读《在与众不同的教室里》心得 2016
读1《在与众不同的教室里》
读《在与众不同的教室里》有感
景芝镇宋官疃小学张桂珍
《在与众不同的教室里》这本书向我们介绍了8位美国当代名师的精神档案。
读来收获颇大。
这8名教师的事迹，让我读懂了什么是执著。
他们本着为学生负责，为他们的学习负责，更为他们的人生负责。
无论是“莱福·艾斯奎斯”几近疯狂的“补课”，还是克拉克的55条班规，都让我读懂了他们对学生的热爱。
在学校里，他们就是学生的良师，又是学生的益友，让学生在宽松而又严肃的教室里学习，成就他们的理想，使原本自暴自弃的学生走上正道，这是何等的执著与坚忍。
是的，老师要耐得住寂寞。
当家长把孩子交给我们时，他们的内心充满了渴望，如果教师不是个坚忍的家伙，那么成就学生的会是什么呢？是自暴自弃还是甘于平庸。
老师要有足够的韧性和耐性，纠缠于全班五六十名不同性格的学生中间，面对不同的家庭，不同性格的孩子我们不能是一把切菜刀，将他们像青菜一样整齐划一地切开，翻炒，成了我们的一道自以为成功的菜。
我们必须坚忍着尊重他们的成长，尊重他们的习惯，在教室里培养他们的个性与特长。
我很感动于与众不同的教室里的老师们，他们一直在努力地教孩子们阅读，再阅读，享受阅读的乐趣，接受经典文化的浸润与感染，以提高自己的学识水平。
作为老师，平等地跟孩子对话不难，难的是丢下我们的师道尊严，为孩子的终身负责应该是我们的最终目的。
虽然只是在小学，我们有权利，也有义务去做他们人生的奠基人，走出这所学校，他们能记得母校的名字，能记得他们在这所学校里幸福成长的每一刻。
这，我们老师已经知足。
在与众不同的教室里
读《在与众不同的教室里》有感
[或许可以说，一个民族的所有文明，都集中体现在了教师的身上。
中美两国最杰出教师之间的差异，隐藏着两国教育与文化最深层次的不同。
当我们期盼中国的比尔盖茨时，我们能期盼中国的艾斯奎斯、比格勒、卡姆拉斯和梅耶尔吗？]
《在与众不同的教室里》远洋彼岸的名师们的从教经历离奇、神奇。
我们的羡慕加大了距离感和难度提升感。
其实课堂主体的双方，老师可以决定的教学场所就是教室和功能室。
在与从众不同的教室里，不仅在学校，可以在广袤大地下选材所需。
如此自由！曾经我们也被老师带领到大自然间感受春、夏、秋、冬。
安全形式迫使下只能困于有限的场所内教学。
“空口薄舌”地教学。
条件受限，有时我们都很难有机会去外面亲身体会，却如何让学生亲历？不过我们相信我们的教育方向，如今我们的教育在随时代而改进，我们的观念在大幅转变。
国情当前，应该尊重祖国悠久积淀。
中央新闻也提出“制度自信”。
我们相信我们的教育。
我们的教育让我们国家和平许多，而走过艰苦奋斗的战乱年代的中国来说，和平，多么幸福呀。
有些民主国家也让国家动荡不安、民心起浮。
《在与众不同的教室里》八位美国当代名师的教育机智和教育热忱，我们仍旧细心品读。
因为促使我们观念悄然而变的是这样一本本激励的优质的书籍。
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篇一：在与众不同的教室里读后感寒假里伴随着紧张的生活节奏，我拜读了《在与众不同的教室里》这本书，领略了大师们的与众不同，聆听了来自大洋彼岸的名师教诲。
一间教室能给孩子们带来什么？这个问题我们很少去考虑，总觉得是孩子们学习文化知识的场所，是我们工作的场所。
而教室的尺度，教室的内容，教室的容量，我们何尝考虑过？我想这就是我们与大师的区别吧。
文中，我最欣赏艾斯奎斯说的一句话：“我希望孩子成为什么样的人，我就首先需要做什么样的人。
我希望他们成为一个友善、勤奋的人，因此，我必须是他们见到过的最友善、最勤奋的人。
”他能够日复一日坚持早上6点钟到学校，让学生知道他真的很勤奋，感到自己也不得不努力。
他从不不对学生高声说话，也不让他们丢面子，希望孩子们有好相待。
艾斯奎斯用自己的一言一行，在教室里，创造了一个完全不同的世界。
他在56号教室里，面对的是该市最贫困的社区的孩子们。
他没有抱怨，用自己的满腔热情来对待孩子们，为他们创造了良好的学习环境，相信他们的能力。
他不仅让孩子们自己制定行为准则，还通过一个虚拟的经济制度来管理班级，让他们从小明白有劳才有获得道理。
艾斯奎斯最为人知的事件是，他的每一个学生在读五年级的一年间都要学习和参与排练莎士比亚的一部完整的戏剧，并全国甚至是国外的剧院上演。
他还要求学生阅读原版文学名着，在课间教学生演奏吉他，打篮球和棒球等等。
