、开办图书馆等方面的思想与实践，认为端方有些地方甚至比张之洞还要超前，比如兴办女子学堂方面，“张之洞恪守女子教育的陈腐教条，改革的步伐不及端方迈得大”#$"%&’’(")$*+,-，$+-.。

图书馆作为近代以来产生的新事物，引起了一些开明人物的关注。

端方较早地认识到图书馆的重要性。

江南图书馆是由端方自始至终一手创办的，与京师图书馆并列为一南一北两个实力最强、规模最大、影响最深远的图书馆。

江庆柏撰文指出，社会的发展进步、东西方文化交流的增多和出国考察的经历，使端方渐渐看到私人藏书楼的缺点，认识到开办图书馆“既是政治建设的需要，也是精神文化建设的需要”，将“图书馆的开办与社会文明、与开发民智结合到了一起”。

该文从端方聘请缪荃孙担任总办、经费支持、购买私人藏书楼、从理论上阐明图书馆的重要意义等方面探讨了端方在图书馆事业中的建树#$/%。

在同一问题上，付金柱强调了身为地方督抚的身份是端方倾心图书馆事业的必要条件。

他认为，端方创办江南图书馆在近代史上的意义已超过了图书馆本身的价值，关键在于开创了地方督抚开办图书馆的风气。

端方之后，创建图书馆的热潮在各地如火如荼地发展起来，从这种意义上说，“端方可为我国近代图书馆建设事业的开风气者和发起人”#$0%。

二、端方与晚清政治端方在晚清政治舞台上充当了重要角色。

学界的研究集中在以下几方面：$1端方属于“后党”，还是“帝党”。

传统的观点认为，端方属于后党集团。

汤志钧在《戊戌变法史》一书中指出，戊戌变法时期帝党一方面对后党让步，表示妥协；一方面为防止后党的“可能掣肘”，除在变法内容中替后党留有出路外，并任用后党试行新政，如奕劻等管理八旗骁骑营，端方等筹办农工商总局，将端方归入了后党集团#$2%。

尚小明在《戊戌时期的端方》一文中则指出，戊戌变法时期是端方在晚清政坛发生重要影响的起步时期。

他探讨了端方在变法前后的表现，认为端方在变法前基本“生活在帝党人物的圈子里”，他虽然曾经加入了保国会，但并未与维新派建立密切的联系，“依附于康党”，他属于“具有一定变革要求的帝党官员的一员”。

在该文中，尚小明还指出，变法失败后端方想方设法逃避惩罚，是其“巧于仕宦”的表现；端方后来的所为，如主张立宪、派遣留学生、推行新式教育、促进近代工商业发展等，与他在维新期间的表现具有思想的一贯性#$!%。

31端方与满汉政策。

清末满汉矛盾日益激化，排满成了革命派进行舆论动员的口号。

为此，清政府专门下诏严禁革命党排满。

翟海涛、王建华撰文指出，端方较早认识到仅靠暴力手段不能消弭革命，因此他建议民族杂居，耕作与共。

为促成满汉通婚，端方将自己的女儿嫁给袁世凯的儿子。

此外，端方在赴欧美考察宪政过程中，劝诫所到各国的华侨，对满汉政策做了系统的论述。

文章认为，端方“改革僵化的政体实行较民主的政治，才是使政局稳定的唯一出路”的主张触及到了晚清满汉之争的实质，“推动了清末的政治民主化进程”，对加强民族团结有积极意义。

但同时认为，端方对满汉政策的建议具有极大片面性，应一分为二地看待。

从根本上说，“端方的目的无疑是为了使满洲贵族的统治长久维持下去，这就决定了他不能从整个中华民族进步的角度来看待问题”，他的建议只能换取暂时的安定，并不能从根本上彻底地解决满汉矛盾#$+%。

迟云飞也指出，端方的满汉政策是以消弭革命和保持大清的长治久安为出发点的。

端方认识到单纯镇压不能消弭革命，“只有立宪，才能平息革命党人的不满”，并积极主张通过立宪吸收新绅士进入政权以扩大政治基础#$-%。

"1端方与立宪运动。

端方作为开明的满清权贵，最引人注目之处莫过于其积极倡导立宪。

高放、韦庆远等著《清末宪政史》一书探讨了端方被选为考察宪政大臣核心的原因：其一，头脑较灵活，办事干练，在当时上层官僚中以知时务见称。

其二，慈禧西逃时，端方以陕西按察使的身份殷勤侍奉，颇得赏识。

其三，在两湖、两江立宪派活跃的地区，端方颇能拉拢士绅，派其出国考察对立宪派是一种拉拢。

该著认为，端方出洋考察宪政捞到了熟悉外情的政治资本，开阔了眼界，增长了见闻，其改革主张无疑会影响清朝最高统治集团的决策，为他们考虑大政方针提供抉择#3)%&’’($$2,$$!.。

侯宜杰著《二十世纪中国政治改革风潮》一书提到，端方最初是立宪派拉拢的对象，如孙宝琦在致端方函中鼓动端方和张之洞合奏立宪。

日俄战争爆发时，江浙立宪派人士张元济、张美翊、赵风昌等人积极运动端方等人，以壮大立宪派的声势。

该著认为，出洋考察政治五大臣中只有李盛铎思想比较先进，其余四人皆未出过国门，端方尽管赞成变法，日俄战争后也倡导立宪，然而在得悉留日学生要求归政、立宪时，却电告日本出使大臣“密加防范，勿为所惑”，直到受命出洋考察政治时才明确表示赞成立宪，其是否真正赞成立宪不能不令人怀疑。

该著还指出，由于五大臣在每个国家逗留时间都不长，所以他们对外国的考察既不周详，也不透彻，但他们“长期禁锢的头脑为之开化，认识空前提高”，回国后成为积极倡导立宪的活跃分子#3$%&’’(2",2/.。

刘高葆在《端方与清季预备立宪》一文中把端方的立宪思想归结为三个来源：第一，在戊戌变法期间，督办农工商局的经历；第二，与梁其超、张謇、郑孝胥等人交往甚密；第三，考察宪政的经历使其政治眼界大开。

该文论述了端方对民权、内阁、议会的认识，认为端方主张建立的君主不负政治责任而由责任大臣负责的“最大程度保留君权的二元君主制立宪政体”，夹杂着大量封建思想，为达到皇位永固之目的，有随意发挥的地方。

该文指出，当时的时代潮流是革命，端方主张立宪，站在了有利革命的一方，为中国最终埋葬封建制度有掘墓之功，其主张采取资本主义国家政治组织形式，并非仅为消弭革命。