我们是春天
《我们是春天》
第一单元《我们是春天》一、教学内容说明春天的颜色真是五彩缤纷，太阳是红灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，我们爱歌唱春天，因为春天是世界一切美的融合，一切色彩的总会。
1.该单元是一个以歌唱为主的综合单元。
教材呈现了《我们是春天》、《春天已来临》、《春之声》等三首围绕春天歌唱的歌曲，目的是希望营造浓厚“春天气息”的氛围，启发学生用优美的声音歌唱，让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
因此，除了教材呈现的歌曲以外，教师可引导学生自由选择歌曲演唱，“引导学生用优美的声音歌唱”是这节课的主要目的。
2.音乐知识——音乐的段落划分及内部结构，是教材循序渐进的一个知识点，教师要让学生理解：歌曲的结构与文章的结构是一样的，文章由字、词、句、段、篇构成，歌曲是由乐汇、乐节、乐句、乐段构成的。
教师用简单的解说、形象的比喻来讲解知识点非常重要，切忌繁杂、啰嗦，以免让学生越听越糊涂。
其实让学生能够分清乐句和乐段就达到目的了，还可以借助歌词帮助学生分清乐句和乐段。
3.活动与练习——由四个内容组成，①运用所学的音乐知识，为歌曲《春天又来临》划分段落；②五线谱C大调视唱练习；③合唱练习；④竖笛演奏练习。
第一个练习是专门为该课出现的知识点设计的，后面三个练习都是前面知识的继续和巩固。
所有的练习曲，教师可根据自己学生的情况进行替换调整。
二、教学目标1.能用优美的声音演唱歌曲；2.能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪；3.能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准。
三、教学设计建议（一）课时安排本节课可安排两个课时。
（二）教学重点与难点重点：初中一年级学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。
难点：男声高音上不去和女声真假声不统一的问题。
（三）教材分析及教学建议1.歌曲演唱部分——建议从感受音乐入手，可以先欣赏一、两小段音乐主题，如约翰*斯特劳斯《春之声圆舞曲》主题，常思思演唱的《春天的芭蕾》主题等；也可以是从吟诵关于春天的优美诗句入手，如:朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
关于春天作文(15篇)
关于春天作文(15篇)关于春天作文1春天是万物复苏的季节，是万紫千红的季节。
春天，春姑娘会泼洒她那美丽篮子中的礼物送给我们······春天里，许多顽强的小生命在悄悄地生长着，这就是春天送给我们的礼物——小草。
可别小看这小草，小草散发着淡淡的清香，这些香味在微微湿润的空气中酝酿，令人心旷神怡，小草覆盖着大地，大地变成了一片绿色。
春天里，许多彩色的`小不点儿在悄悄地开放，这就是春天送给我们的礼物——花朵。
山上开着花，草坪上开着花，山坡上也开满了花，满山遍野的花啊！你可别轻视这小小的花儿，花儿浓郁的香味儿四处飘散，就像一张张温馨的笑脸，在各个场合表示了对人们的尊敬，人们互赠鲜花，表达了友爱，花给这世界增添了浓浓的色彩。
春天里，一粒粒种子发芽出了土，它们会长成一棵棵参天大树，一棵棵大树的只干上长出了叶芽，这也是春天送给我们的礼物。
树芽会长成大树，大树是我们心中真正的美男子，是大地的忠实卫士。
叶芽会转眼长大，长成一张张“巴掌”，迎接那酷热的夏天。
人们走累了，靠着粗大的树干，就像靠着最亲的人，心情就会变得美好。
啊！小草、花朵、大树······他们都是春天的礼物，都是春天给我们的最美的礼物！关于春天作文2春天到了，万物复苏，大地呈现一片欣欣向荣的景象。
春天是欢乐的季节，春天是万物生长的季节，春天是鲜花盛开的季节，春天是我们共同的季节。
我们和春天一起约会，我们和春天一起共舞。
春天是个调皮的娃娃，它和我们一起渡过这快乐的季节，我们相约在美丽如画的春天。
山坡上，远远传来小鸟那婉转悠扬的歌声，辛勤的蜜蜂在花丛中穿梭奔忙，美丽的蝴蝶翩翩起舞，好像在迎接接春天的到来。
鲜红的桃花挂满了枝头，映红了姑娘圆圆的脸蛋，雪白的李花布满了枝头，像穿着洁白婚纱的新娘。
春天是花的世界，春天把大地打扮得无比漂亮，春天给我们带来了无比的欢乐。
小学三年级关于春天的作文10篇
【导语】春季，是四季中的第⼀个季节，指⽴春⾄⽴夏期间，含节⽓有⽴春、⾬⽔、惊蛰、春分、清明、⾕⾬。
春，代表着温暖、⽣长。
春季，阴阳之⽓开始转变，万物随阳⽓上升⽽萌⽛⽣长。
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1.⼩学三年级关于春天的作⽂ 不知不觉中，春姑娘已经慢慢地来到了我们的⾝边，我已经感受到了春天的美好⽓息，到处都是活跃的⽓氛，到处都是美丽的改变。
树变绿，⽔变暖，花怒放，草变青……就连鸟⼉也从南⽅飞了回来，真是⼀派⽣机盎然的景象，真不愧为“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……” “春⾊满园关不住，⼀枝红杏出墙来。
”看啊，到处都有迎春花、红杏、桃花、梨花……都三三两两地竞相开放，有的红得似⾎，有的⽩得如云，有的黄得似昏……真是五颜六⾊。
这时，不仅⼈类在忙碌着耕⽥，动物也在不停地⼯作，蜜蜂嗡嗡地飞来飞去采花粉，酿蜂蜜；蝴蝶也独⾃在花丛中翩翩起舞。
“两个黄鹂鸣翠柳，⼀⾏⽩鹭上青天。
”抬头仰天遥望；燕⼦、鸽⼦、⿇雀……鸟⼉们都从南⽅飞了回来，暂停在树梢上休息，还在树梢上不停地跳动着，活像⼀个可爱⼜调⽪的孩⼦。
路边的杨柳姑娘弯着腰站在那⼉，任风⾬吹打着⾃⼰柔弱的⾝躯，⾝上美丽的⾐裙在风⾬中飞舞，⾮常美丽。
“⼀年之记载于春”春天的景⾊很美很美，让⼈⼼旷神怡。
2.⼩学三年级关于春天的作⽂ 阳春三⽉，春姑娘悄悄地来到了⼈间。
⼀下⼦，⼤地从沉睡中苏醒过来，轻风轻轻地吹拂着，如⽑的细⾬由天上洒落下来，千万条柔柳，都舒展开它们能黄⾊的⾐裙；红的，黄的，紫的，⽩的……各种颜⾊的花⼉，都像赶集似的从四⾯⼋⽅聚拢来；青的草，绿的叶，还有那伶俐可爱的⼩燕⼦，组成了美好的春天！ 西湖边，柳树姑娘的长辫⼦上长出了嫩绿的新芽，随风飘扬。
草坪上，⼩草们苏醒过来，换上了翠绿的春装迎接春姑娘。
⼀颗颗桃树上，粉红⾊的花苞含苞欲放，就像⼀个个⼩姑娘。
树上，⼤⾃然的天才歌⼿——黄鹂在欢快地歌唱。
