数学计划总结-2014学年八年级数学下册教学工作计划
八年级数学下学期教学工作计划通用6篇
八年级数学下学期教学工作计划通用6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级下学期的数学教学计划五篇
八年级下学期的数学教学计划五篇八年级下学期的数学教学计划五篇八年级下学期的数学教学计划1一、指导思想学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析。
从学生的成绩来看，比较理想。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十，大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。
所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导在教学过程中抓住以下几个环节：1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题?在这里，学校给我们明确了方向。
加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果3、抓住课堂45分钟。
八年级数学下册教学计划(精选5篇)
八年级数学下册教学计划（精选5篇）1. 教学目标本次教学重点是让学生掌握初中数学的基本知识以及解题方法，加深对数学的兴趣和认识，培养数学思维能力和实际应用能力。
2. 教学内容第一章：代数基础1. 一元一次方程：研究一元一次方程的基本定义及解法，如平衡法、加减消元法等。
2. 二元一次方程组：了解二元一次方程组的定义及解法，如代入法、消元法等。
第二章：函数1. 简单函数概念：介绍函数的定义和性质，以及一些常用的基本函数。
2. 一次函数和一次函数方程：引导学生理解一次函数的性质及图像，研究一次函数方程解法。
第三章：几何1. 勾股定理：研究勾股定理的基本概念，如勾股数、勾股定理的证明及应用。
2. 三角形：介绍三角形的基本概念、性质及分类；学会使用三角形的各种性质解题。
第四章：统计与概率1. 统计的基本概念：研究统计的基本概念和方法，如数据的收集、整理、分析、解读等。
2. 概率的基本概念：了解事件的概念，研究概率的计算方法，包括古典概型和几何概型。
3. 教学策略1. 注重基础：数学是一门知识体系，必须从基础打牢。
2. 立足实际：让学生了解数学的实际应用场景，培养数学思维能力和实际应用能力。
3. 多角度解题：教师要教会学生多种解题方法，从而培养学生的创新思维。
4. 教学评估1. 作业、测试占比60%：通过课堂作业和测试评估学生的掌握情况，对学生进行阶段性的成绩评估。
2. 课堂表现占比20%：鼓励学生积极思考，提高研究兴趣，积极参与课堂活动。
3. 课外拓展占比20%：创设数研究题小组或数学研究小组，鼓励学生积极参加各类数学比赛。
5. 教学反思数学是一门需要多维度思考的学科，教师应该注重学生的数学思维的培养，鼓励学生灵活应用数学知识解决问题。
八年级数学下册教学工作计划总结
一、指导思想本学期，我遵循“以人为本，全面提高学生素质”的指导思想，以新课程标准为依据，以培养学生的数学素养为核心，以学生的全面发展为目标，注重学生数学能力的培养，提高学生的数学素养。
二、教学目标1. 让学生掌握八年级下册数学知识，提高学生的数学基础。
2. 培养学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新意识。
3. 培养学生的合作学习能力和团队精神。
4. 提高学生的数学应用能力和实践能力。
三、教学措施1. 教学内容：以教材为主，结合生活实际，注重数学与生活的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 教学方法：采用启发式、探究式、讨论式等教学方法，引导学生主动参与、合作交流。
3. 教学评价：采用多元化的评价方式，关注学生的个体差异，鼓励学生发挥特长。
4. 课堂管理：加强课堂纪律，培养学生良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。
5. 家庭作业：布置适量、适度、有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。
6. 辅导工作：针对学生的个体差异，进行个性化辅导，提高学生的学习成绩。
四、教学成果1. 学生对数学学科的兴趣和积极性有所提高。
2. 学生的数学基础知识和基本技能得到巩固和提高。
3. 学生的数学思维能力、逻辑思维能力和创新意识得到培养。
4. 学生的合作学习能力和团队精神得到加强。
5. 学生的数学应用能力和实践能力得到提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分学生对数学学科存在畏难情绪，学习积极性不高。
改进措施：加强课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
2. 存在问题：部分学生数学基础薄弱，学习效果不佳。
改进措施：针对学生个体差异，进行个性化辅导，提高学生的学习成绩。
3. 存在问题：部分学生合作学习能力和团队精神不足。
改进措施：加强团队建设，培养学生的合作精神和团队意识。
六、总结本学期，我在教学工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
在今后的工作中，我将继续努力，不断改进教学方法，提高教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
2013-2014八年级数学第二学期数学工作计划