就这样艾斯奎斯年复一年的教同一个年龄段的学生长达20多年。
即使他获得了不计其数的荣誉，他的事迹被拍成了纪录片，但他没有离开自己的工作岗位，成名了仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹。
这就是他的伟大之处，确实，作为一个教师，我们应将我们的能力用在我们的孩子身上！这才是他最令人称赞的地方！篇二：在与众不同的教室里读后感《在与众不同的教室里》书中8位当之无愧的被赞誉为“伟大”的教师，让我颇受感动，感动于他们对教育、对学生的无私的爱与奉献，感动于他们的教育激情，感动于他们真诚的笑容，面对他们的笑容，你也会不由得心底纯净起来。
读《在与众不同的教室里》的心得体会
读《在与众不同的教室里》的心得体会《在与众不同的教室里》是一本由作家帕特里西亚·穆雷撰写的励志书籍。
该书以教育为主题，描述了一个普通女教师如何在困难的环境中创造一个与众不同的教室，并对学生产生了积极的影响。
通过教师的努力和学生的进步，书籍传达了一种鼓舞人心的信息：任何人都有能力改变自己的生活，并为他人带来积极的影响。
在这本书中，作者用生动的文字和感人的故事，向读者展示了教育的力量和改变的可能性。
故事发生在一个贫困地区的小学，学校里面有很多问题，包括学生的行为问题和学习问题。
而小说的主人公，娜娜，是一个年轻有志向的教师。
娜娜一开始面临很多困难，但她不放弃，坚持用自己的方式去改变学生们的命运。
教育是一项伟大的事业，每一个教师都有责任去引导和教育学生，帮助他们成长和成功。
娜娜明白这一点，她尽全力去了解每个学生的需求和问题，并为他们提供帮助和指导。
她不仅关注学生的学习成绩，还关注他们的情感和心理健康。
她以身作则，用自己的努力和成绩去激励学生，并建立了一种积极向上的学习氛围。
教育不只是灌输知识，更重要的是培养学生的人格和价值观。
娜娜通过教育学生学习友善、合作和尊重他人。
她注重培养学生之间的团队精神和合作能力，让他们知道通过合作才能获得更好的成绩。
同时，她给予学生信任和鼓励，让他们懂得自信和独立思考的重要性。
通过这些努力，娜娜不仅改变了学生的学习态度，还改变了他们的生活态度。
《在与众不同的教室里》还展示了教师的责任和坚持不懈的精神。
娜娜面临着很多的阻力和困难，包括学生的挑战和学校环境的不利因素。
然而，她没有放弃，而是继续努力去改变。
她花了很多时间和精力去寻找适合学生的教学方法，并尝试不同的教学策略。
她也不断学习和成长，不断调整自己的教育理念和方法。
通过坚持不懈的努力，娜娜取得了很大的成就，并深深影响了学生的人生。
读完这本书，我深受感动。
通过娜娜的故事，我看到了教育的力量和责任。
教师不仅仅是教书育人，更是改变学生命运和社会的推动力。
读《在与众不同的教室里》心得（2篇）
读《在与众不同的教室里》心得《在与众不同的教室里》这本书是由乔治·卢卡斯（George Lucas）编写的一本关于教育改革的实践指南。
本书以作者创建的学校——艺术科技专题学校（ATLAS）为例，探讨了教育领域中的一些重要问题。
在读完这本书后，我深受启发，下面我将结合自己的理解和感悟，分享一些我的心得和感想。
首先，本书提出了一种“建立合作伙伴关系”的教育模式。
在ATLAS学校中，学生被看作是学习的主体，而不是被动的接受者。
教师通过与学生进行合作来激发他们的学习兴趣和创造力。
这种合作伙伴关系的模式是非常重要的，它能够激发学生的积极性和主动性，培养他们的团队合作精神和领导能力。
同时，这种模式也能够让学生从被动接受知识转变为主动探索和创新的过程中，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
其次，本书强调了学校中的多样性和包容性。
在ATLAS学校中，不同的学生拥有不同的学习方式和潜力，学校应该尊重每个学生的独特性，给予他们充分的发展空间和机会。
这是一种以人为本的教育理念，它能够培养学生的自信心和价值观，帮助他们摆脱机械的应试教育，发展自己的特长和潜力。
同时，学校还应该提供一个包容性的环境，尊重和接纳不同背景和文化的学生，促进他们之间的交流和合作，培养他们的社会责任感和团队精神。
再者，本书强调了实践和创新的重要性。
在ATLAS学校中，学生不仅仅是接受知识的容器，他们是实践者和创造者。
