2014年秋季学期九年级语文上册复习计划

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2014年初三语文复习计划

夯实基础提升能力整体推进力求突破——初三语文复习方案春暖花开,也是初三学生最紧张的时段。

为了在复习过程中顺利地开展语文的教学工作,为了更加有效地提高学生的复习效率,我从以下几个方面制定了中考复习方案。

一、指导思想以《新语文课程标准》和省考纲为依据,立足教材,立足课内,延伸课外,结合实际,面向全体,结合学生的实际情况研究复习方法和计划,力求达到全面系统地提高学生的语文技能和综合素养的教学与复习目标。

二、复习目标通过复习,使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解,强化学生对各册教材内容的了解,熟悉课本知识,实现知识到能力的迁移,全面系统地提高学生的语文技能和综合素养,争取在今年的中考中取得佳绩。

具体如下:1、强化语言运用能力的培养。

让学生有正确工整书写的能力;有语音辨识的能力;有利用语境辨析多义词、字词意义的的能力;有辨析修辞和修辞作用的能力;句子的仿写续写的能力;以及根据设置语境,简明、连贯、得体表达自己要说的话的能力等等。

2、强化语言积累训练。

语言积累,不仅指古诗文和现代诗文的积累背诵,还包括词语的积累,名言警句的、俗语、谚语的积累。

语言积累,是我国传统的语文教学经验,通过考试考查学生语言的积累,是一种促进学生学习、改善语文教学的极好的方式。

3、强化名著阅读的训练。

平时教学中要重视名著导读的教学,复习时要重点复习《课标》中列出的名著。

4、强化阅读训练。

现代文阅读注意题型和答题技巧、语言的组织表达训练;文言文阅读注重字词的积累,作者思想情感的体悟。

5、强化写作指导。

把握命题特点,注重作文材料的储备,了解考场作文的技巧,力求写出有独特见解,有创意,文采斐然的作文。

三、复习原则1、明确目标,立足教材。

教师分析命题依据,对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测,以便在复习的过程中能做到有的放矢。

复习中,要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练,培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与,分层达标。

2014年九年级语文复习备考计划

2014年九年级语文复习备考计划2014年九年级语文复习备考计划提要：中考复习最忌心浮气躁，急于求成。

教师不能有这种思想，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。

要扎扎实实地复习，一步步地前进。

我们要求每个老师一定按计划完成任务更多2014年九年级语文复习备考计划近年来的中考命题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。

第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。

第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。

第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。

五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是平时脚踏实地的学习积累。

但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。

我校在寒假补课时间也较为仓促，所以我们的语文预计在三月完结束新课任务，时间相当紧迫。

我们的复习计划如下：复习指导思想是：以州编试卷为主，结合课本进行重读、精讲、精练。

不给学生增加压力，不搞题海战术。

让学生有计划有目的地复习，轻松备考。

步骤：四月份复习第六、第五两册的讲读篇目，五月份基本篇目下来后，把50篇课文跑一遍，六月份再做五套综合试题。

力争在最后阶段把古文、现代文、语言的实际运用和作文分类复习一下。

具体的做法：一、、重读。

让学生利用早读的时间，要求背诵的一定背熟，不要求背诵的要反复读，首先要掌握词语的读音和字形，重新领悟、巩固的主题思想和写作特色以及学习重点；由老师或学生从课外选择精美的，在佳作欣赏课上彼此交流自己推荐的，从的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈启示，从而提高阅读能力及写作能力。

初三语文上学期期末复习计划方案

初三语文上学期期末复习计划方案
一、复习内容：
1.词语运用
2.古诗文默写和解析
3.文言文阅读和翻译
4.现代文阅读理解和写作
5.语法知识点复习与应用练习
二、复习方法：
1.精读课本，重点解析和标记词语、句子和篇章结构等。

2.积累各种文体状语和修辞手法，并多练习应用。

3.多看古诗文，选取经典，反复默写，并解析其中的感情、意境和艺术特色等。

4.多看文言文，根据语法规则和翻译技巧，进行翻译，流畅地阅读。

5.多看现代文，尤其是经典语篇或热点话题的阅读，理解深层含义和作者观点等，进行写作练习。

三、复习计划：
1.第一周：词语运用和语法知识点复习。

2.第二周：古诗文默写和解析。

3.第三周：文言文阅读和翻译。

4.第四周：现代文阅读和写作。

5.最后一周：总体复习和模拟考试。

四、复习时要注意的问题：
1.保持好心态，耐心温故知新。

2.做好笔记，并掌握复习重点。

3.多做模拟题，提高应试能力。

4.注意语言表达、章节逻辑和文化背景的理解。

5.结合教师的指导和家长的监督，形成相互配合的学习计划。

九年级语文上期末复习计划版

九年级上册语文期末复课计划王亚红2012.12.27九年级（上）语文期末复习计划一.复习内容：默写、理解生字词；默写课内外古诗词必背篇目；名著导读；课内文言文重点篇目背诵及知识点归纳过关；议论文相关知识梳理及议论文阅读方法；小说知识梳理及阅读方法；写作方法指导（重点进行开头和结尾的训练）。