2013-2014年八年级第二学期数学教学工作计划太平寨镇中李志伶一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。
内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。
二、学情分析：八年级是初中学习过程中的关键时期，学生的学习基础，将直接影响到以后的学习。
八（1）班同学都是老生，他们当中有一批基础过硬、学习扎实的同学，有着良好的数学学习习惯，能起到学习的带头作用；但整体基础差，部分同学根本没有学习本册内容能力；八（2）班现有42名同学，从目前的情况，许多同学数学基础十分薄弱，而且学习兴趣不高，问题比较多。
因此要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教学措施：1、加强教学“六认真”，面向全体学生。
由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
初二数学下学期教学工作计划5篇
初二数学下学期教学工作计划5篇初二数学下学期教学工作计划篇1为了让学生更好地学习中学二班级的数学，中学二班级紧要是几何的基本知识。
这些知识是成为当今社会相适应的公民所必需掌握的基本技能。
中学二班级的数学学习对于进一步培养学生的计算本领、思维本领有着很大意义。
第二，教材分析。
本学期的数学教学内容包含：第一章《生活中的轴对称》，第二章《勾股定理》，第三章《实数》，第四章《概率的初步认得》，第五章《平面直角坐标系》，第六章《一次函数》，第七章《二元一次方程组》。
第三，学生情况。
初二（3）班共有45名学生，上一个学期学生期末考试成绩，优秀15人，良好15人，及格10人，不及格5人，总体来看，这个班级学生分数差别不大，成天分数较为平均。
第四，教学措施与方法1，理论研究：开展教育理论研究，特别是最新的教育理论学习，及时了解课程信息，以保持掌握课程学习趋势。
定期养成教学观念的更改，形成新的课程教学思想，建立一个现代化的、科学的教育体系。
2，各阶段教学计划：为了提高教学质量，以课程改革为引导，依据上一阶段的工作任务和教学内容，对于下阶段教学工作做出一个总体规划和布置，并为每个单位列出认真计划。
3，备好每一节课与准备听课。
认真研究教学方案和教务料子，要注意的各个阶段的课程特点，对于每节课的书面教案做良好的课前备课。
而且时刻做好接受上级领导的听课布置，认真做好听课准备。
本次数学工作计划以订立之日起开始执行，如有欠妥，请给学校领导矫正，并实时监督。
初二数学下学期教学工作计划篇2一、班情分析我所教的班级七年五班的学生数学基础相对较好，经七班级的数学学习，基本形成数学思维模式，具备确定的应用数学知识解决实际问题的本领，但在知识快捷应用上还是很欠缺，同时作答也比较马虎，学生两极分化比较严重。
从上学期期末数学测试成绩可以看出与学校其它优秀班级相比，还存在确定的差距。
二、引导思想以《中学数学新课程标准》为引导，开展新课程教学改革，对学生实施素养教育，切实激发学生学习数学的兴趣，掌握学习数学的方法和技巧，建立数学思维模式，培养学生探究思维的本领，提高学习数学、应用数学的本领。
八年级数学下册教学工作计划
八年级数学下册教学工作计划八年级数学下册教学工作计划【4篇】工作计划是，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，工作中都制定工作计划，工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲，比较长远、宏大的为“规划”，比较切近、具体的为“安排”。
以下是作者整理的八年级数学下册教学工作计划【4篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。
【篇一】八年级数学下册教学工作计划一、教材分析以《初中数学新课程标准》为依据，立足课本，本学期介绍二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数和数据的分析五章内容。
本册书的5章内容涉及《数学课程标准》中“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容。
其中对于“实践与综合应用”领域的内容，本册书安排了课题学习，并在每一章的最后安排了2～3个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“实践与综合应用”的要求。
这5章大体上采用相近内容相对集中的方式安排，第十六章、十九章基本属于“数与代数”领域，第十七章、十八章基本属于“空间与图形”领域，最后一章是“统计与概率”领域，这样安排有助于加强知识间的纵向联系。
在各章具体内容的编写中，又特别注意加强各领域之间的横向联系。
二、学情分析1.进一步加强基础知识的数学教学，培养学习好习惯每次数学考试，基础知识的考察占大比重。
但即使是平时比较好的同学，也经常在基础题上失分。
所以，在以后的教学中，要夯实基础，做到每个学生都把握好基础题不失分。
培养好的解题习惯，勤于思考，多学善问。
2.增强学生的数感在数学教学中，培养学生对数字的敏感能力。
比如，在化简二次根式时，就极大地运用了数感，无形中提高了做题的速度。
其次，数感的培养，有利于学生对自己所做题目的感性检验，增加学生做题的正确率，有助于提高学生的审题能力，做到选择题“快，准，好”。
3.培养学生的初步的逻辑推理和抽象思考等基本的数学能力部分学生缺乏空间想象能力，而这一能力对学习数学是十分重要的，对今后高中学好空间几何起着举足轻重的作用。
八年级数学教学工作计划下册（五篇）