通过项目制学习和实践经验，学生可以将所学知识与实际生活相结合，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
同时，学校也应该鼓励学生自主创新，提供一个开放和灵活的学习环境，让学生通过创新思维和实践行动来解决现实问题。
这种实践和创新的教育模式能够培养学生的实践能力和创造力，使他们更好地适应未来社会的变化和挑战。
最后，本书强调了教师的专业发展和教育理念的更新。
在ATLAS 学校中，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生自主发展的导师和合作伙伴。
《在与众不同的教室里》读书心得
《在与众不同的教室里》读书心得
《在与众不同的教室里》是一本引人深思的书籍。
书中讲述了主人公在一所特殊的学
校里教书的经历，这所学校收容了一群与众不同的学生，他们都有各种各样的身体和
心理障碍。
通过阅读这本书，我学到了很多关于特殊教育的知识和理念。
作者在书中通过描写主
人公的教学过程以及学生们的成长和变化，传达了一个重要的观点：每个人都有自己
独特的才能和潜力，我们应该重视他们的差异并给予他们适当的教育支持。
这本书也让我思考了一些问题。
作者通过书中的故事表达了对于传统教育方式的批评，他认为我们应该改变对教育的观念和方法。
我深刻地认识到，每个学生都应该得到平
等的机会去发展自己的才能，而不仅仅是追求传统教育体系所设定的标准。
另外，这本书也让我对特殊教育的重要性有了更深刻的理解。
通过故事中的学生，我
明白了他们在普通学校中所面临的挑战和困难。
他们需要额外的支持和关爱，才能融
入到社会中，并实现自己的梦想和目标。
总的来说，这本书是一本富有启发性的作品，它通过故事向读者传递了重要的教育理念。
我相信，只有当我们认识到每个人的独特性并给予他们适当的教育时，我们才能
真正实现教育的公平与包容。
我强烈推荐这本书给所有对教育问题感兴趣的人阅读。
《在与众不同的教室里》读书心得
千里之行，始于足下。
《在与众不同的教室里》读书心得《在与众不同的教室里》是一本令人深思的书籍，作者通过讲述一个特殊教育班级的故事，向读者展示了教育的力量和重要性。
这本书不仅让我深刻理解了特殊教育的意义，还启发了我对教育的思考。
这本书主要讲述了一个特殊教育班级中的故事。
这个班级里的学生都有各种各样的障碍，比如先天性残疾、学习困难等。
这些学生一直被主流教育体系所排斥，他们在传统的教室里无法得到适应和发展。
然而，在这个特殊教育班级里，他们找到了归属感和自信心。
书中描述了这群学生和他们的老师一起面对挑战、相互鼓励和成长的过程。
阅读这本书，我深深被其中的情节和细节所感动。
作者通过细腻的语言和生动的描写，让我能够真切地感受到这个特殊教育班级的氛围。
当学生们在教室里大声歌唱、跳舞，或者互相帮助时，我仿佛身临其境，能感受到他们内心的喜悦和成就感。
同时，我也能理解他们的挣扎和困难，这种理解使我对他们的生活有了更深层次的思考。
通过这本书，我也对特殊教育有了更深入的了解。
在这个特殊教育班级中，学生们受到了个性化的教育，老师们针对不同的学生制定了相应的教学计划。
他们不再被标签所限制，而是被视为有潜力的个体，得到了充分的关注和培养。
这种教育方式使我认识到，每个人都有其独特的价值和发展潜力，只要给予适当的帮助和支持，他们就能找到适合自己的学习方式。
特殊教育不仅仅是提供教育服务，更是给予每个学生更多的自尊和自信，让他们有机会发挥自己的特长和兴趣。
与此同时，这本书也让我对传统教育体系产生了反思。
在传统的教育体系中，学生们往往只追求高分数和升学率，这使得那些有学习困难或其他特殊需第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
求的学生常常被忽视或排斥。
不同于这种单一的指标衡量，特殊教育班级则更注重学生的个体发展和自我认知。
这让我开始思考，教育的目标究竟应该是什么？是培养学生的全面素质和个人才华，还是仅仅将他们培养成符合社会标准的人才？这本书给我提供了一个思考的起点，我开始思考如何在传统教育中加入更多个性化的教学方法，让每个学生都能得到充分的关注和发展。
在与众不同的教室里的读书心得范文（通用18篇）
在与众不同的教室里的读书心得范文（通用18篇）在与众不同的教室里的读书心得1内容：从前有个小女孩，她的名字叫简。
简从小就没有了父母，跟舅舅和舅妈生活在一起。
