部编版道德和法治一年级单元备课
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《品德与生活/社会》一年级上册第(一)单元(我是小学生啦)
学习主题备课
1、学习主题名称《开开心心上学去》
活动主题(课时)备课
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、揭示课题,体验当一名小学生的自豪。
师:小朋友们,从现在起,你们就有两个名字了,一个是你们自己的姓名,另一个是我们大家共同的名字——小学生。现在大声自豪地把这个好消息告诉大家——我是小学生啦。当了小学生,说明你们已长大了,来到学校能学到更多的知识,懂得更多的道理,老师在这要向你们表示祝贺!
2、创设情景说话,进行礼貌教育。
师:新学期来到了,同学们请看,图中都画了谁?他在干什么?
(小学生背着新书包来上学,向老师问好)
早晨上学、课间、下午放学回家时,你看到老师会怎样问候呢?
(老师,早上好——老师好——老师,再见。)
总结:做一名有懂礼貌的小学生。
三、进入课堂,初步适应学校生活。
1、初步了解语文课、数学课、音乐课、美术课、体育课、高年级的英语课、信息课、科学课等。(PPT展示)
2、以儿歌形式,让学生学会课堂遵守必要的纪律和行为规范。
儿歌:
上课铃声响,赶快进课堂。
书本文具放桌上,端端正正把课上,
发言先举手,回答声音响,
同学发言坐正听,认真上课我最棒
四、课间十分钟带来的乐趣. 1、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?你怎样向老师问好?见到不认识的同学,你该怎么办?(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。)2、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?(联系实际指名发言)3、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?我们要怎样爱护新书呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)4、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)
活动主题(课时)备课
活动主题(课时)备课
活动主题(课时)备课
教学准备
课件自我介绍的材料
教学过程一、导入(我喜欢和大家在一起)
1、说说你喜欢和什么样的人做朋友?(干净、整
洁,学习好,经常受老师表扬的同学。)
2、你和谁是好朋友,为什么要和他做朋友?(我
们经常一起玩,我们在一起会互相帮助。)
3、说说你帮助过谁?哪个朋友帮助过你?还有
谁?
4、生活中,还有一个人也一直关心帮助你,你们想
知道是谁吗
课间活动:欣赏《我的好老师》歌曲
二、新授课程(我认识的老师)
(一)、认识自己班的教师
1、我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多
了,你们现在有喜欢的老师吗?你能给同学介绍你喜
欢的老师吗?
2、了解学生是否喜欢自己,让同学们讲讲老师给他
们的映像。
3、有没有喜欢别班的教师的,为什么呢?
4、由老师来说出一位老师的特征,由学生来猜一猜
是哪位老师。
(学生可以交流,思考,随意的猜想)
5、小游戏(你说我猜)(请一名同学说出一个老师
的特征,再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。以此
类推。)
(二)让孩子们更了解老师
1、老师是怎样工作的?
2、老师是如何关心同学的?
二次备课
夸夸我的老师
1.我们已经上过
几次课了,你们
对道德与法治
老师还有哪些
了解?出示老
师自制名片。介
绍:姓名、电话
号码、兴趣特
长,并展示自己
的特长。2.想一
想:开学已经两
个星期了,请同
学们想一想,自
己成为小学生
以后,都有哪些
老师给我们上
过课呢?3.说
一说:哪位老师
给你留下的印
象最深刻?他
们都有什么特
点呢?你最喜
欢老师什么?
(外貌声音和
蔼……) 4.演一
演:你能把老师
最可爱的地方
画下来或演出
来吗?请学生
展示自己课前
画的某一位老
师的画像或表
演某一个学科
老师的语言、动
作或神态。小组
同学反馈是否
符合这位老师
活动主题(课时)备课
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