二.复习思路：回归课本、系统归纳、重抓基础。

三.复习重点：1、本册重点字词的听读写训练。

2、课内外古诗词过关：理解→背诵→默写。

3、课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳（包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义、文言特殊句式等）。

4、课内重点现代文过关，规定篇目的背诵、主要知识点的归纳。

5、名著阅读及综合性学习训练。

6、议论文、小说阅读训练。

（重中之重）7、、挖掘课内文本的写作价值，并进行相应写作方法指导。

四.主要复习方法1.以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础检查过关，确保少丢分或不丢分；2.用课内外相结合的方法检查字词、重点诗文、名著阅读等知识的掌握情况；3.以文体为基本框架，复习议论文、小说、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手；4.以课本单元活动为基础，做好“综合性学习”训练及写作方法指导。

五、复习重点篇目及考察知识要点：第一单元：《沁园春雪》（词语、句子默写；主旨句及主题思想理解）《雨说》（主题思想及“雨”的形象、精神意义；拟人手法的运用）注：本单元另需学习了解“朦胧诗”及其特点；郑愁予、叶赛宁等诗人；其它篇目中的生字词。

第二单元：《敬业与乐业》（“敬业”与“乐业”的意义；作者及重点句；文章的写作思路及目的；议论文常识。

）《傅雷家书》（主旨及“名著阅读”）注：本单元另需掌握雨果及其成就；了解苏霍姆林斯基；识记本单元生字词。

第三单元：《故乡》（鲁迅及其作品；闰土及杨二嫂等人物形象；小说的相关知识；环境描写的作用；本文的创作背景及主题）《我的叔叔于勒》（莫泊桑及其作品；菲利普夫妇的形象；如何判断小说的主人公；讽刺手法及小说主题；双线并行的写作方式等。

初三上学期期末语文复习计划

初三上学期期末语文复习计划一、复习目标和重点初三上学期期末语文复习是为了巩固和提升学生的语文知识和能力，使其能够达到预期的学习目标。

本次复习的重点主要分为以下几个方面：1. 语文知识点的回顾和强化：包括词汇、语法、修辞和写作技巧等方面的知识点。

2. 课文的逐级深入复习：按照教材上的顺序，逐一复习每个单元的主要课文，理解其中的文章主题、结构和意义。

3. 阅读理解能力的培养：通过练习阅读各类文章，并进行分析和理解，提高阅读理解能力。

二、复习安排和方法1. 每周明确目标：根据学生的时间安排和个人情况，制定每周的复习计划，明确复习目标。

2. 总结笔记和知识点：在复习过程中，及时总结复习过的知识点，并整理成笔记，方便日后复习。

3. 合理安排时间和节奏：根据复习目标和计划，合理安排每天的学习时间和学习节奏，不拖延时间，提高效率。

4. 多种形式复习：结合教材、习题和辅助材料，采用多种形式进行复习，如朗读、默写、翻译、填空、解析等。

5. 针对性练习和强化：发现学生薄弱的知识点，根据需要进行有针对性的练习和强化。

三、预期成效和评估方式通过初三上学期期末语文复习计划的实施，期望达到以下预期成效：1. 提高语文考试成绩：通过全面、系统的复习，帮助学生巩固知识点，提高语文考试成绩。

