人民版选修一阿里改革学案
人教版高中历史选修一第六单元2《穆罕默德阿里改革的主要内容》优秀教学案例(共1课时)
5. 教学策略：本节课采用了多种教学策略，如情景创设、问题导向、小组合作、反思与评价等。这些教学策略的运用，使课堂内容丰富多样，有助于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。同时，教师关注学生的学习过程，注重培养学生的history思维能力，使学生在课堂学习中收获更多。
人教版高中历史选修一第六单元2《穆罕默德阿里改革的主要内容》优秀教学案例（共1课时）
一、案例背景
本节课为人教版高中历史选修一第六单元第二课《穆罕默德阿里改革的主要内容》，共1课时。通过对阿里改革的主要内容的学习，使学生了解19世纪初期埃及社会状况，认识阿里改革的必要性和重要性。通过分析阿里改革的具体措施，如农业、商业、教育、司法等方面的改革，掌握阿里改革的特点和影响。同时，通过对比阿里改革前后的社会状况，评价阿里改革的成效，培养学生的历史思维能力。
本节课旨在通过对阿里改革的主要内容的学习，使学生了解埃及近代史的重要事件，培养学生的历史思维能力和民族自豪感。在教学过程中，注重引导学生主动探究，史论结合，培养学生的史证意识和历史分析能力。通过对阿里改革的学习，使学生认识到改革是推动社会进步的重要动力，从而激发学生为国家和民族的发展贡献自己的力量。
3. 创设模拟情境，如角色扮演、情景剧等，使学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1. 设计具有启发性的问题，引导学生主动探究阿里改革的原因、过程和结果。
2. 通过问题驱动，使学生深入思考阿里改革的具体措施，以及这些措施对社会的影响。
3. 引导学生对阿里改革的成效进行评价，培养学生的历史分析能力。
人民版高中历史选修一专题六《穆罕默德阿里改革》教学教案
人民版高中历史选修一专题六《穆罕默德阿里改革》教学教案穆罕默德·阿里改革教案课标要求①了解穆罕默德·阿里改革的历史背景②简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用（导入）：19世纪中期，欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角伸到世界每一个角落。
一些尚处于农业文明的国家，如埃及、中国、日本等都受到其武力侵略和思想冲击。
如何摆脱落后的局面，富国强兵，成为摆在他们面前的主要问题。
显然出路应该是进行改革，向西方学习，实现社会转型。
阅读教材第一、二两目，思考改革前埃及的社会状况是什么样的。
（二）知识结构①改革前埃及处于哪个国家统治之下？（奥斯曼土耳其帝国）奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事帝国。
16世纪中叶，苏里曼一世统治时期（1520～1566年），奥斯曼帝国臻于鼎盛，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
②奥斯曼土耳其帝国统治下的埃及有哪些政治集团？（帕夏、马木路克、近卫军）③他们三者之间平时的关系如何？（争权夺利）④包税制给埃及经济造成了什么影响？（经济残破，农业、手工业破产。
）⑤包税制给埃及阶级关系造成了什么影响？（阶级矛盾尖锐，农民、城市平民反抗斗争不断。
）⑥经济落后、阶级矛盾尖锐会给埃及的军事造成什么影响？（造成军事力量弱小。
）（马木路克的统治。
政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。
）2、阿里的崛起 1805 阿里廹使土耳其素丹任命他为埃及总督，建立起穆罕默德。
阿里王朝（18世纪末19世纪初法国和英国是怎样侵略埃及的？）3、英法的入侵（法军入侵开罗）（18世纪末19世纪初，英法对埃及的侵略与争夺；拿破仑对埃及的三年殖民统治。
人教版选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》word教案
穆罕默德·阿里改革教案课标要求①了解穆罕默德·阿里改革的历史背景②简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用（导入）：19世纪中期，欧美主要资本主义国家相继完成工业革命，他们凭借强大的经济军事实力，把殖民扩张的触角伸到世界每一个角落。
一些尚处于农业文明的国家，如埃及、中国、日本等都受到其武力侵略和思想冲击。
如何摆脱落后的局面，富国强兵，成为摆在他们面前的主要问题。
显然出路应该是进行改革，向西方学习，实现社会转型。
阅读教材第一、二两目，思考改革前埃及的社会状况是什么样的。
（二）知识结构①改革前埃及处于哪个国家统治之下？（奥斯曼土耳其帝国）奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事帝国。
16世纪中叶，苏里曼一世统治时期（1520～1566年），奥斯曼帝国臻于鼎盛，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三洲的大帝国。
②奥斯曼土耳其帝国统治下的埃及有哪些政治集团？（帕夏、马木路克、近卫军）③他们三者之间平时的关系如何？（争权夺利）④包税制给埃及经济造成了什么影响？（经济残破，农业、手工业破产。