⼩燕⼦们有的衔着泥⼟忙着垒窝，有的在空中飞来飞去找⾍⼦。
写《春天》的作文
写《春天》的作文《春天》篇一春天，那可是个很神奇的季节呢。
就像一个魔法盒，一打开，各种奇妙的东西就都冒出来了。
你看，冬天的时候，外面那叫一个冷啊，感觉风都像刀子似的，刮得人脸生疼。
可春天一到，嘿，就像老天爷突然换了一副好心肠。
风变得软软的，就像妈妈的手轻轻抚摸着你的脸，那感觉，倍儿爽。
我记得有一次，我还在担心冬天把我养的那盆小花给冻死了呢。
那小花可娇弱了，冬天的时候我把它放在屋里最暖和的地方，可还是看着它焉焉的。
我当时想，完了完了，这花怕是熬不过去了。
结果春天一来，我把它搬到外面去晒晒太阳，没几天，那花就像打了鸡血似的，蹭蹭地长。
叶子变得绿油油的，还冒出了几个小花苞，就像一个个小脑袋在好奇地探望着这个世界。
我就想啊，春天可真是个妙手回春的大夫，啥病都能给治好。
春天的颜色也特别多。
不像冬天，到处都是白花花的一片，单调得很。
春天就不一样了，那绿色啊，就像有人拿着大桶的颜料到处泼洒似的。
草地是绿的，树也是绿的，不过这绿还各有各的不同。
小草的绿是那种嫩嫩的，像小娃娃的脸蛋，一掐好像都能掐出水来。
大树的绿呢，就比较深沉，像个稳重的大叔。
而且啊，这绿中间还夹杂着各种各样的颜色。
红的花、粉的花、黄的花，五颜六色的，就像一群花枝招展的小姑娘在争奇斗艳呢。
不过呢，春天也有让人烦恼的地方。
比如说那春雨，有时候下得没完没了的。
我本来打算和小伙伴出去疯玩呢，结果一场雨就把我的计划给泡汤了。
我就坐在窗户边，看着外面淅淅沥沥的雨，心里那叫一个郁闷啊。
我就想，这春天也真是的，下雨就不能挑个时候吗？但是呢，春雨也有它的好处。
等雨一停，空气里就弥漫着一股泥土的清香，那味道，就像大自然在做深呼吸似的。
而且这雨一下，那些花啊草啊，就长得更带劲了。
春天还是个充满希望的季节。
你看那些农民伯伯，春天一到就开始在田里忙活着了。
播下种子，就像播下了一个个希望。
他们脸上虽然满是汗水，但是眼睛里却透着光，好像已经看到了秋天丰收的景象。
我有时候也会想，我自己是不是也像那地里的种子呢？在春天这个美好的季节里，我也应该努力生长，不能整天就知道玩。
2019年春歌曲传唱歌词
《开学歌》独白：噢开学第一天兴奋的心情期待它的来临你们准备好了吗准备好了Let's go让我们一起来新的学期唤醒我潜力带着魔力让我们一起来我拥抱奇迹这里处处是惊喜教室里再见你充满着朝气白墙壁换绿衣操场升红旗新讲义多谜题看世界魅力燃放热力一鼓作气让乒乓跳高踢球奔跑释放活力音乐响彻运动永不停让我们一起来新的学期唤醒我潜力带着魔力让我们一起来我拥抱奇迹这里处处是惊奇让我们一起来新的学期唤醒我潜力带着魔力让我们一起来我拥抱奇迹这里处处是惊喜梦境来临快乐传递这么喜欢你青春没有距离回忆做梦的花季无忧无虑时光美丽创造了奇迹奇迹奇迹我们充满勇气Rap：阳光下足迹书写着未来日记开学礼请谨记遇挫折也要自信让向日葵在心中绽放洒下阳光灿烂希望有梦想就永不放弃展翅高飞冲向天际让乒乓跳高踢球奔跑释放活力音乐响彻运动永不停让我们一起来新的学期唤醒我潜力带着魔力让我们一起来我拥抱奇迹这里处处是惊奇让我们一起来新的学期唤醒我潜力带着魔力让我们一起来我拥抱奇迹这里处处是惊喜梦境来临快乐传递这么喜欢你青春没有距离回忆做梦的花季无忧无虑时光美丽创造了奇迹奇迹奇迹我们充满勇气一起来《惠安八二三实小之歌》我们走进温馨的校园，春风飘过露花的芳香。
牢记父母殷切叮咛，神游奇妙的知识殿堂。
鲜红领巾前，每颗心灵都清新敞亮；庄严队旗下，每一天生活都充满阳光。
我们成长在创造的乐园，秋风捎来遍地的金黄。
聆听老师谆谆教诲，成功喜悦总写在脸上。
琅琅书声中，所有个性都鲜活飞扬，甜美歌声里，每个人未来都充满希望。
啊，八二三，雏鹰在这里放飞崭新诗行，啊，八二三，乐学在这里谱出动人华章。
乐学在这里谱出动人华章。
《最美的花季》教室外面下起了雨淅淅沥沥泛着小情绪等候在季节里的美丽慢慢绽放花的涟漪世界变得更加清晰叽叽喳喳鸟儿在欢愉呼吸着春天里的气息悄悄画入我的日记我们是春天的花朵开在最美的花季洒落一串串笑声陪伴我们成长的记忆我们是春天的花朵开在最美的花季留下一个个故事送给多年后的我和你世界变得更加清晰叽叽喳喳鸟儿在欢愉呼吸着春天里的气息悄悄画入我的日记我们是春天的花朵开在最美的花季洒落一串串笑声陪伴我们成长的记忆我们是春天的花朵开在最美的花季留下一个个故事送给多年后的我和你我们是春天的花朵开在最美的花季洒落一串串笑声陪伴我们成长的记忆我们是春天的花朵开在最美的花季留下一个个故事送给多年后的我和你《嘀哩嘀哩》春天在哪里呀春天在哪里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩滴哩滴哩哩嘀哩哩滴哩哩嘀哩哩滴哩滴哩哩嘀哩哩滴哩哩春天在青翠的山林里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那湖水的倒影里映出红的花呀映出绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩滴哩滴哩哩嘀哩哩滴哩哩嘀哩哩滴哩滴哩哩嘀哩哩滴哩哩春天在湖水的倒影里还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里春天在那小朋友眼睛里看见红的花呀看见绿的草还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩滴哩滴哩哩嘀哩哩滴哩哩嘀哩哩滴哩滴哩哩嘀哩哩滴哩哩春天在小朋友眼睛里还有那会唱歌的小黄鹂《金龟子的畅想》我是淘气的淘气的金龟子娃娃带着快乐能量出发在北极为大家采茉莉可是冰天雪地我找不到可爱的茉莉花噢伊呀嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦小小困难我不怕我用热情让种子发芽长大噢伊呀嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦小小困难我不怕我用热情让种子发芽长大one two three four嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘿嘿嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦我是勇敢的勇敢的金龟子娃娃带着快乐能量出发要追寻流星雨快跑的秘密可它脚步匆匆我抓不到星星的小尾巴噢伊呀嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦快快想个好办法我要接上天线给它打电话噢伊呀嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦快快想个好办法我要接上天线给它打电话one two three four嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘿嘿嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘿嘿嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘟啦啦嘿！