可舅舅后来也死了，本来就对简不好的舅妈，更加的放肆，对自己的两个女儿、一个儿子百依百顺。
舅妈的儿子经常殴打简，让简难以承受。
后来舅妈把简放在寄宿学校里，过了一些年，简成了一位家庭教师，后来又与主人相爱，在结婚之际，简才知道主人已经有个妻子。
因为她不愿当情妇，所以离开了那里。
许多年以后，有个牧师向简求婚，可简没有同意，因为她想起了一个人。
到了那里之后，简才发现，主人的家已经布满了尘土，主人失去左臂，双目失明。
简和这个家的主人结了婚，生下了孩子。
收获：这本书的作者是夏洛蒂，在这本书中有一句话非常经典，“我们是平等的，至少我们通过坟墓时，平等的站在上帝面前”。
这充分体现了当时英国的男女不平等，这种陈腐观念被作者打破了。
这是一本妇女必读的经典之作。
在与众不同的教室里的读书心得2简.爱，是个相貌寻常，单纯善良的女孩。
因父母去世，而被寄养在舅舅家。
舅舅又逝世，舅妈与仆人又不喜欢简.爱，便将她送往洛伍德孤儿院。
八年后，她在桑菲尔德当家庭教师，而一个秘密，再缠着她。
当她知道后，思想与心灵迫使她离开桑菲尔德。
原来她深爱的罗切斯特先生，已有了妻子，是个疯子。
这给她多大的打击呀!她流落到一个小镇上，被好心的圣.约翰兄妹收留。
也巧，他们是简.爱的表兄妹。
圣.约翰爱上了简(简.爱)，向她求婚，她不肯。
她感到，罗切斯特先生在呼唤她，她也并没有放弃过他。
她，找到了他。
疯女人烧了桑菲尔德，罗切斯特先生去救妻子，人没救着，自己却受了伤，双目失明了。
两个人的手终于握在了一起。
这本书写的，就是每个人应该有的人生立志啊!我完全被简.爱的人生打动了，被这本完美又感人的书打动了呀!在与众不同的教室里的读书心得3在愉快的寒假生活中，我读了《简爱》这本书，它给了我很多启发，使我受益匪浅。
这本书主要讲了：女主人公简爱从小就失去了父母，被寄养在舅妈家中，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，舅妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的毒打与侮辱……后来，简爱进入劳渥德学校学习，毕业后，来到桑菲尔德庄园当家庭教师，与主人罗切斯特先生互相产生了爱慕之情……简爱，她勇敢，坚强，敢于向恶势力反抗。
读《在与众不同的教室里》心得
读《在与众不同的教室里》心得《在与众不同的教室里》，是一本由林夕所著的小说。
这本小说以校园为背景，讲述了一个关于师生之间的平等、尊重和理解的故事。
通过主人公们在一个独特教室中的经历，展现了教育的力量和对个体差异的尊重。
在这个故事中，林夕用细腻的笔触描绘了一群特殊学生与他们的老师之间的故事，展现了一个非常现实又独特的教育场景。
这个故事的主人公是一位曾经在正常教室里无法适应的学生，他的名字叫做李枫。
李枫是一个智力有所障碍的学生，但同时也拥有超凡的音乐才能。
为了不再感受到身份的不平等和被排斥的痛苦，他渴望被他人所理解和尊重。
于是，在一个特殊的教室中，他遇见了赵老师和其他一群与他有着相同特点的学生。
赵老师是一个有着充满热情和耐心的教育者，他能够深入了解每一个学生的需求，并通过独特的教学方法满足他们的需求。
他并不试图只将学生看作是一群普通的学生，而是尊重和关注每一个学生的个体差异。
他充分发掘了李枫的音乐天赋，鼓励他发展和展示自己的才能。
在这个与众不同的教室里，每一个学生都有着自己独特的特点和需求。
有的学生有着高度的情绪敏感性，有的学生有着超凡的科学天赋，有的学生有着艺术创作的天赋。
每个学生都在赵老师的引导下，自由地展现自己的天赋和特点。
而教室里的其他学生也都能够理解和尊重彼此的差异。
他们通过合作和相互支持，形成了一个包容和睦的小社会。
通过这个故事，林夕向读者传递了许多深刻的教育理念。
首先，他强调了教育应该是平等的。
每一个学生都应该被尊重和理解，不论他们的差异是什么。
每个人都有自己的独特之处，教师应该去发掘和培养学生的个人特长。
其次，他也触及到了教育的多样性。
不同的学生有着不同的天赋和需求，教育者需要根据学生的特点和需求，灵活地调整教学方法。
再者，他也呼吁学生之间要建立平等和谐的关系。
彼此之间的尊重和互助是建立一个健康教育环境的关键。
这本小说还给我留下了很深的思考。
在现实生活中，我们是否也能够像赵老师一样对待每一个学生，关注他们的个体需求和差异呢？我们是否能够给予每个学生平等的关注和机会，让他们展示自己的才能和特长呢？我们是否能够与他人建立和谐的关系，尊重彼此的差异呢？《在与众不同的教室里》这本小说是一本带有教育情怀的作品。
