七(5)班情感类主题班会

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七年级主题班会教案5篇

七年级主题班会教案5篇1七年级主题班会教案篇一一、班会背景：1、孩子们在生活中并不注重人与人交往的诚信，说话随意，并不考虑最后是否能够实践诺言，缺少对于诚信的认识。

2、社会上一些为了个人利益而缺乏诚信的事情，也影响孩子们对于诚信的正确认识。

二、班会目标：1、通过活动，引导学生认识诚信重要性，知道讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。

知道诚信对自己、对他人、对社会的重要意义。

2、让学生在与他人的交往中，做到诚实守信，真诚待人，树立正确的人生观价值观。

三、班会准备：1、收集诚信格言。

2、收集有关诚信的小故事。

3、有关诚信的诗歌。

4、新闻资料。

注：诚信演讲稿。

关于诚信的名言警句。

有关诚信的诗句。

四、班会过程：（一）认识诚信I、主持人：所谓诚信，就是诚实，守信用。

诚信是人的基本品质，是人的内在修养。

是一种令人敬仰的道德素质，是中华民族的传统美德，人无信不立，商无信不通，国无信不稳，讲诚信就是说话真实，待人真诚，说到做到。

2、欣赏故事《宋庆龄小时候的故事》。

这是一个关于宋庆龄讲诚信的小故事。

在宋庆龄小的时候，一天早晨，一家人正准备去李伯伯家做客。

而宋庆龄却因为与同学有约而没有与父母一同去伯伯家。

3、主持人：这个小故事告诉我们什么道理？（言必信，行必果。

信守诺言，这就是诚信。

）主持人：宋庆龄奶奶就是这样，从幼年起，终身都要求自己恪守信用，决不自食其言。

有一次她与一所小学约定去看望小学生，可是到了约定日期，天下起了大雨，同学们都以为宋庆龄奶奶不能来了，但宋庆龄依然冒雨前去赴约，这让同学们很感动。

（二）品悟诚信1、主持人：作为一名小学生，我们应该牢牢铭记孔子圣师的警言，在生活、学习中不说谎，不造假，言而有信，敢作敢当，就是一种讲道德的表现。

2、故事：一个在国外留学的青年，学习成绩很好，也精明能干。

毕业后，他以为自己能找的一份好的工作，但他跑了好几家公司，可是都被拒绝。

当他问到原因的时候，得到的回答是：“因为你有三次逃票的记录。

“爱情向左-我向右”主题班会教案

“爱情向左，我们向右”主题班会策划书一、班会名称“爱情向左，我们向右”主题班会二、班会背景做为一名中职班的班主任，每天接触着这些尚为孩子的中职生，慢慢发现刚步入中职阶段学生会有很多心理上的变化，在这一年的观察里发现在此阶段极易出现的问题之一就是早恋问题。

这些孩子正是情窦初开，风华正茂的年龄，然而随着这些孩子的身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，再加上社会上各种媒体的冲击，对情和爱的新奇，对异性的那种朦朦胧胧的好感使他们骚动起来，于是，这样一些学生的学习出现了了迅速滑坡的现象，失去了前进的方向，家长急，老师慌，对本班的班风也造成了不好的影响。

另外，有一家长和老师只要见到一男一女两个学生在一起走路或做其他事时就会不由自主的想到早恋，搞得草木皆兵，所以以至于好多男女生甚至在正常交往时见到老师也是慌慌张张的，不利于同学之间的正长交往。

那么做为一名中职生，如何去面对早恋这一问题呢为此我召开了“爱情向左，我向右”的主题班会。

三、班会目的：1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

2、通过这节主题班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。

3、通过这节主题班会，促进学生与学生间的交流与沟通，鼓励学生敢于发表个人的独特见解与观点，从而增强学生们主动发言的积极性。

4、通过这节主题班会，帮助学生认识早恋的含义其“利”与弊、特点与危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。

四、教学重点、难点：早恋的危害与防治。

五、教学形式和方法：讲述、讨论、视频音频欣赏、角色扮演、小品、诗歌欣赏、辩论等活动式相结合。

六、教学手段和教具：多媒体辅助教学设备七、时间安排：1课时'八、班会准备1、老师召开班干部会议，明确班会“不早恋”这一主题。

七年级班会4篇-主题班会

七年级班会4篇-主题班会七年级班会第1篇十四岁，我们扬帆远航班会缘起：作为一名初中的班主任，时常感到初中学生随着生理的变化，他们的心理也发生着巨大的变化。

他们的行为习惯与追求的东西越来越让家长、老x 母不理解，他们懒散，责任心差，但是他们对于某些事情又表现异常的热情。

他们的内心有着无比丰富的情感。

他们对于家长为他们制定的各种目标感到困惑，对于老师的唠叨很是反感，不敢在内心面对自己的缺点所以又显得自卑。

他们喜欢现代的音乐舞蹈，喜欢影视与网络中的时尚元素，他们追星，追求x，他们爱美，但是他们内心也有疑问、有困惑、烦恼，在今天一考定终身的大形势下，他们要倾诉，他们需要关心，需要有人倾听。

班会目的：增进学生对于责任的理解，让学生在一吐心声的时候，懂得什么是青少年时期最要紧做的，让学生真切感受自己的变化，懂得理解，增强他们的责任感。

活动准备：（1）准备相关节目，搜集相关资料；（2）制作班会课件；（3）排练节目；（4）学唱《让我们荡起双浆》和《小小少年》活动过程：第一章告别童年，感受青春女：青春悄无声息的来了，她是带着女孩飘逸的秀发，苗条的身影而来的。