《星星的海洋》每一颗星星都是一朵浪花一闪一闪像在海洋里说话月亮是她美丽的妈妈宽大的怀抱像那温暖的家每一颗星星都是都是一粒沙一眨一眨就像在海滩上玩耍玩耍星空是她慈祥的爸爸温柔的目光透着暖暖的牵挂星星的海洋谁愿意和我去翱翔做一只鱼儿划起双桨把梦儿留给那闪烁的光星星的海洋谁愿意和我去流浪做一只鸟儿张开翅膀把美好藏进星空的心房星空的心房每一颗星星都是都是一粒沙一眨一眨就像在海滩上玩耍玩耍星空是她慈祥的爸爸温柔的目光透着暖暖的牵挂星星的海洋谁愿意和我去翱翔做一只鱼儿划起双桨把梦儿留给那闪烁的光星星的海洋谁愿意和我去流浪做一只鸟儿张开翅膀把美好藏进星空的心房星空的心房《快乐的00后》我想做一个小小歌手唱出我的童年没有哀愁爸爸妈妈在我左右他们陪着我一起加油我要做一个小小歌手唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我音乐是最好的朋友一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走我要做一个小小歌手唱出我们心中小小感受小伙伴们快跟着我音乐是最好的朋友一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走一起来唱出幸福的节奏一起跳跳出童年的自由看灿烂的阳光与我招手我们是最快乐的00后一起来唱出幸福的节奏一起跳舞动着梦想的秀让明天的精彩就在前头我们朝着未来大步走我们朝着未来大步走《我们的田野》我们的田野美丽的田野碧绿的河水流过无边的稻田无边的稻田好像起伏的海面平静的湖中开满了荷花金色的鲤鱼长得多么肥大湖边的芦苇中藏着成群的野鸭我们的田野美丽的田野碧绿的河水流过无边的稻田无边的稻田好像起伏的海面平静的湖中开满了荷花金色的鲤鱼长得多么肥大湖边的芦苇中藏着成群的野鸭《梦想起航》向前进出发号角吹响抬头看白云指明了方向每一刻欢笑只因我们要去到远方如果能看见美丽海洋深夜里月亮会一同歌唱每一次冒险因为心中不灭的梦想伙伴们拉手一起面对前路漫漫的艰辛流浪伙伴们唱起心中的歌跟着月光追逐海浪梦想就在远方启航的汽笛早已拉响往前走再多路程都是脚下的成长欢笑聚在脸庞每一颗星星都闪耀光芒往前走勇往直前展现你我的力量去向远方梦想就在远方启航的汽笛早已拉响往前走再多路程都是脚下的成长欢笑聚在脸庞每一颗星星都闪耀光芒往前走勇往直前展现你我的力量去向远方坚持就有希望从此再也不会感到迷惘奔跑吧再多挫折都是你我的成长来吧一起欢唱唱出心底深处的愿望奔跑吧勇敢到底展现你我的坚强奔向梦想《小螺号》小螺号嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美也小螺号嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美也小螺号嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美也小螺号嘀嘀嘀吹海鸥听了展翅飞小螺号嘀嘀嘀吹浪花听了笑微微小螺号嘀嘀嘀吹声声唤船归啰小螺号嘀嘀嘀吹阿爸听了快快回啰茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美也《小宇宙》谁说小小的少年爱做梦会胡思乱想天马行空没有方向睁开眼就忘亲爱的老爸老妈别紧张放我去飞翔你们仔细想一想小时候的愿望实现了几样夏天少年去远航前方路有多长如果不经历风雨怎么微笑着拥抱阳光来吧来吧爱我的人请你们别慌张勇敢的我注定闪闪发光小小的宇宙装大大的能量跌倒又会怎样来吧来吧年轻年轻就该放声歌唱受伤的翅膀让人更坚强心有多向往天空就多宽广我们一起闯亲爱的老爸老妈别紧张放我去飞翔你们仔细想一想小时候的愿望实现了几样夏天少年去远航前方路有多长如果不经历风雨怎么微笑着拥抱阳光来吧来吧爱我的人请你们别慌张勇敢的我注定闪闪发光小小的宇宙装大大的能量跌倒又会怎样来吧来吧年轻年轻就该放声歌唱受伤的翅膀让人更坚强心有多向往天空就多宽广我们一起闯来吧来吧爱我的人请你们别慌张勇敢的我注定闪闪发光小小的宇宙装大大的能量跌倒又会怎样来吧来吧年轻年轻就该放声歌唱受伤的翅膀让人更坚强心有多向往天空就多宽广我们一起闯小小的宇宙装大大的能量会闪闪发光会闪闪发光《牵妈妈的手》小时候牵妈妈的手妈妈笑着抚摸我的头对我说多吃饭多加油快快长大到外面世界去遨游长大后离家的时候满心不舍拉着妈妈的手她的叮咛充满着温柔含泪笑容里透着牵愁这些年经历了多少风霜匆忙的脚步趟过多少坎坷疲惫的时候想想回家的路那是我魂牵梦绕一生的乡愁好想再牵妈妈的手就像小时候无虑无忧一起吃着热腾腾的饭菜陪妈妈唠唠生活的烦忧回家再牵妈妈的手苍老的手背又添几多新皱岁月无情留在了掌心中却颤抖着双手为儿女放舟长大后离家的时候满心不舍拉着妈妈的手她的叮咛充满着温柔含泪笑容里透着牵愁这些年经历了多少风霜匆忙的脚步趟过多少坎坷疲惫的时候想想回家的路那是我魂牵梦绕一生的乡愁好想再牵妈妈的手就像小时候无虑无忧一起吃着热腾腾的饭菜陪妈妈唠唠生活的烦忧回家再牵妈妈的手苍老的手背又添几多新皱岁月无情留在了掌心中却颤抖着双手为儿女放舟好想再牵妈妈的手就像小时候无虑无忧一起吃着热腾腾的饭菜陪妈妈唠唠生活的烦忧回家再牵妈妈的手苍老的手背又添几多新皱岁月无情留在了掌心中却颤抖着双手为儿女放舟我想牵着妈妈的手陪着她在最美的夕阳里走《让我们荡起双桨》让我们荡起双桨小船儿推开波浪海面倒映着美丽的白塔四周环绕着绿树红墙小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风红领巾迎着太阳阳光洒在海面上水中鱼儿望着我们悄悄地听我们愉快地歌唱小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风