八年级数学教学工作计划下册一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我教得两个班高分相差很大，还有不少学生不求上进，思维跟不上老师，要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：第十六章分式本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分式的加、减、乘、除运算，整数指数幂的概念及运算性质，分式方程的概念及可化为一元一次方程的分式方程的解法。
第十七章反比例函数函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数后，进一步研究反比例函数。
学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的能力;经历反比例函数的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一;经历本章的重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能力;经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维;能根据所给信息确定反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。
本章的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。
第十八章勾股定理本章的主要内容包括勾股定理及应用及勾股定理的逆定理。
本章通过让学生观察计算一些以直角三角形为边长的小正方形的面积与以斜边为边长的正方形的面积的关系，发现以两直角边为边长的小正方形的面积的和，等于以斜边为边长的正方形的面积，从而发现勾股定理。
八年级数学下学期教学工作计划2篇
八年级数学下学期教学工作计划八年级数学下学期教学工作计划精选2篇（一）八年级数学下学期教学工作计划如下：1. 确定教学目标：继续巩固八年级数学基本知识，强化学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2. 教学内容安排：按照教材内容和学习进度，合理安排每个单元的教学内容，确保学生对基础知识掌握牢固。
3. 教学方法选择：采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、练习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
4. 课堂管理：保持课堂秩序，激发学生的学习热情，引导学生主动参与课堂活动。
5. 作业布置：合理布置作业，帮助学生巩固知识，提高学习效率。
6. 定期检测：定期进行小测验和期中、期末考试，及时发现学生的学习进度和问题，以便及时调整教学方法和帮助学生提升成绩。
7. 与家长沟通：与家长保持良好的沟通，及时反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
8. 衔接学习：与其他学科教师沟通，协助学生在数学和其他学科之间建立联系，促进学生的综合学习能力。
以上仅为一般性的教学工作计划，具体实施时还需根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整和完善。
八年级数学下学期教学工作计划精选2篇（二）在八年级数学教学的第二学期中，我认真履行教育教学工作，为学生提供了全方位的数学学习体验。
在这段时间里，我总结了以下几点工作成果和不足之处：一、工作成果：1. 教学内容丰富多样，结合生活实际，引发学生兴趣。
2. 注重学生自主学习，鼓励他们开展课外学习活动，提高数学能力。
3. 建立了良好的师生关系，和学生建立了互信和合作的关系，课堂互动频繁。
二、不足之处：1. 部分学生基础较弱，需要耐心引导和多次解释，课堂教学需要更多方式手段。
2. 个别学生存在学习动力不足的情况，需要更多时间和资源去激发他们的学习兴趣。
3. 教学实践中，有时无法充分发挥学生的能动性，需要更多创新教学方法。
在未来的教学实践中，我会继续努力改进教学方法，关注学生个体差异，提升教学效果，不断提高自身的教学水平，为学生创设更好的学习环境。
八年级下册数学教学工作计划(5篇)
八年级下册数学教学工作计划（5篇）一、上一学期学生学习状况（根本学问、根本技能把握状况、力量进展）和教学工作中的阅历、问题：上学期期末考试的成绩不及格，总体来看，成绩比拟不抱负。
在学生所学学问的把握程度上，大局部学生能够透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但个别学生连简洁的根底学问还不能有效的把握，成绩较差。
在学习力量上，一些学生课外主动猎取学问的力量较差，向深处学习学问的力量没有得到培育，学生的规律推理、规律思维力量，计算力量需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大局部学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去。