男：青春迈着轻盈的脚步来了，她是伴着男孩粗粗的嗓音，蓬勃的朝气而来的。

女：十四岁，一个新的开始，将过去的点滴珍藏在记忆中。

十四岁的天空中，新元素在不知不觉中注入了我们的生活中，我们不再纯真，不再幼稚，有了秘密，有了忧伤。

男：十四岁的我们，渐渐读懂了父母的爱与期望，也渐渐懂得了去回报。

许多事情都在我么这个年龄变得特别。

我们开始学会了用自己独特的眼光去品味生活的每一点，每一滴。

女：初一（18）班《十四岁，我们扬帆起航》主题班会合：现在开始！开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌，青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天，是乐园，在这里，我们不想离开，我们不想长大。

请欣赏女声二重唱《不想长大》1、伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张小学时的生活照，感受曾经的快乐幸福。

《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)

《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)长沙高新区明德麓谷学校廖美华一、班会背景本班学生多为90后甚至00后，以独生子女居多。

在亲子沟通、师生沟通、同窗沟通等方面都存在这样那样的问题。

通过班会的调查，发现同窗沟通是目前对他们造成较大困扰的一个沟通方面的问题。

此外，初三是初中阶段最关键的一年，良好的人际关系有助于学生更有效的学习。

二、班会目的1、帮助学生明确沟通的重要性。

2、帮助学生学会一些沟通的技巧。

3、化解学生之间的沟通方面的的矛盾，增进同窗情谊，增强班级凝聚力。

三、班会准备1、设计沟通方面的问卷调查2、设计有关情景剧3、主持人培训（余娟、刘龙）4、制作多媒体课件四、班会流程导入：主持人娟：尊敬的老师主持人龙：亲爱的同学们合：大家下午好主持人娟：首先，让我们以热烈的掌声欢迎前来听课指导的各位老师。

主持人龙：不知不觉，我们走到了毕业的季节，回想初中的点点滴滴，往事历历在目。

下面我们通过一组图片来回顾一下一起走过的日子……幻灯：播放学生们从初一到初三的学习生活照片主持人娟：相识是一种缘分，同窗情谊值得我们永远珍惜。

然而，有时由于没有或是缺乏有效的沟通，却使我们同学关系出现了不和谐的音符，同窗情谊蒙上了阴影。

主持人龙：那么，如何让同学之间的沟通更有效，从而打造更和谐的班级氛围以及更有凝聚力的班级团队呢？主持人娟：一起进入今天的主题班会：《沟通——从心开始》幻灯：主题页面环节一：中学生沟通现状调查报告主持人娟：为了了解目前中学生的沟通现状，课前我们做了一份有关调查，下面请张梦伊、任萌我们做调查报告。

幻灯：中学生沟通现状调查报告张梦伊：下面由我和任萌同学向大家作关于明德麓谷学校同学之间沟通现状调查分析报告任萌：本次调查对象：明德麓谷学校初三年级全体同学；调查方式：问卷调查张梦伊：调查结果及分析：本次问卷满分48分。

0-18分为沟通方面存在严重问题；19-31分为沟通方面较为严重的问题，32-42分为在沟通方面表现较为正常，42-48分为沟通能力超强。

情绪主题班会(汇总5篇)

情绪主题班会(汇总5篇）情绪主题班会（1）一、教材分析情绪是人的心理活动，它与个人的学习、工作和生活等方面都息息相关。

积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；相反，消极、不良的情绪会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。

现在小学孩子进入五年级以后，随着生理的逐渐成熟，情绪发展具有较大的不稳定性和易变性，情绪波动比较大。

他们限于年龄、生活阅历的局限，往往无法正确认识及正确把握自身情绪的变化，所以对情绪问题在认识上是一个盲区，导致他们不能恰当地处理情绪与学习和生活的相互影响。

因此，引导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄不良情绪，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，克服消极情绪是当务之急。

二、教学目标（一）知识目标1、了解情绪的`基本类型。

2、理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用，明白情绪需要个人主动调控的。

3、让学生理解情绪与人生（健康）的密切关系，懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。

（二）能力目标初步掌握调节情绪的有效方法和途径，形成自我调适、自我控制情绪的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，培养良好的情绪。

（三）情感目标通过本堂课的教学，引导学生从现实的生活经历与体验出发，让学生明确情绪是一个人的心理活动的正常表现，树立正确的情绪态度，学会正确认识和评价自己的情绪。

激发学生学习兴趣，在以后的学生生活中做到：1、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态；2、尊重他人，关注他人的感受，适时适当地表达个人的情绪。

三、教学重难点1、重点：了解情绪的类型及其作用；情绪对人的不同的影响，有积极的，也有消极的；学会调控情绪的有效方法和途径。

2、难点：掌握并能合理运用调控情绪的有效方法和途径。

四、课时安排：一个课时五、课型：新授课六、教学方法与教学用具教学方法：情感体验教学法、活动探究教学法、案例分析教学法、讨论教学法教学用具：多媒体、卡纸七、教学过程（一）课堂导入（热身环节）用游戏导入：红绿灯游戏让学生感受各种各样的情绪。