做完了一天的功课我们来尽情欢乐我问你亲爱的伙伴谁给我们安排下幸福的生活小船儿轻轻飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风《小白船》蓝蓝的天空银河里有只小白船船上有棵桂花树白兔在游玩桨儿桨儿看不见船上也没帆飘呀飘呀飘向西天渡过那条银河水走向云彩国走过那个云彩国再向哪儿去在那遥远的地方闪着金光晨星是灯塔照呀照得亮《蒲公英会说话》梦中的蒲公英会说话她说到遥远的地方安家那里有朵朵的风铃花那里有春天盛开如画月下的蒲公英会说话她说到大海的对岸安家那里有翩翩的蝴蝶花那里有白雪翘首嫩芽蒲公英的话洁白无瑕响在耳边让我想起妈妈远方妈妈可曾鬓鬓白发依偎着枝桠等我飞回家梦中的蒲公英会说话她说到遥远的地方安家那里有朵朵的风铃花那里有春天盛开如画月下的蒲公英会说话她说到大海的对岸安家那里有翩翩的蝴蝶花那里有白雪翘首嫩芽蒲公英的话洁白无瑕响在耳边让我想起妈妈远方妈妈可曾鬓鬓白发依偎着枝桠等我飞回家梦中的蒲公英会说话她说到遥远的地方安家《读唐诗》床前的月光窗外的雪高飞的白鹭浮水的鹅唐诗里有画唐诗里有歌唐诗像清泉流进我心窝床前的月光窗外的雪高飞的白鹭浮水的鹅唐诗里有画唐诗里有歌唐诗像清泉流进我心窝相思的红豆吴山的雪边寨的战士回乡的客唐诗里有乐唐诗里有苦唐诗是祖先在向我诉说相思的红豆吴山的雪边寨的战士回乡的客唐诗里有乐唐诗里有苦唐诗是祖先在向我诉说床前的月光窗外的雪高飞的白鹭浮水的鹅唐诗里有画唐诗里有歌唐诗像清泉流进我心窝床前的月光窗外的雪高飞的白鹭浮水的鹅唐诗里有画唐诗里有歌唐诗像清泉流进我心窝相思的红豆吴山的雪边寨的战士回乡的客唐诗里有乐唐诗里有苦唐诗是祖先在向我诉说相思的红豆吴山的雪边寨的战士回乡的客唐诗里有乐唐诗里有苦唐诗是祖先在向我诉说《爸爸最好了》在你怀抱里第一声啼哭在你搀扶下第一次学步哄我入眠时你讲的故事在我淘气时你高喊的名字在你微笑中第一次扮酷在你带领下第一次远足送我离家时你殷切叮嘱在我迷途时你点亮了心烛我亲爱的爸爸最好了每天忙里忙外都是为了家只要我进门喊一声爸你满身的疲劳就会融化我亲爱的爸爸最好了每天付出最多却不求报答只要我健康快乐长大你脸上的笑容就开了花在你微笑中第一次扮酷在你带领下第一次远足送我离家时你殷切叮嘱在我迷途时你点亮了心烛我亲爱的爸爸最好了每天忙里忙外都是为了家只要我进门喊一声爸你满身的疲劳就会融化我亲爱的爸爸最好了每天付出最多却不求报答只要我健康快乐长大你脸上的笑容就开了花我亲爱的爸爸最好了《道德三百问》有无相生众妙之门天地之间有玄机上善若水以柔克刚天人合一是道理大音稀声大智若愚福祸相倚有定律人间大道尊道贵德周而复始通无极道可道非常道就是那么个道面儿是面儿理儿是理儿就是那么个理儿道生一一生二二生三三生万物人法地地法天天法道道法自然上下五千年经典五千言道德经老子撰经天纬地万古传上下五千年经典五千言道德经老子撰经天纬地万古传万古传《小书包大梦想》微风习习清晨朗朗崭新的一天有新的希望向日葵风中娇艳的绽放年少的梦就像花一样校园里摇椅轻轻晃欢声和笑语微微荡漾暖暖春风吹来了书香追逐着在知识的海洋小小的书包装着大大的梦想我背上它一路向远方迈着轻盈的步伐沐着金色的阳光梦在心中就不会迷茫小小的书包装着大大的梦想我背上它一路破风浪就算再多的坎坷梦不可阻挡坚持是我骄傲的信仰微风习习清晨朗朗崭新的一天有新的希望向日葵风中娇艳的绽放年少的梦就像花一样校园里摇椅轻轻晃欢声和笑语微微荡漾暖暖春风吹来了书香追逐着在知识的海洋小小的书包装着大大的梦想我背上它一路向远方迈着轻盈的步伐沐着金色的阳光梦在心中就不会迷茫小小的书包装着大大的梦想我背上它一路破风浪就算再多的坎坷梦不可阻挡坚持是我骄傲的信仰坚持是我骄傲的信仰。
麦兜歌词
1.影片一上来华仔的歌：《你的扣肉》--- 原曲卡农Canon in D，作曲约翰•帕赫贝尔风吹柳絮茫茫难聚随着风吹飘来飘去我若能够携你寻梦去爱仿佛飞花飘絮十指紧扣共你结伴齐飞爱仿佛飞花飘絮十指紧扣伴你共度余生啊——啊——啊——（麦兜声音上：大家好，我叫麦兜。
）2.序幕曲（《美丽梦中人》作曲Stephen Foster）美丽梦中人（Beautiful dreamer）为我醒来（wake unto me）星光晨露（Starlight and dewdrops）正将你等待（are waitting for thee）喧闹的白天已经过去（Sounds of the rude world, heard in the day, ）银色的月亮散发着光彩（Lull'd by the moonlight have all pass'd away! ）美丽梦中人歌中的女神（Beautiful dreamer, queen of my song, ）我用温柔的歌声深爱着你（List while I woo thee with soft melody; ）世事繁华已烟消云散（Gone are the cares of life's busy throng, ）美丽梦中人快为我醒来（Beautiful dreamer, awake unto me! ）美丽梦中人露出海面（Beautiful dreamer, out on the sea, ）歌颂女神美人鱼（Mermaids are chanting the wild lorelei; ）被河流的露水所承载（Over the streamlet vapors are borne, ）等待褪色的光明到来（Waiting to fade at the bright coming morn. ）美丽梦中人照耀在我心（Beautiful dreamer, beam on my heart, ）是河流与海洋的清晨（E'en as the morn on the streamlet and sea; ）将所有哀伤都驱散（Then will all clouds of sorrow depart, ）美丽梦中人快为我醒来（Beautiful dreamer, awake unto me!）。
关于春天的演讲稿15篇
关于春天的演讲稿15篇关于春天的演讲稿1紫色的二月兰开了，柔美娇弱我见犹怜;白色的玉兰开了，像一只只停在枝头的白鸽;粉色的樱花开了，炫美了整个校园……行走在校园里就像行走在春天里，行走在古诗词的韵律里。
“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
