王克勤于北大新闻与传播学院讲座-录音整理摘要-2011年11月16日
有效课堂教学专题讲座
有效课堂教学专题讲座近期,我一直在思考一个问题:尽管老师们工作很努力,但教学成绩却不尽如人意。
我看到老师们在课间忙着找学生抽背,课后找学生辅导,但学生离开老师的视线后就不知道在研究什么。
老师们抱怨说:“学生没有自觉性,总是老师逼着研究。
”还有些老师说:“我都讲了很多遍,他还是什么也不会,我真的没办法了。
”我认为,造成这种局面的原因是学生缺乏自主研究的内动力、缺乏追求的目标、缺乏在研究中寻找快乐的能力,以及缺乏研究的主动性。
这一问题涉及到社会大环境、家庭和学校管理等多个方面,但更重要的是我们长期以来让学生被动接受知识的课堂教学方式。
尽管我们无法改变社会大环境,但我们可以从课堂教学结构入手,逐步让学生从被动接受知识转变为自主地、主动地、创造性地研究。
这是一个长期而艰难的过程,但也是我们必须解决的问题。
一、势在必行的课堂教学改革我们的课堂教学大多还是以传授知识为主,以教师讲授为主,学生的研究活动时常还是死记硬背、机械训练的过程。
学生缺乏真正的自主权,教师们把学生看作是知识灌输的对象,很少关注学生的研究兴趣、研究能力和研究积极性。
学生缺乏自主独立思考的能力。
这种现状是谁造成的?学生长期依赖教师的课前精心策划,课堂尽可能多地多讲,让学生逐渐丧失了研究的主动性、自觉性和独立思考的能力,所以离开了教师就不会学了、学不会了。
主要原因还是学校在课堂教学管理上出了问题。
要想进一步全面提高教学成绩,我们必须反思课堂教学,提高课堂效率,走课堂教学改革之路。
二、教育观念的改变是课堂教学改革的关键我们必须意识到,课堂教学改革的关键在于改变教育观念。
我们需要从传授知识转变为引导学生研究,从被动接受转变为主动探究,从单一的课堂讲解转变为多元化的研究方式。
我们需要关注学生的研究兴趣、研究能力和研究积极性,激发学生的研究内动力。
只有这样,我们才能让学生真正地掌握知识,学会独立思考,为未来的发展做好准备。
总之,课堂教学改革是一个艰难而漫长的过程,但我们必须去做。
北大校长王恩哥十句话
第一句话:结交“两个朋友”:一个是运动场,一个是图书馆。
不断地“充电”、“蓄电”、“放电”。
第二句话,培养“两种功夫”:一个是本分,一个是本事。
做人靠本分,做事靠本事,靠“两本”起家靠得住。
第三句话,乐于吃“两样东西”:一个是吃亏,一个是吃苦。
做人不怕吃亏,做事不怕吃苦。
吃亏是福,吃苦是福。
第四句话,具备“两种力量”:一种是思想的力量,一种是利剑的力量。
思想的力量往往战胜利剑的力量。
这是拿破仑的名言。
一个人的思想走多远,他就有可能走多远。
第五句话,追求“两个一致”:一个是兴趣与事业一致,一个是爱情与婚姻一致。
兴趣与事业一致,就能使你的潜力最大限度地得以发挥。
恩格斯说,婚姻要以爱情为基础。
没有爱情的婚姻是不道德的婚姻,也不会是牢固的婚姻。
第六句话,插上“两个翅膀”:一个叫理想,一个叫毅力。
如果一个人有了这“两个翅膀”,他就能飞得高,飞得远。
第七句话,构建“两个支柱”:一个是科学,一个是人文。
第八句话,配备两个“保健医生”:一个叫运动,一个叫乐观。
运动使你生理健康,乐观使你心理健康:日行万步路,夜读十页书。
第九句话,记住“两个秘诀”:一个是健康的秘诀在早上,一个是成功的秘诀在晚上。
爱因斯坦说过:人的差异产生于业余时间。
业余时间能成就一个人,也能毁灭一个人。
第十句话,追求“两个极致”:一个是把自身的潜力发挥到极致,一个是把自己的寿命健康延长到极致。
贵州省2020年高一下学期语文期中考试试卷B卷
贵州省2020年高一下学期语文期中考试试卷B卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题;共6分)1. (6分) (2019高一下·河北期中) 阅读下面的文字,完成下列小题。
以“新时代,共享未来”为主题的首届中国国际进口博览会已在上海落幕。
在中国馆正中,大号字体向世界宣告:中国开放的大门只会越开越大;“一带一路”建设的机会和成果属于世界。
名为“共羽华平”的中国馆,让人在很短时间里感受到中国经济蓬勃发展的动力,体会到向世界开放的姿态。
在企业商业展上,贸易产品,一批新技术、新产品首次展示:在首届虹桥国际贸易论坛上,各界人士竞相参与,为推动全球贸易发展和世界经济增长.....可以说,“高质量”“高品质”“高水平”的进博会,()。
根据国家统计局2017年的统计数据显示, 2013年到2016年,按照不变美元价格计算,中国最终消费对世界消费增长的年均贡献率约23.4%左右。
中国市场已经发展成为世界消费增长的重要力量,而这种潜力将在首届进博会上得到进一步释放。
进博会既是展示中国理念的一项重要贡献,也是推动全球发展的一次生动实践,进博会不是中国的独唱,而是各国的大合唱。
如果各国削减壁垒、扩大开放,国际经贸就能打通血脉;如果、孤立封闭,国际经贸就会气滞血癖,世界经济也难以健康发展。
我们举办这个进博会,就是用实际行动表明中国支持多边贸易体制、推动发展自由贸易、建设开放型世界经济的一贯立场,让世界看到开放市场、共享未来的共字末未的中国自信和中国担当。
(1)文中画横线的句子中,没有语病的一项是()A . 以“新时代,共享未来”为主题的首届中国国际进口博览会已在上海落幕B . 根据国家统计局2017年的统计数据显示C . 中国最终消费对世界消费增长的年均贡献率约23.4%左右D . 进博会既是展示中国理念的一项重要贡献,也是推动全球发展的一次生动实践(2)依次填入文中横线处的成语,全都恰当的一项是()A . 独树一帜琳琅满目出谋划策以邻为壑B . 独具匠心丰富多彩建言献策嫁祸于人C . 独树一帜丰富多彩出谋划策嫁祸于人D . 独具匠心琳琅满目建言献策以邻为壑(3)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()A . 既是国外商品近距离接触中国市场的良机,也是中国消费者邀约世界的盛会,更是世界各国加强经贸合作的平台B . 既是中国消费者邀约世界的盛会,也是国外商品近距离接触中国市场的良机,更是世界各国加强经贸合作的平台C . 既是世界各国加强经贸合作的平台,也是中国消费者邀约世界的盛会,更是国外商品近距离接触中国市场的良机D . 既是世界各国加强经贸合作的平台,也是国外商品近距离接触中国市场的良机,更是中国消费者邀约世界的盛会二、现代文阅读 (共3题;共27分)2. (6分) (2017高二下·深圳期中) 阅读下面的文字,完成各题。
怎样让孩子主动爱上学习心得(优秀7篇)
怎样让孩子主动爱上学习心得(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!怎样让孩子主动爱上学习心得(优秀7篇)当孩子遇到困难时关心他,支持他,鼓励他坚持不懈,顽强奋斗。
网络时代亲属称谓的泛化现象
网络时代亲属称谓的泛化现象目录一、内容概要 (2)1.1 背景介绍 (2)1.2 研究意义 (3)二、网络时代亲属称谓的泛化现象描述 (4)2.1 定义与现象 (6)2.2 泛化现象的表现形式 (7)2.2.1 社交媒体中的称呼 (8)2.2.2 在线聊天工具中的称呼 (9)2.2.3 网络论坛和社交媒体群的称呼 (10)三、网络时代亲属称谓泛化现象的原因分析 (11)3.1 社会变迁与技术发展 (12)3.2 人际关系淡薄与虚拟世界的需求 (13)3.3 年轻一代与传统观念的冲突 (14)四、网络时代亲属称谓泛化现象的影响 (16)4.1 正面影响 (17)4.1.1 促进社会和谐 (18)4.1.2 强化家庭纽带 (19)4.2 负面影响 (20)4.2.1 传统家庭观念的丧失 (21)4.2.2 隐私泄露风险增加 (22)五、应对网络时代亲属称谓泛化现象的建议 (23)5.1 加强网络道德教育 (24)5.2 完善法律法规 (25)5.3 提高公众认知与自我约束 (26)六、结论 (27)6.1 研究总结 (28)6.2 对未来的展望 (29)一、内容概要本文档主要探讨了网络时代亲属称谓的泛化现象,随着互联网的普及和社交媒体的兴起,人们的交流方式发生了巨大的变化,亲属称谓的使用也随之发生了变化。
网络时代亲属称谓的泛化现象成为了一种值得关注的社会语言现象。
本文首先介绍了网络时代亲属称谓泛化的背景,然后分析了这种现象的表现形式和特点,接着探讨了其背后的社会原因和文化内涵,最后对这种现象进行了评价,并提出了相应的思考和建议。
1.1 背景介绍随着科技的飞速发展,互联网已经深入到我们生活的方方面面,改变着我们的生活方式和社会结构。
在这个背景下,一种被称为“网络时代亲属称谓的泛化”的现象逐渐浮现出来。
这种泛化现象指的是在网络环境中,人们对于亲属关系的称谓使用变得过于简单和模糊,不再严格遵守传统的、具有特定文化内涵的称谓体系。
王克勤教授的中医心理学之路
鞭g
每 当提 至 0当 代 中 医 心 理 学 , 们 就 不 由 会 想 我 到 在 这 门 学 科 中奋 斗 了 几 十 年 的 王 克 勤 教 授 。他 参 与 组 织 编 写 了 第 一 部
高 等 中 医 药 院 校 试 用 教 材 《中 医 心 理 学 》, 早 提 最
中 医 科 学 院 ) 究 生 班 , 提 出 中 医 心 理 学 理 论 框 命 中 的 主 导 作 用 ; 出 了 研 提
跟 随 当 代 中 医 大 家 方 药 架 的 雏 形 。 中 医心 理 学 基 础 “ 论 ” 七
中 教 授 攻 读 中 医 理 论 与
硕 士 学 位 。通 过 研 究 生 的
了更 理 性 的 认 识 。在 恩 师 主 持 的 课 题 《张 琪 教 授 的 情 辨 证 ” 的 方 法 和 步 骤 , 教 导 下 , 精 心 研 习 《内 学 术 经 验 整 理 研 究 》 国 以 指 导 情 志 疾 病 的 临 床 他 获 经 》 发 现 其 中 几 乎 篇 篇 家 中 医 药 管 理 局 科 技 进 辨 证 论 治 。 ,