2. 增强语文能力：通过练习和复习，培养学生的语文能力，包括阅读理解能力和写作能力等。

3. 培养学习方法和习惯：通过复习计划的实施，培养学生良好的学习方法和习惯，提高学习效果。

评估方式主要包括以下几个方面：1. 课堂表现评估：根据学生的课堂参与和表现情况，综合评估学生的学习状态和掌握程度。

2. 练习成绩评估：根据学生在复习过程中的练习成绩，评估其对知识点的掌握情况。

3. 考试成绩评估：通过期末考试成绩对学生的整体语文水平进行评估，反映出复习计划的实施效果。

四、计划执行和跟踪1. 制定学习计划：根据学生的实际情况，制定初三上学期期末语文复习计划，并告知学生和家长。

初三上语文复习计划

初三上语文复习计划初三上语文复习计划(一)一、基本情况分析：九年级共有12名学生，其中男生9名，女生3名。

从上学期的成绩上来说，优秀的学生并不存在，而后进生则占大量。

同时，学生的丢分大部分源于基础题，其次是阅读题。

虽然作文的高分并没有，但总的得分率还是可以的。

面对这种情况，我从文言文下手，先给学生足够的多时间来背诵课文;其次再重点复习学生的基础知识，把知识落实到实处。

现代文阅读复习曾经都涉及到过，所以在这里我也是以做训练为主，从题目中，让学生做主寻找答案。

至于作文，将在平时的复习中潜移默化的进入学生的复习生活中，让学生爱上写作是我的目的。

二、复习目标：通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，掌握必备的语文基础知识，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

三、具体安排与措施：第一轮复习(2.14——4.10)，主要以课内知识为主，针对课内知识，特别是课内文言文，进行系统、细致的复习。

古代文言文将花去大量时间。

其一是因为九年级学生的文言文知识实在很薄弱;其二也是因为中考必考课文文言文一篇，这一分值是必得之处，故一定要好好复习。

将文言文复习时间分配为：七年级文言文——0.5周，约四到五个课时;八年级文言文——1.5周，约十二个课时左右;九年级文言文——1周，约七个课时左右;机动课时2课时。

第二是对基础知识的复习。

虽然基础知识的范围很广，考查的内容也是千变万化的。

课时，针对每一个知识框架，我将逐一进行复习。

这一板块主要分十大专题：语音、汉字、书写，词语、成语，句子的衔接与排序，病句的辨析与修改，标点符号，句子运用，文学常识、名著阅读，古诗文默写，口语交际和综合性学习与实践探究。

这十大专题，平均每个专题约两个课时，将需要两周的时间。

第三是现代文阅读训练。

中考的现代文阅读主要分三类：将记叙文、说明文和议论文。

每一类现代文训练约需要一周，其中在记叙文的复习上可能将多花几个课时。

九年级上册语文期末备考工作计划

九年级上册语文期末备考工作计划一、前言随着中考的临近，九年级上册语文期末考试的重要性日益凸显。

为了确保学生能够在考试中取得优异成绩，本计划针对九年级上册语文期末备考工作进行了详细规划。

本计划旨在通过全面分析学情、明确教学目标、制定总体思路和工作思路，为备考工作提供科学、有效的指导。

二、学情分析九年级上册语文学习对于学生来说，是初中语文学习的关键阶段。

在这一阶段，学生需要掌握的知识点较多，同时还需要具备一定的阅读理解能力和写作能力。

因此，针对不同层次的学生，我们进行了以下分析：1.尖子生：这部分学生基础扎实，具备较高的学习能力和自我学习能力，能够主动探索问题并解决。

2.临界生：这部分学生在某些知识点上存在薄弱环节，但通过一定的指导和训练，能够取得较好的成绩。

3.学困生：这部分学生基础较差，需要更多的关注和辅导，以帮助他们逐步提高成绩。

三、教学目标根据九年级上册语文的教学大纲和考试要求，我们制定了以下教学目标：1.掌握九年级上册语文的基本知识点，包括字词、语法、阅读理解、写作等方面。

2.提高阅读理解能力和写作能力，能够准确理解文本内容，运用所学知识进行表达。

3.培养自主学习和合作学习能力，能够在备考过程中积极参与讨论、思考问题。

4.培养学生的应试心理素质，能够在考试中稳定发挥，取得优异成绩。

四、总体思路为了实现以上教学目标，我们制定了以下总体思路：1.系统梳理九年级上册语文的知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

2.通过大量的练习题和模拟测试，提高学生的解题能力和应试能力。

3.针对不同层次的学生进行有针对性的辅导和训练，帮助他们克服薄弱环节。

4.加强与家长的沟通与合作，让家长了解学生的学习情况并积极配合备考工作。

五、工作思路为了落实总体思路，我们将按照以下工作思路开展备考工作：1.第一轮复习：系统梳理知识点（X月X日-X月X日）2.组织学生进行第一轮复习，全面梳理九年级上册语文的知识点，帮助学生建立完整的知识体系。

九年级上学期语文期末复习计划

九年级语文复习计划(2014--2015年第一学期)一、指导思想根据本学期工作计划的安排,结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。