班会课爱的主题班会

班会课爱的主题班会一、引言爱是人类最原始、最纯粹的情感，也是我们人类共同拥有的最宝贵的财富。

爱可以让我们彼此关心、互相帮助，让我们充满温暖和希望。

班级是一个小社会，如何在班级中培养和传递爱的力量，是我们亟待探讨的话题。

二、正文1. 班级中的关爱在一个班级中，每个人都是重要的一员。

我们可以通过关爱彼此来建立起深厚的友谊，构筑一个温暖和谐的班级氛围。

无论是学习上的困难、生活中的烦恼，还是情感上的需求，我们都可以彼此倾诉、给予援助。

只有班级中充满了关爱，我们才能共同进步，共同成长。

2. 班级中的团结团结是班级中最重要的力量。

班级成员的团结合作可以让我们在学习和生活中取得更多的成就。

没有团结，班级的力量就会被分割、削弱。

通过相互的合作和支持，我们可以共同完成各种任务和活动，并达成更高的目标。

团结不仅是班级的力量，也是我们人生中的一种重要品质。

3. 班级中的友爱友爱是班级中一种温暖而持久的情感。

友爱让我们学会理解、包容和宽容。

不同的人有不同的思想和习惯，我们应该尊重彼此的差异，并且学会欣赏彼此的优点。

只有在友爱的框架下，我们才能建立起深厚的友谊，并且能够更好地合作和相处。

4. 班级中的帮助班级是一个相互学习和成长的地方。

我们可以通过互帮互助，共同进步。

在学习中，我们可以互相讨论、互相借鉴，共同探索知识的奥秘。

在生活中，我们可以互相关心、互相照顾。

通过帮助他人，我们也能得到更多的成长和收获。

5. 班级中的感恩感恩是一种美德，也是我们应该在班级中培养的品质。

感恩让我们懂得珍惜，懂得珍爱身边的人和事。

我们应该感恩老师的教诲、同学的帮助、班级的团结。

只有懂得感恩，我们才能真正理解和体验到爱的力量，并将其传递给更多的人。

三、总结爱是班级的灵魂，也是我们生活的动力。

通过培养和传递爱的力量，我们可以建立起一个充满关爱、团结和友爱的班级。

每个人都是班级中重要的一员，我们应该珍惜和活用班级中的资源和力量，为共同的目标努力奋进。

早恋主题班会

早恋主题班会班会主题：早恋尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家上午好！今天我们开展的班会主题是早恋。

早恋是指在学生时代过早地谈恋爱。

对于这个话题，我们需要认识到其中存在的问题，及时加以引导和教育。

早恋的出现对学生来说，无疑是一种干扰学习和学业发展的行为。

因此，我们在班会上将围绕早恋这一主题，探讨其影响和如何应对早恋问题。

1. 早恋的影响早恋对学生的身心健康以及学业发展都可能产生不良影响。

以下是早恋可能带来的影响：1.1 分散注意力：学生在谈恋爱的过程中，会将过多的精力放在感情上，从而分散学习注意力，影响学习成绩的稳定提升。

1.2 情绪波动：早恋期间，学生往往处于情绪起伏较大的阶段，情绪上的波动容易影响学习的稳定。

1.3 管理能力欠缺：早恋对于年轻的学生来说，往往是他们首次面对情感问题，他们缺少管理自己情感的经验，无法合理处理恋爱中的困惑和纠纷。

因此，大家要认识到早恋的负面影响，并且寻找积极的方法来应对这一问题。

2. 应对早恋问题的方法2.1 增强自我意识：学生应加强对早恋问题的意识，认识到早恋可能带来的问题，并主动与同学交流、分享。

2.2 建立良好的人际关系：学生在班级中应积极参与集体活动，与同学之间建立良好、友善的人际关系，培养良好的人际交往能力。

2.3 学会自我管理：学生在谈恋爱时要学会自我管理情感，不要让情感影响到学习和生活。

2.4 寻求帮助：学生如果遇到困惑或者问题，应及时寻求老师或家长的帮助和指导。

通过以上方法，我们可以更好地应对早恋的问题，保持身心健康的状态，确保学习和发展的平稳进行。

结语：亲爱的同学们，早恋是一个必须引起我们高度重视的问题。

我们希望通过今天的班会，让大家认识到早恋的负面影响，同时也给予大家一些应对早恋问题的方法和建议。

我们相信，每一个同学都可以正确对待感情，在学业上不受干扰，努力成为一名优秀的学生。

谢谢大家！班会到此结束。

早恋主题班会(优秀5篇)

早恋主题班会(优秀5篇)早恋主题班会篇一一。

背景中学生已进入人生的青少年阶段，感情开端盟发，对爱恋有一种朦胧的感到，然而中学阶段是人生的黄金时期，是学习的大好阶段，假如咱们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。

所以作为家长跟老师应当正确的领导学生尽力学习，做到——“我们不早恋”。

1、使学生充足意识到早恋的伤害性，建立准确的恋爱观。

2、正确看待家庭、恋爱和事业之间的关系，消除烦扰，加倍努力学习。

二。

班会筹备1、召开全班学生会议，请求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何坚持个人心理健康的材料。

2、对学生进行有关青春期心理发展特点及正确对待恋爱问题的讲座。

3、以小组为单位，探讨：（1）在中学为什么要制止谈情说爱？（2）早恋必定会尝到苦果吗？为什么？4、应用作文课，以我们不早恋为标题，将讨论中感触最深的一点写成闭会。

三。

班会程序：男主持：同学们，我们正处在青春期发育的顶峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学呈现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。