）⑤包税制给埃及阶级关系造成了什么影响？（阶级矛盾尖锐，农民、城市平民反抗斗争不断。
）⑥经济落后、阶级矛盾尖锐会给埃及的军事造成什么影响？（造成军事力量弱小。
）（马木路克的统治。
政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。
）2、阿里的崛起 1805 阿里廹使土耳其素丹任命他为埃及总督，建立起穆罕默德。
阿里王朝（18世纪末19世纪初法国和英国是怎样侵略埃及的？）3、英法的入侵（法军入侵开罗）（18世纪末19世纪初，英法对埃及的侵略与争夺；拿破仑对埃及的三年殖民统治。
拿破仑殖民统治在埃及社会结构、思想文化以及东西文明冲突方面对穆罕默德·阿里改革发生所起的推动作用。
选修1第13课穆罕默德阿里改革学案
第13课穆罕默德·阿里改革【课标要求】1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景2、掌握穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用【教学目标】1．知识与能力：掌握穆罕默德·阿里改革的背景、内容，认识其在埃及历史上的作用。
2．过程与方法：运用生产力与生产关系辩证关系的原理探究改革与发展的关系。
运用历史比较的方法，形成对历史上众多改革中所表现出的历史多样性的认识。
3．情感态度价值观：近代西方国家的殖民侵略既给东方国家带来灾难，也带来进步的因素和契机; 穆罕默德·阿里改革开启了埃及近代化进程; 改革会有阻力，只有不畏艰难才能取得成功。
【教学重点】穆罕默德·阿里改革的背景；穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容；穆罕默德·阿里改革意义的分析和理解。
【教学难点】穆罕默德·阿里改革的背景；改革的性质。
【自主学习】一、穆罕默德·阿里改革的历史背景：（一）国际背景：18世纪末至19世纪初，欧美主要资本主义国家相继开展了工业革命，并对外殖民扩张。
（二）国内背景：1、改革的必要性：奥斯曼帝国统治下的埃及内忧外患（1）内忧：政局动荡：埃及属于奥斯曼帝国行省，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利，战乱频仍。
经济落后：农业：埃及盛行制，沉重的剥削导致农业生产遭到严重破坏；手工业：本国统治者的剥削压榨和欧洲使当地手工业遭到致命打击。
阶级矛盾尖锐：埃及农民和进行各种形式的斗争。
军事力量非常弱小：难以抵御外敌入侵。
（2）外患：18世纪末19世纪初，法、英先后侵略埃及，埃及面临着严峻的外部挑战。
2、改革的可能性：1805年穆罕默德·阿里出任埃及总督，决心实行全面改革，实现富国强兵。
———改革的目的：，，建立一个强大的帝国，富国强兵。
1、经济改革的困难：在发展工业方面，改革面临着的困境。
2、改革给人民带来灾难：因为壮大军事力量和对外战争，阿里不断征收重税，并强制人民参军。
选修1第六单元穆罕默德阿里改革教学设计
穆罕默德·阿里改革课标要求:1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
一、阿里改革的背景——政局动荡、经济落后、外部危机、条件具备1、政局动荡：属于奥斯曼帝国行省的埃及，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利，战乱频仍.西方资本主义国家乘机侵略.[奥斯曼土耳其的兴起和扩张知识概览：①建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称──奥斯曼土耳其。
②政权特点:军事封建国家③国教:伊斯兰教④都城:伊斯坦布尔即拜占廷帝国首都君士坦丁堡(1453年，奥斯曼土耳其攻占拜占廷首都)⑤影响:16世纪，成为地跨三大洲的大帝国。
奥斯曼土耳其帝国是由伊斯兰化的突厥人建立起来的军事封建帝国。
16世纪中叶，苏里曼一世统治时期(1520-1566年)，帝国的版图囊括了昔日拜占廷和阿拉伯帝国统治的大部分地区，形成一个地跨欧亚非三洲的大帝国，臻于鼎盛。
埃及国内的三大政治力量:①马木路克:奥斯曼帝国征服埃及前的马木路克王朝的统治者。
原意为“奴隶”(mamluk)，曾是埃及阿尤布王朝时期从中亚买来的军事奴隶。
马木路克的统治。
政治上，由担任各地的地方长官，到18世纪末架空甚至可以废黜奥斯曼帝国派遣的帕夏；经济上，掌握包税权，控制埃及土地，随意向农民征收租税；军事上，单独组建近卫军，争权夺利，互相攻伐。
②帕夏:土耳其派遣驻埃及的总督，代表素丹，是埃及的最高行政长官。
③近卫军:有土耳其近卫军和马木路克近卫军两类。
]2、经济落后：埃及盛行包税制，沉重的剥削导致农业和手工业遭到严重破坏，阶级矛盾激化。
3、外部危机：18世纪末19世纪初，已进行工业革命的法、英先后侵略埃及，埃及面临着严峻的外部挑战。
4、条件具备：1805年穆罕默德·阿里王朝建立。
面对内忧外患，阿里志在推行维护统治、抵御侵略、建立强国这一富国强兵的、顺应时代潮流的改革。
高中历史人教版 选修一 6.2 穆罕默德阿里改革的主要内容 导学案