”这二十四节气歌大家都会背诵吧?20某某年11月30日，联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第11届常会正式通过决议，将我国申报的“二十四节气”列入人类非物质文化遗产代表作名录。
从西汉起直至今天，二十四节气历代沿用，一直是深受农民重视的“农业气候历”。
它被誉为“中国的第五大发明”，对研究古代的气象和物候变化有着重要的意义。
二十四节气，四个季节，轮回流转中，最美的自然是春天。
三月，繁华开遍，姹紫嫣红;四月，梁上新燕，婉转啼鸣。
这个三月的21号，我们刚刚送走了春分，很快我们又要迎来人间四月天，迎来清明假期。
在这样美丽的春天里，吟诵古诗词，了解传统文化，是怎样的赏心乐事呢?古诗词中流淌的春天，有一种欢喜的声音。
立春，是二十四节气中的第一个节气，为公历每年的2月3日至5日之间，代表春天开始。
古语云：立，始建也。
春气始而建立也。
但就全国大多数地方来说春天的序幕还没有真正地拉开，还会出现“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”的景象。
立春之后是雨水。
此时气温回升、冰雪融化、降水增多。
陆游在《临安春雨初霁》中写道：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。
诗人住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。
无比美妙的夜晚和清晨!惊蛰，古称"启蛰"，是二十四节气中的第3个节气，上天可能是觉得寂寞了吧?以打雷来惊醒蛰居的动物。
“微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
”是唐代韦应物在《观田家》中的诗句。
农耕开始啦!田间地头活跃着辛勤的农人。
惊蛰之后的春分，阳光直射赤道，昼夜几乎相等。
我国大部分地区都进入明媚的春天，在辽阔的大地上，杨柳青青、莺飞草长、小麦拔节、油菜花香。
初中音乐_第一单元 我们是春天教学设计学情分析教材分析课后反思
初一学生的特点普遍是：思维活跃、敢于质疑合作学习能力强。
初一3班一共63人，男生与女生的比例几乎平均。
这个时期的学生正在变声期，学生在演唱过程中应注重嗓音的保护。
本节课以学生自主探究歌曲旋律的演唱为主，让学生感受歌唱的魅力。
在初一上学期的音乐学习中，学生们认真学习，尽情歌唱，在识谱方面有了很大能力的提高，所以本学期在继续训练简谱的前提下，加入五线谱的学习和视唱，课堂中，学生的表现力积极而又高涨，让每位小组长及学科班长充分发挥了领导带头作用，在整节课中全员参与，创新形式，自信大胆演唱，课前的培训小组长，引领每一位成员为小组加分。
所以在本节课学生的演唱状态及参与度及情感的引领是本节课培训的重点。
效果分析：一、导入过程：音乐课堂中，结合语文学科，关于描写春天的诗句或文章，激发了学生积极参与课堂的兴趣，参与度100%二、自主探究旋律过程中，充分调动每一位学生的积极性，在自主探究歌曲旋律中充分利用乐器，固定音高概念，学生在自主探究中自主体验、自我发现、自我超越、自我成长，参与度100%三、展示自我环节，放手让学生主持课堂，体现学生自主地位，包括音乐常识的剖析。
小组长充分发挥领导带头作用，做好分工与调控，让每一位成员全员参与，自信演唱《我们是春天》，参与度90%第一单元我们是春天一、单元介绍该单元是一个以歌唱为主的综合单元。
教材呈现了《我们是春天》、《春天已来临》、《春之声》等三首围绕春天歌唱的歌曲，目的是希望营造浓厚“春天气息”的氛围，启发学生用优美的声音歌唱，让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。
因此，除了教材呈现的歌曲以外，教师可引导学生自由选择歌曲演唱，“引导学生用优美的声音歌唱”是这节课的主要目的。
二、教材分析1.歌曲演唱部分——从吟诵关于春天的优美诗句入手，如:朱熹的《春日》“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春”，贺知章的《吟柳》“碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。
校歌歌词——精选推荐
校歌歌词朗朗读书声，悠悠墨⾹吟，哦，我深爱的校园，我们在这⾥成长，我们在这⾥受教，不管是朝⽓蓬勃的孩⼦，还是垂暮之年的⽼⼈，我们都依赖你的⽓息。
⼴阔的操场，青翠的草坪，哦，我深爱的校园，我们在这⾥玩耍，我们在这⾥锻炼，我们是放飞⾃由的⼩鸟，我们是爱运动的孩⼦，你给了我伸展的天地。
每⼀株花草，每⼀声教诲，哦，我深爱的校园，我时刻铭记着你，青春因你⽽绽放，我们徜徉在知识的海洋，我们攀登知识的⾼峰，是你让⼈⽣不再空⽩。
哦，我深爱的校园，如何才能倾诉对你的爱。
哦，我深爱的⽼师，如何才能报答您的恩情。
校园啊校园，这⽚我深爱的热⼟，是你让我的⽣命绚烂。
⽼师啊⽼师，这个我敬畏的称呼，是你让我的⼼灵安宁。
我挚爱的校园，待我⽩发苍苍，待我垂垂⽼矣，思念留给你的青春，思念留给我的回忆。
啊，欢声笑语、琴声悠扬，可爱的**⼩学迎着朝霞腾飞。
啊！啊！我们是可爱的花朵，在这块肥沃的⼟地上孕育。
我们诚实、我们好学、我们健体、我们进取，努⼒求知成栋梁。
创造明天更辉煌，更辉煌！鸟语花⾹、书声朗朗，可爱的**⼩学迎着朝霞腾飞。
啊！啊！我们是⾟勤的园丁，在这块美丽的⼟地上播种。
我们敬业、我们们创新，携⼿共育好花朵。
创造明天更辉煌，更辉煌！青⼭绵，北江畔，伟⼈故⾥好课堂。
校园靓，天地⼴，桃李春风意⽓扬。
承载时代沉甸甸的厚望，沉甸甸的厚望。
⼼怀亲⼈殷切切的⽬光。
殷切切的⽬光。
明德求真，共⽣超越，迎晨曦，向未来。
展翼飞翔。
这是我们的家美丽的中⼼校园美好的童年因她⽽绽放笑餍这⾥欢声笑语不断这⾥朗朗书声流传让我们携起⼿⾃信的拥抱未来我们是⾃由翱翔的海鸥我们是冉冉初⽣的朝阳我们⼤塘⼉⼥充满⾃信的未来栋梁北江岸⼭川延秀⼭丽⽔永向前同协作严⾃律勤奋诚实在⼼⽥为了明天⼀座⾼⼭，让我们学让我们爱上家乡。
虽然迷茫，但不悲伤。
因为我们充满希望！曾经向往，城市风光。
如今我们坚定理想，回报祖国，回报家乡。
为了明天，我们奋发向上。
为了明天。
我们携⼿期盼。
为了明天，忘记悲伤，为了明天，⼀起飞翔。
《我们是春天》教案
《我们是春天》教案
一、教学目标：
1.知识目标：学生了解和认识诗歌《我们是春天》的主题和内容，了
解其中的形象描写和表达手法。
2.能力目标：培养学生欣赏和理解诗歌的能力，培养学生的审美情趣。