读《在与众不同的教室里》有感
读《在与众不同的教室里》有感《在与众不同的教室里》这本书，让我对学校教育有了更深层次的思考。
书中的主人公，是一个教育家，他拥有独特的教学理念，他认为每一个学生独一无二，都有自己的兴趣和特长，而学校教育的问题在于没有发掘学生的潜能，把他们都塞进同样的课堂，同样的学习方式，以至于一些学生就因此被边缘化了。
这种现象我在我的成长中也遇到过。
在我的初中老师眼中，我是一个文静的女生，只适合在班级里端着书包做出色的高分。
但是，他们忽略了我的其它天赋：我喜欢写作，喜欢音乐，喜欢运动……直到我遇到了一位教育家，他看到了我的闪光点，带领我走上了自己热爱的领域。
从此，我发现自己的人生变得更加充实，因为我做了自己真正想要做的事情。
这本书提出了一个非常好的解决方法，即根据学生的兴趣去安排教学内容，让学生在充分发挥自己潜力的同时，也能让课堂更加生动有趣。
而这种教育理念不仅仅适用于学校教育，同样也适用于家庭教育和一生的学习。
回忆自己的童年，我也有类似的经历。
有一次暑假，我非常喜欢妈妈做的蛋糕，对于这个烘培过程充满兴趣。
于是妈妈就开始在家里开设了一个“小蛋糕学校”，每天都会教我做不同的蛋糕，还会对我做出的成品进行点评，让我感受到了学习的成就感。
这种学习方式就是基于我内心的兴趣来制定。
正是因此，我发现了自己的专注点，也在此基础上切实提高了自己的能力。
在我的学习路上，我也遇到过很多瓶颈，学校和家庭的期望一度使我迷茫，感到自己没有特长的同时，找不到适合的道路前进。
但是在经历了自主学习的过程中，我发现自己最擅长的是研究和分析问题，在这方面我做的事情总能取得好成绩。
我把这种兴趣转化成了思维方式，不断努力学习和磨练自己，最终取得了自己心仪的成果。
总的来说，书中的教育理念给了我很大的启示，教育不是单向的灌输，而是双向的。
每个人心中都有一份追求，这份追求就是教育所应该探索的方向，只有培养出学生的独特性和个性，才能彰显人类智慧的深度。
最后，引用一句话作为结尾：“教育应该发现每一个人的天赋与潜能，而不是试图塑造每一个人的人格与行为”。
读《在与众不同的教室里》心得
读《在与众不同的教室里》心得《在与众不同的教室里》是一本引人入胜的书籍，作者用细腻的笔触勾勒出了一个与众不同的教室和一群特殊的学生。
通过这些学生的奋斗故事，书中探讨了教育的本质和意义。
阅读这本书，我深受启发。
以下是我对该书的心得体会。
首先，书中通过描述教师的教育理念和方法，向读者展示了一种积极的教育态度。
教师以全新的视角看待学生，注重发掘学生的潜力，尊重学生的个体差异。
在教育过程中，教师鼓励学生自主学习，注重激发学生的创造力和独立思考能力。
这种教育方式给予了学生更多的自由度，使他们在学习中能够发挥出个人的优势，从而培养出更多的创造性人才。
其次，书中描绘了一群特殊的学生，他们在智力方面存在一定的障碍，但他们并没有被放弃，反而得到了特殊的关爱和关注。
这让我深刻地意识到，每个学生都是独特的，每个学生都应该被平等对待。
不论一个学生的智力水平如何，应该给予他们同等的机会和教育资源。
只有以平等的态度对待每个学生，才能真正发掘出他们的潜力，并帮助他们实现自己的梦想。
此外，书中还强调了学生之间的合作与尊重。
在与众不同的教室里，学生们尊重彼此的差异，相互帮助，共同成长。
这种合作精神在学生中培养出了团队意识和合作能力，使他们在困难面前能够相互支持，共同克服难题。
这对于培养学生的社交能力和团队协作能力具有重要的意义，也是他们未来社会生活中不可或缺的素养。
最后，书中讲述的学生们努力实现自己的梦想的故事，给了我很大的鼓舞。
他们身上的坚毅和勇气让我明白，无论遇到多么困难的情况，只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服困难，实现自己的目标。
这对于我来说是一种强烈的激励和启示，让我更加坚定了追求梦想的决心。
总的来说，读完《在与众不同的教室里》，我对教育有了更深刻的理解。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创造力、独立思考能力和团队合作精神。
每个学生都应该得到平等的机会和资源，教师应该用积极的教育态度关爱每一个学生。
