班主作工作质量评价表
班主任工作考核评价表(教工)
良好
合格
不合格
4
能按要求及时准确报送各类相关资料。
教务科
优秀
良好
合格
不合格
5
能及时准确联系、领取、发放及退回学生教材。
优秀
良好
合格
不合格
6
能按要求布置好各类考试考场环境。
优秀
良好
合格
不合格
7
能与代课教师积极沟通，协助教师处理好教学过程中出现的相关问题。
各教学部
优秀
良好
合格
不合格
8
班级上课出勤率好。
各教学部
优秀
良好
合格
不合格
8
班级上课出勤率好。
优秀
良好
合格
不合格
9
班级学习风气好。
优秀
良好
合格
不合格
10
能积极认真做好新生报到及毕业生就业相关工作。
招就办
优秀
良好
合格
不合格
11
及时准确统计各类需要上报的学生信息资料。
优秀
良好
合格
不合格
12
对学生宿舍出现的问题能全力配合，认真处理。能及时准确报送各类资料。
优秀
良好
合格
不合格
序号
指标体系
评定部门
评定标准
14
能及时领取发放班级卫生用品。
后勤科
优秀
良好
合格
不合格
15
能认真组织新生体检相关工作。
优秀
良好
合格
不合格
16
能遵从学校统一安排部署。
校办公室
优秀
良好
合格
不合格
17
遵守学校各项规章制度。
中学班主任工作评价表
准时交（）未准时交（） 未交（）
工作手册记录情况
准时交（）未准时交（）未交（）
会议出席情况
无缺席（）缺席次数（）
主题
班会
日期
主题名称
效果自我简评
家访
情况
总次数
日期
被访学生姓名
日期
被访学生姓名
日期
被访学生姓名
日期
被访学生姓名
日期
被访学生姓名
本学期班级获奖
（包括学生个人）
日期
获奖者
名称
级别
中学班主任工作评价表
（）年度班级________________班主任姓名____________
一、评价指标
总评：优（）良（）合格（）不合格（）
工作理念
1、关心全体同学的德智体美全面发展
评价：
工作
能力
1、工作方法科学，思想工作细致有效
评价：
2、对班主任工作常思考，积极撰写班主任工作小论文或经验总结
3、坚持做好家访工作，做到六必访。
3、班级同学获奖表彰率高
工作创新
1、班主任工作有新意、有特色
评价：
4、重视发挥班委会、团支部作用，学生自主管理较好，为学生自主发展搭建平台
2、班级创特色活动有成效
二、自我评价（写出您在班主任工作方面的亮点，可另附纸）
三、工作记录
班级计划
准时交（）未准时交（）未交（）
2、与德育处、年级组、任课教师、家长、社区沟通配合协调能力强
3、重视学生自主管理、自主发展
3、对学生开展各项活动有较强的指导能力
工作态度
1、工作有事业心、责任心和奉献精神
评价：
工作
绩效
教师 日常工作质量评分表
日常工作质量评分表：（总分：50分，每月考核）岗位名称：姓名：序号评估内容标准分自评行政评主管评备注工作制度1. 按时参加周例会、教研会； 52. 工作日志认真填写，有计划及总结； 23. 工装上班，软底鞋上课； 24. 工作期间严禁闲聊、睡觉、吃东西、网上聊天、看与工作无关的书籍等，接打私人电话或收发手机短信不得超过3分钟；55. 私下议论薪酬待遇； 26. 无工作需要不得离岗、串岗； 27. 值周人员忘记做本职工作； 4教学制度1. 接受工作部门工作安排，服从管理； 22. 课前准备充分，教辅齐全，至少提前10分钟进教室，上课中间不离开教室；53. 课间学生井然有序，无追逐打闹； 24. 课后虚心听取同行及专家的意见并不断改进； 25. 认真并按时与学员及家长进行当面及电话沟通，并记录沟通详细情况；56. 严禁提前下课或落课超过10分钟；课堂及活动期间接打手机；57. 课后负责教室的门窗、电器关闭； 2卫生制度1. 各自负责的卫生区域每天必须打扫、擦拭干净并随时保持；5合计意见：（如分数在____分之下则离岗或调岗）年月日参评人员签名：注：每出现一次按照相应分数扣除，可以从累计总分中扣除。