王 克 勤 的青年 时代 ,
一
直 学 习 工 作 在 全 国 著 。 为 他 在 深 中 医 诊 疗 内 科 杂 病 及 老
中医心理学之路
黑 龙 江省 中 医研 究 院 ・ 昌 波
步 二 等 奖 。持 之 以 恒 的 学 习 , 王 克 勤 的 临 床 经 验 让 与 日俱 增 。 1 8 8年 他 出 9
年 病 方 面 打 下 了 坚 实 的 都 涉 及 “ ” 内 容 , 却 神 的 但 基 础 , 积 累 了 丰 富 的 经 零 散 杂 乱 。于 是 下 苦 功 进 验。17 9年 , 近 不 惑 之 行 有 关 文 献 的 搜 集 、 理 9 己 整
产品需求文档模板【范本模板】
<产品名称〉产品需求说明书[注:产品需求说明书的定义:此文档的目的是收集、分析和定义〈〈xxx产品名〉〉的需要和特性。
它包括相关方和目标用户需要的功能和这些需要存在的原因,以及详细地说明所确定的产品的关键外部业务流程、接口和非功能性特性的需求、设计约束。
此文档用来让读者了解产品的外部黑盒概念,并指导《架构设计说明书》和《软件需求说明书》。
一个产品(对外对内具有统一定义的)只有一份《产品需求说明书》,对于分解的对内项目部分可以以《xxxx产品需求说明书—yyyy分册》来撰写。
以下提供的模板用于需求管理流程。
其中包括用方括号括起来并以蓝色斜体(样式=InfoBlue)显示的文本,它们用于向作者提供指导,在发布此文档之前应该将其删除.按此样式输入的段落将被自动设置为普通样式(样式=正文)。
]上海市XX网络技术有限公司版权所有内部资料注意保密修订记录:目录一、简介 (12)1、目的 (12)2、范围 (12)二、用户角色描述 (12)三、产品概述 (12)1、总体流程 (13)2、功能摘要 (15)四、产品特性 (16)1、读书人社区首页 (16)1。
1 优先级 (16)1.2 特性描述 (16)1.3 社区首页 (16)1.3.1 读书会列表 (16)1.3。
2 热评书潮 (17)1.3.3 视频节目 (17)1。
3.4 社区名人 (18)1。
3.5 读书会推荐 (18)1.3.6 热门原创 (19)1。
3.7 读书快报(新闻) (20)1.3。
8 合作伙伴列表(页底) (20)2、板块一——藏书阁 (21)2。
1 藏书阁首页 (21)2。
1。
1 页面描述 (21)2.1。
2 搜索 (21)2。
1.3 书籍推荐 (21)2。
1.4 书评推荐 (22)2.1.5 名家读书会专题 (23)2。
1。
6 分类推荐 (24)2。
1.7 一周好书 (25)2。
1。
8 排行榜 (25)2。
1.9 读书会推荐 (27)2。
北京大学新闻与传播学院 “传播学概论”育明教育独家内部考研笔记第一讲
北大、人大、中财、北外、中传中传教授创办教授创办集训营、一对一保分、视频、小班北京大学新闻与传播学院“传播学概论”育明教育独家内部考研笔记第一章导论第一节根植于人类生活的传播现象一、概念:1.1964年,拉扎斯菲尔德在《宣传、传播与舆论》一书中第一次提出了“大众传播科学”。
2.1947年,施拉姆在美国伊利诺伊大学成立了第一个传播研究所。
二、问答:传播的定义大致分为哪三种类型:答:①强调传播是信息的共享。
这是指通过传播共同享有一则信息、一种思想或态度,目的在于建立彼此之间认知的共同性。
施拉姆认为:“今天我们可以给传播下一个简单的定义,它即是对一组告知性符号采取同一意向。
”②强调传播是意图地施加影响。
这是指甲方传递信息给乙方时,希望或要求乙方相信、接受并采取同一态度,而乙方原先并没有这种意向。
美国实验心理学家霍夫兰等认为,传播是“某个人(传播者)传递刺激(通常是语言的)以影响另一些人(接受者)行为的过程”。
③强调传播是信息交流的互动过程。
美国传播学者贝雷尔森等认为,“运用符号——词语、画片、数字、图表等,来传递信息、思想、感情、技术以及其他内容,这种传递的行为或过程通常称作传播”。
第二节传播学的研究范围和研究对象一、概念1.传播:传播是带有社会性、共同性的人类信息交流的行为和活动。
2.传播学的研究对象:第一,按信息传、受的范围大小,传播学可分为五个研究层次,即自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。
第二,按传播学自身的结构可分为三个研究层次:理论,模式,研究方法(定量、定性)。
第三,按不同领域划分纵向或横向的研究层次和研究重点。
纵向研究主要有:古代传播思想的整理与分析,近现代传播事业的演变等。
横向研究有:信息系统——研究与信息处理有关的理论和技术性问题等。
第四,传播学研究可分为宏观研究和微观研究两个层次。
3.自我传播:体内传播或人的内向交流,是每一个人本身的自我信息沟通。
4.人际传播:狭义指个人与个人之间面对面的信息交流。
大学英语视听说第三版答案
大学英语视听说第三版答案【篇一:新视野大学英语视听说3(第三版)答案u3-u5】actice in listeningunit3 1 q: what are the speakers doing?d they are discussing their curriculum schedules. 2 q: what do we know about the christmas party lastyear?b it was not well-organized.3 q: what is the man supposed to do now according tothe conversation?c look after the woman’s children.4 q: what does the woman think of her new neighbor?b she thinks he is always very frank.5 q: what is the man going to do this weekend?c he is going to help mr. smith move to a new house. q1:why is the woman asking for two weeks off from work?c because she wants to volunteer for an organization.q2:which of the following statements is true?b over 150,000 volunteers worked for the building ofhouses after the hurricane.q3:according to the woman, why is she willing to volunteer for habitat for humanity?c because she enjoys developing friendships andbuilding communities through volunteer work.q4:what do we know about the man from the conversation?b he finally agreed to let the woman take 14 days off.q1: what question did the research group try to find ananswer to?b how well do people know their neighbors?q2: which age group is more likely to know their neighbors?d 55 - to 64-year-olds.q3: which of the following statements is true according to the passage?c women are more likely to know their neighbors than men.q4: what do the website’s comments mentioned at the end of the passage imply?d it is hard to get to know our neighbors.1) illegal2) taking family vacations3) acquaintances4) throwing a party5) verbal6) tolerant7) intervene8) splits the difference9) resolve10) talk it outunit41 q: what does the woman mean?d ted is not capable of setting up his computercompany.2 q: what is the man worried about?b he is worried about the price of the tiny engines.3 q: what can we infer from the conversation?c the man thinks intelligent cars might be expensive.4 q: what are they talking about?aa business idea brought forth by an airline.5 q: what does the woman suggest