2016-2017年最新人教版小学二年级语文上册人教版语文二年级上册24、日记两则精品课件
2017-2018年最新人教版小学二年级语文上册人教版二年级语文上册24日记两则精品课件
2016/11/25
2016/11/25
1、妈妈是怎样帮助阿英的？
2、阿英是个怎样的姑娘？ 3、我又做了个什么梦？和前一个梦有什么 不同？
2016/11/25
她告诉我，是妈妈一直寄钱帮助她读 书，要不，她早就失学了。她还说，她穿 的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄出 去的。
阿英很勤快，总是帮妈妈干活， 她很好学，不是看书就是问问题。
有“女”是姐“妹”； 有“口”尝滋“味”。
2016/11/25
zuó tiān mèi mei xué xiào shū bāo bāng zhù dú
昨天
妹妹 学校 书包
帮助
shū shào nián ér tōng
读书 少年儿童
2016/11/25
一（个）梦
一（则）日记 一（份）礼物
一（条）裙子
今天是我的节日,妈妈一定会 给我买那条裙子。
● ●
2016/11/25
迫不及待 我迫不及待地打开包，里面有两条粉 红色的布料连衣裙，两个红书包，两 套《少年儿童百科全书》，就是没有 我心爱的裙子。 就是没有
期待——失望
2016/11/25
2016/11/25
埋怨
不高兴
阿英妹妹是谁？她在哪里？妈妈明明 知道我喜欢那条裙子，却不给我买， 妈妈真小气！
一（道）彩虹 一（份）报纸
一（套）西装
一（面）镜子
一（位）老人
一（本）图书
2016/11/25
2016/11/25
1、“我的节日”是什么节日？ 2、我做了一个什么梦？ 3、看到妈妈的礼物后我的心情有什么变 化？
2016/11/25
昨天晚上，我做了个梦。梦见我 穿上了摆在商店橱窗里的那条裙子。 那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着 它走进学校，同学们都投来羡慕的眼 光。
人教版小学语文二年级上册第24课《日记两则》精品PPT课件
mèi
妹妹
fèi
费用
zhài
山寨
xiāng
镶着
liào
布料
guì
贵州
shā
白纱裙
tào
两套
jì
寄钱
则昨纱羡慕粉 料套份妹贵寄 费份晴姑娘读
商店 橱窗 白纱裙 镶着 羡慕 裙子 粉红色 连衣裙 礼物 一份 贵州 寄钱 失学 路费 勤快 好学 山寨 苗家 围着 小姑娘
xiàn mù
羡慕
狐狸看到乌鸦有一块肉，羡慕极了。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
阿英妹妹昨天到我家来了。 阿英是个苗家小姑娘，家住贵 州山区。她告诉我，是妈妈……
梦见我穿上了摆在商店橱 窗里的那条裙子。
梦见妈妈带我去买那条裙 子。
那是一条镶着花边的白纱 裙。
那是一条镶着花边的白纱 裙。我穿着它走进学校，同学 们都投来羡慕的眼光。今天是 我的节日，妈妈一定会给我买 那条裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包 东西。我迫不及待地打开包，里 面有两条粉红色的布料连衣裙， 两个红书包，两套《少年儿童百 科全书》，就是的没有我心爱的 裙子。
妈妈下班了，手里提着一大包 东西。我迫不及待地打开包，里 面有两条粉红色的布料连衣裙， 两个红书包，两套《少年儿童百 科全书》，就是没有家山寨，看到了许多苗 家小姑娘。我从书包里拿出 书送给她们，她们高兴得围 着我跳起舞来。
阿英妹妹是个苗家小姑 娘，家住贵州山区。
人教版小学语文二年级上册《24、日记两则》导学案(一课时)
《24、日记两则》导学案（一课时）
【学习目标】
1．认识13个生字，会写8个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
【学习重难点】
识字、写字，朗读课文。
【自主学习】