教学质量评分表：（总分：50分，每月考核）岗位名称：姓名：项目序号参评内容标准分自评行政评主管评备注教案（10）1. 步骤齐全，以分钟计算，过程清晰明确；42. 作业布置符合课程标准； 23. 课后记符合课后记标准； 4模拟授课1. 参照模拟授课标准； 5实际授课（24）1. 激情； 42. 动作标准； 13. 学生参与达到85%； 34. 公平对待学生； 25 节奏符合标准； 26. 知识与能力并重，符合课程标准； 27. 授课有层次有条理，符合课程标准； 38. 严格按照授课计划安排教学完成； 29. 严禁出现语音，语法错误； 210. 85%的学生本次所学内容当堂过关，不达标者应在2次课内达标；3家庭作业（6）1. 完成率90%； 12. 优秀率80%； 13. 批改认真； 24. 亲子桥填写规范并按时发放； 2听课评课1. 有记录、有评课； 2出勤补课1. 学生出勤记录如实按时上报，补课情况在亲子桥上有记录；3意见：（如分数在______分之下则离岗或调岗）合计参评人员签名：年月日注：每出现一次按相应的分数扣除，可以从累计总分中扣。
班主任评价表
3
敢于和善于管理，同时配合授课教师完成教学管理。对违纪学员跟踪教育到位，根据具体情况采取正确的应对措施与处理方案。
20
4
认真组织学员报到、签到、签退等，做好培训的相关服务工作。
10
总得分
综合评价等级
意见和建议：
培训中心意见：
年月日
备注：等级标准：（优秀：≥90；良好：80—89；合格：60—79；不合格：＜60）
培训项目班主任工作评价表
学员：您好！为了提高和改进班主任工作的管理水平和服务工作，请您对本次培训的班主任工作实事求是地进行评价并提出您宝贵的建议。谢谢您的支持和合作！
培训项目名称：
班主任：评价时间：年 月 日
序
号
评价指标
分值
满分
得分
1
政治觉悟高，作风严谨，为人师表，爱岗敬业，无私奉献。
40
2对班级日常管理工作Fra bibliotek位，工作有创意，学员沟通精准到位。
班主任工作考核评估表
班主任工作考核评估表教师组长工作考核评估表后勤组长工作考核评估表班主任绩效考核表被考核人：职位/角色：考核人：评估期：年月日教师组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时间：年月日后勤组长岗位工作综合评估表考核人：被考核人：职务：考核时后勤组长岗位描述■岗位名称：后勤组长■直接上级：教务主任■下属岗位：后勤■岗位性质：在教务主任领导下，负责学校后勤工作■管理权限:：:在教务主任领导下，行使后勤管理权利，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1.负责后勤所需物品采购申请工作2.做好购进物品验收。
登记和发放工作3.负责厨房水电设施设备维修申请，并根据申请做好维修计划，监督水电工按计划完成维修工作。
4.与教师组长协作，负责本校部每月废旧品回收及月底处理工作5.与总务协作，做好学期各类物品的清点工作6.检查一次厨房及公共通道的水电设施是否关闭7.认真管理物品，负责保管好责任区内的各种宣传物品8.服从管理，完成领导临时安排的工作■岗位要求1.热爱本职工作，有奉献精神。
2.掌握本职工作岗位所需的业务知识教师组长岗位描述■岗位名称：教师组长■直接上级：教务主任■下属岗位：班主任■岗位性质：在本校部教务主任领导下，主要担负参谋助手、财产管理、废旧旧物品处理工作。
■管理权限：行使管理、监督、协助，并承担执行学校规程及工作指令的义务■管理责任：对其分管的工作全面负责■主要职责：1、根据各班所需的物品做好计划，按需购货。
2、负责本校部办公用品、固定资产和班级固定资产登记管理。
3、管理好本校部的办公用品、固定资产和班级固定资产，履行购进物品验收、记账和物品发放手续，做到进出有帐，减少不必要的损失。
4、根据班级所需的维修工作做好计划，负责监督水电工按计划完成维修工作。
5、负责大型集体活动的准备和供应工作。
6、与后勤组长协作，负责本校部每月废旧品收集及月底处理工作，并把每次收入所得入账后交到财务主任处，对破损或废品物品要分类管理，每半期清理一次并向财务主任汇报，由学校作出处理的决定。
班主任工作量化考核表
理
25分
学生行为常规10分：
1、卫生：包括教室和环境区，全天侯，随时保洁，每天检查。2、两操：眼保健操认真、姿势正确。课间操做到快、静、齐；在做操过程进行巡视，保证质量和班级纪律；做操后按要求将队伍有秩序带离操场。3、在校营养餐，学生在室内自己的座位有序就餐。4、学生在校活动管理，在规定区域内活动，班主任组织好晨读、午休、课间活动，确保学生活动安全有序。