这一现象如不加以正确引诱，将会极大地影响我们的学习和生涯。

为了杜绝早恋现象的发生，特举办本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。

学生自由发言。

女主持：早恋的表示及危害，同学们已谈了很多，当初请陈心悦同学小结。

陈心悦同学小结：跟着改造开放和经济的发展，目前中学生的早恋景象呈回升趋势，据考察，中学生早恋有如下特色：（1）年纪降落，年级超前。

据统计，早恋人数约占学生人数的10%左右，其散布态势约为初一占25%，初二占40%，初三占35%。

（2）剑拔弩张，发展敏捷。

从双方开始接触到确切恋爱关系，个别不超过两礼拜，其中时光最短者，只是一起看过一场片子。

早恋的迫害有如下多少个方面：（1）疏散精神，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，因为与同班的一位男同学发生了倾慕之情，并很快谈上了恋爱，上课走神，下课怀念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧降低，最后竟不升入高中。

《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)共3篇

《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)共3篇《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)1《沟通——从心开始》——非暴力沟通系列主题班会(七年级)在当今社会中，沟通是非常重要的一个方面。

我们每天都在进行着各种各样的沟通，包括日常生活中的交流，学习上的问答，以及在家庭和社会中与别人的交流。

然而，我们却常常会遇到一些麻烦，例如，与他人产生矛盾，彼此的立场不同，沟通效果不理想等等。

这时候，我们就需要学会一些沟通技巧，以便更好地与他人进行沟通和交流。

于是，在我们学校，七年级的学生们受到了一项特殊任务，即参加非暴力沟通系列主题班会活动。

在这个系列活动中，我们学生们经过了一系列的学习和实践，从而掌握了许多非暴力沟通技巧。

首先，我们学习了非暴力沟通的概念。

非暴力沟通，又称NVC （Nonviolent Communication），它是由美国语言学家马歇尔·卢森堡提出的一种以爱、尊重和互惠为基础的跨文化交流模式。

非暴力沟通强调以情绪为基础的交流方式，强调倾听和理解对方，而非只关注自己的要求。

接下来，我们学习了一个非常有用的技巧——倾听。

倾听是非暴力沟通的重要组成部分，它不仅可以帮助我们更好地理解别人的立场，也可以让别人感到受到尊重和被关注。

在倾听时，我们需要全神贯注地听取对方的话语，同时注意他们的语气和肢体语言，以更好地理解对方的感受和思路。

这样，当我们需要表达自己的观点时，我们可以利用倾听的技巧来更好地与别人进行沟通。

除了倾听外，我们还学习了另一种非暴力沟通技巧——表达自己的感受。

在这个过程中，我们需要关注自己的感觉，并表达出来。

这样，别人就可以更好地理解我们的想法和情感。

同时，我们也需要学会使用“我”句，这样会让我们的表达更加清晰和具体。

此外，我们还学习了在沟通中避免使用指责和攻击的方式。

这样可以避免产生对立和矛盾。

当我们在与他人进行沟通时，我们应该遵循互惠原则，以理解和尊重对方的立场，而不是具体指责人。

感恩教育的主题班会(精选7篇)

感恩教育的主题班会(精选7篇)感恩教育的主题班会精选篇1一、设计思路：初一的学生第一次离开父母到学校住宿，有很多的不适应，不会洗衣服，不会自理，不会合理安排自己的生活。

因为现在的孩子大都是独生子女，很多孩子都是被父母的爱和关心所包围。

使孩子对来自长辈的爱麻木了，养成了惟我独尊，骄横任性的坏习惯，这样孩子怎么可能对父母怀有感恩之心呢？儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。

”因此，让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人。

体会到父母的爱以后促进他们能积极主动地学习！二、活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，即让学生学会怎么样从点滴以实际的行动来回报父母。

三、活动准备：a）收集“感恩父母”的故事和歌曲。

b）选拔主持人和表演者，并进行相关节目的排练。

C）整理父母参加完家长会写的感想。

D）以小组为单位推荐优秀的亲自为父母做一件事感想的作文。

四、活动过程：（一）感受父母恩（入场音乐：《母亲》）主持人（甲）：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好！主持人（乙）：今天，我们初一（5）班在这里召开“感恩父母”主题班会。

主持人（齐）：白云奉献给蓝天，江河奉献给草地。

主持人（甲）：母爱如水温情缠绵。

主持人（乙）：父爱如山深沉凝重。

背景音乐《奉献》（二）体验亲情1、亲情赞颂知多少主持人（甲）：古今中外，有多少赞颂父母的歌曲，有多少演绎亲情的故事，有多少讴歌亲情的诗词名言。

请同学们或唱歌，或讲故事，或朗诵诗歌，表达对父母的感激之情。

请看：⑴故事《子路借米孝敬父母的故事》⑵欣赏*《树和男孩的故事》⑶赏析图片：四川汶川地震中的母亲⑷观看视频《跪羊图》主持人（乙）：看了这些，同学们有什么感想呢？学生表达自己的观点。

七年级主题班会记录

主题班会记录主题班会记录主题班会记录主题班会记录主题班会记录主题班会记录目的：增强学生自信心，加强学生间的互相交流，感受班级温馨气氛，提升班级凝聚力。

安排：1．提前两周告知所有学生班会主题，并提出具体内容要求。

强调每个人都必须参与，可以自由选择擅长的项目：唱歌、跳舞、讲故事、魔术表演、小品等等，有别的新创意更好，总之展现自己的个人风采；可以单独表演也可以多人合演，没有合适内容的可以考虑主持人、道具准备、摄像拍照等别的工作，总之要参与其中。