二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的根本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最终讨论一元一次不等式组的解集和应用．其次章《分解因式》本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系提醒分解因式的实质，最终学习分解因式的几种根本方法．第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回忆建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此根底上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第四章《相像图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法．第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用．第六章《证明一》本章主要内容是命题的相关概念、分类及应用。
重点（１）把握不等式的根本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（２）把握分解因式的两种根本方法（提公因式法与公式法）．（３）把握分式的根本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（４）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定．（５）调查方法的应用．（６）命题的推理论证．难点（１）对不等式的根本性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用．（２）提公因式法与公式法的敏捷运用．（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（４）敏捷运用比例线段和相像三角形学问力量的培育．（５）几个概念的理解、区分和应用．（６）命题的推理论证．三、为了到达本学期教学目的要求将实行的详细措施是什么？教学方法上做哪些改革？1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩大教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。
八年级下学期数学教学工作计划
八年级下学期数学教学工作计划八年级下学期数学教学工作计划（精选14篇）时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，做好计划可是让你提高工作效率的方法喔！相信大家又在为写计划犯愁了？以下是店铺帮大家整理的八年级下学期数学教学工作计划（精选14篇），希望对大家有所帮助。
八年级下学期数学教学工作计划篇1一、学生基本情况分析八年级二班共有48名学生，男生18人、女生30人。
学生成绩参差不齐、水平较低，尖子生较少、后进生较多、中等生断层。
另外，学生偏科严重，经过上一学期的补习，效果不是十分明显，又面临八年纪过度阶段，任务艰巨，不容乐观。
二、教学内容分析本学期数学教材共有5章，分别为：11章一次函数、12章数据的描述、13章全等三角形、14章轴对称、15章整式。
有新增内容，如函数和正式，也有进一步学习内容，如数据的描述和全等三角形。
教材在教学设计中充分体现了人性化，例如在讲授新科时分为："观察——思考——探究——讨论——归纳"。
对学生其到启导，分析的作用。
在巩固知识方面更是因材施教，对不同学生有不同的要求，分为："复习巩固――综合运用——拓广探究"。
三、教学目的要求1。
在思想教育方面，培养学生爱国主义精神和民族自豪感，培养学生的学习热情和兴趣，教育学生树立远大理想和目标。
2。
再知识传授方面，不但让学生学会知识，而且让学生会运用知识解决问题，让学生在掌握知识的同时养成良好的学习习惯。
3。
在教学中培养学生的合作交流能力。
四、教学重点、难点分析本学期的教学重点如下：1、一次函数的图象和性质。
2、三角形全等的条件。
3、整式的运算，乘法公式，因式分解。
本学期的教学难点如下：1、用函数知识来解决方程和不等式。
2、用三角形全等的知识来解决有关问题。
3、会运用乘法公式来解决因式分解。
五、教学措施1、积极运用现代化教育教学手段来提高教学效果，提高课堂容量。
2、精讲多练，因材施教，严格要求。
八年级数学下学期教学计划（通用6篇）
八年级数学下学期教学计划（通用6篇）八年级数学下学期教学计划（通用6篇）时间稍纵即逝，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，让我们对今后的教学工作做个计划吧。
以使教学工作顺利有序的进行，提高自己的教学质量，下面是小编帮大家整理的八年级数学下学期教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
八年级数学下学期教学计划篇1一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判定方法；使学生经历知识的探索过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过程中，逐步掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的能力；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。
二、教材分析本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。
每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的知识与小学、七年级和八年级上学期所学知识有一定的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要经常温习，以避免遗忘。
所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。