1、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
2、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了课文讲的什么内容？【合作、探究】
1、朗读课文，互相正音。
2、小组再读课文，合作学习生字。
3、流利读文，熟识生字。
4、说说课文大意。
探寻日记的格式。
5.组内交流怎样写好本课生字。
【达标测评】
一、看拼音，写词语和句子。
liǎnɡfèn tiān qínɡzuó tiān
ɡū niɑnɡdú shūmèi mei
二、比一比，再组成词语。
份( ) 请( ) 讲( ) 作( ) 娘( ) 姑
( )
粉( ) 晴( ) 读( ) 昨( ) 妹( ) 故
( )
三、在括号里填上合适的词
两条（）一份（）一包（）一张（）两个（）一面（）一件（）一合（）。
2017-2018年最新人教版小学二年级语文上册人教版语文二年级上册24、日记两则精品课件
那是一条镶着花边的白纱裙。我穿着 它走进学校，同学们都投来羡慕的眼光。 今天是我的节日，妈妈一定会给我买那 条裙子。
2016/11/4
期待
妈妈下班了，手里提着一大包东西。 我迫不及待地打开包，里面有两条粉红 色的布料连衣裙，两个红书包，两套 《少年儿童百科全书》，就是没有我心 爱的裙子。
··
2016/11/4
是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她早就失学了。 她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈妈寄去的。 阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好学，不是看书就 是问问题
2016/11/4
不是
就是
昨天晚上，我又做了个梦，梦见 妈妈带我去买那条裙子。我没让妈 妈买。我说把钱省下来，可以买好 多书。
爱心
2016/11/4
dú shū
shū bāo
bāng zhù
少 年 儿 童
shà o niá n é r tó ng
24、日记两则
2016/11/4
zé
1、自由朗读第一篇日记，把生字读准 确，把课文读通顺。 2、读完想一想小作者做了一个什么梦， 她的梦实现了吗？
2016/11/4
否则 羡慕
妹妹
2016/11/4
zé
昨天 布料
宝贵
zuó
纱裙 手套
寄给
shā tào
xiàn mùliàogu源自ìmè i meijì
2016/11/4
则昨纱羡慕粉料套 份妹贵寄费份晴姑 娘读
2016/11/4
xiàn mù
gū niang
羡慕 姑娘
2016/11/4
）日记 则 一（ 套 ）衣服 一（ 一（
2016/11/4
）礼物 份
人教版二年级上册语文《日记两则》教案,二年级上册语文第24课教案
人教版二年级上册语文《日记两则》教案,二年级上册语文第24课教案为您整理的人教版二年级上册语文《日记两则》教案，谢谢阅读。
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人教版二年级上册语文《日记两则》教案(一)教学目标1、认识13个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习日记的格式，并学会自己写日记。
4、要培养学生关心他人的优秀品质。
教学重点：认识13个生字，会写8个字。
培养写日记的兴趣，能按格式写日记。
教学难点：培养写日记的兴趣，关心他人的优秀品质。
教学准备：生字卡片，多媒体课件。
教学过程：一、导入。
1. 这节课我们一起走进一个女孩的日记，请同学们跟老师一块儿认真写课题。
(板书课题，齐读课题)2. 师解题：则就是篇的意思，日记两则也就是日记两篇。
二、初读课文，把不认识的字词划出来。
1. 联系课文理解不认识的字词，然后同桌交流。
2. 师把卡片贴在黑板上指名读，并纠正错误的地方。
3. 认完后小组内多读几遍。