班级：组别：姓名：组内评价：教师评价：审批第六单元穆罕默德·阿里改革第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容【学习目标】了解改革的主要内容；【教学重点、难点】：重点：穆罕默德·阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容难点：如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点【学习模块】一、改革土地制度1、改革土地制度内容：①取消包税人的，歼灭马木路克②没收违规的宗教地产，（打击宗教势力）③废除包税制，改革赋税制度和土地制度，确立土地影响：消除了马木路克和宗教长老阶层对政权的威胁，巩固了统治基础；为进一步改革创造了条件二、促进经济发展1、农业：内容：兴修水利、推广改良农具、引种新的农作物品种、发展经济作物、特别是棉花作用：改善了农业条件，提高了。
有利于农业的发展，为改革奠定经济基础2、工业：内容：大力发展，初步建立了埃及的民族工业引进西欧国家；重点，同时创办民用工业、限制私营手工业生产作用：有利于经济的发展和军事力量的强大，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及的近代化进程2、商业：表现：开罗、亚历山大等城市日益繁荣影响：促进了人口和经济的增长、社会的发展和综合国力的提高。
三、政治、文化和军事改革1、政治：确立高度的中央集权：内容：中央：设立机构国务会议和咨议会，地方：建立省县乡村各级行政机构穆罕默德·阿里垄断了国家权利作用：结束了，有利于社会的稳定和发展，推动了社会的进步；实质维护其封建专制集权。
2、文化教育：内容：实行开放政策，学习西方先进经验创办学校培养技术人才、外聘专家传授技术、选派留学生、出版、翻译学术著作和普通读物、创办了阿拉伯文的报纸作用：3、军事：改造旧军队，建立新式军队内容：废除雇佣兵制度，实行、按法国模式加强训练军队、建军校培养军官、采用最先进的武器装备军队、建立陆海军作用：使得埃及的军事实力空前提高，为对外扩张奠定了基础四、改革的后果：失败改革后，阿里很快走上了穷兵黩武、对外扩张的道路。
人教版历史选修1穆罕默德阿里改革的主要内容教案教案.docx
第2课穆罕默德•阿里改革的主要内容教学目标重点:穆罕默徳•阿里改革有关经济、政治、军事和文化方面的内容。
难点:如何从改革的内容分析改革的性质并概括其特点。
导入：穆罕默徳•阿里上台后统治血临哪些问题?其出路何在?面对内忧外患的箸境, 只有通过改革，实现富国强兵，才能消除统治危机。
一、改革土地制度（1）消包税人的免税地，歼灭了残余的马木路克引导学生冋忆“包税制”和“马木路克”两历史概念，当时包税权基木落到马木路克手里，这样马木路克通过包税权控制了十•地和农民，也从经济和政治上严重威胁了中央，这样, 改革胃先从改革包税制开始，而包税制的改革势必会损害马木路克的利益，遭到他们的反对,穆罕默徳•阿里并没退缩，而是趁机歼火了残余的马木路克，没收了他们的十地。
(2)没收宗教地产，打击宗教势力第一，宗教长老阶层过去起的作用和H前对政权的威胁。
第二，1809年颁布的法令内容。
第三，措施的影响和结果。
(3)废除包税制，改革赋税制度，确立十地私有制度由没收不向政府纳税的包税人的土地到正式废除包税制，通过这种渐进的方式国家逐步掌握了土地。
再将土地分配或分租，既构成了穆罕默徳•阿里政权的统治基础，乂保证了国家的财政收入。
赋税制度的改革，将各种捐税折合为单一•的土地税。
国家对农民的人身控制松弛，有利于经济的发展和社会的进步。
土地制度的改革-承认了十-地占有者的转让和抵押权，实质就确立了十地的私佶制。
三、促进经济发展: 用计算机、幻灯介绍两幅图片和统计资料。
:: 图片1：《19世纪上半叶，英国的纺织厂》宽敞的车间、排列整齐的纺织机和忙碌的纺::织工人:: 图片2：《十九世纪中叶埃及长绒棉种植丰收情景》一望无际的产棉区，一片白茫茫的::棉花。
1] 既要反映埃及农业生产中棉花种植业的发达，又要揭示随着工业革命的展开，欧洲资本； ]主义国家一步步地把亚非国家纳入到资本主义体系中来，将其逐步变为他们的原料产地和商: :品的市场。
:(1)农业第一，兴修水利，促进农业的发展。
2021-2022高二历史人民版选修1学案：专题六 穆罕黙·德阿里改革 Word版含答案
学案18 专题学习总结
【线索梳理】
穆罕默德·阿里改革总结
【重难突破】
一、对穆罕默德·阿里改革的评价
1．进步性
(1)政治上：毁灭了反动的马木鲁克势力，结束了长期动乱、分裂割据的局面，加强了中心集权，奠定了近代埃及民族国家的基础。
(2)经济上：引进西方先进技术，兴办近代工业，使埃及的生产力得到解放，工农业生产快速进展，客观上促进了埃及资本主义的进展，同时也抵制了西方大规模的经济渗透。
(3)军事上：建立了强大的军队，维护了国家主权，客观上符合人民的利益。
(4)文化上：实行开放政策，学习西方文化训练，培育本国的科学技术人才。
2．局限性
(1)不断对外扩张，耗尽了全国的人力和物力。
(2)封建专制的加强和封建统治的残暴，把宽敞人民推向苦痛的深渊。
二、阿里改革失败的缘由
1．根本缘由：阿里改革是在资本主义进展成为世界潮流的时代背景下进行的，但其改革并未从根本上触动封建制度，失败是必定的。
2．重要缘由：改革给人民带来灾难。
为了发动对外战斗，阿里不断征收重税，并强制人民参军，激化了阶级冲突，激起了人民的抵制。