三、学情分析八年级学生虽然掌握了一定的基础知识，并且有了一定的能力，但是我校学生的实际基础较差，特别是在能力方面欠缺。
另外学生在学习上缺乏主动性，不能积极主动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。
四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的能力。
2、课前备课。
课前认真备课,研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材内容。
八年级的数学人教版下册教学计划和总结【优秀4篇】
八年级的数学人教版下册教学计划和总结【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级下学期数学教学计划总结
八年级下学期数学教学计划总结八年级下学期数学教学计划总结在八年级下学期的数学教学中，我遵循了教材的要求，注重培养学生的问题解决能力和思维能力。
以下是我的教学计划总结：1. 教学目标：通过本学期的数学教学，使学生掌握坐标系、代数、几何等各个知识点，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
2. 教学内容安排：a. 坐标系：引入坐标系的概念，教授坐标系的构建方法和坐标点的表示方法，通过习题训练加深学生对坐标系的理解。
b. 代数运算：复习整数的加减乘除运算，教授代数式的展开和化简，引入等式、恒等式和不等式的概念，并通过练习加深学生对代数运算的理解。
c. 几何：复习图形的性质和分类，教授平面图形的面积和周长的计算方法，通过习题训练加深学生对几何的理解。
d. 数据与统计：通过统计图表的分析，教会学生如何提取和利用数据，培养学生的数据分析能力。
3. 教学方法：a. 创设情境：通过引入实际生活中的问题，让学生在实际中感受和理解数学概念和知识。
b. 合作学习：利用小组活动或合作讨论的形式，鼓励学生之间的互动和合作，共同解决问题。
c. 提供足够的练习：为了巩固学生的知识，提高解题能力，我给学生提供了大量的习题练习，并及时纠正他们的错误。
4. 教学评价：a. 板书记录：通过布置问题，在黑板上记录学生的回答和解题思路，及时指出错误。
b. 个别答疑：为了考虑到学生的不同水平和需求，我安排了一对一的答疑时间，帮助学生解决他们在学习过程中的难题。
通过这样的教学计划和教学方法，我发现学生在数学上的理解能力和解决问题的能力都有了很大的提高。
我会继续努力改进我的教学方法，更好地帮助学生掌握数学知识。
2024年八年级数学下册教学工作总结(2篇)
2024年八年级数学下册教学工作总结一、教学目标及教学内容本学期教学目标主要包括提高学生的数学思维能力、解决实际问题的能力、数学表达和推理能力等。
同时，注重培养学生的数学兴趣，增强学生对数学的学习积极性。
教学内容主要包括有理数的乘除、平方根与立方根，一元二次方程与解的基本问题，立体图形的认识与计算，统计和概率等方面的知识。
二、教学方法与手段针对不同的教学内容，本学期采用了多种教学方法与手段。
在理论知识讲解环节，采用了讲授与讨论相结合的方式，通过解析具体问题，引导学生积极思考，激发他们的学习兴趣。
在解题环节，侧重培养学生的解决问题的能力，引导他们通过分析、选择方法和策略，并且在解题过程中注重培养学生的实际应用能力。
在教学过程中还加强了与学生的互动，引导学生讲述自己的思考过程，培养他们自主学习和合作学习的能力。
同时，还利用电子教育资源，如课件和在线习题，丰富了教学内容，提高了学生的学习效果。
三、教学过程分析在本学期的教学过程中，学生们对数学的兴趣有了明显的提高，能够积极参与到教学中来。
他们对于理论知识的掌握和应用能力有了明显的提升，解题的思维逻辑也更加清晰。
通过多种形式的讲解和讨论，学生们能够更好地理解数学概念，并且能够将知识运用到实际问题中去。
在解决问题的过程中，学生们也能够主动思考和选择最合适的方法与策略，解题能力得到了明显的提高。
然而，也存在一些问题需要进一步改进。
首先，学生们在个别概念理解上还存在一些困难，需要加强讲解和练习。
其次，对于一些应用题，学生们解题思路还不够清晰，需要引导他们更加注重问题分析和解题方法的选择。
此外，还需要加强学生们的综合运用能力，让他们将所学知识运用于实际问题中去。
四、教学效果评价通过本学期的教学工作，学生们的数学思维能力和解决实际问题的能力得到了提高。
他们在解题过程中能够合理选择方法和策略，并且能够进行清晰的数学表达。
在课堂上，学生们也能够积极参与讨论，表达自己的观点与思考过程，相互之间的互动也更加活跃。
数学计划总结-沪科版八年级数学下册教学工作总结
数学计划总结－沪科版八年级数学下册教学工作总结一学期即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，本人认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主—-创新”课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心,进入课堂我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标,有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解。
二、课堂教学,师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期本人是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实,本人把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,组织了“自主—-创新”的教学模式。