4. 读完后学生随教师练习笔画顺序。
三、再读课文，了解课文主要内容。
1、指名读课文，然后思考。
2、这两则日记，小作者分别是什么时候写的?、3、课文的我在六一的前一天晚上做了一个什么梦，梦想成真了吗?4、板书梦裙子高兴失裙子失望5、小女孩失望了，心中还有太多太多的疑问，谁来帮帮她?板书见阿英理解6、7月22日我又做了一个梦，梦见什么了?板书梦送书希望7、学到这里，你喜欢日记中的谁?你想对她说些什么?四、同学们，这篇课文是两篇日记，你们找下日记格式和平常的课文有什么不同?( 日记比以前学的课文开头多了日期，星期和天气，但没有题目)五、作业1、熟读课文。
2、将今天所学的生字多读几遍，多写几遍，做到会读会写。
人教版二年级上册语文《日记两则》教案(二)【设计意图】教学设计设计过程中，我特别注重读的训练和指导，作文教学中，我的第一感受是要想方法使他们有内容可写，我觉得写日记也一样，只要有了内容，剩下的就好办多了，怎么样让小朋友写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来，作为具体的教学资料。
人教版二年级语文上册-24日记两则课件
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第三段： 我拿了一瓶胶水，在
地上画了一个圆圈，把 几只蚂蚁围困起来。开
始，蚂蚁好像在商量如 何营救圆圈中遇难的伙 伴。过了大半个小时， 蚂蚁用蛋糕碎儿在胶水 上铺成一条“通道”，营 救出遇难的蚂蚁。
11月27日 星期四 晴
中午，我在窗台上发现浩浩荡荡的蚂蚁搬运一丁 点蛋糕碎儿。
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日记的格式
在第一行中间先写 （日期 ），再写 （星期 ），接着写 （天气 ）。从第二行 开始写日记内容，日记 里可以写一天当中发生 的（ 特别 ）的事情或 者写自己的（心里）话。
2年级语文上
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什么是日记？
写日记有特定格式。第一行写上×月×日，星期几，天 气情况要简而明，可用“晴”、“阴”、“雨”、“雪”等 表示。然后，从第二行空两格，写正文。当然一般日记不写 题目，但也可以加上“小标题”，表示日记的内容。
蚂蚁排成近4米长队前进。我好奇地试了试：在 它们前面放一块小石头挡住去路。这时候，蚂蚁乱 了一阵，不一会儿就绕过小石头，重新排成一列队 伍继续前进。
我拿了一瓶胶水，在地上画了一个圆圈，把几只 蚂蚁围困起来。开始，蚂蚁好像在商量如何营救圆 圈中遇难的伙伴。过了大半个小时，蚂蚁用蛋糕碎 儿在胶水上铺成一条“通道”，营救出遇难的蚂蚁。
呢!
2年级语文上
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日记是自己日常生活的记录。这种记录，可以记你学习、 劳动、娱乐等情况。比如自己参加的劳动或有意义的活动， 看课外书、看电影电视、参观访问等受到的启发教育……当 然亦可以记你所见所闻、所思、所感的内容。比如同学之间 互相帮助的事、拾金不昧，或者一不小心做错了事……总之， 只要你做生活中的有心人，善于捕捉那些有意义的内容，然 后把它如实写下来就行了。坚持一篇日记，只写一个内容。
人教版：小学二年级上册语文第24课《日记两则》教案.doc
人教版:小学二年级上册语文第24课《日记两则》教案【篇一】【设计意图】教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，作文教学中,我的第一感受是要想办法使他们有内容可写,我觉得写日记也一样，只要有了内容,剩下的就好办多了，怎么样让孩子写日记有内容呢?我就想到了把平常看到的东西拿到课堂中来,作为具体的教学材料。
【学习目标】1、认识“则”、“昨”等１3个生字。
会写“份”、“粉“等8个字。
２、正确、流利、有感情地朗读课文,有助人为乐的意识。
