儿子的坚持

孩子又一早起来到围棋暑假加强班上课去了。他是自己设的闹钟，每天早上闹钟一叫，他立马鲤鱼打挺、毫不拖延地爬起来，拾捯拾捯，给自己倒满一瓶水，拎上事先准备好的小背包，就出了门。

今年暑假他的目标是拿下业余围棋四段。想起他学习围棋八年的路程，一步步磕磕碰碰地走到现在，这里面的经历对于他十二岁的年龄来说，不得不说是比较的坎坷。

记得他还是在幼儿园中班的时候，也就是四岁半吧，当时幼儿园里进来了一批希望之星围棋学校的老师们。他们是经得了幼儿园园长的同意，进到中班以上的班级，给小朋友们做一节课的围棋启蒙演示课。那天正好我去接孩子，也就做了一次旁听生。做了父母的都知道，年纪小的孩子是很难让他安安静静地听完一节课的。那天下午也是最后一节课了，孩子们都吃过了晚饭，一个班几十张小嘴叽叽喳喳都开了腔，简直跟炸了锅似的。我孩子班里来的是一位二十出头的年轻老师，叫陈兴铁，一个斯文阳光的大男孩。他好像很适应嘈杂的环境，面对这么多调皮的顽童，就连我这做妈妈的多少都看着心烦，但他脸上没有露出一点难色。只见他面带笑容地跟孩子们说：小朋友们，今天老师给你们讲一个黑将军和白将军打仗的故事好不好？哈，孩子们的注意力马上给吸引过来了，都停止了喧闹坐好了位置，齐声说好！。小陈老师在黑板上挂上了一幅很大的围棋棋盘，贴上几个黑白棋子，开始口若悬河地描述起一场大战来。嘿，他把枯燥的黑白棋子讲得如此活灵活现，弄得我这个大龄青年都激起了学棋欲望。你再瞧瞧那些小捣蛋们，个个听得着了迷，就是爸爸妈妈的身影出现在了教室门口，他们都不望一眼呢。一节课下来，小陈老师跟孩子们很快就成了好朋友。孩子们围在小陈身边，都抢着说，陈老师，陈老师，我想学围棋！我家孩子也是最积极的一个！

顾忌到孩子年龄偏小，又比较好动调皮，我等到所有孩子和家长都基本离开了，才跟小陈做了一次单独对话。小陈说：大姐，你孩子既然这么喜欢围棋，不如带他到我们围棋学校来试听几次课看看？哈哈，从此我业余时间又多了一项任务，那就是每周两次送孩子去几公里外的围棋学校上课。

几次课上下来，小陈跟我说：大姐，文晗看来是真的很喜欢围棋。我有些顾虑地问他：你觉得这个年纪的孩子学棋能钻进去吗，他会不会是一时兴趣使然，过了这段就坚持不下去了？他建议我跟孩子好好交谈一次。回到家我将孩子叫到身旁：文晗，妈妈很认真严肃地问你，你确实想学围棋吗？四岁多的孩子很坚定地回答：是的，妈妈，我很想跟陈老师学围棋。我接着说：你要知道学围棋是很枯燥的，整天就是摆弄那些黑白棋子。你现在还不认识多少字，上课只能是把老师讲的招数记在脑子里，你记得住吗？妈妈，你放心，我记得住，我也很喜欢听陈老师的课。几岁的孩子能说出这样的话，让我多少有些惊讶。这一番跟孩子的对话，让我感觉到他是真的对围棋入迷了。自此，我儿子成了陈兴铁老师围棋启蒙班里年龄最小的学生。

幼儿园中班是没多少作业的，小孩子们回到家基本是看少儿频道，玩玩具，看儿童书，玩点小游戏了。那我儿子去学了围棋之后，就多了一项，回家来要做围棋作业了。小陈老师

发了一本围棋练习册，上面密密麻麻的就是一些棋谱，小孩子要做的就是把未完的棋继续下去。说实在的，我这个做妈妈的对围棋是一窍不通，我像他这么大的时候，辛勤的父母能把我姐妹几个喂饱了都很不容易了。看着他小小的背影在灯光下坐得笔直的，那么一丝不苟地埋头在那些棋谱上画着圈圈，我低头问他：晗晗，你画的是什么？妈妈，我在跟黑将军下棋呢。嚯嚯，瞧这小毛头这副认真劲，我知道围棋已经把他征服了。