二、复习范围：九年级上册1----6单元所有内容。

三、复习方法：单元复习和专题复习、综合复习相结合，讲与练相结合，通过大量练习的方式加以巩固。

练习准备采用考试的方式进行。

四、复习过程：（一）、按单元复习：1、按单元复习，重点每课的字词，包括注音、词语解释、运用等。

2、每个单元复习重点课文，主要复习课文内容、重点段落的阅读方法和文章主旨。

3、文言文每篇都要详细复习，重点复习翻译、文言虚词和实词的用法。

4、诗词鉴赏要重点理解诗词的主旨、所表达作者的思想感情和名句欣赏。

5、课外古诗词默写复习，要识记背诵并默写。

以上用8课时一个星期时间完成。

（二）、专题复习：1、结合练习复习字词，包括拼音、错别字的辨析、成语的运用等。

（2课时）2、课内文言文和课外文言文的复习，综合几种类型（实词和虚词的运用、通假字、一次多义、古今异义、词性的活用、重点句子的翻译和默写等），结合课外文言文进行题型练习。

（3课时）3、课外现代文阅读训练，掌握文章体裁，文章主要内容及段落层次的分析以及写作手法和写作技巧，结合例文进行训练。

（2课时）4、诗词鉴赏和默写，结合试题巩固训练。

（早读课）5、语言实际运用和名著导读的复习，通过讲和练进行复习巩固。

（2课时）6、作文的复习，材料作文和半命题作文的方法要给学生讲清楚。

怎样认真审题，做到主题明确，其次开头和结尾的方法，文章语言的运用、书写、字数等都要重点强调。

（3课时）（三）、综合复习：进行一次综合性的检测，批改并评讲。

（3课时）五、迎接期末考试。

2014年12月6日。

语文复习计划初三上册2篇

语文复习方案初三上册语文复习方案初三上册精选2篇〔一〕随着初三上学期的即将完毕，我们也逐渐迎来了期末考试的临近。

而语文，作为我们学生们必修的科目之一，其重要性也不言而喻。

因此，合理的语文复习方案显得尤为重要。

接下来，我将为大家分享我的初三上册语文复习方案。

初三上学期语文复习内容包含语文必修1和语文必修2两局部。

详细而言，它包括以下几个方面：对于每一篇课文，我们需要理解其主题、构造、语言风格等方面，强化对它们的理解，进步对其内涵的把握。

同时，我们也需要掌握相关骨干句和重要字词，对其进展背诵和运用。

语法知识是我们学习语文的根底，它包括句子成分、根本句式、复合句式、常用的修辞手法等内容。

我们需对它们的知识点进展系统地总结和复习，确保可以准确地运用这些知识。

写作是语文学习的重要环节，我们需要掌握一定的写作技能，包括论点的提出与论证、文体的运用、构造的填充等方面。

在复习时，我们需要通过模拟练习和题目分析，积累一定的写作经历和技巧。

有了明确的复习内容后，我们就需要通过一系列的复习步骤来进展有序的复习。

下面是我的语文复习步骤：首先，我们需要通读整个语文必修1和必修2的教材，熟悉其中的篇目和知识点，并锁定需要重点复习的内容。

语文学习的一个重要任务是培养我们的阅读才能。

因此，在复习过程中，我们需要阅读相关教材和课外书籍，进步自己的阅读理解才能。

在学习过程中，我们需要逐步建立自己的笔记体系，包括对课文的理解、语法知识点的总结、作文技巧的归纳等。

同时，我们也需要在学习过程中随时记录自己的问题和疑惑，以便在增加补充知识点时作为参考。

做题是检验自己知识掌握程度的最正确方式。

我们需要通过分析试卷、选择适当的题目类型和难度，实在地审查自己在知识点上的缺乏之处。

在语文复习的过程中，我们还需要注意以下几个方面的技巧：语文学习的依靠于汉字和词汇理解才能的进步。

因此，在复习中，我们需要将一些根底性的知识点进展重点复习和加固。

语文学习不仅限于教科书中的知识，我们也需要关注日常生活中的语言用法。

2014年九年级语文复习总结备考计划

2014年九年级语文复习备考计划韩金鱼大磨中学2014年12月20日2014年九年级语文复习备考计划新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令学生、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三教师面前的重要任务和课题。

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习，因此，对我们每一位语文老师来说，更肩负着光荣而沉重的使命。

为此，在新学期的开始阶段,经过认真回顾和思考,特拟定了以下复习备考计划：一、学生学习现状分析：1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析：近些年中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。

试卷分为“积累运用”、“现代文阅读读”、“文言文阅读”“综合性学习”和“作文”五大板块。

试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。

遵循“重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。

重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、复习时间及内容安排：九年级语文新课学习已于上学期基本结束。