3、有写日记的兴趣,并按照日记的格式开始写日记。
【课前准备】１、让学生课前读通课文，把字音读正确。
2、通过调查、访问、查资料等了解日记是怎么回事。
３、日记格式图。
４、准备日记本。
【教学流程】第一课时一、谈话导入新课师：我写两个字，你了解它吗?（师板书：日记）生１:日记。
生2：把做过的事情记下来。
生３:把一些好事写下来。
生4:把我们出去游玩过的地方写在本子上。
师：今天我们学的课文是两则日记。
（揭题：2４日记两则,并板书)二、读书──说话师:现在我们读课文,老师对小朋友读书没有很多要求，我也不问你问题,什么问题也也不问。
只有一个要求:读完了，你有什么话要说的吗?说什么呢？说你的感想，说你的理解,也可以说你的疑问。
行不行？生:行。
师：咱们试一试,以后养成一个习惯，读完了就应该有话要说。
好不好?那接下来我们一边读一边想:我要说什么呢?还有一个情况,老师认为要养成一个好习惯,一读书就要拿起笔来。
现在开始读，怎么读都行,默读可以,朗读可以，两个人一起读也行，小组一起读也行。
（生读课文）师:读完了吗？还想读吗？真好,好孩子就喜欢读书。
那么谁想起来大声读?现在请举手的同学站起来读，读完了你们就坐下,想读下面的同学就赶紧站起来，争取机会哟,读书的机会是靠自己争取的,第一段开始读，(举手的同学读第一、二段）师:好,想读的站起来,你们接着读第三、四段。
（生读这两段）师：老师发现有的同学动作慢了点,刚才没有争取到机会,现在请没有读过课文的同学站起来,把机会让给你们,你们要不要大家帮忙啊？生:不用。
新课标人教版小学二年级语文上册：24日记两则PPT、优质教学课件
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁：蟒蛇、蚂蚁、刺猬。 3“蟒蛇”你了解吗？ 3． 哪些植物不怕冷？它们分别是什么样的？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 （4） 教师介绍：腊梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 4． 小朋友也不怕冷，他们在干什么？ 1指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。 2相机出示词卡认读并贴在相应的事物旁。 5． 借助图画，看拼音读词语。自由读、相互读。齐读。 四．
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
）
识字 7 教学目标： 1.学会本课的生字及由生字组成的词语。 2.通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点， 激发学生 学习汉字的兴趣。
鄂教人教版二年级上册语文24.日记两则
燕子衔来春天的请柬，暖暖的阳光穿过新绿的树梢，给花儿抹上姹紫嫣红，乍泄无限春光。迎着拂面不寒的杨柳风，随着绿丛中散发出的点点花香寻去，我的心豁然开朗，万 物都在复苏，万物都在生长，广阔的天地呈现一派生机勃勃的景象，正是踏青游春的大好时光。
பைடு நூலகம்
英语词汇量(vocabulary)不够，所以想要提高雅思听力速度，要背诵单词了很多考生有这样的经历，单词听到了，理解了，是写不出来。这是因为单词的形体和读音之 间还没有建立起稳定的联系(stable connection)。对于这种情况，一是要在平时记单词的时候大声朗读(注意读音的质量)，通过综合刺激形成稳固印象(expression);
二是平时练习时多搜集此类听得懂但写不出的词，进行强化训练(training). 于是，那只水鸟又腾空而起，它飞向了天空，闪耀着尾巴又低头飞向了大地，沿着河流岸边不断地在飞舞。那只水鸟似乎决不气馁，降低身段，掠过水面，不仅看到了一群鱼
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阿英妹妹昨天到我家来了。 阿英是个苗家小姑娘，家住贵州 山区。她告诉我，是妈妈……