the man do?d she suggests the man edit videos for peopleonline. q1: what’s the problem with the man?b he has no idea about his new writing assignment.q2: how does the woman get her ideas before painting?c she draws inspiration by taking long walks in nature.q3: what is the man’s attitude toward the woman’s wayof getting inspiration?d disapproving.q4: what does the woman suggest the man do at thetrain station?b get creative ideas from real daily life.q1: who invented the first toilet according to the passage?b sir john harrington.q2: what was one of the problems with harrington’s water closet?c the basin had to be emptied and cleaned constantly.q3: how did inventors improve the original toilet according to the passage?a they improved the pipes that were attached to thebottom.q4: which of the following can best summarize the passage?d the development of the toilet.1) vary2) a large portion of3) well-being4) profound5) accessible6) ultimately7) have a harmful effect on8) went against9) aviation10) is not worth pursuingunit4short conversations1 q: what is the man’s advice for the woman?b. she should keep shut until a better job is available.2 q: what does the woman imply?b. the man should earn the bread.3 q: what does mrs. smith imply?a. the man is ungrateful in deciding to leave.4 q: what does the man mean?d. he cannot afford to have a coffee break.5 q: what can we learn about jane from the conversation?c. she was fed up with counting money at her job.long conversation1q: what is the man complaining about?b. awful job, hot weather and working outside.2q: what does the man dream of being?a. a self-made millionaire.3q: what is the woman’s attitude toward the man’s dream?b. sarcastic.4q: what does the woman dream of doing?d. becoming a ballroom dancer.passage 11q: why did the speaker get tired of her job at the company?d. because she had no passion anymore.2q: which of the following is true about money according to the speaker?a. money can buy you nice things.3q: what can bring satisfaction according to the speaker?b. doing jobs that express your passion.4q: what does the speaker find most suitable for her now?d. sharing ideas and thoughts through blogging. passage 21) suffer from2) enthusiastic3) erodes4) competent5) clear-cut6) labeling7) comes down to8) commonplace9) tend to10) focusing on【篇二:第三版新视野大学英语3视听说】aringt2 daredevil bungee jumpingcup of tea feel goodachievement t3 c-d-e-b-at4 1 2 4t5 b c b c bt6 started offa huge businessteachertaught me so muchabout lifeimprisonedsurvivedinpressedability or the skillslisteningt2-11,2,3,4,5,6,9,10,11viewingt2-1 3t2-2 e g c b f a dt2-3 90 minutes true landmark 10 times focus makethis challenge seven miles four months outstanding achievementshot conversation b c a d clong conversation b a a cpassage1 d c a bpassage2 believe in circumstancessearching fora strong sense ofresponsibility insecurityintegrity accomplishing are longing forprioritiesunite testpart1 bcadcpart2 dabccpart3 bcaadpart4opening struggled progress remaining emerged continuedenlarge crawlingget through as strong asunite 2sharingt2moodsunsmilefeelingt3b-e-a-d-ct43 5t5success of the businesslast junevegetables and floweravisit my fatheramazing sightsapplicantsgetting a joblisteningt2-1people are getting angrier controlling their temperleave us feeling angry in a controlled way feel much better laughter therapy they make them laugh doing something funny theydon’t need medicinet2-21 4viewingt2-11eager pleased 2nervous awkward 3expectant excited4agitated contentedshot conversationd caadlong conversationc badpassage 1b c a apassage 2exerting fabuloustake them out approacheshad for efficient is linked withcompare favorably to boostsessionunite testpart 1 c d a a cpart 2 b c c b cpart 3 a d b a apart 4 at wheeltone expression honey divorcespeed talk me out bank accounts everything i needunite 3sharingt2 block a few of similar quite a lot wellt3 b-d-a-ct41 4 4 5 2 4 1 3 1 4t5exist as wellloud musicrespecting privacyparticipatingneeds helpconsideratepropertyfriendlyt62 3viewingt2-1 e-a-f-b-d-ct2-2 aa b cshot conversationd b c b clong conversationc b c bpassage 1 b d c dpassage 2 illegal taking