3．经济改革的困难：一是资金匮乏，工厂的产品大多用于对外战斗，没有多少利润；二是管理不善，工厂的厂长多是现役军官，他们营私舞弊，克扣工人工资。
4．外商挟技居奇：外商将老式的、甚至完全报废的机器高价卖给埃及政府；外国技师有意不向埃及人传授技术，有意破坏生产。
5．欧洲列强的破坏：阿里帝国的建立，引起欧洲一些列强的嫉恨，它们想方设法破坏改革。
三、穆罕默德·阿里改革的教训
1．改革者要有敏锐的政治观看力，使改革政策具有针对性。
学案阿里改革
穆罕默德•阿里改革【课标要求】了解穆罕默德•阿里改革的历史背景；简述穆罕默德•阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
学习重点: 简述穆罕默德•阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
预习学案【预习目标】1．熟知课标要求。
2．结合“预习要求”精读教材内容，完成“预习自测”【课前预习，知识梳理】要求：用20分钟的课前自习，自主完成本部分预习任务，根据学习目标的要求对重点问题做到重点掌握，并理清本节知识体系，对疑难问题做好记录，留待课上提问老师或提交小组解决。
【自学与讲授】一、穆罕默德•阿里改革的历史背景(远景)问题一：结合教材第一目的内容，高度概括阿里崛起前，埃及的社会状况怎样？（1）地位:___________________________________________________________________.(2)国内状况政治上:_________________________________________________________________；经济上:_________________________________________________________________ ______________________________________________________。
（3）国际环境:___________________________________________________________________________________________。
问题二：结合教材第二目的部分内容，思考，阿里崛起后，其具体的社会状况又是如何？穆罕默德•阿里改革的历史背景(近景)(4)外患：____________________________________________________________.内忧：____________________,_________________________________________.二、穆罕默德.阿里改革的内容及具体作用时间1805——19世纪40年代目的直接目的：富国强兵根本目的：巩固封建专制统治和对外扩张内容措施作用经济政治军事三、阿里改革的结果1、结果：改革失败2、失败的原因：①内部因素：税役繁重、兵役繁重、人民起义不断、阿里采取严厉手段控制人民逃亡，镇压人民起义②外部因素：英俄等列强助土反埃③根本原因：没有从根本上触动原有的封建生产关系。
人教版选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》学案
人教版选修1《穆罕默德·阿里改革的主要内容》学案《穆罕默德·阿里改革》导学案一、阿里改革的背景必要性（内忧外患）1、政局动荡：属于奥斯曼帝国行省的埃及，各种政治集团(马木路克、帕夏和近卫军)争权夺利，战乱频仍2、经济落后：埃及盛行包税制，沉重的剥削导致农业和手工业遭到严重破坏，阶级矛盾激化3、军事力量弱小4、外部危机：18世纪末19世纪初，已进行工业革命的法、英先后侵略埃及，埃及面临着严峻的外部挑战一、穆罕默德•阿里的对外扩张1、败因（1）根本原因：封建王朝的专制性和扩张性。
阿里政权的封建专制特征决定了这一改革的最终受益者不可能是埃及下层群众，而只能是以阿里为首的新地主贵族集团。
旷日持久的对外战争，又使农民和城市贫民境况更趋恶化。
专制与残暴，是其失败的根本原因。
（2）内因：捐税苛重、劳役繁重、兵役无止境，激起人民的广泛反抗。
3）外因：英、俄等欧洲列强的干涉。
这也是改革失败的直接原因。
A埃土矛盾因列强插手显得复杂而对立；B1838年，英土协定激化矛盾；C1839年，第二次埃土战争爆发；D1840年7月，英国联合俄、普、奥签署伦敦条约，干涉土埃战争；E法国临阵脱逃，阿里被迫接受英土一切条件。
2、失败标志：1841年，接受素丹赦令，标志着改革失败。
后果：A 一度建立起来的大帝国不复存在，埃及仍是奥斯曼帝国下的一个行省；B 埃及被迫对外开放，沦为英法的半殖民地；C 阿里致疯而死。
三、改革的意义1、局限性A 没有触动封建政治体制；B 对外扩张和专制残暴统治，给人民带来灾难。
2、进步性A 政治上：结束了埃及长期混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础。
B 经济上：发展了农业、商业，建立了近代工业，提高了社会生产力，推动了埃及社会历史的进程。
C 综合国力上：促进了文化繁荣，增强了经济、军事实力，使得埃及的主权和独立能在一个较长时间内得心维护。
埃及也在实际摆脱了奥斯曼帝国的统治，并推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。