从本学期，即二月下旬开始就正式转入了总复习阶段。

到中考前有四个月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。

具体安排如下：第一轮复习：（2月下旬——3月下旬）着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。

第二轮复习：（4月上旬—5月中旬）专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。

九年级上册语文期末复习计划

九年级上册语文期末复习计划一、复习目标为了确保九年级上册语文期末考试取得优异成绩，本复习计划旨在帮助学生巩固和加深对语文知识的理解，提高学生的语文综合运用能力。

具体目标如下：1. 巩固和掌握课文中的重点知识点，包括字词、句型、语法、修辞手法等。

2. 提高学生的阅读理解能力，能够准确理解文章主旨、人物形象、故事情节等。

3. 培养学生的写作能力，包括作文和阅读理解题目的撰写。

4. 增强学生的文学素养，了解和欣赏文学作品。

二、复习内容1. 课文内容对九年级上册语文教材中的每一篇课文进行深入复习，包括课文内容、作者背景、文学常识等。

重点理解和掌握以下内容：- 课文主旨和主题思想- 重要词语和句型的运用- 文学手法和修辞手法的运用2. 知识点梳理对教材中的重点知识点进行梳理和复习，包括：- 汉字的音、形、义- 词语的辨析和运用- 句型的变换和运用- 语法规则和句式结构- 修辞手法的识别和运用3. 阅读理解提高学生的阅读理解能力，主要通过以下方式：- 分析文章的结构和层次- 理解文章的主旨和观点- 把握人物形象和故事情节- 掌握阅读理解的解题技巧4. 写作训练提高学生的写作能力，主要通过以下方式：- 作文构思和写作技巧的指导- 作文修改和润色的方法- 阅读理解题目的撰写方法- 写作练习和 feedback 给予三、复习计划安排复习计划分为三个阶段，共计两周。

第一阶段：课文内容和知识点复习（1周）- 每天复习1-2篇课文，深入理解课文内容，梳理知识点。

- 每篇课文结束后进行相关练习，巩固知识点。

第二阶段：阅读理解和写作训练（1周）- 每天进行1-2篇阅读理解练习，提高学生的阅读理解能力。

- 每天进行1篇写作训练，提高学生的写作能力。

第三阶段：模拟考试和复习总结（1周）- 安排2-3次模拟考试，检验学生的复习效果。

- 针对模拟考试的结果进行复习总结，查漏补缺。

四、复习方法和策略1. 课堂讲解和练习在课堂上，老师应该采用生动有趣的方式讲解课文和知识点，引导学生主动参与讨论和思考。

部编版九年级语文上册期末复习计划

部编版九年级语文上册期末复习计划一、基础复习1.将易错字音、字形梳理清楚。

2.将易写错笔顺的字进行总结。

3.将传统文化中的对联、书法、节气、节日知识点进行复习。

4.将语句衔接的练习题进行系统练习并总结易错点。

5.将初三上学期要求背诵的古诗文熟记。

二、文言文复习1.将初三上学期学校要求重点掌握篇目内的知识点进行重新巩固复习。

2.将文言文中常见的文言文现象（一词多义、古今异义、通假字、词类活用）进行整理，同时熟记常见文言文实词、虚词的含义解释。

3.课内课外文言文对比练习。

三、名著复习四、现代文阅读复习1.练习如何准确地解读文本。

2.熟悉三种文体的阅读题型。

3.练习往年初三真题和模拟题。

五、作文1.小作文：写作技巧掌握。

2.大作文：准备考场作文。

六、启动语文三轮复习计划第一轮，对初中所学的知识点（这里主要指的是中考的必考点）进行梳理，做到心中有数。

例如：基础知识九大考点、名著阅读三本书、综合性学习三类题、阅读三大文体、作文常考三类等。

第二轮，是对你的知识体系进行查缺补漏，形成完整的知识网络。

因为近两年语文的考查越来越侧重综合运用能力的考查、出题形式也侧重于知识点间的交叉，所谓“牵一发而动全身”，一个知识点存在漏洞会影响到整道题的准确性，甚至影响到整体的成绩。

第三轮，是重难点突破，冲刺满分。

观察历年的中考成绩我们会发现有几个版块的知识在考试中是容易实现零失分的，换句话说就是得满分。

比如：基础知识、名句默写、名著阅读、说明文、议论文、写作等。

而这些版块里又有某些考点是中考的重点难点，这就要求我们在这一轮复习的时候把这样的知识点对应的考题完全弄懂做会。

例如：说明文的语言、议论文的论据与论点之间的关系题等。

七、语文学习方法的建议制定好学习计划是学好语文的第一步，在实施计划中找对方法也是提高成绩的重要环节。

在此给予几点学习方法的建议：1.知己知彼，百战不殆。

此处的“己”指的是自己目前的学习情况、知识水平；这里的“彼”指的是中考的考情趋势、考纲变化以及中考的必考点、出题形式，只有明确这些才会有针对性的去备考，避免时间的浪费。