3.情感目标：培养学生关注和珍爱自然环境的情感，激发学生对春天
的热爱。
二、教学重难点：
1.教学重点：通过解读诗歌《我们是春天》，让学生理解和领会其中
的含义和感情，培养学生对春天的感受。
2.教学难点：通过分析诗歌的形象描写和表达手法，让学生体验和感
受春天的美好。
三、教学准备：
1.教学材料：诗歌《我们是春天》的课文材料。
2.教学工具：投影仪、课件、音频设备。
四、教学过程：
1.引入课题：通过显示课件上的春天的图片，以及播放“春天的曙光”音乐，向学生介绍诗歌《我们是春天》的主题和内容，引发学生对春天的
思考和情感。
春之歌教案
春之歌教案春之歌教案1教材分析：这节课是人民音乐出版社二年级第二学期第一单元，主要教学内容欣赏乐曲《春之歌》。
《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》。
乐曲为A 大调、2/4拍、用三部曲式写成。
从A段这一清新、流畅的旋律中，我们能体会到那种春意盎然的意境和心旷神怡的感情：B部分是从A段主题发展而来。
乐曲进入第三段后，前面两个主题再现，经过下行模进，在力度上越来越弱，尾奏中，还加了许多装饰音：最后，乐曲在安详的气氛中结束，这种弱处理手法，给人以余音缭绕的感觉，充满了诗情画意。
本课通过欣赏《春之歌》，了解门德尔松和无词歌。
以感知情绪为先导，通过演奏、哼唱、表演等形式感受《春之歌》歌唱性的旋律，体验音乐作品中的春天美景。
教学目标：1. 欣赏乐曲《春之歌》，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。
2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。
3.知道无词歌的基本特色和《春之歌》的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。
重点难点体验《春之歌》的优美抒情的旋律所表达的春天景色，感受春天。
教学准备1．多媒体课件、打击乐曲、音响资料（多种版本的《春之歌》）2．资料补充：（1）作曲家介绍：（2）无词歌："无词歌"亦称"无言歌"，是门德尔松首创的一种小型器乐体裁，大部分由歌曲似的旋律及简单的伴奏所组成。
这种方法为的是使旋律能在一定音型的伴奏下表露无遗。
而且，无词歌的旋律不一定非得象歌曲一般，被限制在一定的音域之内，而可以稍稍宽广一些。
门德尔松一生总共创作了四十九首无词歌，大约创作于1830至1845年间，分为八集出版。
（3）作品介绍：《春之歌》，选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》（作品第62号），A大调，2/4拍。
本曲为门德尔松创作的所有"无词歌"中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。
我们是春天初中教案
我们是春天初中教案一、教学内容1. 学习诗歌《我们是春天》，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的美好情感。
2. 分析诗歌中的意象，引导学生学会欣赏自然美，培养学生的审美能力。
3. 通过诗歌学习，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
二、教学重点与难点1. 重点：引导学生理解诗歌内容，体会诗歌所表达的美好情感。
2. 难点：分析诗歌中的意象，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
三、教学过程1. 导入新课上课之初，教师可以利用图片或视频展示春天的美景，引导学生欣赏春天的美好，激发学生学习诗歌的兴趣。
2. 学习诗歌（1）教师带领学生朗读诗歌，让学生感受诗歌的韵律美。
（2）学生自读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌所表达的美好情感。
（3）教师讲解诗歌中的难点词语，帮助学生更好地理解诗歌。
3. 分析诗歌（1）教师引导学生分析诗歌中的意象，如“春天的阳光”、“花朵”、“绿叶”等，让学生学会欣赏自然美。
（2）学生讨论诗歌中所表达的情感，体会诗人对春天的热爱。
4. 实践拓展（1）教师组织学生进行诗歌创作，让学生尝试运用所学到的诗歌表现手法，创作出自己的诗歌。
（2）学生分享自己的创作成果，大家共同欣赏、学习。
5. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生认识到诗歌的力量，激发学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
四、教学评价1. 学生对诗歌内容的理解程度。
2. 学生对诗歌中所表达的美好情感的体会。
3. 学生诗歌创作的能力及分享交流的态度。
通过本节课的学习，让学生感受到春天的美好，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，提高学生的文学素养。
关于春天的现代诗歌诗配画横着画
关于春天的现代诗歌诗配画横着画示例文章篇一：《春天的画卷》春天，就像一个神奇的魔法盒，一旦打开，就会有无数的惊喜蹦出来。
我走在田野间，春风就像妈妈温柔的手，轻轻抚摸着我的脸。
田野里，麦苗儿绿油油的，它们像是一群穿着绿衣裳的小士兵，整整齐齐地排列着。
旁边的油菜花金黄金黄的，那颜色就像太阳洒下的光辉，可耀眼啦。
我想把这美景画下来。
我拿起画笔，在画纸的最下方，画上了大片大片的绿色麦苗。
那麦苗的线条呀，就像弯弯的小海浪，一层一层的。
我一边画，一边想着，这麦苗就像在对我说：“你看我们多有精神，我们在春天里努力生长呢。
”接着，我在麦苗的旁边画上了油菜花。
那一朵朵油菜花，我就把它们画成了一个个小太阳。
我仿佛听到油菜花在笑：“哈哈，我们是春天的小明星。
”我用黄色的颜料涂得满满的，那黄色简直要从画纸上溢出来了。
天空中，我画上了几朵白白的云。
那云朵就像棉花糖一样，松松软软的。
有一只小燕子飞过来了，它的尾巴就像一把剪刀，剪开了春天的天空。
我把小燕子画得小小的，可它却很灵活，好像真的在我的画里飞来飞去。
我心里想着，小燕子呀，你是不是从南方带回来很多春天的故事呢？我又在画的角落里画上了一个小房子。
房子的烟囱冒着烟，就像云朵从房子里跑出来玩耍一样。
房子旁边有一棵大树，大树的枝桠上开始冒出嫩绿的芽儿，就像一个个小脑袋探出头来，好奇地看着这个世界。