family vacationsacquaintances throwing a partyverbal tolerant intervene splits the differenceresolve talk it outunit testpart 1 a c a c bpart 2 b b d a cpart 3 c b d ddpart 4winter literally community widersiblings woods explorecatching would run golf courseunit 4sharingt2c-d-a-bt3 2 3 4 5t4amazingchanged my lifemobile phoneemailscameratakinga picturefantasycakesartscreativitylisteningt2-1cheaperbetteroilsadsafetyappetiteprecisionpurplet2-2which soft drink,want things,how consumersbehave,above,a bigger share,small,i deserve the best,steam,cigarette smoke,smile,a tick symbol,positive,built-in associations,sports equipmentviewingt2-1a b cshort conversation:d b c a dlong conversation:b c d bpassage 1b c a dpassage 2vary /a large portion of /well-being /profound/accessible/ultimately /have a harmful effect on /went against/aviation /is not worth pursuingunit testpart1 b c a c dpart2 cc d a dpart3 d a b a apart4 biological /firmly / efforts /isolation /objectors/originality /modest /improve the health /morally/legislationunit 5sharingt2producerenjoysin a successful banddream jobst31 2 3 8 9 11t4footballerenoughprofessionalperformingbandworld-famoussportslater onserving peoplet5e-b-a-d-ct61 4listeningt2-1 b-c-at2-2 a b b a c a c c a bt2-3loved fashion,amazing for me,hard work,look good all the time,feeling terrible,eating delicious food,get paid,getbored,work off,i gave it up,wonderfully romantic,howtiring,ruin the grapes,worry about the weather,absolutely fascinatingviewingt2-1b d b dshort conversation:b b a d clong conversation:b a b dpassage 1d a b dpassage 2suffer from /enthusiastic /erodes /competent /clear-cut/labeling /comes down to /commonplace /tend to /focusing on part2 d c a b bpart3 a c a a dpart4 predict /identical /typical /boring /variety/dangerous /normal /some robbers /captured /right thereunit 6sharingt2readingmodern worldopportunitiesinfluencedbettert3education/right to vote/technologies/medicine/a betterlife/person of today/more values/great causes/imaginations/a bad thingt4e-b-a-c-dt52 4 6 8 9 10viewingt2-11 2 4short conversation:c a b a blong conversation:a c c bpassage 1a d bbpassage 2estimated /assassinated /was intended to /released from/made a contract with /gave way /ensued /survived /victims/perishedunit testpart1 c b a c dpart2 cc d a bpart3 c a d c dpart4 beneficial /fought /strengthened /pulled out /part /serve as/amazing /stood /sought /civilization【篇三:新视野大学英语(第三版)视听说2网课答案】=txt>网课答案unit 1 (1)sharing .............................................................................................. .. (1)listening ............................................................................................ . (1)viewing .............................................................................................. .. (2)role-play .................................................................................................... .. (2)conversations .................................................................................. (3)passage ............................................................................................ . (3)unittest .................................................................................................... . (4)unit 2 (4)sharing .............................................................................................. .. (4)listening ............................................................................................ . (5)viewing .............................................................................................. .. (6)role-play .................................................................................................... .. (6)presenting ........................................................................................ (7)conversations .................................................................................. (7)passage ............................................................................................ . (7)unittest .................................................................................................... . (8)unit 3 (9)sharing .............................................................................................. .. (9)listening ............................................................................................ . (9)viewing .............................................................................................. (10)role-play .................................................................................................... (10)presenting ........................................................................................ . (11)conversations .................................................................................. . (11)passage ............................................................................................ .. (12)unittest .................................................................................................... .. (12)unit 4 (13)sharing .............................................................................................. (13)listening ............................................................................................ .. (14)viewing .............................................................................................. (14)role-play .................................................................................................... (15)presenting ........................................................................................ . (15)conversations .................................................................................. . (16)passage ............................................................................................ .. (16)unittest .................................................................................................... .. (16)unit 5 (17)sharing .............................................................................................. (17)listening ............................................................................................ .. (18)viewing .............................................................................................. (18)role-play .................................................................................................... (19)conversations .................................................................................. . (19)passage ............................................................................................ .. (20)unittest .................................................................................................... .. (20)unit 6 (21)sharing .............................................................................................. (21)listening ............................................................................................ .. (21)viewing .............................................................................................. (22)role-play .................................................................................................... (22)presenting ........................................................................................ . (23)conversations .................................................................................. . (23)passage ............................................................................................ .. (23)unittest .................................................................................................... .. (24)unit 7 (25)sharing .............................................................................................. (25)listening ............................................................................................ .. (25)viewing .............................................................................................. (26)role-play .................................................................................................... (26)presenting ........................................................................................ . (27)conversations .................................................................................. . (27)passage ............................................................................................ .. (28)unittest .................................................................................................... .. (28)unit 8 (29)sharing .............................................................................................. (29)listening ............................................................................................ .. (30)viewing .............................................................................................. (30)role-play .................................................................................................... (31)presenting ........................................................................................ . (31)conversations .................................................................................. . (32)passage ............................................................................................ .. (32)unittest .................................................................................................... .. (32)unit 1sharingtask 2(1) new things(2) at the moment(3) quite difficulttask 31, 3, 7, 8task 41. (1) ever learned2. (1) a combination3. learning to drive4. (1) nine cases5. french6. hatedlisteningtask 2activity 1e-c-a-g-d-h-b-factivity 2(1) speak(2) saying the wrong(3) native speakers(4) pronunciation(2) found (2) body movements (2) by most standards(5) talking to himself(6) making mistakes(7) listening skills(8) listeningactivity 31. (1) embarrassed2. anything you like3. (1) voice4. (1) how it sounds5. on the internet6. sound likeviewingtask 2activity 1babaactivity 2dabadrole-playtask 2activity 11activity 2g:1, 3, 5(2) hear (2) pronunciation (2) the news (3) english television r:2, 4, 6, 7activity 31. (1)2. (1)3. (1)4. (1) you should eat should not spend why dontits a good(2) (2) (2) (2) a good youre am not sure thats suppose so conversationstask 1bddcatask 2cdacpassagetask 1dacdtask 2(1) alternative(2) numerous(3) traditional(4) academic(5) countryside(6) athletes(7) take advantage of(8) secondary(9) in a collective effort(10) serve as。
中国著名调查记者王克勤手机
竭诚为您提供优质文档/双击可除中国著名调查记者王克勤手机篇一:调查记者什么是调查记者,我国有哪些调查记者,请通过具体新闻实践案例说明进行新闻调查需要具备哪些基本素养(问答形式)。
答:给“调查记者”下定义免不了主观判断与标准。
结合新闻行业状况、调查记者队伍规模及其新闻生产实践的特点,可将“调查记者”定义为:一半以上工作时间从事调查性报道,主要以社会、时政、财经等领域的负面题材为主。
多关乎公共权力滥用,有被遮蔽的真相要记者进行突破调查,特稿记者、对话记者等不算在内。
即使用最宽松的定义标准,全国调查记者也不过数百人。
我国调查记者有王克勤、柴静、王志、邓飞、王利芬等等……黄远生在《忏悔录》中提出新闻记者应具备的素质,我觉得对调查记者也同样适用。
“须有四能:(一)脑筋能想;(二)腿脚能奔走;(三)耳能听;(四)手能写。
”“能想”,就是要有思想,有精神,范围可以很大。
有探索问题以及坚持下去的勇气,有主动发现线索、发现问题的脑筋,有严谨细致的精神,有正义感及关心人民幸福的胸怀……著名记者王克勤曾先后推出震惊海内外的《北京出租车业垄断黑幕》、《兰州证券黑市狂洗“股民”》、《公选“劣迹人”引曝黑幕》、《甘肃回收市场黑幕》、《山西疫苗乱象调查》等一系列揭黑性深度调查。
仅20xx年在他的笔下送进监狱的黑恶分子就达160多人。
当年有黑社会组织曾扬言要出价五百万元买他的人头,因此他被传媒界誉为当代中国“身价”最高的记者。
在他连续8个月没有拿到一分工资收入、冒死为民请命的同时,他却于20xx年11月被原所在单位无故开除公职。
王克勤还发起“大爱清尘”活动,拯救深受尘肺病折磨的人群。
王克群就是一个“能想”的记者,他遇到黑暗就去揭露,这是正义与脑筋;他遇到困境仍能坚持,这是勇气;他关心社会,关爱弱者,这是胸怀。
“能奔走”,就是能吃苦,愿意吃苦,愿意为民请命,能够奔走八方,处处“交友”。
20xx年,一对平民夫妇对儿子被“冤杀”的诉求再次引起了汤计的关注,此后的9年,他与这对夫妇共同努力,来回奔走,终于使社会各界备受关注的“呼格吉勒图”冤案昭雪。
介绍你学到的淮海战役小故事
淮海战役是解放战争时期的一次重要战役,我可以为你介绍一个关于淮海战役的小故事。
在淮海战役中,有一位英勇的战士叫做王克勤。
他是一名机枪手,在战斗中表现出色,多次冲锋陷阵,为部队开辟了前进的道路。
有一次,王克勤所在的部队遭遇了敌军的顽强抵抗,情况十分危急。
王克勤毫不畏惧,他挺身而出,用机枪向敌军猛烈扫射,为部队争取了宝贵的时间。
然而,在战斗中,王克勤不幸中弹,身负重伤。
但他仍然坚持战斗,直到最后一刻。
他的英勇事迹感动了所有人,他被誉为“战斗英雄”。
王克勤的故事只是淮海战役中众多英雄事迹中的一个,这场战役中还有许多其他的英雄和感人故事。
他们的英勇事迹和牺牲精神,将永远铭刻在中国人民的历史中。
北大教授教育孩子的四大要点
北大教授教育孩子的四大要点作为中国最著名的高等教育机构之一,北京大学的教授们一直都以学识渊博,人格高尚而受到社会一致好评。
除了教授们在学术领域的卓越表现外,在教育孩子方面,北大教授也是深谙此道,其提出的四大要点深受广大家长的欢迎。
第一要点:让孩子从小抓住好习惯。
北大教授指出,人生大多数时间都是在安逸与平庸中度过的,而要想有利于孩子之后的成长,还是建议家长从小抓住好习惯。
好习惯的养成往往意味着固定的、可复制的行为模式,而一个人的价值很大程度上取决于他的行为。
第二要点:让孩子爱阅读,培养阅读习惯。
在北大教授看来,识字不是读书,阅读不是看书。
爱好阅读的孩子,不仅学习成绩好,而且在社交方面也会表现的更为优秀,因此要想让孩子成为未来的精英,家长一定要把阅读带入他们的日常生活中。
第三要点:孩子要有健康的饮食习惯。
饮食是人类生活中最基本的需求,对孩子的成长和发展具有重要的意义。
北大教授提醒我们,家长要引导孩子养成健康的饮食习惯,多吃蔬果和整谷类食品,并尽量避免高脂肪、高热量、高糖分的食物。
第四要点:孩子要学会自我管理。
在北大教授看来,孩子要学会自我管理,这是发现自我、提高自我素质和培养自律的基础。
实现自我管理的关键在于要让孩子自觉地制定目标,并为之奋斗努力,这样才能让他们在以后的成长中更加成功。
以上就是北大教授教育孩子的四大要点。
对于家长来说,亲子关系不止是血缘上的联系,更重要的是灌输孩子健康、积极的生活态度和行为方式,为他们成长之路注入正能量。
因此,家长们应该认真倾听北大教授的这些经验之谈,让孩子养成良好的生活习惯,让他们更加健康快乐地成长。
心理治疗趣谈(十二)漫谈积极的心理治疗
心理治疗趣谈(十二)漫谈积极的心理治疗
王克勤
【期刊名称】《家庭中医药》
【年(卷),期】2008(015)004
【摘要】@@ 西方经典的心理治疗方法,如精神分析疗法、行为治疗法等,都是将病人置于被动的地位,而听凭心理治疗师的操纵.与此不同,中医则重视发挥病人的主观能动性,进行积极的心理治疗.通过说理开导,调动病人的积极情绪,减少或避免消极情绪的不良影响,以便在疾病治疗中充分发挥病人的主观能动作用.