2015/8/1
日记的写法比较自由，可以 按照自己的想法来写，写出一天 当中有意义的事或特别想记下来 的话以及自己的心情等等。 日记的篇幅可长可短，一定要 写自己的真实感受。
2015/8/1
按照日记的格式写一篇日记。 提示： （1）今天你做了什么？ （2）你到过什么地方？看到或听到什么？ （3）今天你有什么特别的想法？ （4）今天发生了什么特殊的事情。 你的感受怎样？是高兴、伤心还是后 悔……
· · 失望
妈妈把礼物分成两份， 给我一份，留下一份，说 阿英妹妹 那一份是给阿英妹妹的。
份（一份 有份 月份）
粉（粉条 面粉 米粉 ）
2015/8/1
埋怨 不高兴 阿英妹妹是谁？她在 哪里？妈妈明明知道我 喜欢那条裙子，却不给 我买，妈妈真小气！ 真小气！
2015/8/1
（ 昨天 ）晚上，我梦见妈妈给我买了 一条漂亮的_____裙，同学们都非常 白纱 （ ）我。可是妈妈却只买了两条 _____的（ ）连衣裙，两个红书包 羡慕 和（ ）书。妈妈把礼物分成（ ）， 粉红色 说还有一份是给（ ）的，我很 （ ）。
24、日记两则
2015/8/1
zé
1、自由朗读第一篇日记，把 生字读准确，把课文读通顺。 2、读完想一想小作者做了一 个什么梦，她的梦实现了吗？
2015/8/1
否则 昨天 纱裙 羡慕 布料 手套
mè i mei
zé
zuó
shā
tào
xiàn mù
liào
妹妹 宝贵 寄给
fè i
guì
jì
fè n
区。 是妈妈一直寄钱帮助她读书，要不，她 早就失学了。 她穿的衣服和来我家的路费，也是我妈 妈寄去的。 阿英很勤快，总是帮妈妈干活，她很好 学，不是看书就是问问题
2015/8/1
不是
就是
昨天晚上，我又做了个 梦，梦见妈妈带我去买那 条裙子。我没让妈妈买。 我说把钱省下来，可以买 好多书。
爱心
2015/8/1
高兴
在梦里我和阿英一起去了 苗家山寨，看到了许பைடு நூலகம்苗家 小姑娘。我从书包里拿出书 送给她们，她们高兴得围着 我跳起舞来。
2015/8/1
日记
时间 几月几日，星期几 天 气 晴、多云、阴、下 雨、 下雪、
2015/8/1
6月1日 星期五
阴
昨天晚上，我做了个梦。梦见 我穿上了摆在商店里的那条裙子。 7月20日 星期日 晴
那是一条镶着花边的白纱裙。 我穿着它走进学校，同学们都 投来羡慕的眼光。今天是我的 节日，妈妈一定会给我买那条 裙子。
2015/8/1
期待
妈妈下班了，手里提着一 大包东西。我迫不及待地打开 包，里面有两条粉红色的布料 连衣裙，两个红书包，两套 《少年儿童百科全书》，就是 没有我心爱的裙子。
··
2015/8/1
学费 粉条 月份
2015/8/1
fě n
昨天晚上，我做了个梦， 梦见我穿上了摆在商店橱窗里 的那条裙子。 那是一条镶着花边的白纱裙。 我穿着它走进学校，同学们都 投来羡慕的眼光。今天是我的 节日，妈妈一定会给我买那条 裙子。
2015/8/1
2015/8/1
昨天晚上，我做了个梦，梦见 我穿上了摆在商店橱窗里的那条 裙子。
2015/8/1
则昨纱羡慕粉 料套份妹贵寄 费份晴姑娘读
2015/8/1
xiàn mù
gū niang
羡慕 姑娘
2015/8/1
一（ 则）日记 一（套 ）衣服 一（份）礼物
2015/8/1
昨天 妹妹 学校 书
shū bāo bāng zhù
zuó tiān
mèi mei
xué xiào
包 帮助 读书 少 年
2015/8/1
布料 两套 两份 阿英妹妹
难过
否则 昨天 纱裙 羡慕 布料 手套
妹妹 宝贵 寄给
学费 粉条 月份
2015/8/1
1、自由朗读第二篇日记，把 生字读准确，把课文读通顺。 2、读完想一想阿英是个什么 样的女孩，小作者又做了一 个什么梦。
2015/8/1
阿英： 阿英妹妹是个苗家小姑娘，家住贵州山
shà o niá n é r tó ng
dú shū
儿童
2015/8/1