九年级语文上册复习计划

九年级语文上册复习计划目标本复计划的目标是帮助九年级学生复语文上册，巩固基础知识，提高语文水平。

复内容单元一：诗歌欣赏- 复古代诗歌，如《送杜少府之任蜀州》等。

- 复现代诗歌，如《庐山谣》等。

单元二：古代诗词鉴赏- 复唐诗，如白居易、杜甫的作品。

- 复宋词，如李清照的作品。

单元三：阅读理解- 复阅读理解技巧，如找主题、推理判断等。

- 复阅读文言文的能力，如《卧春》等古文。

单元四：修辞手法- 复修辞手法的种类和运用，如比喻、拟人等。

单元五：篇章结构- 复文章结构的要素，如开头、中间、结尾等。

- 复如何写好一个合理的段落，包括过渡、衔接等技巧。

单元六：作文技巧- 复作文的基本要求，如主题、观点、论证等。

- 复各类作文的写作技巧，如记叙文、议论文等。

复计划根据上述复内容，制定以下复计划：1. 第一周：复单元一，诗歌欣赏。

阅读并分析指定的古代诗歌和现代诗歌，写出自己的欣赏和感受。

2. 第二周：复单元二，古代诗词鉴赏。

研究并默写指定的唐诗和宋词，分析其中的意境和修辞手法。

3. 第三周：复单元三，阅读理解。

完成一些阅读理解练题，并总结解题技巧和方法。

4. 第四周：复单元四，修辞手法。

研究不同的修辞手法，并尝试在作文中运用。

5. 第五周：复单元五，篇章结构。

阅读不同类型的文章，分析其结构和组织方式，并写出自己的观点。

6. 第六周：复单元六，作文技巧。

针对不同类型的作文进行练，注意语言表达和逻辑推理。

复方法- 阅读课本并做好笔记，重点掌握每个单元的重点知识和要点。

- 做一些相关题和试卷，检验自己的掌握程度。

- 多参加语文讨论活动，与同学交流，共同进步。

总结本复计划分为六个单元，涵盖了九年级语文上册的重要内容。

通过系统的复和练，相信能够提高学生的语文能力，为下学期的研究打下坚实的基础。

注意事项- 每天保持固定的复时间和环境，提高研究效率。

- 多做总结和归纳，记住重点知识和技巧。

- 遇到问题及时请教老师和同学，共同解决困难。

九年级上册语文复习计划

九年级上册语文复习计划
一、指导思想
根据本学期教学工作计划和集备组的统一教学方案，九年语文集备组确定期末复习总体原则为立足课标,依托教材,重读、精讲、精炼。

在确保减负提质的前提下，面向全体九年级学生，结合各班级学生实际情况，深度探究复习方法，系统梳理所学知识，旨在培养和提高学生的语文技能和学科素养。

二、复习依据
九年级上册语文的主要测试范围包括:语言积累与运用、综合性学习、名著阅读、古诗文阅读、现代文阅读和作文。

我们九年组语文教师将根据以上几个方面，系统归纳整理课本要求学生掌握的核心知识点，以讲解典型试题的方式,有针对性地帮助学生做好期末复习。

三、复习要点
1.强化积累与运用训练，尤其强化字词、古诗文名句默写，语法知识和综合性学习训练，以学会运用为目的进行练习。

2.强化阅读训练，包括现代文阅读和古诗文阅读。

3.强化写作训练，进行作文储备，系统了解中考作文的写作技巧。

四、复习策略
课堂完成任务
1.辨别字形、正字音、释词义,规范书写,理解词语在具体语境中的意义等。

2.文言文重点复习解词、翻译。

3.赏析诗歌重点关注表达技巧、关注锤词炼字和关注情感主旨等方面。

课后服务完成任务
1.针对课上重点复习内容做适当习题巩固。

2.作文指导重点训练审题、选材能力，让学生学会并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。

3.欣赏学生习作、面对面修改和临场指导。

九年级语文上复习计划

九年级语文上复习计划随着九年级语文上册学期快要结束，接下来就是期末复习的时间了。

这篇文档将为大家提供九年级语文上册的复习计划。

复习时间安排为了让大家更好地复习，我们建议在以下时间完成复习：•第一周：语文常识、文言文阅读理解和默写•第二周：现代文阅读和写作•第三周：古诗文在完成每一周的复习内容后，建议做一套九年级语文上册期末模拟题来检测自己的学习状况，找出自己的不足之处，以便及时加以弥补。