我想，住在这个房子里的人，一定也很喜欢春天吧。
这时候，我的小伙伴跑过来了。
他看了看我的画，说：“哇，你画得好像真的春天一样呢。
”我笑着说：“那当然啦，春天这么美，我一定要把它画得美美的。
”他又说：“可是你还没画小溪呢。
”我一拍脑袋，说：“对啊，春天的小溪可清澈啦。
”于是，我在画的中间画上了一条弯弯曲曲的小溪。
溪水画得淡淡的蓝色，就像天空的颜色掉进去了一样。
溪水里有几条小鱼，我把小鱼画成了五颜六色的，它们在水里欢快地游着，就像在参加一场盛大的舞会。
我看着我的画，觉得还缺点什么。
对了，还有桃花呢。
我们是春天音乐教案
我们是春天音乐教案篇一：江津六中《我们是春天》教案《我们是春天》蹇静江津六中一、教学目标：1.通过学习《我们是春天》这首歌曲，使学生发挥想象力和创造力，感受春天的到来；2.能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪；3.能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准;4.培训学生的合唱力、增强学生的合作能力、提高集体的凝聚力;二、教学重点：1，初中学生还处在变声期，指导学生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要；2，各种音色音高的统一、合唱二声部的平衡；3，能很好地理解歌曲的情感；三、教具：多媒体、钢琴、每人一份乐谱。
四：教学过程：（一）感受春天的美导入：播放一段音乐《我们是春天》。
提问：①师：我们伟大的领袖毛主席把你们比作是早上八、九点钟的太阳，那如果就一年四个季节来说，你们觉得是哪个季节呢? 生：春天师：是啊，老师也是这么认为，俗话说，一年之季在于春，你们就是祖国的希望，就是祖国的春天。
②请问同学们，刚才播放的音乐《我们是春天》的曲作者是谁？③歌曲《我们是春天》给你带来怎样的感受？④提问：你认为应该用什么情绪演唱歌曲？生答：宽广地、热情欢快的！（二）发声练习①②（三）学习歌曲《我们是春天》1、教师范唱歌曲。
2、学生识读乐谱，熟悉各种节奏性，并学习切分节奏。
3、学生跟钢琴视唱乐谱。
4、根据歌词大意划分音乐歌词乐句。
看大屏幕上的《我们是春天》的乐谱，对歌曲的旋律进行划分。
划分段落的简单依据：①乐段的结束处有明显的终止感。
②乐句的结束处稍有停顿的感觉。
③比乐句更小的单位就是乐节。
（对于这方面的讲解我是拿语文上的段落划分来打比方的，有一定的类似）提问：两个乐段的情绪是否相同，如果不同应该怎样？第一乐段的音符比较密集，声音明亮而清脆，稍带点跳跃而富有弹性。
第二乐段音符要宽松一点，声音连贯而圆润，柔美舒展。
（四）合唱练习把全班同学分为两个大组，分别为高声部和低声部。
①先教唱高声部的同学，带词歌唱，注意音准和节奏。
春天的声音作文
春天的声音作文•相关推荐春天的声音作文（通用54篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编收集整理的春天的声音作文，欢迎阅读与收藏。
春天的声音作文篇1春回大地，万象更新。
放眼望去，繁花似锦，绿草如茵。
听听春天里的各种声音，然后细细地体验品味，让你的身心同春天融为一体，你就会感受到春天的魅力，春天的精神。
你听，春的脚步声，沉稳有力，“咚咚”地一直向前，犹如一面战鼓，震人肺腑，让人激动，让人振奋。
你所有的萎靡和烦恼都会随着那“咚咚”声一扫而光，代之而来的将是一个全新的自我。
你听，春天的呼唤声。
她既不像东风那样凄厉，也不像夏风那样猛烈，更不像秋风那样无情。
她就那样柔柔地吹着，掠过水面，拂过脸庞，轻盈而执着，犹如慈母在深情地呼唤着自己的爱儿。
在她的呼唤下，小草探出了头，树枝吐出了芽，花儿露出了笑脸，大地披上了新装。
她无拘无束地笑着，唱着，就像一个爱撒娇的美丽女孩，时时想着把美留在人间。
而她那美妙的歌声笑声，透着无邪和爱恋，让人流连忘返，总想把她拥在身边。
你再听，春雨的“沙沙”声，那是春姑娘正和大地呢南对话，声声扣人心菲。
那湿漉漉的情意，为庄稼，为小草，为花卉，为树木，提供了琼浆玉液。
那“沙沙”声混合着万物的生长拔节声，就像一首美好的仙乐，格外动听。
还有，春天鸟儿的叫声，是那样地嘹亮；春天虫儿的鸣唱，是那样地诱人。
当然，春天最美的声音，还要数我们朗朗的读书声，因为这声音里充满了希望，充满了创造，充满了真诚。
春天的声音作文篇2在这个山村，是谁第一个听到春天的声音？是喜鹊。
在依然光秃秃的白杨树上，喜鹊是一只会飞的叶子，从这棵树上，飘落到那棵树上。
虽然乍暖还寒，但从温暖的阳光里，它却早已捕捉到了春天的声音。
这声音让它快乐起来，扑闪着翅膀，飞出树林，掠过房脊，越过人群，喳喳喳地，将歌声洒落村庄——它是在为自己歌唱。
整个冬天，肆虐的寒冷曾让它失声。
赞美春天的短句100句
赞美春天的短句100句赞美春天的短句1、对于痴醉于春天的人来说，今年的春天或许有些残酷，来不及欣赏阳春三月的青草初绽，冰雪消融。
梨花带雨，樱花飞扬的盛春四月又要与我们擦肩而过。
像流水从指尖东去，让我这不爱春的人也倍感痛惜。
2、春天，是一个绿色的世界。
一个充满芬芳的世界。
鸟语花香，树木新绿，这便是春天的特点。
你仔细地扒开一片枯草，便能看见像针尖一样细的小绿芽嫩嫩的，小小的，可爱极了!那就是小草。
你随意扒开一片草地，就会发现那可爱的小家伙正在伸懒腰呢!看着小草，忽然吹来一阵温暖柔和的风，温暖宜人，是她，把冬天的痕迹吹跑了，给大地换上了新装。
微风吹拂着千万条嫩柳丝。
你看!那小柳条嫩嫩的，黄黄的，不禁让我想起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀!3、在这百花齐放的春天里，家园里有两棵梨树，人见人爱。
一棵花儿怒放，高高低低缀满洁白无暇的犁树花，就像一座连绵起伏的雪山，漂亮极了。
另一棵梨树截燃不同，虽然没有它旁边的“高大的雪山”那样迷人，但是它树叶茂密，向四面舒展，越长越高，最后形成一把覆盖着大地的阳伞，而且结出里许多梨，4、田野里，曾经在冬天枯萎的小草，已经长得很茂盛。
草从中的花儿争先恐後的开放。
蝴蝶和蜜蜂也赶来了，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂们在辛勤的飞来飞去忙着采蜜，还发出嗡嗡的叫声。
小河里，曾经冰冻的河水也融化了。
河中的鱼儿兴奋了，快活地游泳，好像在说：“欢迎，欢迎!”虾儿在清澈的河水中游来游去。