2020-2021学年人教版选修一穆罕默德_阿里改革的主要内容 第2课时学案
第六单元第2课穆罕默德·阿里改革的主要内容知识目标1、记住穆罕默德·阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要施。
2、认识阿里改革在埃及历史上的作用。
重点难点重点：简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
难点：认识阿里改革在埃及历史上的作用。
学法指导1．学习本课内容，首先要复习前一课所学知识，认识埃及社会变革的必要性。
2．对阿里改革的内容，要从经济、政治、军事、教育等方面进行归纳，要注意分析每项改革措施产生的重大影响（三四班同学不作要求）。
3、通过阅读教材，认真填写“知识梳理”的内容；在此基础上通过分析，将感性知识上升为理性知识，完成探究任务。
知识梳理一、改革土地制度1．措施⑴没收不纳税的①的土地。
⑵没收违规的②，收归国有。
⑶废除③，将全部包税地收归国有。
⑷改革赋税制度，将各种捐税折合为单一的④。
⑸改革土地制度，承认土地占有者有转让和抵押土地的权利，确立了⑤。
2．影响：消除了⑥和⑦对政权的威胁，巩固了统治基础。
【拓展点拨】穆罕默德·阿里政权巩固时打击了对其政权构成威胁的、曾经在反对英法殖民侵略和拥戴穆罕默德·阿里上台时发挥重要作用的宗教长老阶层，说明了改革会涉及利益的再分配，改革往往会遭到阻挠破坏，任何改革都不是一帆风顺的。
二、促进经济发展1．农业⑴①，疏通旧沟渠，开挖②。
⑵改良农具，引进新的农作物品种，发展③等经济作物。
2．工业⑴大力发展官办工厂，初步建立了埃及的④。
⑵从西欧引进工业生产的⑤、设备、⑥和资金。
⑶重点发展⑦，一些民用工业也发展起来。
3．商业⑴商业和对外贸易繁荣，⑧等城市的商业日趋兴旺。
⑵⑨再度成为地中海东部的贸易中心。
4．影响；经济的发展为改革提供了⑩。
【拓展点拨】穆罕默德·阿里改革向西方学习的措施比较零散，注意分析概括总结。
这些措施的采取一方面是穆罕默德·阿里巩固政权、维护统治的需要，另一方面是受拿破仑殖民统治时采取近代化措施影响和长期与英、法殖民者进行战争时受西方工业文明的洗礼的结果。
高中历史阿里改革导学案新人教版选修1
1、穆罕默德·阿里和中国洋务运动的相同点不包括：
A、都创办了军事工业B、都创办了民用工业
C、都改革了政治体制D、都建立了新式海军
2、穆罕默德·阿里进行改革的根本目的是：
A、维护统治B、富国强兵C、抵御侵略D、挽救危亡
3、穆罕默德·阿里改革
A、根本目的是发展资本主义B、改革中创办的工业以民用工业为主
④引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，促进了文化教育的繁荣。推动了埃及社会的进步。
3、局限性：3个方面
①改革没有从根本上触动封建制度，抑制资本主义因素的成长
②没有按经济发展规律进行改革，发展工业，改革面临着资金匮乏和管理不善等一系列问题。
③阿里的对外战争和专制残暴，激化了社会矛盾、加重了危机，动摇了统治、
1、改革的目的维护自己的统治，抵御外来侵略。
2、改革的内容包含：（一）经济（二）政治（三）军事（四）文化、教育的改革
（一）经济方面：包含的内容有：
（1）最主要的就是发展机器工业，创办近代工厂。
包括军事工业，民用工业，农副产品加工工业
（2）培养本国技师，学习西方先进技术
（3）行政手段减少进口，Байду номын сангаас护民族工业
显然出路应该是进行改革，向西方学习，实现社会转型。
一、改革的背景
1、内忧外患
奥斯曼帝国统治下的埃及
内忧政局动荡不同政治集团争权夺利
阶级矛盾尖锐，斗争不断
经济残破农业、手工业遭到破坏
军事力量弱小
外患外患英法对埃及的争夺
2、阿里掌权1805年，迫使土耳其苏丹任命他为埃及总督，建立起穆罕默德。阿里王朝。
二、改革的内容
2、农奴制怎样阻碍资本主义的发展？改革前资本主义发展的情况？
6.2默罕默德阿里改革的主要内容优秀教学案例高二历史人教版选修1
本案例在讲解默罕默德阿里改革的同时，引导学生思考改革与现实的联系，从中汲取经验教训。教学内容与实际应用相互渗透，使学生认识到历史学科的社会价值，激发他们为国家和民族发展贡献力量的信心和决心。
3.阿里改革对埃及社会产生了哪些影响？这些影响在当时和现在有何不同？
（三）小组合作
小组合作是一种有效的教学策略，可以培养学生的合作精神和团队意识。在讲解默罕默德阿里改革的过程中，我会将学生分为若干小组，每组负责研究改革的一个方面。小组成员通过讨论、查阅资料、分析案例等方式，共同完成研究任务。最后，各小组汇报研究成果，大家共同分享学习心得。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握默罕默德阿里改革的背景、主要内容及其影响，了解非洲近代史上这一重要改革事件的地位和作用。
2.培养学生运用历史知识分析问题、解决问题的能力，学会从不同角度审视历史事件，提高历史学科素养。
3.通过对改革内容的深入学习，使学生掌握比较和分析历史事件的方法，培养他们的逻辑思维和批判性思维。
4.通过课堂讲授、自主学习、课后拓展等多种教学方式，实现学生对知识的深入理解和技能的全面提升。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对历史事件的敬畏之心，尊重历史、珍视传统文化，树立正确的历史观念。