只有这样，我们才能真正发现和挖掘学生的潜力，培养出更多具有创造力和社会责任感的人才。
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在与众不同的教室里读后感（一）初次拿到这本书，就感觉有种似曾相识的感觉，翻了几页，果然没错，让我想起这本《老师怎样和学生说话》的书，感觉差不多--都没读完就放弃了，是不是书不好？当然不是。
其实看的时候总是会有些局外人的羡慕感，大概是围城一般，里边的想出来，外边的想进去，永远有种不满足感吧。
说说两个小感受。
反思一：主角拿教育当事业我们拿教育当什么？我们来看看书的主角莱福•艾斯奎斯，给我的感觉不仅教的是非美国当地的学生，作为教师，他其实是一位非常“中国式”的教师，他加班加点地给学生“补课”，热衷于带学生远足，看几个书中的实例：把一种生活方式教给了学生，学生将之内化于心。
让孩子们踏入林肯纪念堂并不是出游的重点，重点是让孩子们学会，在一个新的环境中，在众人的注目下，应该有怎样的举止？在学生奖惩方面有着自己的一套方法。
我惊讶于他几乎不需要个人生活，完全把教育当成事业，并且似乎不需要个人生活。
所有一系列的“奉献”让他获得很多的奖项，其实我们魏书生老师、周一贯老先生也有自己的特定的方法。
而我更感兴趣的是，美国人非常地注重个人生活，注重生活与工作的平衡，注重自身的幸福感，我在想，一个美国的老师拿到这本书会是种什么感觉？与此同时，他在带着孩子们学习、生活的同时，是如何平衡自身的生活的？尤其是那些事业成功、家庭幸福的人，他们是怎么做到的？反思二：带上孩子到处游，责任超重，他是如何做到的？前年，我们全班去了德清的少年军校训练营，当然是在有家长的陪同的情况下。
活动给我的感觉是：班级像个团队了、家长老师更像朋友了、孩子们在活动中是快乐的。
这样的活动真的很有必要。
同时，活动结束后，一位既是家长（同时他也是老师），与我通xxxx，一表感谢，二是为我感到后怕。
想想也是，在中国这种教育大环境下，哪个老师敢让孩子少根毫毛？呵呵。
所以我想，这样的活动，大概这辈子我也只能在回忆和想象中开展了，因为责任太重大。
而且不知道会不会随着教龄的增长，搞活动的胆量反而会负增长。
高中读后感作文写作范文汇总：读《在与众不同的教室里》有感等5篇文集
高中读后感作文写作范文5篇篇一：读《在与众不同的教室里》有感在静谧的夜晚，手捧一本好书，细细品味，灵魂开始飞翔，思想不断升华。
《在与众不同的教室》这本书，让我汲取到了8位美国当代名师的精神力量。
这些名师在美国被称为“英雄”，因为在这些杰出的教师身上看到了改变的力量，他们是信念、激情与创新的化身；他们是人文精神与科学精神的传递着；他们是人性的关怀与民主的捍卫者。
每位教师的教学风格迥异，但都有一些相同的理念，那就是恰当的行为举止与礼仪修养是学生学习成功的关键因素之一。
这一点在教师罗恩?克拉克的“55条班规”里尤为凸显。
克拉克的班规里融集体礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体，在他的教室里，孩子们变成了一家人，大家都互相尊重，以礼相待，相互支持，学生不再只顾自己，只关心自己的目标，而是凝聚成了一个紧密团结的集体，大家相互提携，教室里每天都充满了鼓励和激情。
当孩子们处在这样一种氛围时，他们就会更加努力，就想学到更多东西，学习效果必然会越来越好。
精选的以下几条规则，也是我感同身受的，在平时教育中所关注的方面。
规则9:我递给你东西时，你要说“谢谢”，如果你在3秒钟能没说，那我就把东西拿回来。
一句“谢谢”，如同和煦的春风，带着你的感动，送去你的温情，对方一抹甜甜的微笑，让你心情开始绽放，感觉变得美妙，对每件事和每个人又平添了更多的喜爱之情。
平时我经常引导孩子去表达谢意，如同学给你发作业本，你拿到作业本要对同学说声“谢谢”。
如果你做了错事，别的同学给老师告状，那你也不要生气或怨恨，而要知道这是同学对你的关注和关心，期望你做一个完美的人。
所以你要对同学说声“谢谢提醒”。
规则11：顺手做一些善意的事，给别人以惊喜。
每个月至少创造性地给别人做一件令人惊喜的、善意而又慷慨的事情。
能给同学一些善意的帮助，在同学的笑靥里你将会得到被感激的快乐。
给同学一个惊喜，你会比他笑的更灿烂。
我也经常说让孩子回家里做几件让爸爸妈妈高兴的事情，在学校里多帮助别人，赠人玫瑰，手有余香，帮助的人越多，你的快乐就越多。
在与众不同的教室里_《在与众不同的教室里》读后感