学校相关部门检查核定
班级
管理
25分
出勤
学生每天能按时到校，无无故迟到、早退和旷课情况。无故迟到、早退、旷课，一人次扣1分。
大队部检查
升旗
纪律
队伍进场迅速不拖拉，学生必须人人参加，（生病、请假的除外）队伍整齐，纪律严明。若在仪式进行时还有学生在教室、操场等地逗留，发现一人扣1分。
大队部值日学生检查
课间操
以向学生了解情况
和学校检查为依据。
集体活动
在集体活动时班主任到现场指导监督学生，注意安全，如未到一次扣1分。
值周领导检查
放学静校
放学后按规定时间静校。有特殊情况应及时向值周领导说明。如有学生无故在学校逗留、玩耍，每发现一次扣1分。
值周领导检查
检查教室
放学后要检查教室内是否有学生，是否关好门窗、电灯开关等。未关门窗、电灯的，教师走后还有学生在学校的，每发现一次扣1分。
学校教师、
大队部检查
大扫除
大扫除要认真打扫教室、卫生区死角，包括擦洗门窗、开关、黑板讲台。大扫除时班主任要到场维持纪律和安全。大扫除时班主任不到场，每发现一次扣2分。
学校检查大队部检查
活动
20分
活动课
若学校安排有主题内容，能认真准备，并及时向学生作好宣传强调。班主任有布置，有准备，学生纪律好。如挪作他用，或者未达到规定的时间，发现一次扣2分。（无安排时照课表上课）
班主任工作量化评估表
湾子中心小学2011-2012学年度班主任工作量化评估表时间第（）次
班级班主任遵纪守法
（10）勤奋工作
（10）
计划总结
（10）
开会学习
(10)
跟班
(20)
各种材料
(10)
班级管理
(30)
总
分
名
次
一年级杨明二年级周静三年级纪欢四年级李绒五年级韩晶六年级李微
湾子中心小学2013-2014学年度班主任工作量化评估表时间第（）次
班级班主任遵纪守法
（10）勤奋工作
（10）
计划总结
（10）
开会学习
(10)
跟班
(20)
各种材料
(10)
班级管理
(30)
总
分
名
次
一年级李微二年级何冯三年级苏杰四年级韩杰五年级纪欢六年级李绒
湾子中心小学2012-2013学年度班主任工作量化评估表时间第（）次
班级班主任遵纪守法
（10）
勤奋工作
（10）
计划总结
（10）
开会学习
(10)
跟班
(20)
各种材料
(10)
班级管理
(30)
总
分
名
次
一年级何冯二年级杨明三年级周静四年级纪欢五年级李绒六年级李微。
班主任工作评价表58107
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
优秀
总括评价
米定华同志在担任班主任工作期间，紧跟形势，踏实工作，善于管理，成绩显著，所带班级被评为乡、校先进班集体，个人被评为乡级“优秀班主任”。
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优秀
班级管理情况
该同志对学生严慈共济，一视同仁，并加强思想教育、法制教育以适应素质教育的需要，处处以身作则，关心爱护学生，对班级实行分级管理，完善班内各项规章制度。由此形成了良好的班风、学风，所带班级多次被评为先进集体。
优秀
课外活动情况
该同志恰当安排学生课外活动，积极开展各种有益身心的活动。开辟第二课堂，发挥学生特长，组织好各科兴趣小组，开发学生智力，培养学生的动手动脑能力，使学生能够在德、智、体等方面全面发展。
班主任工作评价表
教师：至学年度
班级工作计划情况
班级工作总结情况
班级工作经验情况
发挥学生干部作用情况
思
想
政
治
教
育
贯彻《中小学德育大纲》情况
贯彻《守则》《规范》情况
转化后进生典型Biblioteka 培养先进生典型家访次数和典型
出版报次数和名次
召开主题班会、班级教导会情况
学
生
学
习
体
育
锻
炼
读报年平均次数
本人次数
期中平均表扬次数
期末平均表扬人数
本班受表扬次数
本班表扬人数
平均跟操次数
平均辅导课外活动次数
本人根据
本人辅导课外活动次数
纪
律
年级平均第一数
年级平均第二数
年级平均第三数
本班第一数
本班第二数
本班第三
卫
生