2.通过学习默罕默德阿里改革，使学生认识到改革的重要性和必要性，激发他们积极参与社会改革的热情。
3.培养学生具有公正、公平、包容的价值观，学会尊重不同文化和民族，增强国家认同感和民族自豪感。
在教学过程中，教师将引导学生关注默罕默德阿里改革的现实意义，通过分析改革的主要内容，如农业、税收、教育等方面的变革，使学生认识到改革对社会发展的推动作用。同时，本案例注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们主动探索历史事件背后的故事，提高历史学科素养。
人民版选修一阿里改革学案 (2)
高二历史选修改革专题六穆罕默德·阿里改革第一节亟待拯救的文明古国课程标准1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
重点难点教学重点简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
教学难点认识阿里改革在埃及历史上的作用。
情境创设：“马木鲁克”和“包税制”【自学评价】1、1517年，征服了埃及，将其变成奥斯曼帝国的一个，委派称为的驻埃及总督进行统治。
但是到18世纪末，实际统治权落入手中。
2、马木鲁克封建统治集团在埃及的黑暗统治表现为：政治上；经济上盛行；对外奉行的政策，使埃及的社会经济发展水平比欧洲落后了几个世纪。
3、随着工业革命的进展，主要资本主义国家加紧了殖民扩张，埃及遭到了的入侵。
4、18世纪末埃及社会存在着两对主要的矛盾：一是和的矛盾；二是和的矛盾，埃及人民面临着和的两大任务。
5、1805年5月，控制了埃及的统治实权的被推举为埃及总督，并被授予封号。
【知识结构】一、资本主义文明的冲击1、内忧：（1）奥斯曼帝国的统治：①1517年征服埃及将其变为一个行省，通过委派实行统治，后来实权落入马木鲁克手中。
②掌权后，奥斯曼帝国准备扼杀新政权。
③奥斯曼失去控制能力的根本原因：在资本主义生产方式兴起后，仍然保持封建生产方式。
（2）马木鲁克的暴政：①对内政治上：不断发动，内部争权夺利，社会动荡不安。
经济上实行制度，征收苛捐杂税，灌溉工程得不到维护，水旱灾害频繁，经济衰退，土地荒芜，经济发展水平落后欧洲几个世纪。
②对外奉行政策，排斥西方先进思想和科学技术。
⒉外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。
⑴目的：英法企图占领埃及，作为其争霸东方的基地。
⑵史实：①随着的发展，埃及成为的争夺对象。
②1798年，远征埃及，占领开罗。
③1801年，英国配合攻入埃及。
⑶影响：埃及人民遭杀戮，经济遭破坏，金字塔古建筑遭洗劫，爱资哈尔清真寺被焚毁。
选修一第四单元第13课《穆罕默德 阿里改革》导学案(7页)
第13课默罕默德·阿里改革（导学案）【课程标准】了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
【重点】阿里改革的背景、内容、作用【难点】阿里改革的评价、改革失败的原因【自主学习】一、阿里改革的背景根据以下材料归纳阿里改革的背景。
1、改革的必要性：（1）内忧：政治：材料1：课本85页第2-5段、课本86页第2-4段经济：材料2：课本85页第6段、86页第1段军事：材料3：课本87页第1段教育：材料4：课本90页知识链接（2）外患：材料5：课本86页第4段2、改革的可能性：材料7: 课本86页第6段、87页第3段材料8：面对法国、英国相继对埃及的侵略，埃及人民英勇反抗。
他们先后发动三次开罗起义，沉重打击了英法侵略者及英国支持的马木路克反动势力，并在斗争中逐渐形成了独立的民族意识。
材料9：拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。
1、改革的必要性：2、改革的可能性：二、阿里改革的内容结合课本和以下材料，评价阿里改革，完成上述表格。
（1）政治：材料1：马木路克统治时期，国家四分五裂，盗匪多如牛毛……阿里改革后，从中央到地方建立起一套完备的行政机构……中央各部长由阿里任免，各省省长由中央任免……咨议会纯属咨议机构，没有实权，上述机构完全听命于穆罕默德阿里，外国人称他为副王。
——杨灝城《埃及近代史》（2）经济：材料3：——岳麓版教参《历史》选修1教参材料4：工厂产品多用于对外战争，没带来任何利润……厂长大多是一些现役或退役军官，对组织生产一窍不通……外国商人将一些老式的或完全报废的机器高价卖给埃及，造成工厂产量下降，亏损巨大，难以维持下去。
——岳麓版《历史》选修1教材（3）军事：材料5：到1839年，阿里已有一支23万陆军，1.5万海军和32艘战舰组成的庞大军队，逐渐摆脱奥斯曼帝国的殖民统治。
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高二历史选修改革专题六穆罕默德·阿里改革第一节亟待拯救的文明古国课程标准1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
重点难点教学重点简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
教学难点认识阿里改革在埃及历史上的作用。