在有限的时间吃透教材,积极利用各种教学资源，创造性地使用教材,反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例.突出过程性,注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验.这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。
重视培养学生的探究意识和创新能力.常思考，常研究,常总结,以科研促课改,以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础，培养学生创新能力＂,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量,课堂高效率。
初二下学期数学教学工作计划 初二下册数学教学工作总结
初二下学期数学教学工作计划引言本学期的数学教学工作将围绕初二下册的数学教材展开，旨在帮助学生夯实基础知识、培养数学思维能力和解决问题的能力。
在本文档中，我们将详细阐述初二下学期数学教学工作计划的内容和目标。
教学目标本学期的数学教学目标主要包括：1.掌握初二下册数学基础知识。
2.提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.培养学生的逻辑思维和数学推理能力。
4.增强学生对数学的兴趣和自信心。
教学内容和方法教学内容本学期的数学教学内容主要包括以下几个方面：1.直线与线段的性质2.图形的相似与全等3.三角形的面积和勾股定理4.一元一次方程与一次不等式5.四边形的性质和圆的性质教学方法为了达到教学目标，我们将采用多种教学方法，包括：1.讲授与演示相结合：通过讲解数学概念和原理，并结合实例进行演示，帮助学生理解和掌握知识点。
2.课堂互动：鼓励学生参与课堂讨论和提问，增强学生的学习兴趣。
3.组织实践活动：开展数学实践活动，如实地考察、小组合作等，培养学生解决实际问题的能力。
4.个性化辅导：根据学生的学习情况，采取差异化教学策略，给予个别学生更多的辅导和帮助。
教学计划本学期的数学教学计划按照教材的章节划分，共分为十个单元，具体内容如下：1.单元一：直线与线段的性质2.单元二：图形的相似与全等3.单元三：三角形的面积和勾股定理4.单元四：一元一次方程与一次不等式5.单元五：四边形的性质6.单元六：圆的性质7.单元七：数据的表示和统计8.单元八：函数的概念和性质9.单元九：平面向量的概念和运算10.单元十：立体几何的基本概念和性质每个单元的教学安排包括教学内容、教学方法、教学资源和作业布置等。
教师将根据每个单元的知识点和教学目标，合理安排教学进度和教学活动，确保学生能够逐步掌握和巩固所学知识。
教学评估本学期的数学教学评估将采用多种方式，包括课堂测验、小组合作项目、个人学习笔记等。
通过各种评估方式，我们将全面了解学生的学习情况和能力水平，并及时进行反馈和指导。
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一、指导思想以全面提高学生的数学成绩为核心，以“学案导学”、“小组学习”为基本教学模式和学习方法，针对本届八年级学生的学情，本着“注重基础、突出能力、面向全体”的原则，采用“分层教学和自主学习相结合”的教学方法，扎实有效地使学生走进高效课堂，全面提高学生成绩的三率总分。
二、学情分析从上学期期末考试成绩来看，成绩不很理想，两级分化严重，部分同学学习的主动性不强，一部分同学没有形成一定的学习能力，大多数同学基础较差，学习没有兴趣，多数同学缺乏自学能力，不能有效的将相关知识链接、迁移，分析问题的能力欠缺;在平时存在抄袭作业现象。
三、教学内容本学期的教学内容共有五章即二次根式、勾股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析。
四、教学重、难点分析一次函数是初中代数的重点知识内容，也是初中中考的主要知识内容;平行四边形是初中几何的重点知识内容也是命题与证明的重点。
五、教学目标1.了解二次根式的概念，会确定二次根式有意义的条件，理解二次根式的加减乘除运算法则。
2.勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
3.四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
4.体会一次函数的意义，会画一次函数的图像，理解一次函数的性质，能运用一次函数解决有关的实例问题，进一步发展数学应用意识。
5.数据的分析本章主要研究平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散情况，并通过研究如何用样本的平均数和方差估计总体的平均数和方差，进一步体会用样本估计总体的思想。
六、措施1.改变学生的学习方式和教学模式，尝试使用“导学案”进行小组合作学习。
全面培养学习小组长，使其成为老师的得力小助手。
2.努力成为学生学习的组织者、合作者、参与者。
在教学过程中以教师为主导，以学生为主体，以学生活动为主线，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3.做好“备、讲、批、辅、考”常规教学活动，在努力钻研教材、教法的基础上，分析学情，学法，注重对学困生的学习方法的指导，通过和学生谈话等方式及时掌握学生的思想动态，对症下药。
4.加强对学生的课上管理，严格要求，严慈相济，建立激励制度。
5.做好集体备课，加强课前预习和当堂检测的力度，进行应试能力的培养，对学生既要统一要求，又要注重个性差异，因材施教。