《在与众不同的教室里_《在与众不同的教室里》读后感》摘要：他说虽然这样很可笑但我真认作名教师我方向是对孩子们是你唯操心其他任何事都必须忽略，艾斯奎斯说学阶段对儿童发展关键因素是各年级教师因他们学阶段跟老师相处是多甚至超了长，教师应该提升身素质要加强职业操守全身心地工作发挥各岗位作用教育事业多多奉献出身力量《与众不教室里》感介绍了8位美国当代名师精神档案他们工作起都是兢兢业业全身心投入工作并且每位名师都有各风格8位名师故事深深打动了我他们有用不完智慧和惊人创造力他们各教育教学工作默默奉献己青春这8位名师让我感受深当数称美国老师莱福?艾斯奎斯当名教师倾其精力、美德与创造力他能学生做什么？如知道美国传奇教师莱福?艾斯奎斯故事你就有了答案美国众多名师很难有人如莱福?艾斯奎斯般给人震撼与惊叹他所学校、教室年复年地教年龄段学生长达0多年获得荣誉不计其数给他提供捐助人也不计其数他就是人空里创造出奇迹名师他每天工作除了完成学校规定课程外他还主动教学生高等数学让学生原版学名着给学生排练《莎士比亚》戏剧甚至课教学生弹吉他、打篮球和棒球他总是把天安排得满满艾斯奎斯曾头发着火还教堂化学课上学生不着酒精灯其它学都要进行下步实验艾斯奎斯不想把她落下亲她但无把己头发给了要不是孩子们叫了起艾斯奎斯还不知道他说虽然这样很可笑但我真认作名教师我方向是对孩子们是你唯操心其他任何事都必须忽略这让我更进步明白了做教师义教师要真正热爱你学生就作要全心全地学生要放下教师架子而不是走场假惺惺地说要学生心里却不太情愿我们只有心地助学生努力达到象艾斯奎斯这样境界这样我们将会是真正全心全地学生也会成名极其优秀、学生都喜爱老师艾斯奎斯说学阶段对儿童发展关键因素是各年级教师因他们学阶段跟老师相处是多甚至超了长所以了儿童地成长我们当教师就应起着、关键作用教师应该提升身素质要加强职业操守全身心地工作发挥各岗位作用教育事业多多奉献出身力量。
《在与众不同的教室里》读书心得
《在与众不同的教室里》读书心得
《在与众不同的教室里》是一本引人深思的书籍，通过讲述主人公在特殊教育班级中
的成长故事，向读者展现了包容、关爱和尊重的重要性。
首先，这本书着重强调了每个孩子的独特性和差异性。
每个孩子都有自己的特长和优点，而特殊教育班级正是为了发现并培养这些优点。
主人公在和其他特殊学生相处的
过程中，学会了以一种积极的态度去理解和尊重他们的差异，这对他们每个人来说都
是非常宝贵的经验。
其次，这本书还强调了包容和友善的重要性。
特殊教育班级是一个包容和支持的环境，每个学生都被接纳并得到关怀。
主人公在这个环境中学到了如何帮助和支持其他人，
同时也学会了如何接受帮助和支持。
这本书中的故事提醒我们，在我们的日常生活中，我们也应该努力去理解、接纳和帮助他人，尤其是那些有特殊需求的人。
最后，这本书也给予了我很多启发。
它提醒我，每个人都有自己的故事和苦难，我们
应该用同情心和理解去面对和对待他们。
同时，它也提醒我，尊重和支持是培养他人
自信和成长的关键因素。
总的来说，《在与众不同的教室里》是一本充满温情和教育意义的书籍。
通过主人公
的成长经历，读者可以体会到不同和特殊是美丽和值得尊重的。
这本书不仅可以给读
者带来共鸣和启发，还能够促使我们重新思考自己对他人的看法和态度。
在与众不同的教室里读后感【精选】
在与众不同的教室里读后感（一）此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。
这8位名师中，让我感受最深的当数号称"美国最好的老师"莱福。
艾斯奎斯。
当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？如果知道美国传奇教师莱福。
艾斯奎斯的故事，你就有了答案。
在美国众多的名师中，很难有人如莱福。
艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。
他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。
他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的。
这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的千头万绪的事情。
寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。
我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。
真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。
艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。
他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。
正如艾斯奎斯所说的"成功无捷径"、"卓越不是轻而易举就能实现的".艾斯奎斯曾经"头发着火还在教"!在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。
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读《在与众不同的教室里》心得
一直听说由李茂所著的《在与众不同的教室里》这本书很适合教师阅读，因此我利用暑假的空闲时间借来了这本书饱尝了一餐精神粮食。
下面是我读此书的心得体会。
此书介绍了8位美国当代名师的精神档案，他们工作起来都是兢兢业业，全身心投入工作，并且，每位名师都有各自的风格，8位名师的故事，深深打动了我，他们有用不完的智慧和惊人的创造力，为他们各自的教育教学工作默默奉献自己的青春。
这8位名师中，让我感受最深的当数号称“美国最好的老师”莱福.艾斯奎斯。
当一名教师倾其精力、美德与创造力时，他能为学生做什么？如果知道美国传奇教师莱福。
艾斯奎斯的故事，你就有了答案。
在美国众多的名师中，很难有人如莱福。
艾斯奎斯一般给人震撼与惊叹——他在同一所学校听同一间教室，年复一年地教同一个年龄段学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。
他就是一个人在最小的空间里创造出最大的奇迹的名师。
他每天工作12小时，除了完成学校规定的课程外，他还主动教学生高等数学，让学生阅读原版文学名著，给学生排练《莎士比亚》戏剧，甚至在课间教学生弹吉他、打篮球和棒球！他总是把一天的时间安排得满满的。
这让我想起了我们学校的行政老师，他们的工作是非常繁忙的，往往是不分8小时工作时段的，8小时之外，他们同样做着学校里的
千头万绪的事情。
寒暑假和双休日对老师们来说是最好的休息时间，可是对他们来说，却是最好的干工作的时间。
我在暑假，经常来学校锻炼身体，看到学校行政和部分老师，几乎是天天来校工作，尤其是我们的陈校长，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是来得早，回得晚。
真的是超强付出，同书里的美国名师莱福。
艾斯奎斯是一样的！学校行政这么超付出的工作电影，他们不分时间的默默付出，是为了学校的明天更美好，为了保证开学后教师能更好地开展教育教学工作、为了学生在新学期里能更好地学习与成长。
他们是我们广大教师学习的好榜样，我想，在今后的教育教学工作中，如果能有超强的付出，有这种争分夺秒的时间观，我们肯定能做出更多的成绩来的。
正如艾斯奎斯所说的“成功无捷径”、“卓越不是轻而易举就能实现的”。
艾斯奎斯曾经“头发着火还在教”！在一堂化学课上，一个学生点不着酒精灯，其它同学都要求进行下一步实验，艾斯奎斯不想把她落下，亲自帮她点，但无意中把自己的头发给点燃了，要不是孩子们叫了起来，艾斯奎斯还不知道。
他说，“虽然这样很可笑，但我真的认为，作为一名教师，我的大方向是对的——孩子们是你唯一操心的，其他任何事都必须忽略。
”这让我更进一步明白了做教师的意义，教师要真正热爱你的学生，就作文要全心全意地为学生服务，要放下教师的架子，而不是走过场，假惺惺地说要帮学生，心里却不太情愿。
我们只有源自内心地帮助学生，努力达到象艾斯奎斯这样的境界，这样，我们将会是真正全心全意地为学生服务的，也会成为一名极其优
秀的、学生都喜爱的好老师。
艾斯奎斯说：“在小学阶段，对儿童发展最关键的因素是各年级的教师”，因为他们在小学阶段跟老师相处的时间是最多的，甚至超过了家长。
所以，为了儿童最好地成长，我们当教师的，就应起着最好的、最关键的作用。
教师应该提升自身素质，同时要加强职业操守，全身心地工作，发挥各自的岗位作用，为教育事业多多奉献出自身力量。
东田逸夫完小蒋丽华
2016-8-25。