情境创设：“马木鲁克”和“包税制”【自学评价】1、1517年，征服了埃及，将其变成奥斯曼帝国的一个，委派称为的驻埃及总督进行统治。
但是到18世纪末，实际统治权落入手中。
2、马木鲁克封建统治集团在埃及的黑暗统治表现为：政治上；经济上盛行；对外奉行的政策，使埃及的社会经济发展水平比欧洲落后了几个世纪。
3、随着工业革命的进展，主要资本主义国家加紧了殖民扩张，埃及遭到了的入侵。
4、18世纪末埃及社会存在着两对主要的矛盾：一是和的矛盾；二是和的矛盾，埃及人民面临着和的两大任务。
5、1805年5月，控制了埃及的统治实权的被推举为埃及总督，并被授予封号。
【知识结构】一、资本主义文明的冲击1、内忧：（1）奥斯曼帝国的统治：①1517年征服埃及将其变为一个行省，通过委派实行统治，后来实权落入马木鲁克手中。
②掌权后，奥斯曼帝国准备扼杀新政权。
③奥斯曼失去控制能力的根本原因：在资本主义生产方式兴起后，仍然保持封建生产方式。
（2）马木鲁克的暴政：①对内政治上：不断发动，内部争权夺利，社会动荡不安。
经济上实行制度，征收苛捐杂税，灌溉工程得不到维护，水旱灾害频繁，经济衰退，土地荒芜，经济发展水平落后欧洲几个世纪。
②对外奉行政策，排斥西方先进思想和科学技术。
⒉外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为英法争夺的对象。
⑴目的：英法企图占领埃及，作为其争霸东方的基地。
⑵史实：①随着的发展，埃及成为的争夺对象。
②1798年，远征埃及，占领开罗。
③1801年，英国配合攻入埃及。
⑶影响：埃及人民遭杀戮，经济遭破坏，金字塔古建筑遭洗劫，爱资哈尔清真寺被焚毁。
二、阿里政权的迅速崛起。
1阿里崛起原因：①主要矛盾：与埃及民族的矛盾；和马木鲁克封建统治集团的矛盾。
②在反对外来侵略的斗争中，埃及人民的觉醒。
③阿里卓越的和领导才能，成为举足轻重的实权派人物。
2、阿里崛起经过：①阿里采取策略，削弱势力，奥斯曼帝国被迫授给他封称号。
②领导人民抗击侵略，使其被迫放弃腊希德，退回亚历山大，最终撤出埃及。
3.材料一阿里“甚聪明，尤灭弄权之骁骑，招士通商，训练阵法与列国无异。
”――――魏源《海国图志》材料二阿里改革是在西方工业文明冲击下做出的回应，试图通过各方面的改革，使埃及跨入现代化国家的行列。
改革没有获得成功的原因是：现代化结构的变革，具有明显的结构性，一个国家全面性的结构变革，会产生一种威力巨大的整体效应。
由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂，他认为拥有和西方一样的军舰.大炮和机器设备，就可以与欧洲并驾齐驱；他不懂得没有进行根本性的全面结构变革，任何局部的变革从长远看对国家强兵都无济于事，传统结构的留存，相应的整体功能保持不变，国家的现代化无法取得实质性进展。
阿里改革的悲剧之一即在于此。
----------------《挑战与应战——对埃及早期现代化探索的思考》（1）根据材料一指出魏源对阿里聪明的认识指的是什么？（2）材料二认为阿里的改革没有使埃及国家的现代化取得实质性的进展的原因是什么？对此看法你有何认识？13.（1）推翻了幕府的统治，建立了以天皇为首的新政府。
（1分）（2）经济：殖兴产业，发展资本主义新经济。
政治：废除旧体制，颁布1889年宪法，确立近代天皇制。
军事：实行义务兵役制，建立了一支常备军。
教育：进行教育改革，倡导“文明开化”，建立了近代教育体制。
特点：向西方学习规模大，领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；而是结合日本国情，有选择地、有侧重地学习、借鉴。
（3）中国的封建政权依然存在，而日本则推翻了幕府统治；明治维新时西方列强刚踏上日本领土，势力较小，而戊戌维新时帝国主义掀起了瓜分狂潮，决不会允许中国发展资本主义；在日本改革派的势力强大，而中国的维新派依靠清政府无实权的皇帝，自身力量非常弱小；再者日本的改革措施得力，中国的改革措施则缺乏实质性的内容等。
（其他言之有理也可）14.众说纷纭话阿里（1）埃及史学家：阿里是现代埃及的奠基者，当之无愧的现代埃及之父。
（2）土耳其史学家：他是一个十足的暴君。
（3）埃及人民中流传着一句话：他（阿里）建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。
（4）马克思说：（阿里）是“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人。
”你心目中的阿里是怎样的？请你结合史实证明你的观点。
14.（1）打击马木路克势力，加强中央集权；实行重商主义政策，发展对外贸易；学习西方军事，建立近代化军队。
（2）没有进行根本性的全面结构变革（没有变革封建制度）；这种认识是正确的。
阿里的改革确实使埃及的实力得到了增强，促进了埃及的近代化，但是由于其改革是为了封建统治的目的，再加上对外战争激化了了矛盾，改革最终归于失败。
1500年以来的历史，是人类有分散隔绝状态进入整体发展的一体化过程，其主线是现代化。
但是，在此进程中，不同地区表现出很大的差异性和多样性。
请简要说明1861年俄国亚历山大二世改革和19世纪上半期埃及穆罕默德阿里改革在哪些方面促进了本国的现代化。