年级平均第一数
年级平均第二数
年级平均第三数
本班第一数
本班第二数
本班第三
班级获奖情况
学生获奖情况
学校领导意见
班主任班级管理工作考评量表
0—7
特色部、教导处等
加分
学生教育
2~5个行为习惯不好、学业成绩困难生有很大的转化，或者培养出2个以上特别优秀的尖子生（优秀生），有具体案例或材料证明。
0—5
年级学部根据申报材料通过召开座谈会、材料核实等方式量化得分，报教导处确认加分。
年级学部
期中、期末考试各7分，一次考试中班级总分的平均分超过年级同类班级的总分平均分3%以上评为7分；在年级同类班级的总平均分±3%以内（含±3%）评为4-6分；低于年级同类班级的总平均分3%以下评为0-3分。无同类班级可比且无特殊情况，直接考评为6分；中途接班班主任参照无同类班级进行考评。有突出的业绩可申报加分，年级学部考评实施小组根据证明材料认定。
0—10
年级学部教导处
2
班级学业成绩（20）
班级学生能遵守学校制定的《学生日常学习常规》和课堂纪律要求、按时完成各学科作业。（此项考评由年级学部通过征求任课教师、班委意见、结合抽查学生作业本、课堂笔记本和调研问卷结果进行量化考评）
0—6
由年级学部依据教导处制定的《学生日常学习常规》随时对班级学生常规检查和抽查计分，每学期统计2次。
0—10
由年级学部依据教导处制定的《学生德育量化评比细则》随时对班级学生常规检查和抽查、随时计分，每学期统计2~4次，结合学校德育检查反馈给年级学部的考评结果，学期末前公布量化考评统计的得分，教导处审核并备案。
年级学部
班级环境布置符合学校规范有班级文化氛围或特色，板报、壁报经常更新，美观且有教育意义，教室内外环境卫生保持好，公共财物保管得当且有节能环保意识。有学生制定并参与管理的班级管理制度。适时吟唱健康歌曲，书声朗朗。
班主任工作评价量表
20分
20分
家 长 工 作20分Βιβλιοθήκη 师 幼 出 勤20分
安 全
20分
100分
世纪幼儿园班主任工作评价量表
评价时间： 年 月 日
老 师 得 分 项目 评估内容 得分 备注
材 料
按时完成各项计 划、总结、家园 联系、家长会等 材料。 家长月评价班级 满意度为一百， 每降低一个百分 点减5分。 带领班内老师积 极做好家长工 作，方法形式多 样，月内无家长 上诉情况（每上 诉一人减10分 师幼出勤率高， 大班95%，中班 92%，小班88%， 托班85%，每减 低一个百分点减 5分 与班内老师提高 安全意识，时刻 防范，秩序好月 内无任何安全事 故。（若有本项 不得分） 合计
班主任带班质量评估表(模板)
2021年1月
一.非常感谢你对班主任作出客观公正的评价。
二.评分标准中每项均采用A、B、C、D进行选择。
考核项目
4321
1、是否做到全天跟班管理、提醒、监督学生？
2、你认为班主任管理能力如何，学生是否信任和喜欢？
3、你认为本班纪律和学习氛围是否良好？
4、是否定期组织班会，并起到激励学生的作用？
5、是否及时发现并解决学生思想、心理和学习生活问题？
6、是否每天及时检查否每天组织学生背诵默写课文、笔记听写单词？
8、是否及时了解各科进度、重点、难点，并规划学生有目的去学习？ 你对班主任、学校有什么建议或意见？
日 班级： 内容
班主任工作评价表
班主任工作评价表评价对象：班主任（姓名/工号）评价时间：xxxx年xx月xx日-xxxx年xx月xx日评价单位：（学校名称）评价人：（姓名/职务）评价表编号：（编号）评价内容：一、工作态度1. 对待工作认真负责，能够积极履行班主任职责，热心关注学生的学习和生活情况。
2. 对待学生耐心细致，善于倾听和理解学生的想法和困扰，能够给予恰当的帮助和指导。
3. 对待工作事务处理迅速且高效，能够及时组织并参与班级各项活动，如家长会、班级会议等。
二、班级管理1. 能够制定合理的班级管理规章制度，确保学生遵守规定，营造良好的班风班纪。
2. 能够做好班级考勤工作，满足学校要求，并及时汇报学生的请假情况。
3. 能够做好学生信息管理，包括学籍档案、学习情况、奖惩记录等，确保信息的准确性和完整性。
4. 能够及时处理班级纪律问题，教育引导学生树立正确的道德观念和行为准则。