【总页数】2页(P44-45)
【作者】王克勤
【作者单位】无
【正文语种】中文
【相关文献】
1.心理治疗趣谈(九)——香岩以怒激之透发痘疹 [J], 王克勤
2.以诈治诈、巧治『劂脱』——心理治疗趣谈(十) [J], 王克勤
3.心理治疗趣谈 (十一)——考场紧张综合征治验 [J], 王克勤
4.心理治疗趣谈(十三)治病先治人,治人先治心——从癌恐怖谈起 [J], 王克勤
5.从继承到超越:积极心理治疗与人本主义心理治疗的比较 [J], 秦彧
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
王克勤:大爱清尘
王克勤:大爱清尘
呼东方
【期刊名称】《新西部(上旬刊)》
【年(卷),期】2013(000)007
【总页数】4页(P30-33)
【作者】呼东方
【作者单位】
【正文语种】中文
【相关文献】
1.传媒公共领域下社交媒体传播策略分析r——以公益组织"大爱清尘"为例 [J], 宫博
2.2017大爱清尘年度报告 [J], 大爱清尘基金
3.新媒体在社会动员中的作用及思考——以“大爱清尘”微公益为例 [J], 阎识玉
4.公益微博在政治社会化过程中的功能研究r——以新浪微博"大爱清尘"为例 [J], 张祎
5.传媒公共领域下社交媒体传播策略分析——以公益组织“大爱清尘”为例 [J], 宫博;
因版权原因,仅展示原文概要,查看原文内容请购买。
名记,本不该有如此窘境演讲范文
三一文库()/演讲稿名记,本不该有如此窘境演讲范文王克勤,曾被誉为2003年度中国记者八大风云人物,2002年度中国传媒杰出人物。
可是,又有谁能想到,这位吒咤风云的人物正处于尴尬的境地,不仅物质上清贫,内心更经受着痛苦的煎熬。
(《法制早报》11月11日)王克勤目前所处的困境的确令人心酸,报上披露的几个细节可见一斑:一是今年10月上旬,记者拨打了王克勤的手机,与往常不同,传来的却是电信台小姐标准的普通话??“您所拨打的电话余额不足,无法接通”,原来王克勤的手机已因欠费而被停机,这样的状况持续了整整八天;二是王的儿子在兰州上学,为了让孩子全面发展,他们夫妻俩省吃俭用给儿子在少年宫报了一个绘画培训班。
从他家到少年宫,坐公共汽车,车费是一元,如果跑到前面一站坐车,车费是五角。
为了节省五角钱,儿子每天跑一站路搭车上课。
有一次实在太累,在车上睡着了,结果被拉到终点站,他没有钱再坐车,只好跑步去少年宫,进教室几分钟就下课了。
一方面,王克勤任《中国经济时报》首席记者,被业界称之为“中国的林肯#斯蒂芬斯”(美国揭黑记者),曾有黑社会扬言出价五百万买他的人头,因此王也被传媒界誉为当代中国“身价”的记者,找他反映情况的群众络绎不绝;而另一方面,他为民众民生中奔走,多年下来自己却落到如此穷酸窘境。
光荣与困苦,理想与现实交织在这位首席记者的身上。
为什么一个敢于揭黑,愿意毕生为民请命的记者会陷入这样的困境呢?究其原因,这也许跟王克勤的信念,与他的从事报道的特殊领域有着极大的关系,揭黑也好,曝光腐败也罢,都需要花费较长的时间,也要投入大量的精力与费用。
以2002年王克勤调查北京市出租车行业垄断问题为例,为调查这一黑幕,他半年的时间没有发表其他稿件,这意味着有半年的时间,他每月只拿1200元的基本工资。
报社本身要运转,每天要大量的稿件,不可能半年等一篇稿件,不发稿只维持基本工资是合情合理。
而且《中国经济时报》社经费并不宽裕,“报社现在很难保障我的出差经费,这点让我非常痛苦”,在这种情况下,报社也就很难为王克勤用半年的时间和心血写出这么一篇重量级的报道,而支持高出一般报道许多倍的报酬,让其能毫无后虑地为他的信念而工作。
王克勤英雄事迹心得体会
王克勤英雄事迹心得体会
王克勤,一位名副其实的英雄。
他曾经以自己的生命为代价,保护了无数的人,成为了无数人心目中的英雄。
我在听闻他的英雄事迹之后,也深受感动。
在我的心中,他已经成为一个值得我们学习的榜样。
王克勤的事迹是如此感人,他用自己的双手帮助别人,为了救别人而牺牲了自己的生命,这种精神是我们应该学习的。
在我们的生活中,我们应该更加关注周围发生的事情,更加关注身边的人和环境。
王克勤以自己的行动告诉我们,一个人只要有勇气,就可以成为一个真正的英雄。
在我们生活中,很多人都会遇到各种各样的困难,有些人可能会因此而放弃。
然而,王克勤的事迹告诉我们,即使在最困难的时候,我们也不应该放弃。
在王克勤的心中,人与人之间应该互相帮助、互相支持。
他的精神值得我们借鉴,也值得我们学习。
王克勤英勇事迹中还有一个值得我们学习的方面,那就是他的无私奉献。
在保护别人的时候,他没有任何求偿的想法。
这样的无私奉献应该成为我们学习的榜样。