（19分）俄国亚历山大二世改革促进政治现代化表现有三：颁布“二一九法令”，宣布废除奴隶制，从法律上承认了农民的人身自由；颁布《司法章程》，统一司法程序，实行公开陪审制度和律师制度，全面建立起近代司法制度；民主选举产生农村地方自治局、城市杜马等地方自治机构。
（6分）通过废奴法令，高价出售份地，农民生产单位增加，使近代工业发展获得了充足的自由劳动力、资金和较大的国内市场，从而促进了经济的现代化。
（4分）埃及穆罕默德阿里改革：第一，促进了本国军事的现代化：创办近代化军工企业，推行军事改革，建立步兵学校，实行征兵制，按照西方训练军队，大力发展壮大海军，不仅战胜了马木路克的封建割据势力，实现了国家的统一，而且还摆脱了奥斯曼帝国的殖民统治，通过扩张逐步成为地中海东部最强大的国家；（5分）第二，促进了本国经济的现代化：积极发展近代化的民用企业和农副产品加工业，并采用行政措施保护民族工业发展。
（2分）第三，促进了文化教育的现代化：采用西方的教育体制，发展世俗中小学发展基础教育，建立许多专科学校发展职业教育，并派遣留学生，翻译出版大量军事科技书籍。
（2分）高二历史选修改革专题六穆罕默德·阿里改革第二节中兴埃及的改革课程标准1、了解穆罕默德·阿里改革的历史背景。
2、简述穆罕默德·阿里改革的主要内容，认识其在埃及历史上的作用。
重点难点教学重点简述阿里改革在土地、税制、发展经济以及政治体制和文化教育等方面的主要措施。
教学难点认识阿里改革在埃及历史上的作用。
【自学评价】1、为了巩固胜利成果，实现，穆罕默德·阿里推行了的改革。
2、1814年，阿里政府宣布实行，将一部分土地出租给，并废除，只向农民征收；阿里把另一部分土地分赐给他的，这些人成为埃及，构成阿里政权的。
3、阿里政府大力，改善，推广用和带动的水车，鼓励农民广泛种植，埃及种植就是在这个时期发展起来的。
4、阿里政府引进西方的和，建立了一批近代化的工厂；出于、、的需要，重点扶持。
5、阿里政治改革的重要目标是，在中央设立，下设7个部，各部长官由直接任免；在地方实行、、、四级行政体制，下级对上级负责。
阿里还废除了雇佣兵役制，实行，建立了一支装备的军队。
6、在文化教育上，阿里仿照西方教育制度，建立了各类、选派、创办了埃及近代第一份报纸——。
【知识结构】一、阿里改革的背景1、内忧：1）统治下的埃及四分五裂、经济凋敝、人民困苦。
2）帝国的腐朽统治及失去控制殖民地能力。
2、外患：工业革命后资本主义获得巨大发展，埃及成为争夺的对象。
3、可能性：政权的迅速崛起。
二、阿里改革目的：巩固胜利成果，维护，实现富国强兵，抵御。
三、阿里改革内容：（一）经济上——发展民族经济1、农业1）措施⑴土地国有化：一部分土地分成小块，租给农民耕种。
一部分土地分赐部下亲信，成为新兴地主阶级。
⑵取消杂税，只向农民征收统一的土地税。
⑶兴修水利，推广风力和畜力带动的水车。
⑷推广经济作物，埃及长绒棉在这一时期发展起来。
1）作用⑴恢复和发展了农业，调动了农民的生产积极性。
⑵为工业提供原料和积累资金。
1、工业1）措施⑴引进西方技术，建立一批近代化国营工厂。
⑵发展军事工业，硝石厂、火药厂造船工业开始起步，其主力舰与拿破仑军舰相差无几。
2）作用⑴工农业产品不仅满足国内需要，而且可以出口创汇。
⑵民族工业初具规模，加快埃及近代化进程。
（二）政治上——加强中央集权1、政治1）措施⑴制造撒拉丁城堡大屠杀，铲除马木鲁克势力。
⑵在中央：设立高级国务会议，下设7个部门，由阿里直接任命。
⑶在地方：设立县、乡、村三级行政机构，下级对上级负责。
2）作用：加强了中央集权，形成了自上而下的行政体系。
1、军事：1）措施⑴废除雇用兵役制，实行征兵制，改编旧军队，建立新式武器装备的军队。
⑵派人到西欧学习，聘请外国教官，按照西式方法训练军队。
2）作用：这支军队由阿里完全控制，成为他加强集权，维护统治的工具（三）文化教育上——促进文化教育事业的发展1、教育：1）措施⑴仿照西方教育制度,建立世俗学校和专科学校,传播了西方先进思想文化。
⑵采用西方教学形式和教材,兴建中小学,扩大教育范围,提高普及教育程度⑶选派优秀青年到欧洲留学，成为国家建设栋梁。
⑷邀请各国专家来埃及讲学，造就高层次人才。
2）作用：教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。
2、文化：1）措施⑴建立布拉格印刷厂,改变书籍只能手抄的历史,加快知识普及速度和范围。
⑵创办埃及近代第一份报纸《埃及战役报》2）作用：推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。
四、阿里改革的评价1、性质：有利于埃及近代化发展的自上而下的封建改革。
2、积极：⑴结束混乱局面，确立了统一的中央集权的国家体制。
⑵安定的局面保证了经济的恢复与发展，带动了文化教育事业的繁荣。
⑶有限的开放政策，加强同西方的交流，一定程度上消除封建主义阴霾，带来近代化一丝曙光。
⑷使埃及一扫积贫积弱、人人蹂躏的历史，进入空前强盛的时期。
3、局限：⑴改革没有从根本上出动封建生产关系。
①农民仍然依附于地主阶级，被束缚在土地上，没有人身自由，甚至被降到农奴程度。
②工人也不是资本主义性质的雇用劳动力，是被强征服役的农奴。
③改革只是单纯引进西方近代技术，强硬嫁接到本国封建制度之上，找不到合适土壤。
⑷对外扩张引起了欧洲列强的干涉，也削弱埃及的国力，1849年被阿巴斯废除。