2．告诉组织委员和班长此次班会的目的和对于班级的意义，让他们在明确我的思路后负责展开各项工作：鼓励动员学生报名（特别是胆子小的学生），挑选主持人，安排节目顺序，组织优秀节目的品选活动。

工作开展情况一周后向我汇报。

3．进行班会。

4．班会总结。

包括颁奖和谈感想。

班会过程：因为每个学生都必须参与，内容较多，所以时间就定为两课时，分两周每周一节课进行。

提前根据报名安排好节目次序，因此学生做了充分的准备，节目包括：以第一周节目为例：独唱：《约定》朗诵：《再别康桥》宿舍集体合唱：《光辉岁月》话剧表演：《西厢记》厨艺展示：粟米鸡蛋羹（自己准备材料、电磁炉，配方公布在黑板上）每个节目学生都认真表演，台下观众都报以热烈掌声，后三种全部是多人参与，气氛非常好，学生充分展示了他们的想象力和创造力，特别是厨艺展示，每个学生都尝到了美味的“粟米鸡蛋羹”，个个都赞不绝口。

节目评选：最佳创意奖，最佳合作奖，最勇敢奖，最佳歌手奖等，全班同学共同评比，所有参赛选手都会得到一份合适的荣誉。

班会影响：从班会课上看，学生们的积极性非常高，态度也很认真，整个气氛都很和谐；后来的周记中，学生反映此次班会让同学彼此熟悉了很多，发现周围的同学原来都是那么可爱。

一些胆小、缺乏自信心的学生通过表演展示自己，得到锻炼，感触也挺多。

我的感想：最初就没有想本次班会的主题是多么“崇高”，我的想法很简单，让大家在放松的过程中锻炼自己，让大家在欢声笑语中感受班级家的气氛。

《“爱”在身边》主题班会教案

《“爱”在身边》主题班会教案《“爱”在身边》主题班会教案班会目的：现在的学生，就其心灵的一翼--“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。

对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。

那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。

因此，通过本次班会，努力唤回学生回报爱心的良知，并引导学生通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感。

使懂得感恩回报是我们社会的一种道德规范，并在以后的学习、工作、生活中身体力行。

班会内容：一、由《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始二、女声小组唱《感恩的心》（负责：李美丽）三、亲情故事《母爱，一种让人心痛的爱》（负责：金燕香）讨论（全班）说说心里话（同学发言）四、心里小测验；知识竞赛五、朗读《两个白菜包子》（负责：成元俊）六、录像片断：“爱”在身边七、小游戏八、班主任总结九、合唱《让世界充满爱》（全班）十、宣布班会结束主持人串讲词：音乐声中等待观众的到来方式：多媒体PPT（播放背景音乐，配文章《一只鸡蛋》）一、《一只鸡蛋》引入，主持人宣布班会开始（男）小小的一只鸡蛋，短短的一天时间，我们的同学小心翼翼，还是把它摔得稀烂（女）脆弱的一个生命，漫长的十六个春秋，我们的父母含辛茹苦，抚育我们健康成长（男）五千多个日日夜夜，父母的爱始终与我相随（女）五千多个日日夜夜，我们始终与爱同行（齐）谢谢你们，我的父亲、母亲（女）各位老师、同学们（齐）主题班会《爱在身边》现在开始（男）“慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

”（女）孟郊的《游子吟》唱出了一首母爱的颂歌。

下面请欣赏由我班几名女生表演的小合唱：“你来到这个充满爱的世界上”--表演者：李美丽等。

二、女声小合唱：（背景画面：多媒体展示学生自拍的体现“爱”的生活片段）小合唱取材：朴现美、李美丽表演者：李美丽、朴现美、金美英、尹美花、金律玲、韩太花（男）谢谢同学们的表演。

2024年初中“我爱我班”主题班会方案

2024年初中“我爱我班”主题班会方案主题：我爱我班时间：2024年X月X日地点：X楼X教室一、活动目的本次班会的目的在于加深同学们对班级的归属感，培养同学们的集体荣誉感和团队意识，促进同学之间的友谊、合作与互助精神的发展，进一步激发同学们的学习潜力和创造力。

二、活动流程1. 主持人开场致辞:主持人欢迎同学们参加“我爱我班”主题班会，引导同学们热烈互动，为活动打下良好的氛围。

2. 自我介绍环节:每位同学进行自我介绍，包括姓名、爱好、特长等内容，通过互相了解，增进同学之间的交流与了解。

3. 班级集体活动展示:班级将表演节目、作品展示等形式展示班集体活动的成果，增加同学们的凝聚力。

4. 班级心愿分享:每位同学分享自己对班级未来的期许和愿望，倡导同学们为班级发展共同努力。

5. 团队合作游戏:开展团队合作游戏，培养同学们团队意识和协作能力，体验团结合作的力量。

6. 互助分享环节:同学们分组进行互相倾诉、分享心情，培养同学间的信任和合作精神。

7. 感谢致辞与总结:班主任教师致辞感谢同学们的参与，总结本次班会取得的成果和收获，鼓励同学们继续发扬“我爱我班”的精神。

三、活动要点- 引导同学们认识到班级是一个团结合作的集体，每位同学的付出和努力都影响着整个班级的成长和发展。

- 培养同学们的团队意识和社会责任感，激发同学们爱岗敬业、互助协作的积极态度。

- 倡导同学们珍惜班级集体荣誉，在学习和生活中展现团结向上的精神，为班级卓越发展贡献力量。

四、活动效果通过本次“我爱我班”主题班会活动，能够进一步增进同学们对班级的认同感和归属感，激发同学们的学习热情和责任感，促进班级凝聚力和团队精神的提升，为班级和同学们未来的发展奠定坚实的基础。