我们应该更加关注身边的人和事,发现身边的困难和问题,尽自己的所能去帮助别人。
综上所述,王克勤的英雄事迹告诉我们,一个人只要有勇气、无私奉献和关爱他人的精神,就可以成为一个真正的英雄。
这种精神值得我们每个人去学习,去传承。
在我们的生活中,不管我们身处何种境地,都要自强不息,总能找到自己的内心力量去克服困难,披荆斩棘,成为一个值得尊敬的人。
成都市高三上学期语文期中考试试卷(II)卷
成都市高三上学期语文期中考试试卷(II)卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题;共6分)1. (6分)(2017·济南模拟) 阅读下面文段,完成下列各题。
车过山丹,远远地,像一把折扇,张掖绿洲缓缓地(渐次/依次)打开了。
看啊,浩浩汤汤的十万芦苇,密匝匝地开进湿地。
诗经里的芦苇是爱着的芦苇,相思的芦苇。
爱得缱绻沧桑,爱得恍恍惚惚,爱到很高很高的境界里去了。
张掖的芦苇不。
有点肥硕,有点霸气,有点无敌。
_________,像一个女孩,青春的底气十足,让人除了(爱慕/羡慕),一点办法也没有。
眼前的芦苇,没有忧伤,是大野里盛开的一朵绿色的莲,饱满,干净,喜气扬扬。
这样的芦苇,_________.踩在栈道上,是空空荡荡的一种声音,栈道下是水,清凌凌的水。
芦苇的叶子小心地从栈道木板的缝隙里探出来,柔弱的,可人的,也在风里轻轻招摇。
走一走,栈道突然拱起,搭成一座小小的桥,随即又平展起来。
让人禁不住惊喜一下。
栈道两边,芦苇就推推搡搡地(挤/扑)过来,密不透风。
(1)文中划线的字的注音和划线词语的字形,都正确的一项是()A . 绻(quǎn)浩浩汤汤B . 沧桑凌(líng)C . 栈(zhàn)喜气扬扬D . 拱起禁(jìn)(2)依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()A . 渐次羡慕挤B . 依次爱慕挤C . 渐次爱慕扑D . 依次羡慕扑(3)在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()A . 它们生命力的旺盛和长势凶猛没有什么能阻止得了是小女子在世俗里,满足,幸福,一脸得意B . 没有什么能阻止得了它们生命力的旺盛和长势凶猛是世俗里的小女子,满足,幸福,一脸得意C . 没有什么能阻止得了它们生命力的旺盛和长势凶猛是小女子在世俗里,满足,幸福,一脸得意D . 它们生命力的旺盛和长势凶猛没有什么能阻止得了是世俗里的小女子,满足,幸福,一脸得意。
城口县高二下学期语文期末考试试卷
城口县高二下学期语文期末考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题;共6分)1. (6分)(2020·宜宾模拟) 阅读下面的文字,完成下列小题。
中国唐朝数学家僧一行曾研究过一个有趣的问题:围棋总共有多少种可能的棋局?那时,围棋的棋盘刚刚从17道扩展到19道,演变为我们今天所见的样貌。
运用当年简陋的计算工具,一个惊人的事实被展示了:简洁的规则和黑白两色的棋子,可以演绎出极为丰富的变化。
或许正因如此,当谷歌公司的人工智能系统,在最近几年中击败人类顶尖围棋手的时候,不少科技界人士认为,人工智能技术的发展已经进入一个新阶段。
棋局惊人的可能性,意味着人工智能无法依靠穷举的方式来选择最优的落子方式,()。
于是,一种已经传承了数千年的非物质文化遗产,与现代信息技术中最为前沿的领域,产生了奇妙的因缘。
围棋并非一个特例。
我们会从全国各地的“非遗”中,发现它们蕴含的“科学密码”。
在南京,为皇室制造衣料的云锦织机使用绳结组成的程序系统,由两名织工配合操作,让丝织品上繁复的图案保持严整,堪称现代计算机二进制编程鼻祖;藏族的唐卡画师从自然界的矿物和植物中采撷各色颜料,令画作历经数个世纪仍然色泽鲜艳、;雏形可以追溯到新石器时代的针灸疗法,通过在人体特定部位进针施灸来解除病痛,如今早已,只要稍懂一些排列组合原理,就可以体会到一代代医师建构经络体系的艰难。
这些“非遗”瑰宝,凝聚成了中华文明的气场与魂魄。
除了诸多壮丽的建筑工程和的史册文献之外,一个个表演或游艺项目,一部部广为传颂的史诗或民间故事,一件件不同材质的手工艺品,乃至人们对世界起源和运转方式的认识,以及对待自然万物的不同态度,共同构成了今天所见的中国。
(1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()A . 两色黑白的棋子和简洁的规则,可以演绎出极为丰富的变化:他展示了一个惊人的事实。
B . 一个惊人的事实被展示了:黑白两色的棋子和简洁的规则,可以演绎出极为丰富的变化。