说到这里，我想在幼小孩子兴趣培养方面讲讲我个人的心得。现在很多家长给孩子安排了各类的兴趣班，希望孩子能够在文艺、智力、体育等各方面有比自己有更高的造诣。但是家长们往往忽略了很重要的一点，也许你作为家长觉得孩子需要这些兴趣培养，但在选课之前你有没有跟孩子好好沟通沟通？如果你选的不是他喜爱的课程，那结果是不是会事倍功半？很多家长与孩子的兴趣班拉锯战作为旁观者我都观察到好多次：家长一个劲地敦促孩子、甚至给孩子拎着包、拿着水和零食，拖着孩子去上课；孩子呢，撇着小嘴、很不情愿地、拖拖拉拉地跟在大人身后。家长在强迫，孩子在敷衍，你觉得这样学出来的兴趣对孩子的未来有益吗?之所以我在孩子正式去围棋学校上课前，要先让他试听几次课，也是要观察和考量我家孩子是不是真正喜欢这门课程？是不是一时兴起，过几天就冷淡下来？如果他是后一种情况，我是不会费时间和心力去勉强他学习自己不喜欢的东西的。这也可以称之为因材施教吧。一个孩童对一件事情一旦有了自己的爱好，他就会自觉地去钻研、去下真功夫，也就不需要旁人赶着跑，能够在我想学、我要学的氛围下学出来的兴趣不比强扭的瓜要甜吗？

到了第二年的寒假，孩子的第一次围棋考级开始了。他们先是要进行笔试，也就是要做几十道题，就跟他平时做的那些画圈圈的题目一样。然后就是要对局，实行的是五局三胜制。比赛完一局还要根据比赛结果，重新调整座位和教室以及对手，基本上五局比赛是跟不同的小棋手进行对弈。对局是十对棋手一间教室，十张小桌子一字排开，先抽签选好执黑执白方，裁判一声：开始！一场场没有硝烟的大战就在一张张棋盘上厮杀起来。家长是不可以进到对弈室的，只好在学校走廊里耐心等待孩子比赛出来。我孩子也许是年龄的关系，对比赛氛围不大适应，开局并不顺利。每一局比赛出来之后，我听了他比赛实况汇报，也不会埋怨他下得好不好，就是鼓励他忘掉刚才的比赛结果，冷静头脑，沉着应战，在接下来的比赛好好打。他第一次就获得了围棋十级的定级，围棋学校颁发了他生平第一本红本本业余围棋十级证书。

接下来的第二个学期，他继续下狠功夫地学，我的任务就是继续风雨无阻地带着他往返于家与围棋学校之间。他有一次跨级考试，从八级一下子跳到了五级，这个跨越让他和我们家人都好一通欢喜。小陈老师对孩子的表现也很开心，每次一见到孩子去上课，都忍不住要摸摸孩子的脑袋瓜子，鼓励他几句。他们真像哥俩，时不时会课余开开玩笑，大课上完以后，小陈还会把孩子留下来一段，给孩子开开小灶，杀个一两盘。这样跟小陈老师亲密无间的美好时光，到现在我们娘俩还不时会翻开记忆的笔记本，给它扫扫尘，掸掸灰，一页一页地好好念叨念叨。

孩子学棋之路并不是一帆风顺的。第一个瓶颈在毫无预料之中飘然而至。他的业余一段连续考了两个学期都没有过关。小陈老师分析主要问题出在他的年龄小，计算能力还比较薄弱。因为围棋对弈是要计算对手下棋步骤的。那时他只是上到幼儿园的学前班，数学算术也只是一些简单的十以内加减法。那一年围棋学校新应聘进来了一位业余五段的姜老师。小陈建议我可以让孩子跟姜老师开开小课，专攻一下孩子的计算能力。这里说明一下，小陈只是负责新来学生的启蒙课程，学生上到一定级别就要换其他高段位的老师来进一步授课。跟姜老师交流了一下，他对孩子存在的问题作了思考，也见了孩子，俩人都觉得挺有眼缘的。哈