五、活动注意事项- 同学们要积极参与班会活动，遵守纪律，保持良好的活动氛围。

- 班主任教师要做好准备工作，引导和关注每位同学的参与和情绪变化，确保活动顺利进行。

- 活动结束后，及时总结反思，收集同学们的意见和建议，为今后开展更加精彩的班会活动提供参考。

爱情主题班会教案

爱情主题班会教案一、教学目标：通过本次班会活动，帮助学生认识和理解爱情的概念，培养他们积极健康的爱情观，提高情感交往能力和人际关系建设。

二、教学重点：爱情的定义与特点、培养积极健康的爱情观、提升情感交往和人际关系建设能力。

三、教学内容：1. 引入（10分钟）- 通过播放一段感人的爱情短片或者分享一个真实动人的爱情故事，引发学生对爱情的思考和感受。

2. 爱情的定义与特点（15分钟）- 引导学生以小组形式讨论爱情的定义与特点，并向全班展示他们的讨论结果。

- 教师进行点评和补充，帮助学生全面了解爱情的概念，包括互相理解、支持与包容、二人世界等特点。

3. 积极健康的爱情观（20分钟）- 引导学生思考积极健康的爱情观的内涵，强调尊重他人、平等互利、珍视感恩等核心价值观。

- 分组讨论自己对积极健康的爱情观的理解，并向全班展示他们的观点。

- 教师进行点评和总结，指导学生正确认识爱情，摒弃片面和消极的爱情观。

4. 情感交往与人际关系建设（30分钟）- 介绍情感交往的重要性，以情感交往为基础建设良好的人际关系。

- 分析影响情感交往的因素，如沟通、信任、尊重等，并让学生思考如何在日常生活中培养这些能力和品质。

- 分组活动：让学生以小组形式演绎情感交往中的不同情境，并提出积极的解决方案。

- 小组展示和讨论，教师进行点评和引导，帮助学生更好地理解和应用在实际情境中。

5. 总结与展望（10分钟）- 总结本次班会的内容和收获，强调正确的爱情观和健康的情感交往能够带来积极影响。

- 鼓励学生继续思考与探索爱情的主题，并希望他们能够将所学运用到实际生活中，建立健康、平等、互惠的人际关系。

四、教学方法：讨论、小组活动、演绎、展示等。

五、教学资源：爱情短片、真实爱情故事、PPT等。

六、教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表现情况。

2. 评价学生小组展示的准备程度和内容质量。

3. 学生对教师提出的问题的回答和参与情况。

七、课后延伸：1. 布置作文题目，要求学生写一篇关于自己对爱情的理解与感悟的文章，并鼓励学生分享。

班会记录情感目标(3篇)

第1篇一、班会背景为了进一步加强班级建设，提高同学们的团队凝聚力，培养良好的情感态度，本次班会以“情感目标”为主题，旨在帮助同学们树立正确的情感观念，关注自身情感需求，学会与他人沟通、交流，形成和谐的人际关系。

二、班会目的1. 帮助同学们认识情感的重要性，树立正确的情感观念；2. 提高同学们的情感表达能力，学会表达自己的情感；3. 培养同学们的情感共鸣能力，学会理解他人；4. 促进同学们在班级中形成良好的情感氛围，提高班级凝聚力。

三、班会内容1. 情感概述班会伊始，班主任首先向同学们介绍了情感的概念、类型以及情感的作用。

情感是人类心理活动的重要组成部分，是人们对于外界事物和自身心理状态的直接体验。

情感可以分为喜、怒、哀、惧等基本类型，它们在人类的生活中扮演着重要的角色。

2. 情感表达在日常生活中，情感表达对于人际关系的建立和维护至关重要。

然而，很多同学在情感表达方面存在困难。

针对这一问题，班主任邀请了一位心理老师为大家讲解情感表达的方法和技巧。

心理老师通过案例分析，让同学们了解到在表达情感时，要注重语气、语速、表情等细节，以达到良好的沟通效果。

3. 情感共鸣情感共鸣是指个体在情感体验上与他人产生共鸣，理解和接纳他人的情感。

为了培养同学们的情感共鸣能力，班主任组织了一个互动游戏。

同学们分成小组，分别扮演不同的角色，通过角色扮演的方式，体验他人的情感，学会换位思考。

4. 情感氛围营造良好的班级情感氛围对于同学们的成长具有重要意义。

班主任强调了以下几点：（1）尊重他人，关心同学，形成和谐的班级人际关系；（2）积极参与班级活动，增进同学间的了解和友谊；（3）遇到矛盾和问题，要学会沟通、协商，共同解决；（4）关注自身情感需求，学会调节情绪，保持积极向上的心态。

5. 情感目标设定为了帮助同学们更好地关注自身情感需求，班主任引导大家设定情感目标。

同学们根据自己的实际情况，设定了以下目标：（1）学会表达自己的情感，与他人进行有效沟通；（2）培养情感共鸣能力，理解和接纳他人的情感；（3）保持积极向上的心态，学会调节情绪；（4）关心他人，积极参与班级活动，营造良好的班级氛围。