复习内容语文常识语文常识是语文学习的基础。

建议大家在第一周的时候复习语文常识，重点包括以下几个方面：•词语解释：包括汉字的解释和多音字的解释；•词语辨析：包括同音字、同形字、近义词和反义词的辨析；•语法知识：包括基础的句子成分、主谓宾等语法知识；•标点符号的使用：包括逗号、句号、问号、感叹号等标点符号的使用。

这些知识点的掌握是语文学习中的基础，需要大家认真复习。

文言文阅读理解和默写文言文是九年级语文上册的难点之一，需要大家花费较多的时间去复习。

建议大家在第一周的时候重点复习文言文阅读理解和默写。

复习的重点包括以下几个方面：•朝代和文学流派的概念和特点；•文言文中常见的词语和句子结构；•文言文的阅读技巧；•文言文的默写技巧和注意事项。

对于文言文，一定要多多练习，把握其特点和规律。

现代文阅读和写作现代文阅读和写作是九年级语文上册的另一个重要部分。

建议大家在第二周的时候复习现代文阅读和写作，重点包括以下几个方面：•阅读文章的理解和分析技巧；•文章结构和语言特点的把握；•书写规范和语言表达能力的提高；•文章写作的技巧和方法。

现代文的阅读和写作技巧需要长期的积累和训练，需要大家细心认真地复习和练习。

古诗文古诗文是九年级语文上册的另一个考点。

建议大家在第三周的时候复习古诗文，重点包括以下几个方面：•古诗文的各种格式、体裁和特点；•古诗文的意境、意义和情感表达；•古诗文的默写和背诵；•古诗文的阅读和鉴赏技巧。

古诗文需要大家用心体会，多读多写，才能真正领略其中的魅力和格调。

九年级语文复习计划[修改版]

第一篇：九年级语文复习计划2014年中考语文复习计划一、指导思想九年级下学期，是九年级学生最紧张的一个学期，也是我们老师最重视的一个学期，三年初中的努力，就在这时候见分晓。

根据学校的要求，为了可以让我们的学生尽可能的多考上高中，在语文这一科目上作为语文老师的我必须认真地开展语文的教学与复习工作，有效地提高学生的复习效率。

为此，我制定了以下的复习计划。

二、时间安排整个复习过程拟分为三个阶段:1、第一阶段——全面复习阶段(4月中旬到4月底):全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的基础知识、现代文阅读、作文。

完成第一轮复习。

具体为:(1)七到九年级重点文言文篇目基础知识及课文内容理解（结合简易通进行重点文段的讲解）。

(2)七到九年级所有规定的古诗词文背诵内容（以小组方式开展，体育考试结束后，学生每天早上7点10分到校进行古诗词朗诵，背诵，默写等。

要求学生在两周内将所有古诗词背诵完毕。

）(3)七到九年级重点生字生词的注音和书写（每节语文课课前进行听写10个字词的练习）。

(4) 初中阶段规定的名著阅读（这一部分在寒假的时候已经要求学生进行了复习并做了笔记，这一阶段主要以提问和练习为主）。

(5)综合性学习（以7到9年级语文课本每单元综合性学习要求为基础,并结合简易通的综合性学习部分）。

(6) 现代文阅读训练（六本书,三十六个单元,可按照文体进行归类复习,明确每单元总体要求,点面结合,确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念,并进一步形成分析问题、解决问题的能力）。

(7) 作文训练(审题、构思、立意、选材、组材、创新、语言亮点等方面)。

2、第二阶段——重点突破阶段(5月初到5月20日左右):进行各个考点的专题系统复习点拨与检测,进行针对性训练,让学生得到进一步的巩固和提高。

完成第二轮复习。

具体计划:(1)文言文阅读专题复习以复习试卷为主。

内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练,归纳书上的重点文言知识,并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题,提高学生的解题能力。