5. 能够组织开展班级文化建设活动，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
三、学生成绩管理1. 能够及时掌握学生的学习情况，包括学习成绩、学习态度等，开展必要的跟踪和辅导工作。
2. 能够针对学生的学习问题，制定个性化的辅导计划，并与学生家长进行有效的沟通和合作。
3. 能够关注学生的学习动态，及时反馈学习成绩和优化学习建议，激发学生的学习兴趣和主动性。
四、家校沟通1. 能够与学生家长建立良好的互信关系，及时与家长交流学生在校的表现和改进意见。
2. 能够定期召开家长会或班级会议，就班级管理和学生发展等问题进行深入交流和讨论。
3. 能够通过多种渠道与家长沟通，包括电话、短信、微信等，及时反馈学生在校情况。
五、个人素质1. 具备较高的教育教学理论素养和专业知识水平，能够不断提升自身教育教学能力。
2. 具备较强的组织与协调能力，能够有效组织和管理班级各项事务。
3. 具备较好的沟通和表达能力，能够与学生、家长以及同事之间进行良好的互动与交流。
4. 具备较高的责任心和敬业精神，能够为学生的成长和发展付出额外的努力。
班主任评价意见表
负责人（签字）：学校（公章）：
班主任工作评价意见表
（2019-2020年度）
姓名
性别
工作单位
ห้องสมุดไป่ตู้职务
担任班主任情况
班级管理工作完成情况
该同志注重学生的养成教育，培养学生良好的思想品质和行为习惯，定期进行家访，班级管理制度健全。在班主任工作中，他坚持做到“勤、严、细、实”，全面育人，关心爱护学生，耐心细致地做好学生的思想工作，效果显著。所授班级班风、学风良好，在学校中起到榜样作用。重视因材施教、培优转差，指导学生参加各类竞赛多次获镇级奖励。对后进生，坚持以“爱心、耐心、苦心”去换得他们的真心，因势利导，促其转化。在今年的班主任工作中，转化了不同类型的后进生，转化率达100%。由于他工作扎实、认真，今年被评为学校优秀班主任。
晋级材料-班主任工作评估表
关于同志担任班主任以来的工作评估表起止日期班级工作评估获奖情况该同志班级管理有方，实行了“干部负责，全员参与的管理制度”，增强了学生的主人翁责任感，各项规章制度健全完善，善于做后进生转化工作，班纪、班风良好。
校优秀班主任该同志工作认真、扎实，在各方面对学生严格要求，所带班级能迅速养成良好的班风和学风，能针对学生的不同特点因材施教，学生成绩迅速得到提高。
校优秀班主任该同志班级管理经验丰富，注重教书育人，处处为人师表，善于协调各任课教师的关系，做好后进生的转化工作。
爱生如子，守班如家，深受师生好评。
校优秀班主任该同志有很强的班级组织和管理能力，善于做学生的思想工作，鼓励学生树立远大理想，积极推进素质教育，对后进生的转化方法得当，效果良好。
办事处优秀班主任该同志忠诚人民的教育事业，全面贯彻党的教育方针，为人师表，班级管理有方，各项规章制度健全完善，善于做后进生的转化工作，班纪、班风良好，教学效果优秀。
校优秀班主任该同志能全面履行班主任岗位职责，关爱每一位学生，坚持“爱、严、细、实”的工作作风，认真抓好班级管理，注重学生的养成教育，在培优转差方面，独具方法。
校优秀班主任该同志能全面履行班主任岗位职责，班级管理经验丰富，关心爱护学生，采取渗透式德育教育，关爱每一位学生。
市优秀班主任总评：该同志自担任班主任工作以来,政治思想素质较高，师德师风高尚，班级管理经验丰富，业务能力强，关心爱护学生，善做学生的政治思想工作，采取渗透式德育教育，善于转化后进生，培养优秀生，促进中等生，积极推进素质教育，注重特长生的发现与培养，爱生如子，所教的班级班风正、学风浓，学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展，所教学生合格率、后进生转化率较高。
所带的班级多次被评为先进班集体，该同志多次被评为校级优秀班主任。
主班教师工作计划评价表
主班教师工作计划评价表姓名：XXX 日期：XXXX年X月X日评价时间：XXXX年X月X日至XXXX年X月X日评价周期：一个学期评价主题：主班教师工作计划评价评价人：XXX（职称）评价内容：一、教学工作1.教学目标主班教师在这个学期的教学工作中，通过教学计划和教学设计，是否能够清晰明确地确定教学目标，将其分解成具体的学习任务，并且在评价中能够考察学生的学业水平，给予学生合理的评价，督促学生完成学业目标。