心灵相通,情感共鸣：我爱我班主题班会教案

心灵相通，情感共鸣：我爱我班主题班会教案班会是学生生活中不可或缺的一部分，是展示学生自我管理能力和情感表达能力的良好机会。

为了让学生更好地理解班会的意义和重要性，我在班会教案中特别设计了“心灵相通，情感共鸣：我爱我班”这一主题。

我准备了一系列的班会活动，以期可以让学生们打破先前的羞涩和紧张，从而慢慢进入情感表达之中。

活动主要包括自我介绍、小组讨论、情感分享等，其中小组讨论是本次班会的重头戏，我预留了充足的时间，以期鼓励学生们主动发言和分享自己的想法。

在班会中，我提出了一个问题：“你们对班级有什么感受？”这个问题似乎很简单，实际上，每个学生都可以从中找到自己的情感共鸣点。

在提出问题后，我组织学生进行小组讨论，再让代表进行总结发言。

在这过程中，我不仅注重学生的言语表达和思维逻辑能力，还关注他们的情感表达和心灵沟通能力，这对于提高学生的综合素质起着非常重要的作用。

我把学生的心理感受和情感共鸣点作为教育的重点进行了深入讲解。

我解释了班级是学生成长的“舞台”，每个人都是这个舞台上欢乐的演员，而每个演员的出色表演才能使整个舞台璀璨夺目。

只有班级和谐，学生才能和谐，班级和谐了，生活就变得美好了。

我希望学生们在班级大家庭中能够相互理解、友爱互助、包容进取、积极向上地进取，为创造一个温馨和睦、融洽向上的班级氛围做出自己的努力。

我在班会教案中提出了“行动计划”，希望学生们能够把自己对于班级的感受转化为具体的行动，为班级的发展夯实基础，为学生的个人成长和未来奠定良好的基础。

每个学生可以在班里找到自己的位置，做一名优秀的“舞台演员”，为班级的和谐发展做出贡献。

同时，我鼓励学生们能够把班级的爱发扬光大，与校外环境相融合，为社会做出自己的贡献。

“心灵相通，情感共鸣：我爱我班”的主题班会教案，不仅让学生们从表面上察觉到了班级的种种优点和缺点，更是为他们打开了情感世界的大门，让学生们在情感交流和学习中更好的成长，培养出班级团队精神。

文明恋爱班会策划书3篇

文明恋爱班会策划书3篇篇一《文明恋爱班会策划书》一、班会主题文明恋爱二、班会目的1. 引导同学们树立正确的恋爱观，正确对待恋爱、处理好恋爱与学习、生活的关系。

2. 让同学们认识到恋爱中的责任和义务，懂得尊重对方，文明恋爱。

3. 帮助同学们解决在恋爱过程中可能遇到的问题和困惑，增强心理素质。

三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、班会准备2. 收集关于恋爱的资料、案例，制作 PPT。

3. 准备一些与恋爱相关的小游戏或活动。

4. 提前通知同学们准备相关话题或问题，以便在班会中讨论。

七、班会流程1. 开场致辞主持人开场，介绍班会主题和目的，欢迎同学们参加。

2. 主题讨论（1）请同学们分享自己对恋爱的理解和看法，以及在恋爱中遇到的问题或困惑。

（2）引导同学们就“文明恋爱”的话题展开讨论，例如恋爱中的礼仪、沟通技巧、责任分担等。

3. PPT 展示播放 PPT，展示一些关于恋爱的案例和正确的恋爱观念，引导同学们正确看待恋爱。

4. 互动游戏（1）设计一些与恋爱相关的小游戏，如“爱情拼图”、“恋爱知识问答”等，让同学们在游戏中增进对恋爱的了解。

（2）组织同学们进行角色扮演，模拟恋爱中的情境，让大家通过实践体验文明恋爱的重要性。

5. 小组讨论（1）如何在恋爱中保持自我？（2）当恋爱与其他事务发生冲突时，如何平衡？（3）如何处理恋爱中的矛盾和问题？6. 代表发言每个小组推选一名代表，发表小组讨论的结果和感受。

8. 结束班会主持人宣布班会结束，感谢同学们的参与和支持。

八、注意事项1. 班会过程中要尊重每一位同学的意见和观点，营造轻松、和谐的氛围。

2. 注意引导同学们正确对待恋爱问题，避免过度讨论或产生不必要的压力。

3. 班会结束后，可以提供一些相关的书籍或资源，供同学们进一步了解恋爱知识。

4. 及时关注同学们的情绪和反应，如有需要，可以进行个别辅导或咨询。

篇二《文明恋爱班会策划书》一、班会主题文明恋爱二、班会目的1. 引导同学们树立正确的恋爱观，正确处理恋爱与学习、生活的关系。

幼儿园情感教育主题班会

幼儿园情感教育主题班会在幼儿园的教育过程中，情感教育是一项至关重要的任务。

幼儿正处于情感发展的关键时期，他们的情绪、态度、行为都受情感因素的影响较大。

因此，幼儿园情感教育应当成为每一位教师的重要职责。

为了更好地开展情感教育工作，幼儿园常常会组织情感教育的主题班会。

下面就来探讨一下幼儿园情感教育主题班会的意义、内容和方法。

情感教育是培养幼儿情感态度和行为习惯的教育，目的是使幼儿形成良好的情感品质，积极向上的情感态度。

通过情感教育，幼儿能够更好地掌握自己的情绪、理解他人的情感，并且能够合理地表达自己的情感。

在社会性发展阶段，情感能力的培养对幼儿的成长和发展起着重要的促进作用。

那么，在情感教育主题班会中，我们应该讨论哪些内容呢？首先，我们可以从家庭情感出发，与家长一同探讨如何营造良好的家庭氛围，建立积极的情感关系。

通过分享彼此的家庭故事和亲子互动游戏，增进亲子之间的感情交流。

其次，我们可以让幼儿提出他们在日常生活中遇到的情感问题，如分离焦虑、嫉妒心理等，然后通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助他们理解和解决这些问题。