九年级语文上期末复习计划

九年级语文上期末复习计划回顾学习内容在九年级语文上学期中，我们学习了许多内容，如史诗、古诗、现代诗、小说、文言文等。

这些内容是紧密联系的，通过复习，可以更好地理解和运用它们。

史诗我们学习了《诗经》中的《周南》、《召南》、《离骚》以及《长恨歌》。

这些史诗具有较高的文学价值和历史价值，要对它们中的主题、体例、语言风格、作者文化背景等进行复习和理解，同时也要掌握古代汉语的基本语法和翻译技巧。

古诗我们学习了唐代、宋代和元代的许多古诗，如《登高》、《将进酒》、《赋得古原草送别》等。

这些古诗中蕴含的人生哲理和文学技巧，需要我们进行反复体会和思考。

同时也需要注意古诗与现代诗歌的不同点和联系，掌握古诗的诗体、韵律、格律等特点。

现代诗我们学习了徐志摩、顾城、席慕容等现代诗人的诗歌作品，这些诗歌缤纷多彩，意境深远，留下了深刻的印象。

在复习时，需要关注现代诗歌的内容、特点和语言表现手法，特别是各种修辞手法和象征表达手段。

小说我们学习了鲁迅的《狂人日记》和余华的《活着》两部小说。

这些小说通过对人物命运的描写，展示了人生的真谛和生存的困境。

在复习时，需要关注小说的情节、人物形象、文学方法等方面，理解小说中的寓意和思想意义。

文言文我们学习了明清时期的《弟子规》以及《论语》中的部分经典语录。

这些文言文既是优秀的语言艺术品，又是具有特殊价值的文化遗产，需要我们对其进行系统的阅读、理解和分析，熟悉其语言风格、文化内涵和作者背景。

制定复习计划为了能够更好地复习九年级语文上学期的内容，我们需要制定一份复习计划。

具体内容如下：1. 文言文部分（2天）第一天：阅读《弟子规》全文，注意对语言结构和词汇意义的理解和记忆。

第二天：复习《论语》中的经典语录，并结合注释进行理解和分析，分析其中蕴含的文化内涵和思想意义。

2. 史诗部分（3天）第一天：复习《周南》、《召南》中的部分古诗，了解其主题、词汇、语言表现手法等。

第二天：复习《离骚》全文，注意体会其艺术价值和哲学深度。

九年级语文上册期末总复习计划范文

九年级语文上册期末总复习计划范文
一、复习重点内容
25篇课文所涉及到的基础知识与积累、现代文阅读、古诗文阅读，全册六次综合*学习内容，全册规定的课外应阅读的诗文与名著，六次写作训练内容。

二、主要复习方法
以课文为基本载体，复习每篇课文所涉及到基础知识，全部基础人人过关，确保不丢分；以单元为基本框架，复习现代文、古诗文的阅读，全面掌握阅读方法，力争阅读解答得心应手；以全册内容为基本体系，把综合*学习与写作有机结合起来，提升综合*学习与写作水平，实现考场作文按时完成、全员得分在及格以上、50%以上的学生得分在85分以上的目标。

复习程序采取先分篇课文的，后整个单元的。

教师提前一天发放2个课时（一个单元）的复习资料，让学生在家里完成。

全员都能够做出来的，课堂复习时不用讲解；有疑难的，在课堂复习时提出来，让其他学生解答；学生都解答不出或者解答有错、解答不佳的，老师作重点讲解。

作文讲评时，主要选学困生的习作讲评。

三、复习课时安排
序号内容课时安排课型教学时间
72期末总复习一2（085—086）复习课第15周第5-6课时
73期末总复习二2（087—088）复习课第16周第1-2课时
74期末总复习三2（089—090）复习课第16周第3-4课时
75期末总复习四2（091—092）复习课第16周第5-6课时
76期末总复习五2（093—094）复习课第17周第1-2课时
77期末总复习六2（095—096）复习课第17周第3-4课时
78期末考试2（097—098）考试课第17周第5-6课时
79期末考试讲评1（099—099）讲评课第18周第1-1课时。

初三上语文复习计划

初三上语文复习计划初三上语文复习计划范文一：把初三的复习计划分为三大阶段。

每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。

第一阶段，是整个初三第一学期时间。

这个阶段时间大约五个月，约占整个初三复习的一半时间左右。

这初三文科复习四忌一忌抛开考纲，盲目复习。

中考各科都有《考试说明》，学生首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习。

二忌急于求成，忽视小题。

有些学生认为文科需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。

他们不知道解决好基础知识，正是提高文科成绩的关键所在。

三忌支离破碎，缺乏系统。

有些学生认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。

其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。

四忌浮光掠影，只重皮毛。

有些学生只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。

第一阶段可以称为基础复习阶段。

学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习，我们自己也应该和学校的教师步伐一致，进行各科的细致复习。

我们要充分利用这五个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至农字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。

这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，要知道“万丈高楼增地起”，只有这时候循序渐进、查缺被漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。

第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。

这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。

之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。

也可以将这个阶段称为全面复习阶段。

我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。

这个阶段的复习，直接目的就是第一次模拟考试。

第一次模拟教育是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是你选报志愿的重要依据。