小学语文《蓝色的海豚岛》展示课教案

《蓝色的海豚岛》阅读指导课
教学目标：
1、掌握几种常用的阅读方法。

2、养成良好的阅读习惯，写好阅读笔记。

3、勤学好读，让书籍成为我们的终身伴侣。

教学重、难点：
1、养成良好的阅读习惯，写好阅读笔记。

2、勤学好读，让书籍成为我们的终身伴侣。

教学准备：
1、书籍《蓝色的海豚岛》及课件
2、布置学生制作摘录卡片
教学过程：
一、提问导入
1、师：你能说一说有关读书的名言吗？
2、全班交流。

3、PPT出示名人名言，学生齐读。

二、梳理内容
1、师：这本书和其它书比较，有些特别：人物特别少。

《蓝色的海豚岛》主要讲了一个印第安女孩卡拉娜孤身一人在荒岛上生活了18年的事。

18年啊，同学们，这是人类生存的奇迹，我想创造这个奇迹的人肯定有许多过人之处，所以，今天我们先来夸一夸卡拉娜。

（前面做了一个轻松的“夸人”游戏）
2、学生试着夸一夸。

3、师：现在是抢答时间，老师请最快举手的同学来回答哦。

（出示题目）
三、美文欣赏
1、师：以4人小组为单位，可出示精美的摘录卡片，也可找出原文进行诵读，可单人也可集体诵读。

开始。

2、学生小组交流。

3、学生汇报。

四、聊细节
1、聊聊——卡拉娜
（1）18年后，渴望回到人类的卡拉娜终于被一艘商船解救了。

当知道自己有被解救的机会后，卡拉娜并没有兴奋地冲下来——她收拾好自己的随身物品，回到自己的房子，为自己和爱犬朗图—阿鲁生火做了最后一顿饭，还精心把自己打扮了一下，这才不慌不忙地走去见来到岛上的白人。

你能理解她这样做的心理吗？她为什么会有如此的表现？
（2）看了《蓝色的海豚岛》之后，我们会感受到卡拉娜的想法前后有很大的变化，你能从书中找出其中一两处吗？
2、聊聊——情节
故事有许多感人肺腑的情节，你认为哪个情节最让你印象深刻？理由是什么？。