此外，情感教育主题班会还可以涉及到情感表达的技巧和方法，比如如何用言语、肢体语言和绘画等方式来表达自己的情感。

除了内容，方法也是情感教育主题班会的关键。

因为班级中的幼儿个性各异，他们在情感表达和认知能力上也有很大的差异，所以在开展情感教育主题班会时，我们应该采取差异化的方法。

对于一些外向的幼儿，我们可以进行角色扮演、小组互动等活动，让他们充分参与进来，增强他们的主动性和参与度。

而对于一些内向的幼儿，我们可以通过绘画、手工制作等方式，让他们进行情感表达，给予他们更多的安全感和支持。

此外，我们还可以通过音乐、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验情感教育的乐趣。

总之，幼儿园情感教育主题班会是一项重要的任务，它有助于培养幼儿积极向上的情感态度和行为习惯。

通过讨论家庭情感、解决幼儿的情感问题以及培养幼儿的情感表达技巧，我们可以帮助幼儿更好地理解和表达自己的情感，从而促进他们的社会性发展和个人成长。

情感主题班会教案

情感主题班会教案一、背景介绍情感教育是培养学生情感发展和品德修养的重要途径之一。

为了增强学生对于情感主题的认知和理解，提高情感素质，特制定本次情感主题班会教案。

二、教学目标1. 了解情感主题的概念和重要性；2. 提高学生对情感主题的敏感度和关注度；3. 培养学生情感表达能力和解决问题的能力；4. 增强学生的情绪管理和人际交往技巧。

三、教学内容1. 班会开场（5分钟）- 引导学生进入班会的状态，提醒他们保持专注和积极参与。

2. 情感主题介绍（10分钟）- 介绍情感主题的定义和重要性，通过简单的例子让学生理解情感对于人们的生活和发展的影响。

3. 情感主题活动分享（15分钟）- 邀请几位学生分享曾经经历过的情感主题活动，包括参与的原因、感受以及活动的收获。

4. 小组讨论（15分钟）- 将学生分成小组，针对不同的情感主题，让他们讨论该主题对于个人和社会的意义，以及如何更好地应对相关情感问题。

5. 角色扮演（20分钟）- 每个小组选出一对学生进行情感主题角色扮演，让他们通过模拟真实情况，感受和理解情感主题对个体和环境的影响。

6. 情感反思与总结（10分钟）- 提醒学生反思本次班会所学到的知识和经验，总结情感主题的重要性，并鼓励他们在未来的生活中积极运用这些知识和技巧。

四、教学评估1. 学生参与度观察：- 教师观察学生是否积极参与活动，是否对情感主题表达自己的意见和情感。

2. 学生角色扮演表现评估：- 观察学生在角色扮演中的表现，是否能够真实模拟情感主题的情境并有合适的情感表达。

3. 学生小组讨论记录：- 教师评估学生在小组讨论中的表现，包括参与度、思考深度和合作精神。

五、教学反思本次班会通过多种形式的活动，全面提高了学生对情感主题的认知和理解程度。

尤其是通过角色扮演和小组讨论，学生能够更好地感受和理解情感主题的影响，并从中获得积极的成长和收获。

下次班会我们可以继续深入探讨情感主题并加入适当的情绪管理技巧。

初中主题教育班会5篇

初中主题教育班会5篇班级是一个长长的句子，根据意愿，学生可以做“主谓宾”，可以当“定状补”，学生“成分”的不同是因他们个性的“标签”不一样。

为了大家学习方便，笔者特地准备了初中主题教育班会5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!初中主题教育班会1教学目的：青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。

通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。

理性地把握青春期的情感。

教学重点、难点：早恋的危害。

如何正确处理早恋教学手段：情景剧模拟小组合作探究多媒体展示一.班会过程：播放歌曲《明天会更好》男女主持人导入：(男女)带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到20__级26班班会现场。

女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。

有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。

尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。

男主持人：现在，让我们一起来看走进他们。

女主持人：帮白介绍各自的家庭情况，他是小西，他是来自农村的一名留守孩子，爸爸妈妈上期外打工。

男：他是小明，是班上的班委干部，成绩优异，他是是来自一个城镇学生，我的爸爸妈妈在家，但工作繁忙，很少与他沟通交流，每每放假的时候，他就像一个没爸没妈的孩子。

第一环节：情景模拟，认识早恋女主持人：小西活泼、好学、善良，小明乐于助人成绩优异，他们坐在前后桌，常常一起聊天，互相倾诉内心的秘密。

日子一天一天的过去了。

有一天，小明神秘地塞了一封信给小西，并叮嘱她一定要看，小西急忙打开信，原来信的内容是如此简单——(语速慢而又慢，深沉的)。

男主持人：亲爱的小西：生活经历相似的我们走到一起，自从你坐在我的前面，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地喜欢上你，为你陶醉!爱你的小明女主持人：同学们，小西和小明的发生的什么事情?是什么原因引起的呢?(若干同学各抒己见)班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢?不是，中学生的这种恋爱属于早恋女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的?(播放幻灯片：心理学上对早恋的分析)(含义，产生的原因)班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。