评价标准：A、能够明确教学目标，将目标分解成具体任务，并能够在评价中反映学生学业水平和完成情况。
2.教学内容主班教师在这个学期的教学内容是否符合教学大纲和教学要求，能否根据学生的学习水平和学习需求进行调整，使教学内容更加贴合学生的实际情况。
评价标准：A、教学内容符合教学大纲和要求，能够根据学生的实际情况进行调整，使教学内容更能够满足学生的学习需求。
3.教学方法主班教师在这个学期的教学工作中，是否能够灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，使学生能够更好地参与到教学活动中。
评价标准：A、能够灵活运用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，使学生能够更好地参与到教学活动中。
4.作业与评价主班教师在这个学期的教学工作中，是否能够合理布置作业，及时批改作业，并且在评价中能够全面考察学生的学业水平，给予学生合理的评价和帮助。
评价标准：A、能够合理布置作业，及时批改作业，全面考察学生的学业水平，给予学生合理的评价和帮助。
5.课堂管理主班教师在这个学期的教学工作中，是否能够做好课堂管理工作，保证教学秩序，使学生能够安心学习。
评价标准：A、能够做好课堂管理工作，保证教学秩序，使学生能够安心学习。
二、班级管理1.班级风采主班教师在这个学期的班级管理工作中，是否能够树立良好的班级风气，使学生良好的品行与学习态度得到充分的展现。
评价标准：A、能够树立良好的班级风气，使学生良好的品行与学习态度得到充分的展现。
2.学生督导主班教师在这个学期的班级管理工作中，是否能够制定合理的班级规章制度，有效督导学生的学习和生活，使学生形成良好的生活习惯和学习习惯。
主班护士工作质量评价表
表1 人民医院
主班护士工作质量评价表（100分）
分值
护士长+质控小组
评价 60
护士间评价
30
医生评价
10
合计
D
护士1
护士2
护士3
……
表2 人民医院
主班护士工作质量—护士长+质控小组评价表（60分）
指标
项目
医嘱处理15分源自办公室管理15分表格管理
15分
团队精神
15分
总得分
护士1
护士2
护士3
……
表3 人民医院
主班护士工作质量—护士间评价表（30分）
指标
护士姓名
医嘱处理
10分
办公室管理
10分
表格管理
5分
团队精神
5分
总得分
护士1
护士2
护士3
……
备注：对每一个护士的评价取所有护士间评价的平均值。
表4 人民医院
主班护士工作质量—医生间评价表（10分）
指标
护士姓名
医嘱处理
4分
办公室管理
2分
表格管理
2分
医护配合
2分
总得分
护士1
护士2
护士3
……
备注：对每一个护士的评价取医生评价的平均值
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班主任工作质量评价表
学年 年级 班级 班主任
指标体系 评 价 标 准
评 价 结 果 A B C 定性
政治觉悟
献身精神 1、拥护四项基本原则，坚持社会主义育人方
向。
2、有强烈的事业心和奉献精神，工作积极主
动，认真负责。
3.顾全大局，团结协作。
职业道德 4、教育思想端正，热爱学生，尊重学生，对
学生一视同仁，全面负责。
5、遵纪守法，以身作则，为人师表。
理论水平
业务能力 6、有较强的组织能力，口头表达能力和分析
解决班内实际问题的能力。
7、有一定教学水平和较好的教学效果。
调查研究 8、对全班学生情况有充分、切实的了解和分
析。
9、及时了解情况，解决班内问题。
制定执行
计划 10，学年有管理目标，学期有工作计划，每
月有具体安排。
11、严格履行班主任一日工作常规。
协调关系 12、经常征求任课教师意见、建议。
协调师
生网，学生的相互关系。
定期召开家长会，
积极做好家访工作。
主动利用社会教育力量。
班集体
建设 13、重视选拔使用干部，注意培养干部独立
工作能力。
坚持两周一次干部例会制和期中、期未向全班工作汇报制。
指导团队工作。