庄稼的好帮手——青蛙，身手敏捷，把一只一只的小虫吃到嘴里。
5、春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间，她像一个快乐的精灵到处传播春的消息。
她带着生命和希望步伐轻盈的走来了，她越过高山、飞过河流所到之处无不蕴涵着蓬勃的生机。
6、我迈着轻盈的步伐，走在上学的小路上，空气中也开始弥散着花儿醉人的芳香，温暖的春风吹拂着我，春天美丽的身影随处可见。
走进校园，校园的花草树木是又是一凡春景，掺合上朗朗的读书声，让我觉得空气是那么的舒畅，心情是那么的舒畅。
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我们是春天
第一课时
（一）播放感受春天的美
导入：播放一段音乐《春之声圆舞曲》主题，一段视频《春天的芭蕾》。
（1）请问同学们，刚才播放的音乐《春之声圆舞曲》的曲作者是谁？
（2）歌曲《春天的芭蕾》给你带来怎样的感受？
（二）体验春天的美
1、跟琴哼唱《春之歌》旋律。
提问：这首歌的节拍特征与我们前面欣赏的哪首乐曲相同？
“以情带声”是歌曲教学中非常有效的办法，首先把握好每一段的基本情绪努力要求学生做到根据歌曲情绪歌唱，然后对学生的声音提出要求。如：这首歌的第一段要求学生声音明亮而清脆，稍带点跳跃且富有弹性；第二段要求声音连贯而圆润稍柔美且舒展。
2、音乐知识部分——在教唱歌曲《我们是春天》时，已有了一些关于歌曲结构分析的知识铺垫，用一个练习为歌曲《春天又来临》划分段落，对知识点进行巩固就行，同时检验学生是否掌握了该知识点。
3、活动与练习——既然是前面练习的继续和巩固，老师要灵活处理。根据学生具体情况进行取舍。
（1）视唱练习：可采用：“模唱”“接龙”“填空”等方式进行视唱练习。
（2）合唱练习：各声部都从头进入，第一声部唱到第5小节时（即第二乐句），第二声部进入；第一声部唱到第9小节时（即第三乐句），第三声部进入；各自循环唱下去，直到老师指挥结束时停止。学生熟悉乐谱后，要求他们边唱边感受三个声部融合在一起时的和谐美。
歌曲《我们是春天》《春之歌》风格各异。《我们是春天》欢快而活泼，《春之歌》流畅而富有动感，将春天的千姿百态表现的淋漓尽致。
《我们是春天》是一首两段体的歌曲，四四拍子，第一段欢快活泼，第二段稍舒展。要求学生首先识读乐谱，第5小节两拍切分节奏和第17小节5—7小六度音程（音程跨度较大，学生易找不到音而导致跑调）是难点，老师可以先拿出来单独练习，要求学生边唱边打拍子，大音程采用中间“搭桥”的方式，进行练习。
3、活动与练习——由四个内容组成：（1）运用所学的音乐知识，为歌曲《春天又来临》划分段落；（2）五线谱C大调视唱练习；（3）合唱练习。
四、教学方法
1、歌曲的演唱部分，从感受音乐入手，可以先欣赏一两小段主题，如约翰.施特劳斯《春之声圆舞曲》主题，常思思演唱的《春天的芭蕾》主题等；也可以从吟诵关于春天的优美诗句入手，如朱熹的“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫竹千红总是春”，贺知章的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”等，让学生感受春天的美。
2、用流畅而富于动感“Lu”演唱）。
3、老师范唱《我们是春天》。
提问：你认为应该用什么情绪演唱歌曲？
4、学生识读乐谱。
5、根据歌词大意划分歌曲乐句。
6、两拍切分节奏练习。
7、用清脆、明亮的声音演唱第一段歌词。
8、小六度音程5—7，5—3—1—7“搭桥”练习。
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
初中音乐七年级下册《我们是春天》
一、教案背景
1，面向学生：□中学2，学科：音乐
2，课时：2
3，课前准备：光盘、钢琴、电脑、大屏幕
二、教学课题
1、能用优美的声音演唱老师安排学习的歌曲。
2、能划分歌曲段落，并能准确表达不同段落的情绪。
3、能参与合唱练习，并在合唱中控制好自己声部的节奏和音准，关注声部的和谐与平衡。
9、用连贯、圆润的声音演唱第二段歌词。
10、完整地演唱歌曲。
（三）活动与练习
1、视唱练习：用“填空”的方式视唱山西民歌《太行山小唱》。由老师弹奏或视唱单数小节的乐谱，偶数小节由学生“填唱”。
2、合唱练习：瑞士歌曲《春天原野开满鲜花》。
（1）先将乐谱完整地视唱。
（2）学生将歌曲分出乐句。
（3）按“轮唱”的方式进行三部合唱练习。
三、教材分析
1、本单元是一个以歌唱为主的综合单元。教材呈现了《我们是春天》《春天又来临》《春之声》等三首围绕春天歌唱的歌曲，目的是通过营造浓厚“春天气息”的氛围，启发学生用优美的声音来歌唱，让学生充分感受美、体验美，从而达到追寻美的最高境界。引导学生用优美的声音来歌唱是这节课的主要目的。
2、音乐知识——“音乐的段落划分及内部结构”，是循序渐进的一个知识点。老师要让学生理解：歌曲的结构与文章的结构是一样的，文章由字、词、句、段、篇构成，歌曲由乐汇、乐节、乐句、乐段构成的。所谓乐句可用简单的解说、形象的比喻来讲解，切忌繁杂、啰嗦，以免学生越听越糊涂。本课主要是让学生分清乐句和乐段这两个知识点，在分析歌曲结构过程中，可以借助歌词帮助学生分清乐句和乐段的结构。
《春之歌》是一首朝鲜歌曲，一段体6/8拍子，歌曲蕴含着圆舞曲的风格特征，音乐流畅而富于动感。启发学生体会“荡秋千”的感觉，然后用轻柔的声音演唱，特别注意突出八六拍子强拍的“点”，强调“荡”起来的意境。
老师结合本节课的知识点——音乐的段落划分及内部结构，要求学生根据歌词意境划分乐句，老师要将音乐知识巧妙地融入歌曲教唱中，尽量不要将乐理知识单独拿出来讲解，以免学生感到枯燥、乏味。
（四）分享春天的美
要求学生课后搜集有关春天的歌曲，风格不限，下节课展示交流。
六、教学反思
初中一年级学生还处于变声期，指导生用柔美的声音，特别是女声学会用假声唱歌很重要。
《我们是春天》是一首欢快而活泼、两段体的歌曲，
我要求学生首先识读乐谱，第5小节两拍切分节奏和第17小节5—7小六度音程（音程跨度较大，学生易找不到音而导致跑调）是难点，教唱时先拿出来单独练习，要求学生边唱边打拍子，大音程采用中间“搭桥”的方式，进行练习，效果比较好。
总结这节课，觉得不足还是有很多：
1、学生对用假声唱歌这个方法掌握得还是不够好。
2、任务分配还没有到位。
我想通过这堂课，在以后的唱歌教学中